Untitled - Tecnológico de Monterrey

Índice
Guía rápida de recursos
sobre la diversidad sexual
para el contexto universitario
Índice
I.Introducción
2
II.Objetivo
3
III.Iconografía
3
IV.
Conceptos y teorías relacionados con la temática LGBT 4
V.
Exteriorización de la orientación sexual
9
VI.
Entorno en el proceso de desarrollo
de una identidad sexual
12
VII. Recursos y organizaciones relacionados
con las personas LGBT
14
VIII. Temas de actualidad
16
IX. Apoyo del área de asesoría psicológica
17
X.Referencias
18
XI.Fuentes
18
1
Introducción
I. Introducción
El los últimos años, el tema de la diversidad sexual
ha venido cobrando cada vez más relevancia en
las instituciones educativas. Esto debido a que
los estudiantes demandan cada vez más espacios
para expresar su identidad y a que existe un
reconocimiento generalizado de la problemática
que representa el acoso escolar o bullying, y en
este caso, el acoso homofóbico, que es sumamente
perjudicial para las personas que lo experimentan.
Esta guía se ha realizado con el objetivo de
brindar, al personal de Asuntos Estudiantiles,
acceso a diversos conceptos, teorías, cursos de
capacitación, organizaciones profesionales y
material audiovisual relacionado con la diversidad
sexual en el ambiente universitario, con el fin de
que sean capaces de apoyar iniciativas de bienestar
para los alumnos LGBT1.
En el proceso de acompañamiento a los estudiantes
LGBT es necesario conocer algunos conceptos y
teorías que intentan explicar las situaciones en
torno a la vida de las personas no heterosexuales.
La información que tenemos a nuestro alcance es
ilimitada, y es de vital importancia conocerla al
abordar el tema.
En primer lugar, el apartado de Conceptos y
teorías relacionados con la temática LGBT de
esta guía proporciona una perspectiva de las
diferentes teorías relacionadas con el desarrollo
de una identidad sexual, además de una serie
de conceptos esenciales del tema. Además, la
sección Exteriorización de la orientación sexual,
proporciona un panorama del proceso que vive
una persona en esta situación. En la sección
Entorno en el proceso de una identidad sexual,
se proporciona información y recursos referentes
a los diferentes componentes de dicho entorno,
tales como: la familia, los compañeros estudiantes,
los profesores y la comunidad. La sección de
Recursos y organizaciones relacionados con
las personas LGBT, proporciona recursos e
iniciativas que alrededor de mundo apoyan a los
estudiantes universitarios LGBT. Se proporcionan
también algunos recursos referentes a temas de
actualidad relacionados con las personas LGBT
en la penúltima sección. Por último, la sección
Apoyo del área de asesoría psicológica, menciona
algunos detonantes que indican que un alumno
debe recibir apoyo de un especialista.
El uso de los términos “orientación sexual” y
“preferencia sexual”, puede prestarse a discusión.
Por un lado, la preferencia implica, para algunas
personas, que hay una elección en lo que se busca
sexualmente; por otro lado, la palabra orientación,
aunque tiene un significado muy acorde en
el idioma inglés, en español es utilizado en el
ámbito psicológico para diagnosticar el nivel de
consciencia de una persona respecto a sí misma y
a su ubicación espacial y temporal. En esta guía se
utilizará el término orientación sexual debido a la
traducción literal de las referencias citadas.
1 El término LGBT se utiliza en esta guía para referirse a las personas lesbianas, gays, bisexuales y transgénero. En
las siguientes páginas se desarrolla más detalladamente la terminología.
2
Esta guía se ha realizado con el objetivo de proporcionar recursos para apoyar las iniciativas de bienestar
de los estudiantes que llevan a cabo las Direcciones de Asuntos Estudiantiles de los diferentes campus del
Tecnológico de Monterrey. La información seleccionada busca clarificar algunos conceptos relacionados
con los estudiantes LGBT y su desenvolvimiento en el contexto universitario.
Objetivo e Iconografía
II. Objetivo
III. Iconografía
En cada uno de los apartados de esta guía se presentan una serie de recursos en forma de tablas. A continuación se menciona el significado de algunos íconos utilizados en estas tablas:
Información para lectura
Video
Portal web
Material de capacitación
3
Conceptos y teorías relacionados con la temática LGBT
IV. Conceptos y teorías
relacionados con la temática LGBT
Como primer punto de esta guía, se presentan
algunos conceptos básicos relacionados con el
tema de diversidad sexual que son muy importantes
para el personal de Asuntos Estudiantiles. Se
proporcionan algunos puntos importantes de las
teorías del desarrollo de una identidad sexual y
la homosexualidad, que incluyen teorías sobre el
origen de la orientación. Además, se presentan los
diferentes significados de las siglas LGBT.
