La crónica Nº 7

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◊ Aracena, Diciembre, 2009.Año III.Número 7.◊Precio: 0,50 euros.
ARRANCA UN NUEVO PROYECTO
EDUCATIVO EN LOS COLEGIOS
D E A N D A L U C IA
Como todos los miembros de la comunidad educativa sabemos una de las
principales novedades del presente curso escolar es la puesta en marcha del Plan
Escuela TIC 2.0.
¿Cuáles son sus objetivos fundamentales?
- Avanzar en el manejo de las herramientas tecnológicas como un nuevo lenguaje para
aprender y enseñar.
- Potenciar el aprendizaje visual del alumnado, aumentando su participación,
motivación y creatividad.
- Permitir al profesorado ofrecer unas clases más atractivas y documentadas.
- Servir de ayuda para la atención a la diversidad.
- Contribuir a la igualdad de oportunidades del alumnado y a la alfabetización digital
de las familias.
¿Qué dotación tic llegará a nuestras aulas de 5º y 6º a partir de enero de 2010?
- Un ordenador ultraportátil para cada alumno/a de 5º y 6º de Educación Primaria.
- Pizarras digitales con cañon de proyección.
- Portátiles para el profesorado (uno para cada tutor/a de tercer ciclo y algunos para
los especialistas)
- Conexión wifi en estas aulas.
- Recursos educativos y formación organizada por el CEP para el profesorado de 5º y 6º
Carolina Ortiz (Coordinadora TIC)
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U M A R I O
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¿En qué consiste el Plan Escuela TIC 2.0?
Dicho plan se constituye como una estrategia para la mejora de la educación,
que interviene directamente en la adquisición de las competencias básicas. Supone un
paso adelante en la Sociedad de la información, la Comunicación y el conocimiento en
Andalucía y conlleva un gran impulso en la Sociedad del Conocimiento.
Editorial y Sumario................................... P.1
Artículos de opinión...................................... P.2
Acogida de los niños/as de 1º........................ P.3
Técnicas de estudio....................................... P.4
El huerto ecológico....................................... P.5
Sendero de Aracena a Linares...................... P.6
Certamen de Villancicos............................... P.7
Homenaje a la figura de José Nogales...........P.8
Un día muy especial para Germanito.............P.9
Entrevista a la consejera de Educación........ P.10
25 de noviembre......................................... P.11
Tradiciones. Artículo del AMPA....................... P.12
Finaliza la campaña solidaria. Mandalas.......... P.13
The English corner.......................................... P.14
Adiós, amigo Antonio...................................... P.15
La Crónica, diciembre, 2009.
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A RT Í C U L O S D E O P I N I Ó N
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P a r a m e jo r a r l a
Desde hace mucho tiempo en el
colegio José Nogales los/as alumnos/as
hemos entrado de una manera al centro,
esperábamos a nuestros/as maestros/as en
un lugar concreto del patio y cuando
sonaba la sirena todos/as entrábamos.
Pero el problema estaba en que no
había normas y entrábamos agolpados,
taponábamos la entrada y algunos niños o
niñas
jugaban
con
pelotas,
muchos
entraban chillando, algunos se empujaban y
corríamos el riesgo de caernos al suelo.
Ante
estos
problemas
los/as
maestros/as han decidido poner unas
normas para entrar que son las siguientes :
Esperamos
a
nuestros/as
maestros/as en un lugar del patio.
Cuando toca la sirena nos ponemos
en fila.
- Entramos en fila y en silencio.
- Subimos por la parte de escalera
que nos corresponde a cada curso.
- No se puede chillar ni empujar ni
botar balones.
También se ha organizado un
concurso en el que se dará un premio a la
clase que mejor cumpla estas normas.
Yo creo que estas normas están muy
bien porque ahora todos/as entramos más
ordenados aunque aún no se cumplen todas
las normas porque hay algunos/as que
siguen entrando gritando o hablando a
voces y otros/as que no entran en fila sino
al mogollón.
U n d ía s in c o
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23 de octubre de 2009
Noticia:
Un día sin coche
Ayer por la mañana, hicimos en el colegio la actividad “Un día sin coches”
Consistía en que cada niño y niña teníamos que ir a la plaza mas cercana a nuestra
casa, y las maestras nos recogían para venir juntos al colegio.
Lo hemos hecho para comprometernos en que no se contamine el medio
ambiente.
