1 4 _ B ach _ 2 5 _ T ilcara

RECUPERACION
DE LA LAGUNA DE CERRO CHICO
FUNDAMENTACION
La ciudad de Tilcara y sus alrededores locales, es uno de los centros
turísticos más visitados ya sea por el paisaje como también por las distintas
tradiciones.
Dicha ciudad se ubica en el centro de la Quebrada de
Humahuaca que fue declarada patrimonio
natural y cultural de la
Humanidad en julio de 2003. Con imponente marco natural es la atracción
de miles de turistas a nivel nacional.
Entre las diferentes atracciones naturales se encuentra La Laguna De
Cerro Chico que es un micro-ecosistema, un espejo de agua con fauna
acuática y avifauna, rodeado por un medio natural paisajístico visitados por
la población ya sean residentes como turistas. Este entorno se encuentra
ubicado al norte, aproximadamente
2 km de distancia de la ciudad de
Tilcara. Se puede acceder por un camino carretero o de herradura que
bordea el Río Grande hacia el norte. O bien, se puede llegar a caballo o a
pie por el camino vecinal de' Altos de Malka.
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A medida que transcurre
el tiempo
la población
de Tilcara se ha
incrementado
como
también
la afluencia
de turismo
ha crecido
significativamente/lo
cual genero un movimiento
económico local que se
traduce en mayor poblaci.ón estable y .'TIay.or. cantidad de infraestrl:lctura,
que lamentablement'ª
no estuvq, acomp~ñadq de I~, adecuada r~g~laci.ón
para el manejo de la ba~urat el u~o del 2!gua, tra~ados de l~s, aflu~nte:s,
tratado de la i?asura.. a ,.nJvel municip~1 y, por enc!~ afecta a los distintos
medios ~mbientes como tambiél"! ecosistemas.
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Entonces
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es necesario'
tratar
de rescatar,
preservar
entorno? de tod9s los fpc,tor.es .ql:Jepu.ed~n .lIevar a
estos
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y conservar
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PROBLEMA
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La falta de un¡;a orientación en, la administ~ación de _la pol!tica turística qL!e
preo~upada en li;! ofertp y del avance d,e:, las frontE[!,rajturística en deslJledro
de los espaciqs ru,rales, con su activic;1.ad intensiva se ven obligados a
optimizar su pequeño espacio. Ha transformado
la laguna de cerro chico en
un lugar abandonado;
en este: sentido .la laguna de los patos Ise encuentra
actualmente deteriorada,.
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En cuanto a sus aguas, se puede predecir
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a niveles
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microscópicos
para lo cual ~s necesar)C1 su verificación
por los medios
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adecuados. Como también es necesario conocer las especies ya sea~,:~; q. ..!;!~J
vegetales como animales que son componentes de dicho entorno.
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La existencia de siembras a escala de consumo local, hace a la existencia de
la posibilidad de contaminación de las aguas por agroquímicos ya que son
comunes en su uso para una mejorar la producción.
"':~::0Y
JUSTIFICACION
Con la infraestructura adecuada y el mantenimiento del lugar se espera que
los visitantes y vecinos puedan regocijarse de este entorno como un lugar
de esparcimiento y recreación, un lugar para pasar el día y disfrutar del
marco imponente de los cerros y complacerse del silencio, en la que se
pueda llegar a través de un circuito turístico.
Dicho circuito turístico comienza por detrás de las 24 viviendas del barrio
matadero y continua por altos de malka hasta llegar a la laguna y de
regreso o viceversa, es por el contorno de la defensa del rio grande.
ÁI trata'rse de un espaáo -verd~ con' árboles; plantas, a"nima:lesautóctohos,
aves de" paso, y la 'laguna, con" la -.poblaCión"alrededor que produce
~gricult.ura y ganaderf~ t:n _peq.uerya.,~s~~I~,1,;es
de _:;~l1laimportan.~iaq~~~s~a
un lugar
sin contaminación,
y" que. pue~a
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actividades
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y cuidado de la laguna.
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.;. Elaborar con el equipo de trabajo las posibles alternativas
de solución de la problemática abordada .
•:. Construir un circuito turístico participativo.
MARCO TEORICO
EL AGUA
El agua constituye un elemento natural indispensable para el desarrollo de
la vida y de las actividades humanas; resulta difícil imaginar cualquier tipo
de actividad en la que no se utilice, de una u otra forma.
