PROGRAMA NÚCLEO PRIORITARIO 1: La Textura y el Color

Instituto “Compañía de María” A-145
De la Orden de la Compañía de María N.S.
Asignatura: Educación Plástica
Curso: 2º Bachiller A y B
Ciclo Lectivo 2015
Docente Titular: Julia Ester Sosa
Docente Suplente: Ma. Florencia Castelli
PROGRAMA
NÚCLEO PRIORITARIO 1: La Textura y el Color
CONTENIDO NODAL 1.1: Texturas Visuales:
Variaciones expresivo/formales en la relación a las texturas visuales.
Escala de valores a partir de microfibras, lápiz negro y biromes.
CONTENIDO NODAL 1.2: Sinestesia y Color:
Color como fenómeno físico y visual. Expresividad del Color.
Construcción de colores primarios secundarios y terciarios.
Círculo cromático.
Colores Complementarios a partir del Grabado.
Posibilidades del Color: fríos, cálidos, saturación, monocromático.
NÚCLEO PRIORITARIO 2: Organización de la Forma
CONTENIDO NODAL 2.1: Relieve:
Texturas Táctiles a partir de la construcción de relieve desde las posibilidades del enduído.
Grabado a partir de la producción de matrices.
Expresividad de los materiales reciclables: creación de composiciones abstractas con relieve.
CONTENIDO NODAL 2.2: Reorganización del Espacio Bidimensional. Trabajo Integrador a partir
de todos los contenidos incorporados. Juegos de producción visual.
NÚCLEO PRIORITARIO 3: Espacio expresivo
CONTENIDO NODAL 3.1: Géneros Visuales: Apropiación de la fotografía/retrato desde los siguientes
géneros: Dramático, Decorativo, Fantástico y Humorístico. Implementación de texturas, relieve,
diversos materiales y soportes.
CONTENIDO NODAL 3.3: Caligrafía: Características de distintos tipos de caligrafías.
Investigación y Diseño de propia caligrafía.
Modelo de evaluación:
Si bien la evaluación es permanente y continua en cada tema desarrollado se evalúan los siguientes
criterios:
 Cumplimiento de consignas preestablecidas en la presentación de trabajos individuales y
grupales.
 Calidad y esfuerzo demostrados en la recopilación de información sobre el tema en cuestión.
 Cumplimiento con los materiales requeridos en tiempo y forma.
 Participación y aporte en clase. Conducta, hábitos de respeto, orden y disciplina en el
desempeño diario.