Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña Empresa

Programación de
Administración y Gestión de Pymes
1º Ciclo de Grado Medio
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
I.E.S. CARMEN MARTÍN GAITE
Mª Ángeles Pedraza Castilla
INDICE
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………3
2. OBJETIVOS GENERALES…………………………………………………….4
3. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN…………...5
4. METODOLOGÍA………………………………………………………………14
5. TEMPORALIZACIÓN……………………………………………..………….14
6. PROCEDIMIENTOS E INSTRUM. DE EVALUACIÓN…...................…….14
7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN…………………………………………….15
8. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES…16
9. TEMAS TRANSVERSALES Y ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA
LECTURA…………….……………………………………………………..…17
10. MEDIDAS TIC …………….………………………………………………….17
11. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁTICOS………………….…18
12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES………….18
13. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….19
14. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO……………………….………..19
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
2
1. INTRODUCCIÓN
Esta materia tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los conceptos básicos
para poder entender el ámbito de la administración y de la gestión de la pyme, así como
servir de iniciación en el conocimiento de las principales técnicas que se emplean en este
campo. Estos conocimientos, que constituyen los fundamentos de la administración y
gestión, forman hoy en día una parte imprescindible de la cultura de nuestro tiempo.
El objeto de esta materia se concreta, por tanto, en el estudio y desarrollo de las
funciones de carácter administrativo y de gestión que se realizan en las organizaciones
empresariales. Estas funciones se presentan agrupadas en una serie de procesos de
trabajo. Además de su interés general para la sociedad de nuestro tiempo, esta materia
constituye una base importante de iniciación para los estudiantes en la construcción de
un itinerario formativo idóneo hacia los estudios del ámbito empresarial o bien la
inserción en el mundo laboral a través del autoempleo, creando su propio negocio.
Con esta materia se pretende, en definitiva, introducir al estudiante en el conocimiento
de los conceptos y técnicas utilizados en la administración y gestión de las pymes como
organizaciones empresariales, proporcionando una enseñanza polivalente que colabore a
proporcionar la adquisición de una capacidad de adaptación para afrontar los posibles
cambios de trabajo y las innovaciones constantes que se producen en las formas de
organización.
El enfoque es práctico y realista y tratará de plasmar la simulación lo más real y cercana
posible a la creación de una pyme.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
3
2.- OBJETIVOS GENERALES
Las capacidades terminales de cada unidad de trabajo están relacionadas con las
capacidades que ha de adquirir el alumno; por tanto, están estrechamente ligadas a los
contenidos conceptuales y organizadores que los desarrollan y los criterios de evaluación
establecidos.
No se establece un número determinado para su exposición, ya que de cada uno de
ellos pueden derivarse otros con un mayor nivel de concreción, tarea propia del docente y
de su programación de aula.
- Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la más
adecuada en función de la actividad económica y recursos disponibles.
- Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes
más habituales en el sector.
- Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de
una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución.
- Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para
desarrollar su actividad económica legalmente.
- Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores que permiten
resolver situaciones comerciales tipo.
- Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o
servicios.
- Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller, analizando su
viabilidad y explicando los pasos necesarios.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
4
2.- OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.1.-Objetivos y contenidos.
Unidad 1: La idea
Objetivos didácticos
Analizar la idea como elemento de partida de cualquier proyecto empresarial.
Estudiar los cambios que se producen en la sociedad y determinar las oportunidades de
negocio que se generan como consecuencia de estos cambios sociales.
Conocer los nuevos «yacimientos de empleo» propuestos por la Comisión Europea.
Constatar la importancia de la valoración de la idea, de modo que nos permita tomar
una primera decisión ante el proyecto de creación de una empresa.
Conceptos
Satisface necesidades.
Factor diferenciador.
Nuevos «yacimientos de empleo».
Toma de decisiones: valoración de la idea.
Procedimientos
Organización de debates sobre cuestiones propias de la unidad.
