ITINERARIO BIO-GEOLÓGICO POR CALASPARRA Y LOS BAÑOS

ITINERARIO BIO-GEOLÓGICO POR CALASPARRA Y LOS BAÑOS DE MULA
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La finalidad de esta excursión es comprobar experimentalmente en el campo, los contenidos de 2º ESO
sobre Geología y Ecología que se recogen en los cuestionarios que se plantean a continuación.
Bibliografía de consulta: Libro de texto de Ciencias de la Naturaleza 2º ESO, volumen 2. Los Caminos del
Saber. Editorial Santillana. Unidades 5, 6, 8 y 9.
¿Qué vamos a estudiar?:
a. - Dinámica externa de la Tierra: unidad 8 (1ª parada de la excursión)
b. - Dinámica interna de la Tierra: unidad 9 (2ª parada de la excursión)
c. - Ecosistemas: unidades 5 y 6 (todas las paradas, especialmente la 3ª)
A. ANTES DE SALIR AL CAMPO:
1. EN CLASE:
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Lo que debo saber de cada tema: responde por escrito a las siguientes cuestiones antes de realizar la
salida al campo: son los contenidos que necesitas conocer para aprovechar al máximo la excursión.
Dinámica externa del planeta (Unidad 8)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿A qué fenómenos se refiere la dinámica externa? ¿de dónde procede la energía que los produce?
¿Qué es la meteorización de las rocas? ¿Quién la produce? Explica los principales agentes atmosféricos.
Haz un esquema de los principales tipos de meteorización.
¿En qué consiste el modelado del relieve? ¿Quién lo produce?
¿Qué procesos geológicos realizan estos agentes? Explica en qué consiste cada uno.
¿Cuáles son los principales agentes geológicos externos? Explica para cada uno de ellos qué factores hacen
que su acción sea más grande o menos.
7. ¿Dónde se producen rocas sedimentarias? ¿qué son los estratos? ¿qué factores los transforman cuando
están en profundidad? ¿cómo se llama el proceso de formación de rocas sedimentarias?
8. ¿Cómo se forman las rocas sedimentarias? Realiza la actividad 26 de la pg 151 del libro de texto.
9. Busca información de cómo se forman y ejemplos de los siguientes tipos de rocas sedimentarias: rocas
detríticas, rocas de precipitación química, rocas sedimentarias orgánicas.
Dinámica interna del planeta (Unidad 9)
1. ¿A qué fenómenos se refiere la dinámica interna? ¿de dónde procede la energía que los produce?
2. En el interior de la Tierra tenemos altas temperaturas y presiones. ¿Cuál es el origen del calor interno de la
Tierra?
3. ¿Cuáles son las principales manifestaciones del calor interno de la Tierra?
4. ¿Es lo mismo magma que lava?
5. Explica cómo se produce una erupción volcánica comparándola con apertura de una botella de cava.
6. ¿Cuáles son los principales productos que expulsa un volcán?
7. ¿Qué es un terremoto? Busca información del terremoto del año pasado en Lorca y haz un dibujo sencillo
de la zona, indicando el hipocentro o foco sísmico y el epicentro.
8. Haz un dibujo de la estructura interna de la Tierra indicando el nombre de sus capas y las rocas que las
componen.
9. ¿Qué son las placas litosféricas? ¿cómo se mueven?
10. Explica la relación que existe entre volcanes, terremotos y tectónica de placas.
2. EN EL LABORATORIO:
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Preparación del equipo de campo: (por equipo de trabajo) termómetro, máquina de fotos, bolígrafo y
cuaderno de campo, una fotocopia con las actividades a realizar en el campo, 2 tarros para muestras (sólo
2 por curso).
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Actividad: El tiempo en geología
La unidad de tiempo en geología es el millón de años. Teniendo en cuenta la siguiente escala
geocronológica del tiempo:
a) Representa en una cartulina o en tamaño aún más grande las eras, periodos y épocas indicadas en la tabla.
b) Investiga en internet la época en la que se formaron los materiales que vemos en los Baños de Mula y
sitúalos en la cartulina. Representa también los siguientes eventos:
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episodios de Vulcanismo en la Región de Murcia
Primer episodio volcánico: Pérmico-Triásico (245 ma)
Segundo episodio volcánico: Jurásico (208-146 ma)
Tercer episodio volcánico: Mioceno (23-5 ma)
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erupciones del Cerro Negro de Calasparra (8,7-5,7 ma)
c) En España existen cinco áreas principales de vulcanismo reciente o neógeno (Mioceno): Las Islas Canarias,
la del sureste (Almería y Murcia), la de Levante (Valencia y Castellón), la dela zona central o del Campo de
Calatrava (Ciudad Real) y la del noreste o de Gerona. Las rocas volcánicas de Melilla e islas próximas
pertenecen a la región volcánica del NE de Marruecos y tienen una edad y composición similar a la del
sureste español.
Rocas volcánicas que vamos a encontrar en Calasparra:
Las cancalitas, rocas ultrapotásicas (lamproítas). Se trata de un patrimonio geológico excepcional ya que
es un conjunto de rocas poco comunes, que sólo han sido descritas en puntos concretos de California,
Australia occidental, Toscana (Italia) y en el sureste de España (Albacete, Almería y Murcia). Su
composición química y mineralógica es tan rara que estas rocas se han clasificado con topónimos locales,
dos de ellos murcianos, las fortunitas y jumillitas, y otros dos con nombres de entornos vecinos, las
cancalitas (Cancarix) y veritas (Vera).
En Murcia, los afloramientos más comunes son chimeneas y diques, junto con coladas de lava y
piroclastos. Los datos geocronológicos realizados por diversos investigadores nos indican que estos
volcanes se originaron en Murcia entre 8,7 a 5,7 ma.
Actividad: Vamos a observar en el laboratorio ejemplares de fortunitas: describe su aspecto. Por ser rocas
volcánicas se forman por enfriamiento en el exterior de la corteza, ¿tiene este aspecto alguna relación con
el proceso de formación?
B. EN EL CAMPO:
ITINERARIO BIO-GEOLÓGICO POR CALASPARRA Y BAÑOS DEL RÍO MULA
NOMBRE _______________________________________________________________
La finalidad de esta excursión es ver experimentalmente en el campo algunos contenidos de Ecología y
Geología que se estudian en 2º ESO. Haremos tres paradas.
Primera parada: ITINERARIO POR EL RÍO MULA. (Dinámica externa del planeta)
Durante el recorrido debes realizar las siguientes actividades :
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En primer lugar vamos a ver una roca sedimentaria: la toba o travertino. El travertino se forma por
depósitos calcáreos sobre la vegetación (musgos, algas), a partir de surgencias o cursos de agua en
pequeñas cascadas. El carbonato precipita por la actividad vital de los vegetales y por las turbulencias
del agua. Haz una foto en la que se vea la estructura de este tipo de roca con restos vegetales.
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Las aguas termales de los Baños de Mula tienen su origen en aguas subterráneas en contacto con
materiales ígneos presentes en Murcia hace millones de años.
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¿Cuál es el principal agente geológico que ha formado el valle en el que nos encontramos?
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La erosión nos permite ver todos los materiales sedimentarios depositados en fondo marino durante
millones de años. Las rocas sedimentarias se depositan horizontalmente y cada capa se llama estrato.
En este caso hay rocas calcáreas (margas), arcillas, conglomerados (pudingas) y travertino. Haz fotos
de cada una para diferenciarlas claramente. ¿Cómo se han formado?
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¿Cuál ha sido el orden de sedimentación? ¿Puedes contar la historia geológica de este lugar?
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¿Cuál es la diferencia entre sedimentos y rocas sedimentarias? Haz una foto en la que se vea esta
diferencia.
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Las cárcavas y barrancos son formaciones típicas del paisaje mediterráneo. Este paisaje se llama
también badlands, una palabra inglesa que significa «malas tierras». Son zonas de terrenos margosos
y arcillosos, en pendiente, abarrancadas por las aguas de arroyada porque la vegetación es poco
densa. En estos lugares, las lluvias no son frecuentes, pero son abundantes cuando se producen y, en
conséquence, tienen una gran capacidad de erosión. Las arcillas y las margas son rocas muy blandas y
fácilmente erosionables. Haz fotos de ellas.
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Se pueden observar también materiales en color rojo. ¿Cuál es la causa de este color? (¡No olvides
hacer fotos!)
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Junto al curso del río hay un monte-isla que nos demuestra la influencia de la litología en la erosión
diferencial.
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Vamos a observar también el ecosistema río. ¿Cuáles son los factores abióticos principales de este
ecosistema? Vamos a medir la temperatura del agua. Coge una muestra de agua con algas y plantas
acuáticas. Observaremos la muestra en el laboratorio del instituto. ¿Has visto algún factor biótico?
Segunda parada: LAS ROCAS VOLCÁNICAS DEL CABEZO NEGRO (CALASPARRA). (Dinámica interna del
planeta)
La lava ha formado un cono volcánico de una roca parecida a la andesita y al basalto.
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Observa la estructura del cono que tienes delante de ti y haz un dibujo con los nombres de cada parte.
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¿Por qué hay materiales de diferentes colores en el cono volcánico?
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Ahora, haz una fotografía del volcán para situar después el nombre de cada parte comparándolo con
el dibujo que has hecho.
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La lava del cono tiene el aspecto de un conjunto de columnas o tubos de un órgano. Este modo de
consolidarse la lava recibe el nombre de disyunción columnar. ¿Cómo se forma esta estructura?
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Observa atentamente un fragmento de la roche volcánica (cancalita). Tiene pequeños orificios y poros,
¿por qué?
Tercera parada: BOSQUE-GALERÍA DE CAÑAVEROSA. (Los ecosistemas)
Un bosque-galería es la vegetación característica de las riveras de un río. Vamos a encontrar una gran
diversidad de plantas distribuídas en sectores: las bandas más alejadas del curso de agua las ocupan los olmos
y pinos carrascos. La segunda banda, más próxima al cauce, viene marcada por un nivel freático elevado
además de estar sometida a las crecidas naturales; aquí se mezclan álamos, chopos, fresnos, sauces, adelfas y
tarajes. En la banda afectada directamente por las crecidas se desarrollan especies de estructura flexible y de
porte arbustivo como los sauces, zarzas, cañaverales y carrizales que forman una densa masa vegetal.
Cañaverosa es un lugar protegido para preservar la biodiversidad.
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¿Qué es la biodiversidad?
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Indica en este ecosistemas cuáles son los Productores, los Consumidores primarios y los secundarios y
los descomponedores.
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Pon un ejemplo de cadena trófica que observes durante el recorrido.
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Haz fotografías que muestren las zonas de distribución de los distintos tipos de plantas.
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Aquí puedes observar también un tipo de roca sedimentaria que has visto en los Baños de Mula. ¿Cuál
es su nombre? Hazle una foto.
Después de la excursión:
a) ¿Cuáles son los principales ecosistemas que hemos encontrado durante la excursión?
b) ¿Qué diferencias ves entre el ecosistema fluvial del río Mula y el del Segura?
c) ¿Qué seres vivos se pueden observar en la muestra de agua que hemos recogido? ¿À qué reino o reinos
pertenecen? Haz un dibujo de todo lo que veas al microscopio.
d) Revisa todas las estructuras geológicas que hemos visto en la excursión. ¿Qué fenómenos son debidos a la
dinámica externa del planeta? ¿Y a la interna?