Acuerdo para la Convivencia Interdisciplinaria

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 1
“XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN”
29DST0001M
Acuerdo para la Convivencia Interdisciplinaria
Turno Matutino
Ciclo Escolar 2016-2017
Tlaxcala, Tlax; 2016
1
ACUERDO PARA LA CONVIVENCIA INTERDISICIPLINARIA
El siguiente documento ha sido redactado con la finalidad de generar principalmente un ambiente seguro, con orden, que
sea adecuado para el proceso de enseñanza, en donde directivos, personal docente, de asistencia a la educación,
administrativo y manual, así como padres de familia y alumnos (comunidad escolar), practiquen el respeto mutuo para
lograr formar ciudadanos “analíticos, críticos, reflexivos y que se expresen con fundamento mostrando así sus
competencias”.
Es importante no perder de vista que desde el orden social existe un marco para la convivencia que conocemos como
“Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos”, que nos da a conocer nuestros derechos y obligaciones como
ciudadanos de esta nación y de la misma forma el documento que a continuación se desarrolla, se establece con el
objetivo de puntualizar los derechos pero también las obligaciones que adquirimos voluntariamente al integrarnos a esta
comunidad. Así mismo en nuestra sociedad existen instrumentos para sancionar en caso de que alguien no cumpla con
sus obligaciones, transgreda alguna norma de convivencia o incite a que los demás incurran en cualquiera de las
anteriores, por ello nuestro instrumento incluye una serie de normas para el tratamiento adecuado ante una situación en
la que no se cumpla el marco para la convivencia. Por lo anterior manifestamos que el desconocimiento del contenido de
este documento no excluye a los participantes de las responsabilidades que implica su cumplimiento.
Iniciaremos con dar a conocer específicamente los derechos y deberes de los alumnos que especifican los compromisos
que asume la comunidad educativa a fin de garantizar los derechos de los estudiantes y hace explícitos los deberes que
estos deben asumir y a la cual hemos integrado las obligaciones de los padres de familia para que se logre tanto los
derechos como las obligaciones de los alumnos. El respeto de los derechos y el cumplimiento de las responsabilidades
son la base para garantizar un clima de convivencia adecuado para desarrollar el proceso educativo.
2
NUM.
1
DERECHOS DE LOS ALUMNOS

Acudir a la escuela y recibir
educación pública gratuita e
inclusiva en los tres grados de
secundaria
OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS





Recibir
una
información
integral que constituya al
pleno
desarrollo
de
su
persona, de acuerdo a los
planes de estudio, programas
y orientaciones que determine
la Secretaria de Educación
Pública.


Tener un lugar digno y limpio
para la realización de sus
actividades escolares.

Asistir
con
puntualidad
y
regularidad
a
la
escuela,
respetando
los
horarios
establecidos en los lineamientos
generales.
Acudir y llegar a tiempo a todas
las clases.
Cumplir con las disposiciones
escolares sobre la entrada y
salida del aula y las instalaciones
de la escuela.
Justificar las inasistencias en
tiempo y forma ante Trabajo
Social apoyado por sus padres.
ACOMPAÑAMIENTO DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR





Estudiar y esforzarme para
conseguir el máximo rendimiento
académico
según
sus
capacidades, y el desarrollo
integral de su personalidad,
involucrándose plenamente en las
actividades educativas.
Cuidar los espacios físicos
(muebles e inmuebles de la
institución)
depositándose
la
basura en su lugar, manteniendo
limpio el espacio en que se
estudia así como del cuidado del
agua y áreas verdes.


Vigilar que su hij@ asista puntualmente y con
regularidad a la escuela en los horarios establecidos
por la institución: Matutino de 6:50 a 13:20 hrs.
Cerrando la reja a las 7:00 a.m.
Asistir al menos dos veces al mes en: Trabajo Social
o prefectura para asegurarse que su hij@ llegue a
tiempo y permanezca en todas sus clases
Asistir personalmente a justificar las inasistencias de
su hij@ en un plazo no mayor a tres día hábiles,
después de la falta.
En caso de que mi hij@ se ausente de la escuela en
repetidas ocasiones y no se sepa porque motivo no
asiste a la escuela, estaré consciente de que deberé
cubrir los gastos que genere al intentar
localizarme(llamadas o visitas a domicilio)
Cuando requiera ver a su hij@ por cualquier motivo
primero deberá pasar a prefectura y presentar su
credencial de elector que lo identifique como
responsable del alumn@.
Platicar con su hij@ sobre la importancia de realizar
el máximo esfuerzo para que logre siempre las metas
que se propone, en este caso concluir exitosamente
su educación secundaria
Participar de las disposiciones que se establezcan a
través del comité de padres de familia para el
mantenimiento de los espacios físicos de la escuela
para lograr que estén limpios y sean dignos para su
hij@.
3
N°
DERECHOS DE LOS ALUMNOS

