CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN TRABAJO

CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL
20 y 21 de NOVIEMBRE 2012
Lugar: Universidad Católica Silva Henríquez General Jofré 462 Santiago Centro
I El contexto
El campo de la formación en Trabajo Social en Chile muestra cada vez mayor dinamismo.
Junto a la creación de nuevas escuelas dedicadas a la formación de pregrado, se observa
también el surgimiento de propuestas de formación continua y de post grado. Lo anterior,
nos permite señalar que estamos ante una nueva etapa de consolidación del Trabajo
Social como disciplina académica. Esta apertura de nuevos programas supone la presencia
de un debate más activo que en el pasado, unido al desarrollo de la investigación al
interior de las Escuelas y la difusión del conocimiento generado en el medio nacional e
internacional. En el encuentro de investigación de Escuelas de Trabajo social realizado el
año 2011 en la UCSH, se constató la existencia de equipos de investigación que trabajan
en forma regular y sistemática en la mayoría de las escuelas participantes. No obstante, se
observa también heterogeneidad de las Escuelas respecto de sus opciones teóricas y
metodológicas y distintos niveles de avance en la discusión respecto de la especificidad de
la Investigación en Trabajo Social. Asimismo, se constata un incremento de recursos
humanos capacitados para impartir formación de post grado e interactuar con otros
profesionales de las ciencias sociales en condiciones de mayor simetría. Por otra parte, el
principal organismo para el financiamiento de la investigación en Chile, Fondecyt, ha
incorporado al Trabajo Social dentro del conjunto de disciplinas que pueden presentar
proyectos de investigación en sus áreas de interés prioritarias. Todos estos elementos se
conectan con una tendencia latinoamericana a la formación de post grado en Trabajo
Social y con el énfasis que se ha ido dando a la investigación como instrumento que
Permite profundizar y complejizar la interpretación de la realidad social y de la
intervención que se realiza para transformarla.
Este Congreso aspira a constituirse en una instancia de difusión de la producción de
investigaciones de académicos, estudiantes de pre y post grado de Trabajo Social y
fortalecer redes de cooperación para la investigación inter escuelas.
II Fundamentación
Frente al contexto descrito, se tiene la impresión que existe poco conocimiento y
retroalimentación entre equipos y académicos preocupados por la investigación y
reflexión en Trabajo Social, lo que dificulta la superación de algunos nudos históricos. De
este modo, no obstante haber avanzado en la reflexión sobre las dicotomías entre teoría y
práctica, el carácter externo o militante de la intervención, la tensión entre objeto de la
disciplina y/o de la profesión, subsisten muchas interrogantes asociadas a su especificidad
y a la percepción de ausencia de un relato propio en Trabajo Social que las articule. Ello
ocurre en el marco de un consenso en que la tendencia actual en el proceso de
producción del conocimiento en Ciencias Sociales, es a constituir objetos y/o a formular
problemas de investigación que admiten y requieren múltiples perspectivas o entradas
disciplinarias. El Trabajo Social es parte de esta tendencia observándose, tanto en la
intervención directa como en el campo académico, un profesional que se integra a
equipos constituidos en torno a problemáticas de interés común. En este escenario,
aquello que congrega son más bien objetos o problemáticas que se comparten
disciplinariamente. Por lo anterior, se entiende que el sentido de la relación del Trabajo
Social con las Ciencias Sociales, se da en función de la comprensión compleja e
interdisciplinaria de los problemas y fenómenos sociales, junto con el análisis crítico de los
modos de intervención que han sido históricamente establecidos para definirlos y
abordarlos.
Este contexto de cambios y continuidades, ha impulsado a un grupo de Escuelas de
Trabajo Social chilenas a buscar mecanismos para fortalecer la actividad investigativa y el
intercambio académico entre pares. Como forma concreta de reforzar este propósito
estas mismas escuelas se plantearon la realización de un
Congreso
Nacional de
Investigación en Trabajo Social el año 2012, en la perspectiva de posibilitar el
reconocimiento de los enfoques teóricos y metodológicos utilizados, así como también y
fundamentalmente, las temáticas en torno a las cuales se están articulando problemas y
preguntas de investigación para la profesión.
III Objetivos
Generales

Aportar a la reflexión sobre la producción de conocimiento en Trabajo Social en
Chile.

Contribuir al fortalecimiento de la investigación en las Escuelas de Trabajo Social
del país a través de la difusión de la producción académica generada por sus
académicos y estudiantes.
Específicos

Reconocer nuevos problemas y preguntas de investigación pertinentes para la
profesión en el actual escenario socio político.

