ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Nivel:5 Básico Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Profesor: Camila Mesina . Rosa Irrazabal Colegio : HUILCO ALTO Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) - OA3 - Participación en situaciones de Practicar deportes individuales y competitividad demostrando superación colectivos con reglas y espacios personal en pos de la mejora individual y del adaptados en los que aplican equipo. estrategias defensivas y ofensivas, - por ejemplo, reducir y ampliar espacios, obtener - y mantener la posesión del balón y transportar el balón de forma controlada. Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genérica(s) - Juegos pre deportivos -Desplazamiento Habilidades motrices básicas -Coordinación -Manipulación Semestre: 2 Horas: 2 Actitud(es) - Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia -De mostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. Objetivo o actividad(es) específica(s) Realiza actividades demostrando disposición auto superación y empatía con el compañero. Contenido(s) - Familiarización con el balón - Dominio de balón Recursos de aprendizaje Secuencia didáctica Inicio Realizan presentación al curso y explica los objetivos del taller de mini vóley a continuación realizara un calentamiento de juego “pinta parejas”. Indicador(es) de evaluación o logro Patio techado Ejecutan secuencias de movimientos en del colegio actividades deportivas Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Durante Ejecutan juego en pareja con balón , los cuales estarán de frente de la línea de fondo y la línea del medio de la cancha, los cuales se distribuirán a una distancia óptima para no interferir con el trabajo de los compañeros. Los alumnos desarrollaran los siguientes ejercicios: + Harán rodar el balón con mano derecha y luego mano izquierda llegando al compañero. +De la misma manera rodando el balón detendrán este con distintas zonas del cuerpo. + Lanzaran el balón hacia arriba sin que este caiga al suelo. + Cada alumno hará llegar con un bote el balón a su compañero. + Los alumnos se lanzaran el balón y quien lo recibe deberá: - Aplaudir y atrapar el balón. - Tendrá que agacharse aplaudir y tomar el balón. - Aplaudir, agacharse y saltar hacia el balón para atraparlo en el aire. Balón de vóley Cronometro Silbato Lentejas como básquetbol, vóleibol, fútbol, balonmano, natación, entre otros. Cierre El profesor realizara una retroalimentación de clase Higiene y cuidado del medio ambiente Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase. Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista. Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes. Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estudiante. Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben desprenderse de la planificación de la unidad didáctica. Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Planificación Unidad Didáctica Asignatura: Educación Física y Salud Título unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Nivel: 5 Básico Semestre: 2 Total Horas: 16 Profesor: Camila Mesina . Rosa Irrazabal Colegio: HUILCO ALTO Objetivo o propósito general de la Unidad: Habilidades sociales para jugar colaborativamente. Habilidad(es) OA 3 Actitud(es) Habilidades manipulativas: se caracterizan por Practicar deportes individuales y colectivos con Demostrar confianza en sí mismos al la proyección, manipulación y recepción de reglas y espacios adaptados en los que aplican Practicar actividad física. implementos y objetos; por ejemplo: lanzar, estrategias defensivas y ofensivas, Respetar la diversidad física de las recibir, Golpear y patear. por ejemplo, reducir y ampliar espacios, obtener personas, sin discriminar por y mantener la posesión del balón y transportar el características como altura, peso, color de Piel + Habilidades de estabilidad: su característica balón de forma controlada. o pelo, etc. principal es el manejo y el dominio del cuerpo OA 10 Demostrar disposición a trabajar en en El espacio. Entre estas se encuentran girar, Practicar actividades físicas y/o juegos colectivos, equipo, colaborar con otros y rotar, Balancear, rodar, equilibrar y colgar. demostrando responsabilidad, liderazgo y respeto aceptar consejos y críticas. al participar, por ejemplo: conversar y plantear Demostrar disposición al esfuerzo discrepancias, aceptar las diferencias individuales e personal, superación y perseverancia intentar llegar a acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el resultado y manejar el triunfo. OA 11 Practicar actividades físicas y/o deportivas, Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos, como: + Realizar un calentamiento específico individual o