UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA DERECHO CIVIL IV

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO CIVIL IV
(Sucesiones y Liberalidades)
CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA
DERECHO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
ESPECIALIZADA
6º
DER-223
DER-211
4
4
3
2
24
96
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Mediante el estudio de la asignatura el participante podrá manejar una serie de conocimientos requeridos para el ejercicio del
derecho, en materia de sucesiones y liberalidades; además se les guiará y orientará en el desarrollo de habilidades concretas a
los fines de lograr el desarrollo integral de sus capacidades, en especial las de análisis y resolución de conflictos en el ámbito
profesional.
El contenido de esta asignatura abarca la apertura de las sucesiones; los órdenes sucesorales; los partidos que pueden tomar
los herederos, la liquidación de las sucesiones; la rescisión de las particiones; el retracto sucesorio; la partición de los
ascendientes; las liberalidades y su reducción; el contrato de donación y el testamento.
SABERES PREVIOS
• Dominio y aplicación de los principios generales que rigen las obligaciones, los contratos y las garantías existentes
en el ordenamiento jurídico dominicano.
• Capacidad reflexiva y analítica.
• Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
• Manejo efectivo del tiempo.
INTENCION EDUCATIVA
Mediante el estudio de esta asignatura el participante logrará el aprendizaje de los contenidos relativos a las sucesiones y
liberalidades, con la finalidad de aplicarlos en la realización de procedimientos de determinación de herederos; partición de
bienes sucesorales; elaboración de testamentos y contratos de donación; nulidades de partición, reducción de las liberalidades;
así como la resolución de los conflictos que se presentan.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
• Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
• Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
• Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
• Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas
• Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
•
•
•
•
•
•
•
•
Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas
relativas a los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano.
Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la
aceptación o la renuncia de la sucesión, así como la situación de los acreedores frente a la sucesión de su deudor.
Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión.
Reconoce las condiciones y efectos de la rescisión o nulidad de la partición.
Conoce las condiciones para el retracto sucesoral.
Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común.
Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción.
Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301
sobre notariado.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas relativas a
los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano.
UNIDADES
UNIDAD I
APERTURA DE LAS
SUCESIONES. ÓRDENES
SUCESORALES.
1.1 Apertura de la sucesión.
1.2 Presunción de
supervivencia.
1.3 Cualidades necesarias
para suceder. Capacidad
sucesoral.
1.4 Indignidad sucesoral. La
Desheredación. Sus causas.
1.5 Efectos de la indignidad
sucesoral.
1.6 La Devolución de las
Sucesiones.
1.7 Órdenes sucesorales.
1.8 Reglas de La Fente.
1.9 Situación de los hijos
antes de la Ley 985 de 1945
y la Ley 14-94 (antiguo Código
del Menor).
1.10 Situación actual, a partir
de la ley 136-03 (código del
Menor) y la Constitución del
2010.
1.11 Condiciones para que el
cónyuge pueda suceder
1.11 El Estado como sucesor.
1.12 La sucesión anómala.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología
de
trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas
saberes previos
con la asignatura
de experiencias
dudas.
3 HIT
15
Min.
acerca de los
relacionados
e intercambio
para aclarar
15
Min.
3- Reflexión colectiva acerca de
la aplicación de los contenidos
de la asignatura en el campo
laboral de la carrera.
15
Min.
4-Desarrollo de la unidad I de la
primera semana.
60
Min.
5- Formalización de acuerdos
para los equipos de trabajo
colaborativo y asignación de la
Práctica final consistente en
elaborar una demanda de
partición y determinación de
herederos
por
ante
la
jurisdicción ordinaria.
6- Foro Social: Comente acerca
de sus ocupaciones e intereses
y sus expectativas en relación a
la asignatura.
15
Min.
1
Hora.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
Luego de investigar en la
bibliografía
básica
de
la
asignatura:
“Sucesiones
y
Liberalidades” de Artagnan Pérez,
y
demás
fuentes
complementarias,
realizar
la
siguiente actividad:
1-Construir entre todos los
participantes en la plataforma
virtual (de manera colaborativa)
una Wiki que contenga lo
siguiente:
1- ¿En qué momento se
abre una sucesión?
