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Año 1, No. 4 noviembre — diciembre 2015
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Editorial
Consejo Editorial
Heidi Argüello Díaz / María Lucina Mayen Martínez /
América Liliana Mendoza Ojeda /
Violeta Muñoz Benítez / Alejandra Vanegas Díaz /
Carmen Vargas Flores / Laura Lira Jiménez /
Adriana Lorena González Boscó
Dirección
María Lucina Mayen Martínez
Colaboradores
Brenda Manzano Miguel / Eva Ruiz Zacarías / Ma.
Esther Jiménez Serrato / Ma. De la Luz Ruíz Sánchez /
Zeny García Martínez / Claudia Lorena Báez Ramos /
Alan Daniel Valencia Ceja / Nayelli Vianey Vieyra
Segoviano / Mónica Vanegas Díaz
Portada e Ilustraciones
Valentina Batres Guadarrama
Soporte Informático
Laura Lira Jiménez
Diseño de Imagen
Marco Antonio Pérez Benítez
Diseño Editorial
Alejandra Vanegas Díaz
GOBO
Fotografía
Carlos Alain Luna Alonso
Redes Sociales
Jeeramel Salazar
Carlos Alain Luna Alonso
Todas las ideas, opiniones y puntos de vista son responsabilidad de
sus autores y se encuentran resguardadas bajo las leyes del
Derecho de Autor. Asimismo, este documento se podrá reproducir,
siempre y cuando se cite la fuente.
Por increíble que parezca, muchos de los problemas que sufre nuestra sociedad podrían solucionarse en equipo, trabajando en conjunto para ocuparse de la inadecuada, poca o nula educación sexual que cada individuo ha recibido; ya sea en el
ámbito laboral, escolar, familiar o social, pues está
inmersa hasta en los rubros más insospechados.
Vivimos en una realidad globalizadora, que a cada
instante nos bombardea con publicidad plagada
de estereotipos que nos dicen cómo ser o no ser;
cómo actuar o no ante problemáticas que requieren urgente solución, como la trata de personas o
las violaciones –por citar algunos ejemplos-. Este
tipo de situaciones, nos exige en primera instancia
quitarnos la venda de los ojos, que no nos permite
observar con claridad más allá de lo que pareciera
evidente; pero sobre todo, poner en práctica la
inteligencia en la formación de hábitos sencillos
que eduquen y aseguren la integridad sexual de
cada persona, tanto en lo físico como en lo emocional.
No se trata únicamente de intentar cambiar las
escuelas, delegar responsabilidades a los maestros
o exigir al gobierno, si podemos comenzar por nosotros mismos. Educarnos sexualmente implicará
visualizar y comprender a profundidad el impacto
personal, familiar, e incluso social y cultural que
causa el desinterés o la falta de información en
este ámbito; requerirá del rompimiento de antiguos paradigmas, procurando que en cualquier
contexto se evalúe la calidad humana antes que la
apariencia, donde se ejerzan con responsabilidad
los derechos sexuales y reproductivos de cada
hombre y mujer de cualquier edad y preferencia.
Sin pretender dar ninguna fórmula mágica, creemos con firmeza, que educar sexualmente es una
labor de todos, y que cada uno tiene un deber con
el otro: cultivar en sí mismo el cuerpo, la inteligencia, la humanidad y la conciencia en pro de una
sexualidad libre de prejuicios, veraz y oportuna.
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Artículos / Articuls
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Reportaje / Report
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La Sexualidad en los Pueblos Prehispánicos /
Sexuality in the Prehispanic Peoples
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De Sexualidad Hablemos Derecho / Talk Sexuality Law
Entrevista / Interview
Los Primeros Métodos Anticonceptivos /Early
methods of contraception
27
Dr. Alejandro Rosas Balan. Educación Sexual: Vida Plena / Sexual Education: Full Life
11
¿Educación Homosexual? / ¿Homosexual
15
La teoría Queer: una perspectiva necesaria para
Educaction?
Columnas / Columns
la educación mexicana / Queer theory: a
necessary perspective for the Mexican
education
23
Educación Sexual = Salud / Sexual Education =
Reflexiones
Health
30
El placer
femenino,
sinónimo de
vergüenza
Más allá del Cuerpo / Beyond the body
Educar-nos
Violeta Muñoz
32
Cómo proteger a los niños de un abuso sexual /
7
How to protect children from sexual abuse
Sexualidad mucho
más que
genitalidad y
reproducción
Alejandra
Vanegas
10
34
Legalmente
Educativo
¿Sexualidad a la Tercera Edad? / ¿Sexuality in
the Elderly?
Educación Sexual
Garantizada
Brenda
Manzano
Educando al
Cavernícola
¡ A Salir de la
Cueva!
Liliana
Mendoza
14
La Tarea
Mas Carne…
¡Mejor Sexo?
Tintes
Pedagógicos
Ma. Lucina
Mayen
Educar por la
plenitud sexual
18
25
Heidi Arguello
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Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
La sexualidad en los
pueblos prehispánicos
María de la Luz
Ruiz Sánchez
El exceso en la libido no era aconsejable,
porque se consideraba pecador/a quien
cedía ante estos placeres, estas personas
atentaban contra el orden social y tenían
muchos castigos, desde el regaño hasta la
muerte.
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Kuchkabal, saberes compartidos
R
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
especto al quehacer sexual durante la época
servicio. En Tlaxcala inclusive hacían desfiles junto
prehispánica, algunos usos y costumbres se
con las prostitutas. Sin embargo entre los nahuas
convirtieron en reglamentos que facilitaban el
éstos eran sujetos de asco y rechazo, incluso algunas
comportamiento regulado y el orden; como aquellos
personas que practicaban el homosexualismo eran
que indicaban con quien se podía tener actividad
quemadas en hogueras.
sexual y con quién no, e incluso el cómo. Se
Generalmente, no estaban permitidas las relaciones
estableció el matrimonio y la monogamia, la
sexuales en los alumnos de templos-escuelas,
virginidad era apreciada tanto en mujeres como en
porque corrompían a los más jóvenes y salían de ahí
varones, se prohibía el incesto y promovían
viciosos y ya no tenían cura. Sahagún, citado por
determinados comportamientos entre los jóvenes
González Torres (1989), narra algunos de los
educandos.
consejos con que se educaba a las jóvenes mujeres
mexicas:
Se “procuraba que los mozos, cuando viniesen a
tener parte con mujeres o casarse, tuvieran edad
perfecta, y lo mismo las mujeres. Porque decían
(que) si usaban de los actos venéreos en edad
tierna y muy juvenil, impedían a la naturaleza, de
tal manera que no llegaban a las fuerzas y
grandezas del cuerpo que convenía y ella
quería.” (López Austin y Oliver, 2010)
“…no escojas entre los hombres al que mejor te
parezca, como los que hacen los que van a
comprar las mantas al tianguez o mercado; recibe
al que te demanda, y mira que no hagas como se
hace cuando se crían las mazorcas verdes, que
son xilotes o elotes, que se buscan las mejores y
más sabrosas; mira que no desees a ningún
hombre por ser mejor dispuesto, mira que no te
enamores de él apasionadamente” (p. 402)
El exceso en la libido no era aconsejable, porque se
consideraba pecador (a) quien cedía ante estos
placeres, estas personas atentaban contra
el orden social y tenían muchos castigos
Consejos como el anterior, se
que iban desde el regaño hasta la muerte.
brindaban a los chicos para formarlos
en la mesura y el buen
LAS COSTUMBRES DE LOS PUEBLOS
comportamiento, antes de caer en los
Los huastecos tenían por costumbre ver
vicios de la carne.
con buenos ojos a los homosexuales, a los
En resumen, la educación sexual en la
que consideraban como una bendición
época prehispánica se dirigía a
para la familia, lo mismo que las
preservar las conductas deseables y
prostitutas. De igual manera, los
evitar o eliminar las indeseables, según
texcocanos tenían tolerancia a la
el contexto de cada pueblo.
homosexualidad, quienes hacían trabajos
de mujer y algunos nobles los tenían a su
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Reflexiones
FUENTES DE CONSULTA
González Torres, Y. (1989). La prostitución en las
Violeta Muñoz Benítez
EL PLACER FEMENINO SINÓNIMO DE
sociedades antiguas. México: INAH. Obtenido
VERGÜENZA
a partir de: colmex.mx. consultado el 20 de
La sexualidad femenina ha sido causa de muchos
mitos a lo largo de los siglos y los territorios.