Mi opinión es que esta actividad me ha parecido muy interesante, aunque yo no
lo hice porque se me hizo tarde.
Javier Uceda y Manuel Mora 4ºA
La Crónica, diciembre, 2009.
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Acogida en el cole de
los niños y niñas de 1
º
El curso pasado los niños/as de 5º fuimos a La Julianita a tener un día de convivencia con los
niños/as que iban a entrar en nuestro colegio en Septiembre.
Antes de ir a La Julianita nos asignaron un alumno o alumna del centro y ese día consistía en
pasarlo bien jugando y leyéndoles un libro que les habíamos hecho. Nos lo pasamos muy bien porque
eran muy simpáticos y desde entonces ya teníamos unos nuevos amiguitos/as y nos cogimos mucho
cariño.
Nos dio a todos mucha pena despedirnos porque ¡eran tan bonitos y graciosos! Al final
tuvimos que despedirnos y esperarlos hasta Septiembre.
Llegó el esperado día de Septiembre y nuestra maestra nos dijo en qué curso estaba nuestro
amiguito/a y pasamos un estupendo recreo enseñándoles el colegio y jugando. A mí me tocó un niño
muy espabilado y nada tímido y nos lo pasamos muy bien.
Fue una experiencia inolvidable y había uno especial y decidimos hacer turnos para cuidarle.
Ese niño se llama Borja y es una preciosidad de niño. Lo quiero mucho.
Yo creo que esta buena y educativa experiencia se debería seguir haciendo todos los años. Y
así aprendemos lo duro que y difícil que es ser maestro/a.
Marina 6ºA
NUEVOS Y PEQUEÑOS AMIGOS
El curso pasado los niños y niñas de
quinto fuimos a La Julianita a tener un día de
convivencia con los niños y niñas que iban a
entrar nuevos en nuestro colegio. Antes de salir,
en clase la maestra nos adjudicó a un alumno/a
de La Julianita para que fuera nuestro amigo.
Ese día fue estupendo aunque al
principio los niños eran un poco tímidos. Tras
leerle el cuento que nosotros les hicimos y
juguetear un rato con ellos nos despedimos
hasta septiembre; algunos niños y niñas no
querían despedirse y nos abrazaban y besaban.
Cuando llegó septiembre, nosotros los
esperábamos con ganas, nuestra maestra nos
dijo
en qué clase estaban. En el recreo
merendamos juntos, les enseñamos el cole y
jugamos con ellos.
Algunos eran tímidos y estaban asustados
pero otros, en cambio, eran traviesos y se
escapaban y corrían de nosotros.
A mí me tocaron dos niños, Violeta y
Miguel. Violeta era tímida y casi no hablaba, una
suerte, pero en cambio Miguel era travieso y
muy revoltoso. Ese día comprendí lo difícil que
es ser maestro.
Ese día fue inolvidable y a partir de
entonces decidimos hacer turnos para cuidar a un
niño que necesitaba ayuda en el recreo, jugamos
con él y lo queremos muchísimo.
Yo creo que esta experiencia se debería
de seguir haciendo todos los años porque es un
gesto de acogida para los niños nuevos.
Carmen Soriano González 6ºA
La Crónica, diciembre, 2009.
Técnic
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Estoy en cuarto y uno de los objetivos de
este curso es trabajar las técnicas de estudio que
iniciamos tímidamente el curso pasado.
Pues bien, una de las más utilizados, el subrayado
no se puede utilizar al ser los libros de la Junta y
tener que servir durante cuatro años a cuatro
grupos de niños.
Los libros no se pueden tocar, de esta
forma los maestros/as tenemos que prepararnos
los temas por nuestra cuenta, su redacción,
organización etc.
Un día discutiendo con mis compañeros
sobre las formas de hacerle a los niños mas
comprensible el estudio y reflexionando sobre
todo esto, una de mis compañeras dijo:
Además,
si
pudiéramos
subrayar,
tendríamos que decirle a los niños este o aquel
párrafo, ellos por su cuenta no serian capaces de
entender la forma que están expresados los textos
del libro de Conocimiento."Tenía mas razón que
un santo".Muchas veces damos por hecho cosas
sin reflexionar.
¿Cómo preparar a los chicos para que en
cursos posteriores sean capaces de extraer de un
texto las ideas principales?
