informe encuesta escolar

Encuesta Mundial
de Salud Escolar
1
Ministerio de Salud Pública de Guatemala
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no Transmisibles
Organización Mundial de la Salud
Organización Panamericana de la Salud
Centro para Control y Prevención de Enfermedades de Atlanta
2
Índice
Página
Agradecimientos
CAPITULO 1:
Introducción
Métodos
4
5
10
CAPITULO 2:
Resultados
Presentación general
Datos demográficos
Comportamientos alimentarios
Higiene
Salud mental
Consumo de alcohol y otras drogas
Comportamientos sexuales
Actividad física
12
12
12
60
90
100
114
144
190
CAPITULO 3:
Discusión de Resultados
202
CAPITULO 4:
Anexos
Referencias
209
252
3
Agradecimientos
Por su valioso apoyo
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Oficina de la OMS-OPS Guatemala
Oficina de la OMS-OPS/ WDC
CDC
DRPAP:
• Programa Nacional de Salud Mental
• Programa Nacional de VIH/SIDA
• Programa Nacional de Salud Reproductiva
• Programa de Seguridad Alimentaria y Nutriciónal
PROEDUSA
Centro Nacional de Epidemiología
Unidad de Investigación
INCAP
Autoridades del Ministerio de Educación;
• Directores y directoras de las escuelas seleccionadas
• Alumnos seleccionados.
Administradores de la encuesta GSHS
4
Capitulo1
Introducción
Historial
En 2001, la OMS en colaboración con UNICEF, UNESCO y ONUSIDA, con la asistencia técnica
del Centro para el Control y Prevención de Enfermedades de Estados Unidos (CDC), empezó a
desarrollar la Encuesta Mundial de Salud Escolar (GHSH).
Desde el año 2003, los Ministerios de Salud y de Educación de todo el mundo han
utilizado periódicamente la encuesta GSHS para vigilar la prevalencia de comportamientos
de riesgo para la salud y factores de protección más importantes entre los alumnos.
Hasta la fecha, 101 países están participando en la encuesta GSHS, como se aprecia en
la Tabla No. 1.
Este informe pretende describir los resultados de la primera encuesta GSHS realizada en
Guatemala por el Ministerio de Salud, durante Agosto y Septiembre del 2009.
Tabla No. 1
Region of the Americas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Países que han implementado o implementara la Encuesta GSHS
African Region
South-East Asia
Region
Anguilla
29. Algeria
53. Bangladesh
Antigua and
30. Angola
54. Bhutan
Barbuda
31. Benin
55. India
Argentina
32. Botswana
56. Indonesia
Bahamas
33. Cote d'Ivoire
57. Maldives
Bolivia
34. Democratic
58. Myanmar
Brazil
Republic of
59. Nepal
British Virgin
the Congo
60. Sri Lanka
Islands
35. Ethiopia
61. Thailand
Cayman Islands
36. Ghana
Chile
37. Kenya
Colombia
38. Malawi
Costa Rica
39. Mauritania
Dominica
40. Mauritius
Ecuador
41. Mozambiqu
Grenada
e
Guatemala
42. Namibia
Guyana
43. Nigeria
Jamaica
44. Rwanda
Mexico
45. Senegal
Montserrat
46. Seychelles
Nicaragua
47. Swaziland
Peru
48. Uganda
Saint Kitts and
49. United
Nevis
Republic of
Saint Lucia
50. Tanzania
Saint Vincent and
51. Zambia
the Grenadines
52. Zimbabwe
Suriname
Trinidad and
Tobago
Uruguay
Venezuela
Fuente:http://www.who.int/chp/gshs/country/en/index.html
Eastern
MediterraneanRegion
62. Bahrain
63. Djibouti
64. Egypt
65. Iran (Islamic
Republic of)
66. Iraq
67. Jordan
68. Kuwait
69. Lebanon
70. Libyan Arab
71. Jamahiriya
72. Morocco
73. Occupied
74. Palestinian
Territory
75. Oman
76. Pakistan
77. Sudan
78. Syrian Arab
79. Republic
Tunisia
80. United Arab
Emirates
81. Yemen
Western
PacificRegion
82. China
83. Cook
Islands
84. Fiji
85. Kiribati
86. Micronesi
a
(Federate
d States
of)
87. Mongolia
88. Nauru
89. Niue
90. Papua
91. New
Guinea
92. Philippine
s
93. Samoa
94. Solomon
Islands
95. Tokelau
96. Tonga
97. Tuval
98. Vanuatu
European Region
99. Kazakhsta
n
100. Tajikistan
101. The former
Yug. Rep.
of
Macedonia
5
La GSHS fue implementada por un coordinador, nombrado por el Ministerio de Salud,
responsable de la gestión global del proyecto a nivel nacional y enlace con otros
organismos y organizaciones en el país, así como con la OMS y el CDC.
Hasta la fecha, los siguientes países del continente americano han aplicado la GSHS, o
están en proceso, ver Tabla No. 2 y Mapa No. 1:
Región de las Américas
País
Cuestionario
Hoja de Datos
Bases de
Datos
X
X
Anguilla
X
X
Antigua and Barbuda
Argentina
X
X
X
X
X
British VirginIslands
X
X
X
CaymanIslands
X
X
X
Chile
X
X
X
Colombia
X
X
Costa Rica
X
X
Dominica
X
X
X
Ecuador
X
X
X
Grenada
Guatemala
X
X
X
X
X
X
Guyana
X
X
Jamaica
X
X
Montserrat
X
Nicaragua
X
Perú
X
Saint Kitts and Nevis
X
X
X
Saint Lucia
X
X
X
Saint Vincent and Grenadines
X
X
Suriname
X
X
X
Trinidad and Tobago
Uruguay
X
X
X
X
X
X
Venezuela
Las Negrillasindican los países que completaron su reporte final completo
Fuente: http://www.cdc.gov/gshs/countries/americas/index.htm
Reporte
Final
X
X
X
X
6
Mapa No. 1
Fuente: http://new.paho.org/hq/protected/gshs_map-eng.htm
Política de Datos
En relación a las políticas de publicación de los datos y la publicación y procedimientos
para la encuesta Mundial de Salud Escolar los procedimientos se basan en los siguientes
principios rectores:
1. Los Datos GSHS son propiedad del organismo oficial a nivel nacional (por ejemplo,
Ministerio de Salud) para realizar o patrocinar el estudio.
2. La salud pública y el progreso científico se sirve mejor a un intercambio abierto y
7
oportuno de información y análisis de datos.
3. La privacidad de las escuelas participantes y los estudiantes deben ser protegidos.
4. La calidad de los datos debe mantenerse.
5. La publicación de Políticas y Procedimientos son definidos por el Centro de Datos
de la Coordinación del CDC.
6. Todo el procesamiento de datos (digitalización, limpieza, edición y ponderación) se
lleva a cabo en el CDC. Los datos se almacenan electrónicamente en el CDC.
7. Campo de la aprobación de los informes finales. Al término del tratamiento de datos
por el CDC, cada coordinador de la encuesta recibe un informe final que consistirá
en una copia electrónica de la limpieza, editado, y conjunto de datos ponderados,
un libro de códigos, un informe detallado, y una hoja informativa. El coordinador de
la encuesta tiene 2 meses para indicar al CDC a través de correo electrónico de
aprobación del informe final. Se supondrá que los coordinadores de la encuesta
que no respondan durante este período no tienen objeciones al informe final.
8. La hoja informativa resume los datos de los estudiantes de 13-15 años a partir de
los módulos del cuestionario básico. Una vez que el coordinador de la encuesta ha
aprobado el informe final o dos meses después de la recepción del informe final del
CDC o lo que ocurra primero, la hoja de datos se considera aprobada y se coloca
en el sitio web de la GSHS.
9. Informes específicos del país: El coordinador de la encuesta tiene 2 años después
de la aprobación del informe final para producir todos los informes específicos de
cada país y otras publicaciones que deseen. Esto se llama "la ventana de dos
años." Se recomienda que cada país desarrolle por lo menos un informe específico
durante este tiempo. Estos se colocarán en el sitio web GSHS tan pronto como se
hayan completado y publicado en el país.
El análisis de la GSHS se realizara con dos Talleres de Información que se llevarán
a cabo para ayudar a construir la capacidad de los países para elaborar informes.
El coordinador puede compartir su conjunto de datos o puede obtener más
información
en
las
siguientes
direcciones:
www.cdc.gov
/
GSHS
o
www.who.int/chp/gshs/en/.
10. A petición de otros interesados en llevar a cabo sus propios análisis o generar sus
propios informes, el CDC no compartirá el conjunto de datos durante la ventana de
dos años sin la aprobación del Coordinador. a Encuesta.
8
11. Autoría de los informes específicos de cada país: durante la ventana de dos años la
autoría pertenece al coordinador de la encuesta.
12. El acceso del público: Al final de la ventana de dos años, el conjunto de datos y el
libro de códigos asociadas a los módulos del cuestionario básico se pondrá a
disposición del público en la página web de GSHS. Los datos de las preguntas
fundamentales ampliadas y preguntas específicas de cada país no se hará público.
Ningún identificador de la escuela o el estudiante se incluirán en los datos de uso
público establecido.
13. Uso de los archivos electrónicos del CDC: la OMS y el CDC lideran el desarrollo de
publicaciones entre los países que resumen los datos básicos, cuestionario del
módulo de los países participantes durante y después de la ventana de 2 años.
14. La autoría de las publicaciones entre países son co-autores de la OMS, el CDC, y
cualquier persona que tiene un papel importante en la redacción o análisis utilizado
en la publicación. Los autores pueden optar por escribir "en nombre de" o "para" los
coordinadores de la encuesta, representantes de la Oficina Regional de la OMS y
representantes de los organismos colaboradores en función de la práctica estándar
o enfoque preferido de la revista objeto. La Encuesta GSHS y el Coordinador de
cada país incluido, representantes de la OMS Oficina Regional, y representantes de
los organismos colaboradores no serán incluido como co-autores, a menos que
desempeñan un papel fundamental en la escritura o el análisis de la publicación de
fondo.
15. Agradecimientos en publicaciones de fondo: En los informes de fondo producidos
por la OMS y el CDC, una persona por país incluido, de preferencia el coordinador
de la encuesta; representantes de la Oficina Regional de la OMS y representantes
de las agencias colaboradoras serán reconocidos en una tabla o una nota en la
publicación para que sus contribuciones pueden ser adecuadamente reconocidas.
16. Todos los co-autores de la Encuesta: Coordinador de cada país, representantes de
la Oficina Regional de la OMS, y colaboradores representantes de las agencias se
les da la oportunidad de revisar y aportar información en las publicaciones de fondo
producido por la OMS y los CDC antes de ser presentados para su publicación.
Objetivo
9
El objetivo de la encuesta es proporcionar datos precisos sobre comportamientos relativos
a la salud de los alumnos, para:
• Ayudar a los países a establecer prioridades para elaborar políticas y abogar por los
recursos en los programas de salud escolar.
• Establecer pautas sobre la prevalencia de comportamientos relativos a la salud del país,
para ser utilizadas en la evaluación de la promoción de la salud escolar y de los
jóvenes.
• Permitir que los países, las agencias internacionales y otros hagan comparaciones
regionales y dentro del país sobre la prevalencia de los comportamientos relativos a la
salud.
• Establecer un sistema de vigilancia sobre los comportamientos relativos a la salud.
Sobre GSHS-Guatemala
GSHS es una encuesta sobre salud escolar que se lleva a cabo principalmente entre
alumnos de entre 13 y 15 años. Mide los comportamientos relacionados con las
principales causas de enfermedad y muerte entre los jóvenes de Guatemala, los
componentes son:
•
Datos Demográficos
•
Comportamiento alimentario
•
Higiene
•
Salud mental
•
Consumo de alcohol y otras drogas
•
Actividad física
•
Comportamientos sexuales
En el año 2008 se realizó en Guatemala la encuesta Mundial de Tabaco, en los jóvenes de
13-15 años por tal motivo en esta encuesta no se abordó el tema.
Métodos
Muestreo
La encuesta GSHS 2009 de Escolares utilizó un diseño de muestreo en dos etapas para
producir una muestra representativa de alumnos en primero, segundo y tercer curso. La
10
primera etapa del marco de la muestra consistió en todas las escuelas que tuvieran los
cursos en mención. Las escuelas se seleccionaron con una probabilidad proporcional al
número de alumnos matriculados. Se seleccionaron 82 escuelas para participar en la
encuesta GSHS de Guatemala.
La segunda etapa del muestreo consistió en una selección aleatoria de clases de cada
escuela para que participaran. Todas las clases de cada escuela seleccionada se
incluyeron en el marco de la muestra. Todos los alumnos de cada clase muestreada eran
aptos para participar en la encuesta GSHS.
Ponderación
Por cada documento de los alumnos se aplicó un factor de ponderación para ajustarse a
las ausencias de respuesta y para las probabilidades de selección variantes.
Este factor fue calculado de la siguiente manera:
W = W1 * W2 * f1 * f2 * f3 * , donde
W1 = la probabilidad inversa de seleccionar el colegio.
W2 = la probabilidad inversa de selección de cada curso en el colegio.
f1 = ajuste de no-respuesta a nivel de colegio, calculado según la categoría de tamaño (pequeña,
mediana, grande). El factor fue calculado en términos de matrícula en vez del número de escuelas.
f2 = factor de ajuste de no-respuesta a nivel de estudiante calculado para cada clase.
f3 = factor de ajuste post-estratificación de calculado por curso
Índice de respuesta
Para la encuesta GSHS de Guatemala de 2009, se completaron 5592 cuestionarios en
77escuelas. El índice de respuesta escolar fue del 94%, el índice de respuesta estudiantil
del 86%, y el índice de respuesta total fue del 81%. El conjunto de datos se limpió y se
corrigieron las incoherencias. No se introdujeron en las estadísticas los datos ausentes. Se
utilizó un programa informático para computar las estimaciones de la prevalencia y un
intervalo de confianza del 95%, teniendo en cuenta el complicado diseño de la muestra.
Los datos GSHS representan a todos los alumnos que asisten a primero, segundo y tercer
curso en Guatemala (ponderados).
Realización de la encuesta
11
La encuesta se realizó por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social a través del
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no Transmisibles en coordinación con el
Ministerio de Educación.
Se realizó entre 1 de Agosto y el 20 de Septiembre del 2009, los procedimientos de la
encuesta fueron diseñados para proteger la privacidad de los alumnos, permitiendo una
participación anónima y voluntaria. Los alumnos completaron el cuestionario que leyeron
ellos mismos durante una hora normal de clase y registraron sus respuestas directamente
en una hoja de respuestas apta para su escaneo en un ordenador, cinco administradores
y un supervisor de la encuesta fueron especialmente formados para realizar la encuesta
GSHS.
Distribución de las encuestas realizadas
En relación al número de encuestas realizadas tenemos que del total de las 5,592: un
38.6% (2,159 encuestas) se realizaron en establecimientos públicos de la capital, 26.2%
(1,463 encuestas) en establecimientos privados de la capital; así mismo se realizaron
1,970 encuestas (35.2%) en el resto del país que correspondían a establecimientos
públicos ya que no existen establecimientos privados con la suficiente cantidad de
alumnos para ser seleccionados (ver el detalle en la Tabla No.1).
Tabla No. 1 Distribución de las encuestas realizadas según el centro educativo,
GSHS-2009, Guatemala.
Tipo de Establecimiento Educativo
Públicos Resto del País
Privados Capital
Públicos Capital
Total
Frecuencia
Porcentaje
1,970
35.2
1,463
26.2
2,159
38.6
5,592
100.0
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuestionario GSHS
El cuestionario genérico dado por el CDC y OPS/OMS, fue adaptado para el país, consta
de 70 preguntas, ya que se incluyeron preguntas ampliadas que eran de interés.
El mismo tiene preguntas de respuestas múltiples cerradas que pueden ser contestadas
en una hora de clases.
Las preguntas están organizadas en módulos:
Datos demográficos
Comportamientos alimentarios
Higiene
Salud mental
Consumo de alcohol
Actividad física
Comportamientos sexuales
12
El cuestionario fue traducido al español y luego validado con 25 alumnos de un
colegio privado de la Región Metropolitana y 25 alumnos de un instituto público
del área rural.
El cuestionario fue adaptado para el país, por una comisión conformada por:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no Transmisibles
Programa Nacional de Salud Mental
Programa Nacional de VIH/SIDA
Programa Nacional de Salud Reproductiva
Programa de Seguridad Alimentaria y Nutrición
PROEDUSA
Capitulo2
Resultados
PRESENTACIÓN GENERAL
Las encuestas se enviaron al CDC para su procesamiento y elaboración de tablas básicas.
El análisis de los datos se realizó utilizando el programa EPI INFO 3.5, 2005, SPSS®
Versión 18 y STATA® Versión 9.0, así como el Programa R® presentándose a
continuación los datos más relevantes de cada módulo.
DATOS DEMOGRÁFICOS
Edad:
El total de participantes fueron 5,592 alumnos y alumnas que asisten a primero, segundo y
tercer curso, en establecimientos públicos y privados de la capital y establecimientos
públicos de resto del país. Siendo en su mayoría jóvenes de 13 a 16 años, ya que
corresponde al 95.2% de los encuestados.
En el Gráfico No.1 se puede evidenciar la distribución de las edades de 13, 14 15 y 16
años, correspondiéndoles un 21.6%, 29.7%, 26.4% y 17.5% respectivamente.
13
,,
Gráfico No. 1
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
14
En el momento de analizar las categorías de edad por el tipo de establecimiento se puede observar diferencias entre las entre
las escuelas públicas y privadas de la capital y las escuelas públicas del resto del país como se demuestra en la Tabla No. 1,
existiendo más alumnos jóvenes en escuelas públicas de la capital, comparadas con las privadas de la capital y el resto del
país, siendo estas significativas con un prueba de Chi-Cuadrado significativa, con un valor de “p” menor a 0.000.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 1
Públicos Resto del
País
Frecuencia
¿Qué
edad
tienes?
% del N de la
columna
Privados Capital
Frecuencia
la
Públicos Capital
% del N de
columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de la
columna
11 años o menos
31
1.6%
4
.3%
10
.5%
45
.8%
12 años
84
4.3%
49
3.3%
79
3.7%
212
3.8%
13 años
361
18.3%
266
18.2%
564
26.1%
1,191
21.3%
14 años
558
28.3%
444
30.3%
634
29.4%
1,636
29.3%
15 años
519
26.3%
415
28.4%
522
24.2%
1,456
26.0%
16 años o más
377
19.1%
266
18.2%
322
14.9%
965
17.3%
40
2.0%
19
1.3%
28
1.3%
87
1.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
15
Sexo:
En relación al sexo de los encuestados, se puede observar en el Gráfico No. 2 que el 54% correspondió al sexo femenino y el
46% al sexo masculino.
Gráfico No. 2
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
16
En la Tabla No. 2 se puede observar que la distribución del sexo de los encuestados y las edades mantienen la misma
tendencia porcentual de la Gráfica No. 2 por cada categoría de edad, con excepción de la edad de 11 años en donde existe un
60.7% de encuestados de sexo masculino y un 39.3% de sexo femenino.
Tabla No. 2
Distribución del sexo y la edad en el grupo escolar encuestado en la GSHS, 2009.
¿Cuál es tu sexo?
Masculino
¿Que edad
tienes?
Femenino
Total
11 años
Frecuencia
17
% Fila
60,7%
Frecuencia
11
% Fila
39,3%
Frecuencia
28
% Fila
100,0%
12 años
100
47,8%
109
52,2%
209
100,0%
13 años
507
43,0%
671
57,0%
1178
100,0%
14 años
736
45,2%
892
54,8%
1628
100,0%
15 años
666
46,1%
780
53,9%
1446
100,0%
16 años
455
47,5%
503
52,5%
958
100,0%
Total
2481
45,5%
2966
54,5%
5447
100,0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
17
En la Tabla No. 3 se puede evaluar el comportamiento de la distribución del sexo, existe mayor proporción de estudiantes del
sexo femenino encuestados en establecimientos públicos y privados de la capital, cambiando esta relación en el resto del país,
ya que el sexo masculino tiene la mayor proporción, considerándose significativas las diferencias, con una prueba de ChiCuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
Los valores perdidos (Sin dato) fueron proporcionalmente igual en todos los estratos como se puede apreciar en la
Tabla No. 1.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 3
Resto del País
Frecuencia
¿Cuál es tu
sexo?
Privados Capital
Masculino
1,002
Femenino
938
47.6%
784
53.6%
1,279
59.2%
3,001
53.7%
30
1.5%
20
1.4%
31
1.4%
81
1.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
659
% del N
de la
columna
45.0%
Total
% del N
de la
columna
50.9%
Sin dato
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
849
% del N
de la
columna
39.3%
2,510
% del N
de la
columna
44.9%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
18
Grupo Étnico:
En relación al grupo étnico tenemos que 298 encuestados (5.3%) no contestaron la pregunta. De los que sí respondieron la
pregunta (94.7%), el ladino o mestizo representa el 52.4%, seguido del K’iche’ con un 4.7%, garífuna con un 2.2%, Q`eqchi
2.1%, Xinca 1.9%, Mam 1.6%, T´z´utujil 0.2% respectivamente. Ninguno de los anteriores el 34.9%. Ver Gráfico No. 3
Gráfico No. 3
19
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la Tabla No. 4 se puede apreciar que existen diferencias en el comportamiento de las distribuciones del grupo étnico, sobre
todo en las escuelas privadas comparadas con las Públicos Capital y el resto del país, con una prueba de Chi-Cuadrada
significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 4
Resto del País
Frecuencia
¿A qué grupo étnico
perteneces?
Privados Capital
Frecuencia
28
% del N
de la
columna
1.9%
Total
Garífuna
44
% del N
de la
columna
2.2%
Xinca
53
2.7%
19
1.3%
27
1.3%
99
1.8%
Ladino o mestizo
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
47
% del N
de la
columna
2.2%
119
% del N
de la
columna
2.1%
1,013
51.4%
698
47.7%
1,064
49.3%
2,775
49.6%
Q´eqchi
71
3.6%
25
1.7%
16
.7%
112
2.0%
Mam
49
2.5%
22
1.5%
12
.6%
83
1.5%
151
7.7%
52
3.6%
45
2.1%
248
4.4%
4
.2%
2
.1%
6
.3%
12
.2%
554
28.1%
524
35.8%
768
35.6%
1,846
33.0%
31
1.6%
93
6.4%
174
8.1%
298
5.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
K´iche´
Tz´utujil
Ninguno de los anteriores
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
20
En relación al sexo de los encuestados y grupo étnico tenemos que el sexo masculino del los grupos Mam y K’iche’ tienen las
menores proporciones correspondiéndoles un 30.4% y un 36.8% respectivamente, ver Tabla No. 5, con una prueba de ChiCuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
Tabla No. 5 Distribución del sexo y el grupo étnico en el grupo escolar encuestado en la GSHS, 2009.
¿Cuál es tu sexo?
Masculino
Garifuna
Xinca
% Fila
53,8%
Femenino
Frecuencia
55
% Fila
46,2%
Total
Frecuencia
119
% Fila
100,0%
47
48,0%
51
52,0%
98
100,0%
1223
44,7%
1516
55,3%
2739
100,0%
Q'eqchi
59
54,1%
50
45,9%
109
100,0%
Mam
24
30,4%
55
69,6%
79
100,0%
K'iche'
91
36,8%
156
63,2%
247
100,0%
5
41,7%
7
58,3%
12
100,0%
877
48,3%
938
51,7%
1815
100,0%
2390
45,8%
2828
54,2%
5218
100,0%
Ladino o mestizo
Grupo
Étnico
Frecuencia
64
T'z'utujil
Ninguno de los anteriores
grupos étnicos
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
21
Nivel de Escolaridad:
Al evaluar el grado de escolaridad el 36% se encontraba cursando en primero básico, el 38% en segundo y el 26% en tercero.
Ver Gráfico No. 4.
Gráfico No. 4
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
22
Cuando se exploró el sexo de los encuestados con el grado que cursa en el momento de la encuesta tenemos que en Primero
Básico el porcentaje de masculinos es de 45.2% y un 54.8% de femeninos, existiendo diferencias significativas entre ambos
sexos, similares tendencias en los porcentajes se mantienen en los grados de segundo y tercero básico, ver Tabla No. 6, la
prueba de Chi-Cuadrada fue significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
Tabla No. 6 Distribución del sexo y el nivel de escolaridad en el grupo escolar encuestado en la GSHS, 2009.
