Nombre: Maicol cerón

Iinstitución Educativa Municipal Normal Superior
Pasto
Cuaderno
Digital
Nombre: Maicol cerón
Profesora: Lidia Acosta
Grado: 10-7
Año lectivo
2013
1. Construya un concepto de lo que ha entendido sobre
ciberbullying y bullying..
2. ¿Qué tipos de bullying ha identificado en los recursos que ha
leído?
3. Describa algunas características de los abusados, de los
abusadores y de los espectadores que intervienen en un caso de
ciberbullying y el bullying.
4. ¿Qué causas y consecuencias para los diferentes actores trae
consigo los casos de ciberbullying y el bullying. ?
5. ¿Qué acciones deben realizar padres, maestros compañeros
para evitar los casos de ciberbullying y el bullying?
6. Que enseñanza le deja a usted el desarrollo de los talleres
propuestos en la guía
Solución
1. El bullying o matoneo es
utilizar la fuerza o abusar
del poder para causarle
daño a una persona
provocando algunos
trastornos alimentarios
problemas de
sociabilidad en la
persona y haciendo a la
vez que se crie en un
ambiente no apto para
ella.
Y el ciberbullying es el
uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil
y videojuegos online principalmente) para ejercer el
acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el
acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los
casos en los que personas adultas intervienen.
Imagen tomada de http://www.buenostratos.com/2010/09/bullying-como-desencadenante-de.html
2. Podemos identificar seis tipos bullying:
Bullying
sexual
Bullying de
exclusión
social
Puede ser esa forma
aparentemente
distraída
con que se toca a una
persona
y
negar
inmediatamente la acción.
Presionar a una persona a
hacer algo que no quiere,
como por ejemplo ver
pornografía; insistir en dar
un beso cuando no se
quiere; cuando se manipula
o se condiciona el afecto o
la amistad y se pone a
prueba al otro a través del
chantaje
Tendencia a excluir al
chico o chica que según el
líder del grupito o de la
banda es un “tonto”,
“un nerd”, “un teto”, etc.
Se le ignora, se le aísla de
forma deliberada, se le
aplica la famosa “ley del
hielo”. Muchas veces la
víctima tarda en entender la
intención de tal exclusión y
el conjunto se deleita al
ejercer dicho rechazo.
Bullying
psicológico
Bullying
físico
ciberbullying
Infundir el temor en la víctima
es el eje de esta práctica. Se
le acecha, persigue, se le
fuerza a hacer cosas que no
quiere, como entrarle a las
drogas o al alcohol. Se le
intimida para causar miedo. El
niño o joven vive con
angustia el encontrarse con el
abusador en los pasillos,
patios o a la salida de la
escuela.
Pasar al empujón, los
jalones, a la pamba y
finalmente a una
golpiza colectiva en
donde los cómplices
alientan, observan
complacidos o
indiferentes y otros con
celulares graban las
riñas.
Hoy la práctica de grabar las
riñas en las escuelas y subirlas
al YouTube se ha convertido en
una constante, como si fuera
algo gracioso. Es una forma más
de ridiculizar y devaluar al otro.
A esto de asocian los espacios
como el de La jaula, un portal
que permitía que alumnos y
alumnas de las diferente
escuelas difundieran chismes,
calumnias, groserías de
cualquiera que no le cayera bien.
Son espacios de denotación del
otro, en donde el anonimato
permite que los tonos de los
insultos denigren la imagen de
cualquiera.
Bullying
entre
hermanos
Es común que en las familias,
la interacción entre hermanos
responda al lugar que ocupa
cada uno según el orden de
nacidos. Sin darse cuenta a
veces, muchos padres
promueven la competencia, lo
que hace que se exacerbe la
rivalidad. Ante ello, entre
hermanos se tiende a
ridiculizar lo que uno tiene de
virtud y los otros no. Se
desacredita o miente sobre
cosas o actos que hace uno
de ellos, pero se es incapaz
de asumir las propias
responsabilidades.
Para la víctima de bullying, las consecuencias se hacen
3.
