Derecho Romano I Jefe del Departamento de: Derecho - FCJP-UC

Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho
Programa Analítico de la Asignatura: Derecho Romano I
Jefe del Departamento de: Derecho Romano
Prof.: Flor Pérez Monagas
Jefe de Cátedra: Prof. Joaquín Alvarado Chacón
Profesores Adscritos: - Joaquín Alvarado Chacón.
- Jorge Aguirre
- Joaquín Alvarado Henríquez. (J)
Diseño de Programa elaborado por la Dirección Desarrollo Curricular
Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho
Especificaciones Curriculares
Nombre de la Asignatura:
DERECHO ROMANO I
CARRERA
AÑO
CÓDIGO
PRELACIÓN
DERECHO
1
NM1101
DERECHO ROMANO II
OBLIGATORIA
SI
ELECTIVA
NO
Horas Asesorías
----
SENSIDAD HORARIA
Horas Aprendizaje
3hs.
Horas Totales
3hs.
JUSTIFICACIÓN
En primer lugar, el conocimiento del Derecho Romano constituye la base de los estudios jurídicos en la mayoría de los países
del mundo, porque una gran parte del contenido de sus legislaciones actuales reproducen la normativa romana, muchas veces
en forma textual.
Además, los Tres Preceptos de Derecho, postulados fundamentales del Derecho Romano (Triae Iuris Praeceptae), constituyen
el origen de toda obligación o derecho del hombre. Esto nos indica que son, junto a toda la vastedad de la elaboración
jurisprudencial romana, fuente primordial de la Doctrina del Derecho.
Pero la validez del estudio del Derecho Romano no se detiene en lo dogmático: de todo es conocido el admirable sentido
práctico de sus soluciones. Y la perfección lógica de éstas no es sino la consecuencia de un proceso técnico evolutivo mas de
trece siglos de historia, cambios políticos, diversidad de ambientes y circunstancias socio-culturales, que culminan en un
producto acabado. De esta manera, el estudioso del Derecho puede contemplar, en forma retrospectiva un rico cuadro de
ensayo y error jurídico, y lo que es más importante, puede aprender de ello.
En cuanto a los fenómenos que conlleva un "Mundo Moderno y Globalizado" frente a los cuales el Derecho debe dar
respuestas cónsonas, no vacilamos en afirmar que Las Reformas Jurídicas deben Abordarse de la Mano de la Historia. Como
bien lo apuntara un conocido Romanista. "El Derecho Romano es Modelo de las Historias Jurídicas".
Tampoco debemos olvidar la utilidad que para otras disciplinas Sociología, Derecho Civil, Comparado, Internacional etc.
representa el visto fresco de la evolución socio-jurídica de Roma. El estudiante de Derecho que no cuenta obviamente con
"laboratorios", no podrá encontrar más amplio campo ejemplificado de experiencias, amén de desarrollar armado, de dicha
visión casuística, la intuición jurídica que se expresara a través del lenguaje técnico y la argumentación lógica.
Y, por ultimo, lo que debería serlo primero: un elemento que se identifica con los orígenes, que esta en las raíces mismas del
ser humano. La lógica vendrá a ser la armadura, la espada, el instrumento. Es la forma, el empaque de las soluciones. Pero
cuando en Derecho hablamos de soluciones, nos referimos al fin último de éste: La Justicia. La lógica de los romanos es
inmensurable, y su sentido de la justicia da a cada uno lo que le corresponde trasciende las fronteras del tiempo y del espacio.
Por ende, ya conduzca carros de caballos o nave espacial, ya se exprese por medio del pergamino o del Internet, el Hombre
como protagonista del Derecho y del mundo entero, seguirá aspirando a la Humanitas: seguirá buscando el equilibrio en la
balanza de la Aequitas, en fin, ante una realidad vertiginosa, cibernética, virtual o globalizada, no existirá un jurisconsulto
que pueda desentrañarla o normarla si no está su perfil cuidadosamente tallado con el cincel de la justicia. Porque ella no es
técnica, no es moderna, no es ni será Virtual; es Justicia, y es aquella que solo las asignaturas básicas durante la primera
etapa de la carrera de Derecho pueden inocular en el espíritu del futuro Abogado, para no abandonarlo jamás.
El Derecho Romano no es material para aprender y aprobar. Lo es para el "Pre-grado" o el "Post-grado". ES PARA TODA
LA VIDA.