Terminología
Para comprender más claramente la diferencia
entre todas estas clasificaciones y las diferentes
comunidades que se identifican con las siglas LGBT,
es necesario conocer la diferencia entre conceptos
como identidad sexual, identidad de género,
orientación sexual, preferencia sexual, sexualidad,
género, entre otros. En el siguiente cuadro se
presentan estas diferentes definiciones y algunas
más relacionadas con el tema:
Término
Definición/descripción
Género
Un sistema de clasificación construido socialmente que atribuye cualidades
de masculino o femenino. El sexo con el que nace una persona no siempre
concuerda con su género.
Identidad
de género
El propio sentido individual de género que puede o no corresponder
a las características biológicas con que se nace.
Identidad sexual
Identificación, proclamación y sentido de pertenencia que una persona
tiene de sí misma, asociado a su identidad de género, orientación sexual o
sexualidad.
Orientación sexual
La atracción sexual, física y emocional de una persona así como la expresión
de esta atracción hacia otros individuos.
Preferencia sexual
Este término es polémico ya que para algunas personas implica que la
orientación sexual es elegida. El término utilizado en esta guía es orientación
sexual.
Rol de género
La expectativa social acerca de las normas de comportamiento para las
mujeres (feminidad) y los hombres (masculinidad).
Sexo
Término médico que designa la combinación de gónadas, cromosomas,
órganos externos de género, características secundarias de sexo y balances
hormonales, los términos comunes son masculino, femenino e intersexual.
Nota: Adaptado de Safe Zone. Training Manual. P. 13-15, por el programa Safe Zones de la San Diego State
University, 2012.
4
Letra
Término
Significado
L
Lesbiana
Mujer a la que le atraen las mujeres.
G
Gay
B
Bisexual
T
Transgénero
T
Transexual
Q
Queer
Suele considerarse una etiqueta para comportamientos o deseos
complejos. Por ejemplo, una persona que se siente atraída por
múltiples géneros. Históricamente, es un peyorativo del témrino
“gay”, aunque últimamente ha aumentado su uso por miembros
de la comunidad para referirse a la comunidad LGBT. El término
puede ser ofensivo en algunos contextos, especialmente al ser
usado por alguien ajeno a la comunidad.
Q
Questioning
(interrogante)
Persona que está en proceso de evaluación o reevaluación de su
orientación sexual y/o identidad de género.
A
Asexual
Una persona que no se siente atraída por hombres ni mujeres
y que no desea establecer ninguna actividad sexual con un
compañero o compañera.
A
Aliado
Alguien que apoya a miembros de una comunidad a la que no
pertenece.
I
Intersex
Personas que, por alguna condición genética, nacen con
cromosomas sexuales, genitales externos o sistemas internos
reproductivos que no son los estándares para un hombre o una
mujer.
Hombre que se siente atraído por hombres.
Persona que es atraída por los dos sexos o géneros.
Persona cuya identidad de género difiere de la expectativa social
que existe para el sexo con el que nació.
Persona que experimenta una discrepancia entre el sexo con el
que nació y el sexo con el que se identifica.
Conceptos y teorías relacionados con la temática LGBT
En la siguiente tabla se presentan los términos usualmente considerados dentro de las siglas LGBT y una
pequeña definición de ellos:
Nota: Adaptado de Safe Zone. Training Manual. P. 13-15, por el programa Safe Zones de la San Diego State
University, 2012.
Desarrollo de una orientación sexual
Respecto al origen de la orientación sexual existen
diferentes teorías. Aunque no hay un consenso
entre los investigadores sobre las razones de
por qué un individuo desarrolla una orientación
heterosexual, bisexual u homosexual, se han
planteado factores genéticos, hormonales, de
desarrollo, sociales y culturales. Generalmente los
principales paradigmas que explican el origen de
una orientación sexual no heterosexual definen
aspectos naturales o de desarrollo (Psychology
Help Center, 2013). Esta es una discusión en curso
en el mundo médico contemporáneo, alrededor
de la cual, se pueden localizar diferentes enfoques
en la red.
Existen diferentes teorías que describen el
desarrollo sexual de los estudiantes, y más
específicamente, el desarrollo de una identidad
homosexual. Una de las teorías más difundidas
es la de Formación de una identidad homosexual,
de Vivienne C. Cass, que desarrolla algunas de
las etapas que componen el desarrollo de una
identidad homosexual.
