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ANÁLISIS CRÍTICO DE LA SITUACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
I.
II.
DATOS REFERENCIALES:
DIRECCIÓN DISTRITAL
NÚCLEO EDUCATIVO
UNIDAD EDUCATIVA
DOCENTES
NIVEL
AÑO DE ESCOLARIDAD
:
:
:
:
:
:
GESTIÓN
:
Chuma
Jichuhuaya
Jichuhuaya
Profesores (as)
Primaria y Secundaria
Primaria (Comunitaria vocacional) y
Secundaria (Comunitaria productiva)
2013
DIAGNÓSTICO:
La Unidad Educativa Jichuhuaya, geográficamente está ubicada al oeste de la ciudad de
LA Paz, en la localidad de Jichuhuaya, del Cantón Timusi de la Primera Sección
Municipal de Chuma de la Provincia Muñecas del departamento de La Paz.
La población de Jichuhuaya en su mayoría son descendientes de origen aimara, la
mayoría de los habitantes son de la tercera edad con una minoría de niños(as) y
jóvenes, su población alcanza aproximadamente 80 personas.
ASPECTO ECONÓMICO
Los habitantes del lugar la mayoría viven con las actividades agrícolas, con cultivo de
tubérculos, como ser: la papa, oca, papaliza y otros.
ASPECTO PEDAGÓGICO:
La Unidad Educativa, fue fundada el 18 de septiembre del año 1984 y el Colegio
Holanda, fue fundado en e año 1996, cuenta con los niveles Inicial, Primaria y
secundaria con una cantidad de estudiantes, de acuerdo al diagnóstico realizado en los
primeros meses del inicio de la gestión escolar. Se encuentra en las alturas del valle, su
clima es frígido, rodeado de quebradas. Se detectó de los diferentes necesidades y
problemas de aprendizaje en cuanto a los materiales escolares, la atención de los
padres hacia a sus hijos(as), el interés hacia la educación, lo económico y otros. Existe
la necesidad de promover las actitudes de confianza y afectividad, del mismo modo
desarrollar las capacidades de comunicación, la interrelación, razonamiento, la
valoración de sus propias experiencias y saberes.
ASPECTO SOCIO CULTURAL:
La cultura es diversificada, cuenta con tradiciones y costumbres, folclore que son
transmitidos de generación en generación.
ASPECTO INFRAESTRUCTURA:
La infraestructura que presenta es regular, falta el equipamiento de mobiliarios, no
cuenta con biblioteca, no tiene materiales didácticos y el Gobierno Municipal no apoya a
la educación en su conjunto.
ASPECTO ADMINISTRATIVO:
La institución educativa es administrado por un Director, un portero, el plantel docente
que trabajan es nueve.
INFORME
A
:
Lic. Benjamín Mamani Condori
FACILITADOR DEL PROFOCOM – 2do. GRUPO
DE
:
PROFESORES (AS) PARTICIPANTES
UNIDAD EDUCATIVA JICHUHUAYA-DISTRITO CHUMA
REF. :
INFORME DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO
FECHA:
Unidad Educativa Jichuhuaya, 23 de Julio del 2013
Los participantes del PROFOCOM DEL 2do. Grupo, del Núcleo Educativo Jichuhuaya, de
la Dirección Distrital de Educación Chuma, en primera instancia tenemos a bien de elevar el
presente informe que refleja el desarrollo de las actividades del Primer Módulo del MODELO
EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO, y es como lo sigue:
PRIMERO.- Los Profesores (as) que conformamos el 2do. grupo del curso de PROFOCOM del
Primer Módulo, según la planificación de las distintas actividades durante la semana lunes 15 de
julio hasta el día viernes 19 de julio de la presente gestión escolar.
SEGUNDO.- Los Profesores(as) y los estudiantes de nivel secundario, socializamos las
LECTURAS COMPLEMENTARIAS, formando grupos de trabajo, luego realizaron el resumen de
las lecturas Complementarias para luego exponer por grupos.
TERCERO.- Una vez culminado con todas las actividades de las Lecturas Complementarias, el
día Jueves 18 de julio del presente año, realizamos un APTHAPI COMUNITARIO con todos
los/las estudiantes de nivel secundaria y los/as Profesores de la Unidad Educativa Jichuhuaya.
Es en cuanto podemos informar en honor a la verdad para los fines consiguientes.
Atentamente.-
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
1. ¿Por qué existe la ausencia de saberes y conocimientos en
nuestra sociedad?
 La ausencia, es a causa del sistema educativo colonial que tenemos.
 La imposición de la educación colonial.
 La influencia de la tecnología (la cultura, tradición, costumbre,
vestimenta, etc.)
2.- ¿Cómo podríamos conservar la Madre Tierra para vivir bien?
 Vivir en armonía con la naturaleza.
 Recuperar los saberes y conocimientos en armonía.
 Concientizar el cuidado de la Madre Tierra.
3.- ¿Cuáles son sus experiencias del pueblo indígena originario?
 La escuela, trabajo y productivo.
 La cultura del ayni y mink’a (waki).
 Los saberes y conocimientos (ej. La trilogía andina).
4.- ¿Cómo podemos transformar una educación productiva?


Preparar a los niños y jóvenes a incorporar a la sociedad.
Preparación para la vida, sino la vida misma.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIRECCIÓN DISTRITAL
:
Chuma
UNIDAD EDUCATIVA
:
Jichuhuaya
NIVELES
:
Primaria y Secundaria
FACILITADOR
:
Prof. Lic. Benjamín Mamani Condori
PARTICIPANTES
:
Profa. Isabel Huarachi Mamani
Profa. Eulogia Ramos Coaquira
Profa. Zenobia Villca Mayta
Prof. Lino Rojas Quenta
Prof. Nelson Chura Gutiérrez
Prof. Elías E. Laura Limachi
Prof. Mateo León Chachahuayna
Prof. Jaime Chura
Prof. Mario Cahuaya Roque
Prof. Diego R. Quispe Esquivel
GESTIÓN
:
2013
DIA / FECHA
ACTIVIDADES
LUNES, 15/07/2013
 Planificación
del
tema
Modelo Educativo Socio
Comunitario Productivo
MIÉRCOLES, 17/07/2013
 Organización de grupos de
estudiantes
para
las
Lecturas complementarias
y la comprensión.
JUEVES, 18/07/2013
 Socialización y exposición
sobre
las
lecturas
complementarias por parte
de los estudiantes.

VIERNES, 19/07/2013
ANEXOS.
Realización de APTHAPI
COMUNITARIO de todos
los estudiantes de nivel
Secundario al terminar la
socialización de Lecturas
Complementarias.
MATERIALES
 Recursos humanos
 Facilitación de fotocopias
para la socialización de
las lecturas.
 Recursos humanos
 Textos de apoyo







Papel resma
Marcadores de color.
Bolígrafos
Tizas
Pizarras
Otros.
Comidas originarias
acuerdo al contexto.
de
SOCIOCOMUNITARIO
PRODUCTIVO
Unidad de Formación N° 1
FACILITADOR: LIC. BENJAMÍN MAMANI C.
PARTICIPANTES:
Profa. Isabel Huarachi Mamani
Profa. Eulogía Ramos Coaquira
Profa. Zenobia Villca Mayta
Prof. Lino Rojas Quenta
Prof. Nelson Chura Gutiérrez
Prof. Elías E. Laura Limachi
Prof. Mateo León Chachahuayna
Prof. Jaime Chura
Prof. Mario Cahuaya Roque
Prof. Diego R. Quispe Esquivel
GESTIÓN
:
2013