anexo_actividades_quijote

Primera sesión . Prólogo
1. Analiza las diferencias entre el título de la primera parte de El Quijote y la
segunda. Relaciona lo que ha cambiado del título en sintonía con la historia del
caballero.
Primer título (1605)
Segundo título (1615)
2. Leemos el prólogo:
¡Válame Dios, y con cuánta gana debes de estar esperando ahora, lector ilustre, o
quier plebeyo, este prólogo, creyendo hallar en él venganzas, riñas y vituperios del
autor del segundo Don Quijote, digo, de aquel que dicen que se engendró en
Tordesillas, y nació en Tarragona! Pues en verdad que no te he de dar este contento;
que puesto que los agravios despiertan la cólera en los más humildes pechos, en el mío
ha de padecer excepción esta regla.
¿Qué le anuncia el autor a los lectores?
¿Qué esperan encontrar los lectores en dicha lectura?
¿El autor va a escribir sobre lo que quiere encontrarse el público leyendo?
¿Qué datos se da sobre el autor?
¿Cómo se describe físicamente al escritor?
¿A qué se refiere con que su manquedad surgió “en la más alta ocasión que vieron los
siglos pasados”? ¿Y al hablar de la batalla y la fuga? Investiga sobre su vida a partir de
los enlaces ofrecidos.
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[…]
Lo que no he podido dejar de sentir es que me note de viejo y de manco, como si
hubiera sido en mi mano haber detenido el tiempo, que no pasase por mí, o si mi
manquedad hubiera nacido en alguna taberna, sino en la más alta ocasión que vieron
los siglos pasados, los presentes, ni esperan ver los venideros. Si mis heridas no
resplandecen en los ojos de quien las miras, son estimadas, a lo menos, en la
estimación de los que saben dónde se cobraron; que el soldado más bien parece
muerto en la batalla que libre en la fuga; y es esto en mí de manera, que si ahora me
propusieran y facilitaran un imposible, quisiera antes haberme hallado en aquella
facción prodigiosa que sano ahora de mis heridas sin haberme hallado en ella. Las que
el soldado muestra en el rostro y en los pechos estrellas son que guían a los demás al
cielo de la honra, y al de desear la justa alabanza; y hase de advertir que no se escribe
con las canas, sino con el entendimiento, el cual suele mejorarse con los años.
¿Cómo se siente Cervantes tras todos estos acontecimientos de su vida? ¿Qué
significan para él sus heridas?
¿Quién es ese sacerdote sobre el que habla el escritor? ¿Por qué lo llama envidioso y
de qué, supuestamente, tiene que tener envidia?
¿Alaba o critica las obras cervantinas? ¿Qué dice de ellas?
Investiga: Cómo llamaban a este dramaturgo y relaciónalo con palabras del fragmento.
____
He sentido también que me llame invidioso, y que, como a ignorante, me describa qué
cosa sea la invidia; que, en realidad de verdad, de dos que hay, yo no conozco sino a la
santa, a la noble y bien intencionada; y siendo esto así, como lo es, no tengo yo de
perseguir a ningún sacerdote, y más si tiene por añadidura ser familiar del
Santo Oficio; y si él lo dijo por quien parece que lo dijo, engañóse de todo en todo;
que del tal adoro el ingenio, admiro las obras, y la ocupación continua y virtuosa. Pero,
en efecto, le agradezco a este señor autor el decir que mis novelas son más satíricas
que ejemplares, pero que son buenas; y no lo pudieran ser si no tuvieran de todo.
¿Cómo van a atacar a Cervantes y a El Quijote?
Su agresor da la cara con su autoría (nombre) o se encubre?
¿Por qué crees que compara este ataque con una acción del demonio?
¿De qué libro estamos hablando?
Paréceme que me dices que ando muy limitado, y que me contengo mucho en los
términos de mi modestia, sabiendo que no se ha de añadir aflición, al afligido, y que la
que debe de tener este señor sin duda es grande, pues no osa parecer a campo abierto
y al cielo claro, encubriendo su nombre, fingiendo su patria, como si hubiera hecho
alguna traición de lesa majestad. Si por ventura llegares a conocerle, dile de mi parte
que no me tengo por agraviado; que bien sé lo que son tentaciones del demonio, y que
una de las mayores es ponerle a un hombre en el entendimiento que puede componer
y imprimir un libro con que gane tanta fama como dineros, y tantos dineros cuanta
fama
[…]
¿Qué personas pueden actuar bien por la vida y quién no? ¿Cómo son?
