Balance Gestión Anual 2007 - Universidad Católica del Norte

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Discurso Claustro 2007
(14 octubre 2008)
Misael Camus I.
Rector UCN
• Plan de Desarrollo Corporativo 2004-2008
Al cumplirse el cuarto año de ejecución del Plan de Desarrollo Corporativo
2004-2008, damos cuenta de los avances en el año 2007. Lo abordaremos a
través de los objetivos estratégicos que la institución se planteó en dicho Plan.
Al observar el avance del Objetivo Estratégico (OE) N° l, que fija como meta
concreta el implementar un Proyecto Educativo (PE) distintivo, es posible
afirmar que se ha logrado un conjunto de avances. De ellos, cabe destacar, una
alta apropiación por parte de los académicos de las líneas orientadoras del
Proyecto Educativo.
Esta apropiación se ha visto reflejada en el trabajo de Rediseño Curricular
basado en Competencias que iniciaron, durante el año 2007, tres carreras de
nuestra Universidad, como son Arquitectura, Derecho y Contador AuditorContador Público, que se suman a las otras 12 carreras que habían comenzado
con anterioridad el proceso de rediseño.
Cada uno de estos programas se encuentra en distintos grados de avance, es
así como Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil en Computación e
Informática, Pedagogía en inglés, Periodismo, Biología Marina, Ingeniería en
Acuicultura e Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente, han
entrado en el proceso de Arquitectura Curricular.
Más aun, la Carrera de Pedagogía en Filosofía y Religión se encuentra en el
proceso de instalación del currículum.
Lo indicado en este respecto es importante, pues muestra que la Institución ha
entrado de manera efectiva en el rediseño de las carreras y programas.
Lograr estos avances para poner en marcha este proyecto, ha significado
trabajar sistemáticamente en pasos previos. A modo de ejemplo, se debió
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articular los extremos de un rediseño, esto es, aquel que dice relación con el
Reconocer, asumir e influir en el perfil de ingreso de los postulantes, y
Desarrollar e implementar un perfil de egreso, en el marco del humanismo
cristiano y de las tres dimensiones de competencias genéricas y específicas,
expresadas en saberes, habilidades y actitudes que debieran identificar un
egresado de la UCN.
La Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección General de Docencia
(DGD) y el Centro de Innovación Metodológica y Tecnológica (CIMET),
trabajó de manera sistemática en las actividades definidas para desarrollar e
implementar, tanto el Diagnóstico en el ingreso de los estudiantes de la UCN,
como en un Sistema que caracterice al egresado UCN.
En esta materia el equipo del Centro de Innovación Metodológica y
Tecnológica, CIMET, ha jugado un rol importante como unidad de apoyo
técnico a estos procesos, recogiendo, ordenando y elaborando información
tanto sobre los nuevos estudiantes como de los egresados. A su vez,
sistematizó las consultas sea de académicos como de empleadores, a fin de
levantar las competencias necesarias a desarrollar para el ámbito laboral.
En la actualidad el CIMET, desde el punto de vista organizacional, continúa
profundizando su proceso de maduración, tanto como equipo profesional
multidisciplinario, integrado por educadores, psicólogos, periodistas e
ingenieros, los cuales se encuentran dedicados al apoyo de los procesos de
Rediseño Curricular, como en la sistematización de las metodologías que
contemplan estos procesos, las cuales son de propiedad intelectual de la UCN.
Por lo mismo, hemos instruido registrar estos procesos, a fin de resguardar el
trabajo de nuestros académicos y de la misma unidad del CIMET.
Así pues, el CIMET debiera, como una unidad de asesoría y apoyo, ser capaz
de articular el Desarrollo Curricular, los Recursos Tecnológicos y de
Comunicación asociados al rediseño, y el seguimiento de los mismos que
asegure procesos docentes de calidad.
Dentro de este mismo objetivo estratégico, es importante mencionar los logros
alcanzados en Admisión, gracias a un trabajo sistemático, estratégico e
incisivo. Es gracias a ello que en el proceso de Admisión 2007, las
postulaciones válidas recibidas por nuestra Universidad fueron más de 10 mil
postulaciones, que reveló un aumento cercano al 21% en comparación con el
año anterior.
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De éstas, 4.220 fueron efectivas, lo que significó un incremento del 39,6% con
respecto al proceso anterior.
Como Universidad ofrecimos 1.595 vacantes, lográndose una matrícula
Regular de 1.701 nuevos estudiantes, completándose las vacantes regulares en
un 106%, lo que muestra que se obtuvo un leve superávit de matrícula regular.
Por otra parte, vía Ingreso Especial, se matricularon 104 estudiantes y por
traslados de universidad, lo hicieron otros 28 alumnos.
En relación a la preferencia que los estudiantes demuestran por la UCN, la
matrícula regular 2007, se compone de un 64% de estudiantes que ingresaron
a su primera preferencia de postulación, un 19% de quienes la indicaron en su
segunda preferencia, y en tercera preferencia, un 9%. Estos guarismos nos
indican que un 83% de los alumnos de la UCN ingresa con una alta tasa de
preferencia por la Institución.
