4.Pemex exploracion y Produccion

Comentarios del personal de Explotación
Petrolera de Pemex Exploración
Producción
Agosto, 2009
M. en C. Carlos A. Morales Gil
Director General
Pemex-Exploración y Producción
Dr. Pedro Silva López
Subdirector de Tecnología en Explotación
Pemex-Exploración y Producción
Dr. Rodolfo G. Camacho Velázquez
Gerente de Tecnología de Explotación
Subdirección Técnica de Explotación
Pemex-Exploración y Producción
Situación panorámica de la especialidad
en México.
La Ingeniería Petrolera tiene un papel fundamental en el negocio de
la exploración y explotación de hidrocarburos, ya que con sus áreas
de especialidad de yacimientos, perforación y producción, proporciona
los elementos técnicos requeridos en 1) la estimación de los
volúmenes y reservas de hidrocarburos contenidos en los
yacimientos, 2) la definición de los planes de desarrollo y explotación
de los yacimientos y su administración, 3) la perforación y
terminación de los pozos, mediante los cuales se extraen las reservas
y 4) el manejo y transporte de los hidrocarburos producidos, desde
los campos petroleros hasta los centros de recolección y
procesamiento.
Es conveniente enfatizar que los activos básicos del negocio son los
yacimientos petroleros. El conocimiento de su naturaleza y del
ambiente en que se desarrollan y producen, tierra o costa afuera, es
el punto de partida en la definición de las tecnologías requeridas en
1
su operación eficiente. Tales definiciones sirven a su vez para marcar
el rumbo de las investigaciones y desarrollos tecnológicos, y de la
formación de recursos humanos especializados que impacten
positivamente las prácticas operativas y los resultados del negocio.
Las tecnologías importantes en el desarrollo y explotación óptima de
los yacimientos mexicanos de aceite son principalmente las aplicables
a yacimientos carbonatados naturalmente fracturados y a turbidíticos,
de alta complejidad geológica y de baja permeabilidad. Así mismo, las
tecnologías relevantes al desarrollo y explotación óptima de los
yacimientos de gas no asociado son las correspondientes a
yacimientos de areniscas compactas, de muy baja permeabilidad, y a
turbidíticos, en los que la distribución horizontal y vertical de los
cuerpos de arena es errática. Las operaciones costa afuera requieren
a su vez de tecnologías especializadas de perforación y producción.
Una de las áreas en la que México ha hecho aportaciones importantes
en el contexto internacional es la caracterización de yacimientos. En
buena medida, los esfuerzos se han conducido desde el ambiente
académico de la UNAM de manera sostenida en los últimos 30 años;
estos esfuerzos han permeado hacia el resto de las instituciones
citadas como resultado de la formación de especialistas e
investigadores en el tema.
Se han producido algunos trabajos
importantes en el IMP mediante esfuerzos individuales de algunos de
sus investigadores. Las líneas de investigación que específicamente
sobresalen son: la caracterización de pozos hidráulicamente
fracturados y de yacimientos naturalmente fracturados. Se han
generado también métodos mejorados, de aplicación general, para el
análisis de pruebas de variación de presión.
En los últimos años se han conducido investigaciones en el IMP para
entender y caracterizar la naturaleza estática de los yacimientos
naturalmente fracturados-vugulares mediante estudios de tomografía
computarizada, registros de pozos y sísmica multicomponente.
Igualmente, se han desarrollado algunos trabajos enfocados a
entender y caracterizar los fenómenos de difusión y convección
natural en yacimientos naturalmente fracturados.