ABUSADO
notar con una evidente baja autoestima, actitudes
pasivas, trastornos emocionales, depresión, ansiedad, etc.
En un panorama más extremo las víctimas suelen tener
pensamientos suicidas, que en algunos casos los conducen
a dos posibles opciones con el mismo fin de acabar con su
vida ya sea él solo o llevándose consigo a las personas que
le ejercían el maltrato.
En cuanto a los efectos del bullying sobre los agresores,
algunos estudios indican que la convivencia con sus
semejantes es afectada debido a la forma autoritaria y
ABUSADOR
violenta con la que el individuo se relaciona, lo cual lo
puede llevar en un futuro posterior a presentar
conductas delictivas. Independientemente de los
esfuerzos de estos individuos para generar relaciones
más positivas con sus compañeros se les dificulta
demasiado a razón de que no saben perder en actividades
debido a su personalidad demandante.
Por su parte las consecuencias para los
ESPECTADORES
espectadores no difieren demasiado de
las presentadas por los agresores debido
a que al tolerar el abuso se van
desensibilizando ante los actos violentos.
TOMADO DE: http://sicologiaeducativaitesusbullying.blogspot.com/p/consecuencias-victimaagresor-y_01.html
4.
abusador
abusado
espectadores
causas
consecuencias
Tiene comportamientos agresivos
con los miembros de la
Familia.
• Ignora los derechos de los demás.
• Nos comunican a menudo que ha
tenido episodios de
Agresiones o insultos a compañeros
de la escuela.
• Se muestra enfadado con
frecuencia, impaciente y emplea
Tonos despreciativos en sus
valoraciones sobre los demás.
• Se siente con frecuencia
insatisfecho, sin motivación para
Trabajar con los demás.
Goza de mayor popularidad y apoyo
pero con
Sentimientos ambivalentes de
respeto o miedo.
Carece del sentimiento de
culpabilidad.
Temperamento impulsivo y agresivo,
ira incontrolada. Muchos proceden
de hogares que se caracterizan por
su
alta agresividad, violencia y falta de
cariño entre la
Familia.
Falta de normas y conductas claras y
constantes en la
Familia que no le controla.
Ocultan el origen y le ponen nervioso
algunas llamadas
Telefónicas. “Llamadas raras”.
• Se queda sin bocadillo, hace las
tareas de otros, va de
Recadista…
• Presenta señales de agresión
física: la ropa rota, marcas
Corporales…
• Le suelen faltar las cosas:
bolígrafos nuevos, estuche
Bonito, calculadora, compás,
pinturas…
• Su material a menudo se encuentra
estropeado,
Escondido, sucio, tirado…
• Carteles, notas y pintadas con
insultos, difamaciones y
amenazas en los alrededores y en el
interior del colegio,
Alrededor de casa.
• Siendo espectador entra también
en una dinámica de
tener que asumir en muchas
ocasiones situaciones que
en principio no le agradan. Muestran
nerviosismo
cuando se les pregunta si han visto
alguna agresión.
• La ley del silencio es muy efectiva,
Bajo rendimiento académico y
fracaso escolar.
Ansiedad y depresión.
Sentimiento de culpabilidad.
Auto concepto negativo, baja
autoestima y auto desprecio.
Carencia de afectividad.
Terror y pánico.
Distermia (alteraciones del estado de
ánimo, como la
Tristeza) y autolisis (ideación de
suicidio).
Inseguridad, alteraciones de la
conducta y conductas de
evitación; introversión, timidez,
aislamiento social y
Soledad.
Baja popularidad y a veces
impopularidad.
Baja apertura a las relaciones
sociales y baja amabilidad.
Miedo.
Sumisión.
Pérdida de empatía.
De sensibilización.
Insolidaridad.
Interiorización de conductas
antisociales y delictivas
para conseguir deseos.
Sentimiento de culpabilidad.
