Formato_PlanClase_304TV

Dirección Operativa de Secundarias 6 TLH, TLP, MIL, XOC
Zona Escolar de Secundarias 96
Esc. Sec. Gral. Número 304 “Juan Rulfo” T. V.
Ciclo escolar 2015-2016
PLAN DE CLASE # _____
Bloque ______
COMPETENCIA:
EJE TEMÁTICO; ÁMBITO; PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUEJE, AMBIENTE/TIPO DE TEXTO, ORIENTACIONES
TEMA; CONTENIDO
ASIGNATURA
-----------------------------------------------------
SUBTEMA
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
PROPÓSITOS; APRENDIZAJES ESPERADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
Consigna, marcar de manera clara la intervención del docente y las actividades que el alumno realizará
1.- INICIO
2.-DESARROLLO
3.-CIERRE
RESULTADOS OBTENIDOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Referenciar los materiales de la clase, incluyendo los
que el alumno entregará para su evaluación
1,2.3.4.….
ESTRATEGIA O PROCESO DE
EVALUACIÓN
Informar al alumno (a), las características para
obtener una evaluación del 5 al 10 (Ac. 696)
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PLAN DE CLASE # _____
Bloque ______
COMPETENCIA:
EJE TEMÁTICO; ÁMBITO; PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUEJE, AMBIENTE/TIPO DE TEXTO, ORIENTACIONES
TEMA; CONTENIDO
ASIGNATURA
-----------------------------------------------------
SUBTEMA
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
PROPÓSITOS; APRENDIZAJES ESPERADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
Consigna, marcar de manera clara la intervención del docente y las actividades que el alumno realizará
1.- INICIO
2.-DESARROLLO
3.-CIERRE
RESULTADOS OBTENIDOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Referenciar los materiales de la clase, incluyendo los
que el alumno entregará para su evaluación
1,2.3.4.….
ESTRATEGIA O PROCESO DE
EVALUACIÓN
Informar al alumno (a), las características para
obtener una evaluación del 5 al 10 (Ac. 696)
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PLAN DE CLASE # _____
Bloque ______
COMPETENCIA:
EJE TEMÁTICO; ÁMBITO; PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUEJE, AMBIENTE/TIPO DE TEXTO, ORIENTACIONES
TEMA; CONTENIDO
ASIGNATURA
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SUBTEMA
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
PROPÓSITOS; APRENDIZAJES ESPERADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
Consigna, marcar de manera clara la intervención del docente y las actividades que el alumno realizará
1.- INICIO
2.-DESARROLLO
3.-CIERRE
RESULTADOS OBTENIDOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Referenciar los materiales de la clase, incluyendo los
que el alumno entregará para su evaluación
1,2.3.4.….
ESTRATEGIA O PROCESO DE
EVALUACIÓN
Informar al alumno (a), las características para
obtener una evaluación del 5 al 10 (Ac. 696)
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PLAN DE CLASE # _____
Bloque ______
COMPETENCIA:
EJE TEMÁTICO; ÁMBITO; PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUEJE, AMBIENTE/TIPO DE TEXTO, ORIENTACIONES
TEMA; CONTENIDO
ASIGNATURA
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SUBTEMA
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
PROPÓSITOS; APRENDIZAJES ESPERADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
Consigna, marcar de manera clara la intervención del docente y las actividades que el alumno realizará
1.- INICIO
2.-DESARROLLO
3.-CIERRE
RESULTADOS OBTENIDOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Referenciar los materiales de la clase, incluyendo los
que el alumno entregará para su evaluación
1,2.3.4.….
ESTRATEGIA O PROCESO DE
EVALUACIÓN
Informar al alumno (a), las características para
obtener una evaluación del 5 al 10 (Ac. 696)
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PLAN DE CLASE # _____
Bloque ______
COMPETENCIA:
EJE TEMÁTICO; ÁMBITO; PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUEJE, AMBIENTE/TIPO DE TEXTO, ORIENTACIONES
TEMA; CONTENIDO
ASIGNATURA
-----------------------------------------------------
SUBTEMA
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
PROPÓSITOS; APRENDIZAJES ESPERADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
Consigna, marcar de manera clara la intervención del docente y las actividades que el alumno realizará
1.- INICIO
2.-DESARROLLO
3.-CIERRE
RESULTADOS OBTENIDOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Referenciar los materiales de la clase, incluyendo los
que el alumno entregará para su evaluación
1,2.3.4.….