El año 2007 debutaron nuevas políticas públicas sobre beneficios
estudiantiles. El Ministerio de Educación instituyó el ingreso especial por
Beca de Excelencia Académica (BEA) en el sistema universitario. Estos
estudiantes con BEA ingresaron a las Universidades del Consejo de Rectores
bajo la modalidad de cupo súper numerario. Nuestra Universidad acogió 8
estudiantes en este régimen.
Dentro de esta misma área, relacionado con Admisión, cabe mencionar que la
curva de puntajes promedio PSU presentó un desplazamiento positivo en
prácticamente todos los rangos de puntaje.
Empero, este mejor ingreso de estudiantes no se refleja en el Aporte Fiscal
Indirecto, monto anual que distribuye el Ministerio de Educación a los 27 mil
mejores puntajes, sobre la base del Puntaje Promedio PSU (Prueba de
Lenguaje y Comunicación y la Prueba de Matemáticas), pues éste disminuyó
en un 0,26% respecto de la participación de la UCN en este Aporte.
El PE está acompañado por diversas políticas y líneas de acción que lo
articulan en su totalidad. En este sentido, el mejoramiento de la calidad de
vida de los estudiantes, se ha constituido en uno de los objetivos
preponderante para la Universidad. Por ello, la UCN articula y acompaña
tanto el Proyecto Educativo, como las políticas públicas en materia de ayudas
estudiantiles.
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Es en este contexto, que deben entenderse los incrementos de los aportes
financieros a estas políticas. En el año 2007, se asignaron más de $5.500
millones de pesos, de los cuales destinamos casi $5.300 millones de pesos
para créditos y becas, favoreciendo con ello a 5.129 estudiantes, de un total de
9.395 alumnos.
Desagregando aún más, la Universidad destinó más de $ 480 millones de
pesos en becas institucionales, que favorecieron a 896 estudiantes. De éstos,
310 cuentan con la Beca UCN, que financia la diferencia entre el Arancel de
Referencia y el Arancel de Matrícula, a estudiantes con méritos académicos
pertenecientes a los primeros tres quintiles.
En esta misma línea, han de considerarse los recursos que se destinan para
implementar políticas de compromiso social con los estudiantes. La Dirección
General Estudiantil, DGE, ofreció Programas de Formación Integral, en
actividades deportivas, artísticas, sociales, científico-tecnológicas y culturales,
que fueron en directa relación del bienestar de nuestros alumnos.
Sin duda, que el éxito de un PE pasa por la formación de los recursos humanos
involucrados. En este marco, se ha continuado de manera ininterrumpida con
el Fortalecimiento de una planta académica que cumpla con las
competencias que requiere el Proyecto Educativo. En esta área hay varias
líneas de acción.
Es importante destacar que por tercer año se aplicó el Reglamento de
Evaluación del Desempeño Académico, representando un trabajo de
perseverancia y nuevos aprendizajes para las unidades involucradas, lo que ha
permitido conducir, por tercera vez, el proceso de evaluación académica con
la normativa aprobada el año 2003.
Otra dimensión importante está en relación con el perfeccionamiento
conducente a Posgrado. Durante este año 9 académicos iniciaron dicho
proceso, con lo cual se alcanza un total de 54 académicos en plena formación
posgradual. Asimismo, este proceso fue concluido por 3 académicos que
obtuvieron su grado de Doctor y 3 académicos con el grado de Magíster.
Además, hay varias líneas de acción transversales para este objetivo
estratégico. Entre ellas, cabe mencionar, la referente a Institucionalizar un
proceso continuo de evaluación y aseguramiento de la calidad.
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Pues bien, este proceso tiene alguna dificultad en su implementación, pues
está asociado intrínsecamente a las acreditaciones de las carreras y programas.
En nuestra institución este proceso ha sido lento, tema que ha sido subrayado
en las anteriores rendiciones públicas desde hace tres años. Han avanzado y
culminado los procesos de Autoevaluación las Carreras de Periodismo e
Ingeniería en Construcción, que esperan la visita de pares durante el año 2008.
Por su parte, las carreras de Ingeniería de Ejecución en Computación e
Informática, Ingeniería de Ejecución en Procesos Químicos, Psicología,
Ingeniería Civil Industrial, Licenciatura en Química y Licenciatura en
Matemáticas, están realizando el proceso de autoevaluación, que esperamos
culmine durante el año 2009.
Un hito relevante, en este mismo Objetivo, fue la Inauguración de la nueva
Biblioteca de Antofagasta, cuyo concepto es precisamente ser un referente en
la comunidad de aprendizaje.
El impacto de la gestión de la Unidad de Biblioteca y Documentación, nos ha
ubicado como la 6° Universidad del CRUCH en participación en la Biblioteca
Electrónica Científica Chilena. Además, ha permitido un manejo eficiente de
los recursos, aumentando sobre el 90% en promedio las coberturas
bibliográficas básicas.
Otra línea de acción transversal, se relaciona con la puesta en marcha de
la nueva plataforma de Gestión de Aprendizaje.
