enfermeria en salud del adulto ii

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
SILABO
Asignatura
Código
I.
: Enfermería en Salud del Adulto II
: AC040
DATOS GENERALES
- Departamento académico
- Escuela profesional
- Nombre de la carrera
- Año de estudios
- Créditos
- Área de la asignatura
- Condición
- Pre – requisitos
- Horas semanales
. Horas de clases Total
DOCENTE RESPONSABLE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
II.
:
: Cirugía
: Enfermería
: Enfermería
: Tercer
: 10
: Profesional
: Obligatorio
: Enfermería en el Adulto I
: 17 hrs. (Teoría 04; práctica 12)
272 Horas (Teoria=68 hs. Práctica=204 hs.)
GRACIELA ALVA SAAVEDRA
LIC. Primitiva godoy
hipolito
LIC. Marta Cornejo Breña
Hospital Hipólito
LIC .Socorro zapata Yarleque Hospital Hipólito
Lic. Lita Marcos Santos
Hospital Loayza
Lic. María Magdalena Espinoza Cueva Hospital Loayza
Lic Rosa Eugenio Magallanes
HOSPITAL DOS DE MAYO
LIC.Flor de maria huaman
HOSP.SAN BARTOLOME
Lic Isolina landauro
HOSP. POLICIA
Lic.Graciela Alva Saavedra
hosp. LOAYZA
SUMILLA:
Enfermería en el adulto II, es una asignatura teórico – práctica, asignada en el
cuarto año del plan curricular.
Esta materia prepara al estudiante para que desarrolle competencia en el cuidado
integral del adulto mayor con problemas médico – quirúrgica, en el contexto
intrahospitalario y comunitaria. Incluyendo consumo de drogas repercusiones en
su salud y estrategias para la prevención.
La asignatura incluye cinco unidades enfocadas en los problemas de salud
frecuentes, que comprometen el funcionamiento de los sistemas; renal, urológico,
respiratorio, cardiovascular, óseo, nervioso, así como en emergencias.
Estas actividades y procedimientos de promoción de la salud y prevención de
situaciones de riesgo para la salud del adulto., Incidiendo en la valoración, análisis,
diagnóstico de enfermería, planificación y evaluación de los cuidados.
III. COMPETENCIAS GENERALES:
Al término de la asignatura el estudiante desarrollará las siguientes competencias:
Conceptuales
- Identifica, comprende compara y analiza la problemática de salud del adulto
en el ámbito nacional e internacional y sus políticas; enfatizando actividades
preventivo promocionales para disminuir los riesgos .en el adulto.
- Analiza los aspectos conceptuales, procedimientos y metodológicos del
cuidado integral del paciente, con alteración en diferentes funciones
orgánicas.
- Describe las etapas del proceso de enfermería para el cuidado con calidad y
eficiencia de las especialidades estudiadas.
- Desarrolla su capacidad para tomar decisiones sobre el cuidado del paciente,
acrecentando su espíritu de investigación.
Procedimentales
- Aplica y compara los lineamientos de política de salud en la población del
adulto.
- Demuestra interés compresivo con los pacientes a su cuidado y también con
los familiares.
- Aplica la metodología del proceso de enfermería con enfoque científico,
tecnológico, humanístico, y ético en los pacientes asignados.
- Aplica con seguridad y criterio profesional los principios que guían los
procedimientos y técnicas para el cuidado integral de enfermería, observando
las reglas de asepsia.
- Evalúa responsablemente los cuidados que brindan al paciente con problemas
antes mencionados.
Actitudinales
- Valora el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico y procedimental,
basado en la actitud ética, científica y tecnológica.
- Asume con responsabilidad el trabajo individual así como el grupal, además
de compartir su experiencia en grupo desarrollando actividades preventivas
promocionales para disminuir los riesgos o daños en el adulto.
Silabo 2014 - I
Página 2
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD:
Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones del sistema renal, urinario y
reproductor masculino.
SEGUNDA UNIDAD:
Cuidados de enfermería en pacientes con afecciones del sistema osteomuscular y
reumatológicos
TERCERA UNIDAD:
Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones del sistema respiratorio y
cardiovascular
CUARTA UNIDAD:
Cuidados de enfermería en pacientes con afecciones del sistema nervioso
QUINTA UNIDAD:
Cuidados de enfermería al adulto en situaciones de urgencia,
Silabo 2014 - I
Página 3
V.- PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
PRIMERA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones del sistema renal, urinario y reproductor masculino
-
-
Competencias
Identifica las estructuras y funciones del sistema
renal tanto urinario como la próstata.
Explica la secuencia clínica e las patologías más
comunes del aparato genético urinario y renal.
Describe la terminología más usada en el manejo
de pacientes urológicos.
Aplica con seguridad procedimientos y técnicas de
enfermería más frecuentes en pacientes con
problemas urológicos, según protocolos de
servicio.
aplica el proceso de enfermería en el cuidado de
pacientes asignados.
Participa en charlas educativas sobre la prevención
de alteraciones arenales y urológicas además de
promocionar el autocuidado.
Participa con el grupo de trabajo actividades de
aprendizaje teórico-práctico,
Silabo 2014 - I
CONTENIDOS
Conceptuales
- Generalidades de anatomo – fisiológico del
sistema renal, urinario y glándulas prostáticas.
- Cuidados de enfermería en pacientes con
infección de vejiga y pelvis renal Procedimientos y
técnicas específicas en el cuidado del paciente
con problemas urológicos.
- Demostración y monitoreo de pacientes con
sondas urinarias. Cuidados en enfermería
especiales en pacientes con incontinencia urinaria
- Proceso de enfermería en pacientes con cirugía
de próstata en el pre y post operatorio
- Autocuidado en el hogar
- Proceso de enfermería en el pre y post operatorio
en pacientes con alteraciones en la vejiga, riñón
- Proceso de enfermería en pacientes con
alteraciones renales aguda y crónica Cuidados
específicos en pacientes con diálisis: hemodiálisis
y diálisis peritoneal.
- Plan de orientación para el hogar
Procedimentales
Actitudinales
- Colecta, organiza y - Demuestra
utiliza adecuadamente
interés
en
la
información
aprendizaje.
científica
sobre - Actúa
con
anatomía y fisiología
responsabilidad
del sistema renal.
y respeto a sus
compañeros.
- Identifica
los
diferentes
procesos - Actúa con ética
que intervienen en el
proceso de salud y
enfermedad y realiza
comparaciones lo que
manifiesta,
la
literatura y los casos
patológicos
Página 4
Actividades
PRIMERA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones del sistema
renal, urinario y reproductor masculino
Día
Hora
Docente
 Actividades