Fortalecer el desarrollo de núcleos de investigación entre académicos y entre
estudiantes al interior de las escuelas.
IV Escuelas de Trabajo Social convocantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Escuela de Trabajo Social Universidad Católica Silva Henríquez
Escuela de Trabajo Social Universidad Santo Tomás Santiago
Escuela de Trabajo Social Universidad Santo Tomás, Talca.
Escuela de Trabajo Social Universidad Alberto Hurtado
Escuela de Trabajo Social Universidad Andrés Bello
6. Escuela de trabajo Social Universidad Central
7. Escuela de Trabajo Social Universidad Academia Humanismo Cristiano
8. Escuela de Trabajo Social Universidad Tecnológica Metropolitana
9. Escuela de Trabajo Social Universidad Autónoma de Chile, sede Santiago
10. Escuela de Trabajo Social Universidad del Pacífico
11. Departamento de Ciencias Sociales Universidad Católica del Maule
V Participantes
Podrán presentar ponencias y participar como ponencistas en los paneles simultáneos:

Estudiantes de pregrado y post grado interesados en dar a conocer sus trabajos de
tesis. Estos trabajos pueden dar cuenta de los conocimientos producidos por
investigaciones, sistematizaciones, estudios diagnósticos o investigaciones
evaluativas.

Académicos de las distintas Escuelas de Trabajo Social interesados de difundir su
trabajo de investigación. Las investigaciones pueden estar finalizadas o en
desarrollo y la ponencia puede estar referidas a
la problematización de la
situación que se investiga, discusión bibliográfica, los resultados de la investigación
o conclusiones.
VI PROGRAMA
El congreso tendrá una duración de dos días. La estructura de funcionamiento será similar
para cada día: una conferencia central,
ponencias y una mesa redonda.
paneles simultáneos de presentación de
DIA 1 A.M.
1. Conferencia Central: Nora Aquin
2. Paneles simultáneos por ejes temáticos: Panel en el que se presentan los
resultados de investigaciones.
DIA 1 P.M.
3. Paneles simultáneos por ejes temáticos
4. Mesa redonda sobre producción de conocimiento en Trabajo social
5. Cierre
DIA 2 A.M.
1. Conferencista central día 2: Mónica de Martino
2. Paneles simultáneos por ejes temáticos
3. Síntesis final
VIII Propuestas de ejes temáticos para mesas simultáneas
DIA 1 A.M
EJE I
Trabajo social, intervención social y políticas públicas
EJE II
Trabajo Social y familia
EJE III
Estudios de la Infancia y la juventud
EJE IV Personas mayores: envejecimiento problemas e intervención social
DIA 1 P.M
EJE V
Derechos Humanos
EJE VI
Movilidad, identidades, migraciones e Interculturalidad
EJE VII Movimientos sociales y participación social
EJE VIII Procesos de exclusión y políticas de integración
DIA 2 A.M.
EJE IX
Empleo, Condiciones de trabajo y trayectorias laborales
EJE X
Justicia, Desigualdad social y espacial
EJE XI
Formación y Fundamentos del Trabajo social
EJE XII
Problemas e intervención Social en perspectiva de género.
IX Normas para la presentación de Abstract
El abstract debe presentar de modo sintético el problema, objetivos y metodología de la
investigación en un máximo de 150 palabras, escritas en Arial 12, espacio y medio. Los
abstract deben ser enviados hasta el 30 de Agosto del 2012 al siguiente correo
electrónico. [email protected]
X Normas para la presentación de Ponencias
Las ponencias completas se recibirán hasta el 28 de septiembre del 2012 al correo
[email protected] Las ponencias deben ser escritas en formato
Word, con una extensión máxima de 10 páginas excluyendo bibliografía, en Arial 12,
espacio y medio, tamaño carta.
El texto debe incluir los siguientes datos:

Eje temático en que se adscribe

Título de la ponencia

Autor(a), autoras/(es )

Universidad a la que pertenece en calidad de estudiante o docente

Dirección de correo electrónico de la (los)autores(as)

Palabras clave (mínimo cinco).

Resumen (hasta 150 palabras).

Desarrollo del documento

Bibliografía
Solo participarán en las mesas simultáneas aquellas ponencias cuyos abstract fueron
seleccionados por el comité académico compuesto por docentes de las escuelas
convocantes. El resultado de la evaluación de abstract será comunicado entre el 7 y 14
de Septiembre.
XI Costo Inscripción
Al 30 de Septiembre
Posterior
Septiembre
Académicos
$10.000
$15.000
Estudiantes
$3.000
$ 4.500
XII Forma de Pago: webpay mall con Transbank.
al
30
de