Septiembre - Universidad Autónoma de Madrid

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE)
Curso 2008-2009
MATERIA: IMAGEN
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
Estructura: Esta prueba presenta dos opciones (A y B); sólo puede hacerse una de ellas, no
estando permitido realizar apartados de opciones distintas.
Puntuación: El primer ejercicio consta de tres preguntas con un máximo de un punto por
pregunta (tres puntos), en el segundo ejercicio se puede alcanzar cuatro puntos y en el
tercero, hasta tres.
Tiempo: La duración máxima de la prueba será de dos horas.
OPCIÓN A
Ejercicio Primero
1. A continuación se le enumeran diversas definiciones de la palabra “imagen”. Señale usted cuál
de ellas es la incorrecta:
a. Figura, representación, semejanza y apariencia de algo.
b. Estatua, efigie o pintura de una divinidad o de un personaje sagrado.
c. Reproducción de la figura de un objeto por la combinación de los rayos de luz que
proceden de él.
d. Vibración mecánica transmitida por un medio elástico.
e. Representación viva y eficaz de una intuición o visión poética por medio del lenguaje.
2. Diga si es o no cierto lo que se asevera en los siguientes párrafos. Razone su respuesta.
• La señal digital es continua y está relacionada con las variaciones de los impulsos de
forma continua. Todas las señales que percibimos de la Naturaleza son digitales, como la
luz o el sonido.
• Por su parte, la señal analógica es escalonada y relacionada con los valores que toman las
muestras que se hacen del material original. La conversión analógica consiste en tomar
muestras periódicas de este material, asignando a cada muestra un código binario de 0 y 1
3. ¿Qué valor expresivo aportan los ángulos que se enumeran a continuación?:
- Ángulo Normal
- Picado
- Contrapicado
Ejercicio Segundo
Se le proporciona la siguiente fotografía. Analícela, primero, desde un punto de vista formal,
considerando:
-La estructura de los elementos que componen la imagen
-Orden de lectura y recorridos visuales
-Valoración cromática
-Luz y contrastes de claro oscuro
-Texturas
-Género
Después se analizarán los contenidos, indicando el mensaje que se quiere transmitir.
Ejercicio Tercero
En el marco de una campaña institucional sobre la protección de los motoristas, nos han
encargado rodar un spot para la televisión cuyo eslogan es: “No pierdas la cabeza, ponte el
casco”.
A partir de este supuesto, elabore un guión técnico, que debe incluir todos los datos necesarios, y
un “story board” con un máximo de ocho planos. No se valorará la calidad de los dibujos aunque
éstos deben suficientemente claros y descriptivos. Siga la estructura que se le adjunta:
ESQUEMA DE GUIÓN TÉCNICO:
A) PLANO
…….
…….
B) DESCRIPCIÓN
…….
…….
C) DIÁLOGOS/ SONIDOS/MUSICA
………
………
EJERCICIO SEGUNDO
OPCIÓN A
“Peregrinos”, Cristina García Rodero
OPCIÓN B
Ejercicio Primero
1. Referido a los procesos de tratamiento digital de la imagen, indique, al menos, cuatro modos
diferentes o sistemas de color.
2. ¿Cómo se llama el disco pequeño horadado, situado en el objetivo de la cámara fotográfica,
que sirve para regular la cantidad de luz que se ha de dejar pasar?
3. Los planos hacen referencia a la proximidad de la cámara a la realidad cuando se realiza una
fotografía o se registra una toma fílmica. A continuación se le facilitan, de forma desordenada, el
nombre de los principales planos que se utilizan. Debe ordenarlos de los más lejanos a los más
próximos y enumerar cuál es la función (descriptiva, narrativa o expresiva) de cada uno de ellos:
PLANO GENERAL
PLANO AMERICANO
PLANO DE DETALLE
PRIMER PLANO
PLANO ENTERO
PLANO MEDIO
GRAN PLANO GENERAL
Ejercicio Segundo
Se le proporciona el siguiente anuncio publicitario. Analícelo, primero, desde un punto de vista
formal, considerando:
-La estructura de los elementos que componen la imagen
-Orden de lectura y recorridos visuales
-Valoracion cromática
-Luz y contrastes de claro oscuro
-Texturas
-Género
Después se analizarán los contenidos, indicando el mensaje que se quiere transmitir.