2
Estar en un ambiente de
aprendizaje sano, seguro y
tolerante, libre de discriminación,
acoso, bullying, malos tratos,
violencia y adicciones.
OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Contribuir para lograr una convivencia
armónica, sana. Inclusiva y pacífica,
libre de acoso, bullying, malos tratos,
violencia y adicciones.
ACOMPAÑAMIENTO DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR




3
4

Denunciar y ser atendido si se
siente que ha sido objeto de estos
comportamientos
(personal
directivo, docentes, administrativo,
manual y S.E.C.)

Ser respetad@ en sus derechos y
pertenencias.

Ser tratad@ con amabilidad y con
respeto a su dignidad por parte de
autoridades. Directivos, docentes
y demás personal de la escuela
así como por sus compañer@s,
independientemente de su edad,
raza, color, género, identidad de
género, religión, etnia, estatus
migratorios,
idioma,
dialecto,
preferencia sexual,
condición
física o emocional, posición
económica o pensamiento político.
Recibir al inicio del ciclo escolar o al
momento de la admisión durante el
ciclo, el Acuerdo para la Convivencia
Escolar, que podrá descargar de la
página www.técnica1tlaxcala.com
Colaborar en la prevención y atención
oportuna de situaciones de conflicto o
maltrato de cualquiera de los
integrantes de la comunidad escolar
educativa
y
participar
en
el
esclarecimiento de hechos cuando se
le requiera.

Cuando requiera que su hij@ se ausente de la escuela debe
asistir personalmente y presentar la credencial de elector
que lo identifique como responsable del alumn@ a solicitar
dicha autorización por seguridad de su hij@ y de todos los
miembros de la comunidad escolar.
Platicar con su hij@ sobre su conducta, de compañeros y de
miembros del personal que pueda lesionarlo.
Darle la seguridad de que denunciar ante las autoridades de
la escuela es la mejor forma de prevenir el bullying y que las
personas en que más debe confiar son ustedes.

Si tiene conocimiento de que su hij@ o cualquier miembro
de la escolar es víctima de algún tipo de abuso dentro de la
institución es su responsabilidad comunicarlo ante las
autoridades de la institución para un manejo adecuado del
problema.

Respetar a todas las personas que
integran la comunidad escolar en su
dignidad, derechos y pertenencias.

Vigilar que su hij@ respete y sea respetad@ en su dignidad,
sus derechos y pertenencias, informando a las autoridades
de la escuela si en algún momento observa que esto no se
lleve a cabo.

Brindar un trato amable, honesto,
cortés y respetuoso a los demás
miembros de la comunidad.


Mantener
un
comportamiento
respetuoso en todos los actos cívicos
y sociales que se realicen dentro y
fuera del plantel independiente de su
edad, raza, religión, color, género,
identidad género
Vigilar y dar ejemplo de conducta respetuosa en actos
escolares, cívicos y sociales independientemente de su
edad, raza, religión, color, género, identidad de género,
origen, etnia, estatus migratorio, idioma o dialecto,
preferencia sexual, condición física o emocional, capacidad
diferente, posición económica o pensamiento político.

Conocer y observar el Acuerdo para la
Convivencia Escolar.


Acatar las sanciones en caso de
incumplimiento de las normas.
Conocer, respetar y llevar a cabo las normas y sanciones
que se redactaron para procurar el bienestar físico y
psicológico no sólo de su hij@ sino de todos los miembros
de la comunidad escolar en este Acuerdo para la
Convivencia.
4
N°
DERECHOS DE LOS ALUMNOS
5

Estar
informad@
del
comportamiento que se espera
que tenga y de las consecuencias
en caso de transgresión.

Ser sujeto de una valoración del
comportamiento en función de las
normas.

Hacer buen uso de las
instalaciones y materiales
educativos con los que cuenta la
escuela y que apoyen su
aprendizaje
OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS



6



Conocer
los
criterios
de
evaluación para cada área o
asignatura y grado impartido en la
escuela, así como los requisitos
para ser promovido.

Recibir los resultados de las
evaluaciones periódicas basadas
en los criterios establecidos.

Ser notificad@ a tiempo de
posibilidad de aprobar una materia
o grado.
ACOMPAÑAMIENTO DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR

Ser informado sobre la conducta que demuestra su hij@
durante la reunión de vinculación.

