Programa del curso Alemán A2 según MCERL1 Requisitos previos

Programa del curso Alemán A2 según MCERL 1
Requisitos previos
Es necesario haber superado el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para
las Lenguas (MCERL).
Se realizará una prueba de nivel de alemán el 16 de septiembre de 2014 para confirmar
los conocimientos mínimos exigidos. Más información sobre la prueba de nivel en:
http://www.uam.es/cs/ContentServer/es/1242654677923/subHomeServicio/Servicio_de
_Idiomas.htm?idenlace=1234886443459
Dicha prueba de nivel será obligatoria para todos aquellos estudiantes que no hayan
cursado Alemán 1 (A1) en el Servicio de Idiomas durante el curso académico 2013/2014
y hayan aprobado.
Objetivos del curso
Se trata de un curso de continuación del nivel básico de la lengua alemana, que sigue
las directrices del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER), y que propone completar un dominio básico de estructuras y expresiones
relacionadas con temas de la vida cotidiana. Entre los objetivos principales destacamos:
-
Hacerse entender en situaciones concretas y rutinarias intercambiando
información sobre temas muy habituales con un vocabulario básico pero
específico.
Entender diálogos en situaciones cotidianas muy concretas, siempre que se hable
claro y despacio.
Escribir redacciones o diálogos que tengan que ver con temas habituales, con la
vida cotidiana usando expresiones y estructuras sencillas.
Entender pequeños textos o artículos y seleccionar información de los mismos.
Realizar intervenciones orales relacionadas con las necesidades de comunicación
más inmediatas a un nivel lingüístico elemental, pero concreto.
Contenidos del programa
Lección 1: Alrededor de la comida
Cocina y comida. Tradiciones gastronómicas. Posesivos en dativo. Verbos reflexivos.
Oración subordinada con weil.
Lección 2: Después de la escolarización
Vocabulario escolar. Experiencias y tipos de escuelas. Verbos modales pasado. Verbos
de posición. Wechselpräpositonen en dativo y acusativo.
Lección 3: Medios en el día a día
Medios de comunicación. Cine y televisión. Expresar preferencias.
Comparativo.
Comparaciones con als y wie. Oraciones subordinadas con dass,
Lección 4: Sentimientos grandes y pequeños
Fiestas y celebraciones. Expresar sentimientos. Subordinadas con wenn. Declinación
adjetivo con artículo definido.
Lección 5: ¿Qué hace Usted profesionalmente?
Mundo laboral. Profesiones. Werden en presente y pasado. Declinación adjetivo con
artículo indefinido.
Lección 6: Movilizados
Medios de transporte. Rumbo al trabajo. Subordinadas: interrogativas indirectas.
Preposiciones locales.
Lección 7: Aprendiendo lo aprendido
Aprendizaje. Presentaciones. Exámenes. Conectores: denn, weil. Konjunktiv II de sollen
y genitivo. Preposiciones temporales.
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En el momento de la formalización de la matrícula, esta guía docente se dará por leída y por
tanto el estudiante acepta lo aquí explicitado.
Lección 8: ¡Deportista deportivo!
Hablar sobre deporte, fans y citas. Expresar consecuencias. Conectores trotzdem y
deshalb. Verbos con acusativo y dativo.
Lección 9: Convivencia
Mudanza. Animales. Conflictos. Expresar quejas.
Subordinadas con als y wenn.
Konjunktiv II de können
Lección 10: ¡Pasadlo bien!
Música. Estadísticas. Artículos interrogativos. Pronombres indefinidos (man, jemand,
niemand, alles, etwas, nichts). Oraciones de relativo en nominativo. Preguntas con
Lección 11: ¡Cómo pasa el tiempo!
Tiempo. Expresiones opiniones y deseos. Konjunktiv II. Verbos con preposición. WFragen con preposición.
Lección 12: Típico, ¿no?
Fiestas, estereotipos. Culturas. Oraciones de relativo en acusativo. Subordinadas finales
con damit y um…zu.
Método docente