Nuestro país, caracterizado por el machismo, no ha
sido la excepción en este tema. Si bien es cierto que
no llegamos a extremos de algunos pueblos
africanos, donde aún se práctica la mutilación
genital femenina (MGF) también es verdad que, para
las mujeres mexicanas hablar del placer femenino
todavía es un mito.
09 de 2015, Recuperado de http://
codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/
apache_media/
P3VKUU67UDDQIAN33V4VHE8BXR2IEY.pdf
López Austin, A., & Oliver, G. (2010). La sexualidad en
La sexualidad en la mujer esta asociada con la
reproducción, principalmente, por lo que no es raro
escuchar hablar de “virginidad”, “castidad femenina”,
comportamiento sexual “adecuado”, en fin,
podríamos dar más ejemplos, pero está claro que la
desigualdad prevaleciente entre hombres y mujeres
sigue fomentado los mitos, preservando los tabúes.
la tradición mesoamericana; La
homosexualidad en el México antiguo;.
Arqueología mexicana, 28-35; 58-64.
La sexualidad femenina sigue siendo un mecanismo
para obtener poder, mejores salarios o recurso,
incluso para legitimar la misma condición de mujer.
Nicolalu d' Olwee, L. (2010). Cronistas de las culturas
precolombinas. México: F.C.E. pp. 212, 293-
El placer femenino existe pero, increíblemente para
muchos, el erotismo femenino sigue siendo un
campo restringido para las mismas mujeres. Esto se
debe en gran medida a la poca difusión de la
educación sexual. Hay una realidad que no se puede
negar, la mujer sigue ejerciendo su sexualidad,
informada o no, consciente o inconscientemente.
304
La mejor solución para la desmitificación es la
educación, el camino más adecuado para
empoderar a las mujeres y que puedan ejercer su
sexualidad, claro, siempre con responsabilidad.
Irónicamente en el hogar casi siempre hay una
mujer, sea la madre, la tía o la abuela, a cargo de la
educación de los pequeños, y han sido ellas mismas
quienes han perpetuado los mitos y los tabúes
mencionados.
María de la Luz Ruiz Sánchez es estudiante de
pedagogía del Sistema de Universidad Abierta y
Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y
letras de la UNAM
La mujer en general está muy desvalorizada en
nuestra sociedad; más aún si de sexualidad se trata.
Pongamos en marcha la reflexión; la equidad de
género también implica dar la libertad a la mujer de
gozar plenamente del placer sexual ¡sin culpa!
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L
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
os métodos anticonceptivos son más antiguos
preservativo. Incluso, hay algunos como los
de lo que pudiera creerse, existen evidencias del
pertenecientes al faraón Tutankamon que se
uso de algunos anticonceptivos por las civilizaciones
pueden admirar en el museo del Cairo.
antiguas, desde gran variedad de sustancias hasta
DECÍA ARISTÓTELES
diferentes artefactos, todo con el propósito de
controlar los índices de natalidad; algunos eran
Por otra parte, Aristóteles prestó especial atención
eficaces mientras que otros no solamente
al tema de los índices de crecimiento de la
fallaban, sino que además eran peligrosos.
población, ya que consideraba que los pueblos que
no controlaban su natalidad estaban condenados a
EGIPTO
la pobreza. De acuerdo a sus ideales, el exceso de
El papiro egipcio de Ebers,
población llevaba a un país, inevitablemente a la
fechado entre los años
ruina. En su obra “Historia de los animales” describe
1900-1100 a.C. describe el
ungüentos vaginales de aceite de cedro, aceite de
uso de una especie de
oliva o incienso como métodos anticonceptivos.
tapón vaginal conteniendo goma arábiga, que por
DE LOS ORALES E INTRAUTERINOS
medio de
Respecto a los anticonceptivos orales existían
fermentación producía ácido láctico, una sustancia
bebidas elaboradas con aceites, frutas, granos,
con el poder de destruir los espermatozoides, lo que
vegetales y sustancias como la orina o vísceras de
actualmente conocemos como espermaticida. En el
animales que mezclaban con pequeñas cantidades
papiro de Petri del año 1850 a.C., se explica que una
de mercurio, arsénico o estricnina.
mezcla de estiércol de cocodrilo y miel, colocado en
En cuanto al dispositivo intrauterino (DIU), los
la vagina femenina antes del coito impedía
historiadores, atribuyen su invención a los árabes,
el embarazo.
quienes para evitar la preñez de los camellos en las
ROMA
largas travesías por el desierto, les colocaban
En cuanto a los artefactos empleados como
a las hembras un aro en el útero o piedras,
métodos anticonceptivos, en la Roma Antigua
por sorprendente que parezca.
utilizaban las tripas y las vejigas de los
La historia de los métodos anticonceptivos,
animales para cubrir el pene, ya que esos
de 1960 a la fecha, muestra que los más
tejidos tenían una especial finura y una gran
usados son: el preservativo, el DIU, la píldora,
capacidad de tensión lo que les daba las
el parche, los inyectables y el implante; así
cualidades perfectas para cumplir la función
de lo que ahora conocemos como
como aquellos métodos definitivos como la
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Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Educar-nos
vasectomía y la salpingoclasia (ligamiento de las
trompas de Falopio); también existe el método del
ritmo, el cual no se considera confiable puesto que
se tiene mayor riesgo de embarazo y no previene las
SEXUALIDAD, MUCHO MÁS QUE
enfermedades por contacto sexual.
GENITALIDAD Y REPRODUCCIÓN
Alejandra Vanegas Díaz
Todo tema concerniente a la sexualidad causa
escozor, pues involucra conceptos que remiten
al acto sexual. Equivocadamente, nuestra falta
de educación al respecto nos ha cerrado el paso
a una multiplicidad de sensaciones, emociones y
sentimientos que son inherentes a la sexualidad,
que sin duda alguna juega un papel muy
importante en el desarrollo físico, psicológico y
social del individuo.
En épocas recientes, el tema de los elevados índices
de natalidad, comparados con los de mortandad se
Los grandes mitos fomentados por los medios
masivos de comunicación, por ejemplo, que al
iniciar la vida sexual se experimentará de
inmediato el máximo placer sin repercusión
alguna; los estereotipos en que el hombre, por
arte de magia, sabe qué hacer y cómo, y el papel
de la mujer siempre pasiva a la espera, no
ayudan en nada.
convirtió en un asunto importante que tratar, pese a
los conflictos con la religión y demás mitos o tabúes,
los anticonceptivos han evolucionado; ahora no sólo
se trata de controlar el alto crecimiento de la
población, o de una mejor calidad de vida para la
familia, sino que existe la preocupación de las
Es indispensable educar-nos en temas de
sexualidad para proporcionar a nuestros niños y
jóvenes la información pertinente al respecto;
sin tapujos, en la cual llamemos a cada parte de
nuestro cuerpo correctamente. Concientizarnos
de la importancia de conocernos primero y en el
más amplio sentido, a detalle. Saber lo que nos
gusta, decir “no” cuando así lo consideremos,
amarnos tal cual somos, todo ello para asumir la
responsabilidad de compartir mucho más que
un momento.
enfermedades venéreas transmitidas por contacto
sexual, la máxima razón de la difusión del
preservativo.
FUENTES DE CONSULTA
Ana Martos Rubio, M. (2010). Breve historia del condón y
de los métodos anticonceptivos. S.L. Madrid: Nowtilus.
Mc Laren A. (1993). Historia de los anticonceptivos.
Recordemos la concepción platónica del amor:
amar la apariencia física, continuar con la
belleza espiritual e intelectual, estos últimos la
esencia del ser, son lo más hermoso que
podemos compartir.
Madrid: Minerva Ediciones.
Zeny García Martínez es Estudiante de Ciencias de
la Comunicación en el Sistema de Educación
Abierta y a Distancia de la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales de la UNAM.
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Como educadores no podemos permitirnos el
silencio acusatorio, la discriminación, los juicios de
valor sobre personas que simplemente son ellas
mismas y que tienen derecho a saber qué hacer
con lo que son porque la homosexualidad, no es
mera teoría; son personas, jóvenes y niños que
requieren aprender y capacitarse para la vida.