5
Conceptos y teorías relacionados con la temática LGBT
Cass considera que la autoconcepción y la
identidad son dos partes importantes de las
construcciones cognitivas de cada persona. Para
la autora, la concepción propia de cada individuo
se puede describir a partir de las imágenes
que tiene la persona de sí misma. Una de las
imágenes que tiene cada persona de si misma es
la relacionada con la sexualidad, y así como existe
una imagen propia heterosexual, puede existir
una homosexual. La identidad, por otro lado, se
construye de todo el conjunto de imágenes que
tiene una persona de sí misma, y que se relacionan
con la categoría o tipología social (1984).
1. Confusión de identidad
Una persona está en esta etapa cuando comienza
a preguntarse si es homosexual, y existen
sentimientos de negación y confusión. En esta
etapa, los individuos pueden demostrar rechazo
ante las personas homosexuales, los hombres
pueden separar el involucramiento sentimental y
el sexual, las mujeres, pueden mantener relaciones
muy profundas y emocionales que no son sexuales.
Para Cass, la identidad sexual es un ejemplo
de una tipología de identidad, y es procesada
cognitivamente con imágenes de orientación
sexual. El proceso de adquisición de una identidad
homosexual es un proceso de cambio, un cambio
en el que la imagen previa de la orientación sexual
(heterosexual), es reemplazada con la imagen
homosexual (1984).
El Modelo de Cass del desarrollo de identidad
homosexual, define diferentes etapas por las que
pasa una persona homosexual en el proceso de
descubrimiento de su propia identidad sexual
(1984). Este modelo, trata de representar las
diferentes etapas que sigue una persona en este
descubrimiento, sin embargo, no necesariamente
una persona debe seguirlas todas, o en el orden
descrito:
2. Comparación de identidad
En esta etapa, se conserva un comportamiento
heterosexual, aunque se acepta la definición
de gay o lesbiana. Paulatinamente se relaciona
la identidad homosexual con la propia. Puede
presentarse tristeza debida a la pérdida de las
implicaciones que vienen con las relaciones
heterosexuales o negación justificada pensando
que sólo se trata de algo pasajero.
3. Tolerancia de identidad
En esta etapa la persona acepta la posibilidad
de ser homosexual y reconoce las necesidades
emocionales, sexuales y sociales ligadas a esa
orientación sexual Esta es una etapa de exploración
en la que el individuo explora su propia identidad
y se acerca a los diferentes estereotipos dentro e la
comunidad LGBT.
4. Aceptación de la identidad
5. Orgullo de una identidad
En esta etapa, el individuo acepta, más allá
de solamente tolerar su propia imagen como
homosexual, al mismo tiempo que incrementa el
contacto con la comunidad LGBT. En esta etapa
existe una mayor comodidad con la participación
en actividades de la comunidad sin miedo a ser
visto con los integrantes.
En esta etapa, la persona se involucra más y más en
los aspectos de la comunidad LGBT, adquiriendo
posturas más sólidas y defendiendo puntos de vista
sociales y políticos. En esta etapa la comunidad
LGBT puede convertirse en todo su sistema de
soporte en varios aspectos de su vida.
6. Síntesis de identidad
6
Desarrolla una visión más amplia de sí mismo que
va más allá de la identidad sexual.
Recurso
Descripción
Vocabulario
San Diego State University
A partir de la página 7 de esta guía se proporcionan
algunas definiciones de vocabulario relacionado con
las personas LGBT.
Vocabulario
University of California at Berkeley
En este recurso se encuentra otro listado con palabras
relacionadas con el tema LGBT.
Vocabulario
Publímetro
Algunos medios de comunicación, como publímetro,
desarrollan listados con vocabulario relacionado.
Sexual Orientation and
Homosexuality
American Psychological
Association (APA)
Se definen los aspectos más generales de la
orientación sexual desde el punto de vista de
definición del término y de la homo y bisexualidad.
Answers to Your Questions for a
Better Understanding of Sexual
Orientation & Homosexuality - APA
Panfleto con información básica sobre la orientación
sexual y la homosexualidad en formato de preguntas
y respuestas.
Homosexualidad – Asociación
Mexicana para la Salud Sexual
(AMSSAC)
La Asociación Mexicana para la Salud Sexual describe
los principales aspectos de la homosexualidad
y ahonda en las causas que puede tener esta
orientación sexual.
Explicación científica sobre
la homosexualidad
Trata el tema de la homosexualidad haciendo énfasis
en el origen.
Orientación Sexual - AMSSAC
La Asociación Mexicana para la Salud Sexual
describe los principales aspectos de la
homosexualidad desde el punto de vista biológico
a través de un material audiovisual.
Bisexual and Homosexual
Identities: Critical Theoretical
Issues -
Fuente bibliográfica que define y describe las
principales teorías que se relacionan con el desarrollo
de una identidad homosexual.