Recopilación de artículos de prensa económica y revistas especializadas para su lectura
y análisis. Puede ser dirigido por el profesor o pedir a los alumnos que lo hagan fuera del
aula.
Realización de una tormenta de ideas para fomentar la participación y la creatividad.
Unidad 2: El estudio de mercado
Objetivos didácticos
Analizar el producto ofrecido y las necesidades detectadas.
Conocer la forma de adaptar el producto a las necesidades del consumidor, como eje
central del éxito de la empresa.
Conocer la etapa en la que se encuentra el producto.
Concretar el cliente tipo al que nos dirigimos.
Realizar un análisis de la competencia.
Determinar el sistema de comunicación y distribución de nuestro producto.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
5
Conceptos
El estudio de mercado.
El producto.
El precio.
El mercado.
Nuestros clientes.
La competencia.
Dar a conocer el producto.
Distribución del producto.
Decisiones sobre el mercado.
Procedimientos
Organización de debates sobre cuestiones propias de la unidad.
Análisis de los productos en función del nivel de satisfacción.
Elaboración de cuadros que recojan los principales tipos de productos en función de los
criterios enumerados en el Apartado 2.2 de la Unidad 2.
Conocimiento del tamaño del mercado y su estructura mediante ejemplos reales.
Determinación de la clientela potencial en función de los factores que intervienen en la
decisión de compra.
Conocimiento de la competencia, sus puntos fuertes y débiles, basándose en datos
reales.
Determinación de los principales canales de comunicación analizando las ventajas e
inconvenientes de cada uno.
Presentación de los canales de distribución más usuales y seleccionar el más adecuado
para cada tipo de empresa propuesta.
Unidad 3: El plan de producción
Objetivos didácticos
Comprender la necesidad de elaborar el plan de producción.
Lograr que el alumno entienda todos y cada uno de los elementos que conforman el
plan de producción.
Ser consciente del problema que supone una mala gestión de los almacenes.
Conocer los costes de un producto.
Ser capaz de interpretar la información que proporciona el periodo medio de
maduración y el umbral de rentabilidad.
Identificar los contratos laborales más adecuados a cada empresa.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
6
A partir del convenio colectivo, deducir el coste salarial de un trabajador.
Conceptos
El plan de producción.
Descripción del producto o servicio.
Número de unidades que vamos a producir.
Plan de inversiones.
Plan de gastos.
Gestión de almacén.
Descripción del proceso productivo.
Contratación de personal.
Cálculo de tiempos.
Cálculo de costes.
Umbral de rentabilidad.
Periodo medio de maduración.
Procedimientos
Identificación y cálculo de los diferentes costes de la empresa.
Descripción de las fuentes de financiación de la empresa.
Análisis de los convenios colectivos relacionados con nuestra actividad.
Identificación y comentario de los principales contratos laborales.
Selección de inversiones.
Descripción del periodo medio de maduración y posibles medidas para reducir su
duración.
Análisis de las ventajas e inconvenientes de producir o comprar.
Cálculo del punto muerto.
Visitas a empresas, habiendo preparando previamente el guión de la visita.
Valoración de la gestión de stocks.
Descripción de planes de producción de pequeños negocios (puesto de helados;
chiringuito en la playa, etc.).
Reflexión sobre las consecuencias de no llevar a cabo el plan de producción
Unidad 4: Ejemplo de un plan de producción
Conceptos
Los datos.
Solución.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
7
Unidad 5: El plan financiero
Objetivos didácticos
Comprender la necesidad de elaborar un plan financiero.
Entender todos los elementos que conforman el plan financiero.
Ser capaz de interpretar un plan financiero y de tomar una decisión en cuanto a la
viabilidad económico-financiera de la empresa.
Conceptos
El plan financiero.
Previsión de tesorería.
Cuenta de resultados previsional.
Balance previsional.
Concepto de patrimonio.
Representación contable del patrimonio.