Desafortunadamente no existen planes institucionales en México para
realizar de manera integrada y multidisciplinaria las investigaciones y
desarrollos tecnológicos que se requieren para entender y
caracterizar adecuadamente la naturaleza compleja de los
yacimientos naturalmente fracturados, tanto estática como
dinámicamente. Aun más, los recursos humanos especializados
necesarios para conducir estos trabajos son actualmente limitados en
el país. Se tienen avances magros en esta línea; los esfuerzos de
investigación y desarrollo que se han registrado son prácticamente de
carácter individual y no sostenidos en el tiempo; algunos trabajos se
2
han desarrollado en el IMP y los más relevantes en el ambiente
académico de la UNAM; las investigaciones se han enfocado al
desarrollo de esquemas eficientes para la solución de los sistemas de
ecuaciones no lineales generados en la simulación numérica de
yacimientos.
Recientemente, con el apoyo de PEMEX Exploración y Producción, se
han iniciado en la UNAM trabajos encaminados a establecer un equipo
interdisciplinario de trabajo con la capacidad de realizar en México
investigaciones y desarrollos tecnológicos en las diferentes áreas de
especialidad de la simulación numérica de yacimientos. El objetivo de
este grupo en el mediano plazo consiste en desarrollar un simulador
numérico multipropósitos de yacimientos, de fácil uso y empleando
tecnologías de punta. Se espera que durante este proceso, los
diversos grupos de especialidad que participan en el proyecto
asimilen los últimos adelantos tecnológicos en la materia y que en el
largo plazo estén en condiciones de hacer aportaciones que superen
las técnicas establecidas e impartan opciones de modelado acordes
con las necesidades particulares de simulación impuestas por los
yacimientos mexicanos. La experiencia actual en el país es limitada y
es necesario hacer esfuerzos importantes y sostenidos para
consolidar grupos de trabajo con las diversas especialidades que se
requieren. La continuidad y arraigo de los equipos de especialistas
deberán asegurarse, creando y manteniendo para ello condiciones y
ambiente de trabajo propicias.
En los años recientes se ha impulsado fuertemente el desarrollo de
tecnologías para mejorar la conexión del yacimiento con la superficie,
tanto para aumentar la recuperación primaria de aceite, como para
obtener mejores eficiencias de barrido en la aplicación de procesos de
recuperación secundaria y mejorada. Los desarrollos tecnológicos en
perforación y terminación de pozos permiten actualmente la
construcción de pozos multilaterales que hacen económicamente
viable la explotación de campos con características y condiciones
operativas difíciles. Las investigaciones en el área de estimulación de
pozos, ha permitido desarrollar tratamientos de acidificación más
efectivos para la remoción del daño del pozo; en este mismo tenor,
las técnicas actuales de fracturamiento hidráulico son más efectivas.
El desarrollo de nuevos polímeros y geles para el control de la
producción de agua ha permitido realizar tratamientos más efectivos
y menos costosos y extender la vida productiva de los pozos y
mejorar la recuperación de aceite de los yacimientos.
La aplicación de prácticas mejoradas de administración de
yacimientos, basadas en el trabajo en equipos interdisciplinarios, ha
demostrado también su valor en la generación de mejores planes de
desarrollo de los campos y en su implantación eficiente. La adopción
de tecnologías modernas de administración de datos e información
3
técnica de los yacimientos ha mostrado también su valía, haciendo
más eficiente el acceso a los datos y su uso.
Las tecnologías empleadas en la recuperación avanzada de
hidrocarburos se originan en diversas
subespecialidades de la
ingeniería petrolera. Algunas tecnologías, como es el caso de la
estimulación de pozos y el control de la producción de agua, fueron
motivo de investigaciones y desarrollos en el IMP en el pasado. Sin
embargo, no existen actualmente en México grupos de investigadores
trabajando en temas que puedan clasificarse dentro de esta
categoría.
Prospectiva de la especialidad.
En la actualidad la industria petrolera enfrenta retos tecnológicos muy
importantes, lo cual plantea un panorama a los recién egresados de
las escuelas de ingeniería petrolera diferente al que existía hace
algunos años.