Masculino
Primero Básico
¿En que grado,
clase o nivel estás?
Frecuencia
886
%
Fila
45,2%
993
47,2%
619
43,9%
Segundo Básico
Tercero Básico
Total
2498
45,6%
¿Cuál es tu sexo?
Femenino
%
Fila
Frecuencia
1075 54.8%
1109
53.8%
792
56.1%
2976
54.4%
Total
Frecuencia
1961
%
Fila
100,0
2102
100,0
1411
100,0
5474
100,0
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
23
Al evaluar el grado en que se encuentra en el momento de la encuesta y el grupo étnico tenemos que hay una tendencia en la
disminución de los porcentajes conforme se avanza de primero a tercero básico en todos los grupos, siendo más acentuada en
los grupos Garífuna, Xinca y T’z’utujil, ver Tabla No. 7, la prueba de Chi-Cuadrada fue significativa, con un valor de “p” menor
de 0.000.
Tabla No. 7 Distribución del grupo étnico y el nivel de escolaridad en el grupo escolar encuestado en la GSHS, 2009.
Grupo
Étnico
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los anteriores grupos
étnicos
Total
Primero Básico
Frec.
% Fila
60
50,4%
33
33,3%
867
31,5%
41
37,3%
42
51,9%
108
43,7%
5
41,7%
710
1866
39,0%
35,6%
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Segundo Básico
Tercero Básico
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
38
31,9%
21
17,6%
52
52,5%
14
14,1%
1107
40,2%
778
28,3%
41
37,3%
28
25,5%
19
23,5%
20
24,7%
67
27,1%
72
29,1%
5
41,7%
2
16,7%
697
2026
38,3%
38,7%
414
1349
22,7%
25,7%
Total
Frec.
% Fila
119
100,0%
99
100,0%
2752
100,0%
110
100,0%
81
100,0%
247
100,0%
12
100,0%
1821
5241
100,0%
100,0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
24
Cuando se analizó el grado de escolaridad por el tipo de establecimiento se evidenció que en establecimientos públicos de la
capital se tenía mayor proporción en primero y tercero básico, comparado con los establecimientos privados de la capital y
públicos del resto del país, con una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver resultados
en la Tabla No. 8.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 8
Resto del País
Frecuencia
¿En qué grado,
clase o nivel
estás?
Primero Básico
663
% del N
de la
columna
33.7%
Segundo Básico
802
Tercero Básico
487
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
474
% del N
de la
columna
32.4%
40.7%
629
24.7%
351
Públicos Capital
Frecuencia
854
% del N
de la
columna
39.6%
43.0%
689
24.0%
586
Total
Frecuencia
1,991
% del N
de la
columna
35.6%
31.9%
2,120
37.9%
27.1%
1,424
25.5%
18
.9%
9
.6%
30
1.4%
57
1.0%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al explorar el peso en función del sexo y tipo de establecimiento, observamos que existen distribuciones desiguales entre cada
uno de los sexos y centros educativos, realizándose una prueba múltiple de medias de los mismos, siendo esta significativa en
el análisis de varianza (ANOVA), con un valor de “p” menor de 0.000, ver Gráfico No. 5. Se observa mayor tendencia a tener
mayor peso en el sexo masculino de los establecimientos privados de la capital al compararlos con los públicos de la capital,
como del resto del país, ver Tabla 9.
Similar tendencia se observó con la talla de los estudiantes de los establecimientos privados de la capital y del sexo masculino,
comparados con los establecimientos públicos y resto del país, siendo significativa la comparación múltiple de medias al
evaluar el ANOVA, presentando un valor de “p” significativo menor de 0.000, ver Tabla 10.
25
Gráfico No. 5
Tabla No. 9
Tipo de Establecimiento Educativo
Media Peso Kg
N
Desv. típ.
Establecimientos del Resto del País
50.3615
1837
11.10575
Privados Capital
55.3427
1386
13.31344
Públicas Capital
52.4767
1997
11.71681
Total
52.4933
5220
12.11142
¿Cuál es tu sexo?
Media Kg
N
Desv. típ.
Masculino
54.5057
2371
13.54752
Femenino
50.8185
2849
10.48315
Total
52.4933
5220
12.11142
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
26
Gráfico No. 6
Tabla No. 10
¿Cuál es tu estatura, sin zapatos?
Tipo de Establecimiento Educativo
Media
N
Desv. típ.
Establecimientos del Resto del País
1.5372
1837
.08496
Privados Capital
1.5678
1386
.09323
Públicas Capital
1.5411
1997
.07737
Total
1.5468
5220
.08542
¿Cuál es tu estatura, sin zapatos?
¿Cuál es tu sexo?
Media
N
Masculino
1.5874
2371
.08851
Femenino
1.5131
2849
.06592
Total
1.5468
5220
.08542
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Desv. típ.
27
Bajo peso según IMC:
En relación al porcentaje de estudiantes que están por debajo de peso menor de 2 SD de la media del Índice de Masa Corporal
(IMC), tenemos que los establecimientos del resto del país poseen un 1.4% para ambos sexos, comparados con un 0.6% y
0.8% de los establecimientos públicos y Privados Capital. Es interesante el hallazgo en relación al sexo femenino de los
establecimientos Privados Capital que poseen un 1.4%, ver Tabla No. 11.
Sobre peso según IMC:
Es interesante observar también que el porcentaje de estudiantes con sobre peso que están con 1 SD de la media del IMC
correspondiendo a los estudiantes de establecimientos Privados Capital de sexo masculino un 35.4%, seguidos de las
estudiantes de los establecimientos públicos que son de sexo femenino un 34.4%, las menores proporciones se observaron en
los establecimientos públicos del resto del país, ver Tabla No. 11.
Obesidad según IMC:
En relación a la obesidad se observa mayor proporción en el sexo masculino de los establecimientos Privados Capital con un
15.3%, seguidos del 10.2% que corresponde a los estudiantes del sexo masculino de los establecimientos públicos, el resto del
país posee menores proporciones en relación a la obesidad, ver Tabla No. 11.
28
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 11
Públicos
Porcentaje de
estudiantes que están
con bajo de peso(< 2 SD
de la media del IMC por
edad y sexo
Porcentaje de
estudiantes que están
con sobre peso(> 1 SD
de la media del IMC por
edad y sexo
Porcentaje de
estudiantes que están
con obesidad (> 2 SD
de la media del IMC por
edad y sexo
Talla Promedio y (SD)
Privados Capital
Resto del País
Total
Masculino
Femenino
Total
Masculino
Femenino
Total
Masculino
Femenino
0.6
(0.3-1.3)
0.6
(0.2-1.6)
0.7
(0.3-1.5)
0.8
(0.4-1.8)
0.2
(0.0-1.3)
1.4
(0.4-4.7)
1.4
(0.7-2.6)
1.4
(0.4-4.4)
1.4
(0.9-2.1)
32.6
(29.3-36.1)
30.3
(25.9-35.2)
34.4
(30.5-38.5)
32.5
(58.836.4)
36.4
(32.1-41.0)
28.6
(23.8-33.9)
22.8
(18.0-28.6)
21.3
(16.7-26.7)
24.7
(18.6-32.1)
9.2
(7.2-11.8)
10.2
(6.9-14.7)
8.5
(6.7-10.6)
10.9
(8.9-13.3)
15.3
(12.2-18.9)
6.5
(4.1-10.1)
5.2
(3.1-8.6)
6.3
(3.8-10.3)
3.9
(2.1-7.1)
1.54
0.8
1.57
0.09
1.50
0.06
1.57
0.09
1.62
0.08
1.52
0.06
1.54
0.08
1.57
0.09
1.50
0.06
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
29
Grafico No. 7
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Medición del Peso y Talla en los últimos 12 meses:
30
Al preguntar a los escolares sobre la medición del peso y la talla en los últimos 12 meses tenemos que un 57% respondió que
si se midió la talla y peso en ese periodo de tiempo, así como un 43% respondió que no se había tallado ni pesado
respectivamente, ver Gráfico No. 8.
Gráfico No. 8
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
31
Al desagregar por establecimiento privado y público de la capital y resto del país, tenemos que existen diferencias entre los
centros privados de la capital comparados con los públicos de la capital y resto del país, ya que se puede apreciar que los
estudiantes de los establecimientos públicos de la capital tienden a pesarse y tallarse más frecuentemente, siendo la prueba
de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 12.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 12
Resto del País
Frecuencia
¿Te han pesado y
medido durante los
últimos 12 meses?
Privados Capital
Si
995
No
953
48.4%
499
34.1%
912
42.2%
2,364
42.3%
22
1.1%
21
1.4%
25
1.2%
68
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
943
% del N
de la
columna
64.5%
Total
% del N
de la
columna
50.5%
Sin dato
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
1,222
% del N
de la
columna
56.6%
3,160
% del N
de la
columna
56.5%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
32
Percepción del peso:
En relación a la percepción del peso por parte de los escolares el 48.2% respondió que se consideraba alrededor de lo
normal, el 16.5% un poco superior a lo normal y el 3.5% muy superior al peso normal. Así mismo un 22.6% considero su peso
un poco inferior a lo normal y un 9.3% muy inferior a su peso normal, ver Gráfico No. 9.
Gráfico No. 9
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
33
Al evaluar la percepción del peso por establecimiento, tenemos que la tendencia general es subestimar los extremos de las
apreciaciones del sobre peso y sobreestimar las precepciones de bajo peso en todas las categorías que se describen en la
Tabla No. 13, evidenciándose la subjetividad en lo que se percibe como normal como peso ideal, posiblemente condicionados
por aspectos culturales y antropológicos, es importante mencionar que todas la categorías evidenciaron una prueba de ChiCuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 13
Resto del País
Frecuencia
¿Cómo percibes
tu peso?
Privados Capital
Muy inferior al peso normal
226
Un poco inferior al peso
normal
512
26.0%
288
19.7%
382
17.7%
1,182
21.1%
Alrededor del peso normal
840
42.6%
681
46.5%
1,004
46.5%
2,525
45.2%
Un poco superior al peso
normal
238
12.1%
273
18.7%
351
16.3%
862
15.4%
62
3.1%
43
2.9%
77
3.6%
182
3.3%
Sin dato
Total
Frecuencia
83
% del N
de la
columna
5.7%
Total
% del N
de la
columna
11.5%
Muy superior al peso normal
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
178
% del N
de la
columna
8.2%
487
% del N
de la
columna
8.7%
92
4.7%
95
6.5%
167
7.7%
354
6.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
34
Opciones en relación al peso:
Cuando se interrogo sobre las opciones que estaba tratando de realizar el escolar en relación a su peso, este respondió que
trataba de mantener su peso en un 36%, no realizaba nada en un 27%, perder peso en un 26% y ganar peso en un 11%
respectivamente, ver Gráfico No.10.
Gráfico No. 10
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
35
En relación a las opciones que desean realizar en relación a su peso al observar desagregado por establecimiento, tenemos
que en general la tendencia es a perder peso o bien mantenerlo, existiendo diferencias en las proporciones de los centros
educativos, obteniendo una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 14.
Es importante mencionar que una buena proporción de los encuestados a nivel privado y público de la capital y resto del país,
indico que deseaba mantener su peso, correspondiendo a un 33.0%, 33.4% y un 38% respectivamente.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 14
Resto del País
Frecuencia
¿Cuál de las
siguientes opciones
estás tratando de
hacer con respecto
a tu peso?
No estoy tratando
de hacer nada
con respecto a mi
peso
Perder peso
545
% del N
de la
columna
27.7%
355
18.0%
Ganar peso
275
14.0%
Mantener mi peso
748
38.0%
47
2.4%
1,970
100.0%
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
347
% del N
de la
columna
23.7%
454
Públicos Capital
Frecuencia
Total
543
% del N
de la
columna
25.2%
Frecuencia
1,435
% del N
de la
columna
25.7%
31.0%
613
28.4%
1,422
25.4%
139
9.5%
206
9.5%
620
11.1%
483
33.0%
722
33.4%
1,953
34.9%
40
2.7%
75
3.5%
162
2.9%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se interrogo sobre si ha tomado pastillas, polvos o líquidos para adelgazar o evitar subir de peso sin consultar un
doctor, este respondió que si en un 3% y no en un 97%, ver Gráfico No.11.
36
Gráfico No. 11
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al evaluar el comportamiento de haber tomado en los últimos 30 días pastillas, polvos o líquidos para adelgazar o evitar subir
de peso sin consultar a un doctor, se observó similar tendencia entre los establecimientos, no siendo significativo el valor de
Chi-Cuadrada, con un valor de “p” de 0.491, ver Tabla No. 15.
37
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 15
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días
¿Has tomado pastillas, polvos
o líquidos para adelgazar o
evitar subir de peso sin
consultar a tu doctor?
Si
No
Sin dato
Total
60
% del N
de la
columna
3.0%
1,891
19
1,970
Privados Capital
Frecuencia
48
% del N
de la
columna
3.3%
96.0%
1,406
1.0%
9
100.0%
1,463
Públicos Capital
Frecuencia
79
% del N
de la
columna
3.7%
96.1%
2,067
.6%
13
100.0%
2,159
Total
Frecuencia
187
% del N
de la
columna
3.3%
95.7%
5,364
95.9%
.6%
41
.7%
100.0%
5,592
100.0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
38
Comportamiento para bajar de peso:
Así mismo, se le pregunto al escolar si en los últimos 30 días había ingerido menos comidas, calorías o había tomado comidas
bajas en grasa para bajar de peso o evitar ganar de peso, respondiendo que un 25% que si lo había hecho y un 75% indico
que no lo había realizado, ver Gráfico No. 12.
Gráfico No. 12
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
39
Al evaluar la tendencia por establecimiento sobre haber ingerido en los últimos 30 días menos comidas, calorías o haber
tomado comidas bajas en grasa para bajar o evitar ganar peso, observamos mayor tendencia en los establecimientos privados
de la capital, respondiendo que si lo hacían en un 27%, comparado con establecimientos públicos de la capital y resto del país
con un 20.4% y 26.4% respectivamente, teniendo un valor de Chi-Cuadrada con un valor de “p” significativo, menor de 0.000,
ver Tabla No. 16.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 16
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has ingerido
menos comidas, calorías, o has tomado
comidas bajas en grasa para bajar de peso o
evitar ganar peso?
Si
No
Sin
dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
401
% del N
de la
columna
20.4%
1,554
Públicos Capital
Frecuencia
402
% del N
de la
columna
27.5%
78.9%
1,051
15
.8%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
570
% del N
de la
columna
26.4%
1,373
% del N
de la
columna
24.6%
71.8%
1,569
72.7%
4,174
74.6%
10
.7%
20
.9%
45
.8%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
40
Un 4% respondió que en los últimos 30 días había estado sin comer o había ayunado para perder peso, el restante 98% de los
encuestados indico que no lo había hecho, ver Gráfico No. 13.
Gráfico No. 13
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
41
Cuando se desagrego por establecimientos públicos, Privados Capital y resto del país, se observó similares tendencias, no
siendo significativa la diferencia entre los establecimientos educativos, con una Chi-Cuadrada no significativa, con un valor de
“p” mayor a 0.495, ver Tabla No. 17.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 17
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días
¿Has estado sin comer por 24
horas o más (también llamado
ayudo) para perder peso o
evitar ganar peso?
Si
No
Sin dato
Total
87
% del N
de la
columna
4.4%
1,875
Privados Capital
Frecuencia
57
% del N
de la
columna
3.9%
95.2%
1,398
8
.4%
1,970
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
99
% del N
de la
columna
4.6%
95.6%
2,055
8
.5%
1,463
100.0%
Total
Frecuencia
243
% del N
de la
columna
4.3%
95.2%
5,328
95.3%
5
.2%
21
.4%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
42
En la Tabla No. 17 podemos observar que en los estados de ansiedad y depresión hay una tendencia en el aumento de la
toma de laxantes para perder peso, duplicándose las cantidades porcentuales en su uso conforme, se avanza de nunca, rara
vez, algunas veces, casi siempre y siempre, correspondiéndoles un 0.8%, 1.6%, 2.9% 5.0% y un 7.8% respectivamente.
Tabla No. 18
Relación entre conducta y vómitos, utilización de laxantes para evitar ganar peso, encuesta
escolares GSHS, 2009.
Durante los últimos 30 días. ¿Has vomitado o
tomado laxantes para perder peso o evitar ganar
peso?
Si
Durante los últimos 12
meses. ¿Con qué frecuencia
has estado tan preocupado
por algo que no podías
dormir por la noche?
No
Total
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
Nunca
13
.8%
1672
99.2%
1685
100.0%
Rara vez
32
1.6%
1938
98.4%
1970
100.0%
Algunas veces
43
2.9%
1417
97.1%
1460
100.0%
Casi siempre
16
5.0%
303
95.0%
319
100.0%
9
7.8%
106
92.2%
115
100.0%
Siempre
Total
113
2.0%
5436
98.0%
5549
% Fila
100.0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
43
Cuando se interrogo sobre si se había inducido el vómito o tomado laxantes para perder peso, esta población escolar
respondió que en un 2% si lo había realizado y un 98% indico que no lo había hecho en los últimos 30 días, ver Gráfico No. 14.
Gráfico No. 14
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
44
En relación a la tendencia de vomitar o tomar laxantes en los últimos 30 días para perder peso, tenemos que no existen
diferencias significativas ente los establecimientos privados y públicos de la capital y resto del país, con una Chi-Cuadrada no
significativa, con un valor de “p” mayor de 0.839, ver Tabla No. 19.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 19
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has vomitado
o tomado laxantes para perder peso o evitar
ganar peso?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
44
% del N
de la
columna
2.2%
1,920
97.5%
Públicos Capital
Frecuencia
27
% del N
de la
columna
1.8%
1,433
97.9%
Total
Frecuencia
44
% del N
de la
columna
2.0%
115
% del N
de la
columna
2.1%
2,107
97.6%
5,460
97.6%
6
.3%
3
.2%
8
.4%
17
.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
45
Comportamiento para subir de peso:
Al abordar el tema sobre el comportamiento para ganar peso, se indicó que lo hacían realizando ejercicios en un 29% y un
71% indico que no realizada este tipo de actividad, ver Gráfico No. 15.
Gráfico No. 15
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
46
En relación al hacer ejercicio para ganar peso en los últimos 30 días, se observó que existen diferencias estadísticamente
significativas al comprar las proporciones de los establecimientos públicos de la capital contra privados de la capital y resto del
país, con una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 20.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 20
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has
hecho ejercicios, para ganar
peso?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
614
% del N
de la
columna
31.2%
1,334
Públicos Capital
Frecuencia
457
% del N
de la
columna
31.2%
67.7%
994
22
1.1%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
551
% del N
de la
columna
25.5%
1,622
% del N
de la
columna
29.0%
67.9%
1,593
73.8%
3,921
70.1%
12
.8%
15
.7%
49
.9%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
47
Cuando se interrogo sobre los hábitos alimenticios para ganar de peso un 12% respondió que había tomado una dieta alta en
grasas para lograrlo y un 88% indico que no había optado por esta alternativa en los últimos 30 días, ver Gráfico No. 16.
Gráfico No. 16
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
48
Al desagregar por el tipo de establecimiento si el estudiante había ingerido más comida, más calorías o tomado comidas altas
en grasa para ganar peso, existieron diferencias significativas entre los establecimientos públicos contra los Privados Capital y
resto del país, siendo la Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” de 0.03, ver Tabla No. 21.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 21
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días ¿Has ingerido más
comida, más calorías o
has tomado comidas
alta en grasas para
ganar peso?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
257
% del N
de la
columna
13.0%
1,685
85.5%
Públicos Capital
Frecuencia
190
% del N
de la
columna
13.0%
1,259
86.1%
Total
Frecuencia
223
% del N
de la
columna
10.3%
670
% del N
de la
columna
12.0%
1,906
88.3%
4,850
86.7%
28
1.4%
14
1.0%
30
1.4%
72
1.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
49
Al evaluar los hábitos de ingerir más comida, más calorías o comidas altas en grasa para ganar peso y, su relación con
haberse sentido solo o sola, tenemos que la proporción se mantiene entre un 11.5% a 13.3% respectivamente, disminuyendo
en la categoría de siempre a un 9.9%, ver Tabla No. 22.
Tabla No. 22
Relación entre conducta y comidas altas en grasa para ganar peso, encuesta escolar GSHS, 2009.
Durante los últimos 30 días. ¿Has ingerido más comida, más
calorías o has tomado comidas altas en grasa para ganar peso?
Si
Frec.
No
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Nunca
222
11.5%
1703
88.5%
1925
100.0%
Rara vez
182
12.1%
1321
87.9%
1503
100.0%
199
13.3%
1296
86.7%
1495
100.0%
47
12.0%
344
88.0%
391
100.0%
19
9.9%
173
90.1%
192
100.0%
669
12.2%
4837
87.8%
5506
100.0%
Durante los últimos 12
Algunas veces
meses ¿Con qué frecuencia
te has sentido solo o sola? Casi siempre
Siempre
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
50
Los escolares indicaron en un 2% que habían tomado alguna pastilla, polvos o suplementos para aumentar de peso sin
consultar a un doctor, y un 98% indico que no había optado por esta alternativa en los últimos 30 días, ver Gráfico No. 17.
Gráfico No. 17
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al desagregar por establecimientos públicos y privados de la capital y resto del país, tenemos que no existe una diferencia
significativa en las proporciones presentadas en relación a esta pregunta, siendo el valor de Chi-Cuadrada no significativo, con
un valor de “p” mayor de 0.433, ver Tabla No. 23.
51
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 23
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has
tomado alguna pastilla, polvos o
líquidos para subir de peso sin
consultar a tu doctor?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
45
% del N
de la
columna
2.3%
1,916
97.3%
Públicos Capital
Frecuencia
33
% del N
de la
columna
2.3%
1,425
97.4%
Total
Frecuencia
35
% del N
de la
columna
1.6%
113
% del N
de la
columna
2.0%
2,118
98.1%
5,459
97.6%
9
.5%
5
.3%
6
.3%
20
.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
52
Disponibilidad de Alimentos en el Hogar:
Cuando se entrevistó al escolar sobre con qué frecuencia se quedó con hambre porque no había suficiente comida en su
hogar en los últimos 30 días, este respondió que nunca en un 65.4%, rara vez en un 21.9%, algunas veces en un 10.4%, casi
siempre en un 1% y siempre en un 1.2% respectivamente, ver Gráfico No. 18.
Gráfico No. 18
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
53
Al evaluar la frecuencia de haberse quedado con hambre en los últimos 30 días derivado a que no había suficiente comida en
el hogar, no se observaron diferencias significativas entre los estudiantes de los distintos establecimientos encuestados, siendo
la prueba de Chi-Cuadrada no significativa, con un valor de “p” mayor de 0.168, ver Tabla No. 24.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 24
Resto del País
Frecuencia
1,292
% del N
de la
columna
65.6%
971
% del N
de la
columna
66.4%
Rara vez
394
20.0%
310
Algunas veces
222
11.3%
Casi siempre
21
Siempre
Sin dato
Nunca
Durante los últimos 30 días,
¿con qué frecuencia te
quedaste con hambre porque
no había suficiente comida en
tu hogar?
Privados Capital
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
1,377
% del N
de la
columna
63.8%
21.2%
517
147
10.0%
1.1%
13
30
1.5%
11
1,970
Total
Frecuencia
3,640
% del N
de la
columna
65.1%
23.9%
1,221
21.8%
212
9.8%
581
10.4%
.9%
21
1.0%
55
1.0%
16
1.1%
22
1.0%
68
1.2%
.6%
6
.4%
10
.5%
27
.5%
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
54
En relación a la frecuencia de tomar desayuno en los últimos 30 días, los escolares respondieron: en un 39% que lo realizaban
siempre, 14% la mayoría del tiempo, 17% algunas veces, 15% rara vez y 15% nunca, ver Gráfico No. 19.
Gráfico No. 19
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
55
Al desagregar por establecimientos se observa una diferencia entre las proporciones de los mismos, presentando un valor de
Chi-Cuadrado significativo, con un valor de “p” de 0.000, ver Tabla No. 25.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 25
Resto del País
Respuesta
Durante los últimos 30 días
¿Qué tan frecuente tomaste
desayuno?