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En nuestro planeta cubre el 75% de su superficie, pero no toda el agua se
encuentra en condicio'nes aptas para
~úsó humano,-' El 97;5% del
-es
salada, el 2.5% resultal:1te ,es -a9.\.I6,dulce 'distribui(:l? .en, lagos, ríos, arroyos
y embalses; esta mínima proporción es la que podemos utilizar con más
facilidad.
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el
-agua
El agua para satisfacer distintas necesidadesse transforma en un recurso.
Sin embargo no todas las personas disponen de él. Esto sucede por varios
motivos, entre los" cuales: se puede ,mencionar,:Ia desigual distribución
natural del agua en la superficie terrestre. Esta imposibilidad lleva a
situaciones de escasez, que no tiene causas exclusivamente naturales, sino
que también sociales. Esto nos permite decir que existe una estrecha
relación entre ,"la posibilidad de abastecimiento y el desarrollo, porque
cuanto mayor es el desarrollo, mayor es la capacidad para obtenerla y
mayor es la contaminación.
La huma'nidad requiere el agua "'cada 'vez ien mayores cantidades' 'para
realizar sus actividades:' El mayor consümó de agua también se debe al
incremento de las prácticas de irrig"ación agrícolas, al gran desarrollo
industrial o a la existencia de hábitos de consumo qu!=, en oca~i~>nes,
implican su derroch~.
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MULTIPLES USOS DEL AGUA
El consumo de agua varía según el tipo de actividad para el cual se emplea.
La agricultura de irrigación es la.:que-demanda mayor cantidad; a ella le
sigue la industria y en el último termino "elconsumo doméstico.
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En el caso de la agricultura, debemos considerar que mediante la irrigació~,~ ._~_
artificial
se logra incrementar
la producción de alimentos.
En el proceso' ",
industrial, el agua también es imprescindible: algunas industrias usan agua'
potable para elaborar sus productos, mientras que la mayoría la utilizan en
sus procesos productivos, como refrigerante o como diluyente de efluentes.
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En el caso del consumo doméstico se tiene en cuenta el uso en la higiene
personal, el lavado de utensilios, cocina, bebida, lavado de autos, riego de
jardines, etc.
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En la actualidad, por ejemplo, la agricultura "rep'resenta ~más del' 90% dei
consumo global de~agua dulce continental; el resto: 'se'distribuye' entre':la
industria y el uso doméstico. El problema. ,de la distribución del agua ,con
respec~o a' las so'ciediH:ies qL!e" la cp~sumen
b~' ,gener~dq
respuéstas
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.... tecnológicas variadas. Los antiguos romanos construyeron acueductos y
norias.
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LA CONTAMINACIÓN
DE AGUAS
El problema de la contaminación de las aguas dulces es conocido de
antiguo. Uno de los primeros testimonios históricos lo constituye el relato de
las Sagradas Escrituras (Éxodo, 7, 14-25) acerca de una de las diez plagas
de Egipto, en la que se describe la transformación en "sangre" de las aguas
del río Nilo. Dicho fenómeno fue sin duda debido a la contaminación
biológica producida por microorganismos (algasl bacterias sulfurosas o
dinofíceas). Con el incremento de la población y el surgimiento de la
actividad industrial la polución de ríos, lagos yaguas subterráneas aumenta
constantemente, La Organización Mundial de la Salud define a la polución
de las aguas dulces de la siguiente manera: "Debe considerarse que un
agua está poJucionadal cuando su comp.D$ición o su estado están aJterad.os
de tal modo que ya no reúnen las c~ndiciones a una u otra o al conjunto d~
utilizaciones a (as Q4e-se hubiera destinado en su estado n.aturaJ'~.
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La OMS ha establecido, también, los límites maxlmos para la presencia de
sustancias nocivas en el agua de consumo humano:
:Sustancias
ConcentoMáxima (mgjl)
Sales totales
2000
Cloruros
600
Sulfatos
300
Nitratos
45
Nitritos
No debe haber
Amoníaco
0,5
Mat.Org.
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.¡
Calcio
80
Magnesio
50
Arsénico
0,05
,
,
Cadmio
0,01
Cianuros
0,05
,Plomo
0,1
Mercurio
0,001
Selenio
0,01
Hidrocarburos aromáticos policíclicos 0,0002
Biocidas
No hay datos
,
..
De acuerdo a la definición que da la OMS para la contaminación debe
considerarse también, tanto las modificaciones de las propiedades ñsicas,
químicas y biológicas del agua, que pueden hacer perder a ésta su
potabilidad para el consumo diario o su utilización para actividades
domésticas,
industriales,
temperatura
provocados
agrícolas, etc., como asimismo los cambios de
por emisiones de agua caliente
(polución térmica).