OBJETIVO GENERAL
Identificar objetivamente los conocimientos fundamentales del Derecho Romano en relación a las
fuentes, el sujeto de derecho y el derecho de cosas o bienes, utilizando los antecedentes históricos del
derecho romano.
CONTENIDO SINÓPTICO
UNIDADES
I
II
III
IV
V
Introducción
Evolución Histórico-Política de Roma.
Fuentes del Derecho Romano.
El Sujeto de Derecho.
La Familia en Roma.
Unidad Número
I
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
INTRODUCCION
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta Unidad, el alumno estará en capacidad de exponer la necesidad e importancia del estudio del
Derecho Romano, conocer las características y conceptos generales del Derecho en Roma, analizar los preceptos
fundamentales del Derecho Romano y reconocerlos como el origen de todo derecho a deber jurídico del hombre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- 1.- Identificar las nociones
generales
del
Derecho
Romano, explicando los
Principios y
Preceptos
Fundamentales del Derecho
de Roma.
2.- Analizar la importancia y
necesidad del estudio del
Derecho Romano.
3.- Distinguir las diversas
acepciones de la palabra Ius
y destacar el papel de la
Justicia y la Aequitas como
centros de gravedad de todo
el Sistema Jurídico Romano.
CONTENIDO PROGRAMATICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Diagnostica.
Tema 1:
El
Derecho
Romano.
Importancia de su estudio, ideas
Romanas acerca del Derecho.
EVALUACIÓN
-Presentación de objetivos.
- Formativa.
- Exposición del profesor.
- Sumativa.
- Ejercitación del grupo valiéndose de
los
conocimientos
previos
relacionados con esta materia.
- Intervenciones
alumnos.
orales
de
los
Unidad Número
II
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
EVOLUCIÓN HISTORICO-POLITICA DE ROMA.
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad, el alumno estará en capacidad de distinguir y exponer, partiendo desde el origen de Roma,
las diferentes fases o periodos Histórico-Políticas en el desarrollo de la civilización Romana y analizar su proceso de evolución
social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
4.- Explicar el origen y evolución de
Roma durante la Monarquía, la
República y el Imperio.
5.- Describir el proceso
integración Patricio-plebeyo.
de
6.- Identificar las Magistraturas
Republicanas y diferenciarlas de las
Imperiales.
7.- Exponer sucintamente las
reformas instauradas por los
emperadores Augusto, Diocleciano y
Constantino.
8.- Evaluar la influencia del
Cristianismo en las instituciones
jurídicas
CONTENIDO PROGRAMATICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIÓN
- Tema 2:
- Origen de Roma, exposición
esquemática acerca de los
órganos
políticos
y
la
organización social durante la
Monarquía, organización política
de la República, proceso de
integración
Patricio-Plebeyo,
época Imperial; distinción entre
alto y bajo imperio, reformas de
los
emperadores
Augusto,
Diocleciano
y
Constantino,
influencia del cristianismo en las
instituciones jurídicas romanas.
-Presentación de objetivos.
- Exposición del profesor.
- Esquemas en la pizarra.
- Exposiciones orales de los alumnos
acerca de los puntos previamente
asignados por el docente.
- Diagnostica.
- Formativa.
- Sumativa.
Unidad Número
III
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
FUENTES DEL DERECHO ROMANO
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad el alumno estará en capacidad de conocer las fuentes del Derecho Romano y su
clasificación, describir brevemente el contenido e importancia de la Ley de las XII tablas y del Edicto del Salvio Juliano,
analizar el proceso de evolución de la Jurisprudencia en Roma y el aporte de la Escuelas de jurisconsultos, conocer la magna
obra jurídica de JUSTINIANO y su especial relevancia en nuestros días.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO PROGRAMATICO
- Tema 3:
9.- Revisar los diferentes
conceptos de Fuentes del
Derecho Romano, analizando
sus clasificaciones y
el
contenido de la Ley de las XII
Tablas y del Edicto Perpetuo
de Salvio Juliano.
- Fuentes del Derecho Romano:
concepto y clasificación.
- Referencia a las XII Tablas y al
Edicto de Salvio Juliano.
- Tema 4:
10.- Analizar la evolución de
la Jurisprudencia Romana
en sus diversas etapas y los
aportes de las Escuelas de
Jurisconsultos.