Privados Capital
Frecuencia
198
% del N
de la
columna
13.5%
Total
Nunca
346
% del N
de la
columna
17.6%
Rara vez
324
16.4%
199
13.6%
322
14.9%
845
15.1%
Algunas veces
338
17.2%
224
15.3%
365
16.9%
927
16.6%
La mayoría del tiempo
248
12.6%
204
13.9%
293
13.6%
745
13.3%
Siempre
675
34.3%
605
41.4%
824
38.2%
2,104
37.6%
Sin dato
39
2.0%
33
2.3%
55
2.5%
127
2.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
300
% del N
de la
columna
13.9%
844
% del N
de la
columna
15.1%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
56
Así mismo, indicaron las razones para no tomar desayuno: En un 23.2% porque no tenían tiempo para desayunar, 10.8% no
puede desayunar temprano, 1.8% no siempre hay comida en casa y 6.8% por alguna otra razón, un 57.4% indico que siempre
desayuna, ver Gráfica No. 20.
Gráfico No. 20
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
57
De los alumnos que respondieron que no desayunan, el 54% dicen no tener tiempo, el 25% no pueden hacerlo temprano, el
4.21% porque no siempre hay comida en casa y, el 15.9 % alguna otra razón.
Gráfico No. 20.1
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
58
Cuando se desagrego por establecimientos públicos, privados de la capital y resto del país, se encontró diferencias
significativas en las proporciones, con un valor de Chi-Cuadrado que correspondía a una “p” menor de 0.000,
El 61% de los alumnos de los establecimientos del resto del país sí desayunan, mientras que los alumnos de los
establecimientos públicos de la capital, solo el 52.5% lo hacen.
Así mismo del grupo de establecimientos públicos de la capital, el 2.2% refieren como motivo, el que no siempre hay comida
en su casa, comparado con el 1.4% de los alumnos privados de la capital (este párrafo lo agregué) ver Tabla No. 26.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 26
Resto del País
Frecuencia
¿Cuál es la razón principal por
la que no desayunas?
Privados Capital
Frecuencia
1,208
% del N
de la
columna
61.3%
No tengo tiempo para
desayunar
389
No puedo desayunar
muy temprano
Siempre desayuno
No siempre hay comida
en mi casa
Alguna otra razón
Sin dato
Total
Públicos Capital
Frecuencia
857
% del N
de la
columna
58.6%
19.7%
341
211
10.7%
32
Total
Frecuencia
1,133
% del N
de la
columna
52.5%
3,198
% del N
de la
columna
57.2%
23.3%
565
26.2%
1,295
23.2%
142
9.7%
251
11.6%
604
10.8%
1.6%
21
1.4%
47
2.2%
100
1.8%
124
6.3%
99
6.8%
155
7.2%
378
6.8%
6
.3%
3
.2%
8
.4%
17
.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
59
HÁBITOS ALIMENTARIOS
Al evaluar sobre los hábitos alimentarios en relación al consumo de frutas en los últimos 30 días, el 8.8% de la población
escolar evaluada respondió que no comía frutas, el 18.5% lo realizaba menos de una vez al día, el 30.4% lo hacia una vez al
día, 19.7% dos veces al día, 11.1% tres veces al día, 3.6% cuatro veces al día y el 7.8% cinco o más veces, respectivamente;
Es decir que casi el 27% de los alumnos no incluyen el consumo de frutas en su alimentación. ver Gráfico No. 21.
Gráfico No. 21
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
60
Cuando se analizó el comportamiento del consumo de frutas, como banano, manzanas, naranjas, melón, piña, papaya, sandía
o mango, se pudo apreciar que existen diferencias al interior de cada estrato analizado, siendo la prueba de Chi-Cuadrada
significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 27.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 27
Resto del País
Respuesta
Durante los últimos 30 días,
¿cuántas veces al día
comiste usualmente frutas,
como banano, manzanas,
naranjas, melón, piña,
papaya, sandía o mango?
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
130
% del N
de la
columna
8.9%
Total
No comí frutas en los
últimos 30 días
181
% del N
de la
columna
9.2%
Frecuencia
181
% del N
de la
columna
8.4%
492
% del N
de la
columna
8.8%
Menos de una vez al día
312
15.8%
306
20.9%
413
19.1%
1,031
18.4%
1 vez al día
596
30.3%
475
32.5%
624
28.9%
1,695
30.3%
2 veces al día
390
19.8%
265
18.1%
442
20.5%
1,097
19.6%
3 veces al día
232
11.8%
133
9.1%
251
11.6%
616
11.0%
4 veces al día
93
4.7%
47
3.2%
63
2.9%
203
3.6%
158
8.0%
100
6.8%
177
8.2%
435
7.8%
8
.4%
7
.5%
8
.4%
23
.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
5 o más veces al día
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
61
Los hábitos de consumo de verduras en los últimos 30 días, se presentan en la tabla No 28: El 6.1% de la población escolar
evaluada respondió que no comía verduras, el 17.2% lo realizaba menos de una vez al día, el 35% lo hacia una vez al día,
20.3% dos veces al día, 10.9% tres veces al día, 3.1% cuatro veces al día y el 7.4% cinco o más veces, respectivamente,
Observándose que el 76.7% de los estudiantes consumen vegetales de 1 a 5 o más veces diariamente, ver Gráfico No. 21.
Gráfico No. 22
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
62
También existió diferencia significativa entre todos los establecimientos en relación a la frecuencia de consumo de vegetales
en los últimos 30 días, siendo el valor de Chi-Cuadrada significativo, con un valor de “p” menor de 0.027, ver Tabla No. 28.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 28
Resto del País
Respuesta
Durante los
últimos 30 días,
¿cuántas veces
al día comiste
usualmente
vegetales como
zanahorias,
tomates,
pepinos, chile
pimiento,
lechuga, ejotes,
arvejas, coliflor
o brócoli?
Colegios Privados
Capital
Escuelas Públicos
Capital
Total
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
129
6.5%
87
5.9%
121
5.6%
337
6.0%
347
17.6%
219
15.0%
382
17.7%
948
17.0%
1 vez al día
721
36.6%
501
34.2%
712
33.0%
1,934
34.6%
2 veces al día
348
17.7%
330
22.6%
445
20.6%
1,123
20.1%
3 veces al día
210
10.7%
148
10.1%
242
11.2%
600
10.7%
4 veces al día
61
3.1%
50
3.4%
61
2.8%
172
3.1%
135
6.9%
111
7.6%
164
7.6%
410
7.3%
No comí verduras ni hortalizas durante
los últimos 30 días
Menos de una vez al día
5 o más veces al día
Sin dato
Total
19
1.0%
17
1.2%
32
1.5%
68
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se preguntó a los escolares sobre la frecuencia de consumo de bebidas carbonatadas en los últimos 30 días, el 12.1%
respondieron que no han tomado gaseosas, el 33.5% bebió menos de una vez al día, el 27.7% una vez al día, 13.6% dos
63
veces al día, 6.2% tres veces al día, 2.2% cuatro veces al día y el 4.7% cinco o más veces, respectivamente, observándose
que alrededor de la mitad de los de estudiantes (54.4%) consumen bebidas carbonatadas de 1 a 5 o más veces al día, ver
Gráfico No. 23.
Gráfico No. 23
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
64
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 29
Resto del País
Durante los últimos 30
días, ¿Cuántas
bebidas carbonatadas
tomas usualmente al
día, tales como Coca
Cola, Pepsi, Sprite, 7
Up, Grapette u Orange
Crush?
Privados Capital
Públicos Capital
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
No tomé gaseosas en los
últimos 30 días
280
14.2%
176
12.0%
220
10.2%
676
12.1%
Menos de una vez al día
596
30.3%
535
36.6%
739
34.2%
1,870
33.4%
1 vez al día
625
31.7%
344
23.5%
575
26.6%
1,544
27.6%
2 veces al día
240
12.2%
199
13.6%
318
14.7%
757
13.5%
3 veces al día
113
5.7%
87
5.9%
147
6.8%
347
6.2%
4 veces al día
36
1.8%
35
2.4%
50
2.3%
121
2.2%
5 o más veces al día
77
3.9%
82
5.6%
106
4.9%
265
4.7%
3
.2%
5
.3%
4
.2%
12
.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Llama la atención que el mayor porcentaje de alumnos que no tomaron bebidas carbonatadas son los del resto del país
(14.2%), sin embargo el mayor porcentaje de alumnos que toman una vez al día también corresponde a este sector (31.7%).
65
Al interrogar a los escolares sobre la frecuencia de consumo de productos lácteos en los últimos 30 días, estos respondieron
que el 7.7% no ha tomado productos lácteos, el 23.1% menos de una vez al día, el 35.5% lo hacia una vez al día, 18.6% dos
veces al día, 8.1% tres veces al día, 2.4% cuatro veces al día y el 4.6% cinco o más veces, respectivamente, ver Gráfico No.
24.
Gráfico No. 24
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
66
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 30
Resto del País
Respuesta
Durante los últimos 30
días, ¿Cuántas veces por
día usualmente has
tomado leche o comido
algún producto lácteo,
como queso, crema agria,
queso crema, queso
fresco, requesón o
yogurt?
Colegios Privados
Capital
No he tomado leche ni
comido ningún producto
lácteo en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
196
498
25.3%
297
20.3%
490
22.7%
1,285
23.0%
1 vez por día
715
36.3%
487
33.3%
769
35.6%
1,971
35.2%
2 veces por día
321
16.3%
270
18.5%
443
20.5%
1,034
18.5%
3 veces por día
128
6.5%
145
9.9%
176
8.2%
449
8.0%
4 veces por día
30
1.5%
46
3.1%
59
2.7%
135
2.4%
5 ó más veces por día
76
3.9%
96
6.6%
85
3.9%
257
4.6%
6
.3%
15
1.0%
12
.6%
33
.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
107
% del N
de la
columna
7.3%
Total
% del N
de la
columna
9.9%
Sin dato
Frecuencia
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia
125
% del N
de la
columna
5.8%
428
% del N
de la
columna
7.7%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 10% de los estudiantes del resto del país, no consumen leche y sus derivados, mientras que los de las escuelas públicas de
la capital el 5.8%.
67
En relación a beber jugos de frutas en los últimos 30 días, los escolares respondieron que: Un 13.1% no ha tomado jugos de
frutas, el 26.7% menos de una vez al día, el 37.2% una vez al día, 10.5% dos veces al día, 6.2% tres veces al día, 2.3% cuatro
veces al día y el 4.0% cinco o más veces, respectivamente, observándose que para el 40% de los estudiantes, tomar jugos de
frutas, no es parte de su alimentación diaria. ver Gráfico No. 25.
Gráfico No. 25
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
68
Cuando se exploró si en los últimos 30 días había consumido jugos de frutas, desagregado por establecimiento, se puede
observar que hay diferencias en la proporciones de cada uno de ellos, siendo la prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un
valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 31.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 31
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días,
¿Cuántas veces por día
usualmente has tomado
jugos de frutas, como jugo
de naranja, limonada, jugo
de pila o jugo de papaya?
Privados Capital
Frecuencia
222
% del N
de la
columna
15.2%
Total
No he tomado jugo de fruta
en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
247
% del N
de la
columna
12.5%
505
25.6%
378
25.8%
596
27.6%
1,479
26.4%
1 vez por día
817
41.5%
501
34.2%
741
34.3%
2,059
36.8%
2 veces por día
179
9.1%
148
10.1%
253
11.7%
580
10.4%
3 veces por día
101
5.1%
92
6.3%
153
7.1%
346
6.2%
4 veces por día
38
1.9%
39
2.7%
48
2.2%
125
2.2%
5 ó más veces por día
73
3.7%
62
4.2%
88
4.1%
223
4.0%
Sin dato
10
.5%
21
1.4%
24
1.1%
55
1.0%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
256
% del N
de la
columna
11.9%
725
% del N
de la
columna
13.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
69
Al preguntar sobre el consumo de alimentos salados en los últimos 30 días, los escolares respondieron que: Un 12.9% no han
ingerido alimentos salados como papalinas y otros productos similares, 32.1% comió menos de una vez al día, el 29.4% una
vez al día, 13.2% dos veces al día, 6.5% tres veces al día, 2.2% cuatro veces al día y el 3.8% cinco o más veces,
respectivamente, observamos que únicamente el 13% de los escolares no han consumido este tipo de comida en los últimos
30 días. El resto ha comido desde menos de una vez al día, hasta 5 o más veces al día, ver Gráfico No. 26
Gráfico No. 26
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
70
Al evaluar la frecuencia de consumo durante los últimos 30 días de comida salada, como papalinas, tortrix o plataninas,
se observan que las proporciones tienen distinto comportamiento según el establecimiento educativo, siendo la prueba de ChiCuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 32.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 32
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos
30 días, ¿Cuántas
veces por día
usualmente has
comido comida
salada, como
papalinas, tortix o
plataninas?
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
214
% del N
de la
columna
14.6%
Total
No he comido comida salada en
los últimos 30 días
Menos de una vez por día
295
% del N
de la
columna
15.0%
Frecuencia
209
% del N
de la
columna
9.7%
718
% del N
de la
columna
12.8%
690
35.0%
434
29.7%
665
30.8%
1,789
32.0%
1 vez por día
573
29.1%
428
29.3%
640
29.6%
1,641
29.3%
2 veces por día
201
10.2%
210
14.4%
324
15.0%
735
13.1%
3 veces por día
106
5.4%
87
5.9%
172
8.0%
365
6.5%
4 veces por día
39
2.0%
24
1.6%
57
2.6%
120
2.1%
5 ó más veces por día
62
3.1%
62
4.2%
89
4.1%
213
3.8%
4
.2%
4
.3%
3
.1%
11
.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje más bajo de alumnos que refirió no haber ingerido comida salada, corresponde a los establecimientos públicos
de la capital (9.7%), en contraposición al 14.6% de los establecimientos privados de la capital y al 15% en el resto del país.
En cuanto al consumo de comidas ricas en grasa en los últimos 30 días, los escolares respondieron que: Un 14.3% no han
ingerido alimentos ricos en grasa, como chorizo, pan dulce o chicharrón, el 38.7% consumió menos de una vez al día, el 28.4%
71
una vez al día, 11.9% dos veces al día, 3.6% tres veces, 1% cuatro veces y el 2..1% cinco o má veces. Por tanto, el 47% de
los estudiantes consumen comida alta en grasa, de 1-5 o más veces por día, ver Gráfico No. 27
Gráfico No. 27
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
72
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 33
del Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días,
¿Cuántas veces por día
usualmente has comido
comida alta en grasa, como
chorizo, pan dulce o
chicharrón?
% del N
de la
columna
18.3%
Privados Capital
Frecuencia
Frecuencia
795
38.3%
2,155
38.5%
28.0%
1,582
28.3%
13.1%
660
11.8%
81
3.8%
202
3.6%
1.5%
25
1.2%
57
1.0%
35
2.4%
51
2.4%
118
2.1%
4
.3%
9
.4%
23
.4%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No he comido comida alta en
grasa en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
361
752
38.2%
577
39.4%
826
1 vez por día
563
28.6%
415
28.4%
604
2 veces por día
185
9.4%
193
13.2%
282
3 veces por día
57
2.9%
64
4.4%
4 veces por día
10
.5%
22
5 ó más veces por día
32
1.6%
Sin dato
10
.5%
1,970
100.0%
Total
281
% del N
de la
columna
13.0%
Total
% del N
de la
columna
14.2%
153
% del N
de la
columna
10.5%
Públicos Capital
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En los estudiantes del resto del país, el 18% no ha ingerido comida alta en grasa en los últimos 30 días, mientras en los
privados de la capital únicamente el 10.5% no lo ha hecho.
73
Al interrogar a los escolares encuestados sobre el consumo de comidas rápidas en los últimos 7 días, los escolares
respondieron que: Un 47.7% no habían comido una comida rápida, y el 52.3% sí había consumido de 1 a 7 días a la semana,
ver Gráfico No. 28.
Gráfico No. 28
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
74
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 34
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 7 días, ¿cuántos días
comiste en un restaurante de comida rápida
como Pollo Campero, McDonalds, Burger
King o Pizza Hut?
Privados Capital
Frecuencia
Total
1,097
% del N
de la
columna
55.7%
590
% del N
de la
columna
40.3%
943
% del N
de la
columna
43.7%
2,630
% del N
de la
columna
47.0%
1 día
481
24.4%
423
28.9%
624
28.9%
1,528
27.3%
2 días
184
9.3%
212
14.5%
278
12.9%
674
12.1%
3 días
89
4.5%
107
7.3%
133
6.2%
329
5.9%
4 días
37
1.9%
46
3.1%
56
2.6%
139
2.5%
0 días
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
5 días
19
1.0%
19
1.3%
32
1.5%
70
1.3%
6 días
4
.2%
6
.4%
7
.3%
17
.3%
7 días
36
1.8%
37
2.5%
51
2.4%
124
2.2%
Sin dato
23
1.2%
23
1.6%
35
1.6%
81
1.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La prevalencia de de menor consumo fue en los escolares de los establecimientos del resto del país. (55.7%)
75
Cuando se interrogó a los escolares sobre qué tan seguido salen anuncios de bebidas gaseosas, comida rápida cuando
miraban televisión respondieron un 6.2% que no ven televisión, 3.1% nunca, 14.1% rara vez, 28.3% algunas veces, 32.7 la
mayoría del tiempo y el 15.7% siempre; es decir que el 48.7% de los estudiantes están expuestos a anuncios de bebidas
gaseosas, ver Gráfico No. 29.
Gráfico No. 29
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
76
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 35
Resto del País
Frecuencia
¿Qué tan seguido
salen anuncios de
bebidas gaseosas o
comida rápida,
cuando ves televisión,
videos, o películas?
No veo televisión, vídeos, o
películas
Nunca
161
% del N
de la
columna
8.2%
Privados Capital
Frecuencia
106
% del N
de la
columna
7.2%
Públicos Capital
Frecuencia
77
% del N
de la
columna
3.6%
Total
Frecuencia
344
% del N
de la
columna
6.2%
84
4.3%
38
2.6%
49
2.3%
171
3.1%
Rara vez
322
16.3%
208
14.2%
255
11.8%
785
14.0%
Algunas veces
537
27.3%
459
31.4%
581
26.9%
1,577
28.2%
La mayoría del tiempo
506
25.7%
475
32.5%
844
39.1%
1,825
32.6%
Siempre
355
18.0%
174
11.9%
345
16.0%
874
15.6%
Sin dato
Total
5
.3%
3
.2%
8
.4%
16
.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
77
Así mismo, se evaluó a los encuestados sobre cuántos anuncios había visto en la televisión en relación a bebidas gaseosas o
comida rápida respondieron en un 6.1% que no habían visto anuncios, el 60.2% bastantes, 30.4% pocos y 3.3% ninguno, ver
Gráfico No. 30.
Gráfico No. 30
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
78
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 36
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días
¿Cuántos anuncios de
bebidas gaseosas o comida
rápida has visto en la
televisión?
No he visto la televisión
en los últimos 30 días
Bastantes
Pocos
Privados Capital
Frecuencia
166
% del N
de la
columna
8.4%
1,079
Públicos Capital
Frecuencia
117
% del N
de la
columna
8.0%
54.8%
826
Total
Frecuencia
54
% del N
de la
columna
2.5%
337
% del N
de la
columna
6.0%
56.5%
1,421
65.8%
3,326
59.5%
632
32.1%
425
29.0%
625
28.9%
1,682
30.1%
Ninguno
74
3.8%
72
4.9%
34
1.6%
180
3.2%
Sin dato
19
1.0%
23
1.6%
25
1.2%
67
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
79
Al evaluar a los escolares encuestados sobre si podía comprar o recibir gratis bebidas gaseosas en la escuela, estos
respondieron que en un 40% si y en un 60% no, ver Gráfica No. 31.
Gráfico No. 31
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
80
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 37
Resto del País
Frecuencia
¿Puedes comprar o
recibes gratis bebidas
gaseosas en tu
escuela?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
673
% del N
de la
columna
34.2%
1,245
63.2%
Públicos Capital
Frecuencia
637
% del N
de la
columna
43.5%
784
53.6%
Total
Frecuencia
884
% del N
de la
columna
40.9%
2,194
% del N
de la
columna
39.2%
1,205
55.8%
3,234
57.8%
52
2.6%
42
2.9%
70
3.2%
164
2.9%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 40% de los estudiantes pueden comprar o reciben gratis las bebidas gaseosas en sus escuelas.
81
Un aspecto importante que se evaluó fue sobre si podía comprar o recibir gratis comida rápida en la escuela, estos
respondieron que en un 38% si y en un 62% no, ver Gráfica No. 32.
Gráfico No. 32
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
82
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 38
Resto del País
Respuesta
¿Puedes
comprar o
recibes gratis
comida rápida en
tu escuela?
Si
No
Sin
dato
Total
Colegios Privados
Capital
Frecuencia
675
% del N
de la
columna
34.3%
1,270
64.5%
25
1,970
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia
597
% del N
de la
columna
40.8%
844
57.7%
1.3%
22
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
808
% del N
de la
columna
37.4%
2,080
% del N
de la
columna
37.2%
1,327
61.5%
3,441
61.5%
1.5%
24
1.1%
71
1.3%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los estudiantes de los colegios privados de la capital, el 40.8% pueden comprar o reciben gratis comida rápida en su escuela, teniendo
una mayor prevalencia comparados con los estudiantes de escuelas públicas de la capital (37.4%) y el resto del país (34.3%).
83
Al preguntar en relación a cuantos anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida ha visto en la escuela respondieron en un
14% bastantes, 32% pocos, 17% ninguno y no había visto anuncios en un 37%, ver Gráfica No. 33.
Gráfico No. 33
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
84
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 39
Resto del País
Frecuencia
Durante los
últimos 30 días
¿Cuántos
anuncios de
bebidas
gaseosas o
comida rápida
has visto en tu
escuela?
Privados Capital
No he visto anuncios de bebidas
gaseosas o comida rápida en mi
escuela
Bastantes
838
279
14.2%
149
10.2%
326
15.1%
754
13.5%
Pocos
505
25.6%
440
30.1%
830
38.4%
1,775
31.7%
Ninguno
334
17.0%
285
19.5%
314
14.5%
933
16.7%
Sin dato
Frecuencia
574
% del N
de la
columna
39.2%
Total
% del N
de la
columna
42.5%
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
657
% del N
de la
columna
30.4%
2,069
% del N
de la
columna
37.0%
14
.7%
15
1.0%
32
1.5%
61
1.1%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De acuerdo a la encuesta, los estudiantes del resto del país, están menos expuestos a los anuncios de bebidas gaseosas o
comida rápida, en sus escuelas.
85
Seguidamente se preguntó sobre si recibieron educación en relación a comer sano, respondiendo que si se le había enseñado
en sus clases los beneficios de comer sano un 79%, seguido de un 16% que indico que no y un 5% no sabe, ver Gráfica No.
34.
Gráfico No. 34
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
86
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 40
Resto del País
Frecuencia
Durante este año escolar ¿Te
han enseñado en alguna de
tus clases sobre los beneficios
de comer saludable?
Privados Capital
Frecuencia
1,582
% del N
de la
columna
80.3%
246
No lo sé
Sin dato
Si
No
Total
Públicos Capital
Frecuencia
1,140
% del N
de la
columna
77.9%
12.5%
206
94
4.8%
48
1,970
Total
Frecuencia
1,549
% del N
de la
columna
71.7%
4,271
% del N
de la
columna
76.4%
14.1%
402
18.6%
854
15.3%
74
5.1%
129
6.0%
297
5.3%
2.4%
43
2.9%
79
3.7%
170
3.0%
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
87
Cuando se interrogó al escolar sobre si se le había enseñado en sus clases los beneficios de comer frutas y vegetales
respondieron que sí un 79%, un 17% no y un 4% no sabe, ver Gráfica No. 35.
Gráfico No. 35
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
88
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 41
Resto del País
Frecuencia
Durante este año ¿Te han
enseñado en alguna de tus
clases, sobre los beneficios
de comer más frutas y
vegetales?
Colegios Privados
Capital
Frecuencia
1,614
% del N
de la
columna
81.9%
275
14.0%
No lo sé
57
Sin dato
Si
No
Total
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia
1,150
% del N
de la
columna
78.6%
245
16.7%
2.9%
53
24
1.2%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
1,589
% del N
de la
columna
73.6%
4,353
% del N
de la
columna
77.8%
443
20.5%
963
17.2%
3.6%
104
4.8%
214
3.8%
15
1.0%
23
1.1%
62
1.1%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Como se observa, la mayoría de los alumnos han recibido información sobre los beneficios de comer frutas y vegetales, con
una mayor frecuencia en los estudiantes de los establecimientos del resto del país (81.9%).