2- ¿Cuáles son las
condiciones necesarias
para suceder?
3- ¿Quiénes tiene capacidad
sucesoral?
4- ¿Cuáles son los efectos
de la indignidad sucesoral
y la desheredación?
5- ¿Cuáles son las reglas
aplicables a los distintos
órdenes sucesorales?
6- ¿En qué consiste la regla
de La Fente?
7- ¿Cuáles son las
condiciones para que el
cónyuge pueda suceder?
8- ¿Cuáles son las
condiciones para que el
Estado se considere
sucesor?
14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1. Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura,
interactuando
al
respecto con su facilitador/a, con la
finalidad de asumir un rol activo en
la responsabilidad del aprendizaje.
3-Reconoce el momento y el lugar
en que se abre una sucesión,
tomando en cuenta la fecha de la
muerte del causante, y el domicilio,
para determinar la vocación
sucesoral de los causahabientes y
el tribunal competente para la
partición.
4
Horas
4-Identifica los distintos órdenes
sucesorales y la preferencia de
unos frente a otros, tomando en
cuenta las reglas aplicables en
cada caso, con la finalidad de
aplicarlos en la resolución de
casos simulados relacionados con
las sucesiones.
4
7. Foro de Dudas.
9- ¿En qué consiste la
sucesión anómala?
2. Realización de un esquema
acerca de los distintos grados de
la sucesión, destacando el orden
en que entran a la sucesión.
3- Resolución de casos prácticos
relacionados con los órdenes
para suceder.
Para
la
modalidad
semipresencial: presentar en
físico a su facilitador.
Para la modalidad virtual: Enviar
a la plataforma de la universidad.
10
Horas
5
SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencias concretas: Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la aceptación o
la renuncia de la sucesión. Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común.
UNIDADES
UNIDAD II
LOS PARTIDOS QUE
PUEDEN TOMAR LOS
HEREDEROS.
2.1 Aceptación pura y
simple.
2.2 Aceptación forzosa.
2.3 Aceptación bajo
beneficio de inventario.
2.4 Renuncia de la
Sucesión.
2.5 Retractación de la
renuncia. Efectos.
2.6 Anulación de la
renuncia.
2.7 La Acción oblicua y
la acción pauliana.
2.8 La acción en
partición.
2.9Tribunal
competente.
2.10 Convención para
mantener la indivisión.
2.11 Partición amigable
y partición judicial.
2.12 Formalidades de la
partición.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados
en las HEI de la semana
anterior.
15
Min
1- Luego de investigar en el
"Vocabulario Jurídico" de Henry
Capitant y en los recursos de la
asignatura; participa en el espacio
de
la
plataforma
virtual,
elaborando definiciones de los
términos
jurídicos
siguientes:
2
Hora
2- Exposición por un grupo de
participantes acerca del tema:
los partidos que pueden tomar
los herederos.
3. Aclaraciones por parte del
facilitador en cuanto a las
opciones
que
tienen
los
herederos al momento en que
se abre una sucesión, y las
ventajas y desventajas de éstos.
4- Lluvia de ideas acerca de la
partición amigable y la partición
judicial.
5- Análisis y resolución de casos
prácticos
relacionados
con
partición de bienes sucesorales,
así como el procedimiento de
determinación de herederos.
(En
la
modalidad
semipresencial, para discusión
en el aula) En la modalidad
semipresencial, para discusión
en el aula virtual.
6- Foro académico: Comente
acerca de cuáles son las
ventajas de la aceptación bajo
30
Min
15
Min
30
Min
30
Min
1
Hora
De cujus-Línea- Grado- sucesióncolaterales-colaterales
privilegiados-colaterales
ordinarios-Línea
La
FenteSaisine-indignidad
sucesoraldesheredación-retracto sucesoralreversión
legal
reversión
convencional- Sucesión anómalaacción pauliana- acción oblicuacolación-lotes-liquidación-el
activo-el pasivo-curador-legadoparentesco-ascendientesdescendientes-liberalidades.