Basándonos en esta técnica, ese será el
primer paso:
- Busco relatos cortos , historietas
,moralejas etc. que sean interesantes con un
lenguaje culto y aunque parecidos al cuento, con
un nivel superior.
- Los cuento y después, entre todos,
vamos separando como si dijéramos "la espina de
la carne o el grano de la paja" oralmente.
- Todas las aportaciones de los niños son
válidas si no son repetitivas. Mi función es
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¡No hay
mal que
por bien
no venga!
conducir la discusión, hacerles caer en la cuenta
de qué es lo importante de esas aportaciones y de
cuales no y porqué.
- Después en grupos de dos o tres, para
favorecer el intercambio de opiniones harán el
resumen por escrito.
Este trabajo es lento (meses) y tiene que
ser muy sistemático. Cuando veamos que la clase
lo ha conseguido, pasaremos a dar los textos por
escrito.
1.Primero haremos una pre-lectura,
después una lectura comprensiva, analizaremos
de que se trata y destacaremos entre todos cuáles
son las ideas importantes.
2.A la vez iremos subrayando en el
texto.El subrayado es mejor hacerlo con lápiz.
3.A continuación desarrollaremos esas
ideas subrayadas resumiendo los textos.
Es un trabajo muy activo, participativo,
desarrolla la expresión oral y escrita, organiza las
ideas y, lógicamente aprendes a discernir, a
concretar, a analizar y sintetizar.
Por último, espero que les sea muy útil en
su vida futura de estudiantes porque sé que es un
buen instrumento de trabajo.
Todo es mejorable, se admiten ideas
constructivas. Gracias a los libros “regalados”
porque a ellos les debemos en parte este
“metodo”. La clase de expresión es divertida,
interesante, viva y algunos defienden sus ideas
como "gatos panza arriba" de forma critica
llegando a conclusiones que a veces me
sorprenden por lo maduras.
Un saludo.
Tere Yagüe (Maestra de 4º C)
La Crónica, diciembre, 2009.
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El huerto ec
Nos gustaría presentar el
proyecto del Huerto Escolar
Ecológico, que desde el grupo de
Cultura Emprendedora,
perteneciente al Centro de
Educación Permanente de
Adultos, se impulsa y dinamiza
(teniendo en cuenta,
naturalmente, el apoyo y ayuda
del colegio, el AMPA y el
Ayuntamiento, entre otros...)
Para ello, conviene
aclarar que, si bien deseamos que
el huerto cumpla muchos y
variados objetivos, no es sino la
excusa para trabajar la conexión
con la Naturaleza y la conciencia
ecológica en el alumnado; lo cuál
representa nuestra intención
última.
El huerto escolar debe ser
un espacio educativo especial, a
través del cual el alumnado, al
asistir al proceso de desarrollo de
la vida, sus ciclos, ritmos y
diversidad, pueda percibir la
conexión entre la ciencia, la
acción humana, la ecología, y los
valores.
Pretendemos que el
huerto sea una actividad práctica
que rompa el encasillamiento en
materias o áreas y sirva de escusa
para el aprendizaje acerca de la
dependencia mutua entre los
seres vivos y con el medio
natural; así, como de la necesidad
de correspondencia y
reciprocidad con el mismo para
un futuro sostenible. En
definitiva se trata de
ECOALFABETIZAR.
Principios básicos que
los alumnos y alumnas deberán
aprender:
1.- Un ecosistema no genera
basura (los desechos de unos son
los alimentos para otros).
2.- La materia se recicla
contínuamente.
3.- La energía proviene del sol.
4.- La diversidad es fortaleza.
5.- La vida en el planeta no ha
subsistido por el enfrentamiento,
sino gracias a la cooperación, la
asociación y el reparto.
Como contenidos
fundamentales para la
ecoalfabetización consideramos
los tres aspectos siguientes: La
red como patrón de la vida, el
flujo de energía a través de la red
y los ciclos naturales. Identificar
los elementos de la naturaleza y
su papel básico, es decir, que lo
constituyen todo y están
presentes en toda forma de vida:
TIERRA, FUEGO, AIRE Y
AGUA. De igual modo,
reconocer el lugar que ocupan las
plantas verdes en el flujo de
energía desde el sol a nuestros
cuerpos y el de todos los
animales.
Para terminar lo podemos
expresar de modo gráfico y
poético a la vez:
Mezclando agua y sales
minerales de abajo, con sol y
CO2 de arriba, las plantas unen la
tierra y el cielo.