Lesbian, Gay, Bisexual and
Transgender – Universidad de
Muhlenberg
La Universidad de Muhlenberg define diferentes
conceptos y teorías a través de este recurso en línea.
Homosexual Identity Formation:
testing a Theoretical Model –
Vivienne Cass
Vivienne Cass desarrolló un modelo teórico sobre
la formación de una identidad homosexual, este
modelo fue probado a partir del comportamiento
de varios grupos de estudio. En este artículo de 1984
se muestran los principales puntos del modelo y los
resultados obtenidos en un grupo de estudio.
Liga
Conceptos y teorías relacionados con la temática LGBT
Para conocer más información sobre estos temas, se presentan los siguientes recursos:
7
Conceptos y teorías relacionados con la temática LGBT
8
Recurso
Descripción
Sexual Identity, the Cass Model –
University of South Florida
Los postulados de Cass han sido utilizados
ampliamente en el tratamiento de temáticas de
desarrollo de una identidad sexual. En este recurso se
presentan los principales puntos de este modelo así
como algunas recomendaciones para cada etapa.
Cass model of gay & lesbian
Identity Formation -
Existen un gran número de recursos que ilustran
en forma de diagramas o mapas conceptuales las
principales etapas del desarrollo de una identidad gay
o lesbiana.
Sexual Orientation and
Adolescence – American Academy
of Pediatrics
Además del modelo de Cass, existen diferentes
perspectivas y formas de abordar el tema de
la orientación sexual. La American Academy of
Pediatrics describe en su portal la orientación sexual
durante la adolescencia.
Preferencia vs. Orientación
El Dr. Juan Luis Álvarez-Gayou, del Instituto Mexicano
de Sexología, A.C., explica la disyuntiva entre
orientación y preferencia en el ámbito sexual.
Liga
orientación sexual
Durante el descubrimiento de la propia identidad
homosexual de una persona se desarrolla
un proceso que vincula el exterior con las
incertidumbres que está enfrentando. El proceso
mediante el cual una persona homosexual
exterioriza y consuma su orientación sexual se
denomina en la literatura inglesa “salir del clóset”.
Este proceso es complejo para cualquier persona
homosexual debido a que las circunstancias
externas en muchos casos no favorecen la
aceptación de esta identidad. Es necesario tomar
1. Antes de exteriorizar la orientación sexual
De acuerdo a las investigaciones revisadas por la
autora de este artículo, la orientación sexual tiene
un origen biológico, por lo que una persona puede
ser homosexual en cualquier contexto. Llegar a ser
consciente de que se tiene una orientación sexual
por el mismo género puede ser un proceso doloroso
y lento, en esta etapa las personas se percatan
paulatinamente de esta orientación, desarrollando
en muchas ocasiones un impacto negativo en su
autoconcepción.
3.Exploración
En esta etapa las personas homosexuales hacen contacto con las respectivas comunidades, la exploración
se refiere a una exploración social y una sexual. Las
personas que llegan a esta etapa por lo general experimentan incomodidad, intensidad y confusión en
las relaciones que mantienen. Los problemas se presentan cuando las personas en esta etapa la perciben
como una aventura, en lugar de una etapa de desarrollo y llegan a verse a sí mismos como seres únicamente sexuales.
5. Integración
Las relaciones en esta etapa son usualmente
más exitosas porque los individuos se sienten
más confiados y capaces de mantenerse en un
compromiso más extenso. Existe una disminución
en los celos y las relaciones llegan a ser más exitosas
basándose en la libertad y el respeto.
en cuenta las etapas de este proceso para tener
una idea del apoyo que necesita el alumno en
cada etapa.
Eli Coleman, en su artículo Developmental Stages
of the Coming-Out Process, describe la importancia
del proceso de exteriorización de la orientación
sexual en el desarrollo y bienestar de las personas
homosexuales. Coleman menciona 5 etapas
diferentes centradas en la importancia que tiene
el hecho de exteriorizar la orientación sexual para
las personas de la comunidad LGBT. De acuerdo a
este modelo, es muy importante en el desarrollo
de la identidad de una persona homosexual el
contar con un ambiente o soporte que no tenga
concepciones negativas sobre la homosexualidad
(1982).
