Guía de trabajo de verano-preparación para

Curso 2014/15
Guía de trabajo de verano-preparación para BACHILLERATO
Departamentos de Historia y Lengua Castellana y Literatura
1- Desde los Departamento de Historia y Lengua Castellana y Literatura hemos elegido varios
libros y películas como material de repaso para este verano y preparación a las asignaturas
de Lengua y Literatura, Historia del Mundo Contemporáneo e Historia de España. Es una
manera de afianzar destrezas y conocimientos imprescindibles en Bachillerato, especialmente
la expresión y comprensión lectora. Se recomienda este trabajo a las alumnas que pasan
tanto a 1º como a 2º de Bachillerato, especialmente a las alumnas de 1º Tecnológico, que no
han cursado Historia del Mundo Contemporáneo. Se han seleccionado varios títulos pensando
en diferentes gustos e intereses.
2- El trabajo realizado durante el verano permite a las alumnas conocer sus fortalezas y destrezas
en estas asignaturas; y a la profesora a enfocar la asignatura y orientarla correctamente
desde el inicio del curso.
3- Los libros o películas deberán trabajarse siguiendo los guiones propuestos.
4- Calificación: la entrega del comentario de, al menos, una lectura y/o película recomendada se
tendrá en cuenta en la calificación de la Primera Evaluación, (dentro del 10% de trabajo de
clase).
Libros recomendados:
-
Un saco de canicas, JOFFO, Joseph, Debolsillo, 2008.
La historia de Olga, WILLIAMS, Stephanie, Lumen, 2006 [Rusia: desde la época de los zares
hasta la Segunda Guerra Mundial, novela].
La ladrona de libros, ZUSAK, Markus, Lumen, 2014.
Oliver Twist, DICKENS, Charles.
Autobiografía, CHESTERTON, G.K., El Acantilado, 2010.
El mundo de ayer: Memorias de un europeo, ZWEIG, Stefan, El Acantilado, 2012.
Criadas y señoras, STOCKETT, Kathryn, Embolsillo, 2011 [ambientada en los años 60 en
Mississippi].
Buena suerte, BALDACCI, David, Zeta.
Sin novedad en el frente, REMARQUE, Erich Maria, Edhasa, 2009. [1ª Guerra Mundial desde el
frente alemán…].
El miedo, CHEVALLIER, Gabriel, Acantilado, 2009 [… y del lado francés]
Los elegidos, POTOK, Chaim, Encuentro, 2009.
Mi planta de naranja-lima, Vasconcelos, José Mauro. Asteroide, 2011.
Cisnes salvajes, CHANG, Jung, Circe, 2004.
Dispara, yo ya estoy muerto, NAVARRO, Julia, Plaza&Janés, 2013.
Oh Jerusalén, LAPIERRE, Dominique y COLLINS, Larry, Planeta, 2004.
Doctor Zhivago, PASTERNAK, Boris, Debolsillo, 2013.
El hombre en busca de sentido, FRANKL, Victor, Herder, 2009.
Suite francesa, NEMIROVSKY, Irene, Salamandra, 2005.
-
Ambientadas en la Historia de España:
La hija del ministro, ARANGUREN, Miguel. La Esfera de los Libros, 2009. [La II República
española].
El tiempo entre costuras, DUEÑAS, María, Temas de Hoy. [Guerra Civil española].
El otro árbol de Guernica, CASTRESANA, Luis, Ediunsa, 2005.
Un adolescente en la retaguardia, GIL IMIRIZALDU, Plácido Mª, Encuentro, 2006.
La vida nueva de Pedrito Andía, SÁNCHEZ MAZAS, Rafael. Espasa Libros, S.L.U., 2004.
La verdad sobre el caso Savolta, MENDOZA, Eduardo, Seix Barral, 2008.
Yo, el Rey, VALLEJO-NÁGERA, Juan Antonio, Planeta, 2008.
Los cipreses creen en Dios, GIRONELLA, José María, Planeta, 2003.
Nada, LAFORET, Carmen, Destino, 2006.
Películas recomendadas:
EUROPA
- Oliver Twist.
- Sissi Emperatriz.
- El Gatopardo.
- Tiempos modernos.
- El acorazado Potemkin.
- Karol.
- Sonrisas y lágrimas.
- El discurso del Rey.