¿Qué información proporciona el balance?
Procedimientos
Identificación de la función que cumple la previsión de tesorería, el balance previsional
y la cuenta de resultados dentro del plan financiero.
Diferenciación de entradas y salidas en la previsión de tesorería de ingresos y gastos en
la cuenta de resultados.
Identificación, dentro del patrimonio de una empresa, de los elementos de activo y los
de pasivo.
Cálculo del plan de tesorería.
Cálculo de la cuenta de resultados.
Cálculo del balance previsional.
Análisis de un balance mediante ratios y mediante comparación de masas
patrimoniales.
Análisis de los resultados de explotación proporcionados por la cuenta de resultados.
Descripción del proceso de amortización de un activo.
Identificación de los pasos para llevar una contabilidad.
Valoración de la utilidad del plan financiero.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
8
Unidad 6: Ejemplo de un plan financiero
Conceptos
Previsión o plan de tesorería.
Balance previsional.
Cuenta de resultados previsional.
Toma de decisiones.
Unidad 7: ¿Qué tipo de empresa es la que me interesa?
Objetivos didácticos
Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según las diferentes
formas jurídicas de empresa.
Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa,
según su forma jurídica.
Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidas legalmente para los
distintos tipos de sociedades mercantiles.
Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de
empresa.
Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas
identificadas para cada tipo jurídico de empresa.
Describir las características de las Sociedades Anónimas Laborales y de las
Cooperativas de Trabajo Asociado, analizando sus semejanzas y diferencias.
A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a asumir,
tamaño de la empresa y número de socios; en su caso, seleccionar la forma jurídica más
adecuada explicando ventajas e inconvenientes.
Dar a conocer las franquicias como nuevo sector de reciente aparición.
Considerar la franquicia como una posible forma de autoempleo.
Iniciar al alumnado en la organización, funcionamiento y características de la
franquicia.
Conceptos
Elección de la forma jurídica:
Aspectos a tener en cuenta en la elección de la forma jurídica.
Características de las diferentes formas jurídicas:
Empresario individual. Trabajador autónomo.
Sociedad de Responsabilidad Limitada.
Sociedad Anónima.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
9
Sociedad Laboral.
Las Sociedades Cooperativas. Cooperativas de Trabajo Asociado.
Las Comunidades de Bienes.
Las franquicias.
Procedimientos
Análisis de factores a considerar en la elección de la forma jurídica.
Lectura de revistas especializadas.
Análisis de diferentes estatutos de Cooperativas.
Redacción de los estatutos de una Sociedad Limitada.
Debate sobre cuestiones de actualidad.
Simulación de casos prácticos.
Búsqueda de información.
Unidad 8: La puesta en marcha
Objetivos didácticos
Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una
empresa.
Nombrar el organismo donde se tramita cada documento de constitución.
Señalar el tiempo y forma requeridos para la tramitación de cada documento.
Conceptos
La puesta en marcha.
Trámites concretos para las diferentes formas jurídicas.
Trámites generales para cualquier forma jurídica.
Descripción de los trámites.
Clasificación de los trámites en función del lugar donde se realizan.
Procedimientos
Resolución de casos prácticos.
Cumplimentación de los documentos de constitución.
Organización de debates sobre los trámites de constitución.
Elaboración de cuadros comparativos con los lugares donde se realiza cada trámite.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
10
Simulación de situaciones.
Comparación de conceptos.
Unidad 9: ¿Qué hacemos con Hacienda?
Objetivos didácticos
Con esta unidad se pretende que el alumno se forme una idea básica y general de todos
y cada uno de los impuestos a los que está sometida la empresa en España.
Relacionar la forma jurídica de la empresa con sus obligaciones fiscales.
Describir, de forma general, en qué consiste el Impuesto de Sociedades.
Ser capaz de describir, de forma general, en qué consiste el Impuesto sobre el Valor
Añadido.
Saber en qué consiste el Impuesto de Actividades Económicas.