Un afectuoso saludo
Maria José Hernández
MAESTRA DEL CEPer Arcilaxis
La Crónica, diciembre, 2009.
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L O S N I Ñ O S Y N I Ñ A S D E 6 º RE A L I Z A N
E L S E N D E RO D E A RA C E N A A
L I N A RE S D E L A S I E RRA
El pasado día 13 de noviembre de
2009, un grupo de alumnos de sexto de
primaria, realizamos un sendero que unía
Aracena con Linares de la Sierra.
A las nueve de la mañana, salíamos
del colegio, fuimos andando hasta el inicio
del sendero. A partir de aquí fuimos
contemplando la naturaleza, viendo los
tipos de árboles que se dan en esta época
(castaños,
alcornoques,
pinos...)
y
matorrales, (romero, jara...).
También escuchamos el cantar de los
pájaros (jilgueros, gorriones y mirlas) el
movimiento de las hojas de los árboles
sopladas por el viento. Más tarde llegamos a
un maravilloso lugar, era un pequeño arroyo
que tenía agua cristalina y limpia, que corría
de una bonita piedra.
Al finalizar el sendero, llegamos al
lugar más esperado, como es el pueblo
bonito y maravilloso, Linares de la Sierra.
Entramos en el pueblo, visitamos la
plaza de toros, donde en ella hay que
destacar el empedrado de símbolo en el
centro, subimos hacía una plaza, que está al
lado de la iglesia, en el centro de esta plaza
había una fuente antigua con una estatua de
una mujer. De esta plaza se puede
contemplar la hermosa y alta torre del
pueblo, una veleta con el año 1843.
En la iglesia pudimos ver la puerta
principal con un santo en la parte superior
de esa misma fachada, que es el patrón de
allí. Después de descansar y comer en esta
plaza cogimos otra vez al sendero hacía
Aracena.
Cuando realizamos todo el sendero
llegamos a Aracena, veníamos muy
cansados de todo el día andando, pero este
día será inolvidable para todos nosotros y
para todos nuestros maestros.
Lucía Díaz Moreno 6º C
La Crónica, diciembre, 2009.
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Participación de nuestro colegio en el
Certamen de Villancicos
En el colegio José Nogales todos los años recordamos la Navidad cantando
villancicos. El coro de villancicos se ha hecho una tradición. Todos los años los niños y niñas
que quieren participar se apuntan aunque tienen que perder dos meses de recreo ensayando.
Eso significa que se divierten mucho cantando y bailando “el meneito” del villancico.
Este año además de participar en el concurso de villancicos que se celebra en la
Parroquia de la Asunción, iremos a cantarles a nuestros mayores en la residencia de ancianos
para alegrarles la mañana.
En el concurso cada colegio canta dos villancicos y lleva un uniforme diferente. Hay
un jurado que juzga cuál es el colegio que canta mejor sus villancicos. Este año, como el año
pasado, si ganamos donaremos el dinero del premio a los niños y niñas de Guatemala que
están muy necesitados.
Concursar es muy bonito, porque a pesar de ser una competición nos lo pasamos muy
bien y recordamos a Jesús. Así nunca se perderá la ilusión de la Navidad. Está bien compartir
la alegría de vivir y celebrar con los mayores que la Navidad está llegando y Jesús va a nacer.
Escrito por Marina Moreno y María Sánchez 6º B
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La Crónica, diciembre, 2009.
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H O M E NA J E A L A F I G U R A D E
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José Nogales nació en Valverde del
Camino (Huelva) el 21 de octubre de 1860 y
fue bautizado en aquella parroquia el 25 de
octubre, siguiendo la costumbre tradicional de
bautizar a los niños al poco tiempo de nacer. Se
le puso el nombre de José Hilarión, y fueron sus
padrinos un abuelo y una abuela. Tras José, el
matrimonio tuvo seis hijos más: Luis,
Valeriano, Francisco, Pilar, Inés y Rosario.
De Aracena era toda su familia (padres y
abuelos), y allí vivió su infancia, y aprendió a
hablar, a ver la vida, a amar la naturaleza.
Excepto en los primeros años de su estancia en
Sevilla, en que dirá al matricularse en la
universidad, ser natural de Valverde, siempre se
consideró de la Sierra y Aracena su cuna. Este
paisaje y esta manera serrana de ser se le metió
en el alma.
