Verano 2014 Una egresada destacada de la UC en Davis se

Verano 2014
El Boletín se emite a principios de este mes
Fechas y fechas límite académicas:
19 de junio al 21 de agosto 21: Pase 1, Citas para
alumnos de nuevo ingreso
23 de junio: Primer Día de la Sesión 1 del Verano
27 de junio: Calificaciones disponibles a través de
SISWeb; Fecha límite para presentar la solicitud para
la Sesión 1 del Verano
30 de junio: Último día para quitar clases para la
Sesión 1 del Verano; Último día para cancelar/retirar
clases con reembolso para la Sesión 1 del Verano
1 de julio: Petición para retirarse con Permiso para
retirarse (Permission to drop, PTD) para la Sesión 1
del Verano
4 de julio: Día festivo – No hay clases
11 de julio: Último día para presentar CTR
14 de julio: Último día para registrarse para la
Sesión 2 del Verano; Último día para establecer si
se pasa o no se pasa (Pass or No Pass, P/NP) o
Unidades variables
Del 15 al 18 de julio: Congelamiento de
inscripciones para la Sesión 2 del Verano
25 de julio: Último día para el Permiso para agregar
(Permission to add, PTA) o PTD para la Sesión 1 del
Verano
31 de julio: Fecha límite de readmisión para
estudiantes universitarios para Otoño de 2015
1 de agosto: Último día de la Sesión 1 del Verano
4 de agosto: Primer día de la Sesión 2 del Verano
8 de agosto: Fecha límite para presentar la solicitud
de la Sesión 2 del Verano; Último día para agregar/
poner en lista de espera clases para la Sesión 2 del
Verano
9 de agosto: Petición para agregar con PTA para la
Sesión 2 del Verano
11 de agosto: Último día para salirse de las clases
para la Sesión 2 del Verano; Último día para
cancelar/retirarse con reembolso para la Sesión 2
del Verano
12 de agosto: Petición para salirse de las clases
usando PTD para la Sesión 2 del Verano
22 al 23 de agosto: Pase 1, Se abre registro para
los nuevos alumnos; Último día para presentar CTR
para la Sesión 2, Están disponibles las calificaciones
para la Sesión 1 del Verano
24 de agosto: Primer día del Pase 2, Citas
25 de agosto: Último día para establecer P/NP o
unidades variables
Fechas y fechas límite financieras:
15 de julio: Plan de pago diferido para la Sesión 2
del Verano; Fecha límite para el pago de la cuota
estudiantil
18 de julio: Comienza cuota tardía
25 de julio: Desembolso de ayuda financiera para la
Sesión 2 del Verano
11 de agosto: Fecha límite para el pago de cuota
tardía
12 de agosto: Abandono final de un curso por falta
de pago
Fechas y fechas límite de alojamiento
para estudiantes:
1 de agosto: Los residentes de Orchard Park deben
entregar las llaves antes de las 10 a m
15 de agosto: Último día del contrato del trimestre
de primavera
Fechas y fechas límite de los estudios
en el extranjero:
15 de agosto: Programas independientes en
el extranjero para los trimestres de invierno y
primavera. Fecha límite prioritaria para solicitar una
ausencia
Eventos del Centro Mondavi:
Estamos enviando la edición de junio de In the Know a principios de este mes para que podamos
compartir las fechas importantes y la información con los padres antes de que termine la escuela.
No publicaremos un boletín en julio Consulte la siguiente edición de In the Know el 26 de agosto.
Póngase en contacto cuando lo desee con los Programas para Familias y Padres al (530) 7520286 o [email protected] si tiene alguna pregunta con respecto al verano.
Una egresada destacada de la UC en Davis
se encamina a la industria espacial
Fuera de este mundo es una manera de describir a una
estudiante destacada del último año de la carrera en la
Universidad de California en Davis.
Después de visitar el Centro Espacial Kennedy cuando
estaba en la preparatoria, Ashley Coates de Hollister,
California, se fijó la meta de seguir una carrera profesional
en la industria espacial. En la UC en Davis, sobresalió
en sus estudios de ciencia aeroespacial e ingeniería
mecánica, y un ex astronauta fue su mentor. Entre sus
experiencias se encuentran haber ayudado a construir
unos auriculares de realidad virtual, la ingeniería inversa de un brazo robótico y el diseño de una
aeronave.