- La Lista de Schindler.
- El Gran Dictador.
- Los falsificadores.
- La guerra de los botones.
- Vencedores o vencidos.
- Hannah Arendt.
- La caza del Octubre Rojo.
- Uno, dos, tres.
- Bienvenido Míster Marshall.
- Por quién doblan las campanas.
- Diplomacia.
- La Dama de Hierro.
- El Concierto.
-
Amazing Grace.
ÁFRICA
La fuerza de uno.
Invictus.
ASIA
Lawrence de Arabia.
Pearl Harbour.
El puente sobre el río Kwai.
Salvar al soldado Ryan.
Los gritos del silencio.
El Hijo del Otro.
Cartas desde Iwo Jima
Banderas de nuestros padres.
AMÉRICA
La conquista del Oeste.
Lincoln.
El Patriota.
Lo que el viento se llevó.
War horse.
Criadas y señoras.
El mayordomo.
GUION PARA EL COMENTARIO DE UNA PELÍCULA
a)
b)
c)
d)
e)
Ficha técnico-artística: director, guionista, año y país de estreno, género (documental,
histórica, drama, thriller, romántica…). Hay que tener en cuenta que una misma
película puede ser de varios géneros a la vez.
Sinopsis argumental: Alrededor de la idea central del filme, articula el resumen de la
trama. Analiza los conflictos que se presentan y los sistemas de vida y valores de los
personajes.
Cronología y momento histórico que evoca.
Personajes: Identifica a los principales personajes individuales y colectivos, y
caracteriza su ideología. Analiza las diversas actitudes de los protagonistas ante los
conflictos.
Problemática del contexto histórico. Analiza los aspectos de la película (políticos,
económicos, sociales, culturales…) y relaciónalos con su contexto histórico.
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f)
g)
Valoración personal. Reflexiona sobre lo que te ha aportado la visión del largometraje.
¿Crees que refleja la situación de la época y la reconstruye con fidelidad?
¿Encuentras elementos actuales en la película?
Bibliografía, Hemerotecas, otras fuentes… (utilizadas para realizar el trabajo). Citar las
webs consultadas.
GUION PARA EL COMENTARIO DE UNA NOVELA HISTÓRICA
El objetivo de estos trabajos es el que el alumno logre acercarse a aspectos
importantes de la realidad histórica de una época a través de una obra de ficción y que
logre captar todo lo posible de la realidad económica, social, política, cultural, de vida
cotidiana, etc. que dicha obra contiene.
A tal fin se propone el siguiente modelo de comentario, que siempre hay que
considerarlo como una indicación lo suficientemente abierta, flexible y adaptable a los
aspectos concretos de la obra escogida (posiblemente no todos los puntos puedan ser
contestados, y quizá se pueda desarrollar algún otro no comprendido en la siguiente
relación)
Ficha técnica
Autor (breve ficha biográfica). También sería necesario reseñar cuál es su
actitud ante los hechos que relata, si se puede adivinar su ideología y qué
finalidad persigue con la obra. Citar otras obras del autor de contenido
histórico.
Título. Explicación del título de la obra, si es posible.
Editorial
Lugar y fecha de edición (de la obra y de tu edición)
Análisis del texto
Argumento. Realizar un resumen lo suficientemente breve y preciso del
contenido básico de la obra (entre 10 y 15 líneas)
Momento o Contexto histórico en el que se desarrolla el argumento (explicación
de las circunstancias políticas, económicas, sociales, etc., y de todos los
aspectos del contexto que tengan que ver con el momento histórico de la obra).
Personajes: descripción de los principales personajes, resaltando si son
ficticios o si son personajes reales de la historia, en cuyo caso es necesario
hacer una breve reseña de su biografía.
Clases y grupos sociales: es necesario describir cómo se comportan, si lo
hacen de acuerdo con las circunstancias históricas del momento, si son
creíbles, etc.
Situaciones y hechos históricos concretos (conflictos, huelgas, epidemias,
aspectos de vida cotidiana, etc.) que estén en consonancia con aspectos de la
realidad del momento. También tendría cabida aquí otros elementos diversos
que creas importantes destacar.
Comentario personal
Opinión personal amplia sobre la obra, justificando si te ha gustado o no la
novela y por qué.
Importancia de la obra para conocer la realidad histórica concreta.
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