Alan Daniel Valencia Ceja
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A
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
EDUCACIÓN PARA LOS ADOLESCENTES
poco tiempo de lo que parece ser considerada la
mayor victoria, en materia de equidad para la
Pero veamos, ¿en donde radica la importancia de la
población lésbico y gay de México, me refiero a la
educación sexual para el sector adolescente de esta
resolución dada el pasado mes de junio por la
minoría? a continuación algunos datos que evidencian la
Jurisprudencia 43/2015 de la Primera Sala de la Suprema
urgencia de abordar el tema:
Corte de Justicia de la Nación (SCJN), en la que se señala
que pretender vincular los requisitos del matrimonio a las
Según la Oficina del Alto Comisionado de las
Naciones Unidas para los Derechos Humanos
(OACNUDH, 2007) se estima que en 2007 el
porcentaje de personas no heterosexuales oscilaba
entre 5 y 6 por ciento del total de la población
mexicana.
preferencias sexuales de quienes pueden acceder a la
institución
matrimonial
con
la
procreación
es
discriminatorio, valdría la pena detenernos a revisar qué
tan integral es el proceso de inclusión a la sociedad de
una minoría vulnerable -según catalogación del Concejo
De acuerdo con datos de la Encuesta Nacional de
Salud y Nutrición 2012 (ENSANUT, 2012), de la
población general de 15 a 49 años: 84.6% de los
hombres tenían una vida sexual activa y 81.6% de
las mujeres reportó estar activa sexualmente. En
el periodo 1983-2012 el mismo grupo representó
el 1.9% del total de nuevas infecciones de VIH en
México y durante el mismo periodo, 32% de los
casos en que se conoce el modo de transmisión
en los hombres, refieren a relaciones sexuales
homosexuales y 22% bisexuales.
Para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la Ciudad de
México
(COPRED)-
en
busca
de
derechos
civiles
igualitarios.
¿Es el matrimonio la prioridad en este proceso de
búsqueda? o ¿será que los grupos que se han encargado
de pugnar por esta inclusión se están enfocando en
acciones que resultan más populares que fundamentales,
con títulos grandes e impactantes como los anteriores,
que además sólo concierne al sector adulto de este grupo,
Estos datos nos indican que la homosexualidad no es un
olvidando que la inclusión es un proceso que requiere ser
tema que pueda darse por abordado sólo por el hecho
construido de raíz.
de hablar de matrimonio y adopción
Precisamente, uno de los
igualitaria, sino que exige ser tratado como un
ámbitos en los que es
tema de salud concerniente a los adultos en
menester iniciar dicha
formación: adolescentes que descubren su
construcción es el de la
sexualidad a escondidas y en el riesgo latente
educación sexual integral
de contraer enfermedades de transmisión
de los jóvenes
sexual (ETS) o ser víctimas de agresiones
homosexuales, que
sexuales debido a que no encuentran un foro
enfrentan hoy un riesgo sanitario mayor debido a la falta
en el cual disipar dudas o del cual recibir información a la
de educación sexual precisa; que los vulnera aun más que
medida de sus necesidades.
la imposibilidad de contraer matrimonio o adoptar.
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Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
¿Cuál es la limitación para abordar plenamente el tema en
homosexuales son normales e incluso comunes en esa
las aulas?, ¿es la falta de herramientas para los
etapa de la vida, y que la adolescencia es precisamente la
educadores?, ¿o son los mismos jóvenes y los padres de
fase indicada para explorar y conformar la sexualidad .
familia quienes crean la barrera? Según Elise Klein (2010),
En el aspecto educativo es evidente que a muchos
quien fuera titular de la organización Maestros contra los
educadores les resulta difícil hablar de sexualidad integral.
prejuicios los niños no tienen problema con esto sino los
Bajos esta premisa, Santos Benetti (2011) en su texto
adultos, y son ellos quienes les influyen. Evidentemente,
Homosexualidad, Problemática Educativa, propone
es necesario capacitar a educadores y padres de familia
algunas estrategias para abordarlo. Primero, conocer lo
para erradicar los prejuicios que generan la discriminación
que no conocemos, pues a las personas homosexuales se
hacia las personas homosexuales y limitan su derecho a la
les conoce hablando con ellas, preguntando desde una
educación sexual informada desde sus hogares, el lugar
actitud de empatía y acercamiento. Segundo -y para ello
ideal para recibirla.
el conocimiento es un medio- respetar y valorar a los
EN LA ESCUELA
homosexuales (una minoría que no suele pasar del 6% de
la población) como sujetos de derecho pleno al igual que
¿Cómo abordar este tema desde el ámbito educativo? La
los heterosexuales.
psicoterapeuta Marina Castañeda (1999), autora de los
En México, las herramientas de apoyo para llevar a la
libros La experiencia homosexual y La nueva
práctica estas acciones propuestas por Benetti, empiezan
homosexualidad, dice que para prevenir conflictos
a vislumbrarse. Sin embargo, según Jacqueline Pardo
mayores en las personas lesbianas, gay, bisexuales y
Semo, ex directora ejecutiva de Educación Básica de la
transgénero (LGBT), ellos deben saber que los deseos
Secretaría de Educación del Distrito Federal, en entrevista
para La Jornada en línea (2010), esta
problemática rebasa a los educadores por
falta de información, de modo que, la
verdadera limitante radica en la dificultad que
los educadores encargados de dar difusión a
esta información sienten al abordar el tema.
Como educadores o futuros educadores no
podemos permitirnos el silencio acusatorio, la
discriminación, los juicios de valor sobre
personas que simplemente son ellas mismas y
que tienen derecho a saber qué hacer con lo que son
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Kuchkabal, saberes compartidos
porque la homosexualidad, no es mera teoría; son
personas, jóvenes y niños que requieren aprender y
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Educando al Cavernícola
América Liliana Mendoza Ojeda
capacitarse para la vida. Somos responsables del riesgo
que enfrentan por la falta de una educación sexual de la
que se sientan parte. Debemos empezar a hacer
cambios en lo profundo con miradas al futuro y dejar de
enfocar esfuerzos en temas que aunque en el momento
suenan impactantes no representan un cambio de
mentalidad para una sociedad ansiosa de inclusión.
FUENTES DE CONSULTA
Benetti, S. (2011). Aproximación a la homosexualidad.
Argentina. Centro de Formación Integral. Recuperado el
5 de agosto de 2015, de http://www.formacionintegral.com.ar
Alan Daniel Valencia Ceja es estudiante del
Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
¡A Salir de la Cueva!
La educación sexual parece un tema que la
mayóría de la gente prefiere nó tócar, y cuandó se
ve óbligadó a hacerló, pareciera que se hace cón
pinzas, guantes y góógles de prótección tótal. En
nuestró país, algunas veces, se trata cón póca
seriedad, abórdandóse de una fórma tan magica y
en ócasiónes mórbósa, ló que hace que nuestrós
pequenós cavernícolas adólescentes en verdad
adólezcan pór la infórmación tan precaria que
reciben de este tema pór parte de lós adultós.
Una de las características de tóda educación, es la
móvilización de lós cónócimientós para lógrar
aprendizajes. Es pór estó, que cuandó se habla de
una educación sexual, el acómpanamientó debe
realizarse desde una edad temprana hasta la
adultez, cómenzandó pór las familias de cueva
(familia nuclear) pósteriórmente, en lós entórnós
de supervivencia (escuela y entórnós sóciales)
para que nuestrós cavernicolítas nó se queden sóló
en la cueva, ó salgan de ella antes de tiempó y sean
devóradós.
Es necesarió, que eduquemós a nuestrós
cavernícolas en un ambiente de cónfianza para
asegurar la calidad de su desarrólló cómó seres
humanós. Tendríamós que repensar la idea que
tenemós de la sexualidad y dejar de adórnar lós
cónceptós para póder hablar de fórma franca y
abierta, que nó quede duda que el mensaje ha sidó
cómprendidó. De este módó, advertiremós un
nuevó hórizónte para nuestrós ninós y jóvenes.
Así que, ¡pónganse listós! ¡Y… a salir de la cueva!
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
La capacitación docente en
educación básica
Por Eva Ruiz
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Kuchkabal, saberes compartidos
H
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ace tiempo vi una película en ella, dos
conllevan a la homofobia y que restringen a todos
mujeres mayores tenían una relación de
los individuos, incluso a los heterosexuales. Se debe
pareja, una de las mujeres tiene un accidente y al
romper con los estatus establecidos por la anatomía
morir no le permiten a su pareja estar junto a ella
abriendo paso al derecho de la diferencia sobre las
porque no es un familiar directo. Todo esto me
preferencias sexuales.
hizo reflexionar sobre nuestros parámetros sociales.