De 14:00. A Dra. Graciela Alva
16:00 .
02/04/2014




,
de 16:00 a
Docentes
02/04/2014 18:00
BIBLIOTECA
(Trabajos grupales)


03/.04.2014
De 8:00
12:00
a
Dra. Graciela Alva



03.04.2014
De 14:00
18:00
a
Lic. Lic. Lita Marcos




04/04/.2014
De 08:00
12 00 m.
a
Lic. Primitiva Godoy


Silabo 2014 - I
Orientación a la Asignatura Organización y
Responsabilidades.
Entrega del Syllabus, programa de
instrucción, guías de práctica clínica de
acuerdo a la rotación, hojas de evaluación.
Presentación de docentes participantes.
Conformación de grupos de trabajo y
distribución de los Seminarios, dinámicas
grupales.
Orientación a la Práctica clínica.
Revisión anatomo – fisiológico del
sistema renal, urinario
Cuidados de enfermería en pacientes
con infección de vejiga y pelvis renal
(base clínica sobre cistitis y pielonefritis).
Procedimientos y técnicas específicas en
el cuidado del paciente con problemas
urológicos.
Demostración y monitoreo de pacientes
con sondas urinarias. .
Cuidados de enfermería en pacientes
con incontinencia urinaria
Proceso de enfermería en pacientes con
cirugía de próstata en el pre y post
operatorio
Cuidado de enfermería a pacientes con
irrigación vesical continúa.
Auto cuidado en el hogar (talleres )
Proceso de enfermería en el pre y post
operatorio en pacientes con alteraciones
en la vejiga, Y riñón
Cuidados de enfermería en pacientes
con diálisis y: hemodiálisis.
Plan de orientación para el hogar
Página 5
SEGUNDA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con afecciones del sistema osteomuscular y reumatológicos
CONTENIDOS
Competencias
Conceptúales
- Describe estructuras y funciones
- Conocimiento de las estructuras y
del sistema óseo y muscular.
- Analiza y explica las características
clínicas de las alteraciones osteo –
muscular.
- Aplica
correctamente
las
diferentes modalidades de fijación
e inmovilización ósea siguiendo
principios básicos.
- Aplica y evalúa el proceso de
enfermería en pacientes con
fracturas y cirugía ortopédica.
.
- Aplica sus conocimientos en la
ejecución de charlas educativas
relacionadas
con
acciones
preventivos, promocionales y de
autocuidado en lecciones óseas y
articulares
funciones del sistema muscular y
óseo.
Valoración en enfermería en
pacientes con lesiones músculo
esqueléticas – terminología más
usadas.
Intervención de enfermería en
modalidades
terapéuticas
no
quirúrgicas más usadas: vendajes,
enyesados, tracción
Proceso de enfermería sometida a
cirugía ortopédica, en el pre y post
operatorio.
Cuidados específicos al adulto
mayor contractura de cadera –
Apoyo de la familia.
Silabo 2014 - I
-
-
-
Procedimentales
Actitudinales
organiza
y
utiliza
adecuadamente la información
científica sobre anatomía y
fisiología del sistema músculo
esquelético
- Identifica los
diferentes procesos que intervienen
en el proceso de salud y
enfermedad
y
realiza
comparaciones lo que manifiesta la
literatura y los casos patológicos
- Demuestra interés en aprendizaje
- Actúa con responsabilidad y
- Colecta,
respeto a sus compañeros.
- Actúa con ética
Página 6
Actividades
SEGUNDA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con afecciones del sistema
osteomuscular y reumatológicos
Día
Hora
Docente
Actividades
- Valoración en enfermería en pacientes con
09/
04/.2014
De 15:00 a.
a 1800 pm. Lic. Primitiva Godoy
lesiones músculo esqueléticas – terminología
más usadas.,
- Cuidados de enfermería en pacientes con
problema traumatológico terapéuticas no
quirúrgicas más usadas: vendajes, enyesados,
tracción (definición – tipos – objetivos –
indicaciones – materiales – aplicación –
principios – complicaciones
( TRABAJO GRUPAL i)
- Proceso de enfermería sometida a cirugía
10/
04/.2014
De 08:00 a
Lic. Lita Marcos.
12:00 pm.
09/4/2014. De 14:00 a
15:00 pm.
Silabo 2014 - I
Profesores
PRIMITIVA GODOY
y lita MARCOS
ortopédica, en el pre y post operatorio.
- Cuidados de enfermería al adulto mayor con
fractura de cadera – Apoyo de la familia –
Medidas de autocuidado – Rehabilitación
- (TRABAJO GRUPAL II )
Primer Examen PRIMERA UNIDAD
Página 7
TERCERA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones del sistema respiratorio y cardiovascular
CONTENIDOS
Competencias
- Recuerda
-
-
estructuras y funciones el Sistema
respiratorio, pulmonar y cardiovascular.
Explica la base clínica de las alteraciones más
frecuentes como la pulmonar y cardiovascular.
Identifica y describe los factores de riesgo de las
patologías antes mencionadas.
Analiza el comportamiento de las enfermedades
cardio pulmonares y elabora los planes de cuidados
con criterio científico.
Aplicar el proceso de enfermería en el cuidado de
pacientes con patología pulmonar y cardiaca.
Evalúa los cuidados brindados al paciente de la
especialidad versus resultados esperados.
Asume responsablemente las intervenciones de
enfermería en la ejecución de técnicas y
procedimientos de diagnostico y tratamiento diversos
aplicando los principales, siendo estos científicos,
tecnológicos y éticos.
Participa en la ejecución de charlas educativas sobre la
prevención de alteraciones pulmonar y cardiovascular,
medidas de autocuidado y rehabilitación cardiaca y
pulmonar.
Silabo 2014 - I
Conceptuales
- Conocimiento anatomo-fisiológico del aparato respiratorio y
-
-
cardiovascular.
Cuidados de toracocentesis y drenaje de tórax.
Revisión de los principios de administración de
oxigenoterapia, nebulizaciones y drenaje postural.
Proceso de enfermería en pacientes sometidos a cirugía
pulmonar en el pre y post operatorio.
Cuidados de enfermería específicos en procedimientos de
terapia intensiva:, traquestomía catéter venoso central,
ventilación mecánica, espirometría por incentivo, fisioterapia
torácica)
Cuidados de enfermería en pacientes de Arritmias cardiacas
y trastornos de conducción – Técnica e interpretación de
electrocardiograma.
Asistencia de pacientes que requieren desfibrilación –
8orcé8gico de –
Proceso de enfermería en pacientes con arteriopatias
coronarias..
Proceso de enfermería en pacientes con insuficiencia
cardiaca congestiva y edema pulmonar agudo (EPA) –
Plan de orientación al paciente y familia sobre medidas
preventivas, de autocuidado y de rehabilitación para el
hogar.
Procedimentales
Actitudinales
- Utiliza
- Demuestra
