universidad de colima

UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 UNIVERSIDAD DE COLIMA Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Médico Veterinario Zootecnista Currículum 2012 1 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 DIRECTORIO
MC. Miguel Ángel Aguayo López
Rector
Dr. Ramón Arturo Cedillo Nakay
Secretario General
Dr. Juan Carlos Yáñez Velazco
Secretario Académico
Dr. Carlos Eduardo Monroy Galindo
Director General de Estudios de Pregrado
Dr. Carlos Enrique Izquierdo Espinal
Delegado Regional N° 2
Dr. Daniel Contreras Lara
Director de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
2 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 COMITÉ CURRICULAR
Dr. Daniel Contreras Lara
Presidente
MC. Daniel Figueroa Chávez
Secretario
Lic. Luis Manuel Zamora Rocha
Asesor Pedagógico
Dra. Edelmira Galindo Velasco
Dra. María del Rocío Flores Bello
Vocales
Dr. Carlos Enrique Izquierdo Espinal
Dr. Jorge pineda Lucatero
MVZ Verónica Carreón Fernández
MVZ Javier Gaytán rodríguez
Dr. José Manuel Palma
Dr. José María Anguiano Cárdenas
Dr. Omar Francisco Prado Rebolledo
MC. Rogelio Verduzco Briceño
Dr. Enrique Silva Peña
Dr. Luis Jorge García Márquez
MVZ Irma Preciado Munguía
Dr. Rubén Bayardo Parra
MVZ Mario Alberto Hernández Ochoa
MVZ Alejandro Rodríguez Ramírez
Profesores invitados
3 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 INDICE
INTRODUCCIÓN
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
FUNDAMENTACIÓN
REFERENTES INSTITUCIONALES DEL CURRÍCULO
Incorporación del nuevo Modelo Educativo
Evaluación del plan de estudios actual (fortalezas y debilidades).
Breve descripción de la organización y estructura del plan de estudios
actual.
Análisis del rendimiento escolar de la población estudiantil.
Demanda escolar
Eficiencia terminal
Tasa de aprobación, reprobación y deserción
Tasa de retención de primer a tercer semestre
Resultados del examen de egreso (EGEL – CENEVAL)
Eficiencia de titulación
Análisis del estudio de seguimiento de egresados
Satisfacción estudiantes y egresados
REFERENTES EXTERNOS DEL CURRÍCULO
Fuente socioprofesional
Estudio de opinión de empleadores
Recomendaciones de evaluadores externos (CONEVET)
Fuente psicopedagógica
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basados en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Fuente epistemológica
OBJETIVOS CURRICULARES
PERFIL PROFESIONAL
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR
Ejes profesionales
Principales modificaciones del plan en liquidación
Plan de estudios de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia
Mapa curricular
Graficas del plan de estudio: Ejes profesionales y Actividades en Horas bajo la
Conducción de un Académico y de Trabajo Independiente
Procedimiento para la selección de materias optativas
Estancia profesional supervisada
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
GESTION DE CURRÍCULO
Perfil docente para programa educativo
Estrategias de apoyo al aprendizaje y servicios educativos
Estrategias de evaluación del currículo
BIBLIOGRAFÍA
Anexo 1. Matriz de análisis de los Ejes profesionales
Anexo 2. Programa de formación docente
PROGRAMAS DE ASIGNATURAS Y MÓDULOS
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4 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 §
Estrategias de evaluación del currículo
Con el fin de mantener actualizado el plan de estudios de Médico
Veterinario Zootecnista y ofrecer a los estudiantes contenidos pertinentes, se
llevarán a cabo estrategias de monitoreo, realimentación y evaluación curricular,
tal como lo marca el nuevo modelo educativo de nuestra Universidad, participando
desde los cuerpos académicos del plantel, profesores de asignatura, estudiantes,
egresados y personal de distintas instancias universitarias.
Evaluación interna del plan de estudios.
Tomando como punto de partida los objetivos y las competencias del
programa, se realizará un proceso de evaluación de su implementación e impacto,
para lograr su aplicación eficiente y garantizar óptimos resultados en las siguientes
etapas:
-
Proceso de admisión estudiantil.
Con el objeto de conocer las características de los alumnos de nuevo ingreso y
evaluar el impacto de la modificación del plan de estudios en la demanda por la
carrera, así como en el tipo de alumnos que se interesan por ella, todos los años
se evaluarán los datos proporcionados por el Sistema de Control Escolar de la
Universidad de Colima (SICEUC) tales como el número de aspirantes, la escuela
de procedencia, el promedio general de bachillerato y la puntuación obtenida en el
examen de admisión, tanto en el apartado de diagnóstico como el de selección.
Así mismo se analizarán los resultados de un cuestionario que se aplicará a los
estudiantes de nuevo ingreso con el fin de conocer sus conocimientos,
habilidades, actitudes y perspectivas de la carrera que van a ingresar.
Con los datos recabados de las actividades anteriores podremos tomar
decisiones referentes a la promoción del plan de estudios, los cursos de inducción,
el programa de tutorías o la oferta de diversas actividades en apoyo a los
estudiantes de nuevo ingreso.
-
Trayectoria escolar.
Al finalizar cada semestre se realizará un análisis de indicadores de
rendimiento escolar tales como porcentaje de aprobación, reprobación y
deserción. Así mismo en cada periodo de evaluación se analizará las
calificaciones obtenidas por los estudiantes en cada una de las asignaturas
cursadas. Lo anterior es con la finalidad de identificar las materias objeto de
5 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 atención por alta reprobación o alumnos que necesiten apoyos especiales, así
como también capacitación didáctica para los docentes, etc.
Si los resultados de dichas evaluaciones indican que es necesario realizar
alguna actualización en la seriación de las materias y /o contenidos de las mismas,
serán atendidas para dar mayor pertinencia al programa.
-
Evaluación docente.
Cada semestre la Secretaría Académica de la Universidad de Colima aplica un
instrumento de evaluación que tiene por objetivo contribuir a la mejora de la
calidad de la docencia retroalimentando a los profesores, estudiantes y directivos
sobre el desempeño de la planta docente, de modo tal que posibilite la
identificación e implementación de medidas de mejora continua.
Dicha encuesta, de carácter confidencial, es contestada por la totalidad de los
alumnos del plantel mediante una plataforma en línea, y la cual arroja un análisis
cuantitativo que será analizado para implementar un plan de acción que mejore
la práctica docente, especialmente los casos que muestran resultados poco
satisfactorios.
-
Seguimiento de egresados.
Con base en el programa institucional de seguimiento de egresados con el que
cuenta nuestra Universidad, el cual es llenado, de forma electrónica, un año
después de que los alumnos hayan concluido sus estudios de licenciatura, y que
nos permitirá identificar los aspectos positivos así como carencias y deficiencias
del plan de estudios.
-
Estudio de mercado (opinión de empleadores).
El estudio de opinión de empleadores es una técnica metodológica que permite
recabar información del sector productivo, particularmente de los empleadores,
acerca de las necesidades y preferencias socio-profesionales respecto a las
competencias que requieren los egresados universitarios, para incorporarse al
ámbito laboral; con base en ello se pueden tomar decisiones en el diseño de
estrategias de enseñanza aprendizaje, así como también para reestructurar el
currículo existentes, atendiendo las demandas sociales-productivas.
-
Trabajo de academias.
El trabajo de academias será un factor importante para el monitoreo del plan
de estudios propuesto. Tal como se menciona en los Lineamientos para la
conformación y funcionamiento de las academias en el nivel superior de nuestra
6 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 Universidad, en el trabajo de academia se pretende fomentar el trabajo colegiado
de la planta docente y propiciar la mayor participación con relación a los procesos
académicos en los planteles.
Para ello se realizarán las siguientes actividades apegadas a estos mismos
lineamientos:
Ø Analizar y evaluar los programas de enseñanza, con el fin de lograr una mayor
congruencia y vinculación entre contenidos, objetivos, instrumentación
didáctica y perfil profesional, con las necesidades del entorno social.
Ø Elaborar y actualizar los programas de enseñanza, con el propósito de mejorar
la calidad de los cursos.
Ø Diseñar y actualizar los manuales de prácticas.
Ø Crear bancos de reactivos por materias y diseño de instrumentos
pertinentes que permitan una mejor evaluación de los conocimientos,
habilidades y destrezas adquiridas durante el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Ø Promover espacios de discusión y análisis sobre los procesos de enseñanza
aprendizaje.
Ø Diseñar de estudios e investigaciones tendientes a conocer los factores que
inciden en la práctica docente con el objeto de contribuir a su mejoramiento.
Ø Elaborar propuestas de formación docente y eventos académicos.
Ø Sugerir ante las instancias competentes, las instalaciones, el equipo, los
recursos y apoyos bibliográficos, así como los materiales y apoyos técnicos
indispensables para el buen funcionamiento del plantel.
Ø Proponer ante la dirección del plantel, la asistencia de uno o varios de sus
miembros a los eventos culturales o científicos de carácter nacional o
internacional relacionados con el área de interés de la academia.
Ø Analizar los resultados del proceso de admisión, para conocer las posibles
deficiencias en los alumnos de nuevo ingreso e implementación de cursostalleres.
Ø Revisar y analizar los resultados del examen general de egreso
para retroalimentar los planes de estudio y realizar las adecuaciones
pertinentes.
7 UNIVERSIDAD DE COLIMA 2012 De igual forma, una actividad necesaria en este plan de estudios, por la
incorporación del Aprendizaje basado en proyectos y problemas, será el diseño y
aprobación de los proyectos y problemas que serán trabajados por los alumnos
durante los módulos formativos.
Evaluación externa del plan de estudios.
En este rubro, se estará en contacto permanente con el Consejo Nacional
para la Educación de la Medicina Veterinaria (CONEVET) revisando los
contenidos mínimos a contemplar en las áreas que integran la carrera y todos los
cambios que pudieran suscitarse en el marco de referencia, y a los 6 años,
someternos al proceso de reacreditación por dicho organismo evaluador.
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