Actividades de refuerzo grado 2

ACTIVIDADES: USO DE LA B.
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2013.
NOMBRE: _________________________________ FECHA: __________ GRADO: 2º.
1. Completa estas frases con las siguientes palabras: (beber, bebida, bebedor, dibujo,
dibujante, dibujar)
 Él es muy _______________________________
 El agua es una _________________ sana
 Necesito ____________ agua
 Me gusta ________________
 Mi profesor es un buen ____________________
2. Une con una flecha y copia las oraciones que resultan
 El sábado comprare
mi balcón
 Es bello viajar
carbón en la carbonería
 Veo el autobús desde
en globo
1. ____________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
3. Lee el siguiente texto y copia lo que le falta.
La biblioteca de este barrio es bastante buena. Una barra de pan es barata. No se puede ir
en bicicleta por el barro. El tabaco no es bueno para la salud. Hoy el banco está cerrado.
 La ________________ de este _______________ es ________________.
 Una _________________ de pan es ______________.
 No se puede ir en_____________________ por el __________________.
 El ____________________ no es ______________ para la salud.
 Hoy el ___________________ está cerrado.
4. Transforma las oraciones siguiendo el modelo.
 Todas las noches el gato de Laura maúlla a la luna.
R: Todas las noches el gato de Laura maullaba a la luna.
 Los domingos el sacristán toca las campanas de la iglesia.
R: _____________________________________________________________
 La gente espera el autobús debajo del paradero.
R: _____________________________________________________________
5. Lee las siguientes frases.
 Las legumbres y hortalizas son necesarias en las comidas.
 El médico me dijo que no me acercara al moribundo.
 Tiene la incertidumbre de que todo sucederá como piensa.
 Tengo poca sensibilidad en la piel.
 Por costumbre cruzo siempre por el mismo camino.
Subraya las palabras que tienen “b”.
Escríbelas:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ACTIVIDAD: MI TÍO MANUEL
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ________ GRADO: 2º.
Lee el cuento de Mi tío Manuel. Pon un círculo alrededor
De todos los adjetivos que encuentres.
Mi tío Manuel
Yo tengo un tío muy bueno. Se llama Manuel. Mi tío
Manuel es alto y delgado. Él es muy divertido. No es casado.
Vive en un apartamento pequeño, pero muy bonito. Su
Apartamento siempre está limpio. Tío Manuel maneja un coche
Moderno. Su coche es muy, muy pequeño. Él tiene muchos
Amigos. Queremos mucho a mi tío Manuel porque es muy
Simpático. Es mi tío favorito.
Escribe todos los adjetivos que describen.
1.________________________ 7.__________________________
2.________________________ 8.__________________________
3.________________________ 9.__________________________
4.________________________ 10._________________________
5.________________________ 11._________________________
6.________________________ 12._________________________
ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO
EL PARAGUAS.
TEXTO DESCRIPTIVO.
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
Vamos a describir el paraguas y para ello nos vamos a fijar en:
Su forma ___________________________________________
Su tamaño __________________________________________
Su color ____________________________________________
Partes que lo componen _________________________________
Donde se guarda ______________________________________
Cuando y porque se utiliza _______________________________
Ahora con las anotaciones hechas, vamos a hacer la descripción.
ACTIVIDAD EN CLASE
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
ARGUMENTA.
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ________ GRADO: 2º.
-¿Qué es la raíz?
-¿Y el tallo?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
- ¿Cómo son los tallos herbáceos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
- ¿Cómo son los tallos leñosos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
- ¿y el de los arbustos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
-¿cómo se llama el tallo de los árboles?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
CONTESTA V (VERDADERO) O F (FALSO).
La raíz es la parte de la planta que tiene las hojas._______
El tallo es la parte que crece por encima de la tierra._______
Las hojas son las partes que tienen color verde.________
ACTIVIDAD EN CLASE
COMPRENSIÓN LECTORA.
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ________ GRADO: 2º.
LEE DETENIDAMENTE, OBSERVA EL DIBUJO Y LUEGO RESPONDE.
�
Las plantas absorben agua y sales minerales del suelo a través de la raíz. El agua y
las sales absorbidas por las plantas se llaman savia bruta.
�La savia bruta se transporta por medio del tallo hasta llegar a las hojas.
�En las hojas, las savia bruta se trasforma en alimento gracias al aire y la luz del
sol que toma la planta. Este alimento se llama savia elaborada.