Lejano Occidente” (El Magrebh Al Aksa),
desde el que luchó contra la esclavitud.
Cuando volvió a España siguió estudiando la
carrera de derecho. Poco después, murió su
padre.
A los 30 años se casó y se fue a vivir a Niebla.
Tuvo un niño al que le pusieron por nombre
Valeriano.
Como abogado luchó contra la “teleras”
de las minas de Riotinto, en las que quemaban
muchísimos minerales y toda la gente se ponía
mala y los campos no producían. Después de
muchos esfuerzos el gobernador ordenó que ya
no se hicieran más teleras.
Su colegio se llamaba Escuela
Municipal del Carmen y su maestro, D. Félix
Hidalgo.
Sus dos novelas son “Mariquita León” y
“El último patriota”, dos novelas fantásticas
escritas por José Hilarión.
Cuando era niño una tarde, José Nogales
fue a ver un teatro de guiñol (un guiñol es una
marioneta de mano o de guante). Esa obra le
gustó mucho, sobre todo cuando un guiñol
aparecía con un palo y le daba a los otros
guiñoles. Esta obrita se representó en la posada
de Aracena.
1900 es el año de su consagración. El
diario madrileño “El Liberal” había convocado
un concurso de cuentos y José Nogales
consigue el premio con “Las tres cosas del tío
Juan”, la obra que lo hizo famoso y apreciado.
Las mejores publicaciones de la época se
disputan sus trabajos, que eran cada vez
mejores.
Los primeros libros que leyó José
Nogales fueron: la Biblia resumida y un libro de
poesías.
Cuando terminó la enseñanza primaria
se fue a estudiar a Sevilla, al Instituto san
Isidoro. Después empezó la carrera de Derecho.
Siendo estudiante se fue a Marruecos a
pasar unas semanas y se quedó algunos años.
Allí fundó y dirigió el semanario llamado “El
A los 48 años, el 7 de diciembre de
1908, muere en Madrid después de haber
perdido el sentido de la vista y padecer una
gravísima hidropesía. Muere rodeado de sus
familiares y amigos y del respeto y admiración
de toda la España de la cultura.
Niñ@s de 5º D
La Crónica, diciembre, 2009.
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UN DíA
E S P E C MU Y
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GERM
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La mañana del veintisiete de noviembre nos reunimos todos los alumnos y maestros
del colegio José Nogales en el patio para celebrar un acto especial.
Los niños de quinto y sexto estábamos sentados en las sillas para la inauguración del
bajorrelieve de José Nogales, hecho por el escultor Alberto Germán Franco, de Aracena.
Presidieron el acto la Consejera de Educacion de Andalucía, Mar Moreno; la Delegada de
Educación de Huelva, Antonia Cascales; el Alcalde, Manuel Guerra; y el Director de nuestro
centro, Manolo García.
El director del colegio, empezó a dar su discurso y los niños atendían con interés,
después Alberto Germán dijo otras palabras y leyó una carta escrita por él y dirigida a la
Delegada de Educación y a continuación la Delegada dio su discurso. Después empezó a
hablar el alcalde y fue el discurso más largo de todos. Más tarde dijo unas cuantas palabras la
Consejera de Educación, y entonces fue cuando los niños empezábamos a aburrirnos.
Germán escuchaba atentamente esas palabras sentadito y muy atento.
Este día finalizó con un bonito villancico que cantaron los niños y niñas de sexto y
dos clases de segundo.
Niños y niñas de quinto D
Alberto Germán Franco Romero nació en
Sevilla en 1970. Toda su vida ha transcurrido entre
Sevilla, Huelva, Ayamonte y Aracena.
Su escultura abarca distintas disciplinas: el
retrato, las esculturas religiosas, la imaginería, la
escultura monumental y la taurina.
Tiene su estudio-taller en la Sierra de Aracena
donde fabrica y reside.
Ha hecho numerosos monumentos y tiene más
de doscientas obras.
Ahora, en nuestro colegio, disfrutaremos del
bajorrelieve que nos ha regalado.
Alumnos/as de 5º D
¡Gracias Alberto!
La Crónica, diciembre, 2009.
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E NT R E V
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C A C IÓ N
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MAR MO
R E NO
1. ¿Cuál era su asignatura preferida y por qué?, y
cuál la que menos le gustaba (En Primaria)
Lo que más me gustaba era leer y hacer
redacciones, desde muy pequeña me ha gustado
escribir y contar historias. La que menos “costura”
que se enseñaba entonces. No me gustaba nada
coser.
