La Decanatura del Medio Universitario contribuye a la formación

UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
GUÍA DE ASIGNATURAS
FACULTAD: DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO
PROGRAMA: TALLER DE ESCULTURA - PRESENCIAL
Asignatura
TALLER DE ESCULTURA
Código
60110021
Tipo de saber:
Básica
Tipo de asignatura:
Obligatoria
Número de Créditos
2
Prerrequisitos
ninguno
Correquisitos
ninguno
Período Académico
2012-1
Horario
Grupo 1 Claustro: Miércoles 15:.00 – 17:00
Grupo 2 Claustro: jueves 13:00 – 15:00
Grupo 3 Quinta: Sábado 14:30 – 16:30
Fabiola Alarcón Fernández
Profesor
Complementaria X
Formación integral
Electiva X
JUSTIFICACIÓN Y UBICACIÓN EN EL PROGRAMA
En el TALLER DE ESCULTURA se pretende que el alumno aprenda a desarrollar la expresión
tridimensional, habilidades y destrezas que le darán la posibilidad de crear nuevas formas en tres
dimensiones, mediante la utilización de diversos materiales y técnicas como: arcilla, yeso, madera,
metales, plásticos, etc.; y técnicas de adición, sustracción, vaciado y ensamble.
Paralelamente, el taller potencia liza en el estudiante la comunicación ya que le permite expresar sus
ideas de manera volumétrica a través de la relación de formas con diferentes materiales, duros y
blandos, escrita en la elaboración de ensayos sobres propuestas individuales, apreciación artística de
visitas a exposiciones y elaboración de trabajos que realiza como resultado de investigaciones de la
historia del arte, reconociendo los escultores más destacados y su aporte a través del tiempo.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estará en capacidad de conocer y representar los conceptos de
estructuras y proporciones volumétricas y formas de intervenir el espacio real, ampliando la
posibilidad de comunicar sus ideas teniendo como soporte diferentes técnicas y materiales
escultóricos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Generar la investigación en el campo de las tres dimensiones, en todos sus procesos a través del
tiempo y del espacio.
Aplicar el conocimiento adquirido mediante la investigación a procesos concretos relativos a las
tres dimensiones.
Capacitar al alumno en el manejo de técnicas y materiales de modo que al finalizar el curso pueda
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expresar sus ideas volumétricas empleando los recursos adecuados.
Conducir al alumno a la sensibilización y apreciación artística de la ciudad y de cada acto humano
que le permita comunicar y ser creativo.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES POR SESIONES
Sesión 1:
Diagnóstico del curso, introducción teórica, lectura y entrega del programa a cada alumno,
parámetros para desarrollar el primer ejercicio para el cual cada alumno investiga un tema de la
historia desde el paleolítico hasta el siglo XXI, que debe exponer y acompañar con un ensayo escrito.
Sesión 2:
Charla y exposiciones sobre la historia de la escultura y el arte en general, entrega de ensayo escrito.
Queda para la siguiente clase elaboración de propuesta individual escrita y abocetada
Sesiones 3:
Introducción de la profesora al modelado en arcilla, con la elaboración de un volumen por adición,
rollos, placas y ahuecado. Presentación y entrega de la propuesta individual escrita y abocetada
Sesiones 4, 5 y 6:
Desarrollo de la primera propuesta individual, elaboración de estructuras y moldes según lo
requerido. Fuera de clase debe preparar la arcilla, y conseguir materiales requeridos
Sesiones 7, 8 y 9:
Presentación de la segunda propuesta individual, experimentación con diferentes materiales, yeso,
madera, etc. Asesoría técnica en el manejo de materiales seleccionados. Fuera de clase debe
preparar la arcilla, y conseguir materiales requeridos
Sesiones 10, 11 y 12:
Desarrollo de la segunda propuesta individual, elaboración de estructuras y moldes según lo
requerido.