adecuadamente
la
información
científica sobre
anatomía
y
fisiología
del
sistema pulmonar
y cardiovascular.
- Identifica
los
diferentes
procesos
que
intervienen en el
proceso de salud
y enfermedad y
realiza
comparaciones lo
que manifiesta la
literatura y los
casos
patológicos.
interés
en
aprendizaje
- Actúa
con
responsabilidad
y respeto a sus
compañeros.
- Actúa con ética
- Respetan
los
derechos
del
paciente
y
familia y aplican
los principios de
atención
de
enfermería en
la especialidad
Página 8
TERCERA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones del sistema
respiratorio y cardiovascular
Día
Hora
Docente
Actividades
- Revisión anatomo-fisiológico del aparato respiratorio y
cardiovascular.
- Cuidados de toracocentesis y drenaje de tórax (cambio
De 14:00 a Lic.
Martha
10/04/2014
de frasco de drenaje, principios)
18:00 pm.
Cornejo
- Revisión de los principios de administración de
oxigenoterapia, nebulizaciones y drenaje postural.
- Revisión de los cuidados de enfermería a pacientes con
tuberculosis pulmonar.
- Cuidados de enfermería en pacientes de Arritmias
cardiacas y trastornos de conducción – Técnica e
interpretación de electrocardiograma (EKG) – (Practica)
De 08:00 am. Lic.
Isolina - Asistencia de pacientes que requieren desfibrilación –
11/04/2014
cardioversión – marcapasos y otros (grupos de trabajo,
A 12:00 m.
Landauro
.
práctica hospitalaria)
- Proceso de enfermería en pacientes con arteriopatias
coronarias (bases clínicas sobre angina de pecho e
infarto de miocardio agudo (IMAc)
-
23.04.2014 De 15:00
18:00.
a
Lic.
Isolina Landauro
-
-
24.04.2014
De 08 am. A Lic.
12:00 pm.
Cornejo
Martha
-
16/04/2014
Cuidados específicos en angioplastia coronaria y
trombolisis – programa de rehabilitación y educación
para el hogar.
Terapia farmacología más usada en la especialidad
Proceso de enfermería en pacientes con insuficiencia
cardiaca congestiva y edema pulmonar agudo (EPA) –
Bases clínicas generales – Plan de orientación al paciente
y familia. (trabajo grup0II Li)
Proceso de enfermería en pacientes sometidos a cirugía
pulmonar en el pre y post operatorio Cuidados de
enfermería específicos en procedimientos de terapia
intensiva: invasiva y no invasiva (Entubación
endotraquial, traqueotomía catéter venoso central,
ventilación mecánica, espirometría por incentivo,
fisioterapia torácica)
Implicaciones éticas en el cuidado de pacientes.
Profesoras ROSA
De 14:00 pm.
EUGENIO
Segundo evaluación SEGUNDA UNIDAD
A 15:0 pm.
GRACIELA ALVA
Silabo 2014 - I
Página 9
CUARTA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con afecciones del sistema nervioso
CONTENIDOS
Competencias
Conceptúales
- Recuerda las estructuras y funciones del S.N.
- Conocimiento de las estructuras y funciones
central y periférico.
- Describe la valoración de pacientes con
afecciones neurológicas y neuroquirúrgicas.
- Relaciona la base teórica de las patologías más
frecuentes del sistema nervioso considerando
los principios científicos, humanísticos,
tecnológicos y éticos.
- Identifica y prioriza las intervenciones del plan
de cuidados en pacientes de la especialidad,
promoviendo el autocuidado.
- Elabora y aplica el proceso de enfermería en
pacientes neurológicos y neuroquirúrgicos
asignados.
- Aplica con seguridad las técnicas y
procedimientos de diagnósticos y terapéuticos
en pacientes neurológicos, según principios y
protocolos del servicio..
Valora las consecuencias de las afecciones
neumológicas y comparte su participación en
la rehabilitación del paciente.
del sistema nervioso.
Valoración, diagnósticos de enfermería, plan
de cuidados, intervención y evaluación de la
atención brindada en pacientes con
hipertensión intracraneales – Aplicación de la
escala de coma de Glasgow – Monitorio de
pacientes con HIC.
Valoración de la función neurológica:
Examen neurológico, examen de pares
craneanos, escala de coma de Glasgow,
Proceso de enfermería a pacientes en estado
de inconsciencia (coma)
– Apoyo a la familia – Implicancias éticas.
Proceso de enfermería en pacientes
sometidos a cirugía intracraneala ,en el PRE y
post operatorio :bases teor4icas clínicas
quirúrgica
Proceso de enfermería en pacientes con
accidentes vascular cerebral.
Silabo 2014 - I
-
-
-
-
Procedimentales
Actitudinales
- Colecta,
organiza y utiliza - Demuestra
interés
en
adecuadamente la información aprendizaje
científica sobre anatomía y - Actúa con responsabilidad y
fisiología del sistema nervioso
respeto a los derechos del
- Identifica
los
diferentes paciente.
procesos que intervienen en el - Actúa
aplicando
los
proceso de salud y enfermedad principios bioéticos.
y realiza comparaciones lo que
manifiesta la literatura y los
casos patológicos
Página 10
Actividades
CUARTA UNIDAD: Cuidados de enfermería en pacientes con afecciones del sistema
nervioso
Día
Hora
Actividades
Docente
24 04.2014
Lic María Magdalena
De 14:00. A
Espinoza Cueva.
18:00
-
25/04.2014
De 08:00 a Lic. Socorro zapata..
12:00 pm.
-
07/05/.2014
De 15:00
18:00
14/05/.2014
De 14:00
18:00
21/05/.2014
30/04/.2014
14 am .
16:00m.
Lic . María Magdalena
a Espinoza Cueva.
Profesora
De 14:00. A
cornejo
15:30 .
landauro
Silabo 2014 - I
-
Proceso de enfermería en pacientes con
accidentes vascular cerebral (bases teóricas sobre
embolia y trombosis cerebral, mal formación
Arteriovenosa).
-
Proceso de enfermería en pacientes con
traumatismo vertebro medular.-inmovilización.
Cuidados de enfermería en hemiplejia ,paraplejia
y cuadriplejia –apoyo familiar rehabilitación –
autocuidado. TRABAJO GRUPAL V)
a Lic. Rosa Eugenia
a Lic. Rosa Eugenia
Revisión de las estructuras y funciones del
sistema nervioso.
Valoración, diagnósticos de enfermería, plan de
cuidados, intervención y evaluación de la
atención brindada en pacientes con hipertensión
intracraneales – Aplicación de la escala de coma
de Glasgow – Monitorio de pacientes con HIC.
Valoración de la función neurológica: Examen
neurológico, examen de pares craneanos, escala
de coma de Glasgow, otros (laboratorio en
grupos).
Proceso de enfermería a pacientes en estado de
inconsciencia (coma – Apoyo a la familia –
Implicancias éticas.
Proceso de enfermería en pacientes sometidos a
cirugía intracraneala, en el PRE y post operatorio
:bases teóricas clínicas quirúrgicas sobre