89
Higiene
En relación a los hábitos higiénicos se preguntó cuántas veces usualmente se cepilló los dientes, indicando un 1.7% que no se
los limpio o cepilló, 2.3% menos de una vez al día, 6.1% una vez al día, 19.4% dos veces al día, 51.4% tres veces al día y un
19.1% cuatro o más veces al día, La mitad de la población encuestada se cepilla o limpia los dientes tres veces al día,
ver
Gráfica No. 36.
Gráfico No. 36
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
90
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 42
Resto del País
Frecuencia
Durante los
últimos 30 días,
¿cuántas veces
al día usualmente
te limpiaste o
cepillaste los
dientes?
Privados Capital
Frecuencia
39
% del N
de la
columna
2.0%
44
1 vez al día
Públicos Capital
Frecuencia
23
% del N
de la
columna
1.6%
2.2%
39
119
6.0%
2 veces al día
278
3 veces al día
No me limpié ni cepillé los dientes en
los últimos 30 días
Menos de 1 vez al día
4 o más veces al día
Sin dato
Total
Total
Frecuencia
35
% del N
de la
columna
1.6%
97
% del N
de la
columna
1.7%
2.7%
46
2.1%
129
2.3%
82
5.6%
137
6.3%
338
6.0%
14.1%
339
23.2%
461
21.4%
1,078
19.3%
1,112
56.4%
679
46.4%
1,062
49.2%
2,853
51.0%
364
18.5%
292
20.0%
402
18.6%
1,058
18.9%
14
.7%
9
.6%
16
.7%
39
.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, (56.4%) son los que tienen una mayor prevalencia en el hábito de
limpiarse o cepillarse los dientes tres veces al día, comparado con los de los establecimientos privado (46.4%) y los públicos
(49.2%) de la capital.
91
Otro aspecto de higiene evaluado fue el lavado de manos, indicaron en un 1.3% que nunca se las lavan, 3.6% rara vez, 11.8%
algunas veces, 26.9% la mayoría del tiempo y 56.5% siempre, ver Gráfica No. 37.
Gráfico No. 37
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
92
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No.43
Resto del País
Privados Capital
Públicos Capital
Total
Respuesta
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿Qué tan seguido
te has lavado las manos
antes de comer?
Nunca
19
% del N
de la
columna
1.0%
Rara vez
47
2.4%
Frecuencia
Frecuencia
21
% del N
de la
columna
1.4%
Frecuencia
30
% del N
de la
columna
1.4%
70
% del N
de la
columna
1.3%
74
5.1%
79
3.7%
200
3.6%
Algunas veces
135
6.9%
232
15.9%
282
13.1%
649
11.6%
La mayoría del tiempo
437
22.2%
398
27.2%
645
29.9%
1,480
26.5%
Siempre
1,306
66.3%
713
48.7%
1,092
50.6%
3,111
55.6%
Sin dato
26
1.3%
25
1.7%
31
1.4%
82
1.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De acuerdo a los resultados, observamos que los alumnos de los establecimientos del resto del son los que tienen una mayor
frecuencia en lavado de manos antes de comer (66.3%), en comparación con los alumnos de los establecimientos privados
de la capital 48.7% (se agregó ese párrafo)
93
Así mismo, al responder sobre el lavado de manos después de usar la letrina o baño, indicaron en un 1.2% nunca se las lavan,
2.1% rara vez, 4.5% algunas veces, 17.4% la mayoría del tiempo y 74.7% siempre, ver Gráfica No. 38.
Gráfico No. 38
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
94
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 44
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días,
¿Qué tan seguido te has lavado
las manos después de usar el
baño o letrina?
Privados Capital
Nunca
27
Rara vez
33
1.7%
40
2.7%
45
2.1%
118
2.1%
Algunas veces
67
3.4%
74
5.1%
110
5.1%
251
4.5%
321
16.3%
258
17.6%
393
18.2%
972
17.4%
Siempre
1,516
77.0%
1,069
73.1%
1,579
73.1%
4,164
74.5%
Sin dato
6
.3%
5
.3%
10
.5%
21
.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
17
% del N
de la
columna
1.2%
Total
% del N
de la
columna
1.4%
La mayoría del tiempo
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
22
% del N
de la
columna
1.0%
66
% del N
de la
columna
1.2%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De acuerdo a los resultados podemos observar que los alumnos de los establecimientos del resto del país, son los que tienen
una mayor frecuencia (77%) de lavado de manos después de usar el baño o letrina, en comparación con los establecimientos
privados y públicos de la capital (73,1%).
95
Luego se interrogó sobre el lavado de manos con jabón, indicando que un 1.2% nunca se las lavan con jabón, 5% rara vez,
14.6% algunas veces, 22.1% la mayoría del tiempo y 57.1% siempre, observamos que si bien, el 75% de los estudiantes se
lavan las manos después de usar el baño o letrina, únicamente el 57% lo hacen siempre usando jabón, ver Gráfica No. 39.
Gráfico No. 39
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
96
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 45
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿Qué tan seguido
usaste jabón al lavarte
las manos?
Nunca
Rara vez
24
% del N
de la
columna
1.2%
Privados Capital
Frecuencia
16
% del N
de la
columna
1.1%
Públicos Capital
Frecuencia
29
Total
% del N
de la
columna
1.3%
Frecuencia
69
% del N
de la
columna
1.2%
96
4.9%
69
4.7%
112
5.2%
277
5.0%
Algunas veces
302
15.3%
204
13.9%
308
14.3%
814
14.6%
La mayoría del tiempo
390
19.8%
320
21.9%
516
23.9%
1,226
21.9%
Siempre
1,149
58.3%
839
57.3%
1,183
54.8%
3,171
56.7%
Sin dato
9
.5%
15
1.0%
11
.5%
35
.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 58% de los estudiantes de los establecimientos del resto del país, utilizan jabón para lavarse las manos, el 57% los de los
establecimientos privados de la capital y el 54.8% en los establecimientos públicos de la capital.
97
En relación a saneamiento en la escuela, se preguntó sobre la existencia de agua potable en la escuela, indicando los
escolares que un 40% que si tienen agua potable y un 60% no la poseen, ver Gráfica No. 40.
Gráfico No. 40
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
98
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 46
Resto del País
Frecuencia
¿Hay alguna fuente de
agua potable (bebedero)
para beber en tu
escuela?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
1,034
% del N
de la
columna
52.5%
883
44.8%
53
1,970
Públicos Capital
Frecuencia
616
% del N
de la
columna
42.1%
810
55.4%
2.7%
37
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
509
% del N
de la
columna
23.6%
2,159
% del N
de la
columna
38.6%
1,593
73.8%
3,286
58.8%
2.5%
57
2.6%
147
2.6%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos públicos de la capital son los que tiene una menor disponibilidad de contar con una
fuente de agua potable para beber en su escuela.
99
SALUD MENTAL
Al preguntar sobre con qué frecuencia se ha sentido solo o sola, los escolares respondieron en un 34.9% que nunca, 27.2%
rara vez, 27.2% algunas veces, 7.2% casi siempre y un 3.5% siempre, ver Gráfica No. 41.
Gráfico No. 41
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
100
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 47
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 12
meses, ¿con qué
frecuencia te has sentido
solo o sola?
Privados Capital
Nunca
760
512
% del N
de la
columna
35.0%
676
% del N
de la
columna
31.3%
1,948
% del N
de la
columna
34.8%
Rara vez
491
24.9%
417
28.5%
609
28.2%
1,517
27.1%
Algunas veces
527
26.8%
397
27.1%
592
27.4%
1,516
27.1%
Casi siempre
127
6.4%
91
6.2%
181
8.4%
399
7.1%
61
3.1%
40
2.7%
96
4.4%
197
3.5%
Sin dato
Total
Frecuencia
Total
% del N
de la
columna
38.6%
Siempre
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
4
.2%
6
.4%
5
.2%
15
.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje de alumnos que respondieron nunca se han sentido solos fueron: De los establecimientos del resto del país
(38.6%), de los alumnos de los establecimientos privados de la capital (35%) y los públicos de la capital (31.3%).
101
Seguidamente se preguntó al escolar sobre con qué frecuencia se ha preocupado tanto que no podía dormir, respondiendo un
30.4% nunca, 35.5% rara vez, 26.3% algunas veces, 5.8% casi siempre y un 2.1% siempre, ver Gráfica No. 42.
Gráfico No. 42
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
102
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 48
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 12 meses,
¿con qué frecuencia has
estado tan preocupado por
algo que no podías dormir por
la noche?
Privados Capital
Nunca
668
406
% del N
de la
columna
27.8%
615
% del N
de la
columna
28.5%
1,689
% del N
de la
columna
30.2%
Rara vez
669
34.0%
542
37.0%
765
35.4%
1,976
35.3%
Algunas veces
484
24.6%
398
27.2%
580
26.9%
1,462
26.1%
Casi siempre
103
5.2%
78
5.3%
139
6.4%
320
5.7%
39
2.0%
27
1.8%
50
2.3%
116
2.1%
Sin dato
Total
Frecuencia
Total
% del N
de la
columna
33.9%
Siempre
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
7
.4%
12
.8%
10
.5%
29
.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos del resto del país, presentaron un mayor porcentaje (33.9%) en responder que nunca ha
estado tan preocupado por algo que no podía dormir por la noche.
103
En relación a las posibilidades de suicidio, los escolares respondieron: Un 16% si lo habían considerado y un 84% no, ver
Gráfica No. 43.
Gráfico No. 43
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
104
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 49
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 12 meses,
¿alguna vez consideraste
seriamente la posibilidad de
suicidarte?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
245
% del N
de la
columna
12.4%
1,696
86.1%
29
1,970
Públicos Capital
Frecuencia
229
% del N
de la
columna
15.7%
1,214
83.0%
1.5%
20
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
410
% del N
de la
columna
19.0%
884
% del N
de la
columna
15.8%
1,714
79.4%
4,624
82.7%
1.4%
35
1.6%
84
1.5%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje de respuestas afirmativas en haber considerado seriamente la posibilidad de suicidarse, fue mayor en los
alumnos de los establecimientos públicos de la capital (19%), en comparación con privados (15.7%) y con establecimientos del
resto del país (12.4%)
105
Evaluándose además sobre si había hecho algún plan de cómo suicidarse, indicando los escolares que en un 14% que si lo
habían realizado y un 86% que no, ver Gráfica No. 44.
Gráfico No. 44
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
106
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 50
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 12
meses, ¿has hecho algún
plan de cómo intentarías
suicidarte?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
225
% del N
de la
columna
11.4%
1,736
88.1%
9
1,970
Públicos Capital
Frecuencia
192
% del N
de la
columna
13.1%
1,266
86.5%
.5%
5
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
347
% del N
de la
columna
16.1%
764
% del N
de la
columna
13.7%
1,798
83.3%
4,800
85.8%
.3%
14
.6%
28
.5%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje de respuestas afirmativas a la pregunta si han hecho algún plan de cómo intentaría suicidarse, fue mayor en los
alumnos de los establecimientos públicos de la capital (16.1%)
107
Al preguntar sobre cuántas veces se había intentado suicidarse en los últimos 12 meses, los escolares respondieron en un
85.4% que nunca, 8.7% una vez, 3.4% dos a tres, 1.0% cuatro ó cinco veces y un 1.5% seis veces ó más, ver Gráfica No. 45.
Gráfico No. 45
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 51
Tipo de Establecimiento Educativo
108
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 12
meses ¿cuántas veces
intentaste realmente
suicidarte?
Privados Capital
Frecuencia
1,707
% del N
de la
columna
86.6%
156
7.9%
2 ó 3 veces
52
4 ó 5 veces
6 ó más veces
0 veces
1 vez
Sin dato
Total
Públicos Capital
Frecuencia
1,254
% del N
de la
columna
85.7%
114
7.8%
2.6%
49
17
.9%
24
1.2%
Total
Frecuencia
1,777
% del N
de la
columna
82.3%
4,738
% del N
de la
columna
84.7%
213
9.9%
483
8.6%
3.3%
87
4.0%
188
3.4%
11
.8%
30
1.4%
58
1.0%
26
1.8%
31
1.4%
81
1.4%
14
.7%
9
.6%
21
1.0%
44
.8%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La mayor prevalencia en intento de suicidio una vez, fue en los alumnos de los establecimientos públicos de la capital (9.9%)
Al evaluar el círculo social de los escolares en relación al número de amigos que poseen, estos respondieron que un 5.8% no
los tienen, 8.4% tiene uno, 12.6% dos y 73.2% tienen tres o más amigos, ver Gráfica No. 46.
109
Gráfico No. 46
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 52
Tipo de Establecimiento Educativo
110
Resto del País
Frecuencia
¿Cuántos amigos o
amigas muy cercanos
tienes?
Privados Capital
Frecuencia
Total
0
125
% del N
de la
columna
6.3%
69
% del N
de la
columna
4.7%
126
% del N
de la
columna
5.8%
320
% del N
de la
columna
5.7%
1
172
8.7%
108
7.4%
181
8.4%
461
8.2%
2
250
12.7%
166
11.3%
278
12.9%
694
12.4%
3 ó más
1,403
71.2%
1,098
75.1%
1,529
70.8%
4,030
72.1%
Sin dato
20
1.0%
22
1.5%
45
2.1%
87
1.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la respuesta sobre tener 3 o más amigos o amigas muy cercanos, hubo un porcentaje mayor de alumnos de los
establecimientos privados de la capital (75%.1) y el menor en los alumnos públicos de la capital (70.8%)
111
Cuando se interroga sobre la conducta y tendencia suicida relacionado con estar preocupado por algo que no pedía dormir por
la noche los escolares encuestados respondieron que nunca en un 8.3%, rara vez en un 12.0%, Algunas veces 22.2%, casi
siempre 43% y siempre en un 44.0%, existiendo tendencia en el incremento porcentual, ver Tabla No. 53.
Tabla No. 53
Relación entre conducta y tendencia suicida, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante los últimos 12 meses. ¿Alguna vez consideraste
seriamente la posibilidad de suicidarte?
Si
Frec.
Durante los últimos 12 meses. ¿Con qué
frecuencia has estado tan preocupado por
algo que no podías dormir por la noche?
No
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Nunca
140
8.3%
1538
91.7%
1678
100.0%
Rara vez
234
12.0%
1722
88.0%
1956
100.0%
Algunas veces
320
22.2%
1119
77.8%
1439
100.0%
Casi siempre
135
43.0%
179
57.0%
314
100.0%
48
44.0%
61
56.0%
109
100.0%
877
16.0%
4619
84.0%
5496
100.0%
Siempre
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
112
Al evaluar la conducta y número de intentos de suicidio tenemos que existe tendencia en el aumento en el número de intentos
de suicidio y su relación con la conducta de estar preocupado por algo que no lo deja dormir por la noche, según se respondió
por parte de los escolares, ver Tabla No. 54.
Tabla No. 54
Relación entre conducta y tendencia suicida, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante los últimos 12 meses. ¿Cuántas veces intentaste realmente suicidarte?
0 veces
1 vez
2 ó 3 veces
4 ó 5 veces
6 ó más
Total
Durante los
últimos 12
meses. ¿Con
qué frecuencia
has estado tan
preocupado por
algo que no
podías dormir
por la noche?
Nunca
Rara vez
Algunas
veces
Casi siempre
Siempre
Total
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
1555
92.6%
79
4.7%
29
1.7%
6
.4%
11
.7% 1680 100.0%
1760
89.5%
139
7.1%
35
1.8%
17
.9%
15
.8% 1966 100.0%
1129
78.1%
184
12.7%
81
5.6%
21
1.5%
31
2.1% 1446 100.0%
196
62.0%
60
19.0%
31
9.8%
13
4.1%
16
5.1%
79
4719
68.7%
85.4%
17
479
14.8%
8.7%
10
186
8.7%
3.4%
1
.9%
1.1%
8
58
81
% Fila
Frec.
% Fila
316 100.0%
7.0% 115 100.0%
1.5% 5523 100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
113
CONSUMO DE ALCOHOL
Historial
En todo el mundo, el consumo de alcohol es la causa del 3% de las muertes (1.8 millones) al año, es decir, el 4% del total de
enfermedades a nivel mundial. Entre las sub regiones del mundo, la proporción de la carga de enfermedad atribuible al
consumo de alcohol es mayor en las Américas y Europa, comprendiendo entre el 8% y el 18% de la carga total en hombres, y
del 2% al 4% en mujeres. Además de los efectos directos de intoxicación y adicción, el consumo de alcohol causa entre el 20%
y el 30% de cada cáncer de esófago, enfermedades del hígado homicidios y otros daños intencionados, epilepsia y accidentes
de tráfico en todo el mundo (1),
y un consumo en exceso de alcohol produce mayores riesgos de enfermedades
cardiovasculares (2).
En la mayoría de los países, la mortalidad es mayor entre las personas entre 45 y 54 años, pero la relación entre la edad de
iniciación al alcohol y el patrón de su consumo y abuso en la edad adulta hace que el estudio del consumo de alcohol entre
adolescentes sea importante (3).
Los daños intencionados y no intencionados son mucho más comunes entre adolescentes y jóvenes.
Los daños no intencionados son la principal causa de muerte entre los jóvenes de entre 15 y 25 años, y la mayoría de estos
daños están relacionados con el consumo de alcohol (4).
Los jóvenes que beben están más predispuestos a consumir tabaco y otras drogas y a llevar un comportamiento sexual de
riesgo, que aquellos que no beben (5,6). Los problemas con el alcohol pueden perjudicar el desarrollo psicológico de los
adolescentes, e influir negativamente tanto en su ambiente escolar como en su tiempo de ocio (7).
Al preguntar en la presente encuesta sobre consumo de alcohol en relación a la edad de haber iniciado con su primera
experiencia, estos escolares respondieron que en un 60% nunca habían bebido, un 4.1% a los siete o menos años, 3.1% de
ocho ó nueve años, 6.1% de 10 a 11 años, 14.5% doce o trece años, 10.7% catorce o quince años y 1.4% de 16 años ó más,
ver Gráfica No. 47.
114
Gráfico No. 47
Fuente :Base de datos GSHS, Guatemala 2009
115
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 55
Resto del País
Frecuencia
¿Qué edad tenías
cuando tomaste
tu primer trago
de alcohol, algo
más que unos
pocos sorbos?
Nunca he bebido alcohol aparte de unos
pocos sorbos
7 años o menos
1,311
% del N
de la
columna
66.5%
Privados Capital
Frecuencia
660
Públicos Capital
% del N
de la
columna
45.1%
Frecuencia
Total
Frecuencia
1,096
% del N
de la
columna
50.8%
3,067
% del N
de la
columna
54.8%
47
2.4%
69
4.7%
91
4.2%
207
3.7%
8 ó 9 años
31
1.6%
51
3.5%
74
3.4%
156
2.8%
10 ó 11 años
67
3.4%
108
7.4%
136
6.3%
311
5.6%
12 ó 13 años
165
8.4%
239
16.3%
333
15.4%
737
13.2%
14 ó 15 años
147
7.5%
190
13.0%
208
9.6%
545
9.7%
16 años ó más
Sin dato
Total
25
1.3%
18
1.2%
27
1.3%
70
1.3%
177
9.0%
128
8.7%
194
9.0%
499
8.9%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El mayor porcentaje de alumnos de todos los establecimientos beben su primer trago de licor a la edad de 12 o 13 años,
siendo menor el porcentaje en estudiantes de establecimientos del resto del país (8.4%), comparado con los alumnos de los
establecimientos privados de la capital (16.3%).
De los estudiantes de los establecimientos privados de la capital, el 29.3% tomaron su primer trago entre los 12 y 15 años,
constituyendo el mayor porcentaje.
116
Además se indagó en los escolares sobre hace cuantos días tomo al menos una bebida que contenía alcohol, estos
respondieron en un 81.4% que no lo habían hecho, 11.7% de uno o dos días, 3.0% tres a cinco días, 1.4% de 6 a 9 días, 1.1%
10 a 19 días, 0.5% de 20 a 29 días y 0.9% los últimos 30 días respectivamente, ver Gráfica No. 48.
Gráfico No. 48
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
117
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No.56
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿en cuántos días
tomaste al menos una
bebida que contenía
alcohol?
Privados Capital
Frecuencia
1,686
% del N
de la
columna
85.6%
1 ó 2 días
154
3 a 5 días
6 a 9 días
Públicos Capital
Frecuencia
1,037
% del N
de la
columna
70.9%
7.8%
231
27
1.4%
11
10 a 19 días
20 a 29 días
Total
Frecuencia
1,664
% del N
de la
columna
77.1%
4,387
% del N
de la
columna
78.5%
15.8%
246
11.4%
631
11.3%
65
4.4%
69
3.2%
161
2.9%
.6%
32
2.2%
33
1.5%
76
1.4%
5
.3%
24
1.6%
30
1.4%
59
1.1%
7
.4%
6
.4%
14
.6%
27
.5%
Los 30 días
11
.6%
12
.8%
23
1.1%
46
.8%
Sin dato
69
3.5%
56
3.8%
80
3.7%
205
3.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
0 días
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje que vemos en la gráfica es : 0 días 81.4% ya que en ella se excluyeron los que no proporcionaron respuesta (sin
dato 3.7%). Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, son los que tienen el mayor porcentaje de no haber
tomado durante los últimos treinta días (85.6%)
En relación al número de tragos de alcohol que bebieron los estudiantes, estos respondieron que: Un 78.5% que nunca
tomaron alcohol, 6.1% menos de un trago, 4.1% un trago, 2.8% dos tragos, 2.7% tres tragos, 1.5% cuatro tragos y 4.3% cinco
o más tragos, ver Gráfica No 49
Gráfico No. 49
118
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 57
Tipo de Establecimiento Educativo
119
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, en los días que
tomaste alcohol, ¿cuántos
tragos tomaste
usualmente por día?
Privados Capital
Frecuencia
1,640
% del N
de la
columna
83.2%
107
1 trago
Públicos Capital
Frecuencia
1,002
% del N
de la
columna
68.5%
5.4%
96
57
2.9%
2 tragos
27
3 Tragos
Total
Frecuencia
1,609
% del N
de la
columna
74.5%
4,251
% del N
de la
columna
76.0%
6.6%
129
6.0%
332
5.9%
72
4.9%
91
4.2%
220
3.9%
1.4%
58
4.0%
64
3.0%
149
2.7%
30
1.5%
60
4.1%
58
2.7%
148
2.6%
4 tragos
17
.9%
36
2.5%
27
1.3%
80
1.4%
5 tragos ó más
44
2.2%
88
6.0%
103
4.8%
235
4.2%
Sin dato
48
2.4%
51
3.5%
78
3.6%
177
3.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No tomé alcohol durante los
últimos 30 días
Menos de un trago
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los porcentajes de la columna del total no siempre cuadran con las gráficas, porque en las mismas se excluye el grupo que no
contesta (sin dato). En la respuesta durante los últimos 30 días, en los días que tomaste alcohol, cuantos tragos tomaste
usualmente por día, la mayor parte de los que respondieron tres tragos fueron los estudiantes de los establecimientos privados
de la capital (4.1%) en comparación con los estudiantes de los establecimientos públicos de la capital (2.7%) y los estudiantes
de los establecimiento del resto del país (1.5%)
Otro aspecto evaluado lo constituyó la forma de obtener las bebidas alcohólicas, los escolares respondieron: Un 80.9% no
toman alcohol, 4.4% en una tienda, mercado o en la calle, el 1.5% le pidió a un tercero para que se lo comprara, 6.6% lo
obtiene de sus amigos, 2.7% lo consigue en su casa, 0.4% lo robo o tomo sin permiso, y un 3.6% lo consiguió de otra manera,
ver Gráfico No. 50.
Gráfico No. 50
120
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 58
Tipo de Establecimiento Educativo
121
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿cómo
conseguiste
normalmente el alcohol
que tomaste?
Privados Capital
No tomé alcohol durante los
últimos 30 días
1,684
Lo compré en una tienda, un
mercado o en la calle
53
2.7%
93
6.4%
91
4.2%
237
4.2%
Le di dinero a otra persona para
que lo comprara por mí
19
1.0%
21
1.4%
39
1.8%
79
1.4%
Lo conseguí con mis amigos
97
4.9%
115
7.9%
146
6.8%
358
6.4%
Lo conseguí en mi casa
26
1.3%
59
4.0%
62
2.9%
147
2.6%
5
.3%
6
.4%
8
.4%
19
.3%
29
1.5%
81
5.5%
83
3.8%
193
3.5%
Lo conseguí de otra manera
Sin dato
Total
Frecuencia
1,034
% del N
de la
columna
70.7%
Total
% del N
de la
columna
85.5%
Lo robe o lo tome sin permiso
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
1,655
% del N
de la
columna
76.7%
4,373
% del N
de la
columna
78.2%
57
2.9%
54
3.7%
75
3.5%
186
3.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La manera en cómo los estudiantes consiguieron el alcohol, la respuesta de mayor porcentaje en todos los establecimientos,
fue que lo consiguieron con sus amigos, comparado con las otras formas de conseguirlo.