Ser capaz de describir, de forma general, en qué consiste el Impuesto sobre la Renta de
las Personas Físicas, en lo concerniente al rendimiento de las actividades empresariales.
Conceptos
Impuestos a los que están sometidos los diferentes tipos de empresas.
Impuesto sobre Actividades Económicas.
Impuesto sobre Sociedades.
Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas:
Estimación directa.
Estimación objetiva por coeficientes.
Estimación objetiva por signos, índices o módulos.
Impuesto sobre el Valor Añadido:
Régimen general.
Régimen especial.
Otras cuestiones referentes al fisco.
Procedimientos
Identificación y descripción de los principales impuestos que afectan a la empresa
española.
Análisis de la repercusión de los impuestos en los beneficios empresariales.
Identificación y descripción de los sistemas para calcular el rendimiento neto de
empresas individuales.
Análisis del Impuesto sobre Actividades Económicas y del Impuesto sobre Sociedades
y resaltar los inconvenientes y ventajas para un empresario.
Descripción de los diferentes regímenes del Impuesto sobre el Valor Añadido.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
11
Identificación y descripción de los pagos a cuenta en los diferentes impuestos que
afectan a la empresa.
Descripción de las retenciones e ingresos a cuenta y explicación de su sentido.
Unidad 10: ¿Qué documentos tengo que utilizar?
Objetivos didácticos
Explicar la finalidad de los documentos básicos utilizados en la actividad económica
normal de la empresa.
A partir de unos datos supuestos cumplimentar los siguientes documentos: nota de
pedido, albarán, factura, letra de cambio, cheque y recibo.
Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los
documentos.
Cumplimentar, a partir de unos datos supuestos, una nómina.
Conceptos
¿Qué documentos tengo que utilizar?
Los procesos administrativos en la empresa.
Documentos relacionados con la compraventa.
Documentos relacionados con el pago y cobro.
Salario y nómina.
Procedimientos
Cumplimentación de documentos relacionados con la compraventa.
Resolución de casos prácticos.
Confección de documentos.
Cumplimentación de cheques y letras de cambio.
Análisis de facturas y letras de cambio.
Trabajo en grupo para debates.
Lectura de artículos de prensa.
2.2.-Criterios de evaluación.
Corresponderá a cada equipo docente determinar el conjunto de capacidades que los
alumnos deberán obtener o perfeccionar a la conclusión de las unidades. Sin embargo, a
efectos de facilitar esta labor, se sugieren en cada unidad unos criterios de evaluación. Éstos
pueden ser sustituidos por otros o ser enunciados de distinta manera e intensidad.
Los criterios propuestos serán perfeccionados por el equipo docente con la elaboración
de pruebas y otros instrumentos de control de los ritmos de aprendizaje del alumnado.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
12
- Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según las diferentes
formas jurídicas de empresa.
- Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la
empresa, según su forma jurídica.
- Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidos legalmente para
los distintos tipos de sociedades mercantiles.
- Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de
empresa.
- Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas
identificadas para cada tipo jurídico de empresa.
- A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a
asumir, tamaño de la empresa y número de socios, en su caso, seleccionar la forma
jurídica más adecuada explicando ventajas e inconvenientes.
- Comparar las características básicas de los distintos tipos de contratos laborales,
estableciendo sus diferencias respecto a la duración del contrato, tipo de jornada,
subvenciones y exenciones en su caso.
A partir de un supuesto simulado de la realidad del sector:
- Determinar los contratos laborales más adecuados a las características y situación de
la empresa supuesta.
- Cumplimentar una modalidad de contrato.
- Explicar la finalidad de los documentos básicos utilizados en la actividad económica
normal de la empresa.
A partir de unos datos supuestos:
- Cumplimentar los siguientes documentos: factura, albarán, nota de pedido, letra de
cambio, cheque, recibo.
- Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los
documentos.
- Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una
empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y
forma requeridos.