2. Cuando usted estaba en 5º de Primaria, ¿ya
quería ser consejera de Educación algún día?
Ja, ja, ja. La verdad es que no, pero la verdad es que
ya me presentaba voluntaria para ser delegada de
clase o para cualquier cosa que hiciera falta.
3. ¿Cuál es su mejor recuerdo de su etapa en la
escuela?, ¿y la peor?
Me gustaba muchísimo la escuela, me encantaba abrir
los libros nuevos a principio de curso y también
trabajar en grupo cuando nos encargaban cualquier
tarea común. ¡Ah! Y el teatro de fin de curso por
supuesto. Malos recuerdos la verdad es que no tengo,
si acaso que alguna amiga se fuera de la escuela.
4. ¿Cómo tomó la decisión de ser consejera?
5. ¿Por qué se dan ordenadores sólo para 5º y 6º
de Primaria?
En toda España se ha comenzado por 5º de Primaria
para ir ampliando curso a curso. En Andalucía hemos
hecho un esfuerzo para que sean dos cursos: 5º y 6º,
es decir el único alumnado de 6º de toda España con
portátiles va a ser el andaluz.
6. ¿Conocía ya usted algo de nuestro pueblo?
Sí, he visitado Aracena en un par de ocasiones,
conozco las cuevas y el entorno natural maravilloso de
la sierra.
7. ¿Vendrá otro día con más tiempo para
visitarnos en las clases y ver nuestro colegio?
Será un placer porque la comunidad educativa del
Colegio José Nogales tiene todo mi reconocimiento y
respeto por el buen trabajo que están realizando,
especialmente los maestros y maestras que se
implican a diario para que las cosas vayan bien.
Cuando decides trabajar en la sociedad para mejorar Entrevista realizada por el alumnado de 5º A
las cosas la política es un buen camino aunque nunca
sabes si vas a ser consejera o diputada o alcaldesa.
La Crónica, diciembre, 2009.
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25 de noviembre
DíA CONTRA LA VIOLENCIA DE
GÉNERO
El pasado 25 de noviembre celebramos en el colegio José Nogales el día contra la
violencia de género.
Cada ciclo ha realizado diferentes trabajos:
1er Ciclo: han hecho unos poemas y unas frases sobre la no violencia y la igualdad
de género, como “El fantasma Antón”, de Carmen Gil, que es amo de casa de su castillo.
Murales con manos blancas, con palabras como: amor, tolerancia, abrazos, etc.
2º Ciclo: ha venido una cuenta-cuentos (María A. Domínguez). El título de uno de
los cuentos fue: A mi papá le dan miedo las tormentas.
3º Ciclo: hemos hecho un trabajo sobre las hermanas Mirabal. Las mató Trujillo,
porque eran revolucionarias en la República Dominicana.
Hemos reflexionado sobre estas cosas:
» Todos somos iguales, hombres y mujeres. Las diferencias entre hombres y
mujeres son, en su mayoría, culturales.
» NO hay que maltratar en ningún caso.
» Si ya no se quieren una mujer y un hombre, mejor separarse.
» Nunca debe perderse el respeto por otra persona.
Elisa Merino
Coordinadora de Coeducación
La Crónica, diciembre, 2009.
12
Campaniller
os e n
octubre
Los campanilleros de Aracena son una tradición
muy antigua. Cantan siempre en el mes de octubre en
honor a la virgen del Rosario.
Ahora cantan todas las madrugadas de los
domingos del mes pero antiguamente,según cuenta mi
abuelo, lo hacían los nueve días que duraba la novena de
la virgen.
Mi abuelo, José “Guerrita”, ha salido desde
chico en el coro de campanilleros. Cantaba, tocaba la
trompeta y componía las canciones. Una de las más
famosas " Mariquita que estás acostada” se la compuso a
mi abuela. Todavía hoy sigue componiendo.
Ahora son campanilleros uno de sus nietos y
ARTÍCULO
DEL AMPA
tres de sus hijos. J.R es el director.
Cada domingo van a una zona del pueblo para
que podamos escucharlos. Después acompañan por las
calles el rezo del rosario de la aurora.
El último día suben al castillo, pero antes mi
abuela María les da un pequeño desayuno no sólo a los
campanilleros sino a todos los que los acompañan. Esto se
ha convertido en una costumbre.