ESTRATEGIA O PROCESO DE
EVALUACIÓN
Informar al alumno (a), las características para
obtener una evaluación del 5 al 10 (Ac. 696)
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AVANCE PROGRAMÁTICO SEMANA DEL ____ AL ____ DE _____ 2015
COMPETENCIA:
EJE TEMÁTICO; ÁMBITO; PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUEJE, AMBIENTE/TIPO DE TEXTO, ORIENTACIONES
TEMA; CONTENIDO
ASIGNATURA
-----------------------------------------------------
SUBTEMA
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
PROPÓSITOS; APRENDIZAJES ESPERADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
Consigna, marcar de manera clara la intervención del docente y las actividades que el alumno realizará
RESULTADOS OBTENIDOS:
Grupo
Se cumplió
1° “A”
Se ajustó el plan
ESTRATEGIA O PROCESO DE
EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Referenciar los materiales de la clase, incluyendo los
que el alumno entregará para su evaluación
Cómo se Evaluó
Informar al alumno (a), las características para
obtener una evaluación del 5 al 10 (Ac. 696)
Observación
1° “B”
1° “C”
1° “D”
1° “E”
Evidencias, registros, portafolio, etc. que permitan comprobar los resultados favorables y desfavorables.
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Ciclo escolar 2015-2016
INDICACIONES PARA EL LLENADO: PLAN DE CLASE (1 Por cada 50 minutos), Lo controla el docente dentro de su grupo.
1. En las primeras cédulas se llenarán los planes de clase, éste formato es general y por grado escolar, incluye 5 hojas para el caso de las
materias que son de 5 y 6 horas a la semana, (Español, Matemáticas, Geografía y Ciencias).
2. Para materias de 4, 3, 2 horas a la semana, sólo llenar las hojas respectivas.
3. La hora de Tutoría debe tener una hoja y llenar las orientaciones; asignatura; tema; subtema, en su caso; actividades; así como recursos.
4. El docente debe tener la hoja de planeación siempre en el momento de dar clase, no se entrega a la subdirección, sólo en el caso de que
un directivo acuda a observar la clase, éste se mostrará para su consulta, comprobación y registro.
AVANCE PROGRAMÁTICO (Se entrega a la Subdirección todos los lunes)
5. En la última hoja, se agrega una cédula para el registro del Avance Programático. Esta cédula se registrará de manera semanal y se
utilizarán dos o tres diferentes en el caso de que en la semana se estudiaron varios temas o subtemas.
6. El formato integra los mismos registros del plan de clase, aquí sólo se registra los resultados obtenidos en la semana anterior de su
planeación por cada grupo.
7. Contiene los 5 grupos del grado que atienda el docente. Se omitirá el grupo que no le esté asignado:
8. Este formato, si se debe entregar cada semana a la Subdirección de Desarrollo Escolar. A partir del lunes 21 de septiembre y hasta el
término del ciclo escolar, todos los lunes o martes, para informar lo que se estudió con sus grupos en la semana anterior.
9. Todos los planes y avance programático, deben de estar apegados al programa y plan de estudios 2011, así como observar la evaluación
como lo indica el acuerdo 696.
BANCO DE REACTIVOS.
10. Se entregará un banco de reactivos cada bloque que contenga de 2 a 6 planes de clase de 50 minutos. (2 para materias de 1 a 2 horas por
semana; 4 planes, para asignaturas de 3 a 4 horas a la semana; 6 planeaciones en el caso de clases que se den de 5 a 6 horas
semanales.
11. Los planes deben de tener orientaciones o indicaciones precisas de lo que los alumnos realizarán.
12. De preferencia estar contestados, para los docentes o prefectos que lo apliquen.
13. Es requisito para autorizar días económicos por parte de la dirección y subdirección de operación escolar.
14. Sólo en el caso de tener incapacidad por más de 7 días, se entregarán planes de clase, tantos como se tengan días con goce de licencia
médica.
PARA CUALQUIER DUDA, PASAR A LA SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO ESCOLAR CON EL PROFESOR EDGAR GARRIDO CRUZ