Sesión 13:
Propuesta individual o colectiva del trabajo final en la técnica y género seleccionado. . Fuera de clase
debe preparar la arcilla, y conseguir materiales requeridos
Sesiones 14, 15, 16
Desarrollo individual del proyecto final en la técnica y género seleccionado, con las estructuras
requeridas. . Fuera de clase debe preparar la arcilla, y conseguir materiales
requeridos
Sesión 17:
Entrega y presentación. Montaje de la exposición.
NOTA
Durante el semestre se harán visitas a diferentes exposiciones sugeridas por el profesor y se debe
realizar y entregar un trabajo de apreciación artística entre la semanas 12 a 15.
PRINCIPALES PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR - METODOLOGÍA
De acuerdo con los objetivos de la asignatura, la naturaleza del conocimiento a abordar y su relación
con otros saberes, el profesor definirá las prácticas pedagógicas que considere más pertinentes y
adecuadas para el curso que ofrece. Es importante considerar que el tipo de prácticas empleadas
favorece que los estudiantes desarrollen ciertas competencias y no otras. Por ejemplo, la
conformación de grupos de trabajo apunta a la comprensión de la responsabilidad compartida, a la
necesidad de defender o cuestionar ideas sobre la base del debate argumentado, al respeto por las
ideas de los demás, entre otros.
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Entre las alternativas más utilizadas para orientar las formas de interacción entre el profesor, los
estudiantes y el conocimiento están: el seminario, los grupos de trabajo, los talleres; los estudios de
caso; enfoques didácticos centrados en preguntas, temas, o problemas; demostraciones; clase
magistral con talleres y tutorías de apoyo; conferencias; enseñanza por proyectos, entre otros.
1. FORMAS DE EVALUACION
El programa de escultura tendrá un énfasis en el manejo de diferentes materiales blandos y duros.
1. Diagnóstico del nivel del curso
2. Investigación y exposición de conceptos e historia de la escultura y el arte.
3. trabajos prácticos, de aproximación al volumen, en diferentes técnicas.
4. asesoría de la profesora a nivel individual y colectivo en cada ejercicio.
5. presentaciones y desarrollo de propuestas individuales.
6. presentaciones finales
7. montaje colectivo de la exposición.
El seguimiento individual en la realización de los ejercicios volumétricos por clase, la
presentación de exposiciones y la entrega de ensayos, junto con la auto evaluación y la
coevaluación, nos permitirá entregar unas notas parciales correspondientes al 35%, 35% y 30%,
realizándose cada corte del 5 y 19 de septiembre; segundo parcial entre el 24 y 29 de octubre,
exámenes finales 28 de noviembre y tres de diciembre.
2. BIBLIOGRAFÍA
- STANGOS, Nikos. Conceptos de arte moderno
-Midgley, Barry. Guía completa de escultura, modelado y cerámica, técnicas y materiales.
Editorial Blume.
- WALLIS, Biand. El arte después de la modernidad. Ediciones Akal,S.A
-LA CERÁMICA, Colección Artes y Oficios. Parramón Ediciones S. A
- David. Thames and Hudson. Modern Art. BRITO,
-S Cathrin Klingsohr - Leroi, Utha grosenick. ubrrealismo. (Ed). Editorial TASHEN
- Dietmar Elger. Dadaísmo. Editorial TASHEN
- Anne Gnterfuhrer-trier. Cubismo. Editorial TASHEN
- Barceló Batiste, Pedro Breve Historia de Grecia y Roma.. 2001
- MEJIA DE MILLAN, Beatriz Amelia. El arte colombiano en el siglo XX 1a. ed.
- CHRISTIE, Yves, Historia ilustrada de las formas artísticasOBJETIVOS
RESUMEN
En el TALLER DE ESCULTURA el alumno aprenderá a desarrollar la expresión tridimensional,
mediante la utilización de diversos materiales y técnicas.
Paralelamente, el taller potencia liza en el estudiante la comunicación ya que le permite expresar sus
ideas de manera volumétrica a través de la relación de formas con diferentes materiales, duros y
blandos, escrita en la elaboración de ensayos sobres propuestas individuales, apreciación artística de
visitas a exposiciones y elaboración de trabajos que realiza como resultado de investigaciones de la
historia del arte.
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