Descarga - Universidad Ricardo Palma

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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
Escuela Académico Profesional de Biología
Año Académico 2012
Semestre 2012-I
1. DATOS ADMINISTRATIVOS
Curso:
FISICA (aplicada a la Biología)
Tipo de curso
Teórico-Practico
Código:
CB0207
Ciclo:
II
Créditos:
04
Horas semanales:
Teoría 3…Laboratorio 3
Requisito:
Matemática (Elementos de cálculo diferencial e integral)
Profesor:
Iván R. Ramírez Jiménez
2. SUMILLA
Es un curso teórico-práctico obligatorio cuyo propósito es, que el alumno adquiera conocimientos y
destrezas, en la argumentación, el desarrollo, y el establecimiento científico de las leyes físicas, y su
utilización practica
en muchos procesos involucrados en los diferentes niveles de organización
estructural y fisiológica de la Biología.
El curso está dividido en tres unidades de aprendizaje que involucran las siguientes
conceptualizaciones imprescindibles:
Conceptos fundamentales de las leyes de la mecánica (clásica, quántica y relativista)
Conceptos intermedios del electromagnetismo y
Conceptos básicos e intermedios de las radiaciones electromagnéticas y de la óptica (geométrica)
3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA EL CURSO
- Es un instrumento adecuado, cuyos métodos ayudan en la identificación, valoración, y
conservación de la biodiversidad en sus diferentes niveles de organización estructural
- Coadyuva decididamente en la iniciación de obtención de habilidades y destrezas para el
trabajo grupal en laboratorio y en campo con organismos vivientes y sus productos
- Contribuye poderosamente en la adquisición de hábitos rigurosos de disciplina intelectual y
física para llevar adelante trabajos de investigación, enseñanza y/o gestión en el ámbito de las
Ciencias Biológicas.
-Propicia la introducción paulatina a la heurística.
-Los inicia en la adquisición de responsabilidad social, para poner sus conocimientos al
servicio del bien común y del desarrollo de una justa Sociedad Peruana enmarcada dentro de una
cultura de paz.
4. COMPETENCIAS DEL CURSO
Identifica, define e interpreta algunas leyes fundamentales de la mecánica, de la radiación
2
electromagnética y de la óptica geométrica. Diferencia, y aplica matemáticamente estas leyes, tanto
teóricamente como experimentalmente, en la solución de problemas relacionados con algunos
comportamientos estructurales y funcionales biológicos, valorando su utilidad y relevancia en el estudio
de algunos procesos biológicos.
5. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
UNIDAD 1 :
CONCEPTOS BASICOS DE LAS MEDICIONES Y LAS LEYES DE LA MECANICA
Logros de aprendizaje .Define las leyes que gobiernan los desplazamientos simples, de cuerpos y partículas y
aplica las leyes de la mecánica newtoniana en el análisis de fenómenos concretos de las
formas de movimiento de partículas, cuerpos y de algunos animales, y
valora su implicancia en el desplazamiento de cuerpos y partículas
en condiciones
mecánicas, cuánticas y relativistas conceptuales
N0 de horas
30
SEMANAS 5
Temas :
Actividades
1. Introducción al curso
1.- Solución de problemas, sacados de los trabajos
2 .Mediciones y errores
de laboratorio y teóricos. Ejemplos y ejercicios de
3. Análisis de un experimento
aplicación
4.Introducción al calculo diferencial e
2 - Pruebas de entrada
integral
realización en las Practicas en laboratorio.
5.Conceptos de Velocidad y
3 .- Practicas de laboratorio
aceleración.
6. vectores
7. Salto de batracios y animales.
Movimiento de un proyectil
8. Conceptos de Fuerza mecánica
entre sólidos y partículas .Leyes
de Newton
9. Energía y Trabajo. .Energía
cuántica, y relativista
10. Presencia de Fuerzas mecánicas
-Mediciones
y
errores
condicionales, antes de la
:
trabajo
grupal
con
presentación de informe, y evaluación cuantitativa
-Análisis de un experimento trabajo grupal con
presentación de informe, y evaluación cuantitativa Movimiento de un proyectil. trabajo grupal sin informe
-Segunda
ley
de
Newton
trabajo
grupal
con
presentación de informe, y evaluación cuantitativa
-Energía mecánica, trabajo grupal con presentación
de informe, y evaluación cuantitativa
-Experimento de Plateu . trabajo grupal sin informe
en líquidos
11..Propiedades de los líquidos
12. Presiones Hidrostática y
4.-Usos
de
Calculadora.