Algunos de los retos que enfrenta la industria petrolera mexicana son
similares a los que existen en otras partes del mundo; sin embargo,
existen algunas diferencias. Entre estos retos se pueden mencionar
el que la mayoría de los campos se encuentran en una etapa donde
los procesos de recuperación secundaria y mejorada son una
alternativa para incrementar el factor de recuperación. Los proyectos
de recuperación mejorada implican grandes inversiones y requieren
un nivel de caracterización mayor al necesario para producción
primaria, lo cual conduce a manejar la incertidumbre asociada.
Aunque esta tecnología es madura en otros países, en nuestro país
estamos se está comenzando el proceso.
Otros retos tecnológicos son: La producción rentable de yacimientos
altamente heterogéneos de baja permeabilidad, como es el caso de
Chicontepec. La extracción del aceite contenido en los bloques de
matriz de los yacimientos carbonatados naturalmente fracturados, la
producción de yacimientos costa afuera de aceite extra pesado, y la
producción de hidrocarburos en aguas profundas.
4
La solución de algunos de los retos anteriores implica el desarrollo de
tecnologías, por lo cual es importante para la industria el promover
proyectos de investigación y desarrollo tecnológico. Las compañías
que sean capaces de comprender y aplicar los nuevos resultados de
investigación más eficientemente estarán en posibilidades de
continuar en la competencia por el mercado. Este ritmo se va a
incrementar dramáticamente en el futro causando que los jugadores
más lentos sean forzados fuera del negocio.
Por lo anterior, el entendimiento del negocio de E&P, incremento de
la productividad personal a través de herramientas de cómputo,
trabajar como miembros de equipos multidisciplinarios, y habilidades
de pensamiento crítico, son más importantes hoy.
Con el fin de satisfacer las necesidades futuras de la industria, los
estudiantes e investigadores requieren exposición adicional en las
siguientes áreas:
 Fundamentos del negocio
 Uso de herramientas de cómputo, incluyendo paquetería
comercial de uso en la industria
 Habilidades de trabajo en equipo
 Aprendizaje continuo de por vida y habilidades de pensamiento
crítico
El ingeniero petrolero debe evaluar un sistema que no puede medirse
adecuadamente y que solo puede modelarse aproximadamente. Por
lo tanto los ingenieros petroleros deben entender los conceptos de
riesgo e incertidumbre, por esta razón los estudiantes deben ser
expuestos a problemas con múltiples soluciones, las cuales no todas
son adecuadas.
En el clima de negocios actual el ingeniero que entiende que obtener
beneficios económicos para la empresa es el que prosperara.
El reto es poner estudiantes en situaciones similares a las que se
encontraran en el trabajo en la industria, requiriendo la preparación
de reportes y presentaciones de los resultados.
La mayoría de los retos en la industria requieren el trabajo
multidisciplinario, por lo que los nuevos ingenieros deben saber los
tipos de habilidades que cada profesión debe aportar y entender el
papel que cada uno juega como miembro del equipo.
Las
oportunidades para estudiantes para prepararse en trabajo en equipo
pueden obtenerse a través de los diferentes cursos y a través de
estancias en la industria durante periodos vacacionales. A través de
estas experiencias los estudiantes son expuestos a la importancia de
la comunicación oral y escrita y la administración de proyectos.
5
Los estudios de licenciatura son el principio de una experiencia de
aprendizaje de por vida.
Los ingenieros deben ser capaces de
absorber y aplicar nuevas tecnologías en forma efectiva.
Esto
requiere una cierta cantidad de curiosidad intelectual y la habilidad de
pensar críticamente.
La Investigación, Desarrollo Tecnológico y
la Innovación en Ingeniería Petrolera.
Tendencias Internacionales
La vida académica es a menudo más atractiva a los que a gusta
desarrollar nuevas ideas.
Una escuela de ingeniería petrolera alcanza su renombre a nivel
internacional más por el trabajo de investigación que se realiza en
ella más que por el número de estudiantes egresados. Por este
motivo es muy importante contar con personal académico con un
fuerte interés en la investigación, que sea capaz de enseñar como
una tarea adicional.