neurocisticercosis, tumor cerebral y TEC .-.cuidados PRE y Post operatorio .-orientación del
paciente y familia .-rehabilitación –Auto cuidado
en el hogar.( trabajo grupo IV )
Marta
Isolina Tercer examen TERCERA UNIDAD
Página 11
QUINTA UNIDAD: Cuidados de enfermería al adulto en situaciones de urgencia
CONTENIDOS
Competencias
- Analiza con criterio profesional las
-
-
-
-
situaciones de urgencia y prioriza los
cuidados de auxilio inmediato, según
el caso
Identifica y valora la situación del
adulto que ingresa a emergencia y
monitorea con precisión el cuidado
integral inmediato y mediato
Demuestre habilidad, seguridad y
ecuanimidad en situaciones críticas,
aplicando sus conocimientos con
criterio profesional.
Valora las responsabilidades y
decisiones de la enfermera para el
cuidado del adulto lesionado y apoya
según su nivel de competencia
Comparte con el equipo de trabajo el
cuidado del paciente crítico aplicando
principios éticos.
Silabo 2014 - I
Conceptúales
- Evaluación de la situación de urgencia. –
-
-
prioridades absolutas (ABC) de los cuidados
críticos e intervenciones de enfermería.
Técnicas básicas: RCPC. Y técnicas avanzadas.
Principios éticos legales y sicológicos en la
prestación de cuidados al paciente y familia en
situaciones de urgencia o crisis.
Valoración y cuidados inmediatos de enfermería
en pacientes politraumatizados
Valoración y cuidados inmediatos de enfermería
en pacientes con hemorragia: Valoración y
cuidados inmediatos de enfermería en crisis
hipertensiva, crisis asmática y crisis epiléptica.envenenamiento ,atención a pacientes con
adicción a drogas ,alcohol y tabaco y mordedura
de animales
Valoración y asistencia de enfermería inmediata
y mediata en pacientes con quemaduras.
Procedimentales
- Identifican los factores de
riesgo en la atención a
pacientes de emergencia.
- Ejecuta
estrategias
seleccionadas con acierto
en la atención paciente de
emergencia
- Valoración y manejo
acertado de enfermería en
crisis, adicción de drogas,
alcohol.
- Ayuda a afrontar la
situación de crisis a
encontrar soluciones y
mejorar formas de vida.
Actitudinales
- Demuestran
habilidades y
destrezas para la atención de
pacientes en emergencia
actúa con ética.
Página 12
Actividades
QUINTA UNIDAD: Cuidados de enfermería al adulto en situaciones de urgencia, Cuidados de enfermería al
adulto en situaciones de urgencia,
Día
Hora
Docente
Actividades
-
28
/05/.2014
De 16:00
18:00 pm.
a
-
.
Dra.
Graciela Alva
04/06/.2014 De 15:00
18:00 pm.
a Lic. Socorro zapata..
-
Lic.
Flor
Huamán
De 14:00 pm.
18/06/.2014
A 16,00 pm.
25/06/.2014 De 14:00
18:00 pm.
a
Lic.
Flor
Huamán
-
Valoración y cuidados inmediatos de enfermería en
pacientes politraumatizados :inmediato y mediato
-
.Valoración y cuidados inmediatos de enfermería en
crisis hipertensiva, crisis asmática y crisis epiléptica.envenenamiento. Atención de enfermería a pacientes
con adicción a drogas alcohol tabaco y mordedura de
animales
Práctica clínica en emergencia (TRABAJO GRUPO Vi ),
María
.
a
Dra.
Graciela Alva
.11
.2014
06 De 14:00 pm.
A 15: pm.
De 14:00 am.
09.07.2014
A 16.00 am.
De 14:00 pm.
16.07.2014
A 18:00 pm.
De 08:00 am.
17.07.2014
A 12:00 pm.
18/07/.201 De 08:00 am.
4
A 12:00 pm.
De 8:00 am.
18/07/2014
A 12:00 pm.
Silabo 2014 - I
Evaluación de la situación de urgencia. –prioridades
absolutas (ABC) de los cuidados críticos e
intervenciones de enfermería.
Técnicas básicas: RCPC. (laboratorio en grupos) y
técnicas avanzadas.
Principios éticos legales y sicológicos en la prestación
de cuidados al paciente y familia en situaciones de
urgencia o crisis.
María
02/07/.201
De 14:00
4
18:00 pm.
Valoración y asistencia de enfermería inmediata y
mediata en pacientes con quemaduras: bases clínicas
sobre quemaduras.
Hidratación al paciente quemado regla de parlak.
balance hídrico al paciente quemado
Reglas para el cálculo para el porcentaje de
quemaduras y fluido terapia (Laboratorio).
Cuidados de enfermería. Según el proceso de
evaluación . (LABORATORIO)
ROSA
EUGENIO
MARIA ESPINOZA.
Flor María – socorro
zapata.
Valoración y cuidados inmediatos de enfermería en
pacientes con hemorragia:
definición, Tipos
características, técnicas más empleadas para cohibir
hemorragias,
cuidados.)
(LAVORATORIO
–
REDEMOSTRACION )(trabajo grupal VII)
CUARTA UNIDAD
QUINTO EXAMEN
Equipo de profesores
Examen sustitutorio
Equipo de profesores
Reunión de grupos de prácticas: Exposición
Equipo de profesores
Equipo de profesores
Sustentación de procesos DE ENFERMERIA
Examen de aplazados
Página 13
VI. METODOLOGIA O ESTRETAGIAS DIDACTICAS
METODOLOGIA:
Para las clases teóricas y prácticas clínicas se usaran métodos que estimulen la
participación activa del estudiante a través de dinámicas de grupos, exposiciones,
talleres, debates, rondas de enfermería, seminarios, trabajos prácticos, entre otros.
Los medios didácticos y materiales que coadyuvaran al logro de la metodología activa
son: videos, data, proyección de transparencias, separatas, textos, pizarra, etc.
VII. SISTEMA DE EVALUACION
TIPO
¿Qué?
Conoce, analiza, comprende,
relaciona y expresa bien el
contenido
temático
programado para cada unidad
de aprendizaje.
Competencias y habilidades.
Actitudes:
responsabilidad,
interés
en
la
materia.
Honestidad,
puntualidad,
trabajo en equipo, orden y
disciplina, coordinación y
cooperatividad.
Capacidad de análisis y síntesis
de información, diagnósticos,
diagnostico
diferencial,
manejo,
tratamiento
de
pacientes.
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA
EVALUACIÓN
FORMATIVA
EVALUACIÓN
SUMATICA
1.
2.
3.
4.
¿Cómo?
Cuestionarios
escritos,
observación,
auto
evaluación, trabajo en el
laboratorio, Búsquedas en
internet.
Observación del profesor,
evaluación personal y/o en
equipo, auto evaluación.
De acuerdo al Instrumento
de Evaluación.
¿Cuándo?
Semana 01 y
16
Durante todo
el proceso de
enseñanzaaprendizaje.
Exámenes
escritos, Semana 17.
informes de laboratorio,
trabajo de exposición
asignado.
Cuatro Notas Parciales.
Evaluación formativa: Es un proceso permanente flexible e integral que se aplica.
Durante el proceso enseñanza aprendizaje
Evaluación sumativa: Evalúa la capacidad de análisis y síntesis de información a
través de los exámenes escritos, informes de trabajo asignados, seminarios, etc.
