Documento 802776
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA PROGRAMA DE FORMACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD OBJETIVOS SECRETARIADO GERENCIAL - ASISTENTE ADMINISTRATIVO I-A LENGUAJE PROFESIONAL DIVISIÓN DE PALABRAS. CLASIFICACIÓN SEGUN EL ACENTO. AGUDAS. GRAVES. ESDRÚJULAS. SOBREESDRÚJULAS. HIATO, DIPTONGO Y TRIPTONGO. Exponer y aplicar las reglas para la división y clasificación de las palabras según sus silabas y su acento. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD TEORICA DIVISIÓN DE LAS PALABRAS Las palabras se pueden dividir en partes más pequeñas llamadas sílabas. Una sílaba es el sonido o grupo de sonidos, pertenecientes a una palabra, que pronunciamos en una sola emisión de voz. Por ejemplo: Gato: ga – to niño: ni – ño pelota: pe – lo – ta TIPOS DE SÍLABAS Las sílabas se clasifican acorde a diferentes criterios. En la siguiente clasificación, se explican tres grupos, los cuales son. Según su tonalidad 1 Sílabas tónicas: Cuentan con al menos una vocal acentuada. Ejemplo: que-so, ca-fé Página DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 Sílabas átonas: Sílabas que no requieren mayor carga de la voz Ejemplo: di-fí-cil, ven-ta-na Según su terminación Sílabas abiertas: Terminan en vocal. Ejemplo: pa-pá; corrí-a Sílabas cerradas: Terminan en consonantes. Ejemplo: re-loj, bal-cón Según el número de sílabas Monosílabas las que tienen una sola sílaba como: Sol sal Bisílabas las que tienen dos sílabas como: Mamá = ma - má ropero = ro – pe – ro camilla = ca – mi – lla Tetrasílabas las que tienen cuatro sílabas como: Caminante = ca – mi – nan – te cama = ca – ma Trisílabas las que tienen tres sílabas como: Petate = pe – ta – te papá = pa – pá zopilote = zo – pi – lo – te Polisílabas las que tienen más de cuatro sílabas entre ellas están: Ferrocarrilero = fe - rro - ca - rri - le – ro 2 cal Página DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO Para acentuar correctamente una palabra debe tenerse en cuenta el lugar en que se encuentre su sílaba tónica. Según el lugar que ocupa dicha sílaba, las palabras se clasifican en: AGUDAS Aquellas que llevan el acento en la última sílaba, cuando terminan en n, s o vocal. Ejemplos: Canción, revisión, concluí, leí, detrás, salió, corazón, bendición, expansión, ojalá, jabalí, café, llegó, aguarrás, después. Se exceptúan de esta regla las palabras terminadas en ay, ey, oy, debido a que la y funciona como consonante y no como vocal. Ejemplos: Paraguay, maguey, mamey, virrey, estoy, Monroy. También se exceptúan las palabras que no terminen con n ni s; si les precede un diptongo, entonces se deberá acentuar para romper el diptongo. Ejemplos: Maíz, raíz, Raúl, oír, ataúd, tahúr. GRAVES O LLANAS Árbol, Félix, móvil, lápiz, carácter, ángel, nácar, fémur, azúcar, débil, huésped, tórax, níquel, almíbar, Gómez. Página Ejemplos: 3 Son las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba cuando no terminan en n, s o vocal; esto es, las palabras que terminan en cualquier consonante que no sea n ni s deben ir acentuadas ortográficamente. DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 La mayoría de las palabras del Español son graves o llanas, pero no llevan acento ortográfico precisamente porque terminan en n, s o vocal. Ejemplos: Margen, volumen, silla, mesa, dosis, casa, orden, examen, sobre, comida, ambos, viernes, cuaderno, perro, fuente. Se exceptúan de esta regla las palabras que tienen diptongo en la penúltima sílaba; se acentúa la vocal débil para deshacer éste. Ejemplos: Todavía, caserío, poesía, búho, alegría, tenía, acentúa, frío, actúa, río, reúne, envío, oído. ESDRÚJULAS Son las palabras que llevan el acento ortográfico en la antepenúltima sílaba. Se acentúan sin excepción. Ejemplos: Anima, diálogo, último, árbitro, hipócrita, México, número, mímica, género, depósito, tránsito, líquido, teórico, océano, público. SOBREESDRÚJULAS Son aquellas que llevan el acento ortográfico antes de la antepenúltima sílaba; también, en general, son palabras compuestas por más de una palabra. Todas se acentúan sin excepción. Ejemplos: Lléveselo, búscalo, recúbresela, recuérdamelo, tráigamela, déjaselo, salúdamelo, dócilmente. PALABRAS MONOSÍLABAS Fue, don, tren, tez, cual, dio, fe, bien, fui, pues, vio, sed, ya, cien, fin, luz, pan, pie, flan, dos, Juan, mar, soy, tres, res. Página Ejemplos: 4 Las palabras monosílabas no llevan acento escrito, excepto aquellos que por desempeñar más de una función dentro de la oración necesitan el acento diacrítico para diferenciar unos de otros. DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 Entre los monosílabos que llevan acento diacrítico están: MONOSÍLAB O CLASE DE PALABRA EJEMPLO dé del verbo dar No creo que me dé tiempo. de preposición De ahora en adelante cambiará. más adverbio de cantidad Esto es más de lo que quería. mas conjunción adversativa Es difícil mas no imposible. el artículo determinado El día menos pensado me voy. él pronombre personal Cuando él se ocupe de todo. sí adverbio de afirmación Dime que sí regresarás. si conjunción condicional Si quieres, te espero. Excepciones de las reglas de acentuación 2. Los verbos compuestos con pronombre aunado (enclítico) conservan