La única forma de romper con los principios de
El pensamiento colectivo mexicano y
catalogación homofóbica es desde la educación que
latinoamericano en general, está fundamentado en
transforma a las sociedades, en este punto entramos
ideales androcentristas, de clase media, de piel
en controversia entre el ser y el deber ser de la
blanca, católicos; donde las relaciones amorosas y
educación y lo que realmente sucede en el día a día
sexuales entre dos mujeres o dos hombres están
de la misma.
fuera de lugar. Estos estigmas finalmente se ven
Sabemos perfectamente que los pilares de la
reflejados en la forma y principios que fundamentan
educación deberían estar fundamentados en la
a la propia educación, tanto formal como cultural,
mejora de la sociedad, el reconocimiento del otro y
las minorías se vuelven estados periféricos que
el respeto a las diferencias, por lo menos, así se ha
deben ser combatidos de forma directa o indirecta.
justificado el currículum mexicano desde los años
La teoría queer es una postura que trata de romper
noventa. La realidad es que tenemos un currículum
con estos cánones establecidos. Judith Butler, es
oculto donde prevalecen las diferencias, repetimos
una filósofa norteamericana precursora de esta
esquemas demagógicos imponiendo voluntades y
teoría, para ella el género es una farsa teatral; si soy
escarnecemos los pensamientos transformadores
mujer debo de ser, vivir, pensar y sobre todo amar
siguiendo la ruta de la escuela tradicional y elitista.
de cierta manera, de igual forma los varones deben
El plan de estudios 2011 de la educación básica,
coexistir en los límites que lo que se les ha
estipula en su perfil de egreso que el alumno
establecido. Todo lo que esté fuera de sus círculos
los convertirá en seres extraños y poco deseados en
“asume y practica la interculturalidad como riqueza
el ámbito social.
y forma de convivencia en la diversidad social…”. Si
analizamos,, el egresado de nivel secundaria debería
Por otra parte, las palabras como: gay, homosexual,
ser un ciudadano que reconozca la existecia de
lesbiana, transgénero, machorra, amanerado, entre
diferencias sociales, culturales, de pensamiento y de
otras, tienen un significado negativo en el
acción y que ninguna es superior a otra, todas
imaginario colectivo, ya que desde los años sesenta
deben coexistir en un sano equilibro de convivencia.
se les asocia con enfermedades como el SIDA. La
teoría queer propone resignificar los términos que
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
Asimismo, las escuelas de educación básica del
Distrito Federal tienen un Marco para la
Convivencia el cual está fundamentado en los
principios de la Ley para la protección de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Dentro
de este documento se establece que los alumnos
no deben hacer actos discriminatorios por: “raza,
color, etnia, nacionalidad, religión, sexo, identidad
sexual, expresión sexual, orientación sexual o
discapacidad”. Sin embargo, la realidad dentro de
las escuelas es muy diferente, ya que el 75% de los
alumnos homosexuales son agredidos de forma
física y verbal, así lo establece la Primera Encuesta
Nacional sobre Bullying Homofóbico realizada por
las organizaciones Youth Coalition, Foro eNeHache,
y la Coalición de Jóvenes por la Educación y la
Salud Sexual (COJESS) .
En este punto yo cuestiono, ¿realmente estamos
formando jóvenes que cumplan con los parámetros
de perfil de egreso?, ¿el marco de la convivencia
cumple con la protección de los niños, niñas y
adolescentes? Las preferencias sexuales son el foco
principal de las agresiones entre los jóvenes
estudiantes, la poca tolerancia, no solo entre los
propios alumnos, sino de la comunidad educativa
en general queda de manifiesto, ya que estos actos
peyorativos se presentan tanto en la relación
alumno-alumno y alumno-docente.
Y ahora veamos hacia los programas de estudio,
vuelvo a cuestionar, ¿realmente tienen un enfoque
a la diversidad sexual? En el programa de ciencias 1,
17
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
con énfasis en biología, se estudian los órganos
Legalmente Educativo
sexuales, los métodos anticonceptivos, la
prevención de enfermedades de transmisión
Educación Sexual Garantizada
sexual, la sexualidad y el erotismo, la reproducción
Por: Brenda Manzano Miguel
como forma de preservación de la especie, etc.,
pero jamás se hace mención de las diferentes
"La educación sexual en México es
prácticamente nula" y lo grave es que "sea
todavía un tema tabú que suscite temores y
recelos, lo cual prevalece en la formación de
quienes tienen a su cargo la preparación de las
futuras generaciones: los maestros (en cualquier
nivel de educación), por lo que nuestro proceso
de enseñanza-aprendizaje carece hoy en día aún
de una estructura con estos contenidos en sus
programas" - Dr. Álvarez-Gayou-, Director del
Instituto Mexicano de Sexología (citado por
serrano, 2013)1
manifestaciones sexuales y la importancia del
respeto a estas formas de ser y vivir.
¿A caso la educación no debería establecer en sus
programas de estudios la discusión abierta y
respetuosa a las diferencias sexuales, para lograr el
respeto y libertad que las minorías sexuales
La educación sexual está garantizada en instrumentos
merecen?
normativos de derecho internacional y en la Constitución
Política que resalta su carácter obligatorio y laico2. La
Es por eso que me parece oportuno pensar en la
reciente publicación de Ley de niños, niñas y adolescentes
teoría queer, como una nueva forma de mirar a la
a finales de 2014, trae consigo la posibilidad de apertura a
la educación sexual, pues promueve la creación de
homosexualidad, dejar fuera el encasillamiento
programas educativos que atiendan las necesidades de los
para abrir paso a la aceptación que libere de las
niños y adolescentes destacando temas de: equidad entre
etiquetas. Es tiempo de que el ser humano se mire
sexos, conducta sexual responsable, salud reproductiva,
prevención de enfermedades de transmisión sexual entre
a sí mismo y al otro desde un enfoque de
otros. Inclusive foros como la Conferencia Internacional
convivencia y lograr que cada persona pueda vivir
de Población y Desarrollo, la Norma Oficial Mexicana
de la forma que desee, sin señalamientos.
NOM-039-SSA2-2002, (para la prevención y control de
las infecciones de transmisión sexual), con participación
FUENTES DE CONSULTA
del Consejo Nacional de Población, sientan bases para
ampliar la gama de conocimientos relacionados con la
SEP (2011). Marco para la convivencia escolar en
sexualidad y educar en valores como la solidaridad, el
las escuelas de educación secundaria en el Distrito
respeto, la responsabilidad y no discriminación. Así, la
Federal. Derechos, deberes y disciplina escolar.
educación de la sexualidad reporta importantes beneficios
Documento de divulgación del Oficio Circular No.
y supone un recurso invaluable para influir en conductas
AFSEDF /642/2011
preventivas y responsables, porque a la vez que estructura
SEP (2011). Plan de Estudios 2011. Educación
sociocultural.
la experiencia humana, se enmarca en un contexto legal y
Básica
1. Serrano, R. (2013). Los mexicanos: Reprobados en educación sexual.
Salud y Medicinas, Centro de Salud Femenina. Recuperado de http://
www.saludymedicinas.com.mx/centros-de-salud/salud-femenina/
articulos/los-mexicanos-reprobados-en-educacion-sexual.html
Eva Ruiz Zacarías es estudiante de Pedagogía del
Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia
de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
18
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Dr. Alejandro Rosas
Balan: Educación
Sexual, Vida Plena
“Los aspectos culturales y los roles de género influyen de
manera decisiva en la educación sexual. Por ello, debemos
romper con estereotipos, centrándonos en una equidad de
género para crear las mismas oportunidades tanto a
mujeres como a hombres y aumentar su empoderamiento
en distintos niveles.”
María Lucina Mayen Martínez
19
Kuchkabal, saberes compartidos
E
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
l Instituto Nacional de Perinatología Isidro
El INper promueve la educación sexual de la
Espinoza de los Reyes (INper) es responsable
población
mediante
la
atención
pública,
de coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de
organización
vida de la población, desde el ámbito de la salud
información en general a través de diversos
reproductiva y perinatal.
medios.
profesionalización
Para ello, promueve la
continua
de
médicos
de
talleres
y
la
difusión
de
El doctor Alejandro Rosas Balan, Ginecólogo
investigadores, que cumplen cabalmente la misión
Obstetra y Biólogo de la Reproducción Humana
de la institución y construyen su visión como
adscrito a la Unidad de Investigación de Medicina
institución de salud de calidad, que actualmente
en la adolescencia del INper, nos habla sobre el
ostenta un alto nivel en lo que a sus funciones se
significado y pertinencia de la perinatología en la
refiere.
educación sexual.
