cuaderno de orientación3º de eso

[CUADERNO DE ORIENTACIÓN3º DE E.S.O.] 2010-2011
CUADERNO DE
ORIENTACIÓN3º DE E.S.O.
2010-2011
ALUMNO/A______________________________
[CUADERNO DE ORIENTACIÓN3º DE E.S.O.] 2010-2011
INTRODUCCIÓN
Tomar una DECISIÓN VOCACIONAL implica elegir: escoger alguna cosa (unos estudios, optar entre diferentes áreas
o materias) y rechazar otras alternativas.
La decisión debes tomarla en función de:
Tus intereses y preferencias, es decir, lo que te gusta.
Lo que piensas de ti mismo, de forma realista (posibilidades en cuanto a capacidad, aptitudes, destrezas,
constancia, esfuerzo y dedicación para el estudio).
La información que tengas de toda la oferta educativa y laboral.
Que tengas clara la meta que quieres conseguir y el camino que tengas que recorrer…
Y no debes tomarla en función de:
La dificultad o facilidad de una materia o área.
El afecto (simpatía o antipatía) por un determinado profesor o profesora.
La elección que formulan otras personas (tus amigos o amigas…).
Con la información que te vamos a facilitar no pretendemos solucionar plenamente cada caso particular, pero sí
esperamos que sea una oportunidad para que cada alumno/a y su familia, inicie una reflexión que le lleve a tomar
decisiones adecuadas en su trayectoria escolar. Esta actividad de orientación se realiza con el objetivo de que las futuras
elecciones del alumnado no sean al azar sino pensadas y meditadas convenientemente en base a los intereses y
preferencias vocacionales de cada uno.
El Cuaderno te ofrece información sobre las elecciones que debes formular al pasar a 4º (elección de materias
troncales opcionales y de materias optativas). Además, te indica los itinerarios posibles al finalizar 4º de la ESO.
Léelo cuidadosamente. Posteriormente la información será trabajada en algunas tutorías del segundo y/o tercer
trimestre con el alumnado de cada grupo. Es una oportunidad para que hables del tema con tus padres. Si tienes
dudas, sabes que puedes acudir a tu tutor/a o a la orientadora del centro.
El Cuaderno contiene sólo la información necesaria para que la elección que tengas que formular el curso próximo sea
la más adecuada. Si necesitas ampliar la información hazlo dirigiéndote al Departamento de Orientación del Instituto.
El Plan de Orientación lo empezamos en 3º con la edición de este Cuaderno. La tarea es amplia y las decisiones que
debes tomar pasan por una fase previa: estar bien informado/a para así reducir al máximo el riesgo a equivocarte. El
próximo curso, cuando probablemente estés en 4º, volveremos a retomar la orientación partiendo de 4º con un nuevo
instrumento: el cuaderno de orientación de 4º de Educación Secundaria Obligatoria.
Es nuestra tarea informarte, asesorarte, ayudarte para que formules una elección madura y responsable. Recuerda
que la responsabilidad en el proceso de orientación es compartida (familia, tutor/a, profesorado, orientadora, departamento
de orientación…) pero la decisión es tuya.
Por último, agradecer la ayuda de los tutores y tutoras de 3º de la ESO en el diseño del contenido de este cuaderno y
también a la Asociación de Madres y Padres (AMPA) de nuestro Instituto para su colaboración en el financiamiento del
mismo.
2 ¿QUÉ HACER DESPUÉS DE 3º DE ESO?
Para responder a esta pregunta te puedes fijar en el organigrama del Sistema Educativo de la página siguiente que te
proporciona una visión global de todo el Sistema Educativo y sirve para que te sitúes en la etapa que estás cursando:
ESO, partiendo del curso en el cual te encuentras matriculado/a (3º de ESO) y te indica las posibilidades que tendrás al
acabar.
Sin ninguna duda la alternativa mejor sería la de promocionar a 4º de ESO, finalizar así la etapa de Educación
Secundaria Obligatoria y, con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, plantearte si cursas Bachillerato
o un Ciclo Formativo de Grado Medio. De todas maneras, si tienes 16 o más años y no tienes el título de Graduado,
puedes tener otras alternativas formativas de las que también te proporcionamos información en este cuaderno.
de grado superior.
