TALLER DE EDUCACION COMUNICATIVA ACTIVIDADES DE LA UNIDAD No. 2 ACTIVIDAD No. 1 Analice una asignatura que ya curso o esta misma, según sea su interés y plantee el modelo o la convergencia de modelos comunicacionales que utiliza, el docente, plantee con ejemplos en su portafolio de alumno Filosofía general: en esta asignatura el modelo que utilizaba el profesor era el modelo centrado en los contenidos, Ejemplos el solo llegaba a dictar el contenido a la clase y no explicaba nada la lectura que dictaba no tenía sentido era incomprensible, la teoría no era elocuente yo como alumna no aprendí nada ya que cuando se le preguntaba alguna duda sobre el tema no contestaba y habían veces que se enojaba porque se le consultara alguna duda. ACTIVIDAD No. 2 Revise el plan de estudios de la carrera profesional que cursa y haga una clasificación de las competencias profesionales previstas y otras que a su criterio deban agregarse prepare su tabla PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO La Carrera de Educación Comercial contribuye al desarrollo educativo, social y económico del país, formando un profesional: Especializado en el área de Educación Comercial para atender e: sistema educativo público y privado, formal y no formal. Preparado para asumir los cambios relacionados con la actualización del conocimiento y las tendencias del mundo globalizado. Capaz de disminuir el nivel de empirismo en el área de Educación Comercial y afines, incrementando la calidad educativa y productiva. Preparado para realizar investigación científica en Educación Comercial, permitiendo la difusión del conocimiento, publicación de resultados y proposición de alternativas para solucionar problemas. Gestor de proyectos educativos, empresariales y de tipo social a nivel comunitario, local y nacional, aplicando técnicas y conocimientos que permitan la mejora de la calidad de vida de os habitantes. Generador de empresas en diferentes modalidades. Capaz de implementar estrategias curriculares para mejorar la calidad de los servicios educativos. Capaz de fomentar el trabajo en equipo y el espíritu de servicio Preparado para continuar estudios de post-grado, pudiendo incorporarse a trabajar en centros educativos de nivel universitario o empresas que requieren este nivel de estudios Consciente de su responsabilidad como docente en la formación de ciudadanos dispuestos a practicar valores éticos y morales, en su vida personal El egresado debe tener destreza, con un aprendizaje autónomo y de liderazgo. El egresado tiene que tener habilidad para negocio. El egresado debe tener un perfil muy bueno en su organización de la clase. El egresado debe tener muy buena destreza en la comunicación. ACTIVIDAD No. 3 1. ¿Cómo decírselo? Piense ¿Cómo explicaría a una familia que su hijo necesita una adaptación curricular individualizada? Primero les explicaría el motivo por el cual los reuní y luego les hablaría del problema de una forma preocupada y luego daría opiniones y sugerencias de cómo solucionarlos. ¿Qué tipo de palabras usaría? Usaría palabras de preocupación como ser: hay que actuar rápido, esto es una emergencia, hay que buscar ayuda, etc. En cambio en el consejo de profesores ¿con que términos abordaría el tema? Con términos de de preocupación para poner en alerta a los demás compañeros de trabajo. Intente pensar que palabras diría a un alumno o como trataría el tema en un consejo de profesores en relación con los siguientes cuatro mensajes. Mensaje El alumno x ha reprobado Alumno x Que le paso! Que reprobó si usted es un buen alumno. El alumno x ha mostrado un Porque usted se comporta comportamiento muy negativo de esa manera donde están sus valores morales? El alumno x ha copiado el proyecto final No le tomare en cuenta su trabajo, o me hace un trabajo propio o no tiene nota. El alumno x parece ser el cabecilla de la persecución a la que se está sometiendo a un compañero O cambia su comportamiento o tomare medidas más serias con usted. Consejo El alumno x ha reprobado y no se cual fue el motivo. El alumno x de la sección B, tiene un mal comportamiento y necesito ayuda de orientación para él. El alumno x copio el proyecto final, si no me presenta un proyecto realizado por el, va reprobar. Es urgente una reunió con los padres del alumno x porque está cometiendo actos de violencia con su compañero. 