QUÍMICA APLICADA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN CURRICULAR
FACULTAD: INGENIERIA
ESCUELA: COMPUTACION Y SISTEMAS
UNIDAD CURRICULAR: QUÍMICA APLICADA
FECHA DE REVISIÓN: OCTUBRE, 2013
QUÍMICA APLICADA
CODIGO
214643 (COMPUTACIÓN)
224643 (SISTEMAS)
ELABORADO POR
ING. MSc. YOLANDA RINCÓN
HORAS
TEÓRICAS
HORAS
PRACTICAS
UNIDADES
CRÉDITO
SEMESTRE
PRE REQUISITO
02
02
03
IV
NINGUNO
REVISADO POR
ING. DAVIGLEM VALERA A. MSc.
APROBADO POR
VICERRECTORADO ACADÉMICO
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FACULTAD: INGENIERIA
ESCUELA: COMPUTACION Y SISTEMAS
UNIDAD CURRICULAR: QUÍMICA APLICADA
FECHA DE REVISIÓN: OCTUBRE, 2013
JUSTIFICACIÓN
El estudio de la materia Química Aplicada proporciona el conocimiento sobre la constitución atómica de la materia, de sus propiedades físicas y químicas, síntesis de
nuevos materiales, los conocimientos básicos en la transmisión de electricidad y energía como principios fundamentales en la aplicación y producción de nuevas tecnologías,
necesarios para la formación integral del profesional de cualquier rama de la ingeniería.
El estudio de la química le permite al estudiante de la asignatura conocer los fenómenos de la propagación de la luz y de la energía, lo cual ha permitido el desarrollo de
nuevos sistemas de comunicación y transmisión de información, así mismo el uso de nuevos elementos semiconductores, los cuales han permitido grandes avances en las
áreas de computación, informática y electrónica y al mismo tiempo contribuye con la formación integral del profesional en estas áreas, que lo hace más competitivo, capaz de
contribuir al desarrollo tecnológico como lo exige esta sociedad moderna.
Tomando en consideración lo anteriormente expuesto, la materia se ha desarrollado en cuatro unidades, las cuales son las siguientes:
UNIDAD I: “FUNDAMENTOS DE LA QUÍMICA”.
UNIDAD II: “ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUÍMICOS”
UNIDAD III: “CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS”
UNIDAD IV: “NUEVOS MATERIALES”.
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
OBJETIVOS GENERALES
 Analizar las propiedades de los materiales para su empleo en equipos de computación y la influencia en su funcionamiento.
 Aplicar los conocimientos de la química para el establecimiento del carácter experimental.
 Apreciar la importancia de la química en la síntesis de nuevos productos, materiales y desarrollo de nuevas tecnologías que han mejorado la calidad
de vida del hombre pero manteniendo siempre la conservación del medio ambiente.
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UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA QUIMICA
OBJETIVO TERMINAL: IDENTIFICAR LA QUÍMICA COMO LA CIENCIA QUE ESTUDIA LA MATERIA, SU ESTRUCTURA, PROPIEDADES, LAS LEYES Y TEORÍAS
PARA SU COMPOSICIÓN EN EL DESARROLLO TECNOLÓGICO ACTUAL.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1.1.Definir la química como ciencia
experimental, identificando la
composición de las sustancias
1.2. Describir los tipos de materia,
estableciendo diferencias entre las
sustancias que conforman los
materiales.
1.3. Valorar la importancia de la química
para el desarrollo tecnológico actual.
2.1. Definir la materia, identificando en
su estructura las partículas
subatómicas como constituyentes
elementales de la materia.
2.2. Identificar las propiedades y
cambios químicos de la materia,
describiendo las fases y/o estados
de los materiales.
CONTENIDO
1.- INTRODUCCIÓN A LA QUIMICA
 Definición
 Clasificación.
 Importancia.
2. LA MATERIA.
 Estructura atómica.
 Propiedades químicas y físicas
de la materia.
 Propiedades intensivas y
extensivas.
 Cambios químicos en la materia,
(Reacciones)
ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES Lluvia de ideas
 Exposición
Demostrativa
 Grupos de discusión
RECURSOS
INSTRUCCIONALES
 Pizarra acrílica
 Marcadores
 Guía de estudio
 Material bibliográfico
 Medios
audiovisuales
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
 Prueba oral
 Lluvia de ideas.
 Exposición
Demostrativa
 Discusiones dirigidas