122
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No.59
Resto del País
Frecuencia
¿Con quién tomas
alcohol
habitualmente?
Privados Capital
No tomo alcohol
1,631
Con mis amigos
213
10.8%
317
21.7%
341
Con mi familia
66
3.4%
113
7.7%
112
5.2%
291
5.2%
Con gente que recién conocí
Usualmente tomo solo/a
10
43
.5%
2.2%
10
44
.7%
3.0%
22
88
1.0%
4.1%
42
175
.8%
3.1%
7
.4%
13
.9%
16
.7%
36
.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
966
% del N
de la
columna
66.0%
Total
% del N
de la
columna
82.8%
Sin dato
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
1,580
% del N
de la
columna
73.2%
4,177
% del N
de la
columna
74.7%
15.8%
871
15.6%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la respuesta con quien toma alcohol habitualmente, la mayor prevalencia fue “con mis amigos”, en los estudiantes de todos
los establecimientos. Seguido de “con mi familia” observándose que los amigos y la familia son de influencia para esta hábito.
123
En lo que corresponde a la intención de recibir bebidas alcohólicas por el grupo social de amigos, los escolares respondieron
en un 69% que definitivamente no las aceptarían, el 12.9% probablemente no, 15.4% indica que probablemente sí y el 2.6%
definitivamente sí, ver Gráfico No. 51.
Gráfico No. 51
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
124
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 60
Establecimientos del
Resto del País
Frecuencia
Si alguno de tus mejores
amigos o amigas te ofreciera
una bebida alcohólica ¿te la
tomarías?
Definitivamente no
1,534
% del N
de la
columna
77.9%
Privados Capital
Frecuencia
848
% del N
de la
columna
58.0%
Públicos Capital
Frecuencia
1,437
Total
% del N
de la
columna
66.6%
Frecuencia
3,819
% del N
de la
columna
68.3%
Probablemente no
202
10.3%
233
15.9%
275
12.7%
710
12.7%
Probablemente si
196
9.9%
320
21.9%
334
15.5%
850
15.2%
Definitivamente si
23
1.2%
50
3.4%
71
3.3%
144
2.6%
Sin dato
15
.8%
12
.8%
42
1.9%
69
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
125
Cuando se evaluó quien de los padres o tutores toman alcohol tenemos que los encuestados respondieron en un 66.4% que
ninguno bebía alcohol, 18.2% el padre o tutor, la madre o tutora en un 2.7%, ambos en un 5.8% y no sabe el 6.8%, ver Grafico
No. 50.
Gráfico No. 52
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
126
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 61
Establecimientos del
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
¿Quién de tus
padres o tutores
toma alcohol?
1,389
% del N
de la
columna
70.5%
Mi padre o
tutor
Mi madre o
tutora
Ambos
346
No lo sé
Sin dato
Ninguno
Total
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
832
% del N
de la
columna
56.9%
17.6%
295
35
1.8%
50
141
Frecuencia
Total
1,473
% del N
de la
columna
68.2%
20.2%
371
48
3.3%
2.5%
167
7.2%
113
9
.5%
1,970
100.0%
Frecuencia
3,694
% del N
de la
columna
66.1%
17.2%
1,012
18.1%
69
3.2%
152
2.7%
11.4%
107
5.0%
324
5.8%
7.7%
127
5.9%
381
6.8%
8
.5%
12
.6%
29
.5%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En los estudiantes de los establecimientos privados de la capital, se registró el mayor porcentaje de que sus padres o tutores
tomen alcohol (20.2%)
127
En relación a la autorización por parte de sus padres o tutores para ingerir bebidas alcohólicas en casa, los escolares
respondieron que en un 5% si se les autoriza, el 41% no y un 54% respondió que no toma alcohol, ver Gráfico No. 53.
Gráfico No. 53
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
128
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 62
Establecimientos del Resto
del País
Respuesta
Frecuencia
¿Te permiten
tomar bebidas
alcohólicas en
casa?
Yo no tomo
alcohol
Si
No
Sin dato
Total
% del N de
la columna
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,150
58.4%
661
45.2%
1,139
52.8%
2,950
52.8%
61
3.1%
118
8.1%
103
4.8%
282
5.0%
738
37.5%
660
45.1%
879
40.7%
2,277
40.7%
21
1.1%
24
1.6%
38
1.8%
83
1.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En los alumnos de los establecimientos privados de la capital se obtuvo el mayor porcentaje de respuesta afirmativa sobre si le
permiten tomar bebidas alcohólicas en casa (8.1%)
129
Así mismo se les interrogo sobre la intensidad de la ingesta alcohólica, preguntando quienes habían bebido hasta
emborracharse, respondiendo un 87.6% que nunca, el 8.8% que una o dos veces, 2.5% tres a nueve veces, y 1.1% de 10 ó
más veces, ver Gráfico No. 54.
Gráfico No. 54
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
130
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 63
Respuesta
Resto del País
Frecuencia
Durante tu vida,
¿cuántas veces
tomaste tanto
alcohol que llegaste
a emborracharte?
0 veces
Privados Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,768
89.7%
1,161
79.4%
1,796
83.2%
4,725
84.5%
1 ó 2 veces
112
5.7%
180
12.3%
183
8.5%
475
8.5%
3 a 9 veces
27
1.4%
51
3.5%
56
2.6%
134
2.4%
10 ó más
veces
Sin dato
10
.5%
29
2.0%
22
1.0%
61
1.1%
53
2.7%
42
2.9%
102
4.7%
197
3.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos privados de la capital, presentan una mayor prevalencia de emborracharse 1 ó 2 veces
durante su vida (12.3%) en comparación con los alumnos de los establecimientos públicos (8.5%) y los alumnos de los
establecimientos del resto del país (5.7%)
131
Al interrogar sobre el número de veces que tuvo problemas con familiares o amigos, o bien si falto a la escuela o si tuvo
problemas o peleas como resultados de beber alcohol, estos respondieron que en un 93.6% nunca los habían tenido, un 4.7%
una ó dos veces, el 0.9% de tres a nueve veces y 0.8% diez o más veces, ver Gráfico No. 55.
Gráfico No. 55
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
132
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 64
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
Durante tu vida,
¿cuántas veces
tuviste problemas
con tus familiares
o amigos, faltaste
a la escuela o te
metiste en peleas
como resultado de
tomar alcohol?
Privados Capital
1,826
% del N de
la
columna
92.7%
1 ó 2 veces
54
3 ó 9 veces
0 veces
10 ó más
veces
Sin dato
Total
Frecuencia
Públicos Capital
1,299
% del N de
la
columna
88.8%
2.7%
86
6
.3%
10
Frecuencia
Total
1,951
% del N de
la
columna
90.4%
5.9%
115
21
1.4%
.5%
16
74
3.8%
1,970
100.0%
Frecuencia
5,076
% del N de
la
columna
90.8%
5.3%
255
4.6%
22
1.0%
49
.9%
1.1%
16
.7%
42
.8%
41
2.8%
55
2.5%
170
3.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de la capital tienen un mayor porcentaje de respuesta afirmativa a la pregunta de haber tenido problemas 1 o 2
veces durante su vida como resultado de tomar alcohol, comparado con los estudiantes de establecimientos del resto del país.
133
En el tema de enseñanza, en alguna de las clases, sobre los problemas asociados con beber alcohol, respondieron los
escolares en un 70% que si recibieron información al respecto, 25% no y, 5% no sabe, ver Gráfico No. 56.
Gráfico No. 56
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
134
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 65
del Resto del País
Respuesta
Frecuencia
¿Te han enseñado
en alguna de tus
clases durante este
año escolar, sobre
los problemas
asociados con
beber alcohol?
Si
Privados Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,473
74.8%
971
66.4%
1,462
67.7%
3,906
69.8%
418
21.2%
389
26.6%
565
26.2%
1,372
24.5%
No lo sé
73
3.7%
86
5.9%
112
5.2%
271
4.8%
Sin dato
6
.3%
17
1.2%
20
.9%
43
.8%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No
Total
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos del resto del país, han recibido enseñanza en alguna de sus clases sobre problemas
asociados con beber alcohol, en mayor prevalencia (74.8%) que los alumnos de establecimientos de la capital.
135
Así mismo, también se preguntó en los últimos 30 días la frecuencia de ver anuncios sobre alcohol, indicando los escolares
que en un 16.7% nunca los habían visto, el 22.7% rara vez, 31.4% algunas veces, 16.8% la mayoría del tiempo y un 12.3%
siempre, ver Gráfico No. 57.
Gráfico No. 57
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
136
Al evaluar la edad de inicio de vida sexual y su relación con haber bebido por primera vez alcohol se observa un incremento en
la tendencia a partir de los 11 y 12 años, respondiendo un 16.3% y 13.5% que habían bebido alcohol por primera vez a los 7
años o menos e iniciado su vida sexual a los 11 y 12 años. Un 11.2%, 14.9% y 12.6% que habían bebido alcohol por primera
vez a los 10 o 11 años e iniciado su vida sexual a los 11, 12 y 13 años respectivamente. La mayor proporción de haber iniciado
su vida sexual y haber probado alcohol se encuentra entre las edades de 11, 12, 13, 14, 15 y 16 años, con proporciones de
12.2%, 29.7%, 43.7%, 28.3%, 22.9% y 11.3% respectivamente, Ver Tabla No. 66.
Tabla No. 66
Relación entre inicio de vida sexual y alcohol según categorías de edad, encuesta escolar
GSHS, Año 2009.
¿Qué edad tenías cuando tomaste tu primer trago de alcohol, algo más que unos pocos sorbos?
Nunca he bebido
7 años ó
16 años ó
alcohol aparte de
8 ó 9 años
10 ó 11 años 12 ó 13 años 14 ó 15 años
Total
menos
más
unos pocos sorbos
%
%
Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. Fila Frec. Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila
¿Qué
edad
tenías
cuando
tuviste
relaciones
sexuales
por
primera
vez?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
11 años ó menos
2842
64.5%
34
34.7%
16 16.3%
12 años
18
24.3%
10 13.5%
4
13 años
20
19.4%
4
3.9%
6
14 años
45
32.6%
6
4.3%
9
6.5%
5
15 años
23
21.9%
5
4.8%
3
2.9%
23
43.4%
1
1.9%
1
3005
60.4%
198
4.0%
151
16 años
Total
156
3.5%
117
2.7%
5.8%
574 13.0%
11 11.2%
12 12.2%
5.4%
11 14.9%
22 29.7%
5.8%
13 12.6%
45 43.7%
3.6%
39 28.3%
7
6.7%
24 22.9%
1.9%
2
3.8%
6 11.3%
3.0%
305
6.1%
722 14.5%
11 11.2%
256
413
9.4%
48
1.1%
4406 100.0%
12 12.2%
2
2.0%
98 100.0%
9.5%
2
2.7%
74 100.0%
14 13.6%
1
1.0%
103 100.0%
31 22.5%
3
2.2%
138 100.0%
36 34.3%
7
6.7%
105 100.0%
3
5.7%
53 100.0%
66
1.3%
4977 100.0%
7
17 32.1%
530
10.6%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
137
Al evaluar el número de tragos de alcohol bebidos en los últimos 30 días y su relación con haberse sentido solo o sola, los
escolares respondieron que si bebían menos de un trago en un 4.1% para todas las categorías de respuestas, para dos tragos
2.7%, igual para tres tragos con un 2.7% cuatro tragos con 1.5% y cinco tragos con un 4.3% respectivamente, ver Tabla No.
67. Así mismo las categorías de siempre y casi siempre se sienten solos o solas respondieron que en un 4.6% y 5.3% bebían
un trago en los últimos 30 días, aumentando proporcionalmente en la categoría de beber cinco tragos o más,
correspondiéndoles un 6.2% y un 12.2% respectivamente.
Tabla No. 67
Relación entre conducta y frecuencia de consumo de alcohol, encuesta escolar GSHS, Año
2009.
Durante los últimos 30 días. En los días que tomaste alcohol, ¿Cuántos tragos tomaste usualmente por día?
No tomé
alcohol
Menos de un
durante los
1 trago
2 tragos
3 tragos
4 tragos
5 tragos o más
Total
trago
últimos 30
días
Frec.
Durante los
últimos 12
meses
¿Con qué
frecuencia
te has
sentido
solo o
sola?
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
Frec.
% Fila
Nunca
1597 84.6%
90
% Fila
4.8%
Frec.
52
% Fila
2.8%
Frec.
33
% Fila
1.7%
Frec.
35
1.9%
28
1.5%
52
% Fila
2.8%
1887
100.0%
Rara vez
1142 77.6%
103
7.0%
60
4.1%
41
2.8%
45
3.1%
21
1.4%
60
4.1%
1472
100.0%
Algunas veces
1101 74.9%
109
7.4%
72
4.9%
49
3.3%
44
3.0%
18
1.2%
76
5.2%
1469
100.0%
Casi siempre
285 73.5%
18
4.6%
24
6.2%
16
4.1%
12
3.1%
9
2.3%
24
6.2%
388
100.0%
Siempre
120 63.5%
10
5.3%
11
5.8%
9
4.8%
12
6.3%
4
2.1%
23
12.2%
189
100.0%
5405
100.0%
Total
4245
78.5%
330
6.1%
219
4.1%
148
2.7%
148
2.7%
80
1.5%
235
4.3%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los alumnos que nunca se han sentido solos en el último año, el 84.6% no tomaron alcohol en los últimos 30 días; mientras
que de los que siempre se han sentido solos, el 63.5% no tomaron alcohol. Por otro lado de los que beben 5 tragos o más
nunca se sintieron solos el 2.8%, en contraste con el 12.2% que bebieron 5 tragos y siempre se sintieron solos
138
Modelo de Regresión Logística Multivariada que Condiciona Haber Bebido Alcohol
por Primera Vez:
Previa la construcción del modelo de regresión logística se procedió a realizar un análisis
univariado de las posibles variables que explicaran o condicionara el haber bebido al inicio de
haber bebido alcohol, evaluándose el comportamiento y la prevalencia de las mismas en la
población estudiada en esta oportunidad, así como las distintas respuestas encontradas en cada
una de ellas.
Luego se procedió a realizar un análisis logístico bivariado previo a incluir las variables de interés en
el modelo logístico en mención, determinándose que existían ocho de ellas que resultaron
significativas en este análisis o bien marginalmente significativas, siendo estas la edad, el sexo,
educación, grupo étnico, haber planeado suicidio, no poder dormir, sentirse solo e intento de
suicidio respectivamente.
Los resultados del modelo logístico multivariado se pueden observar en la Tabla No. 12,
presentando los OR crudos con sus intervalos de confianza, seguidos de los OR ajustados por el
modelo anteriormente descrito, sus intervalos de confianza y valores de “p”, en la última columna
se colocan los coeficientes para aquellos que deseen realizar escenarios y sus riesgos en función de
la población que se desee evaluar.
139
La categoría de comparación del modelo saturado se presenta a continuación:
Categoría de Referencia
ß1x0
ß2x0
ß3x0
ß4x0
ß5x0
Edad de 11 años
Sexo Femenino
Primero Básico
Ningún grupo étnico
No haber planeado suicidio
ß6x0
ß7x0
ß8x0
Ningún intento de suicidio
No poder dormir, nunca
Sentirse solo, nunca
Categoría de Modelo Final
ß1x1
ß1x2
ß1x3
ß1x4
ß1x5
ß2x1
ß3x1
ß3x2
ß4x1
ß4x2
ß4x3
ß4x4
ß4x5
ß4x6
ß4x6
Edad 12 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo Masculino
Segundo Básico
Tercero Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Q’uechi
Mam
K’iche
T’z’utuil
ß5x1
ß6x1
ß6x2
ß6x3
ß6x4
ß7x1
ß7x2
ß7x3
ß7x4
ß8x1
ß8x2
ß8x3
ß8x4
OR ΨCategoría de Referencia=
Haber planeado suicidio
Un intento de suicidio
Dos intentos de suicidio
Tres intentos de suicidio
Cuatro intentos de suicidio
No poder dormir rara vez
No poder dormir alguna vez
No poder dormir casi siempre
No poder dormir siempre
Sentirse solo rara vez
Sentirse solo alguna vez
Sentirse solo casi siempre
Sentirse solo siempre
ß1x0+ ß2x0+ ß3x0+ ß4x0+ ß5x0+ ß6x0+ ß7x0+ ß8x0
OR ΨModelo final =ß1x1+ ß1x2+ ß1x3+ ß1x4+ ß1x5+ ß2x1+ ß3x1+ ß3x2+ ß4x1+ ß4x2+
ß4x3+ ß4x4+ ß4x5+ ß4x6+ ß4x7+ ß5x1+ß6x1+ß6x2+ ß6x3+
ß6x4+ß7x1+ ß7x1+ ß7x2+ ß7x3+ ß7x4+ ß8x1+ ß8x2+ ß8x3+ ß8x4
Despejando:
OR ΨModelo final=
ß0+ ß1x1,x2,x3+
x4,x5,ß2x1+ß3x1,x2,x3,x4,x5+ß4x1,x2,x3,x4,x5,x6+ ß5x1+
ß6x1,x2,x3,x4,+ß7x1+ ß7x1+x2+x3+x4+ß8x1+x2+x3+x4
140
Edad:
En la Tabla No. 12 tenemos que la edad tiene un importante peso ya que conforme se avanza en la
edad los Odds Ratios (OR) crudos aumentan, manteniéndose esta tendencia en los OR ajustados,
siendo estos significativos altamente significativos, evidenciándose que conforme avanza la edad
esta se asocia con mayores tasas de incidencia acumulada de beber alcohol, siendo está
condicionada por la edad, siendo las edades de mayor riesgo entre 14 y 15 años, OR 1.55 y 1.29
respectivamente.
Sexo:
Los escolares de sexo masculino se asociaron con mayor riesgo de beber alcohol presentando un
OR ajustado de 1.89 veces más riesgo de beber alcohol que las mujeres, siendo este altamente
significativo, teniendo un intervalo de confianza al 95% de 1.65-2.15.
Nivel de Escolaridad:
En el modelo multivariado el nivel de escolaridad presento asociación con el inicio de beber
alcohol, teniendo una tendencia en el aumento del mismo conforme se aumenta el grado de
escolaridad, presentando el segundo y tercero básico un OR 1.28 Y 1.68 respectivamente.
Grupo Étnico:
Cuando se evaluó el grupo étnico y su asociación con el inicio de la beber alcohol el grupo étnico
de Garífuna y Ladino presento OR crudos significativos y marginalmente significativos, al ajustarlo
en el modelo por las otras variables condicionantes el grupo étnico Garífuna presento un OR de
1.30 veces más asociación con el inicio de beber alcohol, siendo significativa esta asociación,
seguido del grupo étnico de Ladino o Mestizo con un OR 1.13 veces más asociación con beber
alcohol por primera vez, con un valor de “p” marginalmente significativo.
Es interesante observar que los grupos indígenas presentaron asociaciones protectoras, es decir,
menores asociaciones con el inicio de la bebida alcohólica, situación que será discutida más
141
adelante en este informe.
Haber Planeado Suicidio:
La asociación de estados depresivos y actitudes afines a esta situación como haber planeado
suicidio alguna vez, también condicionaba el inicio de la ingesta de bebidas alcohólicas,
presentando una asociación con un OR ajustado de 1.80 veces, comprado con aquellos que nunca
lo planearon, siendo significativa esta asociación.
Intento de Suicidio:
Los intentos de suicidio presentaron una fuerte asociación también con el inicio de ingerir bebidas
alcohólicas, presentando un OR ajustado de 1.81 para un intento, 2.28 para dos, 2.53 para tres y
1.74 para cuatro intentos de suicidio respectivamente, siendo todos significativos, comparados con
aquellos que nunca intentaron suicidarse.
No poder dormir:
Otro estado asociado a la ansiedad o depresión lo constituye el no poder dormir, estando este
también asociado al inicio de la ingesta de bebidas alcohólicas, presentando una tendencia de
dosis respuesta conforme se hace más frecuente, presentando una asociación con un OR ajustado
de 3.03, siendo esta altamente significativa.
Sentirse solo/a:
Esta también tuvo un comportamiento similar a la de no poder dormir cuando se evalúa en el
modelo multivariado ajustado por las otras variables, presentando una OR ajustado de 1.59 veces
más asociación con el inicio de bebidas alcohólicas, comparado con aquellos que nunca
experimentaron sentirse solos/as.
142
Tabla No. 68 Modelo de regresión logística Multivariada que explica el inicio de haber bebido alcohol por primera vez ajustado por las
variables que lo condicionan según el estudio de Encuesta Mundial a Escolares, GSHS, año 2009, Guatemala.
Variables
Edad 12 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo Masculino
Segundo Básico
Tercero Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Q’ueqchi
Mam
K’iche
T’z’utuil
Haber planeado suicidio
Un intento de suicidio
Dos intentos de suicidio
Tres intentos de suicidio
Cuatro intentos de suicidio
No puede dormir rara vez
No puede dormir alguna vez
No puede dormir casi siempre
No puede dormir siempre
Sentirse solo rara vez
Sentirse solo alguna vez
Sentirse solo casi siempre
Sentirse solo siempre
1.
2.
OR Crudos1
IC 95%1
OR Ajustados1
IC 95%1
"p"1
1.90
1.59
2.17
2.79
3.02
1.39
1.28
1.68
1.47
0.66
1.19
0.57
0.51
0.44
0.79
3.00
2.56
3.87
4.33
3.29
1.88
2.36
4.57
2.85
1.59
1.78
2.42
2.76
0.82-4.41
0.71-3.53
0.98-4.80
1.26-6.18
1.36-6.70
1.24-1.56
1.12-1.47
1.45-1.95
0.99-2.19
0.41-1.06
1.05-1.35
0.32-0.82
0.29-0.87
0.31-0.61
0.19-3.19
2.54-3.55
2.09-3.13
2.77-5.41
2.31-8.09
2.03-5.33
1.63-2.18
2.02-2.75
3.50-5.97
1.90-4.28
1.37-1.84
1.54-2.06
1.92-3.04
2.03-3.77
0.33
1.25
1.26
1.55
1.69
1.89
1.12
1.23
1.30
0.57
1.13
0.39
0.41
0.45
0.53
1.80
1.81
2.28
2.53
1.74
1.79
1.98
3.03
1.72
1.33
1.27
1.27
1.59
0.09-1.23
0.87-1.80
1.03-1.55
1.24-1.93
1.32-2.16
1.65-2.15
0.94-1.33
0.99-1.52
0.84-2.00
0.34-0.96
0.99-1.30
0.23-0.66
0.21-0.77
0.32-0.64
0.12-2.30
1.52-2.11
1.41-2.32
1.54-3.38
1.20-5.32
0.97-3.11
1.65-2.38
2.22-4.15
1.05-2.81
1.13-1.57
1.07-1.51
0.96-1.68
1.09-2.33
1.43-2.27
0.101
0.213
0.022
0.000
0.000
0.000
0.191
0.051
0.231
0.036
0.064
0.000
0.006
0.000
0.398
0.000
0.000
0.000
0.014
0.062
0.000
0.000
0.029
0.001
0.006
0.087
0.015
0.000
_ cons
Coeff2
-1.0917
0.2292965
0.23686
0.4397059
0.5279463
0.6369509
0.1160762
0.2094824
0.2648663
-0.5507011
0.1286913
-09293813
-0.8913319
-0.7839547
-0.6336498
0.590296
0.5942291
0.8260561
0.9293867
0.5545304
0.5856565
0.6857423
1.110994
0.5455039
0.2887792
0.2417106
0.2442252
0.4679054
-1.962629
Log Likelihood
LogitLikelihood
143
COMPORTAMIENTO SEXUAL:
En el tema de sexualidad, los escolares respondieron que ya había tenido una experiencia sexual en un 15% y el 85%
respondió que no, ver Gráfico No. 58.
Gráfico No. 58
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
144
En relación al inicio de la vida sexual tenemos que en los extremos de edad del rango evaluado (11 a 16 años) existe mayor
proporción de escolares con vida sexual activa, correspondiendo un 30% para los 11 años y un 27.5 para los 16 años de edad.
Posterior a los 11 años esta proporción disminuye y se incrementa en cada categoría de edad, ver Tabla No. 69.