Persistencia de síntomas a largo
plazo y en edad adulta. Conductas
indicadoras de victimización
Tomado de http://escuelanormalpasto.edu.co/images/TICS/bullying01.pdf
5.
que debe hacer el padre:
En el caso de que los padres sospechen que su
hijo es un acosado o víctima de bullying, es
sumamente positivo establecer un canal de
comunicación y de confianza con tu hijo para que
él se sienta cómodo al hablar contigo acerca de
todo lo bueno y lo malo que está viviendo. Si tu
hijo es una víctima, habla con él, y comprométete
a ayudarlo a resolver este problema. Dile que él
no es el culpable de esta situación. No le hagas
sentirse culpable ni le abandones. Intenta siempre algo más.
. Implica a tanta gente como sea posible y sigue esos consejos:
1. Investiga en detalle lo que está ocurriendo. Escucha a tu hijo y no lo
interrumpas. Deja que desahogue su dolor.
2. Ponte en contacto con el profesor de tu hijo, con la dirección del colegio y con el
jefe de estudios para alertarlos acerca de lo que ocurre, y pide su cooperación en
la investigación y en la resolución de los hechos.
3. No estimules a tu hijo para que se muestre agresivo o tome venganza.
Empeoraría más la situación.
4. Discute alternativas asertivas para responder a los acosadores y practica
respuestas con tu hijo.
5. En el caso de que el acoso continúe, prepárate para ponerte en contacto con un
abogado.
6. Dependiendo del grado de ansiedad y de miedo en el que esté envuelto tu hijo,
búscale un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te
olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de la familia.
7. Mantén la calma y no demuestres toda tu preocupación. Demuestra
determinación y positivismo.
Que debe hacer el profesor:






Identificar a la víctima y el agresor.
Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el niño
presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el
pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario
investigue y observe más al niño.
Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde comúnmente esta
sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta
acosando.
En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir
burlas y agresiones, revíselas.
Platique con los compañeros más cercanos de los niños( acosador y
víctima), pueden darle información valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo
tanto necesitan ser atendidos y tratados.
Que debe hacer el compañero:
Como ya te habrás dado cuenta eso no es algo divertido, al contrario es muy serio,
sin importar si tú eres el gandalla, quién lo vive, o sólo un espectador(a). Debes
saber que el acosador perpetúa esquemas manchados de dominación, es decir,
que si no hacemos algo al respecto esto no va a terminar. Para cambiarlo hay
muchas cosas que puedes hacer ayuda a tu compañero, puedes comentarle esto
a tus profesores para que hagan algo al respecto entre otros.
Tomado de http://www.peques.com.mx/que_deben_hacer_los_maestros.htm
6.
La historia de Samantha
Samantha era una chica de 13 años, con una página en MySpace donde se
conectaba para Chatear con otros chicos y chicas de su edad. Su vida cambió
cuando conoció a Joe, un Chico de 16 años que la invitó a unirse a su grupo de
amigos. Samantha se emocionó, Estaba muy feliz porque un chico se había fijado
en ella, y empezó a mantener con Joe
Una relación virtual... Chateaba, le explicaba cosas, le hacía confesiones, hablaba
de sus
Amigas...
Todo parecía ir bien. Había encontrado un chico que la encontraba bonita, estaba
Contenta... pero su relación siempre fue virtual, nunca se conocieron
personalmente,
Aunque se enviaron algunas fotos.
Pero un día recibió un mensaje de Joe que decía:
- Me han dicho que no eres una tía legal, no quiero saber nada más de ti!
De nada sirvieron los intentos de Samantha para continuar la relación, ni los
ruegos, ni
Las súplicas... No lo podía creer. Aquello la desmontó. Por si fuera poco, Joe
empezó a
Publicar mensajes atacándola: Que si era mala persona, que nadie la aguantaba,
que se lo
Hacía con todos...
Ella nunca supo que Joe no existía. Unas “amigas” suyas “inventaron” el personaje
de Joe
Para ganar su confianza y sonsacarle lo que pensaba realmente de ellas.
Esta historia está basada en un hecho real y no terminó muy bien. Los nombres
que se Utilizan son ficticios.