EL ACTUAL SISTEMA EDUCATIVO
Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.): Se divide en cuatro cursos:
1º
2º
Tú estás aquí
Cuando acabes y apruebes los
cuatro cursos de la E.S.O.
obtendrás el título de.
3º
4º
GRADUADO EN E.S.O
Con este título podrás realizar los siguientes estudios:
• BACHILLERATO: Consta de 2 cursos con tres modalidades: Artes, Ciencias y Tecnología,
humanidades y Ciencias Sociales.
• CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: 2 cursos, y se puede acceder a las diversas
Familias Profesionales.
• GRADO MEDIO DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO: 2 cursos
• TÉCNICO DEPORTIVO DE GRADO MEDIO: 2 cursos
Sin el título de Graduado podrás realizar los siguientes estudios:
•
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI): Para alumnos que
hayan cumplido los 16 años o, excepcionalmente, los 15. Incluyen tres tipos de
módulos: a) conducentes a la obtención de una calificación profesional, b) formativa
de carácter general, y c) voluntarios, conducentes a la obtención del título de
Graduado en ESO.
•
PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: Siempre que
tengas 17 años cumplidos.
ESTRUCTURA Y ELECCIONES EN EL PASO DE 3º A 4º DE LA E.S.O.
Materias Comunes
Horas semanales
Educación ético-cívica
2
Educación Física
2
Ciencias Sociales: Geografía e Historia
3
Castellano: Lengua y Literatura
3
Valenciano: Lengua y Literatura
3
Lengua Extranjera
3
Matemáticas A ó B (*)
4
Religión
1
Tutoría
1
Total Horas
22
(*) El alumno deberá elegir una de las dos modalidades de Matemáticas
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MATERIAS DE MODALIDAD (Debes elegir una opción)
OPCIÓN 1
Horas
OPCIÓN 2
semanales
Horas
semanales
Biología y Geología
3
Latín
3
Física y Química
3
Música
3
DE ESTAS MATERIAS Elegir 1
Trabajo monográfico
1 hora/semanal
Inglés práctico
1 hora/semanal
DE ESTAS MATERIAS Elegir 1
Informática
3 horas/semanales
Alemán
3 horas/semanales
El total de horas semanales para 4º de ESO será de 32
Es conveniente elegir las materias troncales opcionales más adecuadas en
función de los estudios posteriores, (modalidades de Bachillerato o Ciclos Formativos
de Grado Medio), teniendo en cuenta que el nivel de exigencia en los tramos
educativos posteriores supone tener una sólida base de conocimientos,
habilidades, aptitudes y destrezas adquiridas en la etapa anterior (ESO). Así pues,
estas elecciones nunca han de hacerse al azar, en función de su aparente facilidad o por
influencia de lo que tus compañeros y compañeras hayan hecho. Has de informarte,
consultar, asesorarte y elegir sabiendo muy bien lo que haces, ya que la base que adquieres
en 4º ha de estar relacionada con los futuros estudios que realices.
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Cuaderno Orientación 3º ESO
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE CURSO
En Secundaria Obligatoria la evaluación además de ser continua, como hasta ahora,
es también de carácter integrador. Esto significa que cada uno de los profesores y
profesoras que dan clase, evaluará y calificará la materia que imparte, pero, a final de
curso, cuando haya que decidir si el alumno promociona (es decir, si pasa de tercero a
cuarto), tomarán todos juntos esta decisión.
Requisitos de promoción
En la última sesión de evaluación que se realice en el mes de junio, al finalizar el
periodo lectivo ordinario, el equipo docente del grupo respectivo promocionará al
curso siguiente a los alumnos que hayan alcanzado los objetivos programados, por
haber superado todas las materias.
Con el fin de facilitar al alumnado la recuperación de las materias con
evaluación negativa del curso en que está matriculado o de cursos anteriores, los
centros docentes organizarán las pruebas extraordinarias oportunas en los primeros
días del siguiente mes de septiembre.