Es un concepto ya globalizado [la perinatología],
ahora se le denomina medicina materno-fetal y se
refiere a todo lo relacionado con el autocuidado
de la salud en cuestiones de la reproducción; del
embarazo y de la prevención de infecciones de
transmisión
sexual.
Además,
se
relaciona
estrechamente con la biología de la reproducción
humana, que se encarga de estudiar también
otros procesos del desarrollo humano no menos
importantes, como la infertilidad, la menopausia y
el
climaterio,
así
como
diversos
tipos
de
alteraciones. No obstante, existen problemáticas
de carácter sexual y reproductivo mucho más
comunes, que ponen en riesgo la salud de la
población y que son prevenibles mediante la
educación sexual
Foto: Alain Luna Alonso
20
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
la educación –por el contrario- la retrasa.
ADOLECENTES
LA POBLACIÓN MÁS VULNERABLE
Otra creencia popular, nos explica el Dr. Rosas, dice
que el “dolor” experimentado en una primera
De acuerdo con las estadísticas realizadas por el
relación sexual quitará el deseo de volverlo a hacer.
INper, uno de cada cinco embarazos en todo el
Sin embargo, estadísticas realizadas en la Unidad
país ocurren en la población adolescente de 10 a
de Investigación de Medicina en Adolescentes del
19 años, por lo que en enero de este año el
INper, revelan que la actividad sexual se está
gobierno publicó una serie de estrategias para
iniciando a los catorce años con cinco meses y que
disminuir los embarazos a temprana edad, dentro
para el 80% de los adolescentes encuestados su
de las cuales está disminuir a la mitad los
primera relación sexual ha sido placentera o muy
embarazos de los 15 a los 19 años y
placentera. Por lo tanto es muy posible que los
definitivamente, abolir los embarazos en menores
de catorce. Esto significa prácticamente, impedir
adolescentes continúen ejerciendo su sexualidad
que se embaracen las niñas que aún no han nacido.
en lugar de reprimirla.
Aunque parece poco creíble, hoy en día los
No obstante, el doctor Rosas Balan considera que
se debe abordar también la temática de prevención
prejuicios sociales permean de manera importante
y disminución de las infecciones de transmisión
las actividades de los hombres y las mujeres,
sexual (ITS), pues se ha visto que en países
definiendo los roles que los identifican como tal,
desarrollados, principalmente de Europa
pero que muchas veces los llevan a realizar
Occidental, una educación sexual temprana
prácticas inadecuadas y dirigidas más al error que
disminuye los embarazos a temprana edad, y en
al acierto, estando de por medio su salud sexual y
algunos países incluso son inexistentes, lo mismo
reproductiva.
ocurre con las ITS.
Decíamos que uno de los aspectos importantes es
la prevención del embarazo en adolescentes, sin
Resalta también la importancia de romper con los
embargo en ciertos estados se lleva con el médico
mitos de antaño, que en lugar de aportar
a las mujeres que se casan alrededor de los trece
positivamente a la educación sexual de los jóvenes,
años, ¡por no embarazarse aún! Definitivamente los
suelen acercarlos más a éstas prácticas sin el
aspectos culturales y los roles de género influyen
cuidado necesario. Por ejemplo, se tiene la
de manera decisiva en la educación sexual. Por
creencia de que proporcionar información sobre
ello, debemos romper con estereotipos,
estos temas a los adolescentes, va a propiciar que
centrándonos en una equidad de género para
empiecen a tener actividad sexual antes de tiempo,
crear las mismas oportunidades tanto a mujeres
sin embargo está completamente demostrado que
21
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
RESPONSABILIDAD
como a hombres y aumentar su empoderamiento
en distintos niveles.
Si bien es cierto que la educación sexual es una de
TRABAJO EN EQUIPO
las responsabilidades por las que deben velar la
escuela y el gobierno, siempre empieza desde casa,
El 12 de agosto de este año fue liberada la Norma
por lo que es importante: hacer campañas de
Oficial Mexicana No. 47, para la atención y cuidado
capacitación para los padres utilizando otros
de la salud de los jóvenes de diez a diecinueve años,
medios de difusión, como este tipo de revistas y
que establece la responsabilidad de cualquier
artículos, así como el uso de redes sociales para
profesional dedicado a este ámbito para otorgar la
que los padres vayan cambiando su forma de
información necesaria. Al respecto, el doctor Rosas
pensar, se amplíe la apertura sobre estos temas en
comenta, que sin importar el perfil de salud con que
casa, y así, poder prevenir desde pequeños. A
se cuente se tiene la obligación de intervenir en el
veces los hijos ya iniciaron su vida sexual y ni
cuidado del adolescente, proveyéndole no solo de
siquiera se les ha hablado de preservativos.
la información, sino también facilitándole la salud
Educarnos sexualmente trae valiosos beneficios,
mediante diversas intervenciones, desde exámenes
como evitar el contagio de infecciones de
visuales, auditivos, recomendaciones para la
transmisión sexual, embarazos a temprana edad o
prevención de toxicomanías y abuso de sustancias,
no deseados, disminuir la susceptibilidad de sufrir
la alimentación, y lo que concierne a los
abuso sexual, y como consecuencias de todos los
ginecólogos, la salud reproductiva; abarcando los
anteriores, depresión o abuso de sustancias.
temas ya mencionados y el asesoramiento para la
Además, el inicio de una vida sexual tardía con una
utilización de métodos anticonceptivos.
mayor conciencia y madurez biológica,
El apoyo de pedagogos y profesores, que están en
proporciona mayor preparación y capacidad para
contacto directo con esta población, es muy
tomar decisiones, por lo tanto, una vida sexual
importante. No obstante, es indispensable la
plena y sin riesgos de coartar proyectos de vida.
capacitación de estos profesionales, pues se suele
tener la buena intención de impartir educación
sexual, pero basándose muchas veces en
perspectivas personales o inadecuadas a la edad o
María Lucina Mayen Martínez es estudiante de
Pedagogía del Sistema Universidad Abierta y
Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM
el contexto del educando.
22
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Desde que nacemos somos seres sexuados,
no obstante, cuando los niños comienzan a
crecer y a presentar ciertas inquietudes
acerca de su cuerpo, la reacción de las
personas a su alrededor generalmente es
represiva.
23
Kuchkabal, saberes compartidos
A
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
l hablar de Educación sexual no solo nos
desde pequeños se nos educa para no hablar ni
estamos refiriendo a la enseñanza del uso de
tocar partes de nuestro cuerpo, entonces resulta
preservativos, mismos que pueden prevenir
realmente difícil que como adultos podamos
enfermedades de transmisión sexual y embarazos no
presentarnos frente a los médicos a expresar lo que
deseados, sino que hablamos de aprender a conocer
nos sucede, y menos aún permitir que nos revisen.
nuestro cuerpo; por tanto, es indispensable que la
educación sexual sea impartida desde la infancia.
Desde que nacemos somos seres sexuados, no
obstante, cuando los niños comienzan a crecer y a
presentar ciertas inquietudes acerca de su cuerpo, la
reacción de las personas a su alrededor
generalmente es represiva. Entre los tres y cinco años
de edad los niños comienzan a manifestar curiosidad
sobre su área genital, situación que incomoda
sobremanera a los adultos, generando en estos una
reacción de desaprobación hacia toda actitud sexual
de los infantes.
SIN VERGÜENZA Y SIN MIEDO
Por otro lado, en la actualidad existen grandes
campañas de salud que invitan a los adultos a
realizarse consultas médicas periódicamente para
detectar de manera oportuna enfermedades como
Por lo anterior, son realmente pocas las personas
diabetes, hipertensión y cáncer entre otras.
que cumplen sus revisiones periódicas. En el caso
Existen cifras alarmantes de enfermedades como el
de los hombres, a partir de los 50 años deben
cáncer que nos indican que no se está realizando una
realizarse el examen de próstata; las mujeres, por
adecuada detección temprana, ya que no contamos
otra parte, deben acudir al menos una vez al año a
con una cultura de salud pública; en general no
realizarse el “examen pélvico y citología vaginal”, a
asistimos a consultas médicas de manera periódica,
partir de los 21 años y un examen mamario
sino hasta que nos sentimos muy mal. En gran parte
después de los 20, aumentando la frecuencia con la
esto se debe a la deficiente educación sexual, si
edad.
24
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Estos chequeos periódicos, en personas con
deficiente educación sexual, generan vergüenza y/o
miedo; incluso en ocasiones causa molestia por
“La Tarea”
parte de la pareja u otros miembros de la familia,
Más Carne…¿Mejor sexo?
situación resultante de los prejuicios aprendidos
Por: María Lucina Mayen Martínez
durante nuestra infancia y a lo largo de nuestra vida.