Cuando se les contactó para que comentaran al respecto, los padres de Ashley, Bill y Nancy
Coates de Hollister, California, respondieron: “Obviamente estamos muy orgullosos de Ashley por
haber logrado obtener el premio Medallista de la Universidad. Siempre se ha puesto metas muy
altas y ha tenido la dedicación para alcanzarlas. También estamos muy contentos porque se ha
convertido en una joven centrada, sociable y feliz. Queremos agradecer a los muchos maestros
y mentores que ha tenido a lo largo de esta travesía. Ashley ha sido una Aggie desde que era
pequeña: iba a los días de campo, a los juegos de futbol y a los eventos de 4-H en la UC en Davis.
A menudo nos llama por la noche mientras está estudiando y trata de explicarnos un concepto de
dinámica de fluidos computacionales; por fortuna no puede ver en nuestras caras el reflejo de que
no entendemos nada.” Lea más aquí.
Campaña de donación en la mudanza de primavera
De la semana del 9 de junio al 13 de junio, la Residencia de Alumnos estará recolectando artículos
que los alumnos donen para Goodwill Industries y el Banco de Alimentos de Yolo County.
Recuerde a su alumno que se deshaga de objetos de manera responsable y que visite el sitio web
de Sustentabilidad de la Residencia para conocer más detalles.
Información importante para la mudanza
de salida
Las residencias se cierran oficialmente para el año académico el 12 de junio de 2014. Los
residentes deben completar su mudanza en un plazo de 24 horas en su último día, pero no
después de las 11 p m del jueves, 12 de junio de 2014, lo que ocurra primero.
Recuerde a su alumno que visite el sitio web para obtener información valiosa relacionada con
mudarse de la universidad incluyendo el proceso para solicitar una prórroga más allá de la fecha
límite de cierre del 12 de junio housing.ucdavis.edu/current/movingout. Los alumnos con
circunstancias atenuantes (como una emergencia familiar) pueden solicitar una excepción a la
fecha límite de la mudanza de salida. Si su alumno tiene una circunstancia atenuante o dificultad,
por favor haga que complete la Solicitud de Extensión del Año Escolar, que se encuentra aquí, y
que la entregue en [email protected]. No todas las solicitudes serán concedidas.
Para obtener información sobre cómo devolver refrigeradores y microondas rentados mediante
la Sociedad de Alumnos de la Universidad de California en Davis (Associated Students of the
University of California, Davis, ASUCD) haga clic aquí.
Almacenamiento de bicicletas para el verano con los Servicios de
Estacionamiento y Transporte (Transportation and Parking Services, TAPS)
Los alumnos pueden almacenar de forma segura su bicicleta con TAPS por sólo ¡20 dólares! Las
bicicletas que se dejen en el campus y en los pasillos de la residencia durante el verano serán
confiscadas. Los propietarios de las bicicletas incautadas pueden ser multados con cantidades de
más de $75.
Detalles para dejar las bicicletas 9 de junio al 13 de junio | 1 p. m. - 4 p. m. | Oficina de TAPS
Debido a limitaciones de espacio sólo se aceptarán 250 bicicletas para su almacenamiento. Para
más información, llame al Programa de Bicicletas de TAPS al 530-752-2453 o mande un correo
electrónico al Coordinador de Bicicletas de la UC en Davis [email protected].
¿Su alumno ya no quiere su bicicleta vieja?
¡TAPS estará feliz de recibir la bicicleta de su alumno, en la condición en la que se encuentre! Haga
que su alumno llame al 530-752-2453 para obtener más información. TAPS también proporciona
el Servicio gratuito para cortar candados de bicicleta para los alumnos que puedan tener un
candado de bicicleta roto o que tal vez han perdido su llave. Los alumnos deben llamar al Programa
de Bicicletas al 530-752-2453 para obtener más información.