La actividad de investigación y desarrollo
tecnológico eleva el estándar de las clases y las capacidades de los
graduados.
Desde luego, el principal obstáculo que se enfrenta es el atraer
investigadores cuando los salarios de las universidades no compiten
con los salarios ofrecidos en la industria. Esto se logra si parte de los
ingresos de estos académicos proviene de su participación en las
investigaciones patrocinadas por el gobierno y por la misma industria.
Además, durante los periodos de verano se estimula a los
investigadores para que realicen estancias en la industria, de donde
obtienen ingresos adicionales.
Desde luego para comenzar una actividad de investigación, es
importante establecer las capacidades humanas y de infraestructura
con que cuenta la institución. También la investigación debe
enfocarse en nichos del mercado donde existen las capacidades
anteriores.
En 1999 la DOE invirtió 75 MM USD en investigación y desarrollo,
mientras que la industria invirtió 450, además la industria gastó otros
1050 MM (cerca de 0.18 USD por BOE de la producción de US) para
6
el desarrollo de productos a corto plazo para resolver problemas
operativos.
El fondeo de la industria para la investigación en la academia es
importante por dos razones: (1) Expectativas de que los profesores
obtengan el fondeo para las investigaciones en las universidades, y
(2) la industria es una gran fuente de ideas viables y prácticas para
investigar.
La situación actual en México
Con la finalidad de llevar a cabo la investigación científica y
tecnológica aplicada, tanto a la exploración, explotación y refinación
de hidrocarburos, se creó el fondo SENER-Hidrocarburos. Con él se
busca canalizar recursos económicos para realizar proyectos de
investigación científica y tecnológica aplicada, dando prioridad a las
finalidades siguientes:
 Aumentar el aprovechamiento de los yacimientos de
hidrocarburos, a través de una explotación que maximice el
factor de recuperación de manera rentable.
 La exploración para incrementar la tasa de restitución de
reservas.
 La refinación de petróleo crudo pesado.
 La prevención de la contaminación y la remediación ambiental
relacionada con las actividades de la industria petrolera.
El fondo publicó su primera convocatoria el 15 de abril de 2009. En
ella se convocó a instituciones y demás personas inscritas en el
RENIECYT a presentar propuestas para la ejecución de proyectos
(demanda específica) de investigación científica y tecnológica
aplicada, que atiendan necesidades de la industria petrolera,
identificadas por Pemex Exploración y Producción y Pemex
Refinación.
Necesidad
Demanda Específica
Un simulador que permita
evaluar la inyección de aire al
yacimiento
Un simulador que mida la
Inyección de aire al
yacimiento
Inyección de agua y gas al
7
yacimiento
eficiencia de barrido por la
inyección alternada de agua y
gas al yacimiento
Materiales para mejorar la
eficiencia de las fracturas con
CO2.
Fracturamiento con CO2 y
multifracturas en la vecindad
del pozo.
Estudio de nuevos
catalizadores de baja carga
metálica para la
hidrodesulfuración profunda
de diesel
Desarrollo de catalizadores
para la hidrodesulfuración de
gasolina y diesel.
Catalizadores de baja carga
metálica para
hidrodesulfuración de diesel.
Catalizadores para
hidrodesulfuración de gasolina
y diesel.
Además de las necesidades arriba mencionadas se tienen las que a
continuación se mencionan para las cuales se contempla en una
etapa posterior lanzar la convocatoria correspondiente para
la
presentación de propuestas:

Aseguramiento de flujo en la explotación de campos en aguas
profundas.