grupal. + Usar ropa adecuada para la actividad. + Cuidar sus pertenencias. + Manipular de forma segura los implementos y las instalaciones. Conocimiento(s) previo(s) Habilidades motrices básicas Juegos pre deportivos Juegos pre deportivos Contenido(s) Familiarización y dominio de balón Fundamentos técnicos defensivos y ofensivos del mini vóley con y sin balón. Tácticas individuales, grupales y colectivas Actividad(es) genérica(s) En lo técnico: golpe con 2 manos sobre cabeza ejercicios como mantener la pelota en el aire, récords de autopases, precisión a grandes objetos En lo táctico: primera idea de situarse en los roles: -ataque: ubicar la pelota donde no esté el contrario -defensa: interceptar la pelota que envía el adversario. Combinación del golpe con manos altas con desplazamientos ( anteroposteriores y laterales) _ Juegos de rodear obstáculos y volver a golpear. _ Avanzar o retroceder en la cancha para luego golpear. _ Combinación en las posiciones básicas ( media y baja) _ Juegos de reacción. _ Juegos como el “palo-palito” adaptando las posiciones básicas. Golpe de manos altas con giros parejas, triángulos y cuadrados, girando a la izquierda y/o Indicador(es) de evaluación o logro Enfrentan los conflictos por medio del diálogo, dando alternativas de solución; por ejemplo: conversan e intentan llegar a acuerdos. Usan sus habilidades para conseguir los propósitos del equipo; por ejemplo: se ofrecen para asumir tareas en las que muestran mejor desempeño (defensa, atacante, etc.). Enfrentan los conflictos por medio Tiempo estimado 2 clases 3 clases 3 clases Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN del mini vóley en Defensa y ataque. derecha . Ejercicios de recepción y defensa con pelotas enviadas intencionalmente para desarrollar la orientación y poder delimitar la zona de responsabilidad de cada uno en cada formación. Ejercicios que habitúen a pedir pelotas (comunicación y coordinación en el espacio) proseguir con el desarrollo del analizador visual en relación a la visión periférica. Ejercitar la atención selectiva (Anticipación) Jugar del diálogo, dando alternativas de solución; por ejemplo: conversan e intentan llegar a acuerdos. Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Nivel:5 Básico Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Profesor: Camila Mesina .Rosa Irrazabal Establecimiento: Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) - OA3 - Participación en situaciones de Practicar deportes individuales y competitividad demostrando superación colectivos con reglas y espacios personal en pos de la mejora individual y del adaptados en los que aplican equipo. estrategias defensivas y ofensivas, - por ejemplo, reducir y ampliar espacios, Semestre: 2 Horas: 2 Actitud(es) - Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia -De mostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN obtener y mantener la posesión del balón y transportar el balón de forma controlada. Conocimiento(s) previo(s) Habilidades motrices Básicas - Contenido(s) - dominio de balón - trayectoria del balón - ejecución golpe de antebrazos Actividad(es) genérica(s) -Dominio de balón - Coordinación -Desplazamiento - Trayectoria de balón Objetivo o actividad(es) específica(s) Realiza actividades demostrando disposición auto superación y empatía con el compañero. Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluación o logro Patio techado Ejecutan secuencias de movimientos en del colegio actividades deportivas como básquetbol, Balón de vóley vóleibol, fútbol, balonmano, Cronometro natación, entre otros. Silbato Lentejas Elástico Secuencia didáctica Antes Observan que es la trayectoria del balón y la ejecutan , ubica a los alumnos uno frente a otro teniendo un elástico frente a ellos para realizar un calentamiento que consiste en: Lanzar con la mano derecha el balón sobre el elástico llegando este al compañero designado. Lanzar con la mano izquierda de la misma manera antes mencionado. Con las dos manos lanzar el balón al compañero cruzando el elástico Con la mano derecha dar un bote al balón logrando superar el elástico y llegando a las manos del compañero De la misma manera lo realizara con la mano izquierda y con las dos manos Durante: Realizan golpe de antebrazo, el profesor explica la ejecución de este : los brazos sueltos y separados. Los pies un poco más abiertos que el ancho de los hombros Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN tronco hacia delante piernas y caderas un poco flexionadas vista atenta a la dirección del balón desplazándonos hacia el mismo Se extienden los brazos delante del tronco manos unidas, entrando en contacto con los ANTEBRAZOS sin doblar los codos las manos apuntando hacia el objetivo del balón. Luego de las intrusiones alumno debe ejecutar golpes hacia arriba , al tarme realizara este mismo trabajo realizando los golpes contra la muralla, realiza la cancha esta delimitada por lentejas de colores los alumnos deben realizar la secuencia según el color: Rojo: 2 golpes de antebrazo y avanza al otro color saltando en dos pies Amarillo: 3 golpes de antebrazo y avanza saltando en un pie Blanco : 1 golpe de antebrazo dos saltos 2 golpes de antebrazo y avanza dando vote al balón Cierre El profesor realizara una retroalimentación de clase Higiene y cuidado del medio ambiente Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase. Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y salud Nivel:5 Básico Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Profesor: Camila Mesina. Rosa Irrazabal Establecimiento: HUILCO ALTO Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) - OA3 - Participación en situaciones de Practicar deportes individuales y competitividad demostrando superación colectivos con reglas y espacios personal en pos de la mejora individual y del adaptados en los que aplican equipo. estrategias defensivas y ofensivas, - por ejemplo, reducir y ampliar espacios, obtener - y mantener la posesión del balón y Semestre: 2 Horas: 2 Actitud(es) - Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia -De mostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN transportar el balón de forma controlada. Conocimiento(s) previo(s) - Manipulación -Correr -Saltar Actividad(es) genérica(s) -Desplazamiento -Coordinación -manipulación Trayectoria del balón Objetivo o actividad(es) específica(s) Realiza actividades demostrando disposición auto superación y empatía con el compañero. Contenido(s) - Técnica de golpe de dedos - Técnica de antebrazos Secuencia didáctica Antes Realizan juego de quemadas para mejorar desplazamientos coordinación y trayectoria de balón. Durante Realizan explica la de ejecución del golpe de dedos : Los pies y las piernas separados a lo ancho de los hombros, una levemente más adelante que la otra El tronco levemente inclinado hacia adelante Los brazos semi flexionados adelante del cuerpo de tal manera que los codos queden a la altura de la cadera Las manos van flexionadas hacia atrás los dedos entre el índice y el pulgar forman un triángulo. La cabeza dirigida de tal manera que pueda verse la pelota por el interior del triangulo Cuando la pelota llega a las manos esta se amortigua el impulso con los dedos pulgar índice y mayor, mientras que el equilibrio se la da el anular y meñique. Recursos de aprendizaje Patio techado del colegio Balón de vóley Cronometro Silbato Lentejas Elástico Indicador(es) de evaluación o logro Ejecutan secuencias de movimientos en actividades deportivas como básquetbol, vóleibol, fútbol, balonmano, natación, entre otros. Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Al término de la explicación los alumnos ejecutan la acción del golpe de dedos, o ejecutan lanzándole un balón al compañero con ambas mano y este responde , al culminar realizan la secuencia de lanzarse solo con golpe de dedos. Al término de la actividad los alumnos realizan parejas se ubican una frente a la otra y realizan golpe de dedeos y antebrazo. Cierre El profesor realizara una retroalimentación de clase Higiene y cuidado del medio ambiente Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Unidad didáctica: Profesor: Camila Mesina .Rosa Irrazabal Objetivos de Aprendizaje (OA) - OA3 Practicar deportes individuales y colectivos con reglas y espacios adaptados en los que aplican estrategias defensivas y ofensivas, - por ejemplo, reducir y ampliar espacios, obtener - y mantener la posesión del balón y transportar el balón de forma controlada. Conocimiento(s) previo(s) Habilidades motrices Básicas Contenido(s) Nivel:5 Básico Semestre: 2 Horas: 2 Establecimiento: HUILCO ALTO Habilidad(es) - Participación en situaciones de competitividad demostrando superación personal en pos de la mejora individual y del equipo. Actividad(es) genérica(s) - compañerismo - Coordinación -Desplazamiento - Trayectoria de balón Actitud(es) - Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia -De mostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. Objetivo o actividad(es) específica(s) Realiza actividades demostrando disposición auto superación y empatía con el compañero. Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN - dominio de balón ejecución golpe de antebrazos golpe de dedos Recursos de aprendizaje Secuencia didáctica Antes Realizan calentamiento con balón Lanzándolo al compañero que está ubicado al extremo de la cancha frente : hacen rodar el balón mano izquierda ,derecha hacen rodar el balón lo atrapan con la parte del cuerpo indicada por el profesor lanzan el balón con la mano derecha , izquierda lanzan el balón con las 2 manos lanzan el balón con un bote mano derecha , izquierda lanzan el balón con ambas manos lanzan el balón y lo atrapan en el aire Durante: Practican el golpe de antebrazos con un balón haciéndolo en una posición de la cancha, de esta misma manera realizan golpee de dedos al termino se ubican en parejas y ejecutan golpe de dedos y antebrazos sin que esta tope el suelo. Lego ejecutan esta secuencia con elástico - Se ubican en tríos con una balón y refuerzan golpe de dedos y antebrazos sin que este tope el suelo realizando 5 golpes si el balón cae deberán realizar 3 saltos aplaudiendo y comenzar de nuevo el que lo logre deberá unirse a otro grupo a si todos juagaran como equipos y participaran en todos ellos . Patio techado del colegio Balón de vóley Cronometro Silbato Elástico Indicador(es) de evaluación o logro Ejecutan secuencias de movimientos en actividades deportivas como básquetbol, vóleibol, fútbol, balonmano, natación, entre otros. Cierre El profesor realizara una retroalimentación de clase Higiene y cuidado del medio ambiente Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidades motrices Seguridad juego limpio y liderazgo - OA11 Conocimiento(s) previo(s) - Habilidades Manipulativas y de estabilidad Contenido(s) - 1x1 - Nivel: 5 ° Básico Semestre: Segundo Horas: 2 Habilidad(es) - Participación en situaciones de competitividad demostrando superación personal en pos de la mejora individual y del equipo. Actividad(es) genérica(s) Realidad de juego 1x1 Secuencia didáctica Inicio + Juegos de reacción Simón dice :es un juego de reacción, en el que los alumnos se encontraran semidispersos por el área y en la posición que gusten. El maestro les explicará que tienen que obedecer la orden que él diga siempre y cuando le antecedan las palabras "SIMON DICE", si él llega a decir una orden y el no Actitud(es) • Demostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. • Respetar la diversidad física de las Personas, sin discriminar por características como altura, peso, color de Piel o pelo, etc. • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia Objetivo o actividad(es) específica(s) Llevar a cabo todo lo aprendido mediante la practica en parejas de golpes, saques y ganando campo del adversario Recursos de aprendizaje Silbato Cronometro Lentejas Balones de Voleibol Elastico Indicador(es) de evaluación o logro Usan sus habilidades para conseguir los propósitos del equipo; por ejemplo: se ofrecen para asumir Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN menciona estas palabras tendrán que permanecer inmóviles. Desarrollo feedback de la clase anterior Realidad de juego cada alumno elegirá su pareja con la cual estos se enfrentaran 1x1 Todos juegan contra todos respetando reglamento y poniendo en practica lo ya aprendido en clases Malla de vóleibol tareas en las que Muestran mejor desempeño (defensa, atacante, etc.). Cierre Retroalimentación de la clase Higiene Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase. Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista. Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes. Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estudiante. Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben desprenderse de la planificación de la unidad didáctica. Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidades motrices Seguridad juego limpio y liderazgo OA3 OA11 Conocimiento(s) previo(s) - Habilidades Manipulativas y de estabilidad Contenido(s) - 2x2 - Nivel: 5 ° Básico Semestre: Segundo Horas: 2 Habilidad(es) - Participación en situaciones de competitividad demostrando superación personal en pos de la mejora individual y del equipo. Actividad(es) genérica(s) Iniciación 2x2 Secuencia didáctica Inicio Juego cambiarse de casa Los alumnos se encontrarán dispersos por el patio, cada uno dentro de un aro o un círculo pintado con un gis, con excepción de uno de ellos. Cuando el profesor grite, A CAMBIARSE DE CASA, todos los alumnos dejarán su lugar para correr otro, procurando que el niño que no tiene, no les Actitud(es) • Demostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. • Respetar la diversidad física de las Personas, sin discriminar por características como altura, peso, color de Piel o pelo, etc. • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia Objetivo o actividad(es) específica(s) Demostrar empatía al momento de tener que empezar a trabajar en equipo. Recursos de aprendizaje Silbato Cronometro Lentejas Balones de Voleibol Elastico Indicador(es) de evaluación o logro Enfrentan los conflictos por medio del diálogo, dando alternativas de