Sesiones de verano
El registro para los cursos de la sesión II de verano, http://summer-sessions.ucdavis.edu, continua
hasta el 14 de julio, las clases comienzan el 4 de agosto. Los cursos de las sesiones de verano son
una gran manera de hacer que los alumnos cumplan con el requisito de progreso mínimo,
http://registrar.ucdavis.edu/records/transcripts/academic-standing.cfm, y para que tomen clases
que tienen una gran demanda durante el año escolar regular.
Departamento de Música de la UC en Davis:
Renta de libros de texto
Arboleda de la UC en Davis:
Eventos de la Asociación de Egresados
de Cal Aggie (Cal Aggie Alumni
Association, CAAA):
28 de junio: Ruta gastronómica recorrida a pie en
Old Town Orange; Almuerzo y carrera de orgullo de
los Aggies de Nueva York
4 de julio: Día de los Aggies en los Padres
13 de julio: Carrera de los 10 km y Día de campo en
la UC en London British
14 de julio: Evento de la hora feliz de Nueva York
19 de julio: Evento de la creación de redes de ex
alumnos de Londres de la UC en Davis
14 de agosto: Aggie da la Bienvenida al 2014
Comienza
21 de junio: Programa de Vinos de los egresados
de la UC en Davis, Maridaje de vinos y comidas
Eventos deportivos de la UC en Davis:
24 de junio: Béisbol: Series mundiales colegiales
de la Asociación nacional de atletismo colegial
(National Collegiate Athletic Association, NCAA)
25 de junio: Béisbol: Series mundiales colegiales
de la NCAA
26 de junio: Pista: Campeonatos al aire libre de
EE. UU.
27 de junio: Pista: Campeonatos al aire libre de
EE. UU.
28 de junio: Pista: Campeonatos al aire libre de
EE. UU.
29 de junio: Pista: Campeonatos al aire libre de
EE. UU.
La UC Davis Stores está entrando en su quinto año en el que ofrece el programa de renta de
libros de texto y aproximadamente 15,000 alumnos están participando cada trimestre. Los ahorros
debido a la renta pueden ser tan altos como un 71 por ciento menos del costo de compra de un libro
nuevo. La cantidad de ahorros depende del valor al mayoreo nacional de un título, y en general,
entre más reciente es la edición y entre más alta es la demanda nacional, mayor es la cantidad que
un estudiante puede ahorrar al rentar en lugar de comprar. La UC Davis Stores ofrece un servicio
de comparación de precios en http://books.ucdavisbookstore.com, en donde los alumnos pueden
comparar los precios de compra y renta de la UC Davis Stores, al igual que pueden comparar y pedir
títulos de otros proveedores como half.com, Amazon, etc.
Únase a Amazon en Apoyo a Becas Estudiantiles
Comience su compra en davis.amazon.com y no solamente obtendrá grandes precios en Amazon,
también apoyará los programas y servicios para los alumnos , y una beca de libros de textos en
coordinación con la filantrópica carrera de alumnos Somos el Orgullo de Aggie (We Are Aggie Pride).
Actualmente la única sociedad entre una universidad y Amazon en EE. UU., el programa piloto se
lanzó en el otoño de 2013 y devuelve cerca del 2 por ciento de las compras a la UC en Davis cuando
los alumnos miembros de Amazon compran en amazon.com o cuando cualquiera comienza su
compra en davis.amazon.com. Conozca más en,
http://studentaffairs.ucdavis.edu/features/index.html.
Canción del verano con la Banda Aggie
Si está en la zona de Davis este verano, ¡dese una vuelta con su alumno por la Alberca Recreacional
en La Rue para bailar al ritmo del verano de la Banda de música Aggie de California! La banda toca
en el área del pasto de la Alberca Recreacional los lunes cada quince días, de 7:00 a 9:00 p. m.: 23
de junio, 7 de julio, 21 de julio, 4 de agosto, 18 de agosto.
A los padres actuales se les pide que envíen a sus alumnos a la
comunidad en sus hogares
Las recepciones de Bienvenida de Aggie tendrán lugar en todo el estado y proporcionarán la
oportunidad a los padres actuales (así como a los alumnos que vayan a pasar el verano en casa)
a que den la bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso y a sus familias a la UC en Davis. Estas
recepciones informales tendrán lugar a finales de agosto y principios de septiembre.
