ASISTENCIAS PROFESORES/ALUMNOS

Guía Docente
ARTE BARROCO Y ROCOCÓ
TERCER CURSO, SEGUNDO SEMESTRE
GRADO: HISTORIA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2016/2017
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
Guía Docente / Curso 2016-2017
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: ARTE BARROCO Y ROCOCÓ
Código: f301; g301; r301;w301
Curso(s) en el que se imparte: Tercero
Semestre en el que se imparte: Segundo
Carácter: Obligatoria
ECTS: 6
Idioma: Español
Modalidad: Presencial
Horas ECTS: 30
Grado en que se imparte la asignatura: HISTORIA
Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y Ciencias de la Comunicación
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Humanidades
Área de conocimiento: Historia del Arte
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura
DATOS DE CONTACTO
Nombre:
Sirga de la Pisa Carrión
Tlfno. (extensión):
914564200. Ext: 4297
Email:
[email protected]
Despacho:
Campus de Moncloa
Paseo de Juan XXIIII, 6, 28040 Madrid
Despacho nº 10.
Perfil Docente e Investigador
Profesora colaboradora
Líneas de Investigación
Pintura flamenca e italiana. Iconografía.
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán
públicas, en el portal del alumno.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Conocer el arte barroco y rococó europeo, durante los siglos XVII y XVIII, a través de sus
principales manifestaciones en la arquitectura, escultura, pintura y el arte gráfico.
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4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código
Competencias Básicas y Generales
CB1
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
CB4
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
Código
Competencias Específicas
CE 5
Conocer los fundamentos básicos de las Artes y Humanidades afines a la Historia.
CE 6
Capacidad de comunicación oral y escrita.
CE 7
Conocer, analizar y reflexionar sobre las realidades sociales que afectan al devenir
histórico de la Humanidad.
CE 8
Analizar las relaciones entre lo simbólico y las estructuras dinámicas sociales.
CE 9
Capacidad para la comprensión crítica de textos literarios y filosóficos.
CE 10
Adquirir la capacidad de reflexión sobre los fundamentos básicos del pensamiento
occidental.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código
Resultados de Aprendizaje
Proporcionar un conocimiento crítico de la producción artística a lo largo de la Historia,
incardinando la obra de arte en el contexto social, político, económico, religioso e ideológico de
cada periodo histórico.
Proporcionar conocimientos sobre las características, funciones y líneas básicas del Arte en sus
diferentes manifestaciones que permitan una lectura de la obra de arte mediante la interpretación del
lenguaje de sus formas y la apreciación de sus valores estéticos.
Conocer los diferentes lenguajes formales y visuales así como las diversas técnicas artísticas
utilizadas a lo largo de la Historia y como estas condicionan y actúan sobre la obra de arte.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura
180
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Código
Nombre
AF2
Seminario
Horas
Presenciales
TOTAL Horas Presenciales
Código
Nombre
AF7
Trabajo Autónomo del Estudiante
60
Horas No
Presenciales
120
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad
Definición
Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación
razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientada
preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia
2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y
datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las materias o
actividades de perfil mixto, teóricas - práctico.
AF2
Seminario
AF7
Trabajo Autónomo
del Alumno
Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su
aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
•
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código
Nombre
Peso
SE2
Examen Final
60%
SE5
Trabajo escrito
20%
SE1
Disertación
10%
SE4
Evaluación de Práctica
10%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código
Nombre
SE2
Examen final
Peso
100%
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
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Sistemas de
Evaluación
SE1
Disertación
SE2
Examen
Escrito
SE4
Evaluación de
Prácticas y
Simulaciones
SE5
Evaluación
de
Trabajos
Definición
Presentación de ponencias en seminarios o grupos de trabajo.
Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, casos prácticos y
cuestiones jurídicas.
Prácticas o simulaciones.
Trabajos, reseñas, proyectos de investigación, informes o dictámenes.