 Participación Activa
 Resolución de
Ejercicios
 Talleres
Pizarra acrílica
Marcadores
Guía de estudio
Material bibliográfico
Medios
audiovisuales
%
5%
5%
2.3. Describir los tipos de cambios
químicos de la materia para la
formación de nuevas sustancias
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OBJETIVOS
CONTENIDO
ESPECÍFICOS
3.1. Distinguir las partículas subatómicas 3. MODELOS ATÓMICOS
para describir la composición de los
átomos.
 Partículas sub-atómicas.
 Teoría Atómica
3.2. Explicar los modelos atómicos para
 Teoría Cuántico- mecánica.
el conocimiento del comportamiento  Ecuación de Schorodinger.
energético de los átomos
 Números Cuánticos.
ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES Lluvia de ideas.
 Exposición
Demostrativa
 Ejercicios de
aplicación
RECURSOS
INSTRUCCIONALES
 Pizarra acrílica
 Marcadores
 Guía de estudio
 Material bibliográfico
 Medios
audiovisuales




ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Prueba Mixta
Participación Activa
Resolución de
Ejercicios
Talleres
%
10%
3.3. Interpretar la ecuación de
Schorodinger para el cáculo de los
niveles energéticos de los números
cuánticos.
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UNIDAD II: ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUÍMICOS
OBJETIVO TERMINAL: IDENTIFICAR LOS SÍMBOLOS DE LOS ELEMENTOS Y LOS NÚMEROS ASOCIADOS A ELLOS, SU APLICACIÓN EN LA SÍNTESIS DE LOS
COMPUESTOS QUÍMICOS, PARA INTERPRETAR CUALITATIVAMENTE Y CUANTITATIVAMENTE LAS REACCIONES QUÍMICAS.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1.1. Expresar los elementos y compuestos
para identificar las reacciones
químicas empleando los símbolos
químicos.
CONTENIDO
1. ELEMENTOS Y COMPUESTOS
QUÍMICOS
 Nomenclatura de los elementos
químicos.
 Formulas y nomenclatura de los
1.2. Aplicar las reglas de las
compuestos químicos.
nomenclaturas IUPAC para nombrar a  Tipos de formulas químicas:
los compuestos químicos.
a) Fórmula empírica.
b) Fórmula molecular.
1.3. Calcular la formula empírica y
molecular para determinar la cantidad
de un compuesto químico.
2.1. Identificar a los reactivos y productos 2. ENLACE QUIMICO.
que intervienen en una reacción
 Definición.
química con el fin de conocer su tipo.
 Tipos de enlaces.
 Estructuras de Lewis.
2.2. Construir una reacción química
empleando el balanceo químico para
 REACCIÓN QUÍMICA.
realizar los cálculos estequiometricos.
- Tipos de reacciones químicas
- Fundamentos de
2.3. Aplicar las reglas del balanceo
estequiometria:
estequiometricos para calcular la
a) Numero de átomos
cantidad de reactantes y productos
b) Numero de moléculas
.
c) Valencia
- Balanceo de reacciones
químicas
ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
 Lluvia de ideas.
 Exposición Demostrativa
 Discusiones dirigidas