Automatización y optimización de pozos e instalaciones de
producción

Control de agua en el yacimiento

Desarrollo de filosofías de operación de acuerdo a la
caracterización de hidrocarburos, profundidades y temperatura
del lecho marino

Desarrollo o adaptación de plataformas computacionales para la
extrapolación de datos en fracturamiento en pozos a escala de
yacimiento

Diseño e implementación de sistemas artificiales de producción

Herramientas de medición en fondo de pozos con alta presión y
alta temperatura, así como para pozos con geometría diferente
a la convencional

Mejorar el flujo de aceite pesado en el interior del pozo y en el
transporte en superficie

Modelado geocelular burdo de yacimientos

Simulación numérica de yacimientos que considere fases
múltiples y la heterogeneidad a nivel de bloque de matriz
rocosa
8

Sistemas de producción, equipos y tecnologías aplicables a la
reducción de emisiones contaminantes a la atmósfera

Sistemas de separación de CO2 para inyección al yacimiento

Sistemas y/o tecnología de control de arena en pozos terrestres
y marinos
 Tecnologías y/o productos inhibidores de depositación de
incrustaciones, asfaltenos y parafinas
Comité de Innovación, Investigación y
Soluciones
Con base a los objetivos estratégicos del IMP y en particular con base
al proceso de innovación y transferencia de tecnología, el 14 de
noviembre de 2001 se crea el Comité de Innovación, Investigación y
Soluciones.
Dentro de este proceso institucional y en beneficio de la industria
petrolera nacional, el Comité de Innovación, Investigación y
Soluciones, tiene por objetivo integrar y priorizar el portafolio de
proyectos conforme a las necesidades de IDT detectadas por los
Grupos de Alineación o a partir de los programas estratégicos de las
subsidiarias de PEMEX; aprobar los proyectos, así como realizar el
seguimiento y evaluación de su ejecución, para determinar su
continuidad, condicionamiento, reciclamiento, guarda o cancelación
con base en los reportes de los hitos y compuertas definidos en este
mismo proceso.
La educación en la ingeniería petrolera.
Licenciatura y posgrado. Situación actual
y prospectiva.
El inicio de la educación profesional en Ingeniería Petrolera en México
se remonta a 1926, año en que fue creada y se inició su impartición
en forma oficial la carrera de Ingeniero Petrolero en la entonces
Escuela Nacional de Ingenieros, posteriormente Facultad de
Ingeniería, de la Universidad Nacional Autónoma de México.
9
Situación actual – Taller de carreras
Ingeniería Petrolera Análisis y Resultados
de
En el 2007 el Colegio de Ingenieros Petroleros de México A. C.
organizó y realizó un estudio y taller de carreras de Ingeniería
Petrolera en el que participaron los principales empleadores de
Ingenieros petroleros en México: Pemex Exploración y Producción,
Instituto Mexicano del Petróleo, Schlumberger, Halliburton, Diavaz y
Grupo R.
Este grupo de empresas estableció un perfil del egresado de la
carrera de Ingeniería Petrolera requerido por la Industria Petrolera
Mexicana, así como un pronóstico de sus necesidades de contratación
de este profesional para el periodo 2008-2017
Posteriormente organizaron un taller de carreras de Ingeniería
Petrolera en el que también participaron las 10 instituciones
educativas que se identificó ofrecen dicha carrera en México y cuyos
objetivos fueron los siguientes:
1. Difundir el perfil del egresado requerido por la Industria
Petrolera Mexicana, los pronósticos de necesidades de
Ingenieros Petroleros para los próximos 10 años, y conocer los
programas académicos que ofrecen las 10 instituciones que
ofrecen la carrera de Ingeniero Petrolero en México.
2. Obtener información para enviar a la Secretaría de Educación
Pública la opinión del CIPM referente a la calidad de los estudios
que ofrecen en México las 10 instituciones evaluadas así como
las acciones de mejora necesarias.