En realidad¡ siempre hay una contaminación natural originada por restos
animales y vegetales y por minerales y sustancias gaseosas que se
disuelven cuando los cuerpos de agua atraviesan diferentes terrenos.
Los materiales orgánicos, mediante procesos biológicos naturales de
biodegradación
en los que intervienen
descomponedores
acuáticos
(bacterias y hongos), son degradados a sustancias más sencillas. En estos
procesos es fundamental la cantidad de oxígeno disuelto en el agua porque
los descomponedores
lo necesitan para vivir
y para producir
la
biodegradación.
SUSTANCIAS
CONTAMINANTES
DEL AGUA.
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Hay
un gran número de contaminantes
de
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- agua que . se
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muy dif.erentes mareras. Una posibilidad b~stante. usa.da es ~gruparlo.s en
los siQuientes ocho grupos:
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•
Microorganismos
Patógenos:'
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y
Son los 'diferentes tipo~ de bacterias, "ir'Lis;' protozoos
~otrcis organismos
que transmiten enfermedades como'el c6lera, tifus,'£iastroenteritis
diversas,
hepatitis, etc.' En los -países en vías ::de' 'desarrol10 . las' enfermedades
producidas por estos patógenos son u!10 de los motivos más imp~rtan~es ~e
muerte prematura, sobre todo de niños.
Normalmente estos microbios llegan ar agua en las heces' y otros restos
orgánicos que producen las personas infectadas. Por esto, un buen 'índice
para medir la salubridad de las aguas, en I<i 'que se 'refiere 'a "-estos
microorganismos,
es el número de bacterias coliformes presentes en el
agua. La OMS (Organización Mundial de la Salud) recomienda que en el
agua para beber haya O colonias de coliformes por 100 mi de agua.
•
Desechos Orgánicos.
Son el conjunto de residuos orgánicos producidos por los ser~s humanos,
ganado,
etc. Incluyen
heces y otros materiales
que pueden ser
descompuestos por bacterias aeróbicas, es decir en procesos con consumo
de oxígeno'. Cuando este tipo de desechos se encuentran en exceso, la
proliferación de bacterias agota el oxígeno, y ya no pueden vivir en estas
aguas peces y otros seres' vivos que necesitan oxígeno. Buenos índices para
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medir la contaminación por desechos orgánicos son la cantidad de oxígeno
disuelto, 00, en agua, o la DBO (Demanda Biológica de oxigeno).
•
Sustancias Químicas Inorgánicas.
En este grupo están incluidos ácidos, sales y metales tóxicos como el
mercurio y el plomo. Si están en cantidades altas pueden causar graves
daños a los seres vivos, disminuir los rendimientos agrícolas y corroer los
equipos que se usan para trabajar con el agua.
•
Nutrientes Vegetales Inorgánicos.
Nitratos y fosfatos son sustancias solubles en agua que las plantas
necesitan para su desarrollo, pero si se encuentran en cantidad excesiva
inducen el crecimiento desmesurado de algas y otros organismos
provocando la eutrofizacién de las aguas. Cuando estas algas y otros
vegetales mueren, al ser descompuestos por los microorganismos, se agota
el oxígeno y se hace imposible la vida de otros seres vivos. El resultado es
un agua maloliente e inutilizable .
•
Compu~s~os Orgá,nicos,""
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Muchas'moléculas orgánicas'
petról~b, 'gaso¡in'a;'plástiCos>plaguicidas,
disolventes, d~terg,~':ltETs,etc..., acabar].,en el agua y permanecen, en
algunos casos, largos períodos de tiempo, porque, al ser productos
fabricados por 'el 'hombre,:tienen estructuras~molecularescomplejas difíciles
de degradar por los microorganismos; " -,'
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• Sedimentos~. Materiales Suspendidos.
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Muchas partículas arranp:ldas del suelo y .arrastradas a las aguas, junto con
otros materiales que hay en suspensión en las aguas, son, en términos de
masa total, la mayor. fuente de contaminación del agua. La turbidez que
provocan en el agua 'dificulta la vida 'de algunos organismos, 'y.Jos
sedimentos que se van acumulando' destruyen sitios de alimentación '.0
desove de los peces,' rellenan lagos o pantanos y obstruyen canales, rías,y
puertos.
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•
Sustancias Radiactivas.