Vigilar que mi hij@ asista a la escuela con los uniformes
escolares en buenas condiciones (limpio, no roto, no
pintado, no deshilado, no entubado y de su talla) y que
tenga el material indispensable para la realización de su
trabajo escolar que este en buenas condiciones.

Autorizar que se realice la revisión de mochila para prevenir
que los alumn@s introduzcan a la escuela cualquier
material que pueda poner en riesgo la integridad física de la
comunidad escolar, cuando la institución lo determine o
cuando algún miembro de la comunidad escolar lo solicite,
contando con la presencia de las autoridades escolares,
padres de familia, consejo de participación social y
representantes de Derechos Humanos.
Cumplir en tiempo y forma las labores
escolares,
extraescolares
y
actividades encomendadas por los
profesores en el ejercicio de sus
funciones docentes.

Para estar informado sobre la conducta y aprovechamiento
de su hij@ debe asistir a las reuniones de vinculación y
cuando la institución lo solicite.

Estar consciente de que si no asisto a las reuniones tengo la
obligación de cumplir los acuerdos generados en las
mismas.
Participar en los procesos
evaluación del aprendizaje.

Debo participar en las actividades que promueva la institución en
favor del bienestar y mejor aprovechamiento de mi hij@.
Llegar tarde a clases asead@s, con
corte
y
peinados
adecuados
(hombres casquete corto y mujeres
coleta completo sin fleco), con las
vestimentas, los materiales y útiles
que se les permita desarrollar las
actividades escolares. los libros de
texto y cuadernos en buen estado.
Llevar a la escuela únicamente
objetos y materiales autorizados y
abstenerse de utilizar distractores que
interfieran con el ambiente de
aprendizaje.
Respetar,
conservar
y
utilizar
correctamente
los
equipos
e
instalaciones de la escuela y los
materiales educativos.
de


Conducirse
con
académica y respeto.
honestidad
Vigilar que mi hij@ cumpla con sus responsabilidad de estudiante y
estar pendiente de su aprovechamiento escolar y disciplina (tareas,
trabajos firmados y checar que no tenga reportes y citatorios), así
como apoyarlos en la medida de las posibilidades en la realización
de tareas y trabajos.
5
N°
DERECHOS DE LOS ALUMNOS
7
8

Confidencialidad en el manejo del
expediente personal.

Ser respetad@, no ser difamad@
ni recibir insultos ya sea
verbalmente o por escrito dentro
de la institución.

Participar en las actividades del
centro escolar.
OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
ACOMPAÑAMIENTO DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR

Proporcionar
información
veraz,
oportuna y personal para integrar el
expediente escolar.

Proporcionar información veraz y oportuna sobre su hij@,
estructura familiar, situación económica y además
información que solicitan el área administrativa, médico
escolar y trabajo social.

No difamar ni insultar a otr@s sea
verbalmente o por escrito.

Vigilar que su hij@ no realice actos de difamación
verbalmente o por escrito a través de cualquier otro medio
de expresión.

Involucrarse
de
forma
activa,
individual o colectivamente en las
actividades que promueva la escuela.

Si forma parte de los grupos artísticos, culturales y
deportivos, debe asistir puntualmente a todos y cada uno de
los ensayos y eventos a que sea convocad@ dentro y fuera
de la institución sin dejar de cumplir con las actividades
académicas.
Apoyar a su hij@ en las actividades que se promueven en la
escuela en las que él o ella desee participar.
Fomentar la participación de su hij@ en las actividades que
se promueven en la institución.
Vigilar que si se ha comprometido en la realización de una
actividad, cumpla con ella en tiempo y forma e informar con
suficiente tiempo de anticipación si su participación es
imposible.


9


Expresar libre y respetuosamente
mis
opiniones,
ejercer
mi
capacidad de análisis, critica y
presentar propuestas, sin más
limitaciones que el respeto de los
derechos de los terceros.
Recibir los documentos oficiales
que acrediten mi situación escolar,
a través del padre o tutor.
Portar
la
credencial
de
identificación adquirida en el ciclo
escolar vigente, para préstamo de
libros, proyector, laptop, trámites
académicos,
actividades
extraescolares,
eventos
deportivos y culturales.




Respetar las opiniones, análisis,
crítica y propuestas de terceros.
Comunicar a sus padres o tutores
todos los asuntos relacionados con la
escuela incluyendo el progreso
académico. Eventos sociales y
educativos y asegurarse que los
padres
y
tutores
reciban
la
información que la escuela les envía
por su conducto.

Respetar y fomentar el respeto de su hij@ hacia las
opiniones, análisis, críticas y propuestas de terceros.