El año 2007 fuimos invitados a participar en el Consorcio de Plataforma de
Aprendizaje Claroline, por mediación del doctor Marcel Lebrun de la
Universidad Católica de Lovaina. Este Consorcio está constituido y fundado
por 5 instituciones internacionales: Universidad Católica de Lovaina,
Universidad de Vigo, Universidad de Quebec, Haute Ecole Leonard De Vinci
y la Universidad Católica del Norte. Esa adscripción permitió adoptar
completamente la Plataforma Claroline, conservando nuestro nombre de
Educ@.
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Otra línea de acción transversal, está relacionada con el
perfeccionamiento Docente en materia pedagógica.
A través del proyecto MECESUP -AUS0402- “Red RINAC”, se logró
materializar diversas asistencias técnicas, como: Diseño e implementación de
módulos por competencias, realizada por el Dr. Sergio Tobón; Desarrollo en
el dominio actitudinal para el cambio del Rol Profesional Docente, efectuado
por ATISAE Capacitación; Creación de un dispositivo pedagógico, ofrecido
por el Dr. Marcel Lebrun. Por otro lado, se concretaron acciones de
colaboración con el centro homólogo de la Pontificia Universidad Católica de
Chile, CDdoc.
Finalmente, es necesario culminar este apartado señalando que gracias a los
esfuerzos de la comunidad académica, de la gestión institucional y de los
recursos que la institución se ha adjudicado por parte del Estado, podemos
revelar resultados importantes para la Universidad, en materia de eliminación,
deserción o retención de estudiantes.
Si bien, los esfuerzos son interesantes los resultados siguen mostrando que en
este ámbito existen dificultades. A guisa de ejemplo, la eliminación de
estudiantes, por diversas causas, supera los 500 alumnos anuales, esta cifra
integra principalmente los dos primeros años de la cohorte. Sin embargo,
deben reconocerse los esfuerzos realizados en la retención de estudiantes, pues
cada décima en el incremento de ella, constituye un logro importante.
Otro resultado interesante de mencionar, dice relación con el rendimiento
académico de los estudiantes con Beca UCN. Los estudiantes que cuentan con
este beneficio, no solo mantienen un alto rendimiento sino que lo incrementan
de un 75 a un 78%, entre los años 2006 y 2007.
En este mismo sentido, debemos destacar que desde el año 2005 al periodo en
referencia, se ha incrementado la cantidad de estudiantes titulados. En el año
2007, 688 personas obtuvieron su título profesional.
Estos resultados, reitero, son un esfuerzo sostenido de la comunidad
académica con sus programas.
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Al analizar el OE N° 2, durante el año 2007 se avanzó en Fortalecer
capacidades para la adquisición, creación y transferencia de conocimiento y
tecnología, creándose dos nuevos Magíster y un Doctorado, éstos son:
Magíster en Gestión de Organizaciones Educacionales, el Magíster en
Ciencias Físicas y Astronomía y el Doctorado en Biología y Ecología
Aplicada.
En los programas de Magister, la matrícula se ha incrementado desde 203
estudiantes en el año 2004 a 324 en el año 2007, lo que representó un
incremento cercano al 60%. Con respecto de los graduados, el año 2007
culminaron sus programas de Magister 25 estudiantes.
En relación a los Programas de Doctorado, la matrícula se incrementó en un
150% pasando de 16 estudiantes en el año 2004 a 40 en el año 2007. Respecto
de los procesos de graduación, en este año cuatro doctorandos de Geología
expusieron su Disertación Doctoral.
En este mismo sentido, el desarrollo del posgrado continúa cumpliendo con
las exigencias de calidad que dictan las normas chilenas. En este año
obtuvieron la acreditación por dos años el Programa de Magíster en Ciencia
Regional y el Programa de Doctorado en Acuicultura. Cabe mencionar que a
la fecha, tanto el programa de Doctorado en Biología y Ecología como el
Programa de Magister en Física y Astronomía han recibido las visitas de pares
externos.
Otra materia importante en esta dimensión ha sido alcanzar estabilidad en la
productividad científica, con estándares que posicionan a la UCN dentro de
las universidades de investigación, con 114 publicaciones ISI y 14 Scielo.
Con estas cifras la Universidad consolida su posición de liderazgo no sólo en
la Zona Norte sino entra al grupo de universidades nacionales con capacidades
de producción científica.
En este mismo punto, es debido destacar el posicionamiento de las
capacidades científicas de la UCN, referido puntualmente al incremento en la
adjudicación de Proyectos de Investigación y de Innovación, sea en la línea
del Fondecyt, del Fondef y de Innova Corfo.
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En la línea del Fondecyt, se incrementaron de 27 a 36 los proyectos vigentes
propios en el año 2007, además de 8 proyectos en asociación con
investigadores de otras universidades. Es necesario subrayar que durante este
año la Universidad se adjudica cuatro nuevos proyectos de iniciación de este
concurso, destinados a jóvenes investigadores.
En relación a los proyectos Fondef, en tanto, la institución mantiene a este año
11 proyectos vigentes propios y 4 en asociación.