2. Comunicar solo con la entonación Intente decir el mismo mensaje verbal con diferentes mensajes vocales. Por ejemplo intente decir <<ven aquí>> con los sentimientos siguientes: Autoritarismo Miedo Duda Ironía o sarcasmo Suplica te necesito aquí puedes venir! no sé si puedes venir ven aquí ven aquí por favor ACTIVIDAD No. 4 Prepare una tabla similar a la anterior y plantee algunas experiencias educativas que haya vivido en tu actual trayectoria universitaria. Si deseo Alumnos profesionales Estructura propia para el CUED No puedo Disponer que los maestros den clases dos veces al mes en el CUED Disponer en el consejo de ministros del gobierno central Sino Serian más competitivos en el ámbito laboral. Tuviéramos UPNFM de forma presencial ACTIVIDAD No. 5 ¿Cómo situaría usted las sillas y las mesas en una reunión de carácter informativo. En forma de conferencia ejemplo: ¿Y en una reunión de toma de decisiones? Haría una mesa redonda. ACTIVIDAD No. 6 Compruebe como se pierde información y aparecen rumores. Diga al oído una determinada historia a una persona y pídale que se transmita a otra y así sucesivamente, al último se le pide que narre en voz alta lo que se le dijo y se conteja con la historia preliminar. De modo que puede hacerse una cadena de cuatro a cinco personas. Observara como algunas informaciones muy relevantes se pierden a lo largo de la cadena, mientras surgen nuevos datos <<fantasmas>> inventados por las malas interpretaciones del lenguaje oral o corporal. Frase original: Don Carlos Guzmán es un señor muy educado, conservado y siempre está ayudando al más necesitado. Frase transmitida: El señor Juan Uñan es maleducado, refriado y trata al descarrilado. (Datos fantasmas) Conclusión: es así como nace el chisme, porque cuando va de persona en persona el mensaje se pierde. ACTIVIDAD No. 7 ¿Qué es trabajar en equipo? Realicemos la siguiente actividad antes de leer el tema. Hagamos nuestro propio análisis. AFIRMACIONES El trabajo en equipo siempre es más gratificante que el trabajo individual. La mayoría de tareas que hacemos en equipo en la institución educativa, si las hubiera hecho yo solo, las habría hecho más rápido y mejor. El trabajo en equipo conjuga lo mejor de cada uno de nosotros y llega a soluciones óptimas. El trabajo en equipo lleva a discusiones estériles que reducen la eficacia del trabajo. A FAVOR EN CONTRA ACTIVIDAD No. 8 ¿Qué aporto al trabajo en equipo y que me aporta el trabajo en equipo? Mis aportaciones al equipo Ideas Medios para buscar información. Material didáctico Conclusiones Objetivos Justificación Técnicas Métodos Dinámicas para relajación Buen ambiente para trabajar Aportaciones al contenido etc. Lo que el equipo me ha aportado a mi Ideas Conclusiones Material didáctico Contenidos dinámicas técnicas aportaciones de lógicas buen ambiente en su forma de trabajar objetivos medios para buscar información análisis etc. Estoy muy satisfecha de trabajar en equipo ya que hay una gran unidad al realizar un trabajo. ACTIVIDAD No. 9 ¿Cómo me comporto en situaciones conflictivas? Describa tres conflictos que haya vivido en el aula o de los que haya tenido información y la manera como se ha procurado resolverlos. conflictos Una humillación que me hizo pasar una joven que decía ser mi mejor amiga y me traicionaba a mis espaldas Como los he o los han resuelto En primer lugar, Se lo reclame Después Me pidió disculpas Finalmente La perdone porque no soy quien para juzgar a los demás. En una huelga del cursps upnfm una joven no me dejo salir de la U. y yo estaba embarazada y me sentía mal y por insistirle me insulto verbalmente Una prima que yo le había ayudado mucho para que saliera adelante salió hablando de mi cuando estaba embarazada y yo le reclame y ambas nos insultamos. En primer lugar Yo la insulte también y casi le doy con mi bolso de la cólera que tenia. Después Unos jóvenes la regañaron y le dijeron que yo estaba embaraza y que me dejara salir. Finalmente Nos disculpamos y me dejo salir. En primer lugar Estuvimos varios meses sin hablarnos Después Después que Salí del embarazo empezó a media saludarme. Finalmente Nunca nos disculpamos pero ella entendió que por el embarazo yo me comporte así aunque no me justifico eso pero ya nos hablamos. ACTIVIDAD No. 10 Mi última situación conflictiva. Una discusión con mi esposo! La discusión se origino por el motivo que mi esposo es cerrado en sus decisiones, y a mí eso no me gusta y empezamos a discutir muy feo y mi bebe lloraba al vernos discutir pero después nos pusimos de acuerdo y todo se soluciono esto ocurrió a mediados de este año. Le afecto a mi hija de 7 meses a mí y a mi esposo. Hay paz cuando se soluciona un conflicto. Si cambie mucho después de esa discusión mi forma de ser dominante y exigente hacia los demás porque me di cuenta que eso le afectaba a mi hija y que ese no es un buen ejemplo para ella y cambie porque quiero ser el mejor ejemplo para mi hija y porque estoy aprendiendo hacer una ejemplar esposa.