Las instituciones educativas que participaron en el estudio fueron las
siguientes:
1. Centro Educacional y Desarrollo de Informática Personal
(CEDIP)
2. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM
3. Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
4. Universidad del Istmo (UNISTMO)
5. Instituto Politécnico Nacional (IPN)
6. Universidad Olmeca (UO)
7. Universidad Politécnica del Golfo (UPG)
8. Universidad Veracruzana (UV), Campus Poza Rica
9. Centro de estudios Superiores Isla del Carmen (CESIC)
10
La Universidad Veracruzana, Campus Coatzacoalcos, y la Universidad
Popular de la Chontalpa (UPCH) no se presentaron al taller.
Posteriormente se tuvo conocimiento de que otra institución
educativa, la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR), había
establecido el 28 de agosto de 2008 un programa académico en
Ingeniería Petrolera.
Los aspectos principales tratados en el estudio y taller fueron los
siguientes:
1. Perfil deseado del egresado de la carrera de Ingeniería
Petrolera
2. Pronósticos de contratación de Ingenieros Petroleros para el
periodo 2008-2017
3. Instalaciones, plantilla de profesores y plan de estudios de las
universidades e institutos participantes
A continuación se describen brevemente los resultados y conclusiones
que se obtuvieron del estudio.
Perfil deseado del egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera.
Se estableció
conocimiento:
conocimientos
humanísticos.
conocimiento
evaluación.
un perfil deseado basado en 5 grandes áreas de
habilidades, ciencias básicas, ingeniería aplicada,
económico-administrativos y conocimientos socioAsí mismo se definieron tres niveles cognitivos:
y comprensión, aplicación y análisis y síntesis y
La especialidad de Ingeniería Petrolera quedó especificada en el área
de conocimiento de ingeniería aplicada a través de conocimientos
como:
1. Ingeniería de Yacimientos
2. Evaluación y caracterización de yacimientos
3. Geología petrolera de explotación
4. Geofísica: sísmica y gravimetría
5. Registros geofísicos
6. Perforación de pozos (convencional y no convencional)
7. Terminación y reparación de pozos
8. Ingeniería de producción
9. Recuperación secundaria y mejorada
10. Explotación de hidrocarburos en aguas profundas
11. Explotación y manejo de crudos pesados
12. Comportamiento y caracterización de yacimientos naturalmente
fracturados y areno-arcillosos
13. Administración de yacimientos.
11
El perfil definido destaca los conocimientos 1 y 2 como los más
importantes para el Ingeniero Petrolero ya que exige un nivel
cognitivo máximo, “síntesis y evaluación” para cada uno de ellos.
Les siguen en importancia los conocimientos 3 a 9 con un nivel
cognitivo medio, “aplicación y análisis” y luego los conocimientos 10 a
13 con un nivel cognitivo básico, “conocimiento y comprensión”.
Solo dos instituciones, la UNAM y el IPN alcanzan un nivel
satisfactorio o “adecuado” cuando se evalúan sus instalaciones,
profesorado y planes de estudio en forma conjunta. Sin embargo, se
considera que ambas instituciones requieren modificar sus planes de
estudio para respectivamente cumplir y complementar el perfil
deseado del egresado.
Otras dos instituciones, la UANL y la UO alcanzan apenas un nivel
“aceptable”. Se determinó que ambas requieren mejorar
sustancialmente sus instalaciones y profesorado, obtener la
acreditación del CACEI y en el caso de la segunda modificar su plan
de estudios para cumplir con el perfil deseado del egresado.
Por su parte las otras 5 instituciones fueron evaluadas muy por
debajo del nivel “aceptable”. Estas instituciones no cuentan con
instalaciones suficientes ni adecuadas para la impartición de la
carrera y tampoco con un plan de estudios que cumpla con el perfil
deseado del egresado, además de que no cuentan con la plantilla de
profesores requerida. Se considera que dos de ellas, la UV Campus
Poza Rica y la UNISTMO deberían cambiar el nombre de su carrera
por el de “Ingeniero Químico Petrolero” y que tres de ellas, CEDIP,
UPG y CESIC no deberían impartir la carrera.