En relación al Concurso INNOVA – Corfo año 2007, investigadores de la
UCN se adjudicaron varios proyectos. Centro de Investigación y Desarrollo
Tecnológico en Algología Aplicada (CIDTA); Nodo Tecnológico en
Medicina; Nodo de Difusión y Transferencia en Tecnologías de Información y
Comunicación; Centro para el desarrollo de Tecnologías de explotación
sustentable de Recursos Hídricos en zonas áridas; Evaluación Hidrogeológica
de la Cuenca del Río Huasco. Entre otros.
El OE N° 3 señala que se ha de Promover el Sentido de Pertenencia de la
comunidad universitaria y la Identidad de la Institución. En esta perspectiva
se continuó trabajando las líneas del Plan de Comunicación Estratégica
internas y externas de la UCN, cuyo norte es potenciar la identidad UCN a
través de una gestión comunicacional en diversos soportes, incrementándose
la presencia en medios de índoles regionales y nacionales. Asimismo, se
concretaron publicaciones como son, entre otras, el Proyecto Educativo, el
Libro Cincuentenario de la Universidad Católica del Norte, y desde luego las
distintas publicaciones de Ediciones Universitarias UCN.
En esta misma dimensión, también es importante recordar la visita del
Cardenal Angelo Sodano a nuestra Casa de Estudios, en cuya ocasión se creó
la Cátedra de Derecho Internacional que lleva su nombre, y develó el
memorial al Cardenal Carlos Oviedo Cavada.
Además, debemos destacar el descubrimiento de la escultura en homenaje a la
Sra. Berta González viuda de Astorga, benefactora de la UCN; la inauguración
de la Biblioteca en la Casa Central y, la obtención de la personalidad jurídica,
de un Proyecto de relevancia para nuestra ciudad, por su importe a la cultura,
como lo es la Fundación Ruinas de Huanchaca, cuyo proyecto emblemático el
Museo Desierto de Atacama se encuentra en plena construcción de su
infraestructura, a inaugurarse en los próximos meses.
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Al evaluar la Vinculación de la UCN con su entorno, como un factor
influyente en el desarrollo del bienestar de las personas y sociedad, asociado
al Objetivo Estratégico Nº4, podemos mostrar que se han realizado avances.
Respecto de la primera línea de acción de este objetivo, que es Insertar la
actividad académica en el desarrollo regional y nacional, es posible observar
un fuerte trabajo realizado por los Centros de Investigación de la UCN y la
Incubadora de Empresas. En esta línea de desarrollo se deben subrayar los
logros en las distintas unidades, entre las que podemos mencionar:
Del Centro de Estudios Avanzados en Zonas Áridas (CEAZA –
Coquimbo), destacan la inauguración de sus propias dependencias en el
Campus Guayacán y la incorporación de dos nuevos investigadores. Dentro
de estas instalaciones se habilitaron espacios para 4 grupos de investigación:
alimentos, ingeniería, genética aplicada y biodiversidad marina.
Por otra parte, el Centro participa y colabora en la creación del “Programa
Cooperativo de Doctorado en Biología y Ecología Aplicada”, ofrecido en
conjunto entre la UCN y Universidad de La Serena, y con el apoyo del
Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA). Debe indicarse que este
Centro, es uno de los mejor evaluados de este programa creado en 1999, por
Conicyt.
El Centro de Investigación Científica y Tecnológica para la Minería
(CICITEM) se consolidó durante el año 2007, desarrollando las líneas de
Ingeniería de Procesos y de Biominería. Realizó diversas e importantes
actividades de investigación, extensión y asistencia técnica.
Algunas de las Unidades propias de la UCN que en esta materia es dable dejar
constancia, son:
El Centro de Biotecnología, durante el año 2007, dispuso de recursos de la
Unión Europea a través de un Programa de Cooperación Científica
Internacional del VI Programa Marco; de la Agencia Internacional de Energía
Atómica, mediante la adjudicación de un proyecto de Cooperación Técnica;
de la Fundación BBVA y su fondo de protección de la Biodiversidad; del
Programa Bicentenario en Ciencia y Tecnología a través del fondo de
incorporación de personal altamente calificado para la empresa; de CORFO, a
través del fondo para pasantías y misiones tecnológicas; del convenio ESOAUI; de CONICYT y FONDEF.
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También se ha contado con aportes valorizados a través de proyectos en
colaboración con la NASA.
Todo lo anterior, permitió al Centro de Biotecnología concretar distintos
logros, como publicaciones en Revistas Indizadas; obtener un premio en el 2º
Concurso de Fomento al Patentamiento, que permitió presentar la patente del
“Proceso biotecnológico para el tratamiento de lodos hidróxidos con
contenidos de Arsénico” en el extranjero (la cual fue lograda hace unos pocos
meses); obtener, además, la renovación de la acreditación como Laboratorio
de Microbiología Técnica, realizó la auditoría anual del laboratorio en cuanto
a la implementación de su sistema de gestión de calidad.
El Centro de Mejoramiento Integral de la Construcción (CEMIC) logró la
certificación ISO 9001 y NCh 2728, que le permite una plataforma de trabajo
importante a nivel nacional e internacional, teniendo como base la operación
de sus funciones (actividades de capacitación y asistencia técnica) bajo un
Sistema de Gestión de Calidad (SGC).