5- Participa en la creación de
conceptos de términos jurídicos, a
través de la elaboración de
glosarios, con la finalidad de
familiarizarse con el lenguaje
técnico de la ciencia del Derecho
relacionado con las sucesiones y
las liberalidades y lograr una mayor
comprensión de las diversas
teorías.
6-Reconoce las diversas opciones
que tienen los herederos al
momento en que se abre la
sucesión, valorando la importancia
del inventario de los bienes del de
cujus; para determinar los efectos
de la aceptación de la sucesión.
7-Realiza el procedimiento de
partición de bienes sucesorales,
aplicando las reglas de la partición
judicial, para conocer y aplicar el
proceso llevado ante la Cámara
Civil y Comercial del Juzgado de
Primera Instancia.
2- Luego de consultar el libro
básico
de
la
asignatura:
“Sucesiones y Liberalidades” de
Artagañán
Pérez, realizar las
siguientes actividades:
a) Realización
de
un
esquema en el que se
destaquen los diversos
partidos
que
pueden
tomar
los
herederos,
indicando las ventajas y
RESULTADOS ESPERADOS
12
Hora
6
beneficio de inventario y cómo
se pierde el derecho a ésta.
desventajas de cada una
de dichas opciones.
b) Realización
de
un
procedimiento
de
determinación
de
herederos y partición de
bienes sucesorales ante la
Cámara Civil y Comercial
del Juzgado de Primera
Instancia.
Enviar a la plataforma de la
universidad en el plazo indicado.
7
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión.
UNIDADES
Unidad III
LIQUIDACIÓN DE LAS
SUCESIONES.
3.1
Formalidades
de
la
liquidación.
3.2 Formalidades de la
partición.
3.3 Las colaciones.
3.4 Herederos obligados a
colacionar.
3.5 A quién se debe la
colación.
3.3 Forma de realizar las
colaciones.
3.4 Efectos de las colaciones.
3.5 El pago de las deudas.
3.6 inmuebles con hipotecas.
3.7Efectos de la partición.
3.8La garantía de los lotes.
3.9 Garantía de los créditos.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1-Recuento acerca de los
tópicos más relevantes tratados
en las HEI de la semana
anterior.
2- Exposición en grupo de la
Unidad III: Liquidación de las
sucesiones.
3-Socialización acerca de las
formalidades de la liquidación
de la sucesión.
4- Lluvia de ideas acerca las
colaciones y sus efectos.
5- Discusión de casos en los
que proceda alegar la colación
de bienes.
6-Seguimiento
académico.
al
20
Min
35
Min
15
Min
20
Min
30
Min
foro
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Luego de investigar en el libro
básico
de
la
asignatura:
“Sucesiones y Liberalidades” de
Artagnan Pérez y en el Código
Civil
de
la
República
Dominicana, los temas de
correspondientes a la unidad III
de esta semana, responda el
cuestionario de autoevaluación
colgado en la plataforma virtual
de la universidad.
6
Horas
8- Conoce las formalidades para
la liquidación de las sucesiones,
analizando
las
reglas
establecidas en el código Civil al
respecto, para reconocer la forma
en
que
se
determina
la
consistencia del activo y el pasivo
sucesoral.
1-Análisis y resolución de casos
en los que proceda alegar la
colación de bienes. Para la
modalidad
semipresencial:
presentar en físico a su
facilitador. Para la modalidad
virtual: Enviar a la plataforma de
la universidad
9-Identifica el momento, las
condiciones y los efectos de la
colación de bienes, analizando
casos simulados en los que ésta
procede, para valorar la igualdad
entre los herederos.
8
Horas
1
Hora
7- Foro de seguimiento para las
inquietudes de la producción
final.
8
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce las condiciones y efectos para la rescisión o nulidad de la partición.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
Unidad IV
LA RESCISIÓN DE
LAS PARTICIONES.
1- Retroalimentación de las
actividades realizada en la HEI
de la semana anterior.
20
Min
4.1 Nulidad de la partición.
4.2
Vicios
del
consentimiento.