¿Quién es el artífice de esta segunda parte?
¿Cómo nos vamos a encontrar a Don Quijote?
¿Por qué el autor va a matar al caballero?
Tras esta aventura, ¿seguirá escribiendo?
La honra puédela tener el pobre, pero no el vicioso; la pobreza puede anublar a la
nobleza, pero no escurecerla del todo; pero como la virtud dé alguna luz de sí, aunque
sea por los inconvenientes y resquicios de la estrecheza, viene a ser estimada de los
altos y nobles espíritus, y, por el consiguiente, favorecida. Y no le digas más, ni yo
quiero decirte más a ti, sino advertirte que consideres que esta segunda parte de Don
Quijote que te ofrezco es cortada del mismo artífice y del mesmo paño que la primera,
y que en ella te doy a don Quijote dilatado, y, finalmente, muerto y sepultado, porque
ninguno se atreva a levantarle nuevos testimonios, pues bastan los pasados, y basta
también que un hombre honrado haya dado noticia destas discretas locuras, sin querer
de nuevo entrarse en ellas; que la abundancia de las cosas, aunque sean buenas, hace
que no se estimen, y la carestía, aun de las malas, se estima en algo. Olvidábaseme de
decirte que esperes el Persiles, que ya estoy acabando, y la segunda parte de Galatea.
Buscamos titulares por la red sobre esta conmemoración para escribir una noticia del
IV centenario del Quijote
Las miradas:
1. Qué piensan otros de mí y cómo me ven. En esta dinámica trabajaremos por
grupos y, a continuación, cada uno describirá brevemente en un documento
Word qué ha visto en los compañeros que se han expuesto a la dinámica.
2. Qué veo en… Todos saldremos al patio y fotografiaremos con una cámara o
móvil una misma nube. Después la describiremos y compararemos nuestros
puntos de vista.
3. Leemos el capítulo X en cómic. Compara esta aventura con la de los molinos de
viento. ¿Don Quijote ve la realidad o no?
4. Cómo veo a Don Quijote y a Sancho a lo largo de la historia y del arte. Describe
a base de adjetivos a los dos personajes.
5. CREAR UNA NUEVA VERSIÓN DEL CAPÍTULO
Segunda sesión: LA LENGUA DEL PUEBLO
Cervantes usa muchos refranes en El Quijote. Intenta explicar lo que significan.
Teresa, mujer de Sancho Panza: “ Allá van leyes do quieren reyes”, capítulo V, página
216.
Sancho Panza a la duquesa: “El que las calza, las caga”, capítulo XXXIII, página 309
Sancho Panza al duque: “Pues el señor mi amo, que había de traerme la mano por el
cerro…” (en otras versionas “pasarme la mano por el lomo”), capítulo XXXV, página
315.
Sancho como gobernador: “Cuando a Roma fueres, haz como vieres”, capítulo LIIII,
página 314.
Sancho a Don Quijote: “Y entraré en mi casa rico y contento, aunque bien azotado,
porque no se toman truchas…y no digo más” (en otras versiones aparece “porque a
bragas enjutas…y no digo más”), capítulo LXXI, página 403.
¿Te has dado cuenta que todos los refranes salen de la boca de Sancho? ¿Por qué? ¿Se
corresponde con su personalidad? ¿A qué clase social pertenece?
3. Las meteduras lingüísticas de Sancho. Corrige sus errores y busca la palabra
adecuada con la ayuda del DRAE virtual.
Sancho refiriéndose a su hija confunde una palabra con un pueblo que invadió España
en el siglo XII: “Te la saco de los rastrojos y te la pongo en toldo y en peana y en un
estrado de más almohadas de velludo que tuvieron moros en su linaje los Almohadas”.
Capítulo V, página 219.
Sancho Panza confunde un fruto con un adorno de oro que usa las mujeres para las
muñecas, brazos o tobillos: “Su doncella y ella todas son una ascua de oro, todas
mazorcas de perlas, todas son diamantes, todas rubíes, todas telas de brocado de más
de diez altos”. Capítulo X, página 224.
¿Por qué crees que es Sancho el que siempre confunde su vocabulario?
Naturaleza
En sus aventuras, Don Quijote descubre mucha diversidad de flora y fauna al atravesar
bosques y otros terrenos. Por otra parte, usa plantas medicinales para curar sus
heridas. Por grupos haced un cuaderno botánico de imágenes a partir de las
descripciones obtenidas y esquematizando sus características.
El vocabulario que vamos a trabajar:
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Grama. Capítulo III, página 208.