Comprende la evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
La evaluación conceptual, incluye los exámenes escritos, intervenciones clase,
exámenes o pasos orales de la parte teórica.
La evaluación procedimental, comprende el desarrollo de procedimientos,
habilidades y destrezas, coordinación individualizado del avanza académico de cada
estudiante, utilizando un instrumento de evaluación con la siguiente calificación:
® Excelente
(B) Bueno
® Regular
(M) Malo
(P) Pésimo
:
:
:
:
:
18 – 20
15 – 17
11 – 14
06 – 10
00 – 05
La evaluación actitudinal, se basa en la observación que hace el profesor del
alumno, individual y/o en grupo, de su comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa, comportamiento ético, honestidad, puntualidad, orden y disciplina.
Silabo 2014 - I
Página 14
En la asignatura se tomará 4 exámenes parciales según programación. El promedio
de cada examen parcial, es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al
siguiente peso:
Conceptual
50%
Procedimental
30%
Actitudinal
20%
Cada evaluación parcial es cancelatoria.
-
-
-
-
VIII.
-
-
-
En cada evaluación de teoría se tiene en cuenta: pruebas o pasos orales o
escrito, intervención en clases, seminarios, trabajo individual o grupal,
exposiciones.
Toda calificación de trabajos es de cero a veinte y se promediará con los
exámenes escritos de cada parcial.
En la práctica clínica, la evaluación es permanente a través de la observación
por parte del docente, de las competencias que desarrolla el estudiante en el
cuidado integral del paciente con calidad, en la ejecución de técnicas y
procedimientos, charlas educativas, trabajos asignados, asistencia regular y
puntual, etc. Cada estudiante al concluir la práctica en un servicio
determinado, de acuerdo a la rotación, rinde un examen teórico practico (oral
y escrito), cuyos resultados conjuntamente con las actividades antes
desarrolladas se plasman en un instrumento “Evaluación de la practica” con
criterios previamente establecidos.
La nota aprobatoria es 11. Toda fracción igual o mayor de 0.5 es redondeada al
entero superior en el promedio final de la asignatura.
El estudiante que tiene 3 exámenes parciales desaprobados en teoría o
promedio desaprobado rendirá el examen de aplazados.
En relación a la práctica, si tiene dos rotaciones hospitalarias desaprobadas en
cualquier de las especialidades (aunque el promedio resulte aprobatorio) no
puede rendir examen de aplazados y por lo tanto no se promediará con la
teoría.
El estudiante que no rinde examen o no cumple con la práctica se le considera
como no se presento (NSP), lo que lo inhabilita para seguir el curso.
REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA
El estudiante que por causa justificada no asiste a rendir la evaluación teórica
programada deberá justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para
ser considerado como REZAGADO, caso contrario quedará con nota de cero.
El record mínimo obligatorio de asistencia a clases, para ser evaluado, es el 70% del
total de horas programadas (solo para teoría). La asistencia práctica clínica es
obligatoria en el 100% de las horas programadas, caso contrario la nota será
proporcional al porcentaje de horas de asistencia en dicha rotación y competencias
logradas.
El examen de aplazados se realizara de acuerdo a lo normado en el reglamento de
la UNFV.
Silabo 2014 - I
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADO POR LA ASIGNATURA
1.-INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA DINAMICA GRUPAL TABLA DE EVALUACION DEL
EXPOCITOR
TECNICAS
INSTRUMENTO
IC
IP
IA
Valoración de respuestas orales:
Exámenes orales
Intervenciones orales
Exposiciones(plenarias)
Escala de valoración
Escala de valoración
Escala de valoración
X
X
X
X
X
X
X
X
Valoración de respuestas escritas :
Pruebas objetivas
Talleres, trabajos de investigación.
Cuestionario
Escala de valoración
X
X
X
X
Revisión y valoración de productos :
Informes
Escala de valoración
X
X
X
NO SE ENTREGARAN NOTAS DE EVALUACION A LOS ALUNNOS QUE NO ESTEN
MATRICULADOS
IC: Indicador de logro conceptual
IP: Indicador de logro actitudinal
IA: Indicador de logro actitudinal
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INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA DINAMICA GRUPAL
Docente asesor: ________________________________________________
Tema: _________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________
Estudiante:_____________________________________________________
TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR
COMPETENCIAS
Cognitivos
Procedí mentales
Actitudinal
VARIABLES
 Conoce el tema de la exposición
 Los temas están actualizados
 Identifica conceptos y objetivos principales
 Emplea adecuadamente el material didáctico
(es comprensible y centrado en el tema)
 Tiene capacidad de síntesis (cumple con
tiempo previsto )
 Demuestra capacidad de motivación del
auditorio.
 Puntualidad en la asistencia
 Presentación
 Lenguaje y modales apropiados
 Respeto al profesor y compañeros
PUNTOS
0-1-2-3
0-1
PORCENTAJE
50%
0-1-2
0-1-2
0-1-2
30%
0-1-2-3-4
0-1
0-1
0-1-2-3
0-1
20%
PUNTOS
PORCENTAJE
TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES TALLERES:
COMPETENCIAS
Cognitivos
VARIABLES
 Conoce el tema de la que se desarrolla en la 0-1-2-3-4
dinámica grupal y o taller. Sus conocimientos
son precisos actualizados
50%
0-1-2
 Identifica conceptos y objetivos principales
 Emplea adecuadamente el material didáctico
Procedí mentales
Actitudinal
(Aporta conocimientos que enriquecen la 0-1-2
discusión.
 Presenta sus ideas con claridad
0-1-2
 Puntualidad en la asistencia
 Presentación personal adecuada
 Lenguaje y modales apropiados
 Respeto al profesor y compañeros
30%
0-1
0-1
0-1-2-3
0-1
20%
Promedio total………………………………………………………………………………
Observaciones……………………………………………………………………………….
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2.- INSTRUMENTO DE EVALUACION FORMATIVA POR COMPETENCIAS
LOGRO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
FECHA
NOTA
FIRMA
PROFESOR
 Valora la importancia de la asignatura en la carrera profesional
 analiza y desarrolla histórico de la planificación estratégica
 Identifica las estructuras y funciones del sistema renal tanto