Isótopos radiactivos solubles pueden estar presentes en el agua y, a veces,
se pueden ir acumulando a los largo de las cadenas tróficas, alcanzando
concentraciones.considerablemente más .altas en',algunos tejidos vivos ;que
las que tenían en el agua.
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Contaminación ,Térmica.
El agua caliente liberada por centrales de energía o procesos industriales
eleva, en ocasiones, la temperatura de ríos o embalses con lo que
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disminuye su capacidad de contener oxígeno y afecta a la vida de
organismos
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN
DEL AGUA
La contaminación del agua causada por las actividades del hombre es un
fenómeno ambiental de importancia, se inicia desde los primeros intentos
de industrialización, para transformarse en un problema generalizado, a
partir de la revolución industrial, iniciada a comienzos del siglo XIX.
Los procesos de producción industrial iniciados en esta época requIeren la
utilización de grandes volúmenes de agua para la transformación de
materias primas, siendo los efluentes de dichos procesos productivos,
vertidos en los cauces naturales de agua (ríos, lagos) con desechos
contaminantes.
Desde entonces, esta situación se ha repetido en todos los países que han
desarrollado la industrialización, y aun cuando la tecnología ha logrado
reducir de alguna forma el volumen y tipo de contaminantes vertidos a los
cauces naturales de agua, ello no ha ocurrido ni en la forma ni en la
cantidad -necesarlas"'~ara 4ue' el 'problema~ de J contám"irlaclón" de' j'á's:"a~guas
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La contaminación del agua se produce a través deJa introducción directa o
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indirecta en los cauces o acuíferos de sustancias sólidas, liquidas, gaseosas,
así cómo de energía -calórica, entre otras. Esta coñtamlnaclón'" es' Causante
de daños en los organismos vivos del medio acuático y representa, además,
un peligro para la salud de las personas y de los animales.
n
Existen dos formas a través de las cuales se puede contaminar el agua. Una
de ellas es por medio de contaminantes naturales, es decir, el ciclo natural
del agua puede entrar en contacto con ciertos constituyentes contaminantes
"
que se vierten en las aguas, atmósfera y corteza terrestre. Por ejemplo,
sustancias minerales y orgánicas disueltas o en suspensión, tales como
arsénico,
cadmio,
bacterias,
arcillas,
materias
orgánicas,
etc.
Otra forma es a través de los contaminantes generados por el hombre o de
origen humano, y son producto de los desechos líquidos y sólidos que se
vierten directa o indirectamente en el agua. Por ejemplo, las sustancias de
sumideros sanitarios, sustancias provenientes de desechos industriales y las
sustancias empleadas en el combate de plagas agrícolas y/o vectores de
enfermedades.
CONSECUENCIA
DE LA CONTAMINACIÓN
Los efectos de la contaminación del agua incluyen los que afectan a la salud
humana. La presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable
puede producir una enfermedad infantil que en ocasiones es mortal. El
presente en los fertilizantes derivados del cieno o lodo puede ser absorbido
por las cosechas, de ser ingerida en cantidad suficiente, el metal puede
producir un trastorno diarreico agudo, así como lesiones en el hígado y los
riñones.
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Hace tiempo q~e se:conoce se sospe¿h'~'de'la pelig;rosidkd'de'su~tantias
inorgánicas, como el me:rcúrio, el arsénico'y el plano.. '.
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Los lagos son especialmente. vulnerables a. la' contaminación .. Hay.' un
problema, la eutrofización, 'que se produce cuando el agua se enriquece de
modo artificial con nutrientes, lo que produce un crecimiento anormal. de las
plantas. Los fertilizantes químicos'arrastrados por el' agua de los' campos de
cultivo pueden ser los" responsables. El 'proceso 'de- eutrofización puede
ocasionar problemas estéticos, como mal sabor y olor, y un acumulamiento
de algas o verdín desagradable a la vista así como un crecimiento denso de
las plantas con raíces, el agotamiento' "del oxígeno en las aguas más
profundas y la acumulación de sedimentos en el fOfldo de [os lagos, así
como otros cambios químicos, tales como la precipitación del carbon~tQ d~
calcio en las aguas duras, otro problema cada vez. más preocupante..es !~
lluvia ácida que ha dejado muchos lagos del Norte y del Este de Europa y
del Noroeste de Norteamérica totalmente de provistos !=1e
vida
EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN
EN RIÓS YLAGOS
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Debido a su escasa entrada y salida de agua, los lagos sufren 'graves
problemas de contaminación.