Tabla No. 69
Inicio de vida sexual según categorías de edad, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Sí
Frec.
¿Qué edad tienes?
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
No
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
11 años
12
30.0%
28
70.0%
40
100.0%
12 años
5
2.5%
199
97.5%
204
100.0%
13 años
97
8.6%
1027
91.4%
1124
100.0%
14 años
182
11.8%
1363
88.2%
1545
100.0%
15 años
235
17.1%
1140
82.9%
1375
100.0%
16 años
248
27.5%
655
72.5%
903
100.0%
Total
779
15.0%
4412
85.0%
5191
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
145
En relación al inicio de la vida sexual y el grupo étnico tenemos que en los grupos étnicos de Garífuna, Xinca, T’z’zutujil y Mam
tienen las mayores proporciones con respuestas positivas, siendo el 20.80%, 22.40%, y 19% respectivamente, como se puede
observar en la Tabla No. 70.
Tabla No. 70
Inicio de vida sexual según grupo étnico, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
Sí
Total
Frec.
22
% Fila
20.80%
19
22.40%
66
77.60%
85 100.00%
428
17
16.30%
17.20%
2200
82
83.70%
82.80%
2628 100.00%
99 100.00%
Mam
15
19.00%
64
81.00%
79 100.00%
K'iche'
25
11.20%
198
88.80%
223 100.00%
2
20.00%
8
80.00%
10 100.00%
229
13.00%
1535
87.00%
1764 100.00%
757
15.20%
4237
84.80%
4994 100.00%
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Grupo Étnico
No
T'z'utujil
Ninguno de los anteriores
grupos étnicos
Total
Frec.
% Fila
84 79.20%
Frec.
% Fila
106 100.00%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
146
En relación a la edad de inicio de la vida sexual y consumo de drogas y alcohol en la última relación tenemos que la edad de
11 respondió positivamente en un 15.4%, disminuyendo a los 12 años en un 9.1%, a los 13 años en un 13.8%, 14 años 10.3%,
15 años en un 11.1% y a los 16 años en un 5.5% respectivamente, ver Tabla No. 71.
Tabla No. 71
Relación entre inicio de vida sexual y alcohol ó algún tipo de droga, encuesta escolar GSHS, Año
2009.
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Nunca he tenido relaciones
sexuales
Frec.
Nunca he tenido relaciones
sexuales
11 años ó menos
¿Que edad tenías cuando
tuviste relaciones sexuales
por primera vez?
% Fila
Sí
Frec.
No
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
4592
96.7%
30
.6%
127
2.7%
4749
100.0%
18
15.4%
70
59.8%
117
100.0%
29
24.8%
12 años
8
10.4%
7
9.1%
62
80.5%
77
100.0%
13 años
6
5.5%
15
13.8%
88
80.7%
109
100.0%
14 años
5
3.4%
15
10.3%
126
86.3%
146
100.0%
15 años
3
2.6%
13
11.1%
101
86.3%
117
100.0%
16 años
1
1.8%
3
5.5%
51
92.7%
55
100.0%
4644
86.5%
101
1.9%
625
11.6%
5370
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
147
Al interrogar sobre el número de parejas sexuales durante toda su vida y el grupo étnico tenemos que el grupo Garífuna ha
tenido dos o más parejas en un 9.8%, el Xinca 5.20%, Ladino o Mestizo 6.9%, Q’eqchi 7.5%, Mam 6.40%, K’iche’ 4.30%
T’z’utujil 0.0% y ninguno de los anteriores en un 4.3%, ver Tabla No. 72.
Tabla No. 72
Relación entre grupo étnico con número de personas que ha tenido relaciones sexuales,
encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante toda tu vida. ¿Con cuántas personas has tenido relaciones sexuales?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
Frec.
95
84.1%
Xinca
82
84.5%
2361
87.4%
154
95
88.0%
5
Q'eqchi
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los
anteriores grupos
étnicos
Total
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec.
Garífuna
Ladino o mestizo
Grupo
Étnico
% Fila
1 persona
7
% Fila
6 ó más
personas
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
6.2%
4
3.5%
1
.9%
3
2.7%
0
.0%
3
2.7%
113
100.0%
10 10.3%
3
3.1%
2
2.1%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
97
100.0%
5.7%
89
3.3%
44
1.6%
16
.6%
10
.4%
27
1.0%
2701
100.0%
4.6%
3
2.8%
2
1.9%
0
.0%
1
.9%
2
1.9%
108
100.0%
70
87.5%
5
6.3%
2
2.5%
1
1.3%
1
1.3%
0
.0%
1
1.3%
80
100.0%
221
93.2%
6
2.5%
3
1.3%
3
1.3%
0
.0%
1
.4%
3
1.3%
237
100.0%
9
81.8%
2 18.2%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
11
100.0%
1649
91.1%
83
4.6%
27
1.5%
20
1.1%
5
.3%
6
.3%
20
1.1%
1810
100.0%
4582
88.9%
272
5.3%
131
2.5%
73
1.4%
25
.5%
18
.3%
56
1.1%
5157
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
148
En relación a la edad de inicio de la vida sexual y sexo del escolar encuestado tenemos que el sexo masculino en un 42.6%
no ha tenido relaciones sexuales y el sexo femenino en un 57.4% respectivamente. Así mismo al evaluar la categoría de 11
años los escolares de sexo masculino en un 72.4% ya habían tenido una experiencia sexual, comparado con un 27.6% para el
sexo femenino, para las mujeres se observa un incremento hasta los 15 y 16 años respectivamente, correspondiéndoles un
41.2% y 45.5% respectivamente, ocurriendo lo inverso en el sexo masculino ya que inician a una edad muy temprana su vida
sexual, ver Tabla No. 73.
Tabla No. 73
Inicio de vida sexual según sexo y edad, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Cuál es tu sexo?
Masculino
Frec.
Nunca he tenido
relaciones sexuales
11 años ó menos
¿Qué edad tenías cuando
tuviste relaciones
sexuales por primera vez?
% Fila
Femenino
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
2019
42.6%
2726
57.4%
4745
100.0%
89
72.4%
34
27.6%
123
100.0%
62
77.5%
18
22.5%
80
100.0%
13 años
78
70.3%
33
29.7%
111
100.0%
14 años
100
69.4%
44
30.6%
144
100.0%
15 años
70
58.8%
49
41.2%
119
100.0%
16 años
30
54.5%
25
45.5%
55
100.0%
2448
45.5%
2929
54.5%
5377
100.0%
12 años
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
149
En relación a la edad de inicio de la vida sexual y el grupo étnico, tenemos que existe un patrón en común en la mayoría de los
grupos étnicos, ya que en los extremos de las edades se concentran las mayores proporciones en el inicio de la vida sexual,
ver Tabla No. 74.
Tabla No. 74 Edad de Inicio de vida sexual y grupo étnico, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Qué edad tenías cuando tuviste relaciones sexuales por primera vez?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Frec.
Grupo Étnico
14 años
15 años
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
4.3%
6
5.2%
1
.9%
2
1.7%
1
.9%
3
2.6%
116
100.0%
Xinca
78
83.0%
6
6.4%
2
2.1%
1
1.1%
5
5.3%
1
1.1%
1
1.1%
94
100.0%
2352
86.9%
70
2.6%
39
1.4%
56
2.1%
96
3.5%
66
2.4%
28
1.0%
2707
100.0%
Q'eqchi
97
89.8%
4
3.7%
1
.9%
2
1.9%
0
.0%
3
2.8%
1
.9%
108
100.0%
Mam
73
89.0%
0
.0%
2
2.4%
3
3.7%
1
1.2%
2
2.4%
1
1.2%
82
100.0%
221
93.6%
3
1.3%
2
.8%
3
1.3%
4
1.7%
2
.8%
1
.4%
236
100.0%
9
81.8%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
1
9.1%
1
9.1%
0
.0%
11
100.0%
1810
100.0%
5164
100.0%
1640
4568
90.6%
88.5%
30
118
1.7%
2.3%
24
76
1.3%
1.5%
37
103
2.0%
2.0%
29
138
1.6%
2.7%
Frec. % Fila Frec. % Fila
Total
5
Ninguno de los
anteriores grupos
étnicos
Total
% Fila
16 años
84.5%
T'z'utujil
% Fila
13 años
98
K'iche'
Frec.
12 años
Garifuna
Ladino o mestizo
% Fila
11 años ó
menos
32
108
1.8%
2.1%
18
53
1.0%
1.0%
Frec.
% Fila
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
150
En relación a la edad del inicio de la vida sexual los escolares indican que en un 88.3% no han tenido nunca relaciones
sexuales, un 2.3% a los 11 años, 1.5% a los 12 años, 2.1% a los 13 años, 2.7% a los 14 años, 2.2% a los 15 años y un 1.0% a
los 16 años respectivamente, ver Gráfico No. 57, ver Gráfico No. 59.
Gráfico No. 59
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
151
Gráfico No. 59.1
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Del grupo de estudiantes que si han tenido relaciones sexuales, el 23.04% las tuvo por primera vez a los 14 años, el 19.4% a
los 11 años o menos, el 18.8% a los 15 años, el 12.54% a los 12 años y el 8.62% a los 16 años.
152
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 75
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
¿Qué edad tenias
cuando tuviste
relaciones
sexuales por
primera vez?
Privados Capital
1,219
% del N de
la
columna
83.3%
1,870
1.8%
37
2.5%
52
28
1.4%
23
1.6%
13 años
24
1.2%
39
14 años
53
2.7%
15 años
38
16 años ó más
Sin dato
Total
1,720
35
Frecuencia
Frecuencia
Total
% del N de
la
columna
86.6%
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
11 años ó
menos
12 años
% del N de
la
columna
87.3%
Públicos Capital
Frecuencia
4,809
% del N de
la
columna
86.0%
2.4%
124
2.2%
29
1.3%
80
1.4%
2.7%
49
2.3%
112
2.0%
45
3.1%
49
2.3%
147
2.6%
1.9%
32
2.2%
50
2.3%
120
2.1%
25
1.3%
11
.8%
19
.9%
55
1.0%
47
2.4%
57
3.9%
41
1.9%
145
2.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
153
Gráfico No. 60
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En cuanto al número de parejas los escolares informaron que un 88.7% no habían tenido relaciones, el 5.4% con una persona,
2.6% con dos personas, 1.4% con tres personas, 0.5% con cuatro personas, 0.4% con cinco personas y el 1.1% con seis ó
más personas, ver Gráfico No. 60
154
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 76
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
¿Durante tu
vida, ¿con
cuántas
personas has
tenido
relaciones
sexuales?
Privados Capital
Frecuencia
1,725
% del N
de la
columna
87.6%
96
2 personas
3 personas
Públicos Capital
Frecuencia
1,220
% del N
de la
columna
83.4%
4.9%
69
45
2.3%
26
1.3%
4 personas
6
5 personas
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
1 persona
6 ó más
personas
Sin dato
Total
Total
Frecuencia
1,879
% del N
de la
columna
87.0%
4,824
% del N
de la
columna
86.3%
4.7%
127
5.9%
292
5.2%
42
2.9%
57
2.6%
144
2.6%
29
2.0%
20
.9%
75
1.3%
.3%
12
.8%
9
.4%
27
.5%
6
.3%
6
.4%
8
.4%
20
.4%
20
1.0%
25
1.7%
14
.6%
59
1.1%
46
2.3%
60
4.1%
45
2.1%
151
2.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Se puede observar que el 5.9% de los estudiantes han tenido relaciones sexuales con 2 a 6 o más personas
155
Al evaluar la manera de obtener un preservativo, los escolares indicaron que un 5.9% lo conseguiría por medio de una
maquina surtidora, el 3.8% en una tienda o vendedor ambulante, el 42.5% en una farmacia, clínica u hospital, el 4.1% por
medio de un tercero, 1.7% de otra forma y un 42% ignora cómo puede obtener un condón, ver Gráfico No. 61.
Gráfico No. 61
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
156
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 77
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
Si quisieras
conseguir un
condón o
preservativo ¿Cuál
sería la manera
que
probablemente
utilizarías para
conseguirlo?
Lo conseguiría
de una
máquina
surtidora
Lo conseguiría
de una tienda o
de algún
vendedor
ambulante
Lo conseguiría
de una
farmacia,
clínica u
hospital
Le daría dinero
a alguien más
para que lo
compre
Lo conseguiría
de otra forma
No lo sé
Sin dato
Total
Privados Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
150
7.6%
56
3.8%
108
5.0%
314
5.6%
68
3.5%
40
2.7%
95
4.4%
203
3.6%
751
38.1%
613
41.9%
911
42.2%
2,275
40.7%
44
2.2%
67
4.6%
108
5.0%
219
3.9%
32
1.6%
25
1.7%
36
1.7%
93
1.7%
871
44.2%
572
39.1%
809
37.5%
2,252
40.3%
54
2.7%
90
6.2%
92
4.3%
236
4.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
157
Cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y la edad, los escolares de 11 años indicaron que no sabían en un
40%, 12 años 52.3%, 13 años en un 48.6%, 14 años 43.4%, 15 años 39.4% y a los 16 años en un 34.1% respectivamente, asi
mismo los que si sabían cómo obtenerlo se puede apreciar en la Tabla No. 78.
Tabla No. 78
Formas de conseguir un condón según edad del escolar, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para conseguirlo?
Lo conseguiría de
Lo conseguiría de
Lo conseguiría de
Le daría dinero a
una tienda o de
Lo conseguiría de
una máquina
una farmacia,
alguien más para
No lo sé
Total
algún vendedor
otra forma
surtidora
clínica u hospital
que me lo compre
ambulante
Frec.
¿Qué edad
tienes?
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
11 años
4
8.9%
2
4.4%
19
42.2%
1
2.2%
1
2.2%
18 40.0%
45 100.0%
12 años
17
8.7%
5
2.6%
64
32.8%
6
3.1%
1
.5%
102 52.3%
195 100.0%
13 años
74
6.5%
41
3.6%
395
34.7%
53
4.7%
23
2.0%
553 48.6%
1139 100.0%
14 años
94
5.9%
54
3.4%
643
40.5%
73
4.6%
33
2.1%
689 43.4%
1586 100.0%
15 años
64
4.6%
56
4.0%
654
46.9%
49
3.5%
22
1.6%
549 39.4%
1394 100.0%
54
5.9%
40
4.4%
464
50.7%
34
3.7%
12
1.3%
307
5.8%
198
3.8%
2239
42.4%
216
4.1%
92
1.7%
16 años
Total
312 34.1%
2223
42.1%
916 100.0%
5275 100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
158
Cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y el sexo tenemos que el sexo masculino no lo sabe en un 33.0% y el
femenino en un 67%, ver Tabla No. 79.
Tabla No. 79
Formas de conseguir un condón según edad del escolar por sexo, encuesta escolar GSHS,
Año 2009.
Masculino
Frec.
Lo conseguiría de una máquina surtidora
Si quisieras conseguir un
condón o preservativo. ¿Cuál
sería la manera que
probablemente utilizarías para
conseguirlo?
Lo conseguiría de una tienda o de algún
vendedor ambulante
Lo conseguiría de una farmacía, clínica u
hospital
Le daría dinero a alguien más para que me lo
compre
Lo conseguiría de otra forma
No lo sé
Total
% Fila
¿Cuál es tu sexo?
Femenino
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
168
54.9%
138
45.1%
306
100.0%
132
67.0%
65
33.0%
197
100.0%
1241
55.2%
1006
44.8%
2247
100.0%
122
56.2%
95
43.8%
217
100.0%
58
63.0%
34
37.0%
92
100.0%
734
2455
33.0%
46.5%
1491
2829
67.0%
53.5%
2225
5284
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
159
Cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y el nivel de escolaridad, los encuestados respondieron que en el
Primero Básico que en un 39.7% no sabía, Segundo Básico en un 37.4% y Tercero Básico en un 22.9% respectivamente, ver
Tabla No. 80.
Tabla No. 80
Formas de conseguir un condón según nivel de escolaridad, encuesta escolar
GSHS, Año 2009.
Primero Básico
Frec.
Si quisieras
conseguir un
condón o
preservativo.
¿Cuál sería la
manera que
probablemente
utilizarías para
conseguirlo?
% Fila
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Segundo Básico
Tercero Básico
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
Lo conseguiría de una máquina surtidora
150
48.2%
115
37.0%
46
14.8%
311
100.0%
Lo conseguiría de una tienda o de algún
vendedor ambulante
73
36.9%
80
40.4%
45
22.7%
198
100.0%
Lo conseguiría de una farmacia, clínica u
hospital
675
30.0%
910
40.4%
666
29.6%
2251
100.0%
75
34.7%
79
36.6%
62
28.7%
216
100.0%
35
38.0%
38
41.3%
19
20.7%
92
100.0%
887
1895
39.7%
35.7%
835
2057
37.4%
38.8%
512
1350
22.9%
25.5%
2234
5302
100.0%
100.0%
Le daría dine3ro a alguien más para que me lo
compre
Lo conseguiría de otra forma
No lo sé
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
160
Así mismo cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y la edad del encuestado a los 11 años el 13.9% no sabía
cómo obtenerlo, a las edades de 12, 13, 14, 15, 16 años en un 12.5%, 15.2%, 5.4%, 8.5% y 16.4% no sabían cómo obtenerlo
respectivamente, ver Tabla No. 81
Tabla No. 81
Formas de conseguir un condón según la edad del encuestado, encuesta escolar
GSHS, Año 2009.
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para conseguirlo?
Lo
Lo conseguiría
conseguiría
Le daría dinero
Lo conseguiría de una tienda o
de una
a alguien más
Lo conseguiría
de una máquina
de algún
No lo sé
Total
farmacia,
para que me lo
de otra forma
surtidora
vendedor
compre
clínica u
ambulante
hospital
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
¿Qué edad
tenías cuando
tuviste
relaciones
sexuales por
primera vez?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
11 años ó
menos
12 años
247
5.3%
136
2.9%
1827
39.6%
174
3.8%
71
1.5%
2164
46.8%
4619 100.0%
24
19.7%
14
11.5%
57
46.7%
6
4.9%
4
3.3%
17
13.9%
122 100.0%
11
13.8%
45
56.3%
8
10.0%
2
2.5%
10
12.5%
80 100.0%
4
5.0%
13 años
8
7.1%
6
5.4%
68
60.7%
8
7.1%
5
4.5%
17
15.2%
112 100.0%
14 años
3
2.0%
13
8.8%
110
74.8%
10
6.8%
3
2.0%
8
5.4%
147 100.0%
15 años
1
.8%
6
5.1%
91
77.1%
6
5.1%
4
3.4%
10
8.5%
118 100.0%
2
3.6%
2
3.6%
39
70.9%
3
5.5%
0
.0%
9
16.4%
55 100.0%
289
5.5%
188
3.6%
2237
42.6%
215
4.1%
89
1.7%
2235
42.5%
5253 100.0%
16 años
Total
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
161
El 12.8% de los estudiantes que dijeron que de la tienda sería la manera como conseguirían un método de control de la
natalidad, sí utilizaron un método en la última vez que tuvo relaciones sexuales.
Tabla No. 82
Formas de conseguir y utilización del condón en la última relación sexual con la
pareja, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de
la natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o
cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
relaciones
Sí
No
No sé
Total
sexuales
Frec.
Si quisieras
conseguir un
condón o
preservativo.
¿Cuál sería la
manera que
probablemente
utilizarías para
conseguirlo?
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Lo conseguiría de una máquina
surtidora
253
88.2%
12
4.2%
17
5.9%
5
1.7%
287
100.0%
Lo conseguiría de una tienda o de
algún vendedor ambulante
129
69.0%
24
12.8%
27
14.4%
7
3.7%
187
100.0%
1829
82.0%
108
4.8%
238
10.7%
56
2.5%
2231
100.0%
175
82.2%
12
5.6%
17
8.0%
9
4.2%
213
100.0%
74
83.1%
5
5.6%
8
9.0%
2
2.2%
89
100.0%
2126
4586
96.9%
88.2%
11
172
.5%
3.3%
46
353
2.1%
6.8%
10
89
.5%
1.7%
2193
5200
100.0%
100.0%
Lo conseguiría de una farmacia,
clínica u hospital
Le daría dinero a alguien más para
que me lo compre
Lo conseguiría de otra forma
No lo sé
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
162
Tabla No. 83
Formas de conseguir un condón e inicio de vida sexual del encuestado, encuesta
escolar GSHS, Año 2009.
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
Sí
Frec.
Lo conseguiría de una máquina
surtidora
Lo conseguiría de una tienda o de
algún vendedor ambulante
Lo conseguiría de una farmacia, clínica
Si quisieras conseguir un condón o
u hospital
preservativo. ¿Cuál sería la manera que Le daría dinero a alguien más para que
probablemente utilizarías para
me lo compre
conseguirlo?
Lo conseguiría de otra forma
No
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
64
25.3%
189
74.7%
253
100.0%
57
34.1%
110
65.9%
167
100.0%
475
21.6%
1723
78.4%
2198
100.0%
44
20.7%
169
79.3%
213
100.0%
20.3%
63
79.7%
79
100.0%
6.4%
2033
93.6%
2173
100.0%
15.7%
4287
84.3%
5083
100.0%
16
No lo sé
140
Total
796
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
163
La utilización de un condón en su primera relación el escolar indica que el 86% no ha tenido relaciones sexuales, un 8% indica
que si lo utilizo y un 6% indica que no lo utilizo, ver Gráfico No. 62.
Gráfico No. 62
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
164
Gráfico No. 62.1
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los estudiantes que dijeron haber tenido relaciones sexuales, el 56% refirió haber usado un condón la primera vez que tuvo
relaciones sexuales.
165
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 84
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
La primera vez que
tuviste relaciones
sexuales ¿Tú y tu
pareja usaron
condón o
preservativo?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
Si
No
Sin dato
Total
1,682
Privados Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
85.4%
1,214
Públicos Capital
% del N de
la columna
83.0%
Frecuencia
1,847
Total
% del N de
la columna
85.5%
Frecuencia
% del N de
la columna
4,743
84.8%
142
7.2%
131
9.0%
148
6.9%
421
7.5%
124
6.3%
76
5.2%
133
6.2%
333
6.0%
22
1.1%
42
2.9%
31
1.4%
95
1.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La prevalencia de del uso de condón en la primera vez que tuvieron relaciones sexuales, fue mayor en los estudiantes de los
establecimientos privados de la capital.
166
Cuando se exploró el haber utilizado algún método anticonceptivo y el grupo étnico, se puede observar el Grupo Xinca, Mam y
T’z’utujil, los utilizaron en mayor proporción, siendo un 10.6%, 5.0% y 8.3% respectivamente, ver Tabla No. 85.
Tabla No. 85
Utilización de algún método anticonceptivo por grupo étnico, encuesta escolar GSHS,
Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de
control de la natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas
anticonceptivas o cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
Sí
No
No sé
Total
relaciones sexuales
Frec.
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
96
85.0%
7
6.2%
6
5.3%
4
3.5%
113
100.0%
Xinca
74
78.7%
10
10.6%
9
9.6%
1
1.1%
94
100.0%
Ladino o mestizo
Grupo
Étnico
% Fila
Garifuna
2345
87.3%
97
3.6%
197
7.3%
48
1.8%
2687
100.0%
Q'eqchi
89
88.1%
5
5.0%
5
5.0%
2
2.0%
101
100.0%
Mam
72
90.0%
4
5.0%
4
5.0%
0
.0%
80
100.0%
213
93.8%
2
.9%
10
4.4%
2
.9%
227
100.0%
10
83.3%
1
8.3%
1
8.3%
0
.0%
12
100.0%
Ninguno de los anteriores grupos
étnicos
1635
91.0%
35
1.9%
99
5.5%
27
1.5%
1796
100.0%
Total
4534
88.7%
161
3.2%
331
6.5%
84
1.6%
5110
100.0%
K'iche'
T'z'utujil
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
167
Así mismo cuando se exploró el haber utilizado un condón con la pareja en su primera relación sexual, los escolares
respondieron que en un 54.1% si lo habían utilizado, ver Tabla No. 86.
Tabla No. 86
Relación entre alcohol o algún tipo de drogas y utilización de condón o preservativo
en la primera relación sexual encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La primera vez que tuviste relaciones sexuales. ¿Tú o tu pareja usaron un condón o preservativo?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Frec.
¿Tomaste alcohol o
consumiste algún tipo
de drogas antes de
tener tu última relación
sexual?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
% Fila
4567
98.0%
Sí
25
No
98
4690
Total
Sí
Frec.