Requerimientos de la Industria con relación a
los estudiantes egresados
El objetivo educativo debiera ser desarrollar al ingeniero con
habilidades de pensamiento críticas para identificar oportunidades,
solucionar problemas, y tomar
decisiones en presencia de
incertidumbre y considerando aspectos económicos. Estos aspectos
deben aparecer no solo en los títulos de los cursos sino en la
descripción de los programas de los cursos.
12
El programa de estudios debe introducir la incertidumbre y la toma de
decisiones temprano para desarrollar un entendimiento completo con
estos asuntos.
El entendimiento de incertidumbre, desarrollado en una etapa
temprana, debe ser usado como un hilo común por el conjunto entero
de cursos subsecuentes de la ingeniería.
Los graduados en ingeniería petrolera, teniendo la necesidad de
tratar con enormes incertidumbres inherentes a la industria, tienen
que ser expertos en como caracterizar y analizar decisiones en
presencia de incertidumbre.
También es necesario diseñar un curso de graduado para preparar a
los estudiantes a tratar con los principales aspectos y retos
económicos de la industria. En este curso además de cubrir lo básico
sobre la ingeniería económica, se recomienda que el curso cubra
material avanzado relacionado con la simulación de Monte Carlo,
instrumentos de decisión económicos, el análisis de riesgo para
proyectos de industria petrolera, el riesgo de la inversión y la
simulación, y el análisis económico de operaciones. Además, sería
recomendable que los estudiantes preparen un proyecto donde
desafíos reales de la industria sean analizados bajo la perspectiva de
los riesgos e incertidumbres involucradas. En el proyecto, los gastos
asociados y resultados económicos también tienen que ser
determinados y analizados.
Los estudiantes deben seleccionar un proyecto a desarrollar. Los
proyectos son presentados y evaluados por el instructor y los
estudiantes en un seminario con presentaciones, preguntas y
discusiones. Es muy importante que los mejores proyectos sean
enviados para presentación en conferencias internacionales
importantes.
Se recomienda que las instituciones académicas generen un boletín
de noticias, donde participen estudiantes y profesores, con el objetivo
de incrementar el interés sobre asuntos técnicos relacionados con la
profesión, incluyendo aspectos económicos. Los estudiantes pueden
editar el boletín de noticias, que puede ser quincenal.
El boletín de noticias puede proporcionar información y análisis sobre
los acontecimientos de industria principales y desafíos, así como
tecnologías relevantes que están teniendo ó pueden tener aplicación
en la industria. Un ejemplo de estas noticias pueden ser aplicaciones
de Inteligencia Artificial a la Ingeniería Petrolera. La preparación de
un boletín prepara a los estudiantes a examinar varias fuentes de
noticias y comentarios relacionados con la industria. Estas fuentes
13
pueden ser revistas, diarios, otros boletines de noticias, fuentes en
línea, etc.
Los boletines de noticias pueden ser distribuidos entre los estudiantes
y profesionales seleccionados de la Academia y la Industria. La
retroalimentación sobre los puntos principales importantes de cada
publicación se puede reenviar a los estudiantes involucrados.
Es importante que los estudiantes usen la mayor parte del software
disponible comercialmente usado por la industria. Esto requiere que
los estudiantes por medio de la enseñanza y la experimentación o el
análisis estén familiarizados con los conceptos que apoyan estas
tecnologías. Se recomienda que al final de los cursos se use esta
paquetería, después de que los conceptos básicos han sido
reforzados. La práctica es un elemento clave. Sin la práctica en el
aula o en estancias en la industria, las enseñanzas teóricas se
pierden.
Una forma de compensar la falta de profesores en ingeniería
petrolera en las instituciones académicas es usar el método de
teleconferencias donde dos ó más instituciones pueden compartir la
cátedra de un profesor de una de ellas.