Es un curso práctico, dinámico y comunicativo, centrado en la actividad del alumno y
que exige al estudiante una participación activa y constante en las tareas propuestas,
ya sean de escritura, lectura, audición y/o expresión oral. La adquisición de los
contenidos lingüísticos se basa en un aprendizaje basado en “learning by doing”, lo que
implica que el alumno deja ser sujeto pasivo, convirtiéndose en protagonista de su
propio proceso de aprendizaje. Para ello se plantea la siguiente dinámica docente:
1) Clases teórico-prácticas: resolución por parte de los alumnos de ejercicios y
casos prácticos propuestos por el profesor, previa explicación de los contenidos
básicos de cada lección. En las sesiones se utilizará el libro de texto,
complementado con material audiovisual (presentaciones, transparencias…).
2) Estudio personal: aprendizaje autónomo académicamente dirigido por el profesor
a través de las tareas del manual, así como aquellas establecidas y propuestas
por el docente mediante la docencia en red (Aula virtual Moodle/Plataforma Tell
Me More Campus, herramientas web 2.0, etc.).
Cada docente anexará a esta guía docente un resumen, en el que definirá los detalles
de su metodología. Dicho resumen tendrá la misma validez que la propia guía docente.
Tiempo de trabajo del estudiante
El tiempo de trabajo se divide en:
1. Tiempo de trabajo presencial: es aquel en el que intervienen alumno y docente.
Incluye las clases teórico-prácticas en el aula, seminarios, tutorías y tiempo
dedicado a los exámenes. El tiempo es de 100 horas a lo largo del curso
escolar.
2. Tiempo de trabajo no presencial: es aquel dedicado al estudio personal y
autónomo por parte del alumno. Incluye el estudio semanal, la realización de
trabajos y actividades prácticas y la preparación de los exámenes. El tiempo es
de 150 horas a lo largo del curso escolar.
Requisitos de asistencia
La asistencia a clase, aunque no obligatoria, es altamente recomendable para el
correcto seguimiento de los contenidos y para la consecución de los objetivos
planteados. La asistencia a clase, seminarios y/o tutorías podrá ser tenida en cuenta a
criterio del docente como elemento de evaluación.
Método de evaluación y porcentaje en la calificación fi nal
Para superar el curso será necesario cumplir con los criterios de evaluación obligatorios.
Los alumnos que no cumplan dichos criterios aparecerán en las actas como “no
evaluado”.
MÉTODO DE
EVALUACIÓN
Exámenes
escritos y
orales
BREVE DESCRIPCIÓN
OBSERVACIONES
PORCENTAJE
EN
CALIFICACIÓN
FINAL
Examen final y/o
exámenes parciales
(Nota: no existe
evaluación
extraordinaria ni en
junio ni en septiembre).
Entrega de
portfolio/dossier de
trabajos escritos.
Realización de
actividades en Tell Me
More Campus.
Obligatorio. Es necesario
obtener una puntuación de
al menos 4 puntos sobre 10
en los exámenes para contar
con el resto de las
calificaciones.
50%
Recomendable.
A definir por cada docente.
30%
Evaluación
continua
Asistencia
Test
Exposiciones orales
Recomendable. Se sumará
esta nota siempre que se
supere el 70% de asistencia
a las clases teóricoprácticas.
A definir por cada docente.
Obligatorio.
A definir por cada docente.
10%
10%
Calendario de las actividades del curso
Principio de curso:

6 de octubre 2014: Grupos lunes/miércoles

7 de octubre 2014: Grupos martes/jueves
Examen final:

27 de mayo 2015: Grupos lunes/miércoles

28 de mayo 2015: Grupos martes/jueves
El resto de actividades del curso académico se podrá consultar en el calendario
publicado en la página institucional de la UAM y en la página web del Servicio de
Idiomas.
Libro de texto
Netzwerk A2. Libro del alumno con DVD y 2 CD de audio. Editorial Langenscheidt.
ISBN: 978-3-12-606998-4
Netzwerk A2. Libro de ejercicios con 2 CD de audio. Editorial Langenscheidt.
ISBN: 978-3-12-606999-1