Los campanilleros de Aracena “no le temen ni al
frío ni al agua ni a las malas noches que puedan pasar”.
Es una tradición tan bonita, tan nuestra que
nunca debemos perder.
Vicki 6º A
Como no podría ser de otra
manera, en este “rincón” insistimos en
la
importancia
de
una
buena
alimentación, de respetar un mínimo de
horas de sueño y de descanso, de
adoptar posturas correctas en cada
actividad , de realizar un ejercicio físico
adecuado a cada persona... y de tantas
otras cosas que nos hagan sentir bien y
contagiar este bienestar a los que nos
rodean. Queremos también fomentar
una actitud más critica ante lo que nos
cuentan en los medios de comunicación
sobre determinados temas de actualidad
relacionados con nuestra salud (nuevas
vacunas, gripe A, etc...). No es sano
creer a pies juntillas todo lo que se dice
en la tele ( hay muchos intereses ocultos
y a veces solo sirve para provocar
alarma social infundada); y en este
“Tablón” de la salud procuraremos
incluir información fiable y contrastada,
que nos ayude a tomar decisiones libres
y coherentes, respetando siempre otras
opciones.
¡Aquí nadie es mejor
que nadie!.
podáis dejar en él vuestras propuestas,
quejas, sugerencias, reflexiones.... de
manera que entre todos consigamos que
el Colegio José Nogales cada vez goce
de mejor SALUD, una salud que
escribimos con mayúsculas porque es
mucho más que no estar enfermo, una
SALUD que cuida también nuestras
relaciones para que aprovechemos cada
encuentro con otras personas como una
nueva oportunidad de ser mas felices
Si tuviéramos que pedir un
único deseo para el año nuevo, casi
todos coincidiríamos en que lo que de
verdad queremos es tener SALUD. Y a
ello pretendemos contribuir también
desde la Asociación de Padres y Madres
con una iniciativa, sencilla pero
creemos que muy interesante, que
hemos llamado “ El rincón saludable”.
No tiene pérdida; está en la
entrada por la puerta frente al gimnasio,
Es nuestro deseo para toda la
a la derecha, y allí encontrareis un
Comunidad educativa del José Nogales
espacio que hemos adecentado con
en el 2010.. ¡Feliz Navidad! y ¡Mucha
mucho cariño para que llame vuestra
Salud para todos!
atención y nadie pase de largo sin echar
un vistazo a lo que nos propone.
AMPA José Nogales
Se trata sobre todo de
información sobre hábitos de vida
saludable que hemos encontrado en
libros, revistas, folletos y otras
publicaciones que llegan a nuestras
manos,
y que iremos renovando
periódicamente para que las podáis leer
y reflexionar sobre ellas. No faltaran
tampoco
las
correspondientes
invitaciones a todas las convocatorias
Finalmente, hemos querido
de
cursos,
talleres,
charlas
, reservar un espacio, que esperemos se
conferencias y cualquier otra actividad quede pequeño pronto porque será señal
que consideremos del interés de todos.
de que la participación es alta, para que
La Crónica, diciembre, 2009.
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Los niños y niñas del colegio
Jose Nogales van a ayudar a los
niños de Guatemala. Ellos son
pobres y estan atrevesando una
gran crisis alimentaria.
Durante los meses de octubre y
noviembre hemos llevado a cabo
una campaña solidaria de
recogida de arroz y de leche en
polvo.
Hemos conseguido 603 Kg de
arroz y 116 Kg de leche en polvo
que les haremos llegar en un
contenedor por barco que salio
el pasado 12 de diciembre
desde Sevilla.
Seguro que nuestros
amiguitos/as se sentiran muy
contentos al recibir esta ayuda
y diran:
CARTEL DE LA CAMPAÑA SOLIDARIA DE
RECOGIDA DE ARROZ Y LECHE EN POLVO
¡QUE DIOS OS BENDIGA,
AMIGUITOS DE ESPAÑA!
Alumnos/as de Alternativa de
3º A y D.
Mándala o mandala es un término de origen sánscrito, el idioma
clásico de la India, que significa círculo,
diagrama o
representaciones simbólicas bastante complejas, utilizadas tanto
en el budismo como en el hinduismo.
Los mandalas son muy importantes en el budismo ya que sirven
de instrumento para la meditación religiosa.