Uso
de
papeles
milimetrados y programa de ajuste de graficas por
3
atmosférica
mínimos cuadrados con computadora
13. Principio de Arquímedes
14. Comentarios sobre la ecuaciones
de Bernoulli y Poiseuille.
Lecturas selectas
Técnicas didácticas a emplear
Equipos y Materiales
Bibliografía
-Fuerzas en la natación de un pez. G.C Mc Donald.
Física para la Ciencias de la vida pp 25-26
-Las corrientes térmicas en el vuelo de las aves. G.C
Mc Donald. Física para la Ciencias de la vida pp 7375
La centrífuga y el fraccionamiento de la célula. G.C
Mc Donald. Física para la Ciencias de la vida pp 7173
-http://www.yahoo.com/science/physics/mechanics
- http://en.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/mediciones/ap01_er
rores.php
-Exposición oral en Pizarra y uso de multimedia como
síntesis
-Ejemplos, solución de problemas y revisión de tareas
-Preguntas con retroalimentación
-Pruebas de entrada en el trabajo de laboratorio
-Revisión de informes, con observaciones y
comentarios
-Cuantificación de los informes grupales
-Exposiciones de temas selectos por grupos y debate
-Búsquedas en Internet
1.Guías de laboratorio. 06 practicas
2. Equipos y materiales de laboratorio.
3. computadoras para hacer gráficos y cálculos
4. Multimedia
5.- software especial por temas de laboratorios
- PP. Del curso. Aula virtual . Ivan Ramirez J
-David Jou Mirabent y otros . Fisica para las
Ciencias de la Vida 2009. Editorial Mc Graw Hill 2da.ed. Espaňa. 459 pp
-Separata del curso primera parte, compendio de
de temas, varios autores
-Raymond Serway Física tomo I y II 1992. Editorial
Mc Graw Hill - 3ra.ed. Mexico. 1439 pp
-G. K. Stroter Física aplicada a las ciencias de la
salud. 1980 Editorial Mc Graw Hill.Bogota 448 pp
http://www.fisicanet.com.ar/fisica
http://es.wikipedia.org/wiki/
UNIDAD 2 : - ELECTROMAGNETISMO
Logros de aprendizaje.-
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Identifica las leyes que caracterizan
las propiedades de las cargas eléctricas,
estáticas y en
movimiento,
aplica los conceptos de los campos eléctricos y magnéticos en
algunos fenómenos y
procesos
biológicos y
valora su implicancia en el comportamiento, de las partes constituyentes de las membranas,
células biológicas y organismos biológicos.
N0 de horas
36
SEMANAS 6
Temas :
1. El campo eléctrico y Potencial
eléctrico
2. Aplicación: en las membranas
biológicas y en la electroforesis
Actividades
1.- Solución de problemas, sacados de los trabajos de
laboratorio, y teóricos. Ejemplos y ejercicios
de
aplicación
2.-practicas en laboratorio, y Pruebas de entrada
3. Energía del campo eléctrico, y
- Campo eléctrico de una configuración de cargas :
energía almacenada en una
trabajo grupal con presentación de informe, y evaluación
célula biológica
cuantitativa
4. Aplicación: Descarga eléctrica
de las anguilas
-energía almacenada en un condensador
: trabajo
grupal sin informe
5. Corriente eléctrica
-Ley de Ohm y relación V- I en un semiconductor :
6. Ley de Ohm
trabajo grupal con presentación de informe, y evaluación
7. Circuitos de corriente eléctrica.
cuantitativa
8. Aplicación en la Membrana
-Campo magnético de una bobina circular trabajo grupal
biológica
con presentación de informe, y evaluación cuantitativa
9. Conducción eléctrica en el
sistema nervioso
Manejo de Calculadora, uso de Hojas milimetradas y
10. Campo magnético
laboratorios
11. Campo magnético creado por
3.-Control de aprendizaje mediante dos
programa Excel y otros de cálculos de datos de
pruebas
una corriente eléctrica
formativas de conceptos, con uso de aula virtual
rectilínea
4.-Practica calificada
12. Momento magnético de una
espira
13. Inducción magnética Ley de
Farady
14. Aplicación: Trabajos de
investigación sobre influencia
del campo magnetico continuo y
pulsante en mus musculus
(ratones albinos) y drosofilas y
5.-Examen parcial formativo, dual, con calificación por
aula virtual y en forma tradicional.