- Identificar los impuestos indirectos que afectan al tráfico de la empresa y los
directos sobre beneficios.
- Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa individual o colectiva
en función de una actividad productiva, comercial o de servicios determinado.
- Cumplimentar: alta y baja laboral, nómina y liquidación de la Seguridad Social.
- Enumerar los libros y documentos más importantes que tiene que tener
cumplimentados la empresa con carácter obligatorio según la normativa vigente.
- Explicar los principios básicos de técnicas de negociación con clientes y
proveedores, y de atención al cliente.
A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado:
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
13
- Determinar cuál de ellas es la más ventajosa en función de los siguientes
parámetros: precios del mercado, plazos de entrega, calidades, transportes,
descuentos, volumen de pedido, condiciones de pago, garantía, atención postventa.
- Describir los medios más habituales de promoción de ventas en función del tipo de
producto y/o servicio.
- Explicar los principios básicos del merchandising.
El proyecto de Empresa obligatorio a lo largo del curso deberá incluir:
Los objetivos de la empresa y su estructura organizativa.
Análisis de la normativa legal aplicable.
Plan de inversiones.
Plan de financiación.
Plan de comercialización.
Rentabilidad del proyecto.
4.-METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Con el fin de despertar la curiosidad del alumno por los contenidos de la materia se ha
decidido empezar la asignatura dando toda la información sobre los contenidos y analizando
un caso práctico de los mismos.
Es evidente que el alumno no entenderá inicialmente todo lo que se le expone pues ese
es un objetivo a conseguir al finalizar el curso pero con ello se pretende que el alumno se
familiarice desde el principio con un determinado lenguaje, que se moleste en buscar los
conceptos que aparecen como muy nuevos y que eche mano tanto de sus conocimientos
previos sobre la materia como de los apoyos familiares y de su entorno que puedan tener.
El trabajo diario en clase es fundamental. Por ello se pretende que los alumnos, en
grupos de un máximo de 2 personas, trabajen en clase los contenidos de cada unidad
mediante la obtención de respuestas a las actividades propuestas en el libro y por el profesor
en cada momento, Se pretende trabajar esta asignatura fundamentalmente en el aula
estableciendo plazos para la realización de cada tarea de tal manera que si el alumno no ha
podido terminar la tarea en clase deberá hacerlo fuera del horario lectivo.
El profesor planteará el desarrollo de debates sobre temas de interés a partir de noticias
aparecidas en prensa o cualquier otro tipo de documento que tenga que ver directamente
con la materia impartida en cada momento.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
14
5.-TEMPORALIZACIÓN
En principio se establece una temporalización con el fin de impartir todos los
contenidos en el tiempo asignado para Administración, Gestión y Comercialización en la
Pequeña Empresa. durante el curso. Sin embargo puede ocurrir que, en función de las
características de los alumnos sea necesario modificar esta distribución.
1ª Evaluación: Simulación y análisis de la misma y U.D. 1,5 y 6
2ª Evaluación: Idem y U.D. 7,8 y 2
3ª Evaluación: Idem y U.D. 3 y 4
6.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Habrá una evolución inicial, que proporcionará una información previa muy útil
de los conocimientos de los que parte el alumnado para su aprendizaje significativo.
Se realizarán pruebas y controles escritos que valorarán los contenidos conceptuales y
procedimentales, así como la capacidad para razonar y argumentar.
Se realizarán intervenciones orales y debates, individualmente y en equipo. Se
valorará el cuaderno diario de trabajo; resulta un instrumento muy útil para la
evaluación continua, pues en él se recoge el trabajo diario del alumno/a, así como sus
reflexiones y conclusiones.
Se utilizará también la observación directa para recoger información sustancial
sobre contenidos actitudinales y de algunos contenidos procedimentales, en especial, la
aplicación de técnicas y métodos de trabajo adecuados.