Exteriorización de la orientación sexual
V. Exteriorización de la
2. Exteriorizando la orientación sexual
En esta etapa, dejan de luchar contra esta parte de
su identidad y tienen un periodo de reconciliación
y paz con su sexualidad. En esta etapa es muy
importante considerar el nivel de rechazo que la
persona enfrentará al dar a conocer su sexualidad, si
el rechazo es muy fuerte, las personas pueden sufrir
un gran daño y pueden incluso regresar a la etapa
anterior y olvidar la idea de exteriorizar o materializar
su orientación sexual. Usualmente sucede que las
personas homosexuales exteriorizan su orientación
sexual una vez que han encontrado diferentes
reacciones positivas en diferentes círculos sociales.
4. Primeras relaciones
Esta etapa comienza cuando las personas
homosexuales se sienten confiados al amar y ser
amados por otros individuos. En esta etapa la principal
búsqueda radica en la generación de una intimidad
con otra persona, esta búsqueda puede resultar
positiva o puede resultar desastrosa en algunos casos
extremos. Si una relación termina de una forma muy
turbulenta, los individuos pueden retroceder a otra
etapa pensando que las relaciones íntimas nunca
prosperan a largo plazo.
9
Exteriorización de la orientación sexual
El marco elaborado por Coleman se basa en
un modelo de atención psicológica hacia
homosexuales que busca ayudarlos en el proceso
de reconocimiento, aceptación y valoración
de su propia identidad frente a una cultura
principalmente heterosexista. Las cinco etapas que
se describen en el modelo se enfocan en lo que le
sucede a una persona que se hace consciente de
tener preferencias sentimentales por su mismo
género. Las etapas descritas en este modelo se
presentan en la página anterior (1982):
En el proceso de apoyar alumnos que están en
cualquiera de estas etapas de desarrollo, Coleman
menciona que es importante considerar los
siguientes puntos:
•
10
Entender los sentimientos propios: Antes de
entrar en contacto con alumnos que pasan por
los procesos de una identidad homosexual es
importante definir la propia postura y analizar
la apertura que se tiene hacia el tema. Es muy
importante familiarizarse con el estilo de
vida de gays y lesbianas, así como entrar en
contacto con personas de la comunidad.
•
Aceptación: La aceptación de la orientación
sexual de los estudiantes es un punto
importante en su trato, ya que una postura
negativa o evasiva del tema puede provocar
un retroceso en el desarrollo del alumno.
•
Destruyendo los mitos: Es muy importante
que las personas que traten de asesorar a
estudiantes en desarrollo de una identidad
homosexual conozcan los mitos que rodean la
homosexualidad y que ayuden a la persona en
desarrollo a disminuir la importancia que da a
estas ideas informando sobre la dimensión real
de los diferentes temas.
En las siguientes ligas se muestran diferentes
recursos que ilustran lo que significa la
exteriorización de la orientación sexual para
muchas personas homosexuales, y en algunas, las
reacciones que acompañan este proceso:
Descripción
Worst thing about coming out:
stories of identity oppression
Documental que presenta testimonios de
diferentes personas durante el proceso de salir del
clóset.
Ellen Paige sale del clóset
En este video se presenta el discurso en el que la
actriz Ellen Paige sale del clóset y habla del proceso
de salir del clóset en su experiencia.
Ellen DeGeneres
Ellen DeGeneres sale del clóset en su programa Ellen,
en una de las primeras veces que se toca un tema
similar en la televisión.
Love is All You Need
En este documental se presenta una perspectiva
diferente al crecimiento de una persona que se
enfrenta a los dogmas de la orientación sexual a
través de la representación de un mundo en el que
ser homosexual es lo normal y ser heterosexual es
incorrecto.
What Would You Do Gay Teen
Athlete Comes Out to Homophobic
Teammates
En un experimento social de cámara escondida, un
deportista confiesa a sus compañeros de equipo que
es gay y es rechazado y burlado. Las reacciones de la
gente son muy diferentes.
WWYD Gay Marriage Engagement
Criticized By Customer
En un experimento social, con cámaras escondidas, el
compromiso de dos personas del mismo sexo genera
polémica en un restaurante.
WWYD? - A Teen Reveals He’s Gay
To His Conservative Parents...It
Turns Ugly!
En otro experimento social, un adolescente
confiesa a su padre que es gay y el padre no
reacciona de la mejor manera.
LGBT Resources: Coming out –
UC Berkeley
Muchas universidades de Estados Unidos y otros
países desarrollan recursos de apoyo para las
personas que están en el proceso de definición y
aceptación de su orientación sexual y que están
pasando o pasarán por el proceso de salir del
clóset. A continuación se describen algunos de
estos recursos.
