DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE RELIGIÓN GRADO ...

DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE RELIGIÓN GRADO Tercero
INTERAL
NIVEL: Básica Primaria
GRADO: TERCERO
BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN
PERÍODO ACADÉMICO: PRIMER PERIODO
DURANCIÓN DE LA UNIDAD: 13
1. NOMBRE DE LA UNIDAD
LA CELEBRACION EN LA VIDA DEL SER HUMANO Y EN LOS PUEBLOS
2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.), QUE CONTEXTUALIZARÁN LOS DESEMPEÑOS
¿Por qué no todas las fiestas y celebraciones traen felicidad al pueblo?
El país y en especial la comunidad del municipio de Candelaria realiza diferentes celebraciones a nivel religioso cultural, social, artístico de ahí la variedad
de festejos en el transcurso del año presentándose en ocasiones el comportamiento no adecuado de muchas personas por el exceso de licor, con altercados
y peleas lo cual nos lleva a perder el sentido ético de las fiestas.
3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN
La intencionalidad de esta unidad de educación Religiosa y moral es inculcar en el niño Candelareño, la importancia de las diferentes celebraciones religiosas y no religiosas donde se
rescaten valores y costumbres del pueblo puesto que cada fiesta se celebra por diversos motivos: unas tiene su origen religioso como la fiesta de negros y blancos con la cual
conmemoran la visita de los reyes magos al niño Dios: Melchor, Gaspar y Baltasar representan la raza negra entre otras
4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN HOLÍSTICA DEL ESTUDIANTE
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA QUE FUNDAMENTA LOS DESEMPEÑOS: Reconozco la importancia de las celebraciones: religiosas, culturales, propias de mi entorno y expreso
comportamientos que revelan la apropiación y manera cómo disfruto y aprendo de ellas.
-Valoro las fiestas de la Institución y participo de ellas mediante procesiones, danzas, poesías y espíritu de alegría en la clase y extra clase
durante el primer periodo. (Español, artística, sociales)
_Establezco diferencias entre la fiesta religiosa y no religiosas por medio de historias, lecturas y reflexiones a nivel religioso, artístico, cultural
en el aula de clase durante el año lectivo. (Comprensión lectora)
COMPETENCIAS TRANSVERSALES , GENÉRICAS,
BÁSICAS
Valoro cada uno de las costumbres heredadas por los antepasados en cada una de las celebraciones religiosas. (ética)
Reconozco que los seres humanos acostumbran celebrar los acontecimientos mas significativos de la vida por medio de testimonios, lecturas
y reflexiones bíblicas en la jornada de clase en al institución.
Descubro que el ser humano esta llamado a celebrar con alegría el bien, la vida y la gracia que Dios le regala por medio de dramatizados
composiciones escritas en el aula de clase en el primer periodo.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Conozco el origen de algunas fiestas religiosas y populares por medio de la historia del municipio y de historias de abuelos en el aula de clase
y en mi hogar en el primer periodo.
Identifico los motivos que llevan a algunas personas a manifestar comportamientos inadecuados, en la fiestas o celebraciones.
5. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPENTENCIAS
ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES,
COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER)
NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS
(SABER CONOCER)
Celebraciones y fiestas.
Manifiesto alegría en las celebraciones familiares o del
entorno social.
PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS
ACTUACIONALES (SABER HACER)
Motivos para celebrar un acontecimiento.
Origen de la variedad de fiestas y celebraciones del pueblo.
Fiestas y celebraciones que traen felicidad al pueblo.
Manifiesto acogida y respeto por el sentido de las fiestas
patrias y religiosas.
Investigo por qué en todas las religiones hay fiestas y
celebraciones.
Expreso sentimientos profundos en la celebración de los
acontecimientos más significativos de mi historia.
Identifico los elementos propios de los diversos cultos
religiosos.
Soy tolerante con las expresiones culturales y religiosas
de las diversas agrupaciones doctrinales.
Celebraciones en familia de los grandes acontecimientos de la
vida: cumpleaños, matrimonios, bautizos, confirmaciones y
otras según convicciones).
Consejos para preparar u realizar una fiesta.
Programación anticipada en la celebración de una fiesta.
Pasos a seguir en la celebración de las distintas fiestas.
Explico algunos motivos que las personas de distintas épocas,
El hombre llamado a celebrar con alegría gozo y esperanza.
han tenido para celebrar fiestas.
Por qué el pueblo de Israel hacía celebraciones en honor a
Dios.
Preparativos en la organización de una fiesta familiar o
escolar
Por qué el pueblo de Israel consagra el sábado como un día de
culto a Dios.
Normas de urbanidad en las distintas celebraciónes.
7.ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
Análisis, cuestionamiento, reconocimiento, de la variedad de fiestas que realizan los diferentes cultos.
Descripción de cómo se desarrollan las distintas celebraciones religiosas.
Cantos relacionados con las fiestas.
Dramatización de fiestas y celebraciones religiosas.
8. RECURSOS PEDAGÓGICOS
cuadernos
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Biblia
Lecturas seleccionadas
DVD
Cds
Tv
Canciones
video bin
marcadores
textos
Testimonios de vida
fotocopias
9. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Reconozco el amor de Dios Padre, revelado en Jesús y su mensaje de salvación para todos.
DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN
INDICADORES DE DESEMPEÑOS
BAJO
Saber Ser
Se me dificulta reconocer la presencia de Dios en los principales acontecimientos sagrados.
Saber Conocer
Se me dificulta valorar el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.
Saber Hacer
Se me dificulta participar en la oración y celebraciones de mi entorno para dar testimonio de mi fe.
BASICO
Saber Ser
Reconozco la presencia de Dios en los principales acontecimientos sagrados.
Saber Conocer
Valoro el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.
Saber Hacer
Participo en la oración y celebraciones de mi entorno para dar testimonio de mi fe.
ALTO
Saber Ser
Demuestro interés por la comunicación con Dios.
Saber Conocer
Explico la importancia de celebrar las fiestas en la fe que profeso.
Saber Hacer
Comparto con los demás la alegría de ser amigos de Jesús.
SUPERIOR
Saber Ser
Formulo propósitos de ser mejor persona cada día imitando las enseñanzas de Jesús.
Saber Conocer
Concluyo que la mejor manera de comunicarnos con Dios es la oración.
Saber Hacer
Participo de actividades celebrativas donde se profesa mi fe religiosa.
CRITERIOS GENERALES
PARA LA EVALUACIÓN
REFERENTE BIBLIOGRÁFICO
Biblia. (Jerusalén, Nuevo Pueblo de Dios, Dios habla hoy….)
Compartir, Serie de Educación Religiosa, Moral y Ética. Grupo Editorial Norma.
Encuentro. Nuevo Plan curricular Religión. Editorial Voluntad.
Catecismo de la Iglesia Católica, Revistas y otros.
Textos guía del Colegio Nuestra Señora de la Anunciación Cali.
Fe y Superación, textos de educación Religiosa Ética y Moral. Editorial San Pablo.
Guía de trabajo Hermanas Vicentinas, educación religiosa, Básica Primaria y Media Vocacional.
Internet
Estándares Curriculares. Plan de área Educación Religiosa y Moral.
Proyecto de Vida. Grupo Editorial Educar.