su acento, cuando se unen el pronombre, que está antes, y el verbo que está Página Fácilmente 5 1. Cuando se le agrega a la palabra la terminación mente, el adverbio que se forma se acentúa de acuerdo con el adjetivo simple. Ejemplo: DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 después en una sola palabra. Ejemplos: Acercó = verbo = acercóse Se = pronombre aunado (verbo + pronombre) Me mojé = mojéme Lo tomo = tomólo A continuación se presentan algunas palabras cuya acentuación diferencia su significado: AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS liquidó liquido líquido numeró numero número depositó deposito depósito DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO Las vocales, combinadas en la sílaba, pueden formar diptongo, triptongo y hiato. Diptongo es la combinación de dos vocales en una sola sílaba. Página 6 Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tónico (o sea, no debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva). DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 pai-sa-je ai-res bai-lan-do au pau-sa jau-la lau-rel ei rein-ci-dir pei-nar rei-nar eu reu-nión Eu-ro-pa seu-dó-ni-mo oi he-roi-cos sois pa-ra-noi-co ou Sou-za bou Cou-to ia ma-gia ha-cia de-sa-fia-do ie nie-ve vier-te siem-te io vio-le-ta vi-cio o-dio iu triun-far ciu-dad viu-da ua cua-tas guar-da cuam-do ue cuen-ta pue-blo re-sue-na ui rui-do cui-dar a-mi-gui-tos uo an-ti-guo a,-bi-guo cons-pi-cuo Triptongo: es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. La Real Academia de la Lengua, en su "Ortografía", define el triptongo como "el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tónica". Página ai 7 Hay catorce combinaciones que forman diptongo: DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 Según esta definición, pueden darse las siguientes combinaciones para formar un triptongo: iau iai uai uau ieu iei uei ueu iou ioi uoi uou Algunas de ellas no se dan en ninguna palabra, por ello, las más usadas en español son: iai a-viáis ex-piáis a-so-ciáis iei a-viéis ex-piéis a-so-ciéis uai a-mor-ti-guáis a-tes-ti-guáis a-ve-ri-guáis uei a-mor-ti-güéis a-tes-ti-güéis a-ve-ri-güéis ioi d-ioi-co Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos sílabas distintas. ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS Si el acento tónico (el que se “marca cargando la voz”) cae en una sílaba que forma diptongo o triptongo, Página 8 la tilde (que “marca” el acento escrito) ha de escribirse en la vocal más abierta: DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 parabién viático huérfano miráis huésped vuélvase estudiáis santiguáis averiguáis asociéis diócesis moviéndose Si el diptongo es ui o iu, la tilde se coloca sobre la última vocal. Se exceptúan las palabras llanas como fluido, reina, huida, etc.: cuídese arruínelo sustituí No se coloca tilde en diptongos de monosílabos verbales: dio fui fue vio CUANDO HAY DOS VOCALES EN HIATO Cuando el acento recae en una vocal que está en hiato con otra, se pone tilde o no, según las reglas generales: teatro poético 9 poeta Página peón DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 Si la vocal tónica en hiato es una i o una u, siempre llevará tilde: vacío hacía baúl ataúd raíz reír tranvía caída maíz María freír veníamos continúo capicúa ganarías garúa Análisis y discusión sobre temas preestablecidos. • Conceptualización, generalización y/o definición. • Practica Página • 10 ACTIVIDAD DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 TALLER DE LENGUAJE PROFESIONAL 1. Teniendo en cuenta la regla de separación de palabras en silabas, divida las siguientes palabras: Ventana ven-ta-na Aéreo _______________________ Adherir______________________ Espectáculo___________________ Lección______________________ Bebía________________________ Reloj________________________ 2. Escriba ejemplos de cada uno de los siguientes enunciados: sal __________________________________________________________ Bisílabas perro_________________________________________________________ Trisílabas espejo________________________________________________________ 3. Escriba ejemplos de palabras que lleven hiato Página 11 Monosílabas DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Código: FOR-GA-83/Versión 2 Todavía ___________________________________________________________________ 4. Escriba ejemplo de palabras que lleven diptongo Historia, después ___________________________________________________________ 5. Clasifique las siguientes palabras según la acentuación (aguda, grave, esdrújula): Allá___________ cráter_____________ Examen____________ vehículo__________ ración_____________ análisis__________ hotel______________ césped___________ RECURSOS Y EQUIPOS REQUERIDOS TABLERO DIGITAL MARCADOR BORRADOR VIDEO BEAM COMPUTADOR BIBLIOGRAFIA http://reglasespanol.about.com/od/reglasgramaticales/a/tipos-de-silabas.htm Página http://www.profesorenlinea.cl/castellano/diptongotriptongo.htm 12 http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/espanol/reglas-y-normas-de-uso-de-la-lengua/1692-Clasificaci%C3%B3n-de-las-palabras-seg%C3%BAn-suacentuaci%C3%B3n.html DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Página 13 Código: FOR-GA-83/Versión 2