Flor de cantueso. Capítulo V, página 213.
Alcotán. Capítulo VIII, página 228.
Lercha. Capítulo VIII, página 229.
Agalla. Capítulo VIII, página 229.
Piruétano. Capítulo XIII, página 236.
Cazadores de altanería. Capítulo XXX, página 280.
Girifalte. Capítulo XXXII, página 302.
Neblí. Capítulo XXXV, página 327.
Francolín. Capítulo XLIX, página 351.
Sierpe. Capítulo LIIII, página 375.
Aliaga. Capítulo LXI, página 385.
Péñola. Capítulo LXXIIII, página 417.
Lee el cómic XXII e intenta describir la vegetación previa al descenso junto con la fauna
que vio Don Quijote.
Reflexionamos: ¿Crees que el caballero se quedó dormido y soñó lo que vio en la
cueva?
¿Cómo estaban sus amigos ante la tardanza de su señor? ¿Reaccionarías igual?
-
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FALLA: MAESE PEDRO http://www.youtube.com/watch?v=jFmoFFVLI8M
HISTORIA
Lee el capítulo XXIII y busca quiénes son los personajes que aparecen en él.
¿Crees que Dulcinea es un amor imposible?¿Corresponde al caballero?
Crea una ruta literaria comenzando por Castilla la Mancha de los lugares por los que
pasa los protagonistas en los cómics. Tendrás que actualizar conforme avances esta
actividad en un mapa político de España que te dará la profesora.
Música y Plástica
Lee el cómic del capítulo XXVI con el vídeo de fondo sobre la composición de Manuel
de Falla del Retablo de maese Pedro en donde se explica la historia que representan
los títeres.
Busca un entremés de Cervantes que enlace con este capítulo y explica sus
semejanzas.
Crear una historia a partir de la música que se proponen o las imágenes
A continuación, por parejas se divide un folio en cuatro partes numeradas, de las
cuales un alumno se responsabiliza de dos y otro de otras dos. Entre ambos dibujarán
una historia con Don Quijote en forma de cómic y que guarde relación con la música y
lo dado. El profesor pondrá cuatro tipos de melodías distintas.
Don Quijote, hablando con la duquesa de Dulcinea dice lo siguiente:
“Si yo pudiera sacar mi corazón y ponerle ante los ojos de vuestra grandeza, aquí sobre
esta mesa y en un plato, mi lengua de decir lo que apenas puede pensar […] y parte
por parte la hermosura de la sin par Dulcinea, […] empresa en quien se debían ocupar
los pinceles de Parrasio, de Timantes y de Apeles, y los buriles de Lisipo, para pintarla y
grabarla en tablas, en mármoles y en bronces…”, capítulo XXXII, página 298.
¿Cómo es Dulcinea para Don Quijote?
Saca el vocabulario preciso para crear un campo semántico.
Busca a qué periodo pertenecieron y quiénes eran las personas nombradas.
En la obra de Cervantes hay muchas referencias musicales, letrillas y vocabulario
relacionado con la música. Busca en estos dos fragmentos seleccionados los
instrumentos que aparecen y realiza una descripción técnica de ellos. Acompaña tu
trabajo con una imagen de ellos:
“Y al punto que llegó el carro a estar frente a frente de los duques y de don Quijote,
cesó la música de las chirimías, y luego la de las harpas y laúdes que en el carro
sonaban.” Capítulo XXXV, página 312.
“Hecho esto y llegadas las once horas de la noche, halló don Quijote una vihuela en su
aposento. […] Y habiendo recorrido los trastes de la vihuela y afinándola lo mejor que
supo, escupió y remondóse el pecho, y luego, con una voz ronquilla aunque entonada,
cantó el siguiente romance, que él mismo aquel día había compuesto.” Capítulo XLVI,
página 343.
Sesión los valores de nuestra sociedad
Lee los capítulos en cómic XXXI-XXXII y compara la situación económica de los duques,
su forma de vivir y costumbres con el materialismo y los valores actuales. Si es preciso
crea una pirámide de valores con tu grupo de trabajo.
Los valores del que gobierna. ¿Cómo justifica Don Quijote a Sancho para que sea
gobernador? ¿Estás de acuerdo con él?
Lee el comienzo del siguiente capítulo (enlace de CVC ofrecido en TAREA??) la
introducción y el discurso sobre la libertad (primera intervención dialogada). Escribe
un ensayo sobre lo que significa la libertad para el caballero. A continuación
relaciónalo con el siguiente vídeo y con la sociedad actual.
https://www.youtube.com/watch?v=n6yVTSReTQ4
CAPÍTULO LVIII
http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/Edicion/parte2/cap58/default.htm
La sociedad moderna
Capítulo LXIII. Describe cómo crees que se sintió Don Quijote al ver por primera vez el
mar.