Una vez realizadas estas pruebas, en sesión de evaluación
extraordinaria, el equipo docente correspondiente promocionará al siguiente curso:
a) Al alumnado que haya superado los objetivos de las materias cursadas.
b) Al alumnado que tenga evaluación negativa en dos materias como máximo.
c) Excepcionalmente, podrá promocionar también el alumnado con evaluación
negativa en tres materias cuando el equipo docente, asesorado por el
departamento de orientación, considere que la naturaleza de dichas materias no
le impide seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables
de recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución
académica.
d) En el cómputo de las materias no superadas, a efectos de promoción, se
considerarán tanto las materias del propio curso, como las de cursos anteriores.
Se considerarán materias diferentes las correspondientes a cada uno de los
cursos de la etapa; así mismo, las materias de idéntica denominación
computarán de forma independiente para cada curso. A estos mismos efectos, la
Biología y Geología, y la Física y Química de tercer curso mantendrán su carácter
unitario.
Repetición de curso
En toda la etapa, el alumnado podrá repetir dos veces como máximo. El mismo curso
se podrá repetir una sola vez y, excepcionalmente, una segunda vez en cuarto si no se ha
repetido en cursos anteriores de la etapa. Una vez realizada la prueba extraordinaria, el
alumnado que no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso.
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ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO
BACHILLERATO: PRIMER CURSO
MATERIAS COMUNES (Total 18 horas semanales)
Valenciano
3h
Ciencias para el mundo contemporáneo
2h
Castellano
3h
Educación Física
2h
Filosofía y Ciudadanía
2h
Religión
2h
Lengua Extranjera I
3h
Tutoría
1h
MATERIAS DE MODALIDAD (Tres : 4 horas semanales cada una: 12 h/semana)
Modalidad de Artes (*)
Modalidad Ciencias y Tecnología
Plásticas, Imagen
Escénicas,
Ciencias de la
y Diseño
Música y Danza
Salud
Científico Técnico
Modalidad Ciencias SocialesHumanístico
Humanidades
Ciencias Sociales
Dibujo Artístico I*
Anatomía Aplicada
Matemáticas I *
Matemáticas I*
Latín I*
Economía
Dibujo Técnico I*
Análisis Musical I*
Física y Química *
Física y Química*
Griego I *
Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales*
Volumen
Artes Escénicas
Cultura Audiovisua
Cult. Audiovisual
Biología y Geol.*
Dibujo Técnico I*
Hª Mundo Contem-
Hª Mundo Contem-
poráneo
poráneo
MATERIAS OPTATIVAS (Una Materia: 4 horas semanales)
Comunes para todas las especialidades que oferta el Colegio Pureza de María
• Informática*
• Alemán*
(*) En la actualidad el Colegio Pureza de María del Grao no oferta esta modalidad de Bachillerato
Los alumnos deberán tener en cuenta a la hora de elección de las materias de modalidad que hay una serie de
ellas que tienen una correspondencia en segundo y que, para cursar esta materia de segundo, es necesario
haberla cursado previamente en primero. Éstas son las marcadas con un asterisco. Pasará lo mismo con las
optativas.
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BACHILLERATO: SEGUNDO CURSO
MATERIAS COMUNES (Total 18 horas semanales)
Valenciano
3h
Historia de la Filosofía
2h
Castellano
3h
Religión
2h
Historia de España
2h
Tutoría
2h
Lengua Extranjera I
3h
1h
MATERIAS DE MODALIDAD (Tres : 4 horas semanales cada una: 12 h/semana)
Modalidad de Artes (*)
Plásticas, Imagen
y Diseño
Escénicas,
Música y Danza
Modalidad Ciencias y Tecnología
Ciencias de la
Científico Técnico
Modalidad Ciencias SocialesHumanístico
Humanidades
Ciencias Sociales
Salud
Dibujo Artístico II*
Historia del Arte
Ciencias de la Tierr
Matemáticas II*
Latín II*
Economía
Téc. Expresión
Lenguaje y práctica
Química*
Física*
Griego II*
Matemáticas Apli-
Gràfico-plástica.
musical.
