ciencias naturales 6 - Institución Educativa Eduardo Santos
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Institución Educativa Eduardo Santos “Educamos con amor” Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE Asignatura: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Grado: 6° El siguiente Plan superación de apoyo, contiene los conceptos y ejercitación básica de los tópicos desarrollados durante el semestre, además tiene los criterios con que se evaluará cada uno de los conceptos (cognitivo) y la ejercitación mencionada (procedimental) Se debe tener en cuenta para su realización las guías de desarrollo e informativas trabajadas, los apuntes de clase, y los referentes bibliográficos que encontrará al final del Plan. Otro tipo de información que usted, amigo estudiante debe consultar en las páginas Web la debe agregar en el documento que entregará al momento de la sustentación. Debe desarrollarse responsablemente y entregarse en las fechas asignadas para luego ser sustentado. 1. Indicadores de desempeño: Identifica y describe la estructura y organización de los seres vivos Establece relaciones entre las características y componentes de los seres vivos Relaciona los mecanismos que utilizan los seres vivos para llevar a cabo sus actividades metabólicas 2. Desarrollo conceptual. Contenidos: 1. Niveles de organización de la materia y los seres vivos 2. La célula y sus características 3. Los reinos de la naturaleza 4. Metabolismo: Nutrición, circulación, respiración y excreción en los seres vivos TEMA # 1: NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA Y LOS SERES VIVOS La biología (la ciencia que estudia a los seres vivos) se ocupa de analizar jerarquías o niveles de organización que van desde la célula a los ecosistemas. Este concepto implica que en el universo existen diversos niveles de complejidad. Para una mayor comprensión, partiendo desde la materia no viva, en orden ascendente mencionaremos los principales niveles de organización: 1.- Nivel molecular: Es el nivel abiótico o de la materia no viva. En este nivel molecular se distinguen cuatro subniveles: - Subnivel subatómico: Lo constituyen las partículas subatómicas; es decir, los protones, electrones y neutrones. - Subnivel atómico: Constituido por los átomos, que son la parte más pequeña de un elemento químico que puede intervenir en una reacción. - Subnivel molecular: Constituido por las moléculas;, es decir, por unidades materiales formadas por la agrupación de dos o más átomos mediante enlaces químicos (ejemplos: O2, H2O), y que son la mínima cantidad de una sustancia que mantiene sus propiedades químicas. Distinguimos dos tipos de moléculas: inorgánicas y orgánicas. 2.- Nivel celular: Incluye a la célula, unidad anatómica y funcional de los seres vivos. La más pequeña unidad estructural de los seres vivos capaz de funcionar independientemente. Las células son las partes más pequeñas de la materia viva que pueden existir libres en el medio. Los organismos compuestos por una sola célula se denominan organismos unicelulares, y deben desarrollar todas las funciones vitales. 3.- Nivel pluricelular u orgánico: Incluye a todos los seres vivos constituidos por más de una célula. En los seres pluricelulares existe una división de trabajo y una diferenciación celular alcanzándose distintos grados de complejidad creciente: - Tejidos: es un conjunto de células muy parecidas que realizan la misma función y tienen el mismo origen. Por ejemplo el tejido muscular cardíaco. - Órganos: Grupo de células o tejidos que realizan una determinada función. Por ejemplo, elcorazón, es un órgano que bombea la sangre en el sistema circulatorio. - Sistemas: es un conjunto de varios órganos parecidos que funcionan independientemente y están organizados para realizar una determinada función; por ejemplo, el sistema circulatorio. 4.- Nivel de población: Una población es un conjunto de individuos de la misma especie, que viven en una misma zona en un momento determinante y que se influyen mutuamente. 5- Nivel Comunidad es la relación entre grupos de diferentes especies. Por ejemplo, las comunidades del desierto pueden consistir en conejos, coyotes, víboras, ratones, aves y plantas como los cactus. La estructura de una comunidad puede ser alterada por cosas tales como el fuego, la actividad humana y la sobrepoblación. 6.- Nivel de ecosistema: La diferentes poblaciones que habitan en una misma zona en un momento determinado forman una comunidad o biocenosis. Las condiciones fisicoquímicas y las características del medio en el que viven constituyen el biotopo. Al conjunto formado por la biocenosis, el biotopo y las relaciones que se establecen entre ambos se denomina ecosistema. 7.