¿Qué se encontró en la imprenta? ¿Contra quién se enfada?
Busca información sobre la sociedad barcelonesa del Siglo XVII.
Las derrotas
Antes de leer el capítulo LXVI busca información sobre alguna victoria del caballero en
esta segunda parte.
¿Cuál es el desafío que le propone el caballero?
Busca quién era este caballero como personaje de la primera parte.
Si tuvieras que animar a Don Quijote ante esta derrota y ante su tristeza, ¿Qué le
dirías?
Afrontar la muerte
A lo largo de nuestra vida vamos a sufrir derrotas como las de Don Quijote pero de la
única que no podemos levantarnos es de la muerte. Por grupos, vamos a elaborar una
lista de consejos y formas de actuar si viéramos que un amigo lo está pasando mal por
una pérdida.
Leemos por grupos y en voz alta los siguientes párrafos. Haz con tu grupo un árbol de
ideas de los párrafos seleccionados del capítulo LXXIIII DE CÓMO DON QUIJOTE CAYÓ
MALO Y DEL TESTAMENTO QUE HIZO Y SU MUERTE.
Como las cosas humanas no sean eternas, yendo siempre en declinación de sus
principios hasta llegar a su último fin, especialmente las vidas de los hombres, y como
la de don Quijote no tuviese privilegio del cielo para detener el curso de la suya, llegó
su fin y acabamiento cuando él menos lo pensaba; porque o ya fuese de la melancolía
que le causaba el verse vencido o ya por la disposición del cielo, que así lo ordenaba,
se le arraigó una calentura que le tuvo seis días en la cama, en los cuales fue visitado
muchas veces del cura, del bachiller y del barbero, sus amigos, sin quitársele de la
cabecera Sancho Panza, su buen escudero.
Éstos, creyendo que la pesadumbre de verse vencido y de no ver cumplido su deseo en
la libertad y desencanto de Dulcinea le tenía de aquella suerte, por todas las vías
posibles procuraban alegrarle.
[…]
Apenas los vio don Quijote dijo:
-
Dadme albricias, buenos señores, de que ya yo no soy don Quijote de la
Mancha sino Alonso Quijano, a quien mis costumbres me dieron renombre de
“bueno”. Ya soy enemigo de Amadís de Gaula y de toda la infinita caterva de su
linaje; ya me son odiosas todas las historias profanas de la andante caballería;
ya conozco mi necesidad y el peligro en que me pusieron haberla sleído; ya, por
misericordia de Dios escarmentado en cabeza propia, las abomino.
[…]
Acabóse la confesión y salió el cura diciendo:
-
Verdaderamente se muere y verdaderamente está cuerdo Alonso Quijano el
Bueno; bien podemos entrar para que haga su testamento.
[…]
¡Ay!- respondió Sancho llorando- No se muera vuestra merced, señor mío, sino tome
mi consejo y viva muchos años, porque la mayor locura que puede hacer un hombre
en esta vida es dejarse morir sin más ni más, sin que nadie le mate ni otras manos le
acaben que las de la melancolía. Mire no sea perezoso, sino levántese de la cama, y
vámonos al campo vestidos de pastores, como tenemos concertado: quizá tras de
alguna mata hallaremos a la señora doña Dulcinea desencantada, que no haya más
que ver.
[…]
“Iten, suplico a los dichos señores mis albaceas que si la buena suerte les trujere a
conocer el autor que dicen que compuso una historia que anda por ahí con el título de
Segunda parte de las hazañas de don Quijote de la Mancha, de mi parte le pidan, cuan
encarecidamente ser pueda, perdone la ocasión que sin yo pensarlo le di de haber
escrito tantos y tan grandes disparates como en ella escribe, porque parto desta vida
con escrúpulo de haberle dado motivo para escribirlos.
[…]
Entre compasiones y lágrimas de los que allí se hallaron, dio su espíritu, quiero decir
que se murió.
Viendo lo cual el cura, pidió al escribano le diese por testimonio como Alonso Quijano
el Bueno, llamado comúnmente “don Quijote de la Mancha”, había pasado desta
presente vida y muerto naturalmente; y que el tal testimonio pedía para quitar la
ocasión de que algún otro autor que Cide Hamete Berengeli le resucitse falsamente y
hiciese inacabables historias de sus hazañas.