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GUIAS DE ESTUDIO DEL TERCER PERIODO CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en éstos, el alumno debe resolverlas en casa, consultando dudas con su maestro y debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta y libro. AREA 4 HISTORIA DE LAS DOCTRINAS FILOSOFICAS 1618 Unidad Uno Introducción 1.1 Visión panorámica de los períodos del pensamiento filosófico y los problemas dominantes en cada uno de ellos. Elabora un cuadro con las etapas de la filosofía a través de la historia Menciona cuáles son los problemas qué ha tratado de resolver la filosofía a través del tiempo Explica los métodos que han prevalecido a lo largo del tiempo en la filosofía 1.2 Caracterización del quehacer filosófico y sus diversos sentidos. a) Definición de filosofía b) Define etimológicamente filosofía c) Explica las características de la filosofía d) ¿Cuáles son los sentidos que se le dan al quehacer filosófico? e) ¿Cómo han variado los sentidos que se le dan a filosofía a lo largo del tiempo? f) Objeto formal y material de la filosofía 1.3 Áreas básicas de la filosofía. a) Explica las áreas básicas de la filosofía b) Define las ciencias filosóficas más importantes c) Integra en un cuadro las áreas básicas de la filosofía y sus ciencias Unidad Dos. Inicio de la filosofía en Grecia 2.1 Etapa pre filosófica a) Diferenciación del mito, como una forma de explicación primigenia del mundo, en contraste con el logos, como una explicación racional. b) Explica los tipos de mitos c) Menciona dos autores del mito y sus obras correspondientes d) En el siguiente cuadro relaciona las obras de cada autor y el tipo de mito que maneja Autor Obra Tipo de Mito Hesiodo Homero Textos relacionados Antes que nada nació Caos, después Gea (tierra) de ancho seno, asiento firme de las cosas para siempre, Tártaro nebuloso en un rincón de la tierra de amplios caminos y Eros, que es el más hermoso de los dioses 2.2 El principio fundamentador a) La búsqueda del arché en los primeros filósofos: EL PRINCIPIO FUNDAMENTADOR b) ¿Qué es el arché sus defensores? c) Principales archés y sus defensores (incluye obras? d) ¿Por qué se considera a Heráclito y Parménides? En el siguiente cuadro relaciona las obras de cada autor y al arché (principio fundamentador) que defiende Autor Obra Arché Anaximandro Anaxágoras Tales de Mileto Pitagóricos Heráclito Parménnides GU6 P3 1/5 GUIAS DE ESTUDIO DEL TERCER PERIODO CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en éstos, el alumno debe resolverlas en casa, consultando dudas con su maestro y debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta y libro. Textos relacionados …Afirma que el principio es el agua. Por eso también decía que la tierra se sostenía sobre el agua Este mundo es y ha sido siempre el mismo, no ha sido creado por los dioses ni por los hombres, sino que ha sido, es y será siempre fuego eterno 2.3 Caracterización de los principales planteamientos de los sofistas Gorgias y Protágoras. a) Definición de sofista b) ¿qué motivaba a los sofistas a hacer retorica y no respetar la verdad? c) ¿Cuáles son los principales sofistas, sus obras y teorías en relación a la verdad? d) ¿Cuáles son los principales oficios de los sofistas? 2.4 La filosofía socrática. a) Explica el siglo de Oro Griego b) Esboza la biografía de Sócrates destacando su muerte c) ¿Qué es el método mayeútico? d) ¿Por qué razones se considera a Sócrates con el padre de la ética y el concepto? e) ¿Por qué no escribió nada, su pensamiento a través de quienes llega a nuestros días? 2.5 El problema de ser y la política en Platón a) Obras de Platón y principal personaje b) En un dibujo relata y explica el mito de la caverna c) Explica el mundo de las ideas y de la apariencia d) Explica en un esquema el mito del carro alado incluyendo las áreas antropológica, ética y política e) En un cuadro ejemplifica los tipos de gobierno para Platón Textos relacionados Ningún poeta de la tierra ha cantado al TOPOS URANOS (Mundo de las ideas), ni lo cantará dignamente nunca 2.5 Crítica de Aristóteles