El Centro de Investigación en Gestión de Tecnologías para la Empresa
(CIGTE) continuó con las actividades del proyecto Nodo de Difusión y
Transferencia en Tecnologías de Información y Comunicación, y realizó
importantes actividades de asistencia a la empresa regional, entre las que
destaca una misión tecnológica donde varios empresarios locales tuvieron
oportunidad de visitar diversas empresas en Corea del Sur.
Durante el período nace la Unidad de Proyectos y Transferencia
Tecnológica vinculada a la Escuela de Ingeniería Comercial de la Sede
Coquimbo, mediante Resolución Nº 37 de esa Vicerrectoría. Su objetivo ha
sido apoyar nuevas iniciativas de investigación y desarrollo, fomentar la
vinculación con el sector productivo y contribuir a la generación de nuevos
negocios.
Las actividades desarrolladas por esta Unidad se centraron en dos grandes
áreas:
• Formulación y evaluación de proyectos de I+D+i.
• Fortalecimiento del Recurso Humano
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Es necesario destacar lo alcanzado por la Incubadora Regional Incuba 2. En
el marco del Concurso “Crea tu Plan de Negocios”, la Incubadora Regional
logró levantar un total de 136 postulaciones de emprendedores, con ideas de
negocios, en toda la Región de Antofagasta. Del total recibido, 88
corresponden a Incuba2 Sede Calama de la UCN, que representa el 64,7% de
las postulaciones efectuadas al concurso. En comparación al año anterior la
Sede Calama, en este año 2007 demuestra un crecimiento superior al 150%.
No debemos olvidar el desarrollo de la Oficina de Transferencia de Resultados
de Investigación, OTRI Chile S.A., de la cual somos socios propietarios.
Durante el año 2007 este organismos interuniversitario y empresarial, ha
gestionado 65 patentes de invención. De entre estas, a la fecha, 31 solicitudes
están inscritas en Chile, 13 de ellas en el extranjero y otras 3 inscritas sólo en
el extranjero.
En otro ámbito de las líneas de acción del OE N°4, que incentiva el Promover
el cultivo de las ciencias, las artes y las letras con el fin de incrementar el
acervo cultural, fue el trabajo realizado por la Escuela Andina, DeLTA UCN
y el Programa Explora Conicyt.
Por sexto año se desarrolló el Programa Escuela Andina, dependiente del
Instituto de Investigaciones y Museo P. Gustavo Le Paige, contando para ello
con el aporte del Programa Orígenes.
Como consecuencia de los resultados del Programa de Evaluación y
Seguimiento de la Escuela Andina y del Proyecto de Diagnóstico, Diseño,
Planificación y Tramitación del segundo nivel de dicho programa, realizado
entre los años 2005 y 2006, se implementó, por primera vez, el Diploma en
Patrimonio Cultural Atacameño.
En el Programa Desarrollando y Liderando el Talento Académico
(DeLTA UCN), se incrementó el número de alumnos participantes y se
realizaron capacitaciones a profesores de enseñanza básica y media, para
transferir temas relacionados con el uso de las tecnologías en la enseñanza y
su impacto en los aprendizajes vinculados a la formación del talento
académico.
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En alianza con la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta,
se realizó el Primer Seminario Regional en Educación de Talentos, que contó
con la asistencia de 108 profesores del sistema educacional municipalizado de
la comuna de Antofagasta, con la participación de expositores en la temática
de talentos académicos nacionales e internacionales.
En el año 2007, 17 alumnos DeLTA, egresaron de 4º medio constituyéndose
en la Primera Generación de Egresados DeLTA UCN, de los cuales 14 de
ellos rindieron la PSU para después postular a las Universidades regionales.
Debemos reiterar que al apoyo económico de la Empresa Anglo American,
que ha sostenido el Programa desde sus inicios, este año se suma la
contribución del Ministerio de Educación.
En relación al Programa Explora Conicyt, cuya coordinación regional está
entregada a la UCN, tanto en la Región de Antofagasta como en la de
Coquimbo, mantiene y consolida su quehacer con las actividades de
promoción de la Ciencia y Tecnología, entre los escolares. Entre las
actividades realizadas destacan los talleres de método científico y la educación
como herramienta para promover la igualdad de oportunidades. Además de la
Semana de la Ciencia y la Tecnología que incluye el Congreso Regional
Científico Escolar.
En otra línea de acción, que orienta a Profundizar y difundir una lectura
cristiana del acontecer social, político y cultural desde una perspectiva multi
e interdisciplinaria, destacan la realización del Seminario Liderazgo y
Responsabilidad Social ¿Caridad? o ¿Justicia?; la organización de una mesa
redonda sobre la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y
del Caribe, celebrado en Aparecida, Brasil”, y la celebración de dos mesas
redondas sobre “Responsabilidad Social y Participación Ciudadana” y
“Asociatividad y trabajo en red”, donde participaron autoridades regionales,
empresariales y dirigentes sociales.