solución; por Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN gane su lugar, de ser así, el que queda sin aro será el nuevo buscador. Desarrollo Golpe de manos altas con giros parejas, triángulos y cuadrados, girando a la izquierda y/o derecha . Ejercicios de recepción y defensa con pelotas enviadas intencionalmente para desarrollar la orientación y poder delimitar la zona de responsabilidad de cada uno en cada formación. Ejercicios que habitúen a pedir pelotas (comunicación y coordinación en el espacio) proseguir con el desarrollo del analizador visual en relación a la visión periférica. Ejercitar la atención selectiva (Anticipación) Jugar Malla de vóleibol ejemplo: conversan e intentan llegar a acuerdos. Cierre Retroalimentación de la clase Higiene Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidades motrices Seguridad juego limpio y liderazgo OA3 OA11 Conocimiento(s) previo(s) - Habilidades Manipulativas y de estabilidad Contenido(s) - 2x2 - Nivel: 5 ° Básico Semestre: Segundo Horas: 2 Habilidad(es) - Participación en situaciones de competitividad demostrando superación personal en pos de la mejora individual y del equipo. Actividad(es) genérica(s) Trabajo técnico y táctico 2x2 Secuencia didáctica Inicio + Juegos de reacción. Hielo y sol : Dependiendo del número de jugadores, se escogerán la cantidad de hielos y soles, pero un número adecuado son cuatro hielos y cuatro soles. Se presentarán de manera muy clara quienes serán los hielos que con tan solo tocarlos se inmovilizará a los niños, y los soles que al contacto con Actitud(es) - • Demostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. • Respetar la diversidad física de las Personas, sin discriminar por características como altura, peso, color de Piel o pelo, etc. • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia Objetivo o actividad(es) específica(s) Respetar funciones dentro del área de juego, mostrando seguridad al momento de tomar decisiones o buscando estrategias de juego. Recursos de aprendizaje Silbato Cronometro Lentejas Balones de Voleibol Elastico Indicador(es) de evaluación o logro Usan sus habilidades para conseguir los propósitos del equipo; por ejemplo: se ofrecen para asumir Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN ellos se descongelarán. Este juego consiste en que el resto del grupo deberá de escapar corriendo de los niños que son hielo y cuando sean tocados pedir la ayuda de los soles para poder continuar con el juego. Desarrollo Malla de vóleibol tareas en las que Muestran mejor desempeño (defensa, atacante, etc.). En lo técnico: golpe manos altas con giro, golpe de manos altas en suspensión, golpe de manos bajas, saque de abajo. En lo táctico: armado, formaciones de paralelo y perpendicular (para luego transferir a la recepción y defensa del 6 vs. 6) En lo reglamentario: rotación, saca el de la derecha, sistema de puntuación Cierre Retroalimentación de la clase Higiene Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Planificación de Clase Asignatura: Educación Física y Salud Unidad didáctica: Taller Formativo de Mini Voley Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidades motrices Seguridad juego limpio y liderazgo OA3 OA11 Conocimiento(s) previo(s) - Habilidades Manipulativas y de estabilidad Contenido(s) - 2x2 Secuencia didáctica Inicio Golpe de dedos y antebrazo Saque alto y bajo Desarrollo Realidad de juego Nivel: 5 ° Básico Semestre: Segundo Horas: 2 Habilidad(es) - Participación en situaciones de competitividad demostrando superación personal en pos de la mejora individual y del equipo. Actividad(es) genérica(s) Realidad de juego 2x2 Actitud(es) • Demostrar confianza en sí mismos al Practicar actividad física. • Respetar la diversidad física de las Personas, sin discriminar por características como altura, peso, color de Piel o pelo, etc. • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia Objetivo o actividad(es) específica(s) Respetar espacio y funciones de cada uno dentro del campo de juego comunicarse siempre sea correcta o errónea la ejecución de la secuencia Recursos de aprendizaje Silbato Cronometro Lentejas Balones de Voleibol Elastico Indicador(es) de evaluación o logro Usan sus habilidades para conseguir los propósitos del equipo; por ejemplo: se ofrecen para asumir Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Cada pareja definirá funciones nombre de equipo y se hara un campeonato formativo El cual tendrá un máximo 7 puntos y se iran rotando siempre hacia su derecha. Cierre Retroalimentación de la clase Higiene Malla de vóleibol tareas en las que Muestran mejor desempeño (defensa, atacante, etc.). Fuente: www.educarchile.cl ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN Fuente: www.educarchile.cl