Arqueologia Andina - Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Escuela de Antropología
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1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MÓDULO:
ARQUEOLOGÍA ANDINA
CÓDIGO:
10424
CARRERA:
ANTROPOLOGIA
NIVEL:
VIII
No. CRÉDITOS:
4
CRÉDITOS TEORÍA:
4
CRÉDITOS PRÁCTICA:
SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:
SEGUNDO 2010-2011
PROFESOR:
Nombre:
ERNESTO SALAZAR GONZALEZ
Grado académico o título profesional:
DES Geología Cuaternario y Prehistoria
Breve indicación de la línea de
actividad académica:
Arqueología y ciencias afines
Indicación de horario de atención a
estudiantes:
Cualquier momento fuera de clase, previa cita
Correo electrónico:
[email protected]
Teléfono:
02-2991 700, Ext. 1044 o 1434
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
En América del Sur, la civilización surgió por primera vez en los Andes. Y aunque esta civilización
fue finalmente extinguida por la conquista europea, es indudable que los pueblos andinos aún
mantienen rasgos culturales de los grandes reinos precolombinos. Este curso presentará una visión
de conjunto de la evolución cultural de los pueblos andinos, con énfasis en los Andes Centrales.
3. OBJETIVO GENERAL:
El objetivo de este curso es una revisión del registro arqueológico de los Andes Centrales, desde el
poblamiento inicial hasta el surgimiento del imperio inca.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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Proporcionar al estudiante una vision regional del pasado precolombino, enfatizando en las
interconexiones entre sierra, costa y amazonia.
5. CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
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6.
7.
8.
9.
10.
11.
Los Andes Centrales; geografia cultural y ecología (enero 18, 20).
Periodizaciones arqueologicas (enero 25, 27).
El poblamiento inicial (febrero 1, 3, 8, 10).
Transformaciones culturales en el arcaico tardío (febrero 15, 17).
Período inicial y Horizonte temprano: Chavin (febrero 22, 24, marzo 1)
El periodo intermedio temprano Recuay, Lima, Paracas (marzo 3, 10, 15).
El periodo intermedio temprano: Nazca, Moche (marzo 17, 22, 24).
El Horizonte medio: Huari, Tihuanaco (marzo 29, 31, abril 5, 7).
El periodo intermedio tardío: Chimú, Lambayeque, Chincha, Titicaca (abril 12, 14, 19)
El horizonte tardío: Incas historia (abril 21, 26, 28)
El horizonte tardío: Incas arqueología (mayo 3, 10, 12)
6. METODOLOGÍA, RECURSOS:
En el cuadro de organización docente semanal se deben evidenciar:
- El trabajo de interacción entre profesor y estudiante en horas presenciales
efectivas que debe justificar 16 horas por crédito, a través de actividades
tales como: sesiones de aula, seminarios, talleres, laboratorios o prácticas
supervisados por el docente, asesoría académica, salidas de campo,
consultas, revisión de trabajos, exposiciones individuales, interacción a
través de medios virtuales (chat, foro, correo electrónico).
- El trabajo autónomo del estudiante que también debe justificar al menos
16 horas por crédito, a través de actividades tales como: tareas, consultas
bibliográficas en bibliotecas o hemerotecas, lecturas, trabajo en grupos,
preparación de exposiciones, informes, elaboración de reseñas, ensayos y
monografías, resolución de problemas, elaboración de proyectos,
maquetas y diseños, etc.
7. EVALUACIÓN:
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:
SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales):
FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA:
8. BIBLIOGRAFÍA:
Textos de Referencia:
Bauer, Bryan, 1996, El desarrollo del estado inca, Centro Bartolomé de Las Casas, Cuzco.
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Andina Simon Bolivar, Libresa, Quito.
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Peruanos, Lima.
Ravines, Rogger, 1982, Panorama de la Arqueología andina, Instituto de Estudios Peruanos, Lima.
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Textos Recomendados:
Alcina Franch, José, 1965, Manual de arqueología Americana, Aguilar, Madrid.
Arnold, Denise Y., y Christine A. Hastorf, 2008, Heads of state. Icons, power, and politics in the
ancient and modern Andes, Left Coast Press, Walnut Creek, CA.
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Lima.
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Waisbard, Simone, 1981, Las pistas de Nazca, Editorial Diana, México.
Willey, Gordon, 1974, Archaeological researches in retrospect, Winthrop Publishers, Cambridge.
Zuidema, Tom, 1989, Reyes y guerreros, Fomciencias, Lima.
Aprobado:
Por el Consejo de Escuela
____________________________
f) Director de Escuela
fecha: ______________________
Por el Consejo de Facultad
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__________________________
f) Decano
fecha: ______________________
INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA
Inicio del semestre:
Fin del semestre:
Exámenes finales:
17 de enero de 2011
20 de mayo de 2011
del 16 al 20 de mayo de 2011
5
Asignatura:
Organización Docente Semanal
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
DOCENTE - ESTUDIANTES
(HORAS PRESENCIALES)
SEMANA
(1 - 17)
N° de horas de clases
N° de horas de
prácticas, laboratorios,
clases teóricas
talleres
N° de horas de
tutorías
especializadas
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
(HORAS NO PRESENCIALES)
ACTIVIDADES (Descripción)
N° de horas
TEMAS A TRATAR
(N° del tema,
unidad, o capítulo
descritos en
Contenidos)
EVALUACIONES
1° semana
4
Lectura Dollfus 1981
4
Tema 1
2° semana
4
Revision de Strong 1948
4
Tema 2
3° semana
4
Revision de Rick 1983
4
Tema3
4° semana
4
Rev. Lavallée et al. 1985
4
Tema3
5° semana
4
Lítica peruana: slides
4
Tema 4
6° semana
4
Chavín de Huantar: slides
4
Tema 5
7° semana
4
Museo JJC: cerámica Lima
4
8° semana
4
Museo JJC: tejidos Paracas
4
Tema 6
9° semana
4
Revision: Hadingham 1988
4
Tema 7
10° semana
4
Huari: slides
4
Tema 8
11° semana
4
Tihuanacu: slides
4
Tema 9
12° semana
4
Museo Nacion, Perú sildes
4
Tema 9
13° semana
4
Ravines 1980: Chanchan
4
Tema 10
14° semana
4
Doc. Pizarro y los incas
4
Tema 10
15° semana
4
Machu-Picchu: slides
4
16° semana
4
Cuzco: slides ruinas incas
4
Tema 11
17° semana
4
resumen
4
Tema 11
18° semana
Examen 1
Examen 2
Tema 5
Tema 11
EXÁMENES
6
7