Septiembre

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente
PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Septiembre 2014
OPCIÓN C: QUÍMICA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIÓN PRUEBA
Apellidos:
D.N.I. o Pasaporte:
Nombre:
Fecha de nacimiento:
/
/
Instrucciones:
 Lee atentamente las preguntas antes de contestar.
 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
 Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.
1. Para los elementos: Cloro (Z=17), Calcio (Z=20), Aluminio (Z=13) y Arsénico (Z=33): (2 puntos)
A. Escribe la configuración electrónica de cada uno de ellos. (1 punto)
B. Justifica cuál será el ion más estable de cada uno de ellos. (1 punto)
2. El ácido acético (CH3COOH) es el ácido presente en el vinagre. (2 puntos)
Datos: Masas atómicas relativas: H (1), C (12), O (16)
A. Determina la composición centesimal de este ácido. (1 punto)
B. Si disponemos de una disolución de ácido acético 2 M, calcula el volumen de ésta necesario para
neutralizar 100 ml de una disolución de NaOH 0,5 M. (1 punto)
3. Para las siguientes sustancias: cloruro de sodio, agua, oxígeno y cobre: (2 puntos)
A. Ordénalas en función de sus puntos de fusión, justificando brevemente la respuesta con el
tipo de enlace y fuerzas intermoleculares presentes en cada una de ellas. (1 punto)
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B. Indica cuales de ellas están constituidas en estado sólido por moléculas, cuales por átomos y
cuáles por iones. (1 punto)
4. Completa la tabla formulando o nombrando las siguientes especies químicas: (2 puntos)
Fórmula
Nombre
HIO
AgOH
Cu2O
C6H5-OH
CH3CH2NH2
Ion fluoruro
Ácido permangánico
Hidruro de níquel (III)
But-1-en-1-ol
butanal
5. Dada la ecuación química a 25 ºC y 1 atm. Datos: masas atómicas relativas: H (1); N (14); O (16); Cu
(63,5); R= 0,082 atml/molK (2 puntos)
2HgO(s) → 2 Hg(l) + O2(g) ; ∆H = 181’6 kJ
A. Indica razonadamente si es una reacción exotérmica o endotérmica. (0,5 puntos)
B. Calcula la energía necesaria para descomponer 60’6 g de óxido de mercurio. (0,75 puntos)
C. El volumen de oxígeno, medido a 25 ºC y 1 atm, que se produce al calentar suficiente cantidad de HgO
para absorber 418 kJ. Datos: Masas atómicas: Hg = 200’5; O = 16. (0,75 puntos)
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Septiembre 2014
OPCIÓN C: BIOLOGÍA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIÓN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Fecha de nacimiento:
/
/
Instrucciones:



Lee atentamente las preguntas antes de contestar.
La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.
1. El diagrama muestra una estructura celular; responde a las siguientes preguntas sobre ella: (2 puntos)
Adaptado de: LadyofHats [Public domain], via Wikimedia Commons
A. Cita el nombre de la estrucutra que representa. (0,5 puntos)
B. Justifica si esta estructura la encontramos en células eucarióticas o procarióticas. (0,5 puntos)
C. ¿A qué proceso hacen referencia las flechas que aparecen en el dibujo? (0,5 puntos)
D. En relación a este proceso, justifica si se trata de un proceso anabólico o catabólico. (0,5 puntos)
2. Enumera y comenta brevemente dos consecuencias que la fotosíntesis tiene para el mantenimiento de la
vida. (1 punto)
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3. La papaína es una sustancia que se extrae de la papaya y que tradicionalmente se utiliza para ablandar las
carnes para consumo humano. Teniendo en cuenta que la papaína contribuye a la ruptura de determinados
enlaces entre aminoácidos, ¿qué relación tiene esta actividad con su uso? (1 punto)
4. A partir de la tabla siguiente, realiza las siguientes actividades: (2 puntos)
Célula
Célula original
Nº Células
1
Haploide/Diploide
NºCromosomas
Cromátidas por Cromosoma
Diploide
4
2
Células tras 1ª división meiosis
Células tras 2ª división meiosis
4
2
A. Completa la tabla. (1,5 puntos).
B. Explica brevemente en qué consiste el proceso de recombinación e indica en cuál de las dos divisiones
ocurre. (0,5 puntos)
5. En la siguiente tabla aparece una lista de enfermedades causadas por microorganismos. Coloca en la
columna de la derecha una V para enfermedades causadas por virus, B, para enfermedades causadas por
bacterias, H en el caso de enfermedades causadas por hongos y P en el caso de aquellas que estén originadas
por protozoos. (2 puntos; 0,25 por acierto)
Micosis
SIDA
Malaria
Tuberculosis
Resfriado
Salmonelosis
Gripe
Sífilis
6. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo
que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano: (2 puntos)
A. ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1? (0,5 puntos)
B. ¿Y los de la F2? (0,5 puntos)
C. Si estos genes alelos hubieran sido codominantes, razona si habría alguna diferencia en las proporciones
genotípicas o fenotípicas. (1 punto)
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Septiembre 2014
OPCIÓN C: FÍSICA
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CALIFICACIÓN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Fecha de nacimiento:
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Instrucciones:



Lee atentamente las preguntas antes de contestar.
La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.
1. Completa los huecos del siguiente texto sobre el método científico con las palabras indicadas (2 puntos)
provisional experimentar observación científicos
hipótesis magnitudes
método científico
conclusiones
Los conocimientos que poseemos actualmente sobre las diversas ciencias de la naturaleza se deben, sobre
todo, al trabajo de investigación de los _____________. El procedimiento que éstos emplean en su trabajo es
lo que se conoce como ______________________ y se basa en varios pasos.
Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de explicar la naturaleza.
La ______________ consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la
naturaleza. Después, el científico se plantea el cómo y el porqué de lo que ha ocurrido y formula una
________________, que consiste en elaborar una explicación _____________ de los hechos observados y
de sus posibles causas.
Tras esto, el científico debe comprobar si es cierta. Para ello realizará múltiples experimentos modificando las
variables que intervienen en el proceso y comprobará si se cumple lo que había previsto.
___________________ consiste en reproducir y observar varias veces el fenómeno que se quiere estudiar,
modificando lo que se considere conveniente. Durante este proceso, los científicos suelen realizar múltiples
medidas de diferentes ____________ físicas. De esta manera pueden estudiar y relacionar matemáticamente
qué relación existe entre ellas.
Finalmente, el análisis de los datos experimentales permite al científico comprobar si su hipótesis era correcta
y dar una explicación científica al fenómeno observado.
La emisión de ______________ consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los
datos experimentales para el análisis de otros científicos y la búsqueda de nuevos fenómenos a explicar
2. Ordena de mayor a menor las siguientes velocidades: (0,5 puntos)
22 m/s
47 km/h
1,86 km/min
3. Dos ciclistas parten del mismo punto en una pista circular, cada uno en direcciones opuestas. El ciclista A
lleva una velocidad de 3 rpm y el ciclista B de 1,3 rpm.: (2,5 puntos)
A. ¿En qué instante se cruzan en la pista? (0,5 puntos)
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B. ¿ A qué distancia el punto de salida lo hacen?(0,5 puntos)
C. Calcula la frecuencia y el periodo de paso por el punto de meta del ciclista A. (1 punto)
D. Si la pista tiene 20 m de radio, ¿Cuál es la velocidad lineal del ciclista B? (0,5 puntos)
4. Un trineo con un niño se desplaza en línea recta por una superficie plana con una velocidad de 20 m/s. La
masa del conjunto es de 60 kg. Por detrás es embestido por otro trineo que lleva su madre con una velocidad
de 35 m/s. El peso total de este trineo y de su madre es de 80 Kg. Tras el choque, los dos trineos quedan
unidos. (2,5 puntos)
A. ¿Cuál es el momento lineal del trineo del niño? (0,5 punto)
B. ¿Cuál es la velocidad del conjunto tras el choque? (1 punto)
C. Si tras el choque, los trineos experimentan un rozamiento con un coeficiente de 0,2, ¿Cuál es la aceleración
de frenado que experimentan? (1 punto)
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5. Una rayo de luz penetra en un medio distinto y se refracta. Completa la siguiente tabla, indicando si cambia
o no la magnitud expresada. (1 punto, 0,25 cada uno)
Magnitud
¿Cambia?
Velocidad de propagación
Plano de propagación
Dirección de propagación
Frecuencia
6. El siguiente gráfico representa la elongación de un punto de una cuerda con movimiento ondulatorio a lo
largo del tiempo. (1,5 puntos)
Eje Y:
Posición en cm
Tiempo en
segundos
A. A partir del gráfico, deduce la amplitud y la frecuencia de la misma (0,5 puntos)
B. Escribe en S.I. la ecuación de la onda, suponiendo que se desplaza de izquierda a derecha con una
velocidad de propagación de 0,5 m/s (1 punto)
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