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planarias
Lecturas selectas
Técnicas didácticas a emplear
Equipos y Materiales
Bibliografía
-Electroforesis. G.C Mc Donald. Física para la Ciencias
de la vida. pp 287- 290
-Potenciales de membrana en los animales. G.C Mc
Donald. Física para la Ciencias de la vida pp 240-2422
-Propiedades electrostáticas de las membranas de los
nervios. G.C Mc Donald. Física para la Ciencias de la
vida pp 242-243
-Propiedades electrodinámicas de las membranas
biológicas. G.C Mc Donald. Física para la Ciencias de la
vida pp 252-253
Desarrollo de La masa corporal de ratones albinos
sometidos a un campo magnético continuo de 5 mT.
Ivan Ramirez y Col. Revista de Ciências. 2006 pp 45-54
Obtencion de ratones albinos en um campo magnético
pulsante 5 mT. 60 Hz. Y Desarrollo de su masa corporal
Ivan Ramirez y Col. Revista Biotempo. 2006 pp 56-61
http://www.yahoo.com/science/physics/electromagneti
cs
-Exposición oral en Pizarra y uso de multimedia como
síntesis
-Solución de problemas
-Preguntas con retroalimentación
-Pruebas de entrada en el trabajo de laboratorio
-Revisión de informes, con observaciones y comentarios
-Cuantificación de los informes presentados por grupos
de alumnos
-Exposiciones de temas selectos por grupos de alumnos
y debate
- Búsquedas en Internet
1.Guías de laboratorio : 04 practicas
2. Múltiples Equipos y materiales de laboratorio.
3. Uso de computadoras para gráficos y cálculos
4. Multimedia
- PP. Del curso. Aula virtual . Ivan Ramirez J
-David Jou Mirabent y otros . Fisica para las
Ciencias de la Vida 2009. Editorial Mc Graw Hill 2da.ed. Espaňa. 459 pp
-Separata del curso segunda parte compendio de
temas de varios autores
Raymond Serway Física tomo I y II 1992. Editorial Mc
Graw Hill - 3ra.ed. Mexico. 1439 pp
G. K. Stroter Física aplicada a las ciencias de la salud.
1980 Editorial Mc Graw Hill.Bogota 448 pp
http://www.fisicanet.com.ar/fisica
http://es.wikipedia.org/wiki/
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UNIDAD 3: RADIACIÓN Y ÓPTICA GEOMÉTRICA
Logros de aprendizaje.Define las leyes de la absorción y radiación de las ondas electromagnéticas térmicas y visibles por los
cuerpos ,
aplica estas leyes, en función de sus frecuencias en procesos biológicos y
valora la amplitud de su implicancia en los organismos vivos, en la salud ambiental y en el uso de los
distintos microscopios
N0 de horas
36
SEMANAS 6
Temas :
1. Radiación y ondas
2. Radiación de cuerpo negro y la
hipótesis de Planck. Concepto de
mecanica cuantica
3. Ley de desplazamiento de Wien
4. Aplicación :Efecto invernadero y
calentamiento global
5. Óptica geométrica, rayos – espejos
6. reflexión y refracción
7. lentes – formación de imágenes
8. Instrumentos ópticos. Lupa y
Microscopio compuesto
9. Otros instrumentos ópticos
10. Microscopios de luz ultra violeta
11.Microscopios de contraste de fase
12. Microscopios Electrónicos
-
Actividades
1.- Solución de problemas, sacados de los trabajos
de laboratorio y teóricos. Ejemplos y ejercicios de
aplicación
2.-practicas en laboratorio, Pruebas de entrada
- Ondas estacionarias en una cuerda. sin informe
- Radiación y absorción de ondas infrarrojas : trabajo
grupal con presentación de informe, y evaluación
cuantitativa
-Simulación de ondas
-Medición de frecuencias de ondas electromagnéticas
: trabajo grupal con presentación de informe, y
evaluación cuantitativa
-Espectro electromagnético de emisión del Hg.