1º UNIDAD



urinario como la próstata.
Explica la secuencia clínica e las patologías más comunes del
aparato genético urinario y renal.
Describe la terminología más usada en el manejo de
pacientes urológicos.
Aplica con seguridad procedimientos y técnicas de enfermería
más frecuentes en pacientes con problemas urológicos, según
protocolos de servicio
Aplica el proceso de enfermería en el cuidado de pacientes
asignados.
Participa en charlas educativas sobre la prevención de
alteraciones arenales y urológicas además de promocionar el
auto cuidado.
Participa con el grupo de trabajo actividades de aprendizaje
teórico-práctico,
2º UNIDAD
 Describe estructuras y funciones del sistema óseo y muscular.
 Analiza y explica las características clínicas de las alteraciones
osteo – muscular.
 Aplica correctamente las diferentes modalidades de fijación e
inmovilización ósea siguiendo principios básicos.
 Aplica y evalúa el proceso de enfermería en pacientes con
fracturas y cirugía ortopédica.
 .Aplica sus conocimientos en la ejecución de charlas
educativas relacionadas con acciones preventivos,
promocionales y de auto cuidado en lecciones óseas y
articulares
 Recuerda estructuras y funciones el Sistema respiratorio,
.3º UNIDAD





pulmonar y cardiovascular.
Explica la base clínica de las alteraciones más frecuentes
como la pulmonar y cardiovascular.
Identifica y describe los factores de riesgo de las patologías
antes mencionadas.
Analiza el comportamiento de las enfermedades cardio
pulmonares y elabora los planes de cuidados con criterio
científico.
Aplicar el proceso de enfermería en el cuidado de pacientes
con patología pulmonar y cardiaca.
Evalúa los cuidados brindados al paciente de la especialidad
versus resultados esperados.
Silabo 2014 - I
Página 18
 Asume responsablemente las intervenciones de enfermería
en la ejecución de técnicas y procedimientos de diagnostico y
tratamiento diversos aplicando los principales, siendo estos
científicos, tecnológicos y éticos.
 Participa en la ejecución de charlas educativas sobre la
prevención de alteraciones pulmonar y cardiovascular, medidas
de autocuidado y rehabilitación cardiaca y pulmonar.
 Recuerda las estructuras y funciones del S.N. central y



4º UNIDAD







periférico.(Aplicación de la escala de Glasgow)
Describe la valoración de pacientes con afecciones
neurológicas y neuroquirúrgicas.
Relaciona la base teórica de las patologías más frecuentes del
sistema nervioso considerando los principios científicos,
humanísticos, tecnológicos y éticos.
Identifica y prioriza las intervenciones del plan de cuidados
en pacientes de la especialidad, promoviendo el
autocuidado.
Recuerda las estructuras y funciones del S.N. central y
periférico.
Describe la valoración de pacientes con afecciones
neurológicas y neuroquirúrgicas.
Relaciona la base teórica de las patologías más frecuentes del
sistema nervioso considerando los principios científicos,
humanísticos, tecnológicos y éticos.
Identifica y prioriza las intervenciones del plan de cuidados
en pacientes de la especialidad, promoviendo el
autocuidado.
Elabora y aplica el proceso de enfermería en pacientes
neurológicos y neuroquirúrgicos asignados.
Aplica con seguridad las técnicas y procedimientos de
diagnósticos y terapéuticos en pacientes neurológicos, según
principios y protocolos del servicio..
Valora las consecuencias de las afecciones neumológicas y
comparte su participación en la rehabilitación del paciente.
 Analiza con criterio profesional las situaciones de urgencia y
5º UNIDAD




prioriza los cuidados de auxilio inmediato, según el
caso(ABC,RCP)
Identifica y valora la situación del adulto que ingresa a
emergencia y monitorea con precisión el cuidado integral
inmediato y mediato
Demuestre habilidad, seguridad y ecuanimidad en
situaciones críticas, aplicando sus conocimientos con criterio
profesional.
Valora las responsabilidades y decisiones de la enfermera
para el cuidado del adulto lesionado y apoya según su nivel
de competencia
Comparte con el equipo de trabajo el cuidado del paciente
critico aplicando principios éticos.
Silabo 2014 - I
Página 19
Nota Total:……………… observaciones……………….
3.-INSTRUMENTO DE EVALUACION: PRUEVA OBJETIVA PARCIAL
ELABORACION DE EVALUACION DE LA PRUEBA PARA EXAMENES PARCIALES Y FINALES
1. La prueba debe tener no más de 60 preguntas y no menos de 20, la ideal es de 40
preguntas.
2. Las preguntas por competencias serán elaborados con las siguientes porcentajes en
contenidos;