- Biósfera: La suma de todos los seres vivos tomados en conjunto con su medio ambiente. En esencia, el lugar donde ocurre la vida, desde las alturas de nuestra atmósfera hasta el fondo de los océanos o hasta los primeros metros de la superficie del suelo (o digamos mejor kilómetros sí consideramos a las bacterias que se pueden encontrar hasta una profundidad de cerca de cuatro kilómetros de la superficie). Dividimos a la Tierra en atmósfera (aire), litósfera (tierra firme), hidrósfera (agua), ybiósfera (vida). Institución Educativa Eduardo Santos “Educamos con amor” TEMA # 2: LA CÉLULA La célula es a Unidad Estructural (todos los seres vivos están formados por una o más células), Reproductiva (las células provienen de otras, contienen información genética que pasa de generación en generación) y Funcional (cada célula realiza sus propias funciones como respiración, excreción y nutrición) de los seres vivos. Por sus características las células se clasifican en: Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE Células Eucariotas, que son las que contienen su materia genético (ADN) encerrado dentro de una doble membrana, la envoltura nuclear, que delimita un núcleo celular. Son células eucariotas, las células animales y vegetales Células Procariotas que se caracterizan por no poseer un núcleo celular diferenciado, es decir, su ADN no está confinado en el interior de un núcleo, sino que se encuentra libremente en el citoplasma. Son células procariotas las bacterias, cianobacterias y arqueas Las células eucariotas a su vez pueden ser; animal o vegetal. CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL Membrana celular simple Pared celular compuesta por celulosa No tiene plastidios Tiene plastidios, como los cloroplastos Vacuolas reducidas y pequeñas Numerosos grupos de vacuolas Tiene centrosomas No tiene centrosmas Tiene lisosomas Carece de lisosomas Nutrición heterótrofa (No realiza fotosíntesis) Nutrición autótrofa (realiza fotosíntesis) Presenta cilios y flagelos (Para movilidad) No presenta cilios ni flagelos Se encuentra en todos los animales Se encuentra en plantas, frutos, semillas, vegetales, flores, entre otros AMBAS POSEEN CITOPLASMA, MEMBRANA CELULAR, MITOCONDRIAS Y NÚCLEO CON INFORMACIÓN GENÉTICA Según el número de células que posea un organismo, se clasifica en: con funciones específicas. Tienen como ventaja que si una célula se deteriora o muere, puede ser reemplazada por otra. Organismos Pluricelulares: Son aquellos que cuentan con varias células y tienen una organización más compleja, como las plantas, algas, hongos y los animales Las células en estos organismos suelen ser especializadas y se agrupan para cumplir Organismos Unicelulares: son los que están formados por una sola célula, son mucho más primitivos que los pluricelulares, además de ser muy pequeños todas las funciones vitales las realiza una sola célula; las bacterias y los protozoos son ejemplos de estos organismos PRINCIPALES ORGANÉLOS CELULARES Y SUS FUNCIONES Institución Educativa Eduardo Santos “Educamos con amor” Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE TEMA # 3: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados Dominios y Reinos. Existen 3 dominios Archae, Bacteria y Eucarya y en cada uno de ellos se clasifican los reinos. TEMA # 4: MECANISMOS DE LOS SERES VIVOS PARA UTILIZAR LA ENERGÍA LISMO funciones de los seres vivos El metabolismo Nuestros cuerpos obtienen la energía que necesitan de los alimentos a través del metabolismo, un conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en las células del cuerpo que permite transformar la energía que contienen los alimentos en el combustible que necesitamos para todo lo que hacemos, desde movernos hasta pensar y crecer. Es decir es el conjunto de reacciones químicas que tienen lugar dentro de las células de los organismos vivos, las cuales transforman energía, conservan su identidad y se reproducen. Todas las formas de vida, desde las algas unicelulares hasta los mamíferos, dependen de la realización simultánea de centenares de reacciones metabólicas reguladas con absoluta precisión, desde el nacimiento y la maduración hasta la muerte. REGULACIÓN DEL METABOLISMO El hecho de que células y tejidos mantengan el equilibrio dinámico durante la vida del organismo demuestra con claridad que los procesos metabólicos están sujetos a un control exacto. Células y tejidos mueren continuamente, pero el metabolismo aporta, en un equilibrio casi perfecto, todos los ingredientes químicos necesarios para reponer y crear células y productos celulares nuevos. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN Permite al organismo vivo tomar, transformar y aprovechar los alimentos suministrados por el medio. La nutrición puede ser de dos tipos: Autótrofa: Es la que llevan a cabo las plantas, que están en capacidad de transformar ellas misma la materia inorgánica en materia orgánica y aprovechable Heterótrofa: Es la que realizan los hongos y los animales; esta nutrición requiere que el organismo necesite buscar su alimento y obtenerlo de otras fuentes, puesto que no son capaz de producir su alimento por sí mismos. Finalmente, la nutrición comprende varios procesos: la alimentación, la respiración, la circulación, la excreción y la fotosíntesis en el caso de las plantas Institución Educativa Eduardo Santos Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE “Educamos con amor” La respiración: Mediante la respiración los seres vivos toman el oxígeno del aire, lo incorporan a su organismo y liberan dióxido de carbono. Gracias la respiración podemos tener energía y logramos llevar a cabo nuestra alimentación y nuestra vida diaria de una manera adecuada. La Digestión: todos los seres vivos necesitan alimentarse, aunque cada uno tome alimentos diferentes. La alimentación es un proceso fundamental para los seres vivos, porque gracias a ella pueden obtener la energía necesaria para desarrollarse. La circulación: es el proceso mediante el cual se transportan y distribuyen a todas las células de un organismo los nutrientes y el oxígeno que les permite obtener la energía que requieren; igualmente mediante este proceso se eliminan sustancias de desecho que allí se producen, tales como el dióxido de carbono, el vapor de agua y compuesto nitrogenados. La excreción: Es un proceso fisiológico, que le permite al organismo eliminar sustancias de desecho, manteniendo la composición de la sangre y otros fluidos corporales en equilibrio. Algunos seres vivos utilizan órganos excretores, Los órganos del cuerpo humano y de otros mamíferos que participan en la excreción utilizan pulmones, hígado, glándulas sudoríparas y riñones. 3. Criterios de evaluación. Teniendo en cuenta que a los planes de apoyo se le han asignado los siguientes valores; a cada una de las actividades se les asigna una valoración dentro de los porcentajes correspondientes. Asistencia, puntualidad e interés 20% (cada uno de los criterios con el mismo valor): Es estudiante se debe presentar todos los días de plan de apoyo para dar cumplimiento a las diferentes actividades. Resolución de talleres, trabajos y demás actividades con la debida sustentación, 40% que se valorarán así: Exposición 20% Taller 10% Sustentación oral del taller: 10% Presentación de prueba escrita (5 preguntas abiertas) sobre los contenidos tanto del taller como de la exposición 40% 4. Actividades a desarrollar. TALLER ESCRITO (10%) Este taller se debe entregar resuelto en hojas de block tamaño carta (con o sin rayas), debe tener una portada marcada con nombres y apellidos completos, como la que se deja de ejemplo a continuación: e. Los órganos están formados por la agrupación de células que cumplen funciones diferentes 2. Ordene los siguientes grupos de niveles de organización del más sencillo al más complejo: a. Individuo – Ecosistema – Biosfera - Población – Comunidad b. Sistema – Tejidos – Células – Órganos - Individuo c. Molécula – Protón – Célula – Átomo de Oxígeno 3. Para cada imagen escriba el nombre del nivel de organización al que pertenece y numérelos de tal forma que el orden sea del más complejo al más sencillo a. b. c. Tema # 1: Niveles de Organización de los seres vivos 1. Responda falso (F) o verdadero (V) para las siguientes afirmaciones y corrija únicamente las que son falsas. a. Los tejidos están formados por un conjunto de células que cumplen una misma función b. El ecosistema es el conjunto de poblaciones diferentes d. c. El nivel subatómico, está formado por átomos y moléculas d. Los sistemas están formados por la agrupación de órganos que cumplen con una misma función e. f. g. Institución Educativa Eduardo Santos “Educamos con amor” Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE Tema # 2: La células y las estructuras celulares 4. Complete el siguiente apareamiento d. Célula b. Célula eucariota c. Célula procariota (____) Estructura celular que se encarga de coordinar las demás funciones de las estructuras celulares y que además, contiene la información hereditaria de los individuos (____) Estructura celular que parece una burbuja y cuya función es almacenar las sustancias de nutrición y deshecho de la célula (____) Forma celular evolucionada presente en plantas y animales, se caracteriza por poseer organelos desarrollados y núcleo f. Intestino delgado (___) Produce jugo pancreático para descomponer nutrientes g. Intestino grueso (___) Produce jugos gástricos que transforman el bolo alimenticio en quimo 10. Relacione en el siguiente apareamiento los términos con sus funciones: Sistema/Aparato a. Aparato respiratorio Función (___) Circulación de nutrientes para que lleguen a todas las células del cuerpo b. Aparato excretor (___) Ingestión y