cadas a las CC Sociales*
Historia del Arte
Análisis Musical II*
Literatura Universal
Literatura Universal
Biología*
Dibujo Técnico II*
Historia del Arte
Geografía
MATERIAS OPTATIVAS (Una Materia: 4 horas semanales)
Comunes para todas las especialidades que oferta el Colegio Pureza de María
• Informática*
• Alemán*
(*) En la actualidad el Colegio Pureza de María del Grao no oferta esta modalidad de Bachillerato
Los alumnos deberán tener en cuenta a la hora de elección de las materias de modalidad que hay una serie de
ellas que tienen una correspondencia en segundo y que, para cursar esta materia de segundo, es necesario
haberla cursado previamente en primero. Éstas son las marcadas con un asterisco. Pasará lo mismo con las
optativas.
DURACIÓN Y LIMITACIÓN DE CONVOCATÓRIAS
El Bachillerato tiene dos años de duración, los cuáles se han de realizar en un máximo
de cuatro cursos académicos.
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE CURSO
En primer curso de bachillerato, si se suspenden más de dos asignaturas, se ha de
repetir el curso. Los alumnos que al terminar segundo curso tengan evaluación negativa en
algunas materias podrán matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias
superadas.
OPCIONES ACADÉMICAS Y PROFESIONALES AL FINALIZAR EL BACHILLERATO
Una vez finalizados los estudios de Bachillerato y obtenido el título de Bachillerato se podrá:
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Cuaderno Orientación 3º ESO
•
•
•
•
•
Iniciar estudios universitarios, para los que sería necesario superar la
prueba de acceso a la Universidad.
Acceder a la Formación Profesional Específica de Grado Superior (Ciclos
formativos de Grado Superior).
Acceder a los Grados y Estudios Superiores de Enseñanzas Artísticas,
después de la superación de una prueba específica.
Iniciar otros estudios.
Insertarse en el mundo laboral.
ESTRUCTURA MODULAR DE LOS CICLOS FORMATIVOS
Los Ciclos Formativos de Grado Medio, se organizan internamente mediante
módulos profesionales (término equivalente al que generalmente se entiende por materia en la
ESO o en Bachillerato). Para obtener el título en un Ciclo Formativo, es necesario haber
superado todos sus módulos.
El Ciclo Formativo lo compone un número variable de módulos profesionales de distinta
naturaleza:
- Módulos asociados a unidades de competencia.
- Módulos Transversales.
- Módulos de Formación y Orientación Laboral.
- Módulos de Formación en Centros de Trabajo (FCT).
Cada Ciclo Formativo tiene sus propios módulos en función de sus
características propias. No obstante, hay un módulo que está presente en todos los Ciclos
Formativos. Este módulo es el de Formación en Centro de Trabajo (FCT), la duración del
cual varía según los Ciclos, oscilando entre les 300 y las 720 horas, la cual cosa manifiesta
claramente su importancia.
Lo que caracteriza significativamente este módulo es que el alumno complementa en
la empresa, la competencia profesional conseguida en el centro educativo, mediante la
realización de un conjunto de actividades en un ambiente real de trabajo, desarrollando las
funciones propias de la profesión y asimilando contenidos formativos que no sería posible
adquirir en el centro educativo (organización de los procesos productivos, derechos y
obligaciones derivadas de las relaciones laborales, trabajar en condiciones de seguridad
y prevenir los riesgos derivados de las situaciones de trabajo, conocer los mecanismos de
inserción profesional, etc.).
CONDICIONES DE ACCESO
a) Acceso Dirtecto
El requisito académico necesario para tener acceso directo a los Ciclos Formativos
de Grado Medio es poseer el Graduado en Educación Secundaria.
b) Acceso a través de prueba
Sin cumplir los requisitos académicos de acceso directo, tener 17 años de edad
cumplidos antes del 31 de diciembre del año en curso y superar la correspondiente
prueba de acceso.
La prueba de acceso será común a todos los ciclos formativos de grado medio y se
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Cuaderno Orientación 3º ESO
estructurará en dos partes:
-Sociolingüística, que tratará sobre conocimientos de Castellano: lengua y
literatura, Valenciano: lengua y literatura y Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
El/la interesado/a responderá a las preguntas de Ciencias Sociales, Geografía e
Historia y optará por realizar uno de los dos comentarios de texto propuestos de
lengua y literatura: el de Castellano o Valenciano.