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La última línea de acción de este objetivo, señala Propiciar la reflexión sobre
temas o actividades relevantes para la sociedad, aportando a la formación de
una conciencia crítica y creadora. La Universidad la desarrolló a través del
Observatorio Regional de Desarrollo Humano (ORDHUM- Antofagasta)
y el Centro Regional de Desarrollo Humano (CREDHU- Coquimbo). En
el trabajo realizado durante el periodo, destacan una serie de proyectos y
publicaciones como, Identidad Regional y Fortalecimiento de la Ciudadanía y
Calidad de la Gestión en la Educación.
El OE N° 5 invita a desarrollar un modelo de gestión de los recursos,
capacidades y competencias de la UCN. En el año 2007 se avanzó en cada
una de sus líneas de acción.
En el marco de la primera línea de acción, que es Mejorar los sistemas de
evaluación de la actividad académica y de apoyo a la academia, y el control
de gestión de los recursos financieros y materiales de la UCN, se desprende
que de los resultados obtenidos en la revisión del Sistema de Evaluación del
Personal de Apoyo a la Academia, se realizaron diversos talleres dirigidos a
las jefaturas y personal evaluado, con la finalidad de traspasar las
modificaciones incorporadas en la definición de los Planes de Mejoramiento
del Personal, poniendo énfasis en la definición de metas e indicadores, además
de armonizar la cantidad de objetivos por evaluado.
En otro aspecto, por segundo año consecutivo, los sueldos mínimos de las
categorías 3 a la 6 fueron incrementados en forma adicional al reajuste, esto en
función de la Política Institucional de Cohesión Social. Asimismo, por
concepto del Sistema de Evaluación de Desempeño al Personal de Apoyo a la
Academia, se otorgó de forma porcentual un bono por cumplimiento de
objetivos.
Respecto a Capacitación, la Universidad ha mantenido su política en esta
materia y ha incrementado la inversión en este aspecto. En este sentido los
Planes de Mejoramiento del Personal han sido adecuados a las necesidades en
esta área.
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En la quinta línea de acción, esto es, Definir e implementar un sistema
integral de gestión de inversiones, destaca la gestión con BHP Billiton para la
construcción del Centro de Mineralogía Antofagasta que en conjunto con
CEDUC-UCN (Antofagasta), constituyeron la puesta en marcha del Proyecto
Parque Científico y Tecnológico (PCyT).
Otras inversiones realizadas corresponden a la remodelación y ampliación de
las dependencias de la Dirección de Recursos Humanos y, lo realizado con el
fin de resguardar el área de las Ruinas de Huanchaca, a través de una
actualización topográfica de los terrenos con la utilización de tecnologías en
sistemas de navegación satelital GPS.
En lo referente a Iniciar un proceso de revisión sistemática y participativa de
las normativas actuales de la Universidad, se desarrolló un programa especial
de inducción para fortalecer la comunicación y coordinación entre los
encargados de presupuesto y potenciar la gestión en la Sede de Coquimbo,
además de las capacitaciones para mejorar la administración de los recursos
presupuestarios del Campus Guayacán.
Por segundo año consecutivo, los Auditores Externos emiten un dictamen sin
salvedad, es decir, los estados financieros de la Universidad al 31 de
diciembre del 2007 representan razonablemente, en todos sus aspectos
significativos, la situación financiera de la Institución.
Se ha seguido profundizando la inversión en el desarrollo de los sistemas de
información asociados a la gestión de administración y finanzas, con la
asesoría de consultoras externas. Esta inversión, inserta en un programa de
largo plazo, representa una fuerte erogación para la Institución, la cual se ha
debido asumir para apoyar y optimizar la gestión de todas las unidades de la
Universidad y responder, así, a los requerimientos cada vez más exigentes de
organismos externos.
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Otras dimensiones de la gestión institucional
Se podrían haber incorporado estas materias en los apartados anteriores,
empero, es importante subrayarlas, pues varias de ellas tienen una historia y
otras de reciente incubación. Los logros de éstas, son:
• Centro de Educación a Distancia
En el marco de aportar en la educación continua, el Centro de Educación a
Distancia (CED) se ha ido consolidando al implementar nuevas tecnologías de
información y comunicación, desarrollando de mejor manera los programas de
Postítulos, Licenciaturas, Diplomados y Cursos de Capacitación, siendo la
plataforma Moodle, la administradora del conocimiento e información que
utilizan los programas del CED.
En la línea del aseguramiento de la calidad, el CED se constituyó en una
Unidad de Capacitación de la Dirección de Capacitación y Asistencia Técnica
– DICAT, a la cual le correspondió participar activamente en el proceso de
auditoría de re-certificación bajo la Norma Internacional ISO 9001:2000 y la
Norma Chilena NCh 2728.
• Programas Mecesup
Durante el año 2007 finalizaron seis proyectos del primer Programa Mecesup,
de ellos, cuatro corresponden a proyectos ejecutados directamente por la UCN
y dos en asociación con otras Universidades.
Respecto al segundo Programa Mecesup, Concurso 2007, resuelto en el
transcurso del año 2008, la UCN se adjudicó nueve proyectos para el apoyo
del pregrado y posgrado, de los cuales dos son asociados y el resto son propios
de la UCN.