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Los ríos, por su capacidad de arrastre y el movimiento de las aguas, son
capaces de soportar mayor cantidad de contaminantes. Sin embargo, la
presencia de tantos residuos domésticos, fertilizantes, pesticidas y desechos
industriales altera la flora y fauna acuáticas. En las aguas no contaminadas
existe cierto equilibrio entre los animales y los vegetales, que se rompe por
la presencia de materiales extraños. Así, algunas especies desaparecen
mientras que otras se reproducen en exceso. Además, las aguas adquieren
una apariencia y olor desagradables. Los ríos constituyen la principal fuente
de abastecimiento de agua potable de las poblaciones humanas. Su
contaminación limita la disponibilidad de este recurso imprescindible para la
vida.
".
ALTERACIONES FÍSICAS DEL AGUA
Alteraciones físicas del agua
Alteraciones
físicas
Características y contaminación que indica
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,.
El a,g~~. no c~nt~mÚíada suele'. tener . ligeros'; ~olores;
rojizos~ pardos, amarillentos o verdosos' deti)do, .
,principalmente, a los compuestos humicos, férricos o los
pigme!1tosverdes de la~ algas que contien~n...
.•
Color:
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Las aguas contaminadas- pueden tener muy :diversos
colores pero, en general, no' -se pueden establecer
i relaciones claras entre el color y el tipo de contaminación:
,
Olor y sabor
Temperatura
:Compuestos químicos presentes en el agua como los'
fenoles, diversos hidrocarburos, cloro, materias orgánicas
en descomposición o esencias liberadas por diferentes.
algas 'u hongos pueden dar olores y sabores muy fuertes'
al agua, aunque estén en muy pequeñas concentraciones.
Las sales o los minerales dan sabores salados o metálicos,
,en ocasiones sin ningún olor.
I
El aumento de temperatura disminuye la solubilidad de
gases (oxígeno) y aumenta, en general, la de las sales.
Aumenta la velocidad de las reacciones deJ metabolismo,
'acelerando la putrefacción. La temperatura óptima' del
agua para beber está entre 10 y 140,C.
'
I
Las centrales nucleares, térmicas y otras industrias
.contribuyen a la contaminación térmica de las agufls, a
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Al
veces de forma importante.
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Partículas como arcillas, limo y otras, aunque no lleguen a,
estar disueltas, son arrastradas por el agua de dos:
maneras: en suspensión estable (disoluciones coloidales); .
, Materiales en
o en suspensión que sólo dura mientras el movimiento del
suspensión
agua las arrastra. Las suspendidas coloidalmente sólo
precipitarán después de haber sufrido coagulación o
f10culación(reunión de varias partículas)
Radiactividad
Las aguas naturales tienen unos valores de radiactividad,
debidos sobre todo a isótopos del K. Algunas actividades
,humanas pueden contaminar el agua con isótopos
: radiactivos.
Espumas
"Los detergentes producen espumas y añaden fosfato al:
agua (eutrofización). Disminuyen mucho el poder auto
depurador de los ríos al dificultar la actividad bacteriana.
. También interfieren en, .Ios procesos de f10culación y' ,
sedimentación en las estaciones depuradoras.
'.
I
El agua pura tiene" una conductividad eléctrica muy. baja. '
El. agua _natural tiene' iones en disoluciÓn.'~y , su
.conductividad es mayor y proporcional a la 'cantidad y
Conductividad Icaracterísticas de esos-electrolitos. Por esto' se usan los
.valores de conductividad como índice aproximado de
.concentración .de solutos. Como la temperatura modifica
Ila conductividad las medidas se deben hacer a 20°C.
.
Alteraciones
--'
químicas del agua"
Alteraciones químicas
Contaminación que indica
pH
Las aguas naturales pueden tener pH ácidos por él
C02 disuelto desde la atmósfera' o provÉmie~te'de '
los seres vivos; por' ácido sulfúrico procedente de
algunos minerales, por' ácidos húmicos disueltos
del mantillo del suelo. La principal sustancia básica
en el agua natural es el 'carbonato cálcico que
puede reaccionar con el C02 formando un sistema
tampón carbonato / bicarbonato.
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1¡1~ '
Las aguas contaminadas con vertidos mineros o
industriales pueden tener pH muy ácido. El pH'
tiene una gran influencia en los procesos químicos'
que tienen lugar en el agua, actuación de los:
f1oculantes,tratamientos de depuración, etc.