-Científico-Matemática-Técnica, sobre conocimientos de Ciencias de la Naturaleza,
Matemáticas y Tecnología.
Los contenidos correspondientes a cada una de las partes estarán incluidos en el
currículo vigente de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.
Esta prueba se realiza generalmente en el mes de mayo o junio y supone hacer
primero la inscripción de la prueba en el centro donde, de superar el examen, se desee
cursar el ciclo formativo. Para más información dirigiros al centro donde deseéis cursar el
ciclo formativo.
Para una mayor información sobre las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado
medio
(temario
y
ejemplos)
consultar
en
el
siguiente
enlace:
www.edu.gva.es/eva/val/fp.htm
TITULACIÓN
El título obtenido al finalizar la Formación Profesional Específica de Grado Medio es la
de Técnico en el ciclo formativo cursado.
Si deseas consultar la oferta actualizada de los Ciclos Formativos de Grado Medio
acude a tu tutoría o al Departamento de Orientación del Colegio.
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)
¿QUÉ SON LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL?
Acciones formativas básicas de carácter teórico-práctico que capacitan para el ejercicio
cualificado de una profesión, el acceso a la ocupación y/o la reincorporación al sistema educativo.
DESTINATARIOS
Jóvenes mayores de 16 años, cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del
programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria.
Para los programas de la modalidad aula y aula polivalente dicha edad podrá reducirse a
los 15 años para aquellos alumnos que, una vez cursado segundo de Educación Secundaria
Obligatoria, no están en condiciones de promocionar a tercero, hayan repetido ya una vez en
Educación Secundaria Obligatoria y voluntariamente decidiesen su incorporación requiriendo la
evaluación académica, informe psicopedagógico, compromiso explícito de alumno y, en el caso que
fuera posible, de los padres y tutores legales y el informe de la inspección educativa.
FINALIDAD: triple:
a) Profesionalizadora: para conseguir una cualificación inicial de nivel 1 del
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
b) Madurativa: para favorecer el desarrollo positivo y la maduración de los jóvenes
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por medio de un clima educativo de soporte y orientación.
c) Propedéutica: completar la formación básica para posibilitar el acceso a los
ciclos formativos de grado medio o, si es el caso, la obtención del título de
Graduado en Educación Secundaria.
MODALIDADES
AULAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
Está dirigida a jóvenes, preferentemente escolarizados, que deseen una inserción
profesional primera y que podrían continuar formándose en los programas impartidos en los
centros educativos ordinarios.
Se imparte en centros docentes autorizados y su duración es de dos cursos. Su currículum,
en la mayoría de los módulos específicos y los de carácter general, incluso también los
conducentes a la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Esta modalidad es la más recomendable para los alumnos que hasta ahora han
estado escolarizados en centros de Educación Secundaria Obligatoria. Mínimo 10
alumnos y máximo 15.
TALLERES DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
Modalidad dirigida a los jóvenes escolarizados y no habrá de desarrollarse preferentemente en
espacios afines al contexto laboral propio de las cualificaciones correspondientes, en
colaboración con empresarios, agentes sociales y en el conexión con planes de ocupación y
de inserción laboral.
Se imparte en entidades sin ánimo de lucro, en territoriales (ayuntamientos, mancomunidades
y diputaciones) y centros docentes. Su duración es de un curso escolar. Una vez finalizado,
el alumnado que haya superado todos los módulos obligatorios (específicos y los de
carácter general),desee cursar los módulos voluntarios dirigidos a la obtención del título
de graduado en Educación Secundaria Obligatoria, podrá hacerlo matriculándose para
eso en un centro de Formación de Personas Adultas o en cualquier otro centro o entidad con
capacidad legal para ello.
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ESPECIAL
Va dirigida a jóvenes con necesidades educativas especiales, temporales o
permanentes, el nivel de autonomía que permita realizar esta acción formativa y acceder y
mantener un lugar de trabajo. Se imparte en centros docentes y en entidades especializadas.