4.3 Rescisión por causa de
lesión. Condiciones
4.4 Dominio de la Rescisión
por lesión.
4.5 Evasión y prescripción.
5.6 Efectos de la rescisión.
4.7
Situación
de
los
acreedores.
Oposición,
forma de hacerla.
4.8
Las
sucesiones
vacantes. Condiciones.
4.9
Nombramiento
del
curador de la sucesión
vacante.
4.10 liquidación del pasivo
hereditario.
4.11Liquidación del pasivo
en
la
aceptación
beneficiaria.
4.12 Liquidación del pasivo
en caso de pluralidad de
fiadores.
2. Exposición, de un grupo de
participantes de los temas de la
unidad IV.
40
Min.
3- Panel de discusión en torno a
las condiciones y efectos de la
rescisión de las particiones, y la
prescripción de las nulidades.
4- Socialización acerca de las
oposiciones de los acreedores.
5Seguimiento
académico.
al
foro
Seguimiento
a
las
inquietudes en el foro para la
Producción Final.
6.
30
Min.
20
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
Luego de investigar en la bibliografía
básica de la asignatura: “Sucesiones
y Liberalidades” de Artagnan Pérez,
y demás fuentes complementarias,
realizar la siguiente actividad:
1-Construir
entre
todos
los
participantes en la plataforma virtual
(de manera colaborativa) una Wiki
que contenga lo siguiente:
1- Condiciones para la nulidad de la
partición.
2- Condiciones para la rescisión por
causa de lesión.
3-Prescripción de la acción en
nulidad.
4- Efectos de la rescisión o nulidad.
5- Situación de los acreedores ante
la nulidad de la partición.
6- Oposición de los acreedores.
¿Cómo se hace?
7-¿Cuáles son las condiciones para
declarar las sucesiones vacantes?
8-¿Cuál es la forma en que se
nombra el curador de la sucesión
vacante?
9-¿Cómo se realiza la liquidación del
pasivo hereditario?
10--¿Cómo se realiza la liquidación
del pasivo en la aceptación
beneficiaria?
11- ¿Cuál es la forma de liquidación
del pasivo en caso de pluralidad de
fiadores?
RESULTADOS ESPERADOS
10- Describe las causas que dan
lugar a la rescisión de las
particiones,
identificando
los
requisitos de validez de éstas,
para
conocer
bajo
cuáles
requisitos proceden o no las
acciones
en
nulidad.
12
Horas
11- Identifica los efectos de la
nulidad de la partición, analizando
la situación de los acreedores ante
ésta, para verificar las medidas
que éstos pueden tomar para
preservar su crédito.
9
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Conoce las condiciones para el retracto sucesoral.
UNIDADES
Unidad V
RETRACTO SUCESORIO.
LA PARTICION DE LOS
ASCENDIENTES.
5.1 Definición de retracto
sucesorio.
5.2
Quiénes
pueden
hacerlo?
5.3
La
partición
de
ascendientes.
5.4 Entre quiénes se puede
hacer?
5.5 Condiciones de la
donación-partición.
5.6 Inconvenientes.
5.7 Condiciones de fondo.
5.8 Efectos de la partición de
ascendientes.
5.9 Efectos de la partición
testamentaria.
5.10 Causas de Revocación
de la partición-donación.
5.11.
Ejercicio
de
las
acciones en nulidad.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Retroalimentación de los 20
temas tratados en la sesión Min.
anterior,
exteriorizar
dudas,
hacer aclaraciones.
2- Exposición de un grupo de
participantes acerca de los
temas de la unidad V.
45
Min.
3- Aportaciones del facilitador
acerca del retracto sucesorio y
la partición de los ascendientes.
20
Min.
4- Debate acerca de las
condiciones para el retracto
sucesoral.
25
Min.
5Seguimiento
académico.
1
Hora
al
foro
Seguimiento
de
las
inquietudes en el foro para la
Producción Final.