- Actividad de los Jurisconsultos
en Roma, la Jurisprudencia
Romana: etapas en su evolución,
escuelas de jurisconsultos y sus
aportes.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIÓN
- Presentación de objetivos.
-Diagnostica.
- Exposición del profesor.
- Formativa.
- Esquemas en la pizarra.
- Sumativa.
- Interrogatorios relativos a clases
anteriores.
Utilización
audiovisuales.
de
recursos
- Determinación de paralelismo entre
las controversias y la practica actual.
- Elaboración de cuadro sinóptico..
Unidad Número
III
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
FUENTES DEL DERECHO ROMANO
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad el alumno estará en capacidad de conocer las fuentes del Derecho Romano y su
clasificación, describir brevemente el contenido e importancia de la Ley de las XII tablas y del Edicto del Salvio Juliano,
analizar el proceso de evolución de la Jurisprudencia en Roma y el aporte de la Escuelas de jurisconsultos, conocer la magna
obra jurídica de JUSTINIANO y su especial relevancia en nuestros días.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO PROGRAMATICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIÓN
- Diagnostica.
11.- Analizar la Obra
Jurídica
de
Justiniano,
determinándose
la
importancia y trascendencia
del Corpus Iuris Civilis y del
concepto
de
las
Interpolaciones.
- Tema 5:
- Presentación de objetivos.
- Formativa.
- La Obra Jurídica de Justiniano:
su contenido y trascendencia.
- Exposición del profesor.
- Sumativa.
- Esquema en la pizarra.
- Intervenciones
alumnos.
orales
de
los
Unidad Número
IV
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
EL SUJETO DEL DERECHO
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad, el alumno estará en capacidad de exponer las ideas generales de persona y sujeto de
Derecho en Roma y conocer las clases de capacidad y sus formas de extinción, definir el concepto de Persona Jurídica
Colectiva según la visión Romana, analizar uno por uno los llamados STATUS y sus incidencia en la capacidad m(nagocial o
delictual)
OBETIVOS ESPECIFICOS
12.- Definir el termino
Persona Física y Persona
Jurídica, analizando las
consideraciones
generales
del Sujeto de Derecho para
los Romanos.
13.- Explicar los requisitos
de la Persona Física en
Roma,
analizando
el
principio de protección al
Nasciturus destacando su
incidencia en el Código Civil
Venezolano.
14.- Analizar el término
capacidad, sus clases y sus
causas que la modifican y
formas de extinción.
CONTENIDO PROGRAMATICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Tema 6:
- Persona y sujeto de Derecho en
Roma, requisitos de existencia de
la persona física, el Nasciturus, la
capacidad: concepto y clases,
causas modificativas de la
capacidad, extinción de la
capacidad jurídica en Roma:
Muerte
(Premoriencia
y
Conmorencia), Capitis Diminutio
(concepto y clases), concepto de
persona jurídica colectiva.
EVALUACIÓN
- Diagnostica.
- Presentación de objetivos.
- Exposición del profesor.
- Esquemas en la pizarra.
- Participación grupal mediante la
estimulación del debate en clase.
- Formativa.
- Sumativa.
Unidad Número
IV
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
EL SUJETO DEL DERECHO
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad, el alumno estará en capacidad de exponer las ideas generales de persona y sujeto de
Derecho en Roma y conocer las clases de capacidad y sus formas de extinción, definir el concepto de Persona Jurídica
Colectiva según la visión Romana, analizar uno por uno los llamados STATUS y sus incidencia en la capacidad (nagocial o
delictual)
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO PROGRAMATICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Tema 7:
15.- Desglosar los Status en
Roma y determinar su
incidencia en la capacidad.
16.- Exponer las nociones
generales
del
Status
Libertatis, Status Civitatis y
Status Familiae, analizando
sus regímenes, efectos y
trascendencia jurídica. .
- Los Status: consideraciones
generales en relación a la
capacidad, El Status Libertatis,
concepto, fuente y extinción de la
Esclavitud, El Status Civitatis:
adquisición y perdida de la
ciudadanía, El Status Familiae:
Sui Iuris y Alieni Iuris.
EVALUACIÓN
- Diagnostica.
- Formativa.
- Presentación de objetivos.
- Sumativa.
- Exposición del profesor.
- Esquema en la pizarra.