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
Bloque Temático A: INTRODUCCIÓN AL BARROCO
Tema 1 Concepto, historiografía y crítica del Barroco. Fuentes para su estudio.
Tema 2 El Concilio de Trento y su repercusión en el arte. Los nuevos temas. El artista y su taller.
Bloque Temático B: El BARROCO EN ITALIA
Tema 3 Caravaggio y sus seguidores.
Tema 4 Los Carracci y la Academia.
Tema 5 Pietro da Cortona y el pleno Barroco. Luca Giordano y Mattia Preti.
Tema 6 La arquitectura barroca en Italia. Maderno, Bernini y Borromini. Nuevas formas de configurar el
espacio.
Tema 7 Bernini y la escultura. Algardi y Duquesnoy.
Bloque Temático C: LA PINTURA FLAMENCA Y HOLANDESA
Tema 8 Pedro Pablo Rubens, Antonio van Dyck y Jacob Jordaens. El desarrollo del retrato. La pintura de
bodegón y animales.
Tema 9 Rembrandt, Frans Hals y Vermeer de Delft.
Tema 10 El paisaje, la pintura de género y el bodegón holandés.
Bloque Temático D: EL CLASICISMO FRANCÉS
Tema 11 El París de Luis XIV.
Tema 12 El naturalismo: Valentin de Boulogne, los Le Nain y Georges La Tour.
Tema 13 Philippe de Champaigne y la influencia flamenca. Simon Vouet.
Tema 14 El Clasicismo: Poussin y Claude Lorraine. Mignard y Le Brun.
Bloque Temático E: EL ROCOCÓ EN EUROPA
Tema 15 El Rococó: Concepto y fuentes para su estudio.
Tema 16 Watteau, Boucher, Fragonard, Chardin.
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
MARTIN, J. R. (1986). Barroco. Madrid: Xarait.
ARGAN, G. C. (1996). Renacimiento y Barroco, II, De Miguel Ángel a Tiépolo. Madrid: Akal.
RAMÍREZ, J. A. (1997). Historia del Arte. La Edad Moderna. vol. III. Madrid: Alianza.
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2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Este repertorio se complementa a lo largo del curso con bibliografía específica de cada tema.
BLASCO ESQUIVIAS, B. (2015). Introducción al arte barroco. Madrid: Cátedra.
BLUNT, A. (1983). Arte y Arquitectura en Francia, 1500-1700. Madrid: Cátedra.
FREEDBERG, S. J. (1983). Circa 1600. A Revolution of style in Italian Painting. Londres: Cambridge.
MARTÍNEZ RIPOLL, A. (1989). El Barroco en Italia. Madrid: Historia 16.
MALE, E. (1985). El Barroco. El arte religioso del siglo XVII. Madrid: Encuentro.
PACCIAROTTI, G. (2000). La pintura barroca en Italia. Madrid: Istmo.
ROSEMBERG, J. y SLIVE, S. (1981). Arte y Arquitectura en Holanda, 1600-1800. Madrid: Cátedra.
SEBASTIÁN, S. (1981). Contrarreforma y Barroco. Madrid: Alianza.
TAPIÉ, V. L. (1981). Barroco y Clasicismo. Madrid: Cátedra.
VLIEGHE, H. (2000). Arte y Arquitectura flamenca 1585-1700. Madrid: Cátedra.
WEISBACH, W. (1942). El Barroco, arte de la Contrarreforma. Madrid.
WITTKOWER, R. (1990). Gian Lorenzo Bernini. El escultor del barroco romano. Madrid: Alianza.
WITTKOWER, R. (1979). Arte y Arquitectura en Italia 1600-1770. Madrid: Cátedra.
4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
Museo del Prado: http://www.museodelprado.es
Museo del Louvre: www.louvre.fr
Web Gallery of Art: http://www.wga.hu
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de
trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como
firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la
pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que
estén establecidas. Se aplicará lo especificado en las normas de comportamiento
recogidas en la web de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación
(http://www.humanidades.uspceu.es/pdf/normasdecomportamiento.pdf).
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