Bastante desgastado está el aspecto coital de la
sexualidad, no obstante es imposible restarle su
carácter transversal con otros temas, tal es el
caso de la alimentación. Una de las
preocupaciones culturales de los adultos, en
especial el sector masculino, es la capacidad de
sostener relaciones sexuales satisfactorias, para
lo cual se suele hacer uso de hábitos –
entendidos como estrategiascontraproducentes para la salud.
Por tanto, es indispensable que tanto padres como
maestros, nos preocupemos por brindar una
formación integral a nuestros niños, en la cual sea
incluida la educación sexual, ya que ésta ayudará a
formar jóvenes y adultos con mayor consciencia y
responsabilidad de su cuerpo, así como de los
Camino a la universidad, escuché a un hombre
alardear sobre su consumo exagerado de carnes
rojas asadas, “que elevaba su desempeño
sexual”. Resaltaba con orgullo que a pesar de la
prohibición del médico, las seguía consumiendo
“por sus excelentes resultados en la cama”.
cuidados que deben prestarle al mismo.
¿Qué tan importante es la alimentación par el
desempeño sexual?, ¿Qué alimentos y bebidas
favorecen la calidad del mismo? De acuerdo con
el doctor Mercola el exceso de grasas limita la
capacidad de reacción del cerebro, por lo tanto
del cuerpo, que requiere de la producción
adecuada de sustancias muy importantes -como
la adrenalina- para mantenerse activo.
La sexualidad implica diversas responsabilidades,
como el despejarse de mitos urbanos, que
pueden perjudicar más de lo que benefician. Y si
hay algo que se debe consumir para favorecer
las relaciones sexuales satisfactorias ¡Es el agua!
Pues un cerebro bien hidratado es un cerebro
funcional para cualquier actividad física o mental.
¿Cuánta agua tomas al día? Te lo dejo de tarea.
Ma. Esther Jiménez Serrato es estudiante de
Pedagogía del Sistema de Universidad Abierta y a
Distancia de la Facultad de Filosofía y Letras de la
UNAM
25
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
México se encuentra gravemente
rezagado en materia de Educación
Sexual
y Reproductiva
Por:
América
Liliana Mendoza Ojeda
específicamente la dirigida a niños y
Fotografía: Carlos Alaín Luna Alonso
adolescentes
26
Kuchkabal, saberes compartidos
L
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
a sexualidad es un aspecto inherente al ser
internacionales, y atraviesan la legislación federal,
humano que se expresa a lo largo de toda su
reglamentos y las Normas Oficiales Mexicanas que
vida. Por ello, es menester que la educación sexual
se han elaborado en la materia para diversos fines.
tenga un enfoque integral y basada en un sistema de
Así pues, el Art. 47 del Reglamento de la Ley
derecho, para ejercer una vida sexual y reproductiva
General de Salud cita que la Secretaría de Salud
responsable . Toda vez que no se trata de un tema
tiene la obligación de promover y apoyar a los
feminista,
derecho y una
grupos, asociaciones, ONG´s y demás instituciones
herramienta para que los adolescentes, que es la
que trabajen a favor de la SSyR de las y los
mayor población de riesgo, pueda tomar decisiones
adolescentes. Vinculado con el Reglamento de la
informadas, responsables y saludables en el ejercicio
Ley General de Población en su Artículo
de su sexualidad.
20 expone que los servicios de salud, salud
antes
bien
es
un
reproductiva, educativos y de información sobre
EL REZAGO MEXICANO
programas de planificación familiar garantizarán a
México se encuentra gravemente rezagado en
la persona la libre decisión sobre los métodos que
materia de Educación Sexual y Reproductiva (SSyR)
para regular su fecundidad desee emplear.
específicamente la dirigida a niños y adolescentes,
En
pues en este tópico, opina la Dra. Maribel Manzano
México,
un
porcentaje
importante
adolescentes y jóvenes inicia su vida sexual a
que “…el sistema de salubridad no cubre las
edades tempranas, por lo que tener acceso a una
necesidades de prevención y promoción de salud
formación sexual integral contribuye a retrasar el
sexual, sino que únicamente realiza la contención de
momento de inicio de la vida sexual, a la par que
las problemáticas que se van presentando, pues no
fortalece la prevención de embarazos adolescentes
existe vinculación completa entre la Secretaria de
e infecciones de transmisión sexual (ITS).
Salud y la SEP en materia de sexualidad por lo tanto
los programas existentes no cubren en cantidad y no
Durante la Conferencia Mundial de VIH/Sida,
logran el impacto deseado en la población…”
realizada en la Ciudad de México en 2008, en
conjunto con autoridades de salud y educación de
No obstante, es importante señalar que estos
la región latinoamericana y con apoyo del Fondo
aspectos están debidamente regulados por un
marco
jurídico
nacional
e
internacional.
de
de Población de las Naciones Unidas (UNFPA),
Los
quien dicho sea de paso, brinda asistencia para la
sustentos jurídicos que sostienen estas acciones
formación de educadores de la SEP, formularon y
parten de la Carta Magna, y se avalan por un
firmaron la Declaración ministerial “Prevenir con
conjunto de tratados, convenciones y acuerdos
Educación” , la cual estipula que, para el año 2015,
27
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
se habría reducido en 75% la brecha en el número
Tintes Pedagógicos
de escuelas que actualmente no han
institucionalizado la educación integral en materia
Por: Heidi Argüello Díaz
de sexualidad, mediante la promoción de iniciativas
orientadas al fortalecimiento de la educación de la
Educar para la plenitud sexual
sexualidad, el apoyo a las actividades de difusión y
Recientemente encontré en la red un artículo del Instituto de Sexología Al-Ándalus, titulado Descubre tus potencialidades eróticas. Fue interesante leer un aspecto de la
sexualidad, que si bien se conoce, no es muy difundido.
Refiere tres modelos: el tradicional limitado al acto de
reproducción, otro que cataloga la sexualidad masculina
como un valor y la femenina al servicio del hombre. El
tercero, el más actual, donde mujeres y hombres viven
su sexualidad de acuerdo a estándares de consumo
¡hasta eso se vende!
seguimiento de avances de la Declaración. Apoyo a
las actividades de capacitación en educación de la
sexualidad, dirigidas a docentes de los diferentes
niveles educativos, así como la promoción de la
educación integral de la sexualidad basada en los
derechos humanos y en el respeto a los valores de
Ante esta realidad, desde el punto de vista educativo, el
reconocimiento de la potencialización sexual tanto en
hombres como mujeres viene desde la niñez y de la capacidad de los padres de hacerles poseedores de una
actitud realista y positiva hacia este tema, reconociendo
en ellos un ser sexual. No se trata de mostrarles todos
los placeres de una vida sexual plena en su primera infancia, pero sí de ofrecerles una visión libre de tabúes,
para que comprendan que no es malo saberse poseedores de sexualidad y alertarlos de las prácticas inconvenientes que puedan dañar su salud. Es una realidad
mundial que los niños están amenazados por la explotación y abuso infantil, si no atacamos este problema de
raíz seguirá sucediendo.
una sociedad plural y democrática e incluyente, que
genere respeto a las diferencias y a la diversidad, y
promueva la toma de decisiones responsables e
informada. Estas acciones e iniciativas deben ser
respaldadas y en coadyuvancia con el Centro
Nacional para la Prevención y Control del VIH/Sida
(CENSIDA), el Consejo Nacional para la Prevención
y Control del VIH/Sida (CONASIDA), ONG´s y la
sociedad civil. Aunado a ello, la educación sexual
abarca grupos de padres de familia, docentes,
En muchos estudios se ha demostrado que la conducta
sexual en los adultos, incluso de aquellos con alguna
desviación sexual, proviene de diversas circunstancias
durante su niñez, por tanto siempre será menester una
comunicación positiva. ¡Dejemos de tener miedo a nuestra propia sexualidad! Si el adulto es una persona plena
sexualmente, podrá educar a sus hijos con el mismo sentido de vida.
estudiantes y jóvenes no escolarizados.