- Intervenciones
alumnos.
orales
de
los
Unidad Número
V
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
LA FAMILIA EN ROMA
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad el alumno estará en capacidad de describir en forma general las características y
elementos de la Familia Romana, analizar la Patria Potestad, su concepto y alcances, conocer la institución de Matrimonio
Romano, formular sucintamente las características de la Tutela y la Cúratela en Roma
OBJETIVOS ESPECIFICOS
17.Determinar
las
características y elementos
de la Familia Romana,
distinguiendo las clases de
parentescos.
18.- Explicar la
Patria
Potestad Romana, precisando
su importancia y diferencias
con la legislación actual.
19.- Explicar la Institución
del Matrimonio Romano, sus
tipos, elementos y efectos.
20.- Analizar la definición y
característica de la Tutela y
la Cúratela en Roma, y su
importancia e incidencia en
la Legislación actual.
CONTENIDO PROGRAMATICO
. - Tema 8:
- La Familia: concepto Romano,
la Patria Potestad; concepto y
alcances en Roma, el Parentesco;
agnación y cognación.
- Tema 9:
- El Matrimonio Romano,
requisitos
e
impedimentos,
efectos,
disolución
del
Matrimonio,
concepto
de
Concubinato.
- Tema 10:
- Concepto Romano de Tutela y
Cúratela,
características
y
alcances de ambas instituciones.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIÓN
- Presentación de objetivos.
- Diagnostica.
- Exposición del profesor.
- Formativa.
- Esquema en la pizarra.
- Sumativa.
- Participación oral del grupo,
interpretando
normas
actuales
relacionadas con el tema.
- Análisis de Legislación Actual
relativa al tema.
- Intervención oral de los alumnos en
relación a la practica actual.
Unidad Número
VI
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
DERECHO DE COSAS
Objetivo Terminal
Concluido de esta unidad, el alumno estará en capacidad de definir y clasificar las cosas como objeto del Derecho y exponer el
concepto de Patrimonio, distinguir entre Derechos Reales y Derechos Personales, analizar los elementos de la propiedad en
Roma, estableciendo sus diferencias con la posesión, establecer los distintos modos de adquisición de la propiedad en Roma.
Exponer los principios generales de la accesión, conocer las nociones de servidumbre y de los principales Derechos Reales
Pretorianos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
21.- Definir y clasificar las
cosas como Objeto del
Derecho.
22.Determinar
las
diferencias entre Derechos
Reales
y
Derechos
Personales, precisando el
concepto de Patrimonio para
los Romanos.
23.- Analizar los principios
generales de la Propiedad en
Roma, sus clases, elementos,
características, limitaciones y
medios de protección.
CONTENIDO PROGRAMATICO
- Tema 11:
- Objeto del Derecho: cosas,
concepto y clasificación, el
patrimonio para los Romanos,
derechos reales y derechos
personales:
concepto
y
diferencias.
- Tema 12:
- La Propiedad: concepto,
elementos,
características
y
limitaciones, acciones para la
defensa
del
Derecho
de
Propiedad.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Diagnostico.
- Presentación de objetivos.
- Formativa.
- Exposición del profesor.
- Sumativa.
-Esquema en la Pizarra
- Discusión en clase sobre
aplicación actual de lo analizado.
EVALUACIÓN
la
- Participación oral de los alumnos.
- Ejercitación grupal relativa a la
legislación actual.
Unidad Número
VI
Tiempo de Ejecución
Nombre de la Unidad
DERECHO DE COSAS.
Objetivo Terminal
Concluido el estudio de esta unidad, el alumno estará en capacidad de definir y clasificar las cosas como objeto del Derecho y
exponer el concepto de Patrimonio, distinguir entre Derecho Reales y Derecho Personales, Analizar los elementos de la
Propiedad en Roma, estableciendo sus diferencias con la Posesión, establecer los distintos modos de adquisición de la
propiedad en Roma. Exponer los principios generales de la accesión, conocer las nociones de servidumbre y de los principales
Derechos Reales Pretorianos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO PROGRAMATICO
24.- Analizar los distintos
modos de adquisición del
Derecho de Propiedad en
Roma.
25.- Describir los aspectos
relevantes de la Posesión en
Roma, analizando los medios
de defensas y las diferencias
con la propiedad
- Tema 13: Nociones acerca de
los
modos
originarios
y
derivativos de adquirir la
Propiedad
en
Roma:
La
Mancipatio, La Traditio, La In
Iure Cessio, La Ocupatio, La
Usucapio, Lex, La Adjudicatio, La
Accesión, La Especificación, La
Confusión
y
Conmixtion,
Adquicisión de los frutos
26.- Analizar las nociones
generales acerca de las
Servidumbres y de los
Principales Derechos Reales
Pretorianos.