Haga clic aquí para obtener una lista de fechas y lugares o para registrarse si quiere asistir (no hay
un costo por asistir). Está interesado en participar como voluntario… mande un correo electrónico a
[email protected] si quisiera ayudarnos con el evento.
¿Cómo alentar a su alumno para que aproveche el verano al máximo?
Con el verano más largo de la carrera académica de Aggie cada vez más cerca, ¿cómo puede su hijo
aprovechar su tiempo al máximo? Un trabajo de verano o la caza de prácticas profesionales puede
ser abrumador y sin éxito. Hay muchas otras cosas que hacer para que su alumno tenga un verano
productivo. Aquí hay algunas alternativas a los trabajos de verano y prácticas profesionales:
1. Clases: Si su alumno permanecerá en Davis para el verano, aliéntelo a que tome clases durante
la Sesión 2 del Verano. Los alumnos actuales de la UC en Davis tienen hasta el 14 de julio para
registrarse para la segunda sesión, la cual comienza el 4 de agosto. ¿Su Aggie regresa a casa para el
verano? Haga que vaya a la universidad de la comunidad para que vea si hay algún curso equivalente
al que pueda necesitar para la UC en Davis y que pueda tomar. Assist.org puede ayudar al alumno a
determinar qué cursos se pueden transferir a la UC y cuando tenga alguna duda, puede contactar a
sus consejeros principales en Davis.
2. Voluntario: Los alumnos que no estén interesados en tomar clases deben considerar las
oportunidades de voluntariado en Davis o en sus comunidades locales. El Centro de Carreras y
Prácticas Profesionales ofrece el Centro de Recursos de Servicios Comunitarios para ayudar a
que los alumnos se contacten con proyectos para voluntarios. Otro buen lugar que se puede consultar
es el Davis Wiki: la Página de oportunidades para voluntarios. Para oportunidades locales,
motive a su alumno a que vea en los bancos de alimentos locales o en las organizaciones sin fines de
lucro. Dedicar un poco de tiempo a regresar algo de lo que recibimos es una gran manera de hacer
que su hijo participe en la comunidad y agregue habilidades importantes a su currículum de vida.
http://registrar.ucdavis.edu/html/academic_
calendar.html
http://catalog.ucdavis.edu/PDF/
AcademicCalendar.pdf
http://advising.ucdavis.edu/deadlines.aspx
http://sisweb.ucdavis.edu/
3. Proyecto del libro de la comunidad del campus: Ésta es una gran oportunidad para su hijo
comparta su opinión y para “promover el diálogo y construir una comunidad al alentar a diversos
miembros del campus.” Fue creado por la Oficina de Relaciones Comunitarias del Campus
después del 11 de septiembre a fin de reafirmar la misión de “mejorar el ambiente del campus y las
relaciones comunitarias, para fomentar la diversidad y promover la equidad y la inclusión.” Cada año
se escoje un libro para que la comunidad lo lea y vaya a eventos con respecto al libro. El libro para el
ciclo 2014-2015 es Thinking in Pictures: My Life with Autism. (Pensar con imágenes: mi vida con
el autismo) Para más información, consulte su página en Facebook aquí.
4. Red: Promueva la importancia de la creación de redes con
su hijo. Ayúdelo a empezar a desarrollar una red mediante
la conexión con amigos de la familia y compañeros de
trabajo (basado en los intereses académicos de su alumno
y objetivos de carrera) que puedan estar dispuestos a tener
una conversación por teléfono o una entrevista informativa en
persona con su alumno. Recuerde a su hijo cuando haga una
entrevista informativa de pedir los nombres de otras personas
con las que tener una conversación podría ser significativo.
Además, destaque la importancia de dar seguimiento a la
conversación con una nota de agradecimiento. A través de estas conexiones, su Aggie puede explorar
opciones de carrera y recibir asesoramiento sobre posibles trayectorias profesionales, así como sobre la
vida después de la universidad. Construir y hacer crecer las redes de su alumno sólo le puede beneficiar
en el largo plazo.
Estas son sólo algunas ideas para que usted, como padre, promueva un verano productivo para su
alumno sin un empleo o una práctica profesional.