6-
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
Luego de investigar en el libro básico
de la asignatura: “Sucesiones y
Liberalidades” de Artagñán Pérez,
realizar la siguiente actividad:
1-
12- Investiga las condiciones en las
que procede el retracto sucesorio,
resaltando la situación de los
bienes que se encuentran en
manos de los terceros; para valorar
la
protección
al
patrimonio
sucesoral familiar.
Elaboración de un informe,
destacando:
a) La definición del retracto
sucesorio.
b) Las condiciones para el
retracto.
c) ¿Entre quiénes se puede
hacer el retracto sucesoral?
d) Las condiciones para la
donación-partición.
e) Los efectos de la partición de
los ascendientes.
f) Los efectos de la partición
testamentaria.
Enviar a la plataforma virtual en el
plazo indicado.
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
7
Horas
10
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción.
UNIDADES
Unidad VI.
LAS LIBERALIDADES Y
SU REDUCCIÓN.
6.5
Definición
de
liberalidades.
6.6
Validez
de
las
Liberalidades.
6.7
Interpretación
del
artículo 900 del código Civil.
Condiciones
imposibles,
inmorales o ilícitas.
6.8
Capacidad
para
disponer o recibir a título
gratuito.
6.9 Incapacidades de goce.
6.10 La porción de bienes
disponibles.
La
reserva
hereditaria.
6.11
Los
herederos
reservatarios.
6.12 Reducción de las
liberalidades.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1-Recuento acerca de los
tópicos más relevantes tratados
en las HEI de la semana
anterior.
15
Min
2- Exposición en grupo de los
temas de la unidad VI; Las
Liberalidades y su reducción.
35
Min
3- Explicaciones del facilitador
para retroalimentar en cuanto
a los temas expuestos.
15
Min
4-Primer bloque de exposición
del trabajo final.
45
Min
4Seguimiento
académico.
al
foro
5.
Seguimiento
de
las
inquietudes de la producción
final.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Luego de estudiar detenidamente
el contenido de la lección que
aparece en la plataforma (Sexta
semana) y los demás recursos
disponibles en la misma, responder
las preguntas de selección múltiple
de dicho espacio, cuyo contenido
está directamente relacionado con:
a) Definición de liberalidades.
b) Validez
de
las
Liberalidades.
c) Interpretación del artículo
900 del código Civil.
Condiciones
imposibles,
inmorales o ilícitas.
d) Capacidad para disponer o
recibir a título gratuito.
e) Incapacidades de goce.
f) La porción de bienes
disponibles. La reserva
hereditaria.
g) Los
herederos
reservatarios.
h) Reducción
de
las
liberalidades.
3-Repaso de los temas tratados a
lo largo de la asignatura de la
primera a la séptima semana para
fines de la prueba departamental.
1- Práctica final consistente
en una partición de bienes
sucesorales que implique
reducción de un legado.
Enviar a la plataforma de la
universidad
en
el
plazo
indicado.
14
HEI
7
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
13- Reconoce los requisitos de
forma y de fondo de las
liberalidades, identificando las
normas aplicables para su
validez; con la finalidad de
conocer
los
elementos
constitutivos de actos que
contentivos de liberalidades.
14Respeta
las
reglas
concernientes a la reducción de
las liberalidades, identificando
cuáles
herederos
pueden
solicitarla y cuál es la porción
que le está permitida a una
persona testar; con la finalidad
de
conservar
la
reserva
hereditaria.
7
Horas
11
SEPTIMA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301 sobre
notariado.
UNIDADES
UNIDAD VII
EL CONTRATO DE
DONACIÓN Y EL
TESTAMENTO.
7.1 Definición de contrato de
donación.
7.2 Formalidades del acto de
donación.
7.3 Nulidad de la donación
irregular.
7.4 Donación de bienes
hipotecables.
7.5 El retorno convencional.
7.6
Obligaciones
del
donatario.
7.7
Efectos
de
las
donaciones.
7.8 Los testamentos.
7.9
Diversos
tipos
de
testamentos.
7.10 Formalidades de los
diferentes testamentos.
7.11 Nulidad del testamento.
7.12
Revocación
del
testamento.
7.13 El legado universal y a
título universal.
7.14
Los
legados
particulares.