Siguiendo la línea el Plan Nacional de Desarrollo
2013-2018, en el Programa Nacional de Población
2014-2018 y de acuerdo al Marco de Cooperación
de las Naciones Unidas para el Desarrollo
Instituto de sexología Al-Andalus (septiembre 2013) Descubre tus potencialidades eróticas. Recuperado de
http://sexalandalus.org/descubre-tus-potencialidadeseroticas/
(UNDAF) suscrito entre el Gobierno de México y el
Sistema de Naciones Unidas (SNU) para el período
2014-2019, se acordó entre el Gobierno de los
Estados Unidos Mexicanos y el Fondo de Población
de las Naciones Unidas en México (UNFPA México)
28
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Legislación Internacional
la realización del Programa de País 2014- 2018
(Programa de País)
Declaración Universal de los Derechos
Humanos
Dentro del marco normativo nacional el Artículo. 1°
y 4º de la Constitución Política
Convención de los Derechos de los niños
entre recomendaciones del comité.
el Artículo 16 , 17 y 20 del Reglamento de la Ley
General de Población, establecen las bases para la
Convención para la eliminación de todas las
información y los servicios de salud, educación y
Formas de Discriminación hacia la Mujer
otros similares, que serán gratuitos y prestados por
(CEDAW) entre recomendaciones del comité.
el sector público.
Conferencia Mundial de la Población y
Finalmente es necesario presentar un listado de la
Desarrollo (Cairo), plataforma de acción y
legislación en México que protegen los derechos
revisiones entre 5 y 10
sexuales y reproductivos de las y los adolescentes
Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer
en, a saber:
(Beijing), plataforma de acción y revisiones
entre 5 y 10
Legislación en México
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos
México aun tiene un camino largo por recorrer en
Ley General de Población y Reglamento
materia de educación sexual, por lo que urgen
Ley General de Salud y Reglamento
políticas federales que tengan una mayor cobertura,
Ley Federal de Protección de los Derechos de
pues a este paso no solo nos enfrentamos a una
Niños, Niñas y Adolescentes
situación de riesgo, sino mas aun a expandir la
brecha de desigualdad que impera en este país, hay
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la
que tomar medidas urgentes de cooperación, es
Discriminación.
ahora o nunca.
Norma Oficial Mexicana (NOM 005) de los
Servicios de Planificación Familiar.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.
Brenda Manzano Miguel es Abogada y estudiante de
Pedagogía del Sistema Universidad Abierta y
Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM
Programa de País 2014- 2018.
29
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Más allá
del cuerpo
Nayelli Vianey Vieyra Segoviano
Los centímetros son una
unidad de medida, no
una unidad de valor
30
Kuchkabal, saberes compartidos
C
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
ada vez que veía una campaña del tipo “las
Tanto mujeres como varones son personas
mujeres reales tienen curvas” sentía una
hermosamente diversas, únicas, que piensan, tienen
incomodidad muy similar a la que siento cuando
aspiraciones, aversiones, opiniones, historias. La
noto que las modelos de revistas y/o comerciales
educación parte necesariamente de la reflexión y
poco o nada tienen que ver con las mujeres
comprensión de lo que es un ser humano.
promedio (cuando se supone que modelan o
Considerando lo anterior, la educación sexual debe
anuncian productos para las mujeres promedio). Se
romper con ideas caducas y partir de la
supone que esas campañas celebran la diversidad de
comprensión de las personas como seres que no
cuerpos y entonces ¿por qué no me
deben cumplir con estándares
gustan?
impuestos por alguien que no
sean ellos mismos, cuyo
Después de pensarlo me di cuenta de
mejoramiento más deseable no
que mi incomodidad es porque
es físico.
siguen dando preferencia a un tipo
de cuerpo sobre otro, incluso van
El amor propio y la fe en uno
todavía más lejos al adjudicarse el
mismo parecen reliquias
derecho de determinar quién es real
deslucidas, ante el bombardeo de
y quién no, tan solo por el aspecto
photoshop, la obligación de
físico, lo que constituye sólo una
entrar necesariamente en una
parte del ser. Las personas no
clasificación, etiqueta o talla, estar
pueden ser reales o irreales ¿cuáles
a la moda. Cada vez existen más
son las irreales?
artículos y productos para alcanzar la ilusión de
felicidad, desde una perspectiva de género ¿no te
Las mujeres reales pueden tener senos grandes o
sientes agotada/o de eso? Ante el alud de
pequeños, caderas amplias o muslos delgados,
estrías, cicatrices que dan testimonio de sus vidas,
autoestima desechable sólo nos queda el amor, y
músculos entrenados o carnes suaves por la edad.
eso, querida humana o humano va más allá del
cuerpo.
Los hombres, por su parte, no son masas de
músculos o proveedores, su valor no se determina
por su pene o su fuerza física, los centímetros son
Nayelli Vianey Vieyra Segoviano estudiante de
Pedagogía del Sistema Universidad Abierta y
Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM
una unidad de medida, no una unidad de valor.
Hombres y mujeres son reales, son humanos y ¡están
vivos!
31
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
32
Kuchkabal, saberes compartidos
A
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
unque para muchos pueda ser un tema
introducción vía vaginal o anal de cualquier
desagradable, es una cruda realidad a la que
elemento, instrumento, o parte del cuerpo humano
debemos enfrentarnos día con día. De acuerdo con
por medio de la violencia física o moral según el
los datos de la Organización para la Cooperación y
Artículo 174 mismo Título para el Distrito Federal.
el Desarrollo Económicos (OCDE), México ocupa el
Capítulo I.
primer lugar a nivel mundial en abuso sexual,
Aun cuando ya les hayamos advertido del peligro de
violencia física y homicidios de menores de catorce
los tocamientos y observación impropia, debemos
años. Si deseamos que nuestros hijos estén
de cuando en cuando recordárselos, ya que los
protegidos contra esta realidad, debemos instruirlos
niños debido a su edad pueden olvidar o confundir
en cuanto al tema a la más temprana edad posible,
las cosas. El problema es más común de lo que
incluso a los dos años de edad, ya podemos
muchos se imaginan. Según las estadísticas entre el
hablarles del tema. Claro está que el abordaje se
70 o 90% (estas varían) de los abusadores y
debe realizar de acuerdo a la comprensión de
violadores de menores no son extraños, sino una
palabras e ideas a esta tierna edad.
persona en quien el niño confía. Por ello, cuando
Para empezar, es importante y necesario que los
uno de los pequeños empiece a sentir rechazo por
niños conozcan el nombre correcto de las partes
una persona que antes era de su agrado, no
íntimas del cuerpo. Es imprescindible también
debemos obligarlo a convivir con dicho individuo y
enseñarles que dichas regiones corporales no deben
habrá que investigar el por qué. Un convicto, por
ser tocadas ni vistas por personas ajenas a ellos, a
abuso, declaró: “tráiganme un niño que no sepa
menos que se trate de algún familiar de extrema
nada de sexo, y les presentaré a la próxima víctima”.
confianza que esté encargado, entre otras
Por lo tanto, es menester no mantener a nuestros
actividades, de bañar al niño o a la niña. O bien,
pequeños en ignorancia en cuanto al sexo.
cuando un médico debe auscultar al menor y es
Debemos instruirlos debidamente sobre el tema
preciso que revise genitales, recto y/o nalgas,
para así poder enseñarles acciones de protección
siempre en presencia del tutor o tutora. Un niño o
básicas. Un niño informado es un niño protegido.
niña que no esté informado sobre el tema es presa
fácil de los abusadores y violadores de tipo sexual.
Claudia Lorena Báez Ramos es estudiante de
Pedagogía del Sistema Universidad Abierta y
Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM
El Artículo 176 Capítulo II Título Quinto del Código
Penal Para el Distrito Federal de fine como abuso
sexual se define al “acto sexual sin llegar a la cópula
y/u obligue a la persona a observarlo o ejecutarlo”.).
Violación sexual se refiere a la cópula bucal,
33
Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
Existen diferencias que impiden la vivencia plena de la sexualidad a
las personas de la tercera edad, por ejemplo su forma de cortejo e
interacción se ve censurada, cuando no ridiculizada, vulnerando su
derecho humano al ejercicio pleno y saludable de la sexualidad.
34
Kuchkabal, saberes compartidos
S
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
i la sexualidad es un elemento transversal
personas con una relación de pareja de calidad,
en todas las áreas de la vida, por qué
una relación amorosa, tienen mejor salud tanto
negarla sólo por no cumplir con los
física como psicológica.
estereotipos de una sociedad que sobrevalora
El erotismo hace referencia a las diversas formas
la juventud.
de experimentar el placer; el proceso de
Los moralistas afirman que la sexualidad es
percepción del entorno como algo agradable,
únicamente un medio para la reproducción.
como un aroma, una textura, etc. Es el coito pero
Dado que en la tercera edad la procreación no
no exclusivamente, es la desgenitalización del
existe o disminuye, pareciera que la sexualidad
placer; recordemos que el órgano sexual más
pierde sentido.
extenso es la piel y el más poderoso el cerebro.