Los alumnos realizarán trabajos monográficos a petición del profesor. Su
finalidad es que los alumnos adquieran la capacidad de búsqueda de información, de
expresión escrita y de argumentación.
SERÁ OBLIGATORIO LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE
EMPRESA A LO LARGO DEL CURSO, QUE SE REALIZARÁ TANTO EN EL
AULA COMO TRABAJO DE REPASO, APOYO Y AMPLIACIÓN COMO EN
CASA. Y SU PRESENTACIÓN SERÁ OBLIGATORIA POR EVALUACIÓN
CONSTANDO DE TODOS LOS DOCUMENTOS QUE EL PROFESOR HAYA
CONSIDERADO
OPORTUNO
DEBIDAMENTE
ORDENADOS
Y
CUMPLIMENTADOS.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
15
7.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación del alumno/a se obtendrá de la siguiente manera:
-
-
-
El 50% de la nota corresponderá a la media aritmética de los
exámenes realizados durante el periodo a evaluar,
entendiéndose que dicha nota incluye contenidos y
procedimientos.
El 25% de la nota saldrá del trabajo realizado por el/la
alumno/a en clase, incluyendo los ejercicios y documentos
necesarios para realizar “Proyecto de Creación de Empresa”,
englobando también contenidos y procedimientos. Asimismo,
se valorará originalidad e iniciativa y creatividad.
El 25% de la nota restante se basará en la actitud, motivación e
interés demostrado por el alumno/a en las clases.
Se realizará una prueba de evaluación inicial al principio del curso, y
otra final para comprobar los conocimientos previos del alumno y los
conocimientos adquiridos durante el curso.
Asimismo para la nota final del curso se tendrá en cuenta la
puntualidad, la participación en clase y las faltas de ortografía.
8.- SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES.
•
Recuperación:
Los alumnos que no superen la evaluación tendrán un examen de
recuperación durante la evaluación siguiente, salvo la tercera evaluación que
será recuperada en el examen final. Se hará un examen final de todo el curso
al que tendrán que presentarse los alumnos que todavía no hayan superado
alguna evaluación y sólo de la parte no superada. El mismo examen servirá
para aquellos alumnos que deseen mejorar la nota final de la asignatura. En
este caso el alumno deberá responder al examen completo considerándose si
supera la nota previa o no pero en ningún caso supondrá una nota inferior a la
obtenida en el curso.
•
Exámenes de Junio:
Además de realizar el examen de junio y obtener un 5 como
mínimo, será requisito imprescindible para que el alumno supere
dicha asignatura en Junio, presentar la “Carpeta del Proyecto de
creación de empresa” con todos los documentos que se hayan
realizado durante el curso académico debidamente elaborados
o cumplimentados. En caso de no hacerlo no superará la
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
16
materia debiendo volver a presentarse en el examen de
Septiembre.
•
Exámenes de Septiembre:
Además de realizar el examen de Septiembre y obtener un 5 como
mínimo, será requisito imprescindible para que el alumno supere
dicha asignatura presentar la “Carpeta del Proyecto de creación
de empresa” con todos los documentos que se hayan realizado
durante el curso académico debidamente elaborados o
cumplimentados. En caso de no hacerlo no superará la materia
9.-TEMAS TRANSVERSALES Y ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA
LECTURA.
Los Temas Transversales que se pueden tratar son varios:
Educación para el consumo, educación para la salud, educación para los derechos
humanos y la paz, educación para la igualdad entre sexos, educación ambiental,
educación multicultural, educación vial, educación para la convivencia y educación para
Europa.
Las estrategias de animación a la lectura se hace en el proceso de enseñanza y
aprendizaje cuando se propone leer artículos de prensa especializada o no relacionados
con los contenidos y ya sean de actualidad o que representen la realidad para que los
alumnos comprueben en un entorno cercano la teoría explicada en el aula.