De un padre a otro padre
Seguridad del alumno: Una entrevista con el Jefe de policía de la UC en Davis
Matt Carmichael
por Carol Ware, madre y miembro del Consejo de Padres y Familia de la UC en Davis
En la edición de abril de In The Know, entrevisté a un psicólogo con Servicios Psicológicos y de
Consejería de UC en Davis sobre lo que los padres necesitan saber con respecto al estrés en los
alumnos. Después de la reciente tragedia en la UCSB, pensé que como padres podríamos querer
escuchar la perspectiva de otro miembro del equipo de trabajo comprometido con la seguridad y el
bienestar de nuestros Aggies, el jefe de policía de la UC en Davis, Matt Carmichael.
Aproximadamente, ¿cuántas llamadas de padres preocupados recibe usted? ¿Ha habido
algún aumento de las llamadas desde el incidente en la UCSB?
“El Departamento de Policía de UC en Davis manejó más
de 250 verificaciones de bienestar durante el año calendario
2013. No es raro que un padre o tutor nos llame cuando no
pueden contactar a su alumno. Con base en una conciencia
cada vez mayor, ha habido un cierto aumento de llamadas
de los miembros interesados de la comunidad, ya sea en
busca de consejos o para reportar eventos o personas
sospechosos.”
Cuando un padre, profesor u otro alumno llama con una
preocupación acerca de un alumno, ¿qué hace?
“Depende de la naturaleza de la llamada. Lo primero que hacemos es hablar con la persona
que llama y obtener información lo más detallada posible. Por lo general, esto conducirá a que
contactemos a otras personas que puedan estar al tanto de la situación o que puedan darnos más
información sobre el tema. Somos un miembro del Equipo de Respuesta ante la Crisis Estudiantil. Si
el evento involucra a un alumno, podemos compartir información con el equipo, el cual proporciona
un enfoque multidisciplinario. http://sja.ucdavis.edu/faculty-and-sja-page4.html. Cuando es
apropiado, nos encontramos con la persona identificada y proporcionamos el apoyo o evaluación
necesario. La UC en Davis ha llegado a ser realmente buena en hacer conexiones en la prestación
de apoyo a nuestra comunidad universitaria. Este enfoque de equipo es el enfoque correcto. Al
final, no hay dos llamadas iguales, pero nuestro objetivo principal es mantener a nuestra comunidad
segura. Existen limitaciones importantes para proteger los derechos de las personas al tiempo que se
garantiza la seguridad pública. UC en Davis reconoce la necesidad de contar con compañeros en el
campus que participen en este enfoque de equipo.”
¿Existen otras fuentes de llamadas que reciben acerca de alumnos que corren el riesgo de
presentar un comportamiento criminal?
“Recibimos llamadas anónimas, información de otros compañeros del campus y de la comunidad en
general.”
¿Puede un padre llamarlo de forma confidencial sin meter a su alumno “en problemas” de
forma automática?
“Un alumno nunca está “en problemas” porque una persona nos llame para comprobar su bienestar.
Llevamos a cabo rutinariamente verificaciones de bienestar, y, si es necesario, un padre puede
permanecer en el anonimato. Una verificación de bienestar en general, consiste en que un oficial
encuentre y se reúna con el alumno en cuestión. Si el alumno no vive en el campus, trabajamos
con nuestras agencias de aplicación de la ley asociadas para realizar la verificación de bienestar en
nuestro nombre. También podemos comprobar el registro de asistencia del alumno, y, en su caso,
reunirnos y hablar con otras partes interesadas que expresen alguna preocupación. Si bien somos
un contacto primario, respetamos y reconocemos la importancia y necesidad de la interacción de
nuestros otros compañeros del campus.”
¿Cuál es su filosofía con respecto a la seguridad del campus?
“Nuestra filosofía es simple. Nos tomamos muy en serio la seguridad del campus. Somos
responsables de uno de los campus más grandes del estado. Es una gran responsabilidad saber
que eres responsable de tantas vidas jóvenes y ésta se duplica cuando se sabe que hay tantos seres
queridos en todo el mundo que cuentan con nosotros. Es por ello que sólo empleamos al personal
más capacitado y más profesional. Utilizamos diferentes tipos de enfoques que empatan con la
tecnología, los voluntarios, los empleados estudiantes y personal juradas que trabajan en conjunto
para garantizar la seguridad del campus.”