Duración: dos cursos. Mínimo 7 y máximo 10 alumnos.
PROGRAMAS POLIVALENTES: AULAS Y TALLERES
Duración: dos años. Durante el primer curso, el alumnado cursará módulos asociados
a unidades de competencia pertenecientes a una cualificación profesional de nivel 1
completa y módulos asociados a unidades de competencia pertenecientes a otra u otras
cualificaciones profesionales de nivel 1.
En el segundo curso, de acuerdo con la oferta del centro o entidad, el alumnado ampliará
la cualificación que más se adecue a sus capacidades e intereses cursando otros módulos
específicos.
En el caso de las aulas polivalentes, los módulos conducentes al a obtención del
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria así como los módulos de formación y
orientación laboral y de prevención de riesgos laborales y de cualificación medioambiental
se distribuirán de forma progresiva entre los dos cursos.
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Cuaderno Orientación 3º ESO
MODALIDADES DE PCPI
ESTRUCTURA CURRICULAR
Primer nivel
Segundo nivel
MODALIDAD
AULAS
TALLERES
PQPI ESPECIAL
AULAS
POLIVALENTES
TALLERES
POLIVALENTES
Tutoría
Módulos específicos:
a) Módulos: Cualificación/es de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales.
b) Módulo Formación en Centros de Trabajo (FCT)
Módulos formativos de carácter general:
Serán preceptivos los siguientes:
a) Lingüístico-Social.
b) Científico-Matemático.
c) Formación y Orientación Laboral (FOL).
d) Prevención de Riesgos Laborales y Cualificación Medioambiental.
Módulos optativos:
a) Actividad Física y Deporte.
b) Nuevas Tecnologías.
c) Español para extranjeros.
d) Inglés aplicado a la cualificación profesional
e) Otros
Tutoría
Módulos dirigidos a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria:
a) Ámbitos de Comunicación
b) Ámbito Social
c) Ámbito Científico-Matemático
Módulos específicos complementarios o módulos asociados a la cualificación
correspondiente.
Implantación
Centros de
Educación
Secundaría
Entidades
Centros
Entidades
Centros
Centros
Duración
2 cursos
Currículum
Completo
Alumnado
Escolarizado
1 curso
Obligatorio
2 cursos
Obligatorio
2 cursos
Completo
Desescolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Desescolarizado
Escolarizado
Entidades
Centros
2 cursos
Obligatorio
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EDAD (años)
Inicio
Finalización
15, 16, 17
19
De 16 a 21
Repitiendo, 23
De 16 a 21
De 16 a 21
15, 16, 17
Repitiendo, 24
Escolarizado
De 16 a 21
Desescolarizado
19
Repitiendo, 24
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Cuaderno Orientación 3º ESO
PROMOCIÓN, CERTIFICACIÓN Y POSIBLE OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
GRADUADO EN ESO.
El alumnado que supere los módulos obligatorios, es decir, el primer nivel de un Programa de
Cualificación profesional Inicial, obtendrá una certificación académica expedida por la Conselleria de
Educación que tendrá los efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en
relación al sistema nacional de cualificaciones y formación profesional.
Dicha certificación académica dará derecho :
a) A la expedición, por el organismo competente, del certificado o acreditación de las competencias
profesionales adquiridas.
b) A la convalidación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, de acuerdo
con el procedimiento dispuesto a este efecto en la norma que regule las pruebas de acceso en la
Comunidad Valenciana.
c) Al acceso al segundo nivel.
El alumnado que no haya conseguido todos los objetivos previstos al final de primer nivel y no
desee continuar cursando un Programa de Cualificación Profesional Inicial obtendrá una
certificación académica en que se haga constar.
a) Los módulos de carácter general superados, en relación con los cuales obtendrá la
convalidación del apartado correspondiente a sus contenidos en la prueba de acceso a
los ciclos formativos de grado medio,
en los términos en que la norma regule las pruebas lo prevea
b) Los módulos específicos superados, de manera que en caso de haberlos superados
todos obtendrá la convalidación del apartado correspondiente a sus contenidos en
la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, en los temas donde la
norma que regule las pruebas lo prevea.