Las aguas superficiales limpias suelen estar
saturadas de oxígeno, lo que es fundamental para
la vida. Si el nivel de oxígeno disuelto es bajo
indica contaminación con materia orgánica,
septicización, mala calidad del agua e incapacidad
para mantener determinadas formas de vida.
Oxígeno disuelto (00)
DB05 es la cantidad de oxígeno disuelto requerido ,
por los microorganismos para la oxidación aerobia
de la materia orgánica biodegradable presente en,
Materia
orgánica
el agua. Se mide a los cinco días. Su valor da idea.
biodegradable:
de la calidad del agua desde el punto de vista de la :
Demanda
Bioquímica
materia_orgánica presente y permite prever cua.nto:
de Oxígeno (DB05)
Qxígenoserá necesario para .Ia depl,lración de:es?ls:
aguas e ir comprob?lndocual está,siendo'la efical:ia .
del tratamiento gepl,lrador ~.n.unaplanta. '
':
Es la cantidad de oxígeno que se necesita para
oxidar los materiales contenido~ en el agua con.un I
oxidante
químico
(normalmente
dic;romato.
potásico en medio á(:[do). Se determina en tres I
Materiales
oxidables: horas y, en la mayoría de los casos, guarda unCJ
Demanda Química de buena reJacióncon la OBO por.lo que es de .gran
utilidad. al no necesitar los cinco días de l~ 080.'
, Oxígeno (DQO)
Sin embargo la OQO no diferencia entre materia'
,biodegradable y el resto y no suministra
información sobre la velocidad de de~':adación e":l
condiciones naturales.
Varios compuestos de .nitrógeno son nutrientes
esenciales. Su presencia en las aguas en exc~so es I
causa c;teeutrofización.
Nitrógeno total
El nitrógeno se presenta en muy diferentes formas:
químicas en las aguas naturales y contaminadas.,
En los análisis habituales se suele determinar el ¡
NTK. (nitrógeno total- Kendahl) que -incluye el
nitrógeno orgánico y el amoniacal. El contenido en
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,
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I
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nitratos y nitritos
se da por separado.
El fósforo, como el nitrógeno,
para la vida.
es nutriente
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.
esencial
Su exceso en el agua provoca
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eutrofización.
El fósforo total incluye distintos compuestos como
diversos
ortofosfatos,
polifosfatos
y fósforo
orgánico. La determinación
se hace convirtiendo
todos ellos en ortofosfatos que son los que se
determinan por análisis químico.
Fósforo total
indican salinidad
Aniones:
indican contaminación agrícola
cloruros
indican actividad bacteriológica
nitratos
indican detergentes
y fertilizantes
nitritos
.~
fosfatos
indican acción 'bacteriológica
negras, etc.)
sulfuros
fndican contamin.?lción de or¡"gen industl-ial
cianuros
anaerobia
.'
,
,
En algunos casos se añaden al agua para la
prevención de las caries, aunque es una práctica
muy discutida.
fluoruros
Cationes:
i.ndica salinidad
sodio
están relacionados
calcio y magnesio
contaminación
amonio
de efectos muy nocivos; se bioacumulan
cadena trófica;
(se estudian
con detalle
capítulo correspondiente)
,, metales
(aguas
pesados
con la dureza del agua
con fertilizantes
y heces
en la
en el
,
Compuestos
orgánicos
Los aceites y grasas procedentes
de restos de I
alimentos o de procesos industriales (automóviles, :
lubricantes, etc.) son diñciles de metabolizar
por ¡
las bacterias y flotan. formando películas en el agua'
que dañan a los seres vivos.
Los fenoles
pueden
estar
resultado de contaminación
en el agua como
industrial
y cuando
COBERTURA
DEL ESTUDIO
a) Población
La población
del presente
proyecto
está conformada
del área de biología y conjuntamente
bachillerato
nO 25, la municipaiidad
por los alumnos
con otras áreas involucradas
y los habitantes
del
de Tilcara
b) Ubicación temporo Espacial
,"
I
La intervención se efectuara teniendo en cuenta el contexto de la
laguna
de
cerro
continuación
chico
el presente
año
lectivo
2014
y
en el tiempo.
TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS
Las técnica.s
,
que se utilizaran
':', Observación:
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, posibiliten
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DE RECOLECCIÓN
-
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durante
en el presente proyecto
De los datos
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•.
la posterior
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problemática,
.:. Entrevista:
DE DATOS
.
empíricos
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I
reflexión
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J
serán:
recopilados
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que
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y análisis en relaci9n. a la
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>"~,
,
Es decir cualquier documento escrito o
I audiov"isuai' que" proporcione
, sustentar: la investigación,
información
para elaborar
y
para lo que se realizara, visitas
_. domiciliarias e .institucionales que conocen:::eILprabLema
: por
experiencia
personal
o
debido
a
sus
estudios
realizados.