Estar al pendiente de las publicaciones de la página
www.técnica1tlaxcalac.com sobre las actividades que se
realizan en la institución.
Preguntar constantemente a su hij@ si existe alguna
información de parte de la escuela.
Vigilar que las actividades que se realizan en la escuela
sean enviadas al hogar por escrito y devolverlas firmadas a
la institución el día hábil siguiente para asegurar a la
escuela que están enterados.


6
N°
10
DERECHOS DE LOS ALUMNOS

Ser evaluad@ por un especialista
si se sospecha la existencia de
algún problema que pueda afectar
mi aprovechamiento escolar. Si la
escuela no cuenta con el personal
indicado para ello será canalizado
a la institución correspondiente así
mismo el área de trabajo social
llevara a cabo el seguimiento a
dicho tratamiento.
OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Después de la hora de salida por tu
propia
seguridad
no
deberás
permanecer en los alrededores de
la institución.

No asistir a la escuela en caso de que
presente, dolor de cabeza, estomago,
mareó, etc., o alguna enfermedad
contagiosa y realizar, de acuerdo a tus
posibilidades,
las
actividades
escolares sugeridas por el docente
durante los periodos de inasistencia a
causa de la enfermedad.
ACOMPAÑAMIENTO DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR

Procurar que mi hij@ no permanezca en los alrededores de
la escuela después de la hora de salida, esto por su propia
seguridad.

Evitar enviar a su hij@ a la escuela en caso de que
sospeche que tenga alguna enfermedad contagiosa, dolor
de cabeza, malestar estomacal, mareo, etc., si mando a mi
hij@ enferm@ a la escuela y en el transcurso del horario de
clase se agrava su condición es mi obligación cubrir los
gastos que genere a la institución.

Si mi hij@ es canalizado por el área de Trabajo Social a
atención especializada en cualquiera de las instituciones
oficiales es mi obligación asistir a las sesiones presenciales
y comprobar asistencia a las mismas.
Presentar alta médica al reincorporarse a la escuela
después de haber padecido alguna enfermedad.
Presentar diagnóstico clínico si el alumn@ presenta alguna
enfermedad grave o crónica, que le impida la realización de
sus actividades físicas y académicas.
Informar oportunamente al área de Trabajo Social sobre
algún problema de salud físico o mental, crónico o
degenerativo y/o cualquier necesidad educativa especial
que prevalezca a su hij@, que pueda ser una limitante en su
aprovechamiento académico y un factor de discriminación
por parte de sus compañer@s.
Proporcionar un número de teléfono de emergencias para
que en caso de no localizar a una persona que pueda
apoyarnos en la urgencia que se nos pesente con su hij@.




Aunque existen polémicas razones por la cuales los padres de familia y los alumnos difieren de las normas que implican portar un uniforme los argumentos que les ofrecemos
obedecen a generar un ambiente de equidad e inclusión.
1.- Se evitan comparaciones entre lo que hay detrás de una y otras vestimentas. El uniforme rompe la competitividad permanente en el vestir y quiebra el uniformismo de las marcas.
2.- Se reduce el consumismo y las distracciones (ropa de marca, ir a la moda, etc.)
3.- Hay menos gastos de ropa. Con uniforme, la familia “optimiza la utilización de la vestimenta”.
4.- Ayuda a evitar conflictos entre padres e hijos agilizando la rutina previa a la entrada de la escuela en cada hogar pues se ahorra tener que elegir cada día la ropa.
7
5.- El uniforme contribuye al orden y la disciplina, el alumnado asiste vestido de forma acorde con las actividades educativas que van a realizar y se evitan indumentarias inapropiadas
que distorsionan la propia actividad.
6.- En las salidas extraescolares es fácil de controlar e identificar al alumnado del mismo centro escolar.
7.- Así como un himno, una bandera y un escudo, nos dan una identidad como mexicanos, en una institución el uniforme y el escudo les da a los alumn@s una identidad y contribuye
al fortalecimiento del carácter.
8.- No debemos olvidar que cuando se inscribe a un hijo a la escuela se acepta las reglas que en ella se establecen como medidas disciplinarias que contribuyen a la protección de su
integridad principalmente física, pues ha sido el uniforme el que ha permitido ubicar la escuela de un niño accidentado, lesionado o extraviado logrando la ubicación de los padres más
fácilmente.
Este apartado está encaminado a generar un marco de protección para el alumno basado en la LEY PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES en el que se instruye a las instituciones para tomar las medidas pertinentes para establecer mecanismos para contrarrestar las razones culturales, económicas o de
cualquier otra índole, que propicien discriminación; también de la garantía de vestido lo cual lo consideramos es una forma de proteger su dignidad evitando que asista a la escuela
con indumentaria inapropiada y que con ellos sea objeto de burlas o vejaciones.
Presentación, uniformes e higiene de Alumn@s
1.- Los alumnos se presentarán como se describe a continuación:

Cabello: casquete corto, no cortes ni peinado estrafalarios, sin tintes o decoloraciones, sin cantidades excesivas de gel, uñas cortas, limpias y sin barniz, las manos limpias
sin pintas de tinta, plumón, corrector, etc., cara limpia orejas, boca limpia, sin tatuajes o percing en cualquier parte del cuerpo, ni temporales ni permanentes.
2.- Las alumnas se presentarán como se describe a continuación:

Cara limpia, sin maquillaje (rímel, delineador, sombra, labial, gloss, etc.), sin depilaciones, orejas limpias y con un solo arete en cada lóbulo, boca limpia, uñas cortas, limpias
sin postizos o barniz, manos limpias, sin pintas de tinta, plumón, corrector, etc. Cabello sin tinte, desteñidos, exceso de gel o peinados estrafalarios, peinadas de coleta
completa sin fleco, sin adornos extravagantes, sin tatuajes o percing en cualquier parte del cuerpo, ni permanentes ni temporales.
3.- Los lunes y días festivos uniforme de gala:


Alumnos pantalón de vestir recto y blanco, camisa blanca manga larga con cuello apropiado para corbata, chaleco y corbata color vino, guantes blancos siempre limpios y
zapato escolar negro y boleado así como el suéter café.
Alumnas falda blanca línea A, preferiblemente con forro, tablón al centro debajo de la rodilla, blusa de manga larga blanca con cuello apropiado para corbata, chaleco y
corbata color vino, guantes blancos, calcetas blancas y zapato escolar color negro y boleado así como el suéter café.
4.- De martes a viernes uniforme café:


Alumnos pantalón de vestir recto de color café a cuadros, camisa blanca de manga corta con remate en la manga y cuellos de la misma tela del pantalón, suéter café a
cuadros y zapato escolar negro y boleado.
Alumnas falda café a cuadros con un talón al frente debajo de la rodilla, blusa blanca de manga corta con remate en manga y cuellos de la misma tela de la falda, suéter
café, calcetas blancas y zapato escolar negro y boleado.
5.- Los días que asista a la clase de educación física usará el uniforme deportivo establecido por la institución, el cual deberá portarlo completo y con tenis blancos y limpios.
8
6.- En laboratorio de ciencias deberá utilizar bata blanca, en los laboratorios de máquinas-herramientas y electricidad utilizara bata azul marino respectivamente.
7.- Los suéteres, chalecos y chamarras del uniforme deportivo, deberán de tener el escudo de la escuela bordado.
8.- Todos los uniformes deberán de portarse limpios y en buenas condiciones. Se sugiere marcarlos o personalizarlos para que no se confundan o se extravíen.
9.- Prendas ajenas al uniforme:

Los alumn@s no deberán de portar ninguna prenda que no sea del uniforme como: playeras, chamarras, bufandas, pantalones, faldas, etc.

Se establece un lapso de tiempo durante los meses de octubre, noviembre, diciembre, enero, febrero y marzo, en los que el alumn@ podrá traer una prenda extra sobre el
uniforme y no debajo de este para protegerse del frío (la Dirección de la escuela indicará su inicio y término) y los días lluviosos una chamarra y accesorios que lo protejan
del agua.
Teniendo claro el acuerdo en el cual garantizamos una convivencia sana entre todos los miembros de la comunidad escolar concluimos este apartado aclarando que las pautas
anteriores deben llevarse a cabo tanto dentro de la escuela como en las visitas extraescolares y actividades en las que participen los alumn@s en representaciones de la escuela.
En el siguiente apartado se describen las conductas o comportamientos de los alumn@s que de alguna manera impiden que el proceso educativo se lleve a cabo en algún ambiente
seguro, ordenado y respetuoso necesario para el aprendizaje y la convivencia.
La dirección de la escuela y los docentes desean que el cumplimiento a este acuerdo produzca un ambiente escolar humano y un mejor desarrollo personal en cada estudiante por lo
tanto se le otorgará a cada alumn@ 100 puntos de mérito, los cuales deberá conservar durante los tres años escolares.
L@s alumn@s que sean de nuevo ingreso en segundo año se le otorgarán 65 puntos de mérito los cuales se deberá conservar durante dos ciclos escolares.
L@s alumn@s que sean de nuevo ingreso en tercer año se le otorgaran 40 puntos de mérito, los cuales deberá conservar durante este ciclo escolar.
9
CLASIFICACIÓN
A
DESCRIPCIÓN DE CONDUCTAS DE DISCIPLINA
INDISCIPLINA
1) Ausentarse injustificadamente de la escuela

PUNTOS DE DEMÉRITO
Anotación en ficha anecdótica
2) Usar vestimenta diferente al uniforme escolar,
playeras, chamarras, bufandas, pantalones,
faldas, prendas para la cabeza.