transformación del alimento en nutrientes aprovechables para el organismo d. Célula vegetal (____) Estructura celular encargada de aportar energía a la célula por medio del proceso de respiración c. Aparato digestivo (___) Obtener energía a partir del oxígeno necesario para el funcionamiento de las células e. Vacuola (____) No tiene organelos celulares desarrollados, se encuentran en organismos primitivos y no presentan membrana nuclear d. Aparato circulatorio (___) Eliminar todas las sustancias de desecho producidas por las células f. Mitocondria (____) Posee una pared celular de celulosa que le da forma y cloroplastos (estructura en la que se realiza el proceso de fotosíntesis) 11. Escriba para cada caso, si el organismo emplea un sistema de respiración cutánea, traqueal, branquial o pulmonar g. Núcleo (____) Unidad anatómica, funcional y estructural de los seres vivos 5. Diga qué organelo celular es el principal para diferenciar una célula animal y una célula vegetal, además, escriba los organelos que tienen en común la célula animal y la célula vegetal Tema # 3: Metabolismo en los seres vivos 6. En qué se diferencia la nutrición autótrofa de la nutrición heterótrofa. Escriba ejemplos para cada una. 7. ¿Cuál es la diferencia entre nutrición y alimentación? 8. Escriba 5 ejemplos de animales carnívoros, 5 ejemplos de animales herbívoros y 5 ejemplos de animales omnívoros 9. Relaciones los órganos del sistema digestivo y sus funciones ÓRGANO FUNCIÓN a. Boca (___) Produce bilis para la transformación de grasas b. Esófago (___) Absorbe nutrientes c. Estómago (___) Allí se trituran los alimentos, se mojan y ablandan para formar el bolo alimenticio d. Hígado (___) Forma el bolo fecal e. Páncreas (___) Permite el paso del bolo alimenticio al estómago Lombriz - Delfín – Araña – Tiburón – Grillo – Rana - Pez payazo – Mariposa - Paloma - Caballito de mar 12. ¿Cómo se llama el organelo de la célula encargado de la respiración? 13. ¿En qué se diferencia la respiración aerobia de la respiración anaerobia? 14. ¿Cuáles son los gases respiratorios? 15. ¿Cómo se llaman las estructuras encargadas de la respiración en las plantas? ¿En qué parte de la planta se encuentran? 16. Explique en qué consisten los mecanismos de inhalación y exhalación 17. Teniendo en cuenta el proceso respiratorio, ¿cuál es el recorrido que hace el gas respiratorio durante la exhalación? 18. ¿Cuáles son los vasos conductores que existen en las plantas y que se pueden comparar con los vasos sanguíneos del ser humano? ¿Cuál es la función de cada vaso conductor de la planta? 19. Escriba las funciones de: el corazón, las venas, las arterias, los vasos capilares, la diástole y la sístole 20. Explique por qué es importante mantener una buena dieta y ejercicio, en relación con el funcionamiento de los sistemas respiratorio, circulatorio, digestivo y el aparto excretor. NOTA: El día de la entrega del taller, se le harán dos preguntas relacionadas con el mismo, la nota de esas dos preguntas, será a correspondiente a la sustentación del taller (10%) Institución Educativa Eduardo Santos “Educamos con amor” Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE EXPOSICIÓN (20 %) Debe preparar una exposición sobre la pirámide alimenticia y los nutrientes presentes en los alimentos (proteínas, vitaminas, minerales, carbohidratos, agua, lípidos), estableciendo relaciones con las funciones que cumple cada nutriente en nuestro organismo y los principales alimentos en los que se encuentran 5. Recomendaciones La presentación del trabajo escrito es importante, debe ser en hojas de block tamaño carta. No debe tener diferentes tipos de letra, estar sucio o arrugado. No lo entregue en carpeta por favor. Frente a la exposición, puede elaborar carteleras o hacer uso del tablero. No está permitido leer durante la exposición, el contenido del que va a hablar, debe estar memorizado 6. BIBLIOGRAFÍA-WEB Vídeos tutoriales de youtube relacionados con las temáticas La célula: https://www.youtube.com/watch?v=p0ZJ0j3KBQo https://www.youtube.com/watch?v=wgTXQ90Sr2M Clasificación de los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=avwgHWOWLMc Dominios de la naturaleza: https://www.youtube.com/watch?v=PFKLPL_yEII Reinos de los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=cskO3xdA3mI Circulación en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=iefC8gg2zaA Respiración en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=dv2y8zRDPZc Nutrición y digestión en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=XEyXHRaJcEY https://www.youtube.com/watch?v=gIAK2s-XyZE La excreción en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=osznk8ptxhg LA ESENCIA DE ESTE TALLER DE PLAN DE APOYO ES HACER QUE EL ESTUDIANTE SE ENAMORE DE SU MATERIA, Y QUE LOGRE DEMOSTRAR SUS COMPETENCIAS.