Merece resaltar en esta materia, que entre los nuevos proyectos de pregrado
adjudicados está la incorporación de la Carrera de Medicina, con un proyecto
sobre rediseño curricular; lo alcanzado por la F. C del Mar, que logró
adjudicarse un proyecto emblemático para la Universidad, pues se trata de la
implementación de los nuevos currículos, rediseñados en base a competencias
en todas las Carreras de esta Facultad. Ambos Proyectos alcanzan los 500
millones. Además, está el proyecto adjudicado al Departamento de Ingeniería
Química, destinado para el rediseño curricular.
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En la línea de posgrado, sin duda el fortalecimiento de los doctorados en
Geología – Matemáticas y Antropología son de singular relevancia. Cabe
destacar que el proyecto Doctorados Geología-Matemáticas, es una alianza
inédita que además incorpora el apoyo de una empresa minera.
Por su parte, el doctorado en Antropología fortalece la política de la UCN de
establecer redes interinstitucionales, especialmente en línea de posgrado.
Ambos proyectos se adjudicaron montos que superan los 600 millones de
pesos.
Asimismo, se adjudicaron otros dos proyectos transversales que beneficiarán
el desarrollo de la docencia de la Institución.
En resumen, la Universidad se adjudicó un monto aproximado a los 1300
millones de pesos.
• Fundación Ruinas de Huanchaca
Durante el año 2007, el Ministerio de Justicia concedió la personalidad
jurídica a la entidad denominada Fundación Ruinas de Huanchaca, constituida
entre la Sociedad Inversiones Vista Norte S.A. y la Universidad Católica del
Norte. Con dicho dictamen, se aprobaron los Estatutos que regirán a la
Fundación.
Esta Fundación tiene un sentido cultural amplio, que involucra entre otros
proyectos, la creación del Museo Desierto de Atacama, donde están insertos
los Museos de Geología, Arqueología y Astronomía, los que actualmente se
encuentran en construcción en la explanada de dicho patrimonio.
• Fundación CEDUC-UCN
La Fundación CEDUC – UCN ha alcanzado, en los casi diez años de
existencia, un desarrollo considerable comparado con otras instituciones
similares. Dos logros importantes que la comunidad universitaria debe
conocer y valorar.
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Nuestra Fundación educacional está acreditada y continua proyectándose.
Durante el año 2007 extendió su trabajo educacional a la ciudad de
Antofagasta, cuyas dependencias de infraestructura han sido inauguradas en
junio recién pasado.
La experiencia que ha articulado con el sector productivo es solida como
modelo educativo y muy bien evaluado por el sector gubernamental. Este
prestigio permitió que la Fundación fuera invitada a participar en el concurso
para la puesta en marcha de un Centro de Formación Técnica en Lebú,
concurso que fue adjudicado por el CEDUC UCN. El Proyecto Lebú de la
Fundación CEDUC UCN está financiado íntegramente por el Estado, por
mediación de CORFO, y adjudicado por diez años.
Por otra parte, el CFT se ha adjudicado un nuevo proyecto Mecesup, para
desarrollar la creación y apertura de la carrera técnica de nivel superior, en el
área de Operación de Plantas Mineras, por un monto de 300 millones.
Así pues el CFT se constituye en la institución de educación técnica con más
proyectos adjudicados en ambos concursos, con montos que en totalidad
superan los 1200 millones de pesos.
• Posicionamiento
Antofagasta
del
Parque
Científico
y
Tecnológico
de
En el año 2007, este proyecto logra posicionarse al interior de la comunidad
científica de nuestra Institución y asimismo constituirse en un proyecto
importante para la Región, considerándose un instrumento de apoyo para los
procesos de innovación y de aporte para el desarrollo del cluster de la minería.
Durante este periodo, el proyecto fue desarrollado en todas sus materias para
ser presentado en la Secretaría Regional Ministerial de Planificación y
Coordinación, lográndose que en diciembre fuese expuesto por la autoridades
de la UCN ante el CORE y, a inicios del año 2008 fuera incorporado a dicha
Secretaria.
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A nivel nacional, el Proyecto alcanzó un nivel que permitió que la Agencia
Gubernamental de Cooperación Internacional, organismo de la Cancillería, lo
apoyara para ser presentado como proyecto vinculado a la Unión Europea,
obteniendo recursos por 90 mil euros, con el objetivo de que diversos
investigadores y directivos de la UCN y del Gobierno Regional pudiesen tener
un conocimiento directo sobre el funcionamiento de los Parques en Europa.
Las visitas a estos Centros, en España, Italia, Francia y Bélgica, se realizaron
en el primer semestre del 2008.
El Proyecto también ha logrado apoyo internacional, entre los cuales debe
mencionarse la visita, en el año 2007, de cinco directivos de la Universidad de
Lille III (Francia) quienes ofrecieron un seminario sobre Parques Científicos
en nuestra Institución. Asimismo, directivos y empresarios de la Universidad
de Lieja, dentro de una visita oficial a Chile, viajaron a Antofagasta,
específicamente a nuestra Universidad, para exponer y ofrecer la experiencia
que ellos han desarrollado en el Parque de Lieja.
Finalmente, no se puede dejar de mencionar que la apertura del año académico
2007 estuvo a cargo del Director del Parque Científico de Barcelona, Doctor
Fernando Albericio.