-2 puntos
3) No entra a clase estando en la escuela

-5 puntos
4) Llegar tarde a clase sin justificación

-3 puntos
5) Introducir dentro de la escuela sin autorización
objetos y equipos o materiales prohibidos
(dinero en grandes cantidades o cualquier otro
material, celulares, ipod, muñecos, game boy,
revistas, objetos de valor, barnices para uñas,
desodorante en aerosol,
gel perfumes,
audífonos, etc.)

-5 puntos
6) Portar el uniforme incompleto (falta de guantes,
chaleco, suéter café, chaleco, corbatas, etc.)

-2 puntos
7) No portar el uniforme correspondiente al día

-3 puntos
8) Presentarse con el corte de cabello y/o peinado
inadecuado (sofisticado, estrafalario o de moda)

-3 puntos
10
CLASIFICACIÓN
A
CLASIFICACIÓN
B
INDISCIPLINA
9) Presentarse con el cabello pintado o decolorado

10) Por no cumplir con tareas, trabajos y materiales
para su desarrollo académico y tecnológico


-2 puntos
11) Por introducir y consumir alimentos o bebidas
dentro del salón de clase

-3 puntos
12) Uñas pintadas, largas, postizas y maquillaje.

-3 puntos
CONDUCTAS PERTURBADORAS DEL ORDEN
13) Utilizar cerillos o encendedores
PUNTOS DE DEMÉRITO
-5 puntos
PUNTOS DE DEMERITO
 -2 puntos
14) Mentir, dar información falsa y faltar el respeto a
la comunidad escolar.

-5 puntos
15) Tomar y hacer mal uso de las pertenencias de
los otr@s sin autorización (chamaras, batas,
libretas, prendas, credencial, etc.)

-5 puntos

-3 puntos
16) Adoptar actitud negativa que perturbe el
proceso educativo (por ejemplo: hacer ruido
excesivo, gritar, aventar objetos en el aula,
biblioteca o en los pasillos mientras los demás
están en clase)
11
CLASIFICACIÓN
B
INDISCIPLINA
17) Adoptar actitud negativa y/o ausentarse durante
el programa cívico (platicar, reír, empujar, etc.)
18) Destruir y hacer mal uso del mobiliario (butacas,
mesas, pizarrón, sillas, bancos y mesas de
trabajo) o inmuebles (paredes, áreas verdes,
agua, etc.)
19) Demostraciones de noviazgo dentro de la
institución o en actividades extraescolares
20) Invadir propiedad
institución
ajena
21) Introducir, reproducir
pornográfico
CLASIFICACIÓN
C
o
colindante
compartir
a
la
material
CONDUCTAS ALTAMENTE PERTURBADORAS DEL
ORDEN
22) Salir del salón con permiso y no regresar
23) Salir de la clase sin permiso del personal frente
a grupo

PUNTOS DE DEMÉRITO
-5 puntos y se retira de la
formación.

-5 puntos y reparación del daño

-5 puntos

-5 puntos

-5 puntos
PUNTOS DE DEMÉRITO

-3 puntos

-3 puntos
12
CLASIFICACIÓN
C
CONDUCTAS ALTAMENTE PERTURBADORAS DEL
ORDEN
24) Salir de la escuela sin la autorización de
Servicios Educativos Complementarios (S.E.C.)
o de la subdirección escolar.
25) Ingresar o intentar ingresar a clase sin permiso
del docente frente a grupo y/o a la escuela si la
autorización
de
Servicios
Educativos
Complementarios (S.E.C.) o de la subdirección
escolar fuera de los horarios establecidos
26) Asistir a la escuela con personas no autorizadas
27) Sustraer o apropiarse intencionalmente objetos
que pertenecen a otra persona sin autorización
robo comprobado
PUNTOS DE DEMÉRITO