7.15
Los
ejecutores
testamentarios.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1-Recuento de los tópicos más
relevantes tratados en las HEI
de la semana anterior.
15
Min
2- Exposición en grupo de la
unidad VII. El contrato de
donación y el testamento.
30
Min
3- Socialización acerca de las
diferentes formas de elaborar un
contrato de donación y un
testamento.
15
Min
4-Exposiciones
correspondientes
producción final.
50
Min
5Foro
seguimiento.
a
la
académico,
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Luego de investigar en el libro
básico
de
la
asignatura:
“Sucesiones y Liberalidades” de
Artagñán Pérez, y el Código Civil
de la República Dominicana,
realizar las siguientes actividades:
a)
Elaborar
un
testamento
auténtico,
cumpliendo
las
formalidades establecidas en la
Ley.
b) Elaborar un contrato de
donación que contenga los
requisitos exigidos por la Ley.
c) Elaborar un contrato de
donación con carga, cumpliendo
las formalidades establecidas en
la Ley.
2. Realizar un cuadro comparativo
acerca de los distintos tipos de
testamentos y de donación,
destacando
las
principales
similitudes y diferencias. Indicar, a
su juicio cuál testamento sería el
recomendable.
Enviar a la plataforma de la
universidad en el plazo indicado.
Repaso de los contenidos desde
la primera unidad hasta la
séptima, para fines de prueba
escrita.
RESULTADOS ESPERADOS
15-Redacta contratos de donación
y testamentos, cumpliendo con los
requisitos de forma y de fondo
previstos por el Código Civil y la
Ley No. 301 sobre Notariado; para
evitar que sean pasibles de
nulidad o de reducción.
8
Horas
16- Clasifica y distingue los
distintos tipos de testamentos y
donaciones, comparándolos entre
sí; para determinar las desventajas
y desventajas de cada uno.
6
Horas
2
12
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA, y envío o
entrega de la práctica profesional
asignada en la primera semana.
1- Prueba Departamental
120
Min.
2- Autoevaluación del aprendizaje.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
15. Demuestra competencias en el
manejo de terminología jurídica y
su aplicación.
16. Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
17. Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
18.
Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
Producción
oral y
Actividades
de Interacción
Producción
Escrita
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interacción
sincrónica y asincrónica
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
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Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
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BIBLIOGRAFIA
BASICA
• Pérez, Artagnan (2009), Sucesiones y Liberalidades. Santo Domingo: Amigo del Hogar
COMPLEMENTARIA
• Código Civil de la República Dominicana.
• Constitución de la República Dominicana del año 2010.
• Ley 2569 de Impuestos sobre Sucesiones y Donaciones del 4 de Diciembre del 1950.
• Código de Procedimiento Civil de la República Dominicana.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
• Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
• Dominio de las teorías las obligaciones, los contratos, las garantías y las reglas relativas a las sucesiones y
liberalidades.
• Dominio de entornos virtuales.
• Diligente, que promueva el auto estudio.
• Manejo efectivo del tiempo.
• Capacidad receptiva.
ELABORADO POR:
Pedro Pablo Hernández, M.A. Coordinador de la Escuela de Derecho, Recinto
Nagua, Magister en Derecho Civil y Procedimiento Civil, Phd en Filosofía, Estudios
Legales.
Lourdes Pichardo, Facilitadora y Coordinadora de la Escuela de Derecho.
Especialidad en Derecho Civil, Maestría en Administración.
Leonor Martínez, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho Laboral.
Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en
Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras.
Yudelka M. Padilla Maldonado, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho. Gestora
de Asignaturas de Derecho Civil. Máster en Legislación de Tierras.
REVISADO POR:
Yudelka Maribel Padilla,
M.A. Gestora de Asignaturas
de Derecho Civil. Máster en
Legislación de Tierras.
Carmen Nazaret Rodríguez,
M.A. Coordinadora de la
Unidad
de
Innovación
Pedagógica.
Máster
en
Enseñanza de la Historia.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el
mes de septiembre del año 2011. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica
CINGEP en el mes de julio del año 2014.
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