LGBT Students. Coming out –
University of Derby
Liga
Exteriorización de la preferencia sexual
Recurso
11
Entorno en el proceso de desarrollo de una identidad sexual
VI. Entorno en el proceso
de desarrollo de una identidad sexual
Cuando una persona se encuentra en el proceso
de definición de una identidad sexual, y descubre
que su orientación no es heterosexual, comienza
un proceso de desarrollo en el que su entorno es
fundamental. Ya sea en el contexto escolar, familiar,
religioso o social, el entorno dicta un conjunto de
roles, categorías y características que de no ser
cumplidas, generan incomodidad y rechazo.
Dos aspectos de gran relevancia para el
desarrollo y bienestar de las personas que no son
heterosexuales son los de la discriminación y los
prejuicios. Algunos factores han propiciado que la
imagen de la orientación sexual no heterosexual
sea estigmatizada:
•
•
En primer lugar, hasta 1974, la homosexualidad
era diagnosticada como una patología en el
Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders y por lo tanto, era tratada a través
de diferentes métodos en una gran gama de
instituciones psiquiátricas (Psychology Help
Center, 2013).
A partir de los años 80, la dispersión del VIH
entre la comunidad homosexual provocó
que fuera considerada una enfermedad
homosexual, y que existiera la idea de que
todos los homosexuales eran portadores
(Psychology Help Center, 2013).
Uno de los principales núcleos de convivencia
en la cultura latinoamericana es el de la familia.
Generalmente la familia está compuesta de una
estructura heterosexual, y el rompimiento por
parte de cualquier integrante de este núcleo
genera una reacción que no siempre es fácil o
cómoda para todos los integrantes del grupo. En
la actualidad existen muchos recursos que pueden
facilitarse a los padres de familia para que estén
más sensibilizados ante una orientación sexual
diferente a la hetero. La situación más crítica se
presenta cuando un individuo es rechazado o
incluso alejado de su núcleo familiar, ya que son
más vulnerables a estímulos externos como el
12
bullying o el rechazo de otros núcleos sociales
y pueden llegar a desarrollar estilos de vida no
saludables o depresiones.
Por otro lado, el contexto escolar es crucial en
el desarrollo de muchas personas en la cultura
occidental. En cuanto al nivel universitario existen
muchos estudios que dan cuenta del desarrollo
que tienen los alumnos durante su vida estudiantil,
entre las diferentes dimensiones de desarrollo
se encuentra la consolidación de una identidad
sexual. A través de diferentes investigaciones
llevadas a cabo desde los años 70 se han descrito
muchos factores relacionados con los obstáculos
que enfrentan las personas de la comunidad LGBT.
Es una necesidad para cualquier educador estar
al tanto de las tendencias en torno a este tema y
de las herramientas que pueden ayudar a que el
desarrollo de los estudiantes sea adecuado.
En paralelo a estos dos contextos o entornos de
los estudiantes, existe una dimensión social en
la que el alumno se relaciona con las personas
que lo rodean y con las que entabla relaciones
mas o menos trascendentes. En este sentido, las
personas no heterosexuales son susceptibles a
los prejuicios que existen. A través de los medios
de comunicación se han documentado casos
de personas que se han enfrentado a fuertes
y constantes burlas y que han sufrido terribles
depresiones o que incluso han tomado decisiones
tan fuertes como la de quitarse la vida. El bullying
en cualquiera de las diferentes situaciones que
pude presentarse es perjudicial para la persona
objeto de burla, y es importante considerar que
muchas veces el bullying se presenta por el
comportamiento relacionado con la identidad
sexual de las personas.
A continuación se presentan algunos recursos que
pueden apoyar en la formación de un entorno
adecuado para el desarrollo de cualquier identidad
sexual a partir del manejo de los diferentes factores
del entorno:
Descripción
Coming out help for families,
friends & allies
La asociación estadounidense Parents, Friends and
Family of Lesbians and Gays proporciona una gran
cantidad de recursos que ayudan a comprender la
naturaleza de la orientación sexual diferente a la
heterosexual y que proporcionan estrategias para
evitar el choque entre padres e hijos.
PFLAG Story Center: Parents
En la red pueden encontrarse un gran número de
testimonios de padres que enfrentan el proceso de
descubrimiento de una orientación homosexual de
sus hijos.
Frequently Asked Questions
En el siguiente enlace se presentan las preguntas más
frecuentes para padres de personas LGBTQ y una serie
de enlaces que también pueden ser de ayuda.
Do’s and don’ts for Families and
Friends
En esta liga se describen algunos puntos que pueden
facilitar la convivencia con personas de la comunidad
LGBT.
Coming Out as Gay or Lesbian:
Common Questions from Parents
La Universidad de Miami ofrece un recurso similar con
respuestas a las preguntas que generalmente tienen
los padres.
Helping Families to Support
Their LGBT Children
La Substance Abuse and Menthal Health Service
Administration proporciona una guía para apoyar a los
padres con hijos LGBT.
Avoiding heterosexual bias in
language
Nuestra manera de comunicarnos habitualmente
parte de un paradigma heterosexual, existen algunas
medidas que podemos incorporar a nuestro lenguaje
para hacerlo más inclusivo hacía la diversidad sexual.
Cultivating Respect: Safe Schools
for all
Existen un gran número de estrategias que
en el contexto escolar ayudan a disminuir los
comportamientos nocivos para los estudiantes LGBT.
Experimentos sociales que
presentan situaciones de bullying
En línea podemos encontrar un gran número de
ejemplos de bullying y las consecuencias que tienen
sobre las personas LGBT.
Liga
Entorno en el proceso de desarrollo de una identidad sexual
Recurso
13
Recursos y organizaciones relacionados con las personas LGBT
VII. Recursos y organizaciones
relacionados con las personas LGBT
Los estudiantes LGBT en el nivel universitario, al
igual que sus padres y el personal universitario,
ignoran muchas cosas sobre la propia naturaleza
de su orientación sexual y del impacto de
comportamientos no saludables en su estilo
de vida. Existen en la red muchos recursos que
buscan dar información a los estudiantes de esta
orientación con la finalidad de que interactúen
saludablemente con su entorno. Los recursos
disponibles proporcionan información sobre
la naturaleza de la homosexualidad, que ya se
han mencionado antes, y además proporcionan
información y apoyo para la asesoría psicológica
de los alumnos y el bullying del que pueden ser
víctimas.
Al estar inmersas en un proceso de desarrollo
de identidad, las personas que descubren una
orientación sexual diferente a la heterosexual,
son susceptibles a conductas no saludables. Se
ha manifestado en la bibliografía presentada
anteriormente que el desarrollo de una identidad
sexual depende mucho el entorno del individuo. En
un ambiente universitario, posiblemente seamos
abordados por algún alumno o grupo de alumnos
que tienen inquietudes sobre su sexualidad
y/o sobre la formación de grupos estudiantiles
de alumnos LGBT. En ambos casos, los recursos
presentados a continuación nos ayudarán a dar
mejor soporte a estas inquietudes:
Recurso
Descripción
It gets better La liga general del proyecto
It gets better es un proyecto/programa que tiene
como finalidad contrarrestar los efectos de bullying
hacia las personas de la comunidad LGBTQ. La
campaña se centra en mencionar que todos los
miembros de la comunidad pasan por malos
momentos pero en algún tiempo la situación mejora
al acercarse a más personas de la comunidad que
comprenden la situación por que viven una similar.
It gets better videos testimoniales
It gets better –
video de fundadores
It gets better Entrevista al fundador
It gets better –
famosos unidos
14
NACADA - recursos
The Global Community for Academic Advising
ofrece un gran número de herramientas y recursos
para facilitar el bienestar de los estudiantes.
NACADA – Asesoría de alumnos
LGBT
En la página 7 de este documento se desarrollan los
principales puntos a considerar al asesorar alumnos
LGBT.
NACADA – Aliados de la
comunidad
Muchas veces, el personal de muchas universidades
que está en contacto con alumnos LGBT o con la
información referente a su naturaleza se convierte
en aliado de la comunidad. En esta liga existe un
testimonio de un asesor.
Liga
Descripción
NACADA – Apoyo a alumnos
En el trato de alumnos LGBT es necesario tener
información específica. En la siguiente liga se
muestra lo que proporciona la NACADA.
Safe zones
En Estados Unidos, principalmente, se ha generado
un movimiento en las instituciones de educación
superior en el que a través de una pequeña
capacitación, diferente tipo de personal que
tiene contacto con alumnos, recibe instrucciones
sobre cómo abordar o tratar personas que están
pasando por un proceso de descubrimiento de una
orientación no heterosexual.
Asociaciones LGBT en el campus
universitario
Algunas instituciones proporcionan información
más específica sobre como organizar a las
comunidades LGBT dentro del campus universitario.
En las primeras páginas de esta guía se presentan las
consideraciones necesarias al organizar o asesorar
asociaciones estudiantiles LGBT.
Campus Pride
Esta organización apoya a los estudiantes LGBT y
aliados en las áreas de liderazgo estudiantil, soporte
de proyectos y servicios para que las universidades
sean más adecuados para estudiantes LGBT.
Guía de recursos LGBT –
Campus Pride
Este recurso proporciona información sobre las
consideraciones más importantes al coordinar
asociaciones LGBT.
PFLAG
La asociación Parents, Families, Friends, and Allies
United with LGBT People promueve la salud y el
bienestar de las personas lesbianas, gays, bisexuales
y transgénero.