-10 puntos y citatorio

-3 puntos

-5 puntos

-10 puntos y citatorio

-5 puntos
28) Incurrir en conductas de deshonestidad
académica, las cuales incluyen tomar libretas,
libros o trabajos de otros compañeros
CLASIFICACIÓN
D
CONDUCTAS PELIGROSAS
29) Realizar actos como: grafiti o daño intencional a
los bienes de la escuela o bienes pertenecientes
al personal, estudiantes o terceros
PUNTOS DE DEMÉRITO

-10 y citatorio
13
CLASIFICACIÓN
E
CLASIFICACIÓN
F
CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS
30) Causar serios daños físicos, emocionales y
psicológicos a un estudiante o miembro del
personal
CONDUCTAS VIOLENTAS
31) Utilizar
expresiones
verbales
groseras
irrespetuosas, lenguaje o gestos irreverentes,
obscenos, vulgares, lascivos o insultantes
dirigidos a alguna persona de la comunidad
escolar
PUNTOS DE DEMÉRITO

-10 puntos y citatorio

-5 puntos y citatorio en caso de
reincidir

-5
puntos.
suspensión

-5 puntos y citatorio

-5 puntos
PUNTOS DE DEMÉRITO
32) Desafiar o desobedecer al personal de la
escuela
33) Empujar o demostrar conductas de agresión
física o similar como: juegos bruscos o
disputas menores, arrojar objetos o escupir a
otra persona
citatorio
y/o
34) Colocar o distribuir escritos gráficos y/o videos,
materiales que contengan calumnias, amenazas,
violencia, lesiones, daño o prejuicios que
describan acciones violentas u obscenas,
imágenes vulgares (cualquier parte de la
institución)
14
CLASIFICACIÓN
F
CONDUCTAS VIOLENTAS
35) Participar en un altercado o incurrir en
conductas de agresión física, juegos o bromas,
que signifiquen un riesgo sustantivo de
provocar o hacer lesiones o heridas leves
PUNTOS DE DEMÉRITO

-5 puntos y citatorio

-10 puntos y citatorio
36) Planear, participar y realizar u ordenar actos de
intimidación o bullying, amenazar, acechar o
tratar de coaccionar a un estudiante o miembro
del personal para incurrir en alguna falta,
adoptar conductas verbales o físicas que
implique daños a terceros y hostigamiento en
contra de un compañero o miembro de la
comunidad escolar, mediante el uso de insultos
referidos a la raza, color, etnia, nacionalidad,
religión, sexo, identidad sexual, expresión
sexual, orientación sexual, de capacidad o
características diferentes

-5 puntos

-10 puntos y citatorio

-10 puntos
37) Incitar o causar disturbios

-10 puntos y citatorio
38) Utilizar la fuerza o amenazar para apropiarse de
los bienes de otr@s
39) Utilizar la fuerza contra algún miembro de la
escuela o intentar infringirles serios daños
físicos, emocionales y psicológicos
40) Incurrir en amenazas, conductas peligrosas o
violentas que puedan asociarse con amigos,
conocidos o familiares.
15
CLASIFICACIÓN
G
CLASIFICACIÓN
H
CONDUCTAS AGRESIVAS DE INDOLE SEXUAL
41) Emitir
comentarios
insinuaciones
o
proposiciones verbales o no verbales con
alguna sugerencia sexual o incurrir en conducta
física de la naturaleza sexual inapropiado e
indeseable (ejemplo: tocar, acariciar, pellizcar,
presentar comportamientos públicos lascivos,
obscenos o indecentes) o enviar imágenes o
mensajes sexualmente sugerentes
CONDUCTA DE RIESGO POR POSESIÓN, CONSUMO O
DISTRIBUCIÓN DE SUSTANCIAS TOXICAS ADICTIVAS
42) Posesión,
consumo
o
distribución
de
sustancias toxico-adictivas (cigarros, bebidas
etílicas.
PUNTOS DE DEMÉRITO

-10 puntos
PUNTOS DE DEMÉRITOS


43) Posesión, consumo o distribución de todo tipo
de drogas.
-10 puntos y suspensión
temporal o definitiva
dependiendo
de
la
gravedad del caso
-15 puntos y suspensión
temporal y/o definitiva
dependiendo
de
la
gravedad del caso
I
44) Posesión de una arma blanca o instrumento que
ponga en riesgo la salud e integridad de
terceros, los cuales incluyen (tijeras, navajas,
cúter, cuchillo, etc.)

-20
puntos,
citatorio
y
suspensión
temporal
y/o
definitiva dependiendo de la
gravedad el caso.
J
45) Poseer cualquier tipo de arma de fuego, las
cuales incluyen: pistolas, armas de imitación,
cartuchos y otro tipo de municiones
46) Poseer explosivos, fuegos artificiales y
petardos

-20 puntos y/o suspensión
temporal
y/o
definitiva
dependiendo de la gravedad
15 puntos citatorio y reparación
del
daño
y/o
suspensión
temporal
o
definitiva
dependiendo de la gravedad.