No
% Fila
43
.9%
22.9%
59
14.9%
306
86.5%
408
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
48
1.0%
4658
100.0%
54.1%
25
22.9%
109
100.0%
46.6%
253
38.5%
657
100.0%
7.5%
326
6.0%
5424
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
168
Al interrogar sobre la utilización alcohol o consumir algún tipo de droga en su última relación sexual, los escolares respondieron
que un 2% si había consumido, el 12% que no y un 86% que nunca había tenido relaciones sexuales, ver Gráfico No. 63.
Gráfico No. 63
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
169
Gráfico No. 63.1
Fuente: B ase de datos GSHS, Guatemala 2009
De los estudiantes que si han tenido relaciones sexuales, el 15% refirió haber consumido algún tipo de drogas o alcohol antes
de tener relaciones sexuales.
170
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 87
Respuesta
Establecimientos del
Resto del País
Frecuencia
¿Tomaste
alcohol o
consumiste
algún tipo de
drogas antes de
tener tu última
relación sexual?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Si
No
Sin dato
Total
1,664
% del N
de la
columna
84.5%
32
Privados Capital
Frecuencia
1,191
% del N
de la
columna
81.4%
1.6%
38
248
12.6%
26
1,970
Públicos Capital
Frecuencia
1,836
% del N
de la
columna
85.0%
2.6%
44
180
12.3%
1.3%
54
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
4,691
% del N
de la
columna
83.9%
2.0%
114
2.0%
233
10.8%
661
11.8%
3.7%
46
2.1%
126
2.3%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La prevalencia del consumo de alcohol o algún tipo de droga antes de tener su última relación sexual fue 2.6% en los alumnos
de los establecimientos privados de la capital.
171
En relación a la utilización de un condón con la pareja el 6% indico que si lo había utilizado, el 5% que no y un 89% indica que
nunca ha tenido relaciones sexuales, ver Gráfico No. 64.
Gráfico No. 64
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
172
Gráfico No. 65.1
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 58% de los estudiantes han utilizado condón en la última relación sexual
173
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 88
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
La última vez que
tuviste relaciones
sexuales, ¿tú o tu
pareja usaron un
condón?
Privados Capital
1,708
% del N de
la
columna
86.7%
108
No lo sé
Sin dato
Si
No
Total
Frecuencia
Públicos Capital
1,225
% del N de
la
columna
83.7%
5.5%
109
77
3.9%
77
1,970
Frecuencia
Total
1,877
% del N de
la
columna
86.9%
7.5%
127
71
4.9%
3.9%
58
100.0%
1,463
Frecuencia
4,810
% del N de
la
columna
86.0%
5.9%
344
6.2%
98
4.5%
246
4.4%
4.0%
57
2.6%
192
3.4%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
174
En relación a las adicciones como alcohol y drogas el 13.2% respondió que en su última relación sexual había consumido, ver
Tabla No. 89.
Tabla No. 89
Relación entre consumo de alcohol o algún tipo de drogas con la utilización de un condón en la
última relación sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación
sexual?
Nunca he tenido relaciones
Sí
No
Total
sexuales
Frec.
La última vez
que tuviste
relaciones
sexuales, ¿Tú
o tu pareja
usaron
condón?
Nunca he tenido relaciones
sexuales
Sí
No
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
4621
97.3%
22
.5%
106
2.2%
4749
100.0%
12
3.5%
45
13.2%
284
83.3%
341
100.0%
9
3.7%
28
11.6%
205
84.7%
242
100.0%
4642
87.1%
95
1.8%
595
11.2%
5332
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
175
Al explorar si en la última vez que tuvo relaciones el estudiante utilizó algún método anticonceptivo según la edad, los alumnos
de 11 años respondieron que si en un 7.3%, 12 años 1.5%, 13 años, 0.9% 14 años 2.9%, 15 años 3.6% y 16 años con un 6.0%
respectivamente, ver Tabla No. 90.
Tabla No. 90
¿Qué edad
tienes?
Relación entre la edad con la utilización de algún método anticonceptivo en la última relación
sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de la
natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o
cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
Sí
No
No sé
Total
relaciones
sexuales
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
34
82.9%
3
7.3%
2
4.9%
2
4.9%
41
100.0%
203
98.5%
3
1.5%
0
.0%
0
.0%
206
100.0%
1101
95.1%
10
.9%
35
3.0%
12
1.0%
1158
100.0%
1451
91.4%
46
2.9%
76
4.8%
15
.9%
1588
100.0%
1207
86.7%
50
3.6%
103
7.4%
32
2.3%
1392
100.0%
714
4710
77.7%
88.8%
55
167
6.0%
3.1%
125
341
13.6%
6.4%
25
86
2.7%
1.6%
919
5304
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
176
Cuando se interrogó sobre la utilización de algún método anticonceptivo en la última relación sexual, el 3% indico que si lo
había utilizado, el 7% no y un 2% no sabe, así como un 88% indica no haber tenido nunca relaciones sexuales, ver Gráfico No.
66.
Gráfico No. 66
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
177
Gráfico No. 67
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Del grupo de alumnos que refirieron tener relaciones sexuales, el 67% dijo no haber utilizado ningún método de control de la
natalidad en su última relación.
178
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 91
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
La últimas vez que
tuviste relaciones
sexuales, ¿tú o tu
pareja usaron algún
otro método de
control de natalidad
como coito
interrumpido,
método del ritmo
(período seguro),
pastillas
anticonceptivas o
cualquier otro
método de control
de embarazo?
Privados Capital
1,208
% del N de
la
columna
82.6%
3.1%
56
106
5.4%
No sé
26
Sin dato
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Si
No
Total
1,696
% del N de
la
columna
86.1%
61
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Total
1,864
% del N de
la
columna
86.3%
3.8%
56
108
7.4%
1.3%
26
81
4.1%
1,970
100.0%
Frecuencia
4,768
% del N de
la
columna
85.3%
2.6%
173
3.1%
140
6.5%
354
6.3%
1.8%
37
1.7%
89
1.6%
65
4.4%
62
2.9%
208
3.7%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
179
Al evaluar si ha tenido relaciones sexuales según el grado de escolaridad, tenemos que en primero básico los escolares
respondieron que si en un 21.60%, Segundo Básico en un 48.50% y Tercero Básico en un 29.80% respectivamente, ver Tabla
No. 92.
Tabla No. 92
Relación entre escolaridad y la utilización de un condón en la última relación sexual,
encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Primero Básico
La última vez que tuviste relaciones
sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro
método de control de la natalidad como
coito interrumpido, método del ritmo
(período seguro), pastillas anticonceptivas
o cualquier otro método de control de
embarazo?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
Sí
Segundo Básico
Tercero Básico
Total
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
1759
37.20%
1799
38.10%
1168
24.70%
4726
100
171
348
88
5333
100
100
100
100
37
21.60%
83
48.50%
51
29.80%
No
No sé
86
24.70%
145
41.70%
117
33.60%
24
27.30%
34
38.60%
30
34.10%
Total
1906
2061
1366
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
180
Evaluar la accesibilidad para conseguir un condón en relación al número de personas con las cuales ha tenido relaciones
sexuales, los escolares respondieron que no sabían en un 42.7% en relación al total del los escolares encuestados, ver Tabla
No. 93.
Tabla No. 93
Relación entre edad y la forma de conseguir un condón o preservativo, encuesta escolar GSHS,
Año 2009.
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para conseguirlo?
Lo conseguiría
Le daría dinero a
Lo conseguiría de de una tienda o
Lo conseguiría
alguien más
Lo conseguiría
una máquina
de algún
de una farmacía,
No lo sé
Total
para que me lo
de otra forma
surtidora
clínica u hospital
vendedor
compre
ambulante
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec % Fila
Frec
% Fila
Nunca he tenido
relaciones
Durante toda tu sexuales
vida. ¿Con
1 persona
cuántas
2 personas
personas has
3 personas
tenido
4 personas
relaciones
5 personas
sexuales?
6 ó más personas
Total
243
5.2%
134
2.9%
1836
39.6%
178
3.8%
73
1.6%
2169
46.8%
4633 100.0%
15
8
5
2
0
1
274
5.2%
5.6%
6.7%
7.4%
.0%
1.7%
5.2%
28
11
4
3
0
5
185
9.7%
7.6%
5.3%
11.1%
.0%
8.5%
3.5%
183
101
44
20
12
43
2239
63.5%
70.1%
58.7%
74.1%
60.0%
72.9%
42.7%
13
12
7
1
2
4
217
4.5%
8.3%
9.3%
3.7%
10.0%
6.8%
4.1%
8
5
4
0
1
0
91
2.8%
3.5%
5.3%
.0%
5.0%
.0%
1.7%
41
7
11
1
5
6
2240
14.2%
4.9%
14.7%
3.7%
25.0%
10.2%
42.7%
288
144
75
27
20
59
5246
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
181
Al evaluar la accesibilidad para conseguir un condón en relación al número de personas con las cuales ha tenido relaciones
sexuales, los escolares respondieron que no sabían en un 42.7% en relación al total del los escolares encuestados, ver Tabla
No. 94.
Tabla No. 94
Relación entre utilización de algún método anticonceptivo y número de parejas
sexuales, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de la
natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o
cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
Sí
No
No sé
Total
relaciones sexuales
Frec
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Durante toda tu vida.
¿Con cuántas
personas has tenido
relaciones sexuales?
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
4661
99.0%
16
.3%
20
.4%
9
.2%
4706
100.0%
1 persona
27
9.4%
71
24.7%
152
52.8%
38
13.2%
288
100.0%
2 personas
8
5.7%
36
25.5%
77
54.6%
20
14.2%
141
100.0%
3 personas
2
2.8%
19
26.8%
45
63.4%
5
7.0%
71
100.0%
4 personas
1
3.7%
10
37.0%
11
40.7%
5
18.5%
27
100.0%
5 personas
0
.0%
6
31.6%
12
63.2%
1
5.3%
19
100.0%
6 ó más personas
Total
4
6.8%
13
22.0%
31
52.5%
11
18.6%
59
100.0%
4703
88.6%
171
3.2%
348
6.6%
89
1.7%
5311
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
182
Cuando se explora en los escolares encuestados sobre la utilización de alcohol o drogas antes de tener una la última relación
sexual, según la utilización de algún método anticonceptivo tenemos que un 20.2% respondió que si consumió algún tipo de
droga o alcohol y utilizo algún método, contra un 88.05 que no utilizo ningún tipo de droga o alcohol, así como métodos
anticonceptivos en su última relación sexual, ver Tabla No. 95.
Tabla No. 95
Relación entre utilización de alcohol o algún tipo de droga antes de tener la ultima
relación sexual, según algún método anticonceptivo y número de parejas sexuales,
encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
La última vez que tuviste relaciones
sexuales, ¿Tú o tu pareja usarón
algún otro método de control de la
natalidad como coito interrumpido,
método del ritmo (período seguro),
pastillas anticonceptivas o cualquier
otro método de control de
embarazo?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Sí
No
No sé
Total
Frec
4586
% Fila
97.2%
16
Sí
No
Frec
Total
30
% Fila
.6%
Frec
100
% Fila
2.1%
Frec
4716
% Fila
100.0%
9.5%
34
20.2%
118
70.2%
168
100.0%
12
3.4%
30
8.6%
308
88.0%
350
100.0%
4
4.5%
7
8.0%
77
87.5%
88
100.0%
4618
86.8%
101
1.9%
603
11.3%
5322
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
183
Al evaluar si se había sentido solo o sola, con el número de personas que ha tenido relaciones sexuales, tenemos que no
existe una tendencia en función de su frecuencia concentrándose las mayores proporciones en las categorías de nunca, rara
vez y algunas veces, ver Tabla No. 96.
Tabla No. 96
Relación entre conducta e inicio de vida sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante los últimos 12 meses ¿Con qué frecuencia te has sentido solo o sola?
Nunca
Frec.
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Durante toda tu vida.
¿Con cuántas personas
has tenido relaciones
sexuales?
% Fila
Rara vez
Frec.
% Fila
Algunas veces
Frec.
% Fila
Casi siempre
Frec.
% Fila
Siempre
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
1700
35.3%
1316
27.3%
1300
27.0%
332
6.9%
167
3.5%
4815
100.0%
1 persona
98
33.7%
80
27.5%
80
27.5%
27
9.3%
6
2.1%
291
100.0%
2 personas
42
29.4%
33
23.1%
47
32.9%
14
9.8%
7
4.9%
143
100.0%
3 personas
23
30.7%
16
21.3%
26
34.7%
7
9.3%
3
4.0%
75
100.0%
4 personas
8
29.6%
10
37.0%
8
29.6%
1
3.7%
0
.0%
27
100.0%
5 personas
6 ó más personas
Total
3
15.8%
9
47.4%
2
10.5%
4
21.1%
1
5.3%
19
100.0%
18
30.5%
15
25.4%
19
32.2%
3
5.1%
4
6.8%
59
100.0%
1892
34.8%
1479
27.2%
1482
27.3%
388
7.1%
188
3.5%
5429
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
184
Al interrogar al escolar en relación a tomar alcohol o consumo de alguno tipo de droga con la última vez que tuvo relaciones
sexuales, tenemos que un 47.4% si lo hizo, contra un 29.5% que si tomo alcohol pero no uso condón en su última relación
sexual, ver Tabla No. 34. 97
Tabla No. 97
Relación entre utilización de condón y alcohol o algún tipo de droga, conducta e inicio
de vida sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron condón?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Frec.
¿Tomaste alcohol o
consumiste algún tipo de
drogas antes de tener tu
última relación sexual?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
% Fila
4621
99.5%
Sí
22
No
106
4749
Total
Sí
Frec.
No
% Fila
12
.3%
23.2%
45
17.8%
284
89.1%
341
Frec.
Total
% Fila
Frec.
9
.2%
47.4%
28
47.7%
205
6.4%
242
% Fila
4642
100.0%
29.5%
95
100.0%
34.5%
595
100.0%
4.5%
5332
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
185
Al evaluar si se había sentido solo o sola, con el número de personas que ha tenido relaciones sexuales, tenemos que no
existe una tendencia en función de su frecuencia concentrándose las mayores proporciones en las categorías de nunca, rara
vez y algunas veces, ver Tabla No.. 98
Tabla No. 98
Relación entre conducta y número de parejas sexuales, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante toda tu vida. ¿Con cuántas personas has tenido relaciones sexuales?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
Frec.
Durante los
últimos 12 meses
¿Con qué
frecuencia te has
sentido solo o
sola?
% Fila
1 persona
Frec.
% Fila
2 personas
Frec.
% Fila
3 personas
Frec.
% Fila
4 personas
5 personas
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
6 ó más
personas
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
Nunca
1700
89.9%
98
5.2%
42
2.2%
23
1.2%
8
.4%
3
.2%
18
1.0%
1892 100.0%
Rara vez
1316
89.0%
80
5.4%
33
2.2%
16
1.1%
10
.7%
9
.6%
15
1.0%
1479 100.0%
1300
87.7%
80
5.4%
47
3.2%
26
1.8%
8
.5%
2
.1%
19
1.3%
1482 100.0%
332
85.6%
27
7.0%
14
3.6%
7
1.8%
1
.3%
4
1.0%
3
.8%
388 100.0%
167
88.8%
6
3.2%
7
3.7%
3
1.6%
0
.0%
1
.5%
4
2.1%
188 100.0%
4815
88.7%
291
5.4%
143
2.6%
75
1.4%
27
.5%
19
.3%
59
1.1%
5429 100.0%
Algunas
veces
Casi
siempre
Siempre
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
186
Modelo de Regresión Logística Multivariada que Explica Haber Tenido Relaciones Sexuales por Primera Vez:
Categoría de Referencia
ß1x0
ß2x0
ß3x0
ß4x0
ß5x0
OR
Sexo femenino
Edad de 12 años
Ningún grupo étnico especificado
Tercero Básico
Nunca haberse sentido solo
Ref =
ß6x0
ß7x0
ß8x0
ß9x0
Nunca haber no podido dormir
Intento de suicidio (No)
Haber planeado suicidio (No)
Haber usado alcohol o drogas en ultima relación sexual
ß1x0+ ß2x0+ ß3x0+ ß4x0+ ß5x0+ ß6x0+ ß7x0+ ß8x0+ ß9x0
Categoría de Modelo Final
ß1x1
ß1x2
ß1x3
ß1x4
ß1x5
ß2x1
ß3x1
ß3x2
ß4x1
ß4x2
ß4x3
ß4x4
ß4x5
ß4x6
ß4x7
OR
Modelo=
Edad 12 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo Masculino
Segundo Básico
Tercero Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Q’uechi
Mam
K’iche
T’z’utuil
ß5x1
ß5x2
ß5x3
ß5x4
ß6x1
ß6x2
ß6x3
ß6x4
ß7x1
ß8x1
No poder dormir rara vez
No poder dormir alguna vez
No poder dormir casi siempre
No poder dormir siempre
Sentirse solo rara vez
Sentirse solo alguna vez
Sentirse solo casi siempre
Sentirse solo siempre
Haber planeado suicidio (Si)
Haber usado alcohol o drogas en la última relación sexual
ß1x1+ ß1x2+ ß1x3+ ß1x4+ ß1x5+ ß2x1+ ß3x1+ ß3x2+ ß4x1+ ß4x2+ ß4x3+ ß4x4+ ß4x5+ ß4x6+ ß4x7+ ß5x1+ ß5x2+ ß5x3+
ß5x4+ ß6x1+ ß6x2+ ß6x3+ ß6x4+ ß7x1+ ß8x1
187
Tabla No. 99 Modelo de Regresión Logística que explica el inicio de la vida sexual ajustado por las variables que la condicionan según
el estudio de Encuesta Mundial a Escolares, GSHS, año 2009, Guatemala.
Variables
Edad 11 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo masculino
Primero Básico
Segundo Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Queqchi
Mam
Kiche
Tzutuil
No puede dormir rara vez
No puede dormir alguna vez
No puede dormir casi siempre
No puede dormir siempre
Haberse sentido solo/a rara vez
Haberse sentido solo/a alguna vez
Haberse sentido solo/a casi siempre
Haberse sentido solo/a siempre
Intento de suicidio (Si)
Haber planeado suicidio (Si)
Alcohol o drogas en última relación sexual (Si)
1.
2.
Log Likelihood
LogitLikelihoo
OR
Crudos1
17.05
3.75
5.31
8.2
15.06
2.69
0.59
0.91
1.75
1.92
1.30
1.38
1.57
0.84
1.67
1.30
1.28
2.00
1.62
1.10
1.18
1.29
1.16
1.75
1.65
79.32
IC 95%1
OR Ajustados1
IC 95%1
"p"1
Coeff2
2.23-9.20
1.51-9.35
2.15-13.08
3.34-20.14
6.13-37.04
2.29-3.15
0.48-0.72
0.76-1.09
1.07-2.86
1.13-3.27
1.09-1.55
0.80-2.38
0.88-2.80
0.54-1.31
0.35-7.94
1.07-1.57
1.04-1.58
1.47-2.73
0.97-2.70
0.90-1.33
0.98-1.44
0.96-1.75
0.76-1.77
1.46-2.11
1.36-2.02
34.43-182.79
26.74
4.06
6.34
10.21
21.26
3.14
1.58
1.40
1.23
1.50
1.37
1.17
2.02
1.17
1.92
1.34
1.08
1.90
1.05
1.10
1.16
0.96
0.71
1.65
1.34
61.05
6.82-104.81
1.50-10.98
2.35-17.11
3.77-27.69
7.92-58.95
2.60-3.79
1.19-2.11
1.12-1.76
0.67-2.27
0.77-2.90
1.12-1.67
0.63-2.18
1.04-3.95
0.73-1.90
0.36-10.21
1.07-1.69
0.83-1.40
1.27-2.82
0.50-2.18
0.87-1.39
0.91-1.48
0.64-1.43
0.38-1.30
1.22-2.25
0.96-1.85
24.06-154.90
0.000
0.006
0.000
0.000
0.000
0.000
0.002
0.003
0.493
0.228
0.002
0.602
0.037
0.497
0.442
0.010
0.548
0.002
0.886
0.419
0.215
0.856
0.268
0.001
0.077
0.000
_cons
3.2862460
1.4021680
1.8481320
2.3242400
3.0737240
1.1453350
0.4634794
0.3422582
0.2127778
0.4061527
0.3186602
0.1642669
0.7078843
0.1652872
0.6548623
0.2994647
0.0799379
0.6429776
0.0530309
0.0968077
0.1521668
-0.0367329
-0.3423442
0.8120854
0.6172512
5.0428230
-4.451771
188
ACTIVIDAD FISICA
Al evaluar la práctica de alguna actividad física por un total de al menos 60 minutos al día, los escolares respondieron en
un19.2% que nunca, 27.4% un día, 14.2% dos días, 9.9% tres días, 5.9% cuatro días, 5.7% cinco días, 2.1% seis días, 15.6%
siete días respectivamente, ver Gráfico No. 68.
Gráfico No. 68
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De lo anterior podemos observar que alrededor del 47% de los estudiantes llevan una vida sedentaria.
189
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 100
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
Durante los
últimos 7 días,
¿cuántos días
practicaste una
actividad física
por un total de al
menos 60 minutos
al día?
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Total
0 días
442
% del N
de la
columna
22.4%
211
% del N
de la
columna
14.4%
396
% del N
de la
columna
18.3%
Frecuencia
1,049
% del N
de la
columna
18.8%
1 día
594
30.2%
357
24.4%
547
25.3%
1,498
26.8%
2 días
252
12.8%
202
13.8%
322
14.9%
776
13.9%
3 días
174
8.8%
146
10.0%
218
10.1%
538
9.6%
4 días
93
4.7%
106
7.2%
123
5.7%
322
5.8%
5 días
92
4.7%
103
7.0%
117
5.4%
312
5.6%
6 días
26
1.3%
50
3.4%
39
1.8%
115
2.1%
7 días
269
13.7%
244
16.7%
337
15.6%
850
15.2%
Sin dato
Total
28
1.4%
44
3.0%
60
2.8%
132
2.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes del resto del país, tienen una mayor prevalencia en practicar actividad física de 0-1 día, (52%), siendo el grupo
de estudiantes con más prevalencia de vida sedentaria.
Los estudiantes que tiene una mayor prevalencia en practicar actividad física de 2-7 días, son de los establecimientos privados
de la capital (61%)
190
En relación a la actividad física realizada para trasladarse de su casa a la escuela o bien durante su retorno de la misma, los
encuestados informan que en un 46.3% no lo realizaron en los últimos siete días, el 10.1% lo realizo por un día, el 4.9% lo
realizo por dos días, el 3.0% en tres días, 2.4% en 4 días 10.5% en 5 días, 1.2% en seis días y el 21.6% durante los siete días
de la semana, ver Gráfico No. 69.
Gráfico No. 69
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
191
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 101
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
Durante los
últimos 7 días,
¿cuántos días
fuiste de la casa a
la escuela o
regresaste
caminando o en
bicicleta?
Privados Capital
0 días
798
% del N de
la
columna
40.5%
1 día
220
2 días
97
Frecuencia
Públicos Capital
795
% del N de
la
columna
54.3%
11.2%
122
4.9%
70
Frecuencia
Total
976
% del N de
la
columna
45.2%
8.3%
219
4.8%
106
Frecuencia
2,569
% del N de
la
columna
45.9%
10.1%
561
10.0%
4.9%
273
4.9%
3 días
44
2.2%
39
2.7%
83
3.8%
166
3.0%
4 días
47
2.4%
31
2.1%
57
2.6%
135
2.4%
5 días
258
13.1%
120
8.2%
203
9.4%
581
10.4%
6 días
27
1.4%
16
1.1%
22
1.0%
65
1.2%
7 días
470
23.9%
259
17.7%
473
21.9%
1,202
21.5%
Sin dato
Total
9
.5%
11
.8%
20
.9%
40
.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de los establecimientos privados de la capital, tienen una mayor prevalencia en no caminar o usar bicicleta
para ir y venir de la escuela (54.3%), comparado con los estudiantes de los establecimientos del resto del país (40.5%)
192
En relación a la frecuencia de asistir a las clases de educación física en la escuela, los escolares respondieron en un 10.4%
que nunca, el 40.5% un día, el 21.7% dos días, 3.4% tres días, 1.3% cuatro días y el 22.7% 5 días o más, ver Gráfico No. 70.
Gráfico No. 70
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
193
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No.102
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
En este curso
académico,
¿cuántos días a
la semana fuiste
a clase de
educación física
en la escuela?
