Nov 19 - Glenn Stephens Elementary School

Bienvenidos al 3er grado
en Glenn Stephens
Elementary
El Boletín del Nido del
Águila
Noviembre 2014
2014 2014
Lo que está sucediendo:
Hechos de Matemáticas:
Conferencias de Padres y Maestros

La fecha prevista es el miércoles 19 de
noviembre a menos que tenga algo diferente
arreglado.

El miércoles 19 de noviembre es un día de salida
temprano (salida a las 10:45 a.m.) para dar
cabida a las conferencias.

Este pendiente de la carpeta que se mandará a
la casa en noviembre en ella encontrará un
recordatorio de la maestra de su hijo.

Las conferencias comenzarán puntualmente y a
la hora programada ese día; serán de sólo 15
minutos, sin tiempo de transición para dar cabida
a todas las familias.
 Piense de 1 a 3 cosas importantes en que
deseen enfocar su tiempo durante la
conferencia.
Ciencias Foss: Módulo de Materiales sobre la Tierra
En tercer grado todos los estudiantes en el Distrito Escolar
de Madison estudian el tópico de ciencias llamado Foss
sobre Materiales de la Tierra. En esta unidad los
estudiantes aprenden sobre las rocas y los minerales que
componen la corteza terrestre, así como las técnicas
utilizadas por los geólogos para identificar la geología. Los
estudiantes anotan sus observaciones sobre "rocas
simuladas" en un intento por averiguar de qué son hechas
las rocas (los "minerales"). Luego de esto pasamos a
aprender con rocas y minerales reales Para enriquecer
esta unidad, Steve y Alyssa Sellwood, padres voluntarios y
geólogos, entraron a los salones de clase para demostrar
y hablar sobre las rocas de Wisconsin. Los estudiantes
tuvieron la oportunidad de identificar las propiedades de
los distintos tipos de rocas que se encuentran en
Wisconsin y buscaron estas rocas en un mapa de
Wisconsin. Estamos muy agradecidos con nuestros
geólogos voluntarios y el tiempo divertido, las
oportunidades y el aprendizaje práctico que le
proporcionaron a nuestros estudiantes!
CITA DEL MES:
Para su
calendario
Nov. 11
Reunion PTO
Al final del tercer grado la expectativa es que los estudiantes tengan
fluidez (sean capaces de recordar el hecho en 3 segundos) en todas las
operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Si los
estudiantes no responden automáticamente a las operaciones
matemáticas, su atención disminuirá y no podrán tomar los pasos
necesarios para resolver problemas más complejos Si su niño no tiene
fluidez, es importante que practique las habilidades matemáticas en el
hogar como parte de su rutina diaria. Xtramath.org es un excelente
sitio en la red, que les permite a los estudiantes practicar los hechos
que necesitan y realizar un seguimiento de su progreso. Durante la
clase de matemáticas enseñamos juegos de fluidez que su hijo también
puede jugar en la casa. Pídales que les enseñen un juego o dos.
Algunos consejos para las prácticas:
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Practique un número limitado de hechos matemáticos
cada vez
Añada hechos nuevos solamente cuando domine el
conjunto anterior
La práctica debe ser acumulativa
La práctica debe ser estructurada de tal manera que los
hechos que ya se dominan sigan apareciendo a lo largo de
los dos o tres nuevos hechos que están siendo aprendidos.
Los estudiantes deben memorizar hechos de una manera
en que se forme una cadena verbal
Los estudiantes siempre deben practicar el problema y la
respuesta en voz alta. De esta manera, los estudiantes
memorizan una cadena verbalmente. Como resultado de
este tipo de prácticas, los alumnos escuchan y ven 8 x 7 y
no pueden dejar de decir o escribir 56.
Dominio = automatización
Los estudiantes deben tener objetivos para su fluidez
Las sesiones de práctica deben ser cortas
Celebrar el éxito!
“La educación no es llenar un cubo sino encender un fuego".
-William Butler, Yeat
Nov. 14
Nov 19
Nov 21
NO Habrá
Conferencias
Padres/Maestros
Noche de
diversion familiar
Clases