También estas entrevistas nos proveerá de la historia de
,
'
.. , la' laguna
Estas técnicas.serán utilizadas ton ayuda de instrumentos'tales como
fichasbibliografía, resumen, grabadora, cámaras fotográficas;
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reaccionan con el cloro que se añade como.
desinfectante forman clorofenoles que son
serio I
problema porque dan al agua muy mal olor
un
y!
~bo~
I
La contaminación con pesticidas, petróleo y otros,
hidrocarburos se estudia con detalle en" los
capítulos correspondientes.
Alteraciones biológicas del agua
. Alteraciones
agua
biológicas
del: Contaminaciónque indican
I
: Bacterias coliformes
: Desechos fecales
: Desechos fecales y restos orgánicos
Virus
,
Animales,
plantas, ; E . fi '.,:.
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I utro IzaClon
. microorganIsmos diversos ...
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ACTIVIDADES
Las actividades propuestas se van incrementando a medida que se obtienen
la participación de las institucjones con sus capacidades
y colaboraciones.
. ,
Las siguientes etapas nos marcan los ejes principales de cada etapa y con la
partiCjpacjó~ de las instituciones se van p~tenciando y multiplicando.
1° etapa:
»
»
A través de la recolección de muestras de la -laguna se buscara
reconocer el contaminación conjuntamente con el área de química, lo
cual se llevara la muestras a un estudio de laboratorio
Promocionar a través de proyecciones sobre la laguna y su estado
actual, en los diferentes espacios curriculares del bachillerato,
buscando la sensibilización, cooperación y participación por parte del
alumnado.
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Realizar programas cortos radiales para concientizar a la población
sobre el cuidado del medio ambiente y sobre todo en este contexto
de la laguna, el manejo de la basura, los materiales contaminantes,
sobre la flora y fauna del lugar y sobre todo en el cambio de hábitos
y actitudes, etc.
2° etapa:
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};>
Establecer contactos con diferentes organismos gubernamentales, no
gubernamentales, organizaciones, asociaciones, universidades y
ministerios a fines, en busca de colaboraciones y formando una red
interinstitucionales en pro del proyecto.
Se continua con el proceso de concientización de preservar el cuidado
de la laguna sumado a esta, el circuito turístico
3° etapa:
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};>
};>
};>
Organizarse con el equipo de trabajo para adecuar el circuito turístico
con propagandas (en madera con mensajes informativos) que
incentiven al cuidado del lugar, como también información de la
laguna, construir cestos de basura ecológic6s~que perduren' en el
tiempo.
.\ ~ "
En el sector de la laguna se plantarán árboles a-determinar.
., . ,
Proponer a la comunidad la participatión -en la limpieza de la laguna',
logrando de' esta manera un involucramiento partjcipativo de la
p.oblación.
Realizar un folleto explicativo y con mensajes para concientizar a la
población del ,cuid~do de la lagqna
Proveer de infon:naciól1en las esc;:uelasprimarias de la localidad~sobre
la importancia que tiene. este eco?jste,maY promover el US.9de .!a
Laguna de cerro <;:hicopara actividad~s recreativas escolares, con el
c:ons~cuentemantenimiento, del lugar luego de utilizarlo. _
..:'l.
Pegar cartele? con .mensajes para c;:oncientizarpor todos los sectores
del circuito.
4° etapa:
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Una vez recuperado la salubridad !=I~la laguna comq ,en su en~Qrno
..y
realizado adecuar el circuito turístico .se pr9gr.amará en..IQs meses
subsiguientes de equipos, operativos !=le. limpieza :-.9'\ cargo: d~l
bachillerato en los cuales los mismos alumnos realizaran dicha
actividad.
A través de eS~9s equipos operativos de limpieza se busca ~u
concientización" sensibilización y sentimiento, de pertenenc,:i,~~e !q
lag4na en el tiempo.
Coorc;Hnardentro de las posibilidades del, m.unicipio también Ufl
compromiso de mantenimiento del lugar
:
.\
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1(;'
.l ~~ .:. .
cuales permitirán
ordenar el contenido de las documentación,
que se empleara el fichado
para lo
de cita directa o de trascripción.