�La savia elaborada se trasporta al resto de la planta por medio del tallo.
OPCIÓN MÚLTIPLE ÚNICA RESPUESTA, SEA A, B, C, o D.
1) ¿Qué absorben las plantas del suelo?
A) Tierra.
B) Azúcar
C) Sales y Minerales.
D) Sales y Materiales.
2) ¿El agua y las sales absorbidas por las plantas se llama?
A) Sábila
B) Sabia Bruta.
C) Sabia Inteligente
D) Salvia.
3) ¿La savia bruta se transforma en alimento gracias a?
A) El aire y la Luz.
B) El sol y la Planta.
C) La tierra y el abono.
D) El aire y la Tierra,
4) ¿Qué nombre recibe la sabia bruta después de ser procesada?
A) Savia Inteligente
C) Savia de fábrica
B) Savia Bruta
D) Savia Elaborada.
5) ¿Cuál es el medio de transporte de la savia hacia toda la planta?
A) Las Hojas
B) La Raíz
C) El Tallo
D) La Flor.
ACTIVIDAD EN CLASE
OBSERVO, ARGUMENTO Y RESPONDO.
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ________ GRADO: 2º.
-¿cómo se llaman las partes de una flor?
________________________________________________________
-¿Qué es el cáliz?
________________________________________________________
________________________________________________________
-¿y la corola?
________________________________________________________
________________________________________________________
-¿Qué son los estambres?
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Y el pistilo?
________________________________________________________
COMPLETA LAS FRASES, DE LO EXPLICADO ANTERIORMENTE.
La…………………………….. Es el conjunto de hojas verdes.
La……………………. Es el conjunto de hojas de colores.
Los……………………………. Son los órganos reproductores masculinos.
ACTIVIDAD EN CLASE
COMPRENSIÓN LECTORA Y PREGUNTAS PRUEBA SABER.
SACADO DEL PLAN DE REFUERZO 2012.
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ________ GRADO: 2º.
LEE EL DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO.
PASTABAN SIEMPRE TRES BUEYES.
Un león quería devorarlos, pero al estar juntos los tres
bueyes le impedían hacerlo, pues el luchar contra los tres lo
ponía en desventaja.
Entonces con astucia, recurrió a enojarlos entre sí con
pérfidas patrañas, separándolos a unos de los otros.
Y así, al no estar los bueyes unidos, fue más fácil lograr su
objetivo. “Esopo”
De lo leído anterior mente escojo la respuesta correcta. Opción múltiple
única respuesta, sea A, B, C, o D.
1. El texto leído es:
(A) Un cuento.
(B) Una anécdota.
(C) Una noticia.
(D) Una fabula.
2. ¿Cuál es el objetivo del león?
(A) Separar a los tres bueyes.
(B) Compartir con los tres bueyes.
(C) Devorar a los tres bueyes.
(D) Luchar con los tres bueyes.
3. El león es:
(A) Astuto
(B) Hambriento
(C) Solitario
(D) Valiente
4. Esta historia ocurre en:
(A) La playa
(C) El campo
(B) La selva
(D) El desierto
5. ¿Cuál es el título más adecuado del texto leído?
(A) El león y los tres bueyes
(B) El sueño de un león
(C) Amigos por siempre
(D) Los bueyes amigo.
6. ¿Cuál es la moraleja más adecuada para esta historia?
(A) Nunca le entregues a los enemigos, los que te dan el
apoyo y la protección
(B) Observa y analiza con cuidado tú alrededor, así
Estarás mejor protegido de los enemigos.
(C) Si permites que deshagan tu unidad con los tuyos,
mas fácil será que te dañen
(D) Quien tiende trampa para los inocentes, es el
primero en caer en ellas
7. Según el texto la palabra astucia significa:
(A) Ingenio
(B) Cariño
(C) Concentración
(D) torpeza
8. Según el texto, la expresión pérfidas patrañas significa:
(A) Juegos entretenidos
(B) Tiernas palabras
(C) Malvadas mentiras
(D) Conversaciones
9. En la siguiente oración :El león Alfonso corrió tras los
bueyes; Las palabras subrayadas, (León y Alfonso) son:
(A) Sustantivos
(C) Adjetivos
(B) Complementos.
(D) Verbos
10. Como se llama la Historia:
(A) Pastaban siempre los bueyes
(B) Apestan los 3 bueyes.
(C) Pastaban siempre 3 bueyes
(D) Pastaban siempre 2 bueyes.
Exitos.!!!!