Nov 26-28
No Habra
Escuela
Tareas
Esquina ESL
Sólo un recordatorio amistoso pregúntele a su hijo/a sobre la tarea que tiene que
completar cada noche. Hemos encontrado que la elección de un tiempo
específico para hacerlo puede ser muy útil, ya que a los niños les gusta la rutina
y son criaturas de hábitos.
Mientras que algunos de nosotros empezamos el año dejando que su hijo/a lea
durante un mínimo de quince minutos al día, ahora les estamos pidiendo que
lean por un mínimo de veinte minutos, seis noches a la semana. A finales del
primer semestre se espera que los estudiantes participen en lectura silenciosa
sostenida (SSR) durante treinta minutos al día en el salón. A finales de año ese
número se incrementará hasta cuarenta minutos al día. El propósito de la RSS
es fomentar la lectura por placer. Los estudiantes leen algo que ellos elijen, sin
ni siquiera darse cuenta de que están aumentando la fluidez, el vocabulario y la
concentración.
Una de nuestras metas para los estudiantes es
ayudarles a ser mejores comunicadores. El
lenguaje oral es una manera para que los
estudiantes practiquen sus habilidades de
comunicación verbal. Les permite ver más de
cerca las imágenes de los cuentos o las cosas
que experimentan en la comunidad y expresar
sus ideas con mayor claridad y detalle al hablar.
Las investigaciones han demostrado lo bien que
los niños pueden expresar con detalle lo que
ven, piensan y dicen y pueden transferirlo a lo
que leen y escriben.
Desarrollo Oral del Lenguaje
Presentación del personal:
Sugerencia mensual para
la lectura
Sea
positivo
y
paciente. Anime a su
Tracee Plautz
Hola y feliz noviembre!
Espero que todo el personal y los niños estén más asentados en el año escolar.
El comienzo del año escolar es siempre un tiempo muy ocupado para los
profesores, los estudiantes y las familias. Ahora que estamos siguiendo
nuestras rutinas, quisiera presentarme. Mi nombre es Tracee Plautz. Este es mi
séptimo año en Glenn Stephens, he trabajado como maestra de inglés como
segundo idioma (ESL). Antes yo enseñé ESL en Shorewood Hills Elementary
durante cuatro años y previamente trabajé por cinco años en el sur de
Milwaukee, donde comencé mi carrera docente.
Mi enfoque en el salón es enseñar inglés a través del contenido. Tengo la
oportunidad de trabajar con todos los estudiantes y también trabajo con grupos
pequeños que necesitan apoyo extra en su desarrollo del lenguaje en inglés.
Este año voy a apoyar tercer grado y kindergarten.
La esquina ESL será un lugar donde les comunicare lo que está sucediendo en
ESL. Este mes me gustaría compartir con ustedes cual es nuestro propósito al
hacer grupos de lenguaje oral.
hijo/a
a
intentarlo
y
alábelo. Enfóquese en lo
que
a
su
hijo/a
hace
correctamente. Su niño/a
puede pasar por alto la
misma
palabra
muchas
veces, a pesar de que se
la repita. No se preocupe,
eso no es inusual. Si ve
que usted lo está irritado
o impacientando vuelvan a
leer juntos
Nuevos Diccionarios en Tercer Grado!
Las mujeres del Club Elks de Madison vinieron a nuestra escuela hace dos
semanas. Por tercer año consecutivo ellas han donado diccionarios para cada
uno de los estudiantes de tercer grado! Estos diccionarios se usan en la escuela
todos los días y no sólo incluyen las definiciones de miles de palabras, sino
también algunas de las páginas de no ficción. Los temas cubiertos incluyen
información sobre geografía, historia y ciencias. Los estudiantes estuvieron
muy emocionados de recibir los diccionarios y le escribieron notas de
agradecimiento al Club Elks por sus generosas donaciones. Pregúntele a su
hijo/a cuál es su parte favorita del diccionario. Parece que cada niño tiene
una respuesta diferente!
Ms. Bach
Ms. Kuehl
Mrs. Steinhoff
Mrs. Rivera
Recuerden estas fechas
Noviembre 19 –
Conferencias de padres y
maestros
Noviembre 20 – Retoma de
las fotos
Noviembre 21 – Noche de
diversión familiar
Mrs. Plautz
Mrs. Petree