-Medición de intensidad de luz : sin informe
-Medición de longitud de onda visible monocromática
-Formación de imagen en un espejo plano : sin
informe
-Determinación del índice de refracción : sin informe
-Determinación de la distancia focal de dos diferentes
lentes convergentes .sin informe
3.Usos de Calculadora. y programa Excel
4.Una prueba verificadora de aprendizaje por aula
virtual
5.Practica calificada
6.Examen sumario con calificación dual, virtual y
tradicional
7.Examen sustitutorio
7
-Microscopio de barrido de efecto túnel. Raymond
Lecturas selectas
Serway Fisica tomo II. pp 1207,1219-1226,
-Exposición oral en Pizarra y uso de multimedia como
síntesis
-Solución de problemas
-Preguntas con retroalimentación
-Revisión de informes, con observaciones y
comentarios
-Cuantificación de los informes presentados por
grupos de alumnos
-Exposiciones de temas selectos por grupos de
alumnos y debate
-Búsquedas en Internet
Técnicas didácticas a emplear
1.Guías de laboratorio 10 practicas
2. Múltiples Equipos, dispositivos y materiales de
laboratorio.
3. Uso de computadoras para gráficos y cálculos
4. Multimedia
Equipos y Materiales
Bibliografía
- PP. Del curso. Aula virtual . Ivan Ramirez J
-David Jou Mirabent y otros . Fisica para las
Ciencias de la Vida 2009. Editorial Mc Graw Hill 2da.ed. Espaňa. 459 pp
-Separata del curso segunda parte, compendio
de temas de varios autores.
-Raymond Serway Física tomo I y II 1992. Editorial
Mc Graw Hill - 3ra.ed. Mexico. 1439 pp
-G. K. Stroter Física aplicada a las ciencias de la
salud. 1980 Editorial Mc Graw Hill.Bogota 448 pp
http://www.fisicanet.com.ar/fisica
http://es.wikipedia.org/wiki/
8. EVALUACIÓN
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DE APRENDIZAJE
La evaluación se ajusta a la alternativa A del Reglamento de Evaluación de la URP. Se consideran:
Primer examen parcial
(E1)
peso 1
Segundo examen parcial (E2)
peso 1
Promedio de prácticas
peso 1
(PP)
La escala de notas es vigésimal, se aprueba el curso con la nota 11. La fracción mayor o igual que 0.5
se computa como la unidad a favor del alumno solo para el promedio de la nota final.
Opcionalmente se tomará un examen sustitutorio (ES) que reemplazará a la menor nota de un EP
El promedio de prácticas PP estará dado por la media aritmética del promedio de las prácticas
calificadas y del promedio de los informes.
NF = (((((LAB1+LAB2+LAB3+LAB4+LAB5+LAB6+LAB7)/7)+(CTL1+CTL2)/2)/2)+PAR1+FIN1)/3
La nota final (NF) se obtendrá promediando los EP, (ó en su caso ES) y el PP.
8
NF =( E1+E2+ PP ) / 3
Para tener derecho al examen sustitutorio se requiere el promedio final mínimo de 07.
La presentación oportuna de las tareas y los informes de laboratorio, constituyen criterios de evaluación
del curso... La puntualidad en la asistencia a las clases, la asistencia a las horas de consulta
(reforzamiento académico) constituye también criterios de evaluación del curso que se reflejaran en
nuevas oportunidades para mejorar notas de los exámenes y de los informes de laboratorio.
9. BIBLIOGRAFIA
David Jou Mirabent y otros . Física para las Ciencias de la Vida 2009. Editorial Mc Graw
Hill - 2da.ed. Espaňa. 459 pp
G.C Mc Donald. Física para la Ciencias de la vida y de la salud.1978. Fondo Educativo
Interamericano. E.U 598 pp
Raymond Serway Física tomo I y II 1992. Editorial Mc Graw Hill - 3ra.ed. Mexico. 1439 pp
G. K. Stroter Física aplicada a las ciencias de la salud. 1980 Editorial Mc Graw Hill.Bogota 448
pp
Tarasova L. Tarasova A Preguntas y problemas de Física . 1976.Editorial Mir .Moscú
Alan H. Cromer
Física para la ciencias de la vida 1994 .Editorial Reverte. Segunda edición
578 pp
I. Ramirez J. Física Fundamental 1996.. 1ra. Edición . Lima 180 p
I. Ramirez J. Análisis de experimentos de Física. 2010 Guías de prácticas de laboratorio. U.R.P
.102 p
I. Ramírez. J C.D Aula virtual 2011. U.R.P
Teoría, Guías de laboratorio, programas, y
exámenes.
Ralph Nosal & HaroldLecar. Molecular & Cell Biophysics.1991. Addison Wesley.California.387 pp
http://www.yahoo.com/science/physics/ ....... escribir el nombre del tema en el buscador
http://www.google.com/science/physics/ ... escribir el nombre del tema en el buscador
http://www.fisicanet.com.ar/fisica