Conceptuales: 50%

Procedimentales 30%

Actitudinales
20%
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Página 20
IX. BIBLIOGRAFIA
BAUGHMAN D.C. y Otro. Manual de enfermería médico quirúrgico. Editorial
Interamericana. Madrid, 2010.
-
BALWIN K. y MC. Graw - Hill - Manual de terapéutica en la unidad de cuidados
intensivos. Editorial Interamericana. Paris (France): 2010.
-
BRUNNER Y SUDDARTH. Enfermería médico 21orcé21gico decima edición. Vol. I y
II. Editorial Interamericana. 2005
-
CAMPBELL . Urología. Editorial Panamericana, 8va edición ,2005.
-
A.B.C.de emergencias. Edición 2 Editorial medica Celsus, 2009.
-
FATTORUSSO V. y Otro. Vademécum Clínico. Editorial El Ateneo S.A.
Barcelona. 2009.
-
GONZALES M. y Otros. Fundamentos de Medicina. Manual de Terapéutica. 9º Ed.
Corporación para Investigaciones Biológicas, Colombia, 2000.
-
LONG B. y PHIPPS V. Carlos Lovesio – Medicina Intensiva. Segunda Edición.
Interamericana, Argentina, 2000.
-
HANMERY, Marcelo A. Enciclopedia Medicina Moderna .Tomo – l
Auxilios. Sétima Edición Cole y Puesto. Canadá, 2011.
-
NOBACK, Sistema Nervioso Humano – 1 Editorial Interamericana, 2009.
-
LUVERNE WOLF, LEWIS. Fundamento de Enfermería – Segunda edición: Editorial
Latinoamericana. México, 2010.
-
IRVING, Richard y Janes RIPE. Manual de Cuidados Intensivos. Tercera edición,
Editorial European, 2002.
-
The joint esc/acc comunittee myocardial infortction rrdefinedm –a-concensus
documentor th joint europea sociely of cardiology comitte fot the redefunition of
myocardial information .2009 –EUROPEAN 3 EDICION
Silabo 2014 - I
7ma. Edición.
Primeros
Página 21
-
THYGRSEN K.ALPERT
JS.,WHYTE HD. Universal definition of myocardial
infartetion . task .force fort the redefinition of myocardial infartction esc/ah
Edition. Philadelphia, PA: Churchill Livingstone; 2008 Carson .
-
VAN DE WERF F ET AL Guías de práctica clínica de la sociedad europea de
cardiología (esc) manejo de infarto agudo de miocardio en pacientes elevación
persistente del segmento st. Editorial. Registries also interact Paris, 2005.
-
VALLE V.. ALONCO A, AROS F.GUTIERRES J.SANZ G. Guías de práctica clínica de
la sociedad española de cardiología sobre requerimientos y equipamiento se la
unidad coronaria. Editorial board Paris, France, 2003.
Silabo 2014 - I
Página 22
10. FIRMAS DE APROBACION DEL SILABO
Dr. Félix Mauro Cordero Pinedo
Jefe del Departamento Académico de Cirugía
Dra. Hermelinda Arata Flores
Directora Escuela Profesional de Enfermería
Dra. Graciela Alva Saavedra.
Responsable de Asignatura de
FECHA DE APROBACION DEL SILABO
Silabo 2014 - I
Página 23
PROGRAMACIÓN DE LA PRÁCTICA CLINICA
1.
Información
Año de estudios
Horas totales de práctica
Créditos
N. de estudiantes
Grupos de prácticas
Fecha inicio de práctica
Fecha de término
Horario de práctica
Sedes de práctica
: IV
: 238 hrs.
: 07
: 51
: 09
: 30 abril
: 11 julio 2014
: Jueves (7-12am, 2-6pm.) Viernes (De 7 – 12:00m)
: Hospital nacional “Dos de Mayo”
Hospital nacional A Loayza
Hospital Hipólito Unánue
Hospital “Luis N. Sáenz” PNP
HOSPITAL SAN BARTOLOME
Enfermería en el adulto II, es una asignatura que trata sobre los cuidados de
enfermería específicos que se brinda al paciente adulto mayor con afecciones
urológicas, respiratorias, cardiovasculares, neurológicas, traumatológicas, urgencias,
médico quirúrgico, abordando aspectos conceptuales, procedimentales y aptitudinales.
-
-
-
-
11. Competencias específicas
Aplica sus conocimientos en el cuidado integral de enfermería al paciente adulto
y adulto mayor con problemas clínico-quirúrgicos de mediano y alto riesgo,
aplicando el proceso de enfermería y promoviendo la participación del paciente y
familia en sus auto cuidado intra y extra hospitalaria:
Valore, diagnostique y realiza la atención integral y evaluación en pacientes de las
especialidades antes mencionadas como enfoque preventivo –promocional y de
auto cuidado.
Participa en técnicas y procedimientos de diagnostico y terapéuticos ,aplicando
principios de atención, antes, durante y depuse de la misma
Asume con responsabilidad y criterio profesional al cuidado del paciente en las
diversas especialidades y aplica medidas de información dirigidas a prevenir
complicaciones.
Aplica los principios de la ética y de asepsia en el ejercicio de sus funciones diarias
Asegura el cuidado continuó y de calidad a través de la observación, monitoreo,
registró e informe de los cambios significativos de sus pacientes en las diferentes
especialidades.
Aplica sus conocimientos en al cuidado de pacientes con procedimientos invasivos
y no invasivos, terapia nutricional y farmacológica, entre otros.
Planea, ejecuta y evalúa el plan de atención que justifique cubrir las necesidades
del paciente con cirugía torácico, cardiaca, urológicas, traumatológicas,
intracraneal, así como para el paciente que se encuentra en estado crítico.
Otras competencias, consideradas en silabo y según necesidades del servicio.
12. Organización dé la práctica:
Los alumnos están agrupados en seis grupos ,cada uno integrado por cinco
estudiantes, respectivamente ,quienes rotaran por las sedes antes mencionadas y por
los servicios seleccionados según cronograma de modo que todos los estudiantes
Silabo 2014 - I
Página 24
adquieran similares experiencias de aprendizaje .en urología ,cirugía ,de tórax .y
cardiovascular ,traumatología ,neurología y emergencia.
13. Asignación de actitudes:
Durante la práctica, cada estudiante realizara:
- Un proceso de enfermería en cada especialidad, excepto emergencia, seguida de
sustentación.
- Charlas educativas en cada rotación (servicio)
- Plan de cuidados de enfermería en cada servicio según necesidad del paciente
- Preparación de trabajo asignado por la docente de práctica, en cada rotación de
servicio, exposición y discusión en grupo.
- Presentación de casaos atendidos, en grupos y justificación de los cuidados
brindados.
5.
Metodología de la enseñanza:
Durante la práctica, la docente es responsable de un grupo se los alumnos quien se
encargara de la orientación y enseñanza clínica permanente, quién se encargara de la
orientación y enseñanza clínica permanente, a través clases demostraciones, rondes de
enfermería, evaluación formativa, accesoria individual y /o grupal, y monitoreo
continuo.
14. Asistencia y evaluación
La asistencia a prácticas es puntual y obligatorio, los días y turnos planeados para el
logro de las competencias deseadas .en caso de inasistencia por enfermedad, estas no
deben superar las 10 horas en dicha rotación (justificar según reglamento de la U.N.F.V.)
por única vez, en cuyo caso recuperara las horas o turnos asistiendo a practica día sábado
(turno tarde) o domingo (turno mañana)
Las inasistencias a practica injustificadas, no son recuperadas con turnos, ni guardias
nocturnas, descontándose el puntaje correspondiente al porcentaje de horas
programadas en dicha rotación, en su respectiva hoja de evaluación
Silabo 2014 - I
Página 25
PROGRAMACION DE LA PRÁCTICA CLINICA ENFERMERIA EN SALUD DEL ADULTO ll - TERCER AÑO COD.AC0040
Rotación de grupos de estudiantes por sedes hospitalarios y servicios 18 ABRIL al 05 Julio año 2013
NOMBRES















