a la teoría de las ideas. La metafísica aristotélica, la teoría de las causas. a) Obras de Aristóteles b) Explica las siguientes teorías 1. Hilemorfismo 2. Teoría de las causas 3. Teoría ética- Eudemonia c) Ubicar la metafísica como un tema relevante en este período al dotar de sentido y dirección al tratamiento filosófico de otros temas, también importantes, que fueron abordados en este período. d) Mencionar, entre estos últimos, el problema de la política y el tratamiento que recibe en cada uno de estos autores. e) Relaciona cada autor con su obra y teoría(s) filosófica(s) más importantes Textos relacionados Se llama accidente a lo que se da en algún ser y se puede predicar de él, pero con todo ni es necesario ni sucede de ordinario. Por ejemplo el que cava un hoyo, para sembrar un árbol, encuentre un tesoro Autor Obra Teorías Sócrates Platón Aristóteles Gorgías de Leotini Protágoras GU6 P3 2/5 GUIAS DE ESTUDIO DEL TERCER PERIODO CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en éstos, el alumno debe resolverlas en casa, consultando dudas con su maestro y debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta y libro. Unidad Tres Filosofía Medieval Introducción a) Menciona las características de la Edad Media b) En qué años se fijan el inicio y conclusión de la Edad Media c) Temas recurrentes de la Edad Media Relaciona cada autor con su obra y teoría(s) filosófica(s) más importantes Autor Obra Teorías San Agustín de Hipona San Anselmo Cantembury de Santo Tomas de Aquino Guillermo de Ockham 3.1 San Agustín de Hipona a) Obras de San Agustín b) Explica la influencia que tiene Platón sobre San Agustín con sus variaciones c) En una breve biografía de San Agustín destaca los momentos que lo llevaron a la teoría de Interiorismo d) Explica la teoría del Interiorismo 3.2 San Anselmo a) Características de un argumento ontológico b) Obras de San Anselmo c) ¿Cuáles son las características de la demostración que hace de Dios San Anselmo y por qué se considera Argumento ontológico? d) Explica la relación de filosofía y teología que hace San Anselmo 3.3 Santo Tomás de Aquino a) Obras de Santo Tomas b) Explica la influencia de Aristóteles en santo Tomás c) Relaciona la teoría del motor inmóvil (Aristóteles)- vías para demostrar la existencia de Dios (Sto. Tomas), y las otras teorías aristotélicas que retoma Sto. Tomas. d) Explica la relación de filosofía y teología que hace Santo Tomas Textos relacionados La 4ª vía para demostrar la existencia de Dios considera los grados de perfección que hay en los seres. Vemos que los seres unos son más o menos verdaderos o buenos… 3.4 William Ockham a) Explica el concepto nominalista b) ¿Por qué se considera a Ockham como nominalista? c) ¿Por qué es tan importante el argumento nominalista para el paso de la Edad Media al renacimiento Textos relacionados Yo sostengo que ningún universal, a no ser acaso del universal que resulta de la institución voluntaria, es algo que existe de algún modo fuera del alma Unidad Cuatro Renacimiento Introducción a) Menciona las características del Renacimiento b) En qué años se fijan el inicio y conclusión del Renacimiento c) Temas recurrentes del Renacimiento GU6 P3 3/5 GUIAS DE ESTUDIO DEL TERCER PERIODO CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en éstos, el alumno debe resolverlas en casa, consultando dudas con su maestro y debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta y libro. d) Relaciona cada autor con su obra y teoría(s) filosófica(s) más importantes Autor Obra Teorías Nicolás Copérnico Galileo Galilei Francis Bacon Pico dela Mirandolla Santo Tomás de Aquino Tomaso Campanella Nicolás Maquiavelo 4.1 El método científico. Surgimiento y desarrollo inicial en: Galileo y Francis Bacon. a) Menciona los aportes de Galileo a la ciencia moderna b) Explica por qué fue tan importante, y perseguido, a nivel Iglesia católica la teoría Heliocéntrica de Copérnico retomada por Galilei c) Principales Obras de Galilei y Copérnico d) ¿Qué aporte hizo Galilei a la física y química moderna? e) Menciona y explica los Idolas de Bacón f) Obras