Tema
14:
La
Posesión:
Conceptos,
elementos,
adquisición y pérdida. Interdictos
Posesorios. Diferencias con la
Propiedad.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Presentación de Objetivos.
- Exposición del Profesor.
- Esquema en la Pizarra.
Asignación de trabajo de
Investigación fuera del Aula.
- Practicas con ejemplos relativos a la
legislación actual.
- Intervenciones orales de los
alumnos.
- Interpretación de Normas Legales
Vigentes.
EVALUACIÓN
- Diagnostico.
- Formativa.
- Sumativa.
- Tema 15:
- Las Servidumbres: concepto y
clases, constitución y extinción,
derechos reales pretorianos.
PLAN DE EVALUACIÓN
Dentro de todo proceso educativo, la EVALUACIÓN es determinante. A través de las distintas estrategias de que se valga el
Profesor para evaluar integralmente a los alumnos, ha de obtener una medida comparativa entre sus propósitos, los
objetivos y los logros reales o cambios conductuales observados en ellos y serán planificadas y negociadas con los alumnos
a través de un Plan de Evaluación.
Nuestra evaluación tendrá como una de sus características fundamentales, el ser formativa, lo cual impone en primer
lugar, realizar una prueba de sondeo, acerca de los conocimientos generales de los estudiantes, para lograr establecer su
nivel de preparación y comenzar así el proceso de enseñanza-aprendizaje en los mismos.
A medida que se avanza en el contenido programático, se llevarán a cabo actividades en el aula – clases participativas,
interrogatorios, debates, exposiciones, análisis, discusiones, etc.- que permiten calibrar el progresivo alcance de los
Objetivos planteados para cada Unidad, lo cual nos da otra de las características de nuestro sistema de evaluación, cual es
la de ser sumativa, y poder al final de un período de instrucción (Unidad), obtener conclusiones acerca de cómo se ha
llevado a cabo la instrucción y cuales son los resultados alcanzados.
La sumatoria de las pruebas (escritas u orales) aplicadas durante cada Lapso y las diversas actividades y/o formas de
participación del alumno en clase en cada Lapso, representarán la calificación total de cada Lapso. Las pruebas (escritas u
orales) no podrán tener una ponderación superior al 50% de la nota total de cada Lapso, conforme a lo previsto en el
Artículo 9 del Reglamento de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de pre-grado de la Facultad de Ciencias
Jurídicas y Políticas de la Universidad de Carabobo. Los alumnos que cumplan con los requisitos concurrentes previstos en
el Artículo 24 del Reglamento de Evaluación, tendrán derecho recuperar la nota del Lapso a través de un examen
recuperativo aplicado por el Profesor, con estricta sujeción a lo previsto en los Artículos 23, 25 y 26 ejusdem.
De conformidad con el Artículo 13 Reglamento de Evaluación de la Facultad de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas de la Universidad de Carabobo, se promediarán las notas definitivas de cada uno de los tres Lapso, y este resultado
representará la nota Definitiva del Alumno obtenida en la Asignatura en el correspondiente año lectivo.
La Jefatura de Cátedra de Derecho Romano I., recibirá dentro de las dos (2) primeras semanas de clases, los planes de
evaluación de cada uno de los Profesores adscritos a la Cátedra, a los fines de remitirlos a la Dirección de Docencia de la
Facultad, todo lo de conformidad con el Artículo 7 del Reglamento de Evaluación. Igualmente, el Jefe de Cátedra podrá
hacerle sugerencias o recomendaciones los Profesores adscritos a dicha Cátedra, de como elaborar o aplicar el plan de
evaluación. Artículos 6 y 8 Ejusdem.
FUENTES VIRTUALES DE INFORMACIÓN
La Cátedra tomará en cuenta la información que pueda bajar de Internet, a fin de mantener actualizada
la asignatura según las nuevas tendencias en dicha área.
BIBLIOGRAFÍA
1. ABOUHAMAD H., Chibly. (1988) “Lecciones de Derecho Romano”. Ediciones Jurídicas de la U.C.V. Caracas.
2. ALVAREZ S., Ursicino. (1997). “Instituciones de Derecho Romano”. Editoriales de Derechos Humanos, S.A. Madrid.
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