10.- MEDIDAS TIC
Se propone el uso de un CD que viene en el libro de texto del alumno, además
de que puedan acceder al aula de informática en hora de clase y pregunten dudas o usen
el CD u otro dispositivo facilitado por el profesor donde encuentren preguntas en
programas de Word o Excel.
También se proponen una relación de direcciones y páginas web, que les permita
obtener información en tiempo real de las instituciones y organismos más importantes
del Estado, incluidas las comunidades autónomas, de organismos internacionales y de
instituciones y organismos privados, incluidos los principales medios de comunicación
escritos.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
17
11.- MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
A. Material del alumno/a
Libro de texto
“Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa”
Autores: Javier Gándara, Araceli Alonso y José Manuel Salinas. Ed.: Ed. McGrawHill.
Proyecto de empresa, en una carpeta llevarán la simulación de la creación de
una empresa.
Otros materiales
Archivador para guardar los apuntes tomados en clase y las actividades que se le
propongan.
Prensa diaria general
Emprendedores, etc.
y revistas semanales: El País, El Mundo, ABC, Tribuna,
Periódicos y revistas especializadas: Cinco Días, Expansión, Papeles de Economía.
Casos propuestos por el profesor para su discusión en clase y ejercicios propuestos por
el profesor para su solución en casa.
B. Materiales y recursos del profesor/a
Prensa diaria y semanal
Impresos oficiales
Convenios colectivos
Diccionario de economía de Ramón Tamames
Libros de consulta para la elaboración de los apuntes
Material cartográfico disponible en el Departamento
12.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
A lo largo del curso se realizarán una serie de actividades en concordancia con el
Dpto. de Orientación, pudiendo acudir a charlas de autoempleo o visita al ayuntamiento,
o a otras dependencias públicas.
Se pretende también que los alumnos visiten empresas de la zona o cercanas
para comprobar in situ la realidad empresarial y económica fuera del horario lectivo.
También se pretende visitar: la Bolsa de Madrid, aunque se propondrá fuera del horario
lectivo.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
18
13.- BIBLIOGRAFÍA
Manuales específicos de la asignatura: Introducción a la Economía de Empresa, de
Suárez Suárez entre otros.
Prensa escrita especializada.
Diccionarios de Economía y Empresas.
Libros de autores especialistas de la materia.
Se utilizará en la medida de lo posible prensa diaria y periódica para relacionar los
contenidos con la vida diaria fomentando debates en los que los alumnos expresen
libremente sus opiniones respetando las que no estén de acuerdo con su modo de pensar.
En función de la disponibilidad del aula de informática del centro se hará uso de la
misma para buscar datos en internet visitando direcciones de interés según los contenidos de
la materia.
Se utilizará el Plan General Contable Español.
14.- ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA.
Las materias que se impartirán en el dpto. de Economía durante el curso
académico 2007/08 son:
- “ECONOMÍA” en 1º de Bachillerato.
- “ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS” en 2º de Bachillerato
- “FUNDAMENTOS, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS” en 2º de
Bachillerato.
- “ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA
EMPRESA” en 1º de Ciclos Formativos de Grado Medio.
Además se ha asignado la Tutoría de 2ºA- Bachillerato.
La profesora responsable de la impartición de dichas materias es Mª Ángeles
Pedraza Castilla, además de ejercer como Jefe de Departamento de Economía y tutora
del grupo anteriormente citado.
Los grupos asignados son:
• 1º A- Bachillerato donde se imparte 4 horas semanales de Economía,
• 2º A- Bachillerato donde se imparte 4 horas semanales de Economía y
Organización de empresas y otras 4 horas semanales de la optativa Fundamentos
y Administración y Gestión.
• 1º de Ciclo de Grado Medio de mantenimiento y
La hora de reunión del Departamento de Economía se realizará los miércoles de
12:15 a 13:10.
I.E.S. Carmen Martín Gaite/Dpto. Economía/1º Ciclo Formativo/ Administración, Gestión y Comercialización
en la pequeña empresa /Curso 2007/08
19