de Bacon g) ¿Por qué las tablas de presencia y ausencia de Bacon son tan importantes para la ciencia moderna? Textos relacionados El proceso del cual salió la física clásica consiste en un esfuerzo para racionalizar, o dicho de otra forma, para geometrizar el espacio y matematizar las leyes de la naturaleza. A decir verdad se trata del mismo esfuerzo, pues geometrizar el espacio no quiere decir otra cosa que aplicar al movimiento leyes geométricas…Desde sus primeros trabajos en Pisa, el esfuerzo de Galileo Galilei, arquimediano y 1 platónico, tiende hacia un fin determinado: matematizar la física. Los ídolos de la tribu tienen su fundamento en la misma naturaleza del hombre…El entendimiento humano es, con respecto a las cosas, como un espejo infiel. Los ídolos que nosotros llamamos de la…., tienen su origen… en los prejuicios del espíritu humano, en 2 su limitado alcance, en su continua inestabilidad, en las pasiones, en la torpeza de los sentidos… 4.2 Humanismo a) ¿Cuáles son las influencias que tuvo Pico della Mirandolla para sus teorías esotéricas filosóficas? b) Obras de Della Mirandolla c) Explica la importancia de Oración sobre la dignidad humana de Della Mirándolla 4.3 Utopía a) b) c) d) 1 2 Esboza una breve biografía de Tomás Moro Característica de la UTOPIA de Tomas Moro Obras y cargos mas importantes de Tomas Moro Característica de la Cuidad del Sol de Tomaso Campanella Koyré Alexandre, Estudios Galileanos, (p 90) Bacon, Francis; Novum Organum; art 53 GU6 P3 4/5 GUIAS DE ESTUDIO DEL TERCER PERIODO CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en éstos, el alumno debe resolverlas en casa, consultando dudas con su maestro y debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta y libro. Textos relacionados …Dividen el día, con la noche en 24 horas iguales, dedicando solamente seis al trabajo… Esta ciudad se divide en cuatro zonas en cuyo centro existe un mercado provisto de todo… buscan por todos los medios envilecer el oro y la plata, no tienen para los utópicos ningún valor…Son amables ingeniosos y activos, gustan del reposo pero son capaces de grandes cargas 4.2 Maquiavelo: Estado y política a) Obras de Maquiavelo b) Define maquiavélico, porqué toma esta acepción el nombre del autor c) ¿Cuáles son los consejos que le da Maquiavelo al Príncipe? Textos relacionados Un príncipe no debe tener otro objeto ni otro pensamiento, ni cultivar otro arte que el de la guerra, el orden y la disciplina del ejército …Cuando uno quiere conservar aquellos Estados que estaban acostumbrados a vivir con sus leyes y en república es preciso tomar una de estas tres resoluciones: debes arruinarlos, ir a vivir en ellos, o, finalmente, dejar a estos pueblos sus leyes, obligándoles a pagarte una contribución anual… …hablando con verdad, no hay medio más seguro para conservar semejantes estados que arruinarlos. 3 5.1. La fundamentación del conocimiento: Racionalismo. René Descartes. a) Obras de Descartes b) Explica “Pienso luego existo” ¿Cómo llega a esta seguridad Descartes? c) ¿Qué es el demiurgo Maligno? ¿Cómo se inserta en la filosofía Cartesiana? d) Explica Res cogitans y Res extensa Texto relacionado «No admitir jamás como verdadero cosa alguna sin conocer con evidencia que lo era: es decir, evitar con todo cuidado la precipitación y la prevención, y no comprender en mis juicios nada más que lo que se presentara tan clara y distintamente a mi espíritu que no tuviese ocasión alguna para ponerlo en duda» «Dividir cada una de las dificultades que examinase en tantas partes como fuera posible y como requiriese para resolverlas mejor» «El tercero, en conducir por orden mis pensamientos, comenzando por los objetos más simples y más fáciles de conocer para ascender poco a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los más compuestos, suponiendo incluso un orden entre los que se preceden naturalmente unos a otros". «Y el último, en realizar en todo unos recuentos tan completos y unas revisiones tan generales que pudiese estar seguro de no omitir nada» 3 Maquiavelo, Nicolás; El Príncipe, Capítulo V GU6 P3 5/5