Por grupos podéis discutir:
¿Por qué hay chicas que se meten con otras chicas?
¿En qué se equivocó Samanta?
Imaginad un buen final, donde TODOS se acaben sintiendo bien. ¿Cómo sería?
¿Pensáis que es una historia muy extraña? ¿ Sucede a menudo?
¿Conocéis personas que hagan cosas así?
¿Qué significa la frase “Vive y deja vivir”?
Solución






Muchas veces porque quieren saber que piensan acerca de ellas o por
envidia o sencillamente porque quieren hacerle quedar mal enfrente de
todos.
Samantha se equivoco en aceptar una amistad con completo desconocido
sin ni siquiera saber si existía o no.
Un buen final para la historia podría ser que Samantha decide no aceptar
charlas CON EXTRAÑOS y no hace caso a todo lo que proponen.
La verdad en estos días es muy común que se haga esto por la facilidad
que tenemos para ingresar a las redes sociales y muchas personas como
en este caso lo hacen con fines malos.
La verdad no conozco a nadie así.
Significa que debemos vivir nuestra sin perjudicar a los demás.
Aspectos positivos del chat
Aspectos negativos del chat
Forma nueva de conocer gente.
Gente con malas intenciones.
Nuevas formas de estudiar.
Gente que obsesionan con otras personas
en el "chat"
Forma útil para encontrar temas sobre tu
Las descripciones que dan no siempre
intereses
ciertas.
Forma más rápida de la información
No es una manera segura de conocer otras
correr
personas.
Existe la posibilidad de robo de identidad
u otras informaciones personales.
La historia de Miky
- ¡Eh, tú! ¿Porqué me miras mal? ¿Quieres que Te pegue?
La tarde del 6 de noviembre, un grupo de tres o cuatro chicos rodearon a Miky
cuando
Salía del Instituto. Mientras dos le agarraban por la espalda, Lolo con el móvil en la
mano
Les gritaba:
- ¡Va, deprisa que tengo poca batería!
Unos días después se repitió el asalto; uno de los chicos le dijo:
- Venga, pégate con nosotros
Miky se negó pero recibió un golpe en la cara y le rompieron la nariz. Como la
primera
Vez, uno de ellos lo grabó todo con el móvil.
Los padres denunciaron la agresión y hablaron con el director del IES
Esta historia está basada en un hecho real y terminó medianamente bien. Los
nombres
Que se utilizan son ficticios.
Por grupos discutir:
¿Por qué hay chicos que se meten con otros chicos?
¿Qué gracia puede tener grabar cosas así con el móvil?
Cuando dice que terminó medianamente bien ¿Qué pasó?
¿Qué cosas sucedieron para terminar así ?
¿Habéis recibido imágenes parecidas ?
¿Qué habéis hecho, o qué haríais si recibierais imágenes así ? ¿Por qué?
ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA
Utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, y la
introducción de esta Guía investigar y contestar los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué es una hoja de Cálculo?
2. ¿Qué actividades podemos realizar con una hoja de cálculo? Seleccione una
que usted crea que sea mas de utilidad en su vida.
3. ¿Cómo se inicia y como finaliza una sesión de Excel?
4. Busque, capture e inserte en su cuaderno la imagen de la ventana inicial de
Excel 2007 y realice una lista de los elementos que se visualizan en ella
5. Busque los siguientes conceptos básicos que debe tener en cuenta: libro, hoja,
celda, fila, Columna, rango (de celda, fila, columna y rango de ejemplo gráficos de
sus clases)
6. Conteste los siguientes interrogantes:
¿Cuántas hojas tiene un Libro?
¿Cómo está formada una hoja de calculo
¿Cuantas filas y columnas tiene cada hoja?
¿Cómo se nombra una fila y una columna de ejemplos
¿Cómo se amplían y reducen una fila y una columna?
7. Para que cree que le sirven tener en cuenta los conceptos y los elementos de
una hoja de calculo
8. Realice una tabla donde indique como debe realizar el movimiento rápido dentro
de una hoja de cálculo y otras formas de movimiento.