La superación de todos los módulos voluntarios dará derecho al título de Graduado
en Educación Secundaria Obligatoria. En caso contrario, los módulos y/o ámbitos superados
darán lugar a la convalidación del apartado correspondiente de la prueba de acceso a los ciclos
formativos de grado medio
. Para una mayor información sobre los Programas de Cualificación Profesional Inicial y su
oferta consulta al tutor o tutora y también la siguiente página Web: www.pmaria-grao.org :
departamento de Orientación-alumnos.
PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS
¿QUÉ SON?
Son programas públicos de ocupación y formación. Su finalidad es la inserción de los
jóvenes parados menores de 25 años y mayores de 16, medianamente una cualificación en alternancia
con la práctica profesional.
Las Escuelas Taller son proyectos de carácter temporal en los cuales el aprendizaje y la
cualificación se alternan con un trabajo productivo en actividades relacionadas con la recuperación
o la promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural; con la rehabilitación de entornos
urbanos o del medio ambiente; la recuperación o la creación de infraestructuras públicas, así como
con cualquier otra actividad de utilidad pública o social. Constará de una primera etapa de carácter
formativo de iniciación y otra etapa de formación en alternancia con el trabajo y la práctica
profesional. La duración de ambas etapas no será inferior a un año ni superior a dos, dividida en fases
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Cuaderno Orientación 3º ESO
de seis meses.
Las Casas de Oficio son proyectos de carácter temporal en los cuales el aprendizaje
y la calificación profesional se alternan con un trabajo productivo en actividades relacionados con el
mantenimiento de la atención de entornos urbanos, rurales o del medio ambiente; con la mejor de las
condiciones de vida de pueblos y ciudades a través de la prestación de servicios sociales y
comunitarios, así como con cualquier otra actividad de utilización pública o socia
OBJETIVOS
Proporcionar a los jóvenes las herramientas fundamentales, como son el conocimiento de un oficio
y la experiencia necesaria para poder acceder al mundo laboral.
Mejorar la ocupabilidad de los jóvenes parados mayores de 16 años y menores de 25 y facilitar su
inserción laboral.
DESTINATARIOS
Jóvenes parados entre 16 y 24 años, sin Cualificación profesional adecuada e inscritos
en la oficina de ocupación que les corresponda por domicilio familiar. Al rellenar la ficha de
inscripción habrán de señalar que están interesados en cursar un programa de escuela taller o de
casa de oficio y, preferentemente, la especialidad que les
gustaría: fontanería, electricidad, obrero, carpintería…
Para inscribirse en una oficina de ocupación, en caso de personas inmigrantes, deberán
aportar el permiso de trabajo y residencia.
FUNCIONAMIENTO
La duración de las escuelas taller es de dos años como máximo y de un año las casas de
oficio. Los primeros seis meses los alumnos trabajadores percibirán una beca y el resto del
tiempo tienen un contrato de formación remunerado, con un sueldo correspondiente al 75% del
salario mínimo interprofesional vigente.
Al finalizar el programa, los alumnos trabajadores percibirán un certificado en el cual se
hace constar la duración en horas, así como la formación teórico-práctica y los módulos formativos
cursados.
ETAPAS FORMATIVAS
Constaran de una primera etapa formativa de iniciación y una segunda de formación en
alternancia con el trabajo y la práctica profesional. Cada una de las etapas tendrá una duración de seis
meses.
Durante la etapa formativa, el alumno de escuelas taller y casas de oficio tendrá obligación
de asistir y seguir en aprovechamiento de los enseñamientos teóricos y prácticos que se impartan,
y será causa de exclusión de los programas y de pérdida, si es el caso, del derecho a la
percepción de beca, incurrir en tres faltas no justificadas de asistencia en un mes o nueve faltas de
asistencia no justificadas en toda la fase, o no conseguir con aprovechamiento los enseñamientos
mencionados.
Durante esta fase, el alumnado tendrá derecho a percibir la beca por asistencia diaria.