16
APLICACIÓN DEL SEGUIMIENTO CONDUCTUAL
Cuando el alumn@ alcance 20 DEMÉRITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumn@ sobre su
situación conductual por parte de prefectura.
Cuando el alumn@ alcance 30 DEMERITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumn@ sobre su
situación conductual por parte de trabajo social y prefectura.
Cuando el alumn@ alcance 50 DEMERITOS, se hará acreedor de una suspensión de dos días y la firma de una carta
compromiso elaborada por el mismo y firmada por los padres o tutores, estando presente: padre de familia o tutor,
alumn@ y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 80 DEMERITOS, se hará acreedor de una suspensión de tres días, así mismo se valorará
su permanencia en la escuela, estando presente: padre de familia o tutor, alumn@ y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 100 DEMERITOS, se canalizará a la Dirección estando presentes: padre o tutor y el
alumn@ donde se determinará su situación escolar.
17
APLICACIÓN DEL SEGUIMIENTO CONDUCTUAL A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO QUE SE INTEGRAN A
SEGUNDO GRADO EN ESTE CICLO ESCOLAR.
Cuando el alumn@ alcance 13 DEMERITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumn@ sobre su
situación conductual por parte de prefectura.
Cuando el alumn@ alcance 18 DEMERITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumn@ sobre su
situación conductual por parte de prefectura y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 23 DEMERITOS, se hará acreedor de una suspensión de dos días y la firma de una carta
compromiso elaborada por el mismo y firmada por los padres o tutores, estando presente: padre de familia o tutor,
alumn@ y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 28 DEMERITOS, se hará acreedor de una suspensión de tres días, así mismo se valorará
su permanencia en la escuela, estando presentes: padre de familia o tutor, alumn@ y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 65 DEMERITOS, se canalizará a la Dirección estando presentes: padre o tutor y el alumn@
donde se determinará su situación escolar.
18
APLICACIÓN DEL SEGUIMIENTO CONDUCTUAL A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO QUE SE INTEGRAN A
TERCER GRADO EN ESTE CICLO ESCOLAR.
Cuando el alumn@ alcance 13 DEMERITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumn@ sobre su
situación conductual por parte de prefectura.
Cuando el alumn@ alcance 18 DEMERITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumn@ sobre su
situación conductual por parte de prefectura y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 23 DEMERITOS, se hará acreedor de una suspensión de dos días y la firma de una carta
compromiso elaborada por el mismo y firmada por los padres o tutores, estando presente: padre de familia o tutor,
alumn@ y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 28 DEMERITOS, se hará acreedor de una suspensión de tres días, así mismo se valorará
su permanencia en la escuela, estando presentes: padre de familia o tutor, alumn@ y trabajo social.
Cuando el alumn@ alcance 40 DEMERITOS, se canalizará a la Dirección estando presentes: padre o tutor y el alumn@
donde se determinará su situación escolar.
Nota: el alumn@ se hará acreedor a un condicionamiento no importando el número de deméritos que tenga y si
la falta es grave por indicación de la escuela.
Nota: la definición del otrogamiento de la carta de conducta se hará con base al seguimiento conductual
19
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1
“XICOHTENCATL AXAYACATZIN”
CLAVE: 29DST0001M
TURNO: MATUTINO
GRADO Y GRUPO:
FIRMA DE CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DEL ACUERDO PARA LA CONVIVENCIA
INTERDISCIPLINARIA
DESPUES DE HABER LEÍDO Y ANALIZADO EL PRESENTE MARCO PARA LA CONVIVENCIA
INTERDISCIPLINARIA, ESTOY DE ACUERDO EN SU APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO, DE LA MISMA
FORMA MANIFIESTO MI APOYO Y COMPROMISO PARA CUMPLIRLO INTEGRAMENTE.
TLAXCALA, TLAX., ________DEL MES DE _________________________DE 2016
FIRMAS DE CONFORMIDAD POR PARTE DEL ALUMNO,
PADRES DE FAMILIA Y/O TUTOR
________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE Y/O TUTOR
_______________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
NOTA: LA PERSONA QUE ASISTA AL ANALISIS DEL PRESENTE DOCUMENTO, NO SIENDO EL
PADRE DE FAMILIA O TUTOR, FIRMARA DE COMUN ACUERDO CON LAS NORMAS ESTIPULADAS.
_________________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL REPRESENTANTE
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