Es necesario enseñar a los estudiantes a apreciar los beneficios y el
poder del método científico. Esto es especialmente verdadero para
estudiantes buscando grados avanzados pero debería ser también
una parte integral de la enseñanza en licenciatura. El valor de
ingeniería con su enfoque tanto en costos como en valor ganado
además de promover tormenta de ideas e inclusión de tecnología de
otras industrias puede ser una manera para introducir el poder de
ingeniería investigativa dentro del curriculum de licenciatura.
Por último, es necesario que exista una planeación similar a la que ha
existido en China, donde desde 1987 está reportado como se
planeaba el número de estudiantes que ingresaban a las escuelas de
ingeniería petrolera, de acuerdo a las necesidades de la industria. Se
manejan inscripciones anticipadas en los programas en cualquier
tiempo, tanto para licenciatura como para maestría y doctorado.
Además se requiere el manejo del idioma inglés en los programas de
graduado.
El rango de tópicos de investigación en los institutos concuerda con el
alcance de los programas de instrucción que existen.
Los estudiantes que se inscriben en las instituciones de licenciatura
son seleccionados por su habilidad académica y el resultado es que
el número de graduados es igual al número de inscritos. Los
14
estudiantes que se inscriben en los institutos tienen promedios
superiores al promedio de admisión.
El número de profesores en las instituciones se programa de tal
forma que no exista un número grande de estudiantes por profesor.
La articulación Industria – IES – Centros de
Investigación.
Acciones
Efectivas
de
articulación.
Para incrementar la articulación de la industria con la comunidad
académica es necesario entender lo que sucede en otras latitudes al
igual que en nuestro país. Normalmente, la academia gasta muchos
de sus esfuerzos en investigación básica, mientras que la industria
gasta mucho de su presupuesto para tecnología en el desarrollo de
productos y servicios a corto plazo. Las compañías buscan trabajar
en programas de R&D aplicados a corto plazo. Además, el número
total de gente técnica en las compañías está disminuyendo y la gente
que continúa están inundados con problemas de servicio de día con
día que les dejan muy poco tiempo para interactuar con la academia.
Por lo anterior se debe alinear la investigación fondeada por la
industria con sus necesidades inmediatas, que conduzca a una
colaboración cercana con la industria y el sector de servicios.
Una forma de incrementar la participación de la industria en los
centros de investigación es que estos centros de investigación e
instituciones académicas tengan un comité de dirección industrial que
se reúna al menos dos veces por año y que ayude tanto con
proyectos como propuestas de investigación que permitan generar
ingresos adicionales. La participación de la industria proporciona
direcciones de investigación.
Otra forma es la participación de profesionistas con enseñanza a
tiempo parcial, quizás a través de teleconferencias, ó la actualización
de profesionistas a través de conferencias interactivas con
investigadores, donde los primeros proporcionan sus experiencias en
la industria que enriquecen cualquier conferencia.
En China, después de la graduación, los estudiantes son asignados a
empleos por la institución donde se graduaron de acuerdo a un
15
programa que es preparado por la industria. El programa de
asignación de empleos incluirá el número de estudiantes que serán
asignados a la institución como profesores, tal que institución tenga
la oportunidad de seleccionar los mejores graduados para este
propósito.
La interacción academia industria debe ir más allá del fondeo para
investigación, se debe de participar en seminarios donde se señalen
problemas detectados y formas de superarlos. Al mismo tiempo se
debe de participar en esfuerzos para el mejoramiento de los cursos
con sugerencias, análisis constructivos, pláticas como conferencistas
invitados y el compartir datos de campo. El compartir datos de campo
es una de las formas más eficientes en que la industria contribuye al
mejoramiento de la educación; sin embargo, esto se complica debido
a asuntos de confidencialidad.
Se requiere retroalimentación de la industria a la academia de como
se están desarrollando profesionistas recién salidos, como están sus
habilidades técnicas y conocimiento general de la industria.
16