Privados Capital
0 días
263
124
% del N
de la
columna
8.5%
183
% del N
de la
columna
8.5%
570
% del N
de la
columna
10.2%
1 día
692
35.1%
657
44.9%
876
40.6%
2,225
39.8%
2 días
463
23.5%
218
14.9%
513
23.8%
1,194
21.4%
3 días
40
2.0%
115
7.9%
30
1.4%
185
3.3%
4 días
23
1.2%
26
1.8%
24
1.1%
73
1.3%
455
23.1%
299
20.4%
493
22.8%
1,247
22.3%
Sin dato
Total
Frecuencia
Total
% del N
de la
columna
13.4%
5 días o más
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
34
1.7%
24
1.6%
40
1.9%
98
1.8%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, tuvieron una mayor prevalencia en no haber asistido a clases de
educación física (13.4%), comparado con los estudiantes de la capital (8.5%)
194
Así mismo, cuando se interrogo sobre su participación en equipos de deportes un 33% indico que no participa en ninguno, el
31% participa en uno, 17% indica que en dos equipos y el 19% en tres ó más equipos, ver Gráfico No. 71.
Gráfico No. 71
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
195
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 103
Establecimientos del
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
¿Durante los
últimos 12 meses
¿En cuántos
equipos de
deportes has
jugado?
Privados Capital
Frecuencia
Total
0 equipos
574
% del N
de la
columna
29.1%
441
% del N
de la
columna
30.1%
756
% del N
de la
columna
35.0%
1,771
% del N
de la
columna
31.7%
1 equipo
619
31.4%
454
31.0%
595
27.6%
1,668
29.8%
2 equipos
293
14.9%
245
16.7%
388
18.0%
926
16.6%
3 o más
equipos
Sin dato
441
22.4%
277
18.9%
328
15.2%
1,046
18.7%
43
2.2%
46
3.1%
92
4.3%
181
3.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Fuente :Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de los establecimientos públicos de la capital, mostraron una mayor prevalencia en la no participación en
equipo de deportes (35%) durante los últimos 12 meses.
196
Al evaluar la enseñanza de los beneficios de la actividad física en alguna de las clases, el 81% indico que si se promociona en
alguna de las clases, el 14% indica que no y el 5% no sabe, ver Gráfico No. 72.
Gráfico No. 72
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
197
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 104
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
Si
Durante este año
escolar ¿Te han
enseñado en
alguna de tus
clases los
beneficios de la
actividad física?
No
No lo sé
Sin dato
Total
Privados Capital
1,680
% del N de
la
columna
85.3%
191
74
Frecuencia
Públicos Capital
1,169
% del N de
la
columna
79.9%
9.7%
199
3.8%
84
Frecuencia
Total
1,619
% del N de
la
columna
75.0%
13.6%
366
5.7%
142
Frecuencia
4,468
% del N de
la
columna
79.9%
17.0%
756
13.5%
6.6%
300
5.4%
25
1.3%
11
.8%
32
1.5%
68
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
198
Cuando se abordó el tema de actividades sedentarias en un día típico normal los escolares respondieron en un 40% que
menos de una hora al día, el 31.5% una a dos horas al día, un 17.3% de 3 a 4 horas al día, 6.0% cinco a seis horas al día,
1.6% siete a ocho horas al día y un 3.6% más de ocho horas al día, ver Gráfico No. 73.
Gráfico No. 73
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 28.5% de los estudiantes pasan de 3 a más de 8 horas diarias sentados en actividades recreativas.
199
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 105
Resto del País
Frecuencia
Durante un día típico o normal,
¿cuánto tiempo pasas sentado
viendo televisión, jugando
juegos en la computadora,
conversando con amigos o
haciendo otras actividades que
exigen permanecer sentado,
como jugar videojuegos,
escuchar música o conectarse al
internet?
Privados Capital
Frecuencia
Total
1,027
% del N
de la
columna
52.1%
490
% del N
de la
columna
33.5%
691
% del N
de la
columna
32.0%
2,208
% del N
de la
columna
39.5%
1 a 2 horas al día
591
30.0%
420
28.7%
727
33.7%
1,738
31.1%
3 a 4 horas al día
207
10.5%
302
20.6%
447
20.7%
956
17.1%
5 a 6 horas al día
64
3.2%
122
8.3%
144
6.7%
330
5.9%
7 a 8 horas al día
20
1.0%
31
2.1%
36
1.7%
87
1.6%
Menos de 1 hora al día
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Más de 8 horas al día
36
1.8%
70
4.8%
93
4.3%
199
3.6%
Sin dato
25
1.3%
28
1.9%
21
1.0%
74
1.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, invierten menos de una hora en actividades recreativas que
requieren estar sentados (52%) comparado con los estudiantes de establecimientos públicos de la capital (32%) y los
estudiantes de los establecimientos privados de capital(33.5%)
200
DISCUSION DE RESULTADOS
Uso de Alcohol:
En relación al uso de alcohol tenemos que los establecimientos Privados Capital
presentaron una prevalencia mayor de haber bebido más de alguna vez alcohol en los
últimos 30 días, correspondiendo a un 25.70% comparado con los establecimientos
públicos que fue de un 18.90% respectivamente. La tendencia en los Privados Capital es
mayor en los alumnos de sexo masculino y en los establecimientos públicos fue mayor en
las mujeres con un 20.40% de prevalencia.
Así mismo, se puede observar que los que bebieron alcohol antes de los 14 años su
mayor prevalencia fue en los establecimientos públicos, siendo para el total de los
establecimientos del 80.10%, para los del sexo masculino 84.30% y femenino 76.10%
respectivamente.
En relación al porcentaje de alumnos que bebieron alcohol hasta estar borrachos una o
varias veces en su vida, la tendencia fue mayor para los establecimientos públicos
comparados con los Privados Capital.
Para mayor detalle de los resultados para la variable en relación al uso de alcohol ver
Tabla No. 106.
Tabla No. 106
Uso de Alcohol GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes quienes han bebido
más de alguna vez alcohol en los últimos 30 días
Entre los estudiantes que alguna vez bebieron
alcohol (mas que algunos sorbos), el porcentaje
que bebieron alcohol antes de los 14 años
Porcentaje de estudiantes quienes han bebido
alcohol hasta estar verdaderamente borrachos
una o varias veces durante toda su vida
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Total
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Masculino Femenino
16.20
18.90
25.70
18.10
17.30
32.30
14.20
20.40
18.80
10.40
72.30
80.10
71.20
11.00
74.40
84.30
74.90
9.80
62.20
76.10
20165.10
70.60
72.30
80.10
71.20
70.90
74.40
84.30
74.90
70.10
62.20
76.10
65.10
70.60
70.90
70.10
Comportamiento Nutricional
Cuando se evaluó el comportamiento estado nutricional los alumnos que están por debajo
de su peso ideal dos desviaciones estándar fueron los alumnos de los establecimientos
Privados Capital en relación al total encuestado, siendo de 0.80% comparado con un
0.60% para los establecimientos públicos. Pero cuando se desagrega por sexo hay mayor
prevalencia en los públicos para los alumnos del sexo masculino con un 0.60% y en los
Privados Capital para el sexo femenino fue mayor con un 1.40% respectivamente.
En relación a las prevalencias de estudiantes con sobrepeso mayor de una desviación
estándar tenemos que los establecimientos Privados Capital y públicos presentan una
prevalencia similar para ambos sexos, siendo de 32.5% y 32.6% respectivamente. Existe
mayor prevalencia en los establecimientos Privados Capital en los alumnos del sexo
masculino con un 36.4% comparado con un 30.30% de los alumnos de establecimientos
públicos, situación que se invierte en las alumnas de establecimientos públicos con un
34.40% y los Privados Capital con un 28.60%. Esta situación se repite en los alumnos que
poseen dos desviaciones estándar con sobre peso.
En relación al consumo de bebidas carbonatadas, tenemos que los establecimientos
públicos presentaron mayor prevalencia de consumo con un 57.00% comparado con los
Privados Capital que presentaron un 49.10% respectivamente. Las tendencias con entre
ambos sexos y establecimientos fue similar con los hallazgos de sobrepeso.
Para mayor detalle de los resultados para la variable en relación al comportamiento
nutricional ver Tabla No. 107.
202
Tabla No. 107
Comportamiento Nutricional GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes por debajo de su peso
(< -2SD de la mediana del BMI para edad y sexo)
Porcentaje de estudiantes con sobre peso (> +
1SD de la mediana del BMI para edad y sexo)
Porcentaje de estudiantes con sobre peso
obesidad(> + 2SD de la mediana del BMI para
edad y sexo)
Porcentaje de estudiantes que usualmente
beben bebidas carbonatadas una o más veces al
día durante los últimos 30 días
Total
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Masculino Femenino
1.10
0.60
0.80
1.00
0.60
0.20
1.30
0.70
1.40
1.40
27.10
32.60
32.50
1.40
26.80
30.30
36.40
1.40
27.30
34.40
28.60
22.80
7.50
9.20
10.90
21.30
9.40
10.20
15.30
24.70
5.40
8.50
6.50
5.20
54.80
57.00
49.10
6.30
55.90
56.30
54.10
3.90
53.30
57.40
43.70
57.60
56.70
58.10
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Higiene
Al evaluar la higiene de los alumnos tenemos que las prevalencias de los estudiantes que
al menos cepilla una vez al día sus dientes fueron similares entre los establecimientos
públicos y Privados Capital.
203
En relación a los estudiantes que nunca o raramente se han lavado las manos después de
ir al baño en los últimos 30 días tenemos que las prevalencias fueron mayores en los
establecimientos Privados Capital con excepción del sexo femenino que fue mayor en los
alumnos de los establecimientos públicos.
Para mayor detalle de los resultados para la variable en relación a la higiene, ver Tabla
No. 109.
Tabla No. 109
Higiene GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes que usualmente
cepillan sus dientes al menos una vez al día
durante los últimos 30 días
Porcentaje de estudiantes que nunca o
raramente se han lavado las manos después de
ir al baño durante los últimos 30 días
Total
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Masculino Femenino
4.00
3.90
4.80
5.10
5.00
6.50
2.90
3.00
3.10
3.60
3.60
2.90
4.60
4.30
5.00
2.70
6.60
2.70
2.00
3.10
2.40
3.20
4.60
1.60
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Salud Mental
Al evaluar la salud mental de los alumnos, tenemos que los estudiantes que consideraron
suicidarse durante los últimos 12 meses más prevalente en los establecimientos públicos,
siendo mayor en los estudiantes de sexo femenino con un 24.5%.
En relación a los intentos de suicidio similar tendencia se observo con aquellos que habían
considerado suicidarse, así como no tener un círculo cercano de amigos.
Para mayor detalle de los resultados para la variable en relación a la Salud Mental, ver
Tabla No. 110.
204
Tabla No. 110
Salud Mental GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes que consideraron
suicidarse seriamente durante los últimos 12
meses
Porcentaje de estudiantes que actualmente han
intentado una o más veces suicidarse en los
últimos 12 meses
Porcentaje de estudiantes quienes no tiene
amigos cercanos
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Total
13.80
18.50
14.60
Masculino Femenino
9.90
17.90
11.10
24.50
10.90
18.10
12.40
13.50
16.30
13.20
9.10
10.00
10.30
9.50
16.10
17.00
21.20
16.30
13.10
5.80
5.60
4.90
10.20
5.20
5.10
3.30
16.40
6.00
6.10
6.00
6.30
6.30
5.90
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Actividad Física
En relación a la actividad fisca que fue en total de 60 minutos durante los últimos cinco
días, no existió mayores diferencias en las prevalencias entre los establecimientos
públicos y Privados Capital.
En relación al porcentaje de estudiantes que asistieron a educación física tres o más
veces a la semana durante el año escolar, las mayores prevalencias se presentaron en los
establecimientos Privados Capital, así como al desagregarse por sexo, al ser comparados
con los establecimientos públicos, situación que se repite con aquellos estudiantes que
dedican tres o más horas durante el día para una actividad física.
Para mayor detalle de los resultados para la variable en relación a la actividad física, ver
Tabla No. 111.
205
Tabla No. 111
Actividad Física GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes que su actividad total fue
de 60 minutos al día durante cinco o más días,
durante la pasada semana
Porcentaje de estudiantes que asistieron a
educación física tres o más veces a la semana
durante el año escolar
Porcentaje de estudiantes que dedican tres o más
horas durante el día para una actividad física
Totales
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Masculino Femenino
24.10
23.70
30.30
28.60
28.70
35.10
19.20
19.25
25.50
20.70
29.10
26.80
34.20
25.30
31.10
27.60
37.10
15.40
26.90
26.00
31.60
26.70
25.40
33.50
36.90
28.70
25.30
29.90
40.80
24.30
25.70
36.90
32.90
17.20
16.50
18.40
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Comportamiento Sexual
Al evaluar el porcentaje de estudiantes que nunca han tenido relaciones se
observan similares prevalencias entre los establecimientos públicos y Privados Capital.
Cuando se interrogo sobre si alguna vez tuvieron relaciones sexuales antes de los
14 años el 62% de los alumnos de sexo masculino de ambos establecimientos indico que
si lo habían tenido, comparado con las alumnas que presentaron un 46.5%
respectivamente.
La utilización del condón en su última relación sexual para establecimientos
públicos y Privados Capital en el sexo masculino fue del 60.60% y para las alumnas fue de
un 48.2% respectivamente.
206
Para mayor detalle de los resultados para la variable en relación a la actividad
física, ver Tabla No. 112.
Tabla No. 112
Comportamiento Sexual GSHS-Guatemala 2009
Respuesta
Porcentaje de estudiantes que nunca han tenido
relaciones sexuales
Entre los estudiantes que alguna vez tuvieron
relaciones sexuales, el porcentaje que lo tuvo antes
de los 14 años
Entre los estudiantes que alguna vez tuvieron
relaciones sexuales, el porcentaje que utilizo un
condón en su última relación sexual
Total
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Masculino Femenino
12.70
13.20
14.20
17.50
18.70
20.30
7.60
8.70
8.10
11.80
58.20
59.80
59.50
15.80
62.00
*
*
7.00
46.50
*
*
56.70
57.50
57.90
57.30
*
60.60
*
*
*
48.20
*
*
57.50
*
*
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
207
Anexo I
208
¿Qué edad tienes?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
System
45
212
1191
1636
1456
965
5505
87
5592
%
% Valido
.8
3.8
21.3
29.3
26.0
17.3
98.4
1.6
100.0
.8
3.9
21.6
29.7
26.4
17.5
100.0
%
Acumulado
.8
4.7
26.3
56.0
82.5
100.0
¿Cuál es tu sexo?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Masculino
Femenino
Total
System
2510
3001
5511
81
5592
%
% Valido
44.9
53.7
98.6
1.4
100.0
45.5
54.5
100.0
%
Acumulado
45.5
100.0
Grupo Étnico
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los
anteriores grupos
étnicos
Total
System
%
% Valido
119
99
2775
112
83
248
12
1846
2.1
1.8
49.6
2.0
1.5
4.4
.2
33.0
2.2
1.9
52.4
2.1
1.6
4.7
.2
34.9
5294
298
5592
94.7
5.3
100.0
100.0
%
Acumulado
2.2
4.1
56.5
58.7
60.2
64.9
65.1
100.0
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Primero Básico
Segundo Básico
Tercero Básico
Total
System
1991
2120
1424
5535
57
5592
%
35.6
37.9
25.5
99.0
1.0
100.0
%
Acumulado
36.0
36.0
38.3
74.3
25.7
100.0
100.0
% Valido
209
¿Te han pesado y medido durante los últimos 12 meses?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
3160
2364
5524
68
5592
%
%
Acumulado
57.2
57.2
42.8
100.0
100.0
% Valido
56.5
42.3
98.8
1.2
100.0
¿Cómo percibes tu peso?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Muy inferior al peso
normal
%
% Valido
%
Acumulado
487
8.7
9.3
9.3
Un poco inferior al peso
normal
1182
21.1
22.6
31.9
Alrededor del peso
normal
2525
45.2
48.2
80.1
Un poco superior al peso
normal
862
15.4
16.5
96.5
Muy superior al peso
normal
Total
System
182
3.3
3.5
100.0
5238
354
5592
93.7
6.3
100.0
100.0
¿Cuál de las siguientes opciones estás tratando de hacer con respecto a tu peso?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
No estoy tratando de
hacer nada con respecto
a mi peso
1435
25.7
26.4
26.4
Perder Peso
Ganar peso
Mantener mi peso
Total
System
1422
620
1953
5430
162
5592
25.4
11.1
34.9
97.1
2.9
100.0
26.2
11.4
36.0
100.0
52.6
64.0
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Has tomado pastillas, polvos o líquidos para adelgazar o evitar subir de peso
sin consultar a tu doctor?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Si
187
3.3
3.4
3.4
No
5364
95.9
96.6
100.0
Total
5551
99.3
100.0
Sin dato
System
41
.7
Total
5592
100.0
210
Durante los últimos 30 días. ¿Has ingerido menos comidas, calorías o has tomado comidas bajas en grasa
para bajar de peso o evitar ganar peso?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Si
1373
24.6
24.8
24.8
No
4174
74.6
75.2
100.0
Total
5547
99.2
100.0
Sin dato
System
45
.8
Total
5592
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Has estado sin comer por 24 horas o más (también llamado ayuno) para perder
peso o evitar ganar peso?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Si
243
4.3
4.4
4.4
No
5328
95.3
95.6
100.0
Total
5571
99.6
100.0
Sin dato
System
21
.4
Total
5592
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Has vomitado o tomado laxantes para perder peso o evitar ganar peso?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
115
5460
5575
17
5592
%
2.1
97.6
99.7
.3
100.0
%
Acumulado
2.1
2.1
97.9
100.0
100.0
% Valido
Durante los últimos 30 días. ¿Has hecho ejercicios, para ganar peso?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
1622
3921
5543
49
5592
%
29.0
70.1
99.1
.9
100.0
%
Acumulado
29.3
29.3
70.7
100.0
100.0
% Valido
Durante los últimos 30 días. ¿Has ingerido más comida, más calorías o has tomado comidas alta en grasa
para ganar peso?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Si
670
12.0
12.1
12.1
No
4850
86.7
87.9
100.0
Total
5520
98.7
100.0
Sin dato
System
72
1.3
Total
5592
100.0
211
Durante los últimos 30 días. ¿Has tomado alguna pastilla, polvos o líquidos para subir de peso sin consultar a
tu doctor?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Si
113
2.0
2.0
2.0
No
5459
97.6
98.0
100.0
Total
5572
99.6
100.0
Sin dato
System
20
.4
Total
5592
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Con qué frecuencia te quedaste con hambre porque no había suficiente comida
en tu hogar?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Nunca
3640
65.1
65.4
65.4
Rara vez
1221
21.8
21.9
87.3
Algunas veces
581
10.4
10.4
97.8
Casi siempre
55
1.0
1.0
98.8
Siempre
68
1.2
1.2
100.0
Total
5565
99.5
100.0
Sin dato
System
27
.5
Total
5592
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Qué tan frecuente tomaste desayuno?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Total
System
844
845
927
745
2104
5465
127
5592
%
% Valido
15.1
15.1
16.6
13.3
37.6
97.7
2.3
100.0
15.4
15.5
17.0
13.6
38.5
100.0
%
Acumulado
15.4
30.9
47.9
61.5
100.0
¿Cuál es la razón principal por la que no desayunas?
3198
1295
57.2
23.2
%
Acumulado
57.4
57.4
23.2
80.6
No uedo desayunar
temprano
604
10.8
10.8
91.4
No siempre hay comida
en casa
100
1.8
1.8
93.2
378
5575
17
5592
6.8
99.7
.3
100.0
6.8
100.0
100.0
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Siempre desayuno
No tengo tiempo para
desayunar
Alguna otra razón
Total
System
%
% Valido
212
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces al día comiste usualmente frutas, como banano, manzanas,
naranjas, melón, piña, papaya, sandía o mango
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No comi frutas en los
últimos 30 días
Menos de una vez al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 o más veces al día
Total
System
492
8.8
8.8
8.8
1031
1695
1097
616
203
435
5569
23
5592
18.4
30.3
19.6
11.0
3.6
7.8
99.6
.4
100.0
18.5
30.4
19.7
11.1
3.6
7.8
100.0
27.3
57.8
77.5
88.5
92.2
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces al día comiste usualmente vegetales como zanahorias, tomates,
pepinos, chile pimiento, lechuga, ejotes, arvejas, coliflor o brócoli?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No comi verduras ni
hortalizas durante los
últimos 30 días
Menos de una vez al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 ó más veces al día
Total
System
337
6.0
6.1
6.1
948
1934
1123
600
172
410
5524
68
5592
17.0
34.6
20.1
10.7
3.1
7.3
98.8
1.2
100.0
17.2
35.0
20.3
10.9
3.1
7.4
100.0
23.3
58.3
78.6
89.5
92.6
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas bebidas carbonatadas tomas usualmente al día, tales como Coca-Cola,
Pepsi, Sprite, 7 up, Grapette u Orange Crush?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
No tomé gaseosas en los
676
12.1
12.1
12.1
últimos 30 días
Sin dato
Total
Menos de una vez al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 ó más veces al día
Total
System
1870
1544
757
347
121
265
5580
12
5592
33.4
27.6
13.5
6.2
2.2
4.7
99.8
.2
100.0
33.5
27.7
13.6
6.2
2.2
4.7
100.0
45.6
73.3
86.9
93.1
95.3
100.0
213
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día usualmente has tomado leche o comido algún producto
lácteo, como queso, crema agria, queso crema, queso fresco, requesón o yogurt?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No he tomado leche ni
comido ningún producto
lácteo en los últimos 30
días
Menos de una vez por
día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 o más veces por día
Total
System
428
7.7
7.7
7.7
1285
23.0
23.1
30.8
1971
1034
449
135
257
5559
33
5592
35.2
18.5
8.0
2.4
4.6
99.4
.6
100.0
35.5
18.6
8.1
2.4
4.6
100.0
66.3
84.9
92.9
95.4
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día usualmente has tomado jugo de frutas, como jugo de
naranja, limonada, jugo de piña o jugo de papaya?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No he tomado jugo de
fruta en los últimos 30
días
725
13.0
13.1
13.1
menos de una vez por
día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Total
System
1479
26.4
26.7
39.8
2059
580
346
125
223
5537
55
5592
36.8
10.4
6.2
2.2
4.0
99.0
1.0
100.0
37.2
10.5
6.2
2.3
4.0
100.0
77.0
87.5
93.7
96.0
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día usualmente has comido comida salada, como papalinas,
tortix o plataninas?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No he comido comida
salada en los últimos 30
días
menos de una vez por
día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Total
System
718
12.8
12.9
12.9
214
1789
32.0
32.1
44.9
1641
735
365
120
213
5581
11
5592
29.3
13.1
6.5
2.1
3.8
99.8
.2
100.0
29.4
13.2
6.5
2.2
3.8
100.0
74.3
87.5
94.0
96.2
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día usualmente has comido comida alta en grasa, como
chorizo, pan dulce o chicharrón?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No he comido comida
alta en grasas en los
últimos 30 días
795
14.2
14.3
14.3
Menos de una vez por
día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Total
System
2155
38.5
38.7
53.0
1582
660
202
57
118
5569
23
5592
28.3
11.8
3.6
1.0
2.1
99.6
.4
100.0
28.4
11.9
3.6
1.0
2.1
100.0
81.4
93.2
96.9
97.9
100.0
Durante los últimos 7 días. ¿Cuántos días comiste en un restaurante de comida rápida como Pollo Campero,
MacDonalds, Burger King o Pizza Hut?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
0 días
2630
47.0
47.7
47.7
1 día
1528
27.3
27.7
75.4
2 días
674
12.1
12.2
87.7
3 días
329
5.9
6.0
93.6
4 días
139
2.5
2.5
96.2
5 días
70
1.3
1.3
97.4
6 días
17
.3
.3
97.7
7 días
124
2.2
2.3
100.0
Total
5511
98.6
100.0
Sin dato
System
81
1.4
Total
5592
100.0
¿Qué tan seguido salen anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida, cuando ves televisión, videos, o
películas?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No veo televisión,
vídeos, o películas
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempoi
Siempre
Total
System
344
6.2
6.2
6.2
171
785
1577
1825
874
5576
16
5592
3.1
14.0
28.2
32.6
15.6
99.7
.3
100.0
3.1
14.1
28.3
32.7
15.7
100.0
9.2
23.3
51.6
84.3
100.0
215
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántos anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida has visto en la
televisión?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No he visto la televisión
en los últimos 30 días
Bastantes
Pocