Generado por Newtenberg 1 Experiencias Experiencias por Departamentos Conozca las experiencias significativas en Competencias Científicas que se hicieron presentes en el Foro Nacional. - Experiencias de Antioquia - Experiencias de Atlántico - Experiencias de Cundinamarca - Experiencias de Magdalena - Experiencias de Bolívar - Experiencias de Risaralda - Experiencias de Santander - Experiencias de Sucre - Experiencias de Valle Las nueve destacadas Escribamos sobre el Cactus y aprendamos a elaborar sus productos Instituto Pedagógico de Maicao Ubicación: Maicao, Guajira Competencia que desarrolla: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Población objetivo: Grado 6° a 11° Resumen: El cactus es una planta autóctona de las regiones áridas, como nuestro departamento a la cual se le adjudican muchas potencialidades curativas, alimenticias, artesanales e industriales. Nuestro proyecto de investigación, realizado de forma consecutiva durante los tres últimos años, ha llevado al grupo de investigación a conocer e investigar acerca de las potencialidades del cactus, elaborar productos derivados de esta planta y de esta forma generar nuevas alternativas de producción en nuestro municipio que depende mucho del comercio. Contacto: Everlides Esther Pérez García, docente, [email protected] Generado por Newtenberg 2 "Contribución a la recuperación integral de la cuenca hidrográfica del Río Quindío desde el Colegio Teresita Montes" Institución Educativa Teresita Montes. Ubicación: Armenia, Quindío Competencia que desarrolla: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Población objetivo: Grado primero y de 6° a 11° Resumen: La experiencia consiste en la formulación y ejecución de acciones educativas y de intervención que contribuyan a la recuperación integral de la Cuenca Hidrográfica del Río Quindío. Entre las acciones pedagógicas se destacan la publicación de "Sendas", una cartilla sobre la Cuenca dirigidas a las poblaciones de básica; el trabajo comunitario puerta a puerta, la producción de una pauta radial de varios textos, material fílmico y fotográfico sobre la Cuenca y el acopio de documentos producidos por otras instituciones. La intervención se ha realizado a través de las experiencias de producción y donación de arbolitos y el trabajo comunitario veredal. Contacto: Jorge Eliecer Ocampo Cano, docente, [email protected] Establecimiento de semilleros de guadua (Angutifolia Kunt) Institución Educativa Tecnica Agroindustrial "Sabio Caldas" Ubicación: La Montañita, Caquetá. Competencia que desarrolla: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Población objetivo: Grados 8°y 9° Resumen: Nuestra experiencia en la institucion sobre la producción de guadua (angustifolia Kunt), se ha implementado como una alerta a la tala indiscriminada , que cada día consume este recurso natural sin ninguna compensación. Después de cinco años de investigación en guadua se ha comprobado que es un recurso resistente, pesa muy poco y es un gran protector de las aguas y los suelos. Así mismo, especialmente en zonas laderas es de rápido crecimiento y no requiere muchos cuidados. Contacto: Lucia Yojar Muñoz, docente, TEL: 98/ 430 00 03, 4359813. "Mi cartilla ambiental me divierte y mi escuela reconvierte " Institución Educativa Santa Sofía Ubicación: Dosquebradas, Risaralda Competencia que desarrolla: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Población objetivo: todos los grados Resumen: Seguimiento a la lombriz californiana, analizando el suelo, la humedad y la aplicación del producto en comestibles. Producción de humus utilizado en la huerta y puesto en venta. Se hace seguimiento a la huerta escolar, con fertilización del suelo de manera natural, tabulando los datos. Existe un Noticiero y cartelera ambiental para su difusión. Uso del sistema interno del manejo de aguas lluvias como alternativa al abastecimiento de agua para la limpieza. Siembra de árboles para la protección de cuenca hídrica. Contacto: Néstor Jairo Zapata Zuleta, [email protected] Neiva es mi ciudad Colegio Claretiano Ubicación: Neiva, Huila Competencia que desarrolla: Ciencias sociales Generado por Newtenberg 3 Población objetivo: Grado 4° a 9° Resumen: Cada año se realiza un city tour con los estudiantes de 6º. 7º. 8º incluyendo la visita a un centro docente de sectores marginados. Los de 10° desarrollan un proceso de investigación para hacer la historia de la COMUNA UNO que sirva de base y fundamento para investigaciones posteriores socio económica y ecológica ambiental, motivando el sentido de pertenencia en estudiantes, quienes a partir del conocimineto de su propia realidad puedan liderar proyectos de mejoramiento en sus comunidades. Esta actividad es interdiciplinaria con todas las áreas. Con éste proyecto los estudiantes conocen mejor la ciudad y a través del Servicio Social desarrollan propuestas para el mejoramiento del entorno. Contacto: Fernando Perdomo Rodríguez, [email protected] Entremos en la onda matemática y física Colegio Boyacá - Duitama Ubicación: Duitama, Boyacá Competencia que desarrolla: Ciencias Naturales y Matemáticas Población objetivo: Grados de 6° a 11° Resumen: El proyecto nace en el año 2000. Comprende trabajo con grupos de investigación de dos instituciones: Los Cuánticos del Instituto Santo Tomás de Aquino y Leptones del Colegio Boyacá de Duitama. Este trabajo se desarrolla en dos grandes líneas que se relacionan y complementan: las matemáticas y la física como concepto y las competencias que deben desarrollar. Contacto: María Inés Hernández Martínez, [email protected] La Investigación como herramienta pedagógica Institución Educativa de la Sagrada Familia Ubicación: San Andrés, San Andrés y Providencia Competencia que desarrolla: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Población objetivo: Grados 6° a 11° Resumen: El proyecto surge de la necesidad de dinamizar la actividad pedagógica del aula proyectándola al entorno y a la cotidianidad a través de la práctica investigativa, en donde el estudiante descubre y se apropia del conocimiento. Los proyectos de investigación están relacionados con la realidad y parten de los intereses de los estudiantes, esto favorece la motivación y la contextualización de los aprendizajes, a la vez que aumenta su funcionalidad y propicia su aplicación a otras situaciones distintas de las estudiadas en el aula. Contacto: Profesores de ciencias, [email protected] La historia oral como recurso metodológico para el aprendizaje significativo Escuela Normal Superior Montes de María Ubicación: San Juan de Nepomuceno, Bolívar Competencia que desarrolla: Ciencias sociales Población objetivo: Grados 8° y 9° Resumen: Basados en sus necesidades e intereses, y con la guía del docente, los estudiantes reconstruyen historias orales de su municipio a partir de preguntas problematizadoras que se articulan a los ejes curriculares a través de una estrategia de dos fases: sensibilización e investigación. En la primera fase, se invitan al aula historiadores locales y se hacen simulacros de entrevistas, en la segunda, llevan a cabo la indagación y Generado por Newtenberg 4 entrevistas y elaboran un informe final. Contacto: Edgardo Ulises Romero, [email protected] Páramo y Frailejones Unidad Doc San Juan de Barragan # 38 Ubicación: Tuluá, Valle del Cauca Competencia que desarrolla: Población objetivo: Grado 6° a 11° Resumen: Contacto: Joselín Russi Coy, Teléfono: 226 09 08 Otras Experiencias en el Foro Conozca todas las experiencias significativas que se hicieron presentes en el Foro Nacional de Competencias Científicas en sus diversas modalidades: exposición magistral, stand o clase demostrativa, haciendo clic sobre el icono. archivo (document/pdf)