¿Cuál parece ser el mayor desafío para la Policía de UC en Davis en términos de seguridad y el
comportamiento de los alumnos?
“Uno de los mayores retos es conseguir que nuestros alumnos tomen en serio su seguridad. Aunque
disfrutamos de una tasa de criminalidad muy baja, necesitamos que nuestros alumnos cierren las
puertas de su dormitorio o departamento, reporten comportamientos sospechosos y no caigan en
la complacencia. Trabajar de cerca con los alumnos para asegurar que estamos cubriendo sus
necesidades como un departamento de policía es fundamental para nuestro éxito global. Hacer que
los alumnos nos vean como un recurso y que se sientan cómodos llamándonos y reportándonos
alguna situación es un reto constante.”
¿Qué en su experiencia ha sido particularmente útil en su liderazgo en la UC en Davis?
“Mi experiencia combinada de trabajar para una fuerza de policía municipal y mi experiencia en la
UC en Davis me ha dado una perspectiva completa sobre la actuación policial. Como padre de un
estudiante universitario, personalmente respeto y tomo mi responsabilidad de dirigir el departamento
de policía muy en serio. Por último, lo más importante, es mi trabajo asegurar que los hombres y
las mujeres del Departamento de Policía de UC en Davis estén siempre listos para responder ante
cualquier situación.”
¿Qué piensa usted que los padres querrán/deberían saber?
“Hay mucho que considerar cuando se habla de un ser querido. Si bien todos tenemos margen
de mejora, el Departamento de Policía de la UC en Davis proporciona el más alto nivel de servicio
día a día. Ponemos la seguridad de nuestra comunidad en primer lugar. Recientemente, hemos
actualizado nuestro sitio web para incluir el Rincón para Padres: http://police.ucdavis.edu/index.
html. En verdad recomiendo a los padres y tutores que se tomen algo de tiempo para recorrer todo
nuestro sitio web. Siempre estoy disponible para reunirme o hablar en persona con todos los padres/
tutores. Recibo de correos electrónicos en mi teléfono celular y mi oficina está abierta de lunes a
viernes de 8 a. m. a 5 p. m. Me pueden contactar en 530-752-3113. Como padre he aprendido
desde el principio lo importante que es mantenerse comprometido con su alumno. Esto no quiere
decir acechar a su alumno; sólo significa que hacer verificaciones de rutina puede marcar toda la
diferencia. Me preocupo todos los días por mi propia familia, y como su jefe de policía les prometo
que mi personal y yo hacemos que la seguridad de sus familias sea igual de importante. “
¿Los tres consejos principales para los alumnos?
1. Cierren sus puertas, incluso si sólo están fuera de su habitación o apartamento por un par de minutos.
2. Recuerden que hay escoltas de seguridad gratuitas por la noche.
3. No dejen sus pertenencias en los asientos del coche o desatendidos en la biblioteca, ni siquiera
por un minuto.
4. Estén al tanto de sus alrededores. El Departamento de Policía ha comprado auriculares de un
solo oído para ayudar en este esfuerzo.
Otro recurso muy importante para los alumnos para obtener información en tiempo real sobre
emergencias es https://warnme.ucdavis.edu/index.html. Un agradecimiento especial al Jefe de
policía Carmichael, al Director de Asuntos legales de los estudiantes (Student Judicial Affairs, SJA)
Don Dudley y al Psicólogo de los Servicios psicológicos y de asesoría (Counselling & Psychological
Services, CAPS) Danen Adelson por toda la valiosa información que nos compartieron. Les deseo
un verano feliz y seguro. Si tienen alguna pregunta o comentario, comuníquense conmigo al correo
electrónico [email protected].
La esquina de carreras profesionales
Cómo puede promoverse su alumno de “Desempleado” a “Empleado”
Por Ken Barnes
Si su estudiante está empezando su carrera
en la universidad o se acerca rápidamente a
su graduación, una actitud positiva hacia sus
capacidades y habilidades puede ayudarlo
significativamente a obtener algún puesto.
Desafortunadamente, muchos estudiantes jóvenes
y sin experiencia sabotean sus posibilidades de
entrar en los puestos que desean, sin siquiera
saberlo.
Una promoción positiva inicia antes de la solicitud
y las entrevistas; comienza en el momento de
empezar el desarrollo de habilidades (posiblemente en la preparatoria), e incorpora lo que se aprende
en la universidad. Con la actitud adecuada hacia las actividades diarias como clases, trabajos de medio
tiempo, las redes y las actividades y eventos extracurriculares, un alumno puede desarrollar una marca
y una forma de pensar que lo llevarán muy lejos y permitirán que haya una transición sin tropiezos de su
mochila a su portafolio. Aquí es donde los padres pueden ayudar a que su hijo entre al juego. Éstos son
algunos consejos para indicarles cuál es la dirección correcta, promover sus habilidades y desarrollar una
marca positiva para sí mismos.
1. No hay que subestimar el conocimiento, las destrezas y las habilidades (knowledge, skills, and
abilities, KSA). Las KSA se desarrollan desde todas las cosas que una persona hace. Trabajos de medio
tiempo, prácticas profesionales, clases, clubes, actividades extracurriculares, pasatiempos y servicio a la
comunidad son algunas de las actividades que ayudan a su desarrollo. Al hacer un inventario completo de
las KSA y al compararlas con las cualidades que los empleadores buscan permite a los alumnos destacar
ejemplos que los diferencian de los demás candidatos.
2. Permanecer seguro de sí mismo. La confianza puede llevar a una persona muy lejos – en una
oportunidad de crear redes, en una entrevista o en un trabajo o práctica profesional. Si uno no tiene una
habilidad en particular, pero con confianza mostramos que podemos adquirirla, hará que los supervisores
y posibles empleadores lo noten. Cuando se nos pregunta acerca de una habilidad que no tenemos
(digamos software desconocido), en lugar de centrarse en lo que no tenemos, podemos decir algo
como “Aunque no he trabajado con Page Plus, he trabajado con Microsoft Publisher y otros paquetes de
autoedición. Aprendo rápidamente y estoy seguro de que voy a estar usándolo en un par de días”.
3. No usar palabras que lo minimicen. Las palabras como “sólo” y “únicamente” minimizan nuestros
logros. Éstos son algunos ejemplos: “Sólo proceso $500 por turno,” o “Únicamente contesto teléfonos
y saludo a los clientes.” Al omitir las palabras que minimizan, se obtiene “Proceso $500 por turno,”
y “Contesto teléfonos y saludo a los clientes.” La última respuesta suena más potente y positiva. En
una entrevista, se puede decir “Procesé $500 por turno en efectivo, cheques y tarjetas de crédito de
aproximadamente 75 a 100 clientes”, lo cual es algo que un empleador puede realmente usar. Mantener
esta forma de pensar acerca de las actividades de todos los días permite destacarlas en un curriculum
vitae y hablar positivamente acerca de ellas en una entrevista.
4. Desarrollar un lema y una marca positiva. Se puede y se ha dicho mucho acerca de la marca, así
que aquí está alguna información para ayudarle a empezar. Una marca positiva identifica rápidamente a
una persona, así como a los atributos positivos que tiene para ofrecer. Al ayudar a su alumno a definir su
marca, se puede centrar en esos atributos y crear un lema o introducción que resuma de forma rápida y
creativamente su singularidad y sus KSA. Un lema para su estudiante puede ser algo tan simple como “El
jugador que quiere en su equipo” o “Creativo, tranquilo y competente; la persona a la que todos pueden
recurrir en su departamento”. Una marca positiva y un lema se pueden utilizar en las presentaciones, en
las entrevistas, en las ferias de empleo, y en otros eventos de creación de redes y en la clase.
El Centro de Prácticas y de Profesiones tiene muchos más consejos para ayudar a su hijo a entrar en la
forma de pensar adecuada para la búsqueda y obtención de puestos. Abrimos todo el verano, así que
mándenoslos. Visite nuestro sitio web en http://icc.ucdavis.edu.
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