• Relaciones Institucionales
He dejado como corolario de esta cuenta pública sobre la marcha de la
Universidad, la dimensión de internacionalización de la Universidad y sus
vinculaciones inter institucionales.
A través de la Dirección de Relaciones Institucionales, con asiento en
Santiago, se ha logrado instalar una de las dimensiones estratégicas más
relevantes para una institución universitaria, como es el vincularse con el
medio gubernamental, privado e interuniversitario.
Entre los temas relevantes logrados están:
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- Instalar un modelo de gestión de la movilidad estudiantil hacia y desde
la Universidad. Este modelo ha desarrollado procedimientos tanto de
administración como académicos, y ha vinculado áreas disciplinares
con universidades extranjeras, entre las que se pueden mencionar
ingeniería, arquitectura, ciencias básicas, salud y misiones académicas,
entre otras. Gracias a ello, el Programa Internacional Estudiantil ha
logrado movilizar desde sus inicios, a fines del año 2004, a 224
estudiantes extranjeros hacia nuestra Universidad y a 199 alumnos de la
UCN a universidades del exterior.
- Articular las vinculaciones con grandes centros universitarios de
importancia internacional, como son las Universidades de Queensland
(Australia), de Barcelona (España), de Lille (Francia) y de Lieja
(Bélgica). De estas relaciones se han logrado impactos importantes para
la Universidad, como ha sido encontrar asesoría, bajo la perspectiva de
la cooperación internacional, en la elaboración y levantamiento del
proyecto Parque Científico-Tecnológico de Antofagasta.
- Proyectar y apoyar la gestión universitaria en el ámbito de la
vinculación con organismos tanto nacionales como internacionales.
Muestras de éxito en esta materia han sido las articulaciones con los
Ministerios nacionales como Mineduc, Mideplan y Cancillería, y
además con organismos internacionales con los cuales la UCN
participa, alcanzando logros relevantes, que a manera de ejemplo,
podemos mencionar: la fundación del Consejo de Educación Superior
en el medio andino, el cual abarca desde Venezuela a Chile
(CONASUP); la instalación de la UCN como miembro proactivo en la
Asociación Columbus, logrando vincular a la Región de Antofagasta al
Foro Eurolatino, como nueva área de desarrollo de la Asociación, lo
cual, a su vez, ha permitido que nuestra Institución hoy sea parte del
Directorio de Columbus, en cuanto universidad latinoamericana.
- Un logro significativo que esta Dirección ha tenido, se relaciona con la
asesoría y apoyo activo que ha prestado a la Rectoría, en cuanto
responsable del CRUCH en materia de Relaciones Internacionales, para
levantar los Colegios Doctorales con la Comunidad francófona de
Bélgica y hoy con el Consejo de Universidades alemanas.
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Finalmente, me resta agradecer a cada miembro de la Institución por este año
de trabajo. A las Unidades Académica: Facultades, Escuelas, Institutos y
Centros; a cada Estudiante y a cada Funcionario académico y de apoyo a la
academia, por el valioso aporte que realizan con su trabajo. La percepción que
se tiene, es observar a la UCN en un proceso de crecimiento en todas sus
dimensiones, con nuevas áreas de desarrollo, vinculada con sus pares
nacionales, con un liderazgo indiscutible en varias materias, y con una
focalización en sus proyecciones internacionales, que hacen de nuestra
Universidad un referente de interés en el sistema de Educación Superior
chileno.
Este sitial alcanzado se simboliza cada año en las premiaciones que la UCN
otorga al mejor docente, a la mejor investigación o creación artística, a los
mejores alumnos, y a los mejores funcionarios. Mis felicitaciones para:
- El Docente destacado Don Manuel Berríos Retamales, de la Facultad de
C. del Mar;
- Al Investigador Don Martín Thiel, de la F. C. del Mar;
- A los Estudiantes Doña Nicole Kurte Palma, de la Carrera de Ingeniería
Civil Industrial, y a Don Cristian Rodriguez Concha, de la Carrera de
Medicina;
- A los Profesionales Doña Ivica Arcic Olivares, Jefe del Departamento
de Personal de la Dirección de Recursos Humanos, y a Doña Nevenka
Lopez Rojas, Secretaria Asistente de la Escuela de la Derecho de la
Sede Coquimbo;
- Y, a los Funcionarios de Servicio Doña Erika Zambra Alfaro y a Don
René Herrera Robledo, de la Dirección de Servicios de Antofagasta; y a
Don Luis Collado Molina, de Servicios Generales Sede Coquimbo.
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Toda naturaleza es un anhelo de servicio.
Sirve la nube, sirve el viento, sirve el surco.
Que triste sería el mundo si todo estuviera hecho,
Si no hubiera un rosal que plantar, una empresa que emprender.
(Gabriela Mistral. De la Poesía “Servir”)
Que los versos de Gabriela Mistral nos ayuden esta tarde, para comprender
que estamos donde estamos porque nuestra institución se ha forjado desde la
perspectiva del Servir.
A cada uno de ustedes gracias por el éxito alcanzado, que Dios en su infinita
bondad, cuide esta obra. Gracias.