DURACION DEL PROYECTO: 1 año
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades
Oct Nov
Die
Observación y Análisis X
x
de las muestras
Promoción
y X
x
x
propaganda en, insto
educativas y a través
de los medios de
comunicaciones locales
Realizar convenios con X
X
las
instituciones
acordes v cosibles
Descontaminación d~,la., e" _ '".,
laguna
con
la
adecuación .del circuito- .1.. •..•-:
turístico.
Informes
semanales X
X
X
sobre .las . actividades, , ,'.:C
'~ ..
que se van"'realiiar'ldo a'
..
la comunidad
.
Ene Feb Mar
Abr May Jun
x
x
x
x
X
X
X
X
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X
X
X
X
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RECURSOS
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Recu~'soshuma"nós:
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Alu~nos 'del pl~~ fine"sdel bachil1erato~025)
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. :.¡ .:~Iumnosde áreas programáticas relacionadas cop la
J
~problemática.
I .•
:'Empleados del municipio;
( • Profesoresinvolucrados en la problemática de árr'as
:" programáticas a fines.
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4
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Recursos materiales:
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I
I
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I
I
I
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Cámaras fotográficas
.',
.,Bitácoras,biromes, lápices, marcadores, te'mperas.
Cámara filmadora
Cestos de basura
Material de construcción para mesas de cemento
J
','
'
.
.
•
•
•
•
•
•
Material de construcción para asadores de cemento
Madera para la construcción de carteles
Tubos de ensayos
Arboles adecuadospara la zona
Mesasde maderas para su posterior instalación
Proyector con sus elementos
EVALUACION
TÉCNICAS DE ANÁLISIS
\
E INTERPRETACIÓN
DE DATOS Y
RESULTADOS
Una vez obtenidos
marco
y posteriormente
teórico
teniendo en cuenta
se realizara
los datos, se procederá a la elaboración de un
se analizará
cada uno de ellos,
los objetivos, luego se reflexionara y finalmente
la i!1terye,nc~ó~.~:opi~~~pte:o ~dic~~ ~l.f:?
",~q~~...~I~Y,~I~~
a
plasmar conclusiones"sobre la problemática._" '~....
;;j ,:(),
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.',;,":.
..
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,
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IMPACTO QUE SE ESPERA LOGRAR
Con dichas actividades,
promocionando la limpieza y tratar de lograr
una alta calidad de salud del medio ambiente, se pretende recuperar
este micro-ecosistema
que se encuentra. e~, rie~go .de caer _e~ un
vertedero
Mediante la colaboración
colegio
de basura.
más
la
participación
de
otras
del alumnado
instituciones
y
del
con
el
compromiso del la'!población- para mantener el adecuado bienestar de
este sector, se espera que sea' el punta" pie' inicial para recuperar
espacios verdes y turísticos en riesgos;'
I
-,
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'';C',i:
'
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o,~'.'J~:~
'1
Por último, se' realizará un informe par~ remitir los resultados de
,
,
'."
.
dicho proyecto ejecutados por el alumnado del colegio, será para
comunicar
a los actores
participante
y población
..
en general
los
efectos de estas acciones comprometidas con el medio ambiente.
.
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BACHILLERATO PROVINCIAL N° 25
"GERMAN CHURQUI CHOQUE VILCA"
El XII PRlAMENTa JUVENil SANClaNA lA SIGUIENTE
DECLARACiÓN Nº
ARTíCUlO
través
de
factibilidad
1.- Que vería con agrado que el Poder Ejecutivo Provincial a
los
organismos
técnica
y
correspondientes
presupuestaria
para
realice
la
los estudios
concientizacián
mantenimiento y cuidado de la lAGUNA DE CERROCHiCa
localidad de Tilcara.
•
del
ubicada en la
ARTíCULO 2.- De forma.-
FRANCISCO
de
NAHUEL BARCO
LEGISLADORES
JUVENILES
ELECTOS:
ALEMAN, LUCAS MATlAS
15 AÑOS
DNI: 42.151.756
TlLCARA
CODoPOSTAL 4624
FRANCISCO NAHUEL BARCO
17 AÑOS
DNI: 40.176.212
TlLCARA
CODoPOSTAL 4624
DOCENTE ASESOR ELECTO:
CRUZ, FABIAN DARlO
36 AÑOS
DNI: 26.631.629
CEL.: 3885741245
JUJUY
CODoPOSTAL 4600
PROYECTO GANADOR:
"RECUPERACION DE LA LAGUNA DE CERRO CHICO"