Ejercicio Tercero
Se le proporciona una noticia aparecida en la prensa diaria, constituida por una imagen y un pie de
texto. Desarrolle, dentro del contexto de la noticia, una historia narrada mediante un “story board”
de no más de 12 viñetas. Si lo considera necesario, puede apoyar el relato con un texto. Se
valorará la riqueza visual de la planificación del “story board”.
No se valorará la calidad de los dibujos.
EJERCICIO SEGUNDO
OPCIÓN B
EJERCICIO TERCERO, OPCIÓN B
"Marines caídos: el cuerpo del teniente James Cathey llega al aeropuerto de Reno (USA)"
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Opción A
Ejercicio Primero
1. Puntuación: Hasta un punto.
Máxima puntuación cuando, de la respuesta, se deduzca que el alumno/a conoce las definiciones
correctas del concepto imagen.
2. Puntuación: Hasta un punto.
Máxima puntuación cuando, de la respuesta, se deduzca que el alumno/a es capaz de diferenciar
los conceptos digital y analógico y sus implicaciones.
3. Puntuación: Hasta un punto.
Máxima puntuación cuando, de la respuesta, se deduzca que el alumno/a conoce los significados
de los distintos planos en la narración audiovisual.
Ejercicio Segundo
Puntuación: Hasta 4 puntos.
Se tendrán en cuenta los razonamientos lógicos que el alumno aporte en sus respuestas. Además
se deberá contemplar cualquier otra capacidad cognitiva, como la inclusión de aportaciones
personales en la respuesta formulada, así como las argumentaciones basadas en las percepciones
sensitivas y asociativas que la imagen sugiere. El alumno no deberá obviar aspectos técnicos
claros y evidentes como el tipo de iluminación, la profundidad de campo, etc.
Ejercicio Tercero
Puntuación: Hasta 3 puntos.
Criterios de corrección: Para obtener la máxima puntuación debe haber una adecuación lógica,
por cualquier aproximación, entre el motivo de la campaña (consumir menos energía como medio
para evitar el cambio climático) y el spot. El simbolismo de las imágenes, su emotividad o su
ironía, su sutileza o franqueza y en suma, la inteligencia del planteamiento serán valorados muy
positivamente. Por otra parte el guión técnico que proponga el alumno debe desarrollar, al menos,
los siguientes elementos:
A) PLANO
• número de plano
• escenario en el que se desarrolla
• espacio (interior o exterior)
• momento (día o noche)
• tipo de plano
B) DESCRIPCIÓN
• movimiento de plano y cámara
• acciones descritas
• aspectos técnicos
• efectos de iluminación
• localización
C) SONIDOS:
• Ambiente, efectos sonoros, narrador, diálogos, músicas, etc.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Opción B
Ejercicio Primero
1. Puntuación: Hasta un punto.
Máxima puntuación cuando, de la respuesta, se deduzca que el alumno/a conoce,
2. Puntuación: Hasta un punto.
Máxima puntuación cuando, de la respuesta, se deduzca que el alumno/a conoce, al menos 4
modos o sistemas de color aplicables en el tratamiento de la imagen digital con cualquier tipo de
software.
3. Puntuación: Hasta un punto.
Máxima puntuación cuando, de la respuesta, se deduzca que el alumno/a conoce,
Ejercicio Segundo
Puntuación: Hasta 4 puntos.
Máxima puntuación si de la respuesta se deduce que el alumno tiene la capacidad de:
- Realizar ordenadamente el análisis de un anuncio publicitario, distinguiendo y valorando
aspectos formales o estéticos, compositivos, orden de lectura, aspectos cromáticos y de
iluminación, y las texturas.
- Identificar el género al que pertenece el anuncio propuesto.
- Señalar la estructura de los contenidos, mensajes y significados implícitos y explícitos en la
imagen publicitaria, y demostrar tener imaginación y suficiente creatividad en la lectura
subjetiva de la misma.
Ejercicio Tercero
Puntuación: Hasta 3 puntos.
Máxima puntuación si:
• La planificación propuesta por el alumno es coherente con la historia planteada.
• Los planos y encuadres son adecuados y están al servicio del relato.
• Hay un cierto grado de continuidad (raccord) entre los distintos planos para dotarle de
unidad narrativa al planteamiento.