.Agip Cabrejos Alina Edith
Caycho Maldonado Alejandra
Floriano Infantes Juan Carlos
Leon Corazon Lisser Milagros
Perez Guadalupe Libbet Liliana
Sanchez Cortez Lucero Isabel
Cifuentes claudia
Alania Agüero Brenda del Rocio
Cervantes Lopez Wendy Pamela
Granados Castro Wilmer Saul
Lizardo Romualdo Elizabeh
Pumahualca Perez Lory
Tito de la Cruz Daisy Rosario
Marilpn Huaman Rodrigues
Alvarado Córdova Jimena Rosa
Conislla Aparcana Evelyn Lizbeth
Guia Alarcón Mirian Rosario
Lobo Parraga Brisaida Karina
Quiquin Janampa Linda
Tito Pampamallco Kelly Stefany
Yesica salvador vilcapoma
Arnedo crespo angela
Cordova Gamboa Carla Steffany
Hilario Chuquillanqui Myreylle
Mallqui Lizana Jhonathan
Rodriguez Contreras Javier
Tocto Diaz Milagros del Pilar
Ayala de la Cruz Silvia Rosmery
Cortez Cueva Kelly Kimberly
Huallpa Quispe Veronica Ana
Mamani muñoz Sergio
Rojas Yalaupari Sahara Josefina
Valdivia Llanos Geraldine
Bonilla Calderon Mayra Alejandra
Chuna Cabezas Xiomara
Huayas Santos Lisset Estefany
Manrique Bustamante Xiomara
Rubio Alvarado Luz Angèlica
Yataco Almeyda Jovanna
Capcha Berrocal Liz Vanessa
Del Rio Franco Katherine Yanina
Huayllani Ayunque Grysel
Mendez Capristano Maribel
Saavedra Alfaro Carlos José Luis
Ybazeta Quispe Sheyla
Carrión Rondan Stheffany
Flores Alvarez Leslie Yasmany
Silabo 2014 - I
02 AL 09
MAYO
15 AL 23
MAYO
29 MAYO AL
06 JUNIO
12Y 13 DE
JUNIO
19 Y 20 DE
JUNIO
26Y27 DE
JUNIO
3Y4 JULIO
10 Y 11 JULIO
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
CARDIO HOSP.
POLICIA
QUEMADOS
HOSP
LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
QUEMADOS
HOSP LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
QUEMADOS
HOSP
LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
QUEMADOS
HOSP
LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA HOSP
HIPOLITO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
QUEMADOS
HOSP
LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
QUEMADOS
HOSP
LOAYZA
QUEMADOS
HOSP
LOAYZA
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
EMERGENCIA
HOSP DOS DE
MAYO
CARDIO
HOSP.
POLICIA
QUEMADOS
URO HOSP
LOAYZA
NEURO HOSP
LOAYZA
UCI HOSP.
SAN
BARTOLOME
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
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






Lagos Espiritu Roxana Pagtricia
Peche Ramirez katherinne
Salazar Aquino Josselyn Andrea
Zambrano Balcazar Jhoana
CIFUENTES CLAUDI
Marilpnhuaman rodrigues
Jessica salvador vilcapoma

UCI
MEDICINA
HIPOLITO
EMERGENCIA
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIAI
HOSP
HIPOLITO
EMERGENCIA
QUEMADOS
HOSP
HIPOLITO
TRAUMA
HOSP
HIPOLITO
NEURON
HOSP
HIPOLITO
URO HOSP
HIPOLITO
CARDIO
HOSP
HIPOLITO
DOCENTES RESPONSABLES
o LIC. Primitiva godoy
Hospital hipolito
o LIC. Marta Cornejo Breña Hospital Hipólito
o LIC .Socorro zapata Yarleque
Hospital Hipólito
o Lic. Lita Marcos Santos Hospital Loayza
o Lic. María Magdalena Espinoza Cueva Hospital Loayza
o Lic Rosa Eugenio Magallanes
HOSPITAL DOS DE MAYO
o LIC.Flor de maria huaman
HOSPITAL HIPOLITO
o Lic Isolina landauro
HOSPITAL DE POLICIA
o Lic.Graciela Alva Saavedra HOSPITAL LOAYZA
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