Español V-VI clase de honor

Español V-VI clase de honor
¡Bienvenidos a la clase de los súper avanzados! Espero que nos divirtamos mucho y que
aprendamos a aprender más que nunca. Es cierto que esta clase será diferente de todas sus clases
porque aquí la charla vale mucho. Vamos a enfocarnos en varios aspectos culturales del mundo
hispano. Leeremos artículos, poesía, cuentos y fragmentos de novelas, todos escritos por autores
hispanos para un público hispanohablante. Después de leer, discutiremos en clase de maneras
diversas, a veces en forma de fórum, a veces en forma de presentación oral, otras veces en forma
de diálogos y otras con una charla informal. Estudiaremos la literatura, la cultura, y también la
historia de los países hispanos para hablar en clase sobre temas diferentes. Además, nos
enfocaremos en casos de la gramática avanzada así como repasaremos lo necesario y los usaremos
en nuestras conversaciones cada día. No tendremos un libro de texto específico. Al contrario,
usaremos la Red para leer artículos de varios periódicos hispanos y/u otros textos informativos.
Después de leerlos y prepararnos, revisaremos y discutiremos en clase
o escucharemos a
presentaciones para aprender sobre lo que pasa en el mundo hispano además de mejorar nuestro
vocabulario estaremos siempre mejorando la habilidad oral. Yo les daré fotocopias de varios
trabajos también. Ser ordenado es siempre muy importante, pero en la clase de español avanzado
esa calidad será fundamental porque yo les daré fotocopias, y paquetitos con temas de discusión,
repaso gramatical, uso de vocabulario entre otras cositas más. ¡¡Será muy importante tener una
carpeta de argollas específicamente para la clase de español porque les daré muchísimo papel!!
Nos enfocaremos en tópicos distintos y añadiremos aspectos culturales e históricos para discutir
cada tema. El horario tentativo será:
Primer semestre:
Tema 1: La adolescencia
Literatura – cuentos:
“Mis primeros versos” por Rubén Darío,
“Primero de secundaria” por Gary Soto y
“Un cuentecillo triste” por Gabriel García Márquez
Cultura: http://www.easyviajar.com/nicaragua/cultura
http://www.touring-costarica.com/comidas.html
http://www.laprensa.com.ni/
Historia: Los desastres naturales y la situación política de Nicaragua
Repaso gramatical: repaso del uso del imperfecto versus el pretérito
prefijos y sufijos y
reglas de acentuación ortográfica
Expansión y conexión: Entrevista con George Clooney sobre la película
Buenas noches y buena suerte – periódico El País
Lecturas informativas: Información sobre los autores – elementos
multiculturales y su influencia
Tema 2: Las expectativas de los padres y la sociedad con respeto a los jóvenes
Literatura: fragmento de la novela Nada menos que todo un hombre
por Miguel Unamuno
Cultura: España – País Vasco – diferencias culturales de esta región
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/enlaces_interes.htm
Repaso gramatical: el uso del subjuntivo
Historia: La historia del País Vasco
http://www.kondaira.net/esp/Aurkitegi.html
Expansión y conexión: el terrorismo – el grupo ETA
http://trabajoterrorismo.wordpress.com/2009/06/08/terrorismo-en-espana/
Segundo semestre:
Tema 1: Lo absurdo y lo imaginario
Literatura: fragmento de la novela Cien años de soledad
por Gabriel García Márquez
Lecturas informativas:
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/06/01/AR2007060102596.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Macondo
http://sololiteratura.com/ggm/marquezprincipal.htm
http://www.mundolatino.org/cultura/garciamarquez/ggm4.htm
Cultura: La cumbia colombiana – los carnavales – colombianos famosos
http://www.colombia.travel/es/turista-internacional/colombia/cultura
http://www.embaixadadacolombia.pt/colombianos_famosos.html
Gramática: el pluscuamperfecto del subjuntivo y uso de POR vs PARA
repaso del imperfecto del subjuntivo
Tema 2: Los estereotipos sociales y nuestra reacción
Las peculiaridades individuales
Literatura: poesía
“Carta a un desterrado” por Claribel Alegría
“Día de las madres” por Daisy Zamora
“Soy un ser peligroso” por Antonio Curis
Cuentos
“Viajes” de Historias de cronopios y de famas
por Julio Cortázar
Lecturas informativas:
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/06/01/AR2007060102596.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Macondo
http://sololiteratura.com/ggm/marquezprincipal.htm
http://www.mundolatino.org/cultura/garciamarquez/ggm4.htm
Cultura: La cumbia colombiana – los carnavales – colombianos famosos
http://www.colombia.travel/es/turista-internacional/colombia/cultura
http://www.embaixadadacolombia.pt/colombianos_famosos.html
Gramática: repaso de los adjetivos y pronombres posesivos, la forma
comparativa y superlativa, verbos reflexivos, complementos
directos e indirectos y verbos como GUSTAR
El uso de expresiones con el verbo TENER
Habrá actividades fijas semana o bisemanalmente:

Artículos bisemanales de una fuente auténticamente hispana. Cada estudiante recibirá
un país hispano con el cual trabajará. Cada estudiante presentará el tópico oralmente
a la clase y preparará una lista de vocabulario adquirido a través de su lectura con
definiciones en español y/o oraciones que usen la palabra y/o expresión en contexto
original. Les daré información en cuanto a encontrar estos artículos.

hullheights: Haremos varias actividades usando el Internet que incluirán nuestro wiki,
postings, escuchar y leer, grabar su propia voz, etc. Trataremos de variar las
actividades para tener una mezcla interesante de proyectos. A cada actividad que
tengamos, ustedes recibirán la información necesaria.
Criterio de nota:
Participación oral en clase y presentaciones:
Pruebas y exámenes:
Ensayos escritos
Tarea
40%
30%
20%
10%

Participación oral: Como se sabe de antemano, la participación oral es de importancia
máxima en una clase de lengua extranjera. En esta clase, yo tengo la expectativa de que
cada estudiante participe cada día efectivamente sin que yo le suplique para hablar. No
se puede sentarse callado en este nivel de la lengua. Por eso, es importante que sepan
ahora, la participación se cuenta muchísimo. La calidad de la habilidad oral se mejora al
hablar y nada más. Es menester que ustedes hablen cada día en español. La charla en
inglés tendrá un resultado desastroso, pero si la charla es en español puede favorecerles.

Pruebas y exámenes: Éstos pueden ser escritos u orales, anunciados o no. Es necesario
que ustedes estén siempre preparados y con la tarea en día, muchas de esas pruebas
sorpresas serán basadas en la tarea de la noche anterior que será casi siempre lectura.

Ensayos escritos: Ustedes escribirán un ensayo significativo que tendrá un tema siempre
abierto pero relacionado al tema del momento. Cada trabajo tendrá requisitos específicos
pero todos serán evaluados según la rúbrica de escritura de NWR7 que ustedes ya
conocen. Estos ensayos serán una oportunidad de emplear vocabulario nuevo y mejorar
el uso de la gramática. Estos ensayos serán escritos casi siempre en clase, pero hay que
prepararse para escribir eficazmente.

Tarea: La tarea sigue siendo 10% de la nota final a cada bimestre, pero ¡ojo! no se olviden
de que no se puede hablar sobre algo que no se sabe nada. Así, sepan que si ustedes no
leen lo que deben leer de tarea, seguramente no hablarán nada de calidad en clase. Las
tareas escritas no serán aceptadas atrasadas a menos que el estudiante esté demasiado
enfermo.
¡Siempre me quedo muy entusiasmada de enseñar esta clase como si fuera la primera en que la
enseño! No hay ninguna duda de que tendremos un año fantástico con muchas actividades
interesantes y divertidas. Es cierto que trabajaremos muy duro, como nunca lo hicimos antes, pero
disfrutaremos de cada día si nos empeñamos en hablar siempre en español. ¡Adelante!
Con mucho cariño,
Señora Hull