Salud sexual
En el siguiente recurso se presentan una serie de
recomendaciones para una vida sexual saludable.
VIH
En este documental se habla de la situación del VIH
en la comunidad gay.
Liga
Recursos y organizaciones relacionados con las personas LGBT
Recurso
15
Temas de actualidad
16
VIII. Temas de actualidad
En el contexto internacional actual existen varios
temas asociados a la diversidad sexual que han
causado polémica, tales como el matrimonio
homosexual, la adopción homosexual, la herencia
de bienes, etc. Los alumnos del Tecnológico
de Monterrey estarán expuestos a todas estas
temáticas y en ocasiones serán partícipes de las
polémicas, por lo que es esencial conocer los
diferentes puntos de vista relacionados a estas. En
términos generales, las polémicas se desprenden
de la existencia de legislaciones y políticas que
hacen distinciones en los derechos y obligaciones
para personas heterosexuales y para las que no
lo son. En algunos países, la homosexualidad
incluso es algo ilegal que puede llevar a la pena de
muerte. Por otro lado, hay otros países en dónde
las personas todas las orientaciones sexuales son
tratadas de manera más equitativa en terminos
legales
En los siguientes recursos se presenta información
relacionada con estos temas.
Recurso
Descripción
The myth of the gay agenda
Importancia de diferentes temas frente a la
homosexualidad y el mito del estilo de vida homosexual.
Fifty shades of gay
Los diferentes matices dentro de la comunidad LGBTQ.
Como se definen diferentes personas que se consideran
parte de la comunidad.
What the gay rights movement
learned from the civil rights
movement
Se presentan las principales necesidades de legislación
para las personas LGBT.
How I help transgender teens
become who they want to be
Médico especialista endocrinólogo que trata casos de
adolescentes que desean ser transgénero.
Why I must come out
Testimonio de una mujer transgénero en el proceso de
decisión por el cambio.
Niñas Transexuales
Este video muestra algunos casos de niñas transgénero.
The case for same-sex marriage
Senadora de Estados Unidos habla sobre la importancia
del matrimonio del mismo sexo.
President Obama Repeals
“Don’t Ask Don’t Tell”
Antes de la presidencia de Obama, el ejército
estadounidense se regía por la norma “Don´t ask, don’t
tell” para las personas LGBT.
GAY MARRIAGE- Pro or
Against gay marriage
Diferentes opiniones de personas que piensan diferente
sobre el matrimonio de personas del mismo sexo.
Kids React to Gay Marriage
Opiniones de un grupo de niños sobre el matrimonio
entre personas del mismo sexo.
BORN EQUAL - Same Sex
Marriage Documentary
Este documental presenta algunos casos de matrimonios
del mismo sexo y familias con padres homoparentales.
Liga
de asesoría psicológica
En el proceso del desarrollo psicosexual de
cualquier persona pueden presentarse diferentes
situaciones que son indicadores de inestabilidad
emocional, se debe estar atento a aquellas que
pongan en riesgo la integridad del alumno.
Algunas pueden ser: cambios drásticos en el
estado de ánimo, conductas sexuales de riesgo, no
establecer límites saludables, abuso en el consumo
de alcohol, ser objeto de burlas o discriminación.
Si se tiene conocimiento de que un alumno está
viviendo alguna de estas situaciones u otras que se
consideren de riesgo, se debe contactar a la oficina
de asesoría psicológica del campus para que se
lleve a cabo una intervención orientada en todo
momento en apoyar al alumno, es muy importante
hacer de su conocimiento que los temas serán
tratados con absoluta confidencialidad, a menos
que se ponga en riesgo la vida del mismo o un
tercero.
Apoyo del área de asesoría psicológica
IX. Apoyo del área
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Referencias y fuentes consultadas
X. Referencias
Cass, Vivienne (1984). Homosexuality Identity Formation: testing a Theoretical Model. The Journal of
Sex Research, 20, 143-167. Recuperado el 22 de julio de 2014 de Jstor.
Coleman, Eli (1982). Developmental Stages of the Coming-Out Process. American Behavioral Scientist,
25, 469-482. Recuperado el 15 de julio de 2014 de SAGE Journals.
Psychology Help Center. Sexual orientation and homosexuality [en línea]. Estados Unidos: American Psychological Association, 2013 [Consultado el 28 de julio de 2014].
Disponible en <http://web.archive.org/web/20130808032050/http://www.apa.org/
helpcenter/sexual-orientation.aspx>
XI. Fuentes consultadas
https://www.dropbox.com/s/tjp67nflc3e3sak/Fuentes_Gu%C3%ADaRecursosDiversidad.docx
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