9. Escriba en forma sintética como se introducen y modifican datos en una hoja de
cálculo
10. Cuáles son los tipos de datos que se pueden introducir en una hoja de
cálculo?
11. Encuentra algunos tipos de cursor explique la función algunos de ellos?
12. Antes de iniciar el trabajo del taller observe en los recursos como se
seleccionan columnas, filas, celdas, hojas
13. Como guardo un libro?
14. Realice los ejercicios propuesto en el taller dirigido por el docente
1. Una hoja de cálculo es un programa, más precisamente una aplicación, que
permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas
compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz
bidimensional de filas y columnas)}
2. Una Hoja electrónica como Microsoft Excel nos permite realizar operaciones con
números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas
hasta cálculos de préstamos hipotecarios, construir planillas, cuadros estadísticos,
registros de asistencias, de notas, analizar datos y tomar decisiones fundadas
sobre aspectos de su negocio, cuadros estadísticos de muchos temas y graficar
dichos datos, Algunas aplicaciones en las diferentes de una hoja de cálculo en las
actividades de las personas son:
Contabilidad Se pueden realizar informes contables y financieros (por ejemplo:
estados de flujo de efectivo balances de ingresos o estados de resultados).
3.
Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; colocar el
cursor sobre Todos los programas, coloca el puntero del ratón sobre la carpeta
con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el
programa.
Para cerrar Excel 2010, puedes utilizar cualquiera de las siguientes
operaciones: Hacer clic en el botón cerrar
, este botón se encuentra situado en
la parte superior derecha de la ventana de Excel.También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta
combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese
momento.-
Hacer clic sobre el menú
y elegir la opción
.
4.
En ella podemos ver lo siguiente:

















Barra de inicio
Barra de titulo de la ventana
Minimizar maximizar y cerrar
Botón office
Barra de menús
Ayuda
Barra de herramientas
Celda activa
Asistente para funciones
Columnas
Filas
Celdas
Barras de desplazamiento vertical
Botones de desplazamiento
Hojas de trabajo
Barra de estado
Barras de desplazamiento horizontal


Vista de la hoja
zoom
5. libro: Un libro de trabajo es el archivo que creamos con Excel, es decir, todo lo
que hacemos en este programa se almacenará formando el libro de trabajo.
Hoja: La hoja de cálculo es uno de los distintos tipos de hojas que puede
contener un libro de trabajo.
Celda: La intersección de una columna y una fila se denomina Celda
Fila: Cada fila se numera desde 1 hasta 1.048.576 y es la selección horizontal
de un conjunto de celdas de una hoja de datos.
Columna: la unión de varias celdas en forma vertical se llama comuna
RANGO: Rango, que es un bloque rectangular de una o más celdas que Excel
trata como una unidad. Los rangos son vitales en la Hoja de Cálculo, ya que todo
tipo de operaciones se realizan a base de rangos. Más adelante veremos las
distintas formas de definir un rango
6.
 Un libro tiene Un libro de trabajo está formado por varias hojas, en
principio constará de 3 hojas aunque el número de éstas puede
variar entre 1 y 255, Si miras en la parte inferior de la ventana de
Excel encontrarás las diferentes hojas del libro de trabajo, cada una
de ellas nombradas de la forma Hoja1, Hoja2...
 Las hojas de cálculo están formadas por columnas y filas.
 formada por 16384 columnas y 1.048.576 filas.
 Una columna es el conjunto de celdas seleccionadas verticalmente.
Cada columna se nombra por letras, por ejemplo A, B, C,.......AA,
AB,........IV. Cada fila se numera desde 1 hasta 1.048.576 y es la
selección horizontal de un conjunto de celdas de una hoja de datos.
 La intersección entre una celda y una columna nos permite
7. Nos permite manipular mejor la misma y sin miedo de equivocarnos en
algo ya que tenemos muy claro todo lo que se puede hacer con los
elementos de una hoja de cálculo.
8.