Durante la segunda etapa del programa, el alumnado de escuelas taller y casas de oficio
será contratado por las entidades promotoras. A este efecto, se utilizará como una modalidad
contractual más adecuada el contrato para la formación. Durante esta etapa percibirán las
retribuciones salariales que les corresponda de conformidad con el que prevé la normativa aplicable.
Para el alumnado de estos programas que no hayan llegado a los objetivos de la ESO,
se organizaran programas específicos con el fin de proporcionarles una formación básica y
profesional que permita su incorporación a la vida activa o proseguir sus estudios en las distintas
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Cuaderno Orientación 3º ESO
enseñanzas reguladas en la LOE y, especialmente, a través de la prueba de acceso a la formación
profesional de grado medio.
OFERTA
La oferta de programas de escuelas taller y casas de oficio se publica dos veces al año
con los programas aprobados, una en mayo/junio y otra en noviembre/diciembre. El interesado
deberá estar muy pendiente de la publicación de dicha oferta que se hará pública en los centros
SERVEF de ocupación.
INFORMACIÓN
- Centro SERVEF de ocupación que corresponda por domicilio familiar, de la persona interesada.
- Ayuntamiento de Valencia: servicio de ocupación y promoción de proyectos emprendedores.
C/ Pie de la cruz,
5 bajo, Valencia.
Teléfono: 963 525 478, extensiones 1724 y 1725.
- Servicio Valenciano de Ocupación y Formación (SERVEF). Teléfono: 900 100 785. e- mail:
www.servef.es (una vez en la página de presentación, a mano izquierda ETCOTE).
OTRAS OFERTAS FORMATIVAS
CENTROS DE FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS (FPA)
Los centros de formación de personas adultas son centros públicos que contemplan
en su oferta formativa, entre otros, la preparación de la prueba de acceso a ciclos formativos y la
prueba para obtener el título de graduado en
educación secundaria.
El requisito de edad para poder matricularse en un centro de formación de personas
adultas es tener 18 años. A continuación presentamos los centros de la ciudad de
valencia que preparan ambas pruebas.
CENTRE
DIRECCIÓN
TELÈFONO
CEED ( a distancia)
FPA Centre Social El
Grao
FPA Escuela Popular
Nazaret
FPA Fuente de San
Luís
FPA L’Alguer
FPA Malvarrosa
Casa Misericordia, 34. 46014-València
José María Haro, 2. 46022-València
963794362
963559230
Graduado Educación
Secundaria Obligatoria
X
X
Del Parque, 94. 46024-València
963242627
X
Paco Pierra, 20. 46013-València
963333422
X
Jalance, 14. 46022-València
Cronista Fco. Momblanch,s/n. 46011València
Sumacarcel, s/n. 46018-València
963719348
963727363
X
X
963837896
X
Esteban Dolz del Castellar, 2. 46019València
Ingeniero José Sirera, 20. 46017València
Cuenca, 17. 46007-València
963660982
X
963770654
X
963824561
X
FPA Parque del
Oeste
FPA Reina Doña
Germana
FPA Sant Marcelino
FPA Serrano Morales
Colegio Pureza de María: Departamento de Orientación
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Cuaderno Orientación 3º ESO
Puedes ampliar esta información en:
www.edu.gva.es
D.G. Ordenación y Centros Docentes
Ordenación Académica
Formación Adultos
Centros con oferta formativa para personas adultas
CENTROS SERVEF DE OCUPACIÓN
Los centros SERVEF de ocupación son las oficinas de ocupación del Servicio Público de
Ocupación de la Comunidad Valenciana. Los servicios que prestan, tanto para
empresarios como para trabajadores son totalmente gratuitos.
Las personas que buscan trabajo pueden inscribirse en los centros SERVEF si tienen 16
años como a mínimo y así poder acceder a ofertas de trabajo y cursos de formación ocupacional.
Han de formalizar la inscripción en el centro SERVEF al cual se pertenece según domicilio familiar.
Los centros SERVEF más próximos al instituto son:
- Valencia- Artes gráficas: C/ Artes Gráficas, 3. Teléfono: 963 601 434
- Valencia- Avda. del Puerto: Avda. del Puerto, 231 B. Teléfono: 963 675 812
Colegio Pureza de María: Departamento de Orientación
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