Exposición Demostrativa
Resolución de ejercicios
Investigación del alumno
Grupos operativos
RECURSOS
INSTRUCCIONALES
 Pizarra acrílica
 Marcadores
 Guía de estudio
 Material bibliográfico
 Medios audiovisuales
 Pizarrón
 Marcadores
 Guía de ejercicios
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
 Participación Activa
 Resolución de
Ejercicios
 Talleres
 Prueba escrita
 Participación
Activa
 Resolución de
Ejercicios
 Talleres
%
10%
10%
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UNIDAD III: CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
OBJETIVO TERMINAL: IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y SUS PROPIEDADES PARA EL CONOCIMIENTO DE LA COMPOSICIÓN DE LOS COMPUESTOS
QUÍMICOS
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1. Describir la Tabla Periódica
para la ubicación de los
grupos por periodos de
elementos.
CONTENIDO
1. TABLA PERIÓDICA.
 Desarrollo de la tabla periódica.
 Estructura de la tabla periódica:
a) Elementos.
b) Periodos.
c) Grupos.
 Propiedades periódicas de los
átomos:
a) Radio Atómico,
b) Energía de ionización.
c) Afinidad electrónica.
d) Numero Atómico.
e) Numero Másico
2. Clasificar los elementos
2. UTILIDAD DE LA TABLA
químicos, agrupándolos en
PERIÓDICA.
metales y no metales.
 Uso de la tabla periódica.
 Ubicación de un elemento en la
tabla.
3. Determinar la configuración 3. CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
electrónica para la
DE LOS ÁTOMOS
ubicación de los
- Niveles de energía
electrones en los niveles
de energía.
ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
 Exposición del tema
RECURSOS
INSTRUCCIONALES
 Tabla periódica
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
 Exposición
 Discusión dirigida
 Pizarrón
 Formulación de preguntas
 Marcadores
 Exposición Demostrativa
 Ejercicios de aplicación
 Grupos de trabajo
 Tabla periódica
 Pizarrón
 marcadores
 Prueba escrita
 Participación Activa
 Resolución de
Ejercicios
 Exposición Demostrativa
 Tabla periódica
 Discusión dirigida
 Pizarrón
 Ejercicios de aplicación
 Marcadores
 Prueba escrita
 Participación Activa
 Resolución de
Ejercicios
%
10%
5%
5%
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UNIDAD IV: MATERIALES NUEVOS
OBJETIVO TERMINAL: ANALIZAR LOS NUEVOS MATERIALES MEDIANTE TECNOLOGÍAS DE PUNTA PARA LAS APLICACIONES EN EL CAMPO DE LA
INGENIERÍA
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1.1. Identificar la estructura química,
para la composición de los
nuevos materiales.
1.2. Emplear las nuevas tecnologías
para la identificación de
materiales usados
2.1
Explicar los usos de las nuevas
tecnologías en el empleo de los
materiales nuevos.
RECURSOS
INSTRUCCIONALES
 Pizarra acrílica
 Marcadores
 Guía de estudio
 Material
bibliográfico
 Medios
audiovisuales
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
 Informe Escrito con
discusión
 Investigación de los
estudiantes.
 Lluvia de ideas
 Exposición Interactiva
 Discusión dirigida




 Micro Exposición
10%
 Preguntas intercaladas
 Discusión dirigida
 Exposición interactiva.




 Resumen y exposición
del tema
20%
CONTENIDO
1.








2.
MATERIALES MODERNOS.
Cristales líquidos
Polímeros
Materiales cerámicos
Películas Finas
Fibras de Carbono
Fibra Óptica
Laser
Semiconductores
USOS E IMPORTANCIA DE LOS
NUEVOS MATERIALES.
 Usos e importancia.
 Procesos de producción y
aplicación.
3.1. Valorar la aplicación de las nuevas 3. IMPACTO AMBIENTAL POR EL
tecnologías en las actividades
USO DE NUEVAS
humanas para la conservación e
TECNOLOGÍAS.
impacto ambiental.
 Utilización racional de estos
.
materiales para conservación del
medio ambiente.
 Medidas para la preservación del
ambiente
 Reutilización y disposición de los
materiales de desecho.




ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
Lluvia de ideas.
Exposición Interactiva
Lectura Comentada
Discusión Dirigida


Pizarra acrílica
Marcadores
Guía de estudio
Material
bibliográfico
Medios
audiovisuales
Pizarra acrílica
Marcadores
Guía de estudio
Material
bibliográfico
Medios
audiovisuales
%
10%
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
1
BRESCIA, F. MEHLMAN, S. PELLEGRINI, F. C. Y STAMBLER, S. Química. Ed. Madrid. España (1984), p. 142.
BROWN
3
T. L., LE MAY H. L, BURSTEN B. E., Química – La Ciencia Central. Pearson, Editorial Prentice Hall hispanoamericana. (2004)
CRUZ- GARRITZ D., CHAMIZO J., GARRITZ A. ESTRUCTURA ATÓMICA. Un enfoque Químico. Fondo Educativo Interamericano. México. (1986))
CHANG
4
R. Química Mc. Graw Hill. 9na edición. (2007
5
MAHAN Y MYERS. Química Ed. Addison – Wesley. (1998)
6
MORTIMER CHARLES. Química. 5° Edición. Grupo editorial Iberoamericana. (1989). p.370
7
PETRUCCI – HARWOOD – HERRING. General Chemestry. Principles and Modern Applications Eigth Edition. Prentice Hall. (2002), p. 1424
8
RINCÓN Y. Guía de Ejercicios de Química. (2004).
ON LINE
http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2008/04/materiales-semiconductores.pdf, consultado abril 2013
blog.ciencias-medicas.com/archives/77. consultado abril 2013
http://www.arqhys.com/construccion/liquidos-propiedades.html consultado abril 2013
8