Sin embargo, la sexualidad tiene que ser
Existen diferencias que impiden la vivencia
resignificada y entendida en su totalidad; no
plena de la sexualidad a las personas de la
confundirla o limitarla a la genitalidad. Si la
tercera edad, por ejemplo su forma de cortejo e
sexualidad es la unión e interacción de cuatro
interacción se ve censurada, cuando no
holones definidos como: reproductividad,
ridiculizada, vulnerando su derecho humano al
género, vínculos afectivos y erotismo (Rubio,
ejercicio pleno y saludable de la sexualidad.
1994), sería importante entender que la vivencia
Las enfermedades crónico degenerativas
plena de la misma contribuye al buen desarrollo
propias de esta etapa no tendrían por qué
de los individuos en el aspecto emocional,
impedir la vivencia de una
psicológico y por supuesto
sexualidad plena, evoco el
físico.
comentario de una mujer que
Los vínculos afectivos se
decía: “mi esposo diabético, yo
refieren a con quién se
diabética e hipertensa solo nos
decide compartir los afectos
queda acostarnos, abrazarnos y
y cómo se estructuran las
sentir el amor”.
redes sociales de apoyo de
Resignifiquemos el respeto al
las personas. La presencia de
ejercicio de la sexualidad en la
afectos intensos para con los
tercera edad en los siguientes
otros constituye la forma de
aspectos: “reivindicar el placer
garantizar el cuidado y el
corporal y emocional; descubrir
desarrollo, ya que si el ser
la ternura como elemento integrador entre
humano carece de un grupo social de apoyo es
amor-sexo; vivir el erotismo, estando abiertos a
vulnerable. Por ejemplo, los hombre viudos sin
la búsqueda de nuevas expresiones que nos
pareja tienen una sobre vida de dos años y las
enriquezcan; aprender a amar, como acto de
mujeres de 5 a 7 años; por el contrario las
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máxima comunicación; la pareja como proyecto,
no como meta; aceptar las necesidades
especiales y sus limitaciones; reconocer el
derecho a resolver las necesidades de intimidad
emocional y sexual; vencer las resistencias de las
familias e instituciones; y cuidar de que todos
los seres humanos puedan disfrutar de sus
derechos sexuales.” (Casaubón, A. 2011)
Fuentes de Consulta
Causabón, A. A. (2011). Sexualidad en la tercera
edad. [Diapositivas]. Recuperado de http://
www.uned.es/saludsexual/docs/casaubon.pdf
González, D. R. A., Núñez, R. L. M., Hernández, P.
O. & Betancourt, N. M. (2005). Sexualidad en el
adulto mayor. Mitos y realidades. Archivo
Médico de Camagüey, Sin mes. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=211117887007.
Rubio, A. E. Sobre la sexualidad humana: los
cuatro holones sexuales. Recuperado de http://
www.dgespe.sep.gob.mx/public/genero/PDF/
LECTURAS/S_01_06_Sobre%20la%
20sexualidad%20humana.pdf
Rubio, A., E. (1994) Introducción al estudio de la
sexualidad humana: Conceptos básicos en
sexualidad humana. En: Consejo Nacional de
Población, “Antología de la Sexualidad Humana”.
Tomo I. Consejo Nacional de Población- Miguel
Ángel Porrúa. México.
Psic. Mónica Vanegas Díaz
COLABORACIÓN ESPECIAL
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
MEDIATECA
María Lucina Mayen Martínez
AUDIOVISUALES
LIBROS, CUADERNOS Y APUNTES
CIBERSEXO:
¿LA ÚLTIMA FRONTERA DEL EROS?
¿Habías considerado el cibersexo como una
posibilidad de exploración positiva? Edgar Gómez
Cruz nos invita a la reflexión sobre este tópico -que
si bien no hace una invitación- nos presenta
mediante los resultados de algunas encuestas, una
cara positiva y desmitificadora de la sexualidad a
través de la red. El cibersexo como un escape, como
entretenimiento o experimentación, incluso como
COMUNICACIÓN YRESPONSABILIDAD
una motivación para tomar decisiones reales: como
un vehículo para concretar el acercamiento físico. Lo
Todo “empezó con un sillón” así comienza Juno a
puedes encontrar en: http://
contarnos su historia, una adolescente con ideas
www.razonypalabra.org.mx/libros/libros/
claras respecto a lo que debe realizar con el hijo que
espera, producto del acto sexual consensuado, pero
no previsto entre ella y su mejor amigo. De una
manera divertida la protagonista retrata cómo un
breve instante puede traer grandes consecuencias,
resaltando la importancia de la comunicación entre
padres e hijos para tratar temas de educación sexual.
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
LA RED
PARA LEER EN FAMILIA
El Programa Nacional de Educación Sexual Integral
es creado por el Ministerio de Educación de la
Nación de Argentina en el 2008. De esta manera es
como surge “Educación Sexual Integral. Para charlar
en familia” una revista para padres, que se expresa
de forma clara y franca sobre el tema, creando un
ambiente de confianza para sus lectores e invitando
se informen y compartan con sus familiares este
tema de vital importancia para la formación de toda
la vida.
NOTIESE
Letra S, Sida, Cultura y Vida Cotidiana, AC se
dedica a la difusión de información sobre
sexualidad, salud y sociedad. En su página web
http://www.letraese.org.mx/ puedes encontrar el
suplemento que publican mensualmente en el
diario La Jornada, enfocado en temas de
diversidad sexual, el género, el VIH, infecciones
de transmisión sexual y los derechos sexuales y
reproductivos. También encontrarás noticias
sobre sexualidad, invitaciones a talleres y
publicaciones especializadas. Es un portal con
información fundamentada al que puedes acudir
para informarte sin prejuicios.
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Kuchkabal, saberes compartidos
Año 1 No. 3 septiembre—octubre, 2015
 La colaboración deberá integrar, al inicio los datos
Aquí tienes nuestros criterios de publicación,
curriculares del autor: nombre completo, licenciatura
temáticas y fechas para las próximas entregas de
que cursa y semestre, así como institución educativa
Kuchkabal.
a la que pertenece.
Criterios de publicación:

 Los trabajos que se entreguen para su publicación
Sólo podrán participar en la revista estudiantes de
serán sometidos a dictamen del Consejo Editorial,
licenciatura.
quien considerará la aceptación y publicación de las
colaboraciones que se presenten, y puede solicitar

Las colaboraciones deberán ser inéditas y originales.

Las colaboraciones pueden ser: cartones, crónicas,
lineamientos generales de publicación. El Consejo
reseñas, artículos de opinión, reportajes o entrevistas
Editorial se reserva el derecho de publicar o no las
con las siguientes extensiones:
colaboraciones, las cuales son responsabilidad del
correcciones o modificaciones para adaptarse a los
autor o autores.

Crónica y artículos: 3000 caracteres.

Reseña: 3000 caracteres (incluye libros, audiovisuales
y TIC).
Temáticas por número bimestral, fechas de
entrega y publicación

Entrevista: 4000 caracteres.

Reportaje: 5000 caracteres.

Las colaboraciones deben ser capturadas en un
procesador de textos, en letra Arial a 12 puntos y
con un interlineado de 1.5.

Las ilustraciones o fotografías que acompañen a la
colaboración
deberán
venir
en
archivos
independientes y en formato jpg.

El contenido de las colaboraciones, en el caso de
artículos o reportajes, no admite solamente críticas
ante
la
problemática
que
plantea,
debe
forzosamente ofrecer una solución al asunto que
aborda debido a que ó derivado de que Kuchkabal,
es una revista propositiva ante los hechos educativos
planteados.

El aparato crítico (fuentes de consulta) deberá estar
integrado al final de la colaboración bajo el formato
APA.
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Tema
Fecha de entrega
de trabajos
Educación y
Brecha Digital
15 de nov. 2015
Violencia
Intrafamiliar
15 de ene. 2015
Número y fecha
de publicación
No. 5
Ene-Feb 2016
No.6
Mar-Abr. 2016
Las
revistas
digitales, blogs o redes sociales
estudiantiles
Kuchkabal,
saberes compartidos
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tienen cabida aquí.
Si sabes o eres parte de una…reclama este espacio
Cultura para Niños y Niñas
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