Esta figura ha sido y es utilizada en representaciones artísticas y
religiosas de muchas culturas como un símbolo de la perfección,
el orden y el equilibrio.
Dentro de las múltiples técnicas de relajación orientales, se
encuentra la de pintar mándalas, los cuales son publicados en
libros parecidos a los de los libros de colorear de los niños,
donde viene el mándala solo dibujado con líneas y el resto en
blanco dispuesto para colorear.
Carmen Moreno (maestra de 3º B)
NUE ST R O
C OL E SE
IN U N D A D E
MANDAL AS
PARA
R E C IB IR L A
NAVIDAD
La Crónica, diciembre, 2009.
L A C R ÓN
IC A D E L
JOSÉ NOG
AL E S
ESTRENA
S E C C IÓ N
14
The English Corner!
MY SC HOOL
THE NAME OF MY SCHOOL IS JOSÉ
NOGALES.
WE START SCHOOL AT NINE
O'CLOCK.
WE FINISH SCHOOL AT TWO
O'CLOCK.
OUR FAVOURITE SUBJECTS ARE P.E
AND RELIGION.
P.E IS AT NINE ON MONDAY.
ENGLISH IS AT ONE ON TUESDAY.
MATHS IS AT TEN ON WEDNESDAY.
BREAK IS AT HALF PAST ELEVEN.
PSHE IS AT ONE ON FRIDAY.
BY: ESTELA AND ALEJANDRO 5B
W e l c o m e t o o u r s c ho o l !
This is our classroom and this is
our playground.
We like our school because it's fun
a n d en or mou s .
Our teacher is very clever.
Our favourite game is hide and
s e e k.
Don't forget!
Pay attention in class!
BY : Candela and Dani 6B
MERRY
C H R IS T M A S !!
La Crónica,diciembre, 2009.
15
Adiós, amigo Antonio
Querido Antonio, uno siempre piensa que estas cosas no le van a ocurrir a él; que esto
sólo le sucede a los demás. Pero, lo cierto es que todo llega y, aunque se dice que "no pasan
años, sino que pasan cosas", la realidad es que hoy han pasado años y han pasado cosas.
Y, llegado a este punto, es preciso darse cuenta de lo curiosa que es la vida: Una serie
de personas, desconocidas entre sí, con diferentes orígenes, diferente formación, diferentes
edades, diferentes aspiraciones y diferentes experiencias, coinciden en un, colegio, conviven,
colaboran, discrepan, discuten, hablan, dialogan y con ello, en una palabra, se influencian
recíprocamente de modo irreversible y permanente. Ninguna de nuestras vidas es ahora la
misma que antes de entrar en el colegio. Y ello no se debe a los papeles o a las máquinas o a
los muebles o a las oficinas o a las normas de trabajo, sino exclusivamente a las personas.
Todos nos influenciamos permanentemente unos a otros, todos somos maestros y todos
somos discípulos. Y esa es la verdadera grandeza de la vida: Que, al margen del papel que
representemos, es decir, del puesto que ocupemos, estamos influyendo en los demás, positiva
o negativamente.
Nosotros tenemos la enorme satisfacción de haber recibido de ti una influencia
altamente positiva. A tu lado hemos aprendido mucho.
Mucho más de lo que tú imaginas e, incluso, mucho más de lo que nosotros mismo
pudimos imaginar. Quiere esto decir que, estés donde estés, y de modo seguro e inevitable,
estarás siempre con nosotros, formando parte de nosotros mismos. Será una palabra, una
frase, una idea, una postura, una imagen, una actitud, una voz, un chiste, un suceso... no
sabemos lo que será, pero sabemos que tú formarás parte de nuestras vidas, como esperamos
que también nosotros formemos parte de la tuya, esperemos que para bien.
Gracias, pues, por todo lo que nos has enseñado, por tu cariño, por tu colaboración y
por tu amistad. Y.. hasta siempre, amigo Antonio.
Carmen, Hilario y Pepe ( Compañeros y amigos de Antonio)
La Crónica, diciembre, 2009.
16
“Que nunca te falte un sueño por el
que luchar, un proyecto que realizar,
algo que aprender, un lugar donde ir y
alguien a quien querer.
Feliz Navidad y Feliz 2010”
El Equipo Directivo y el Claustro de profesores y profesoras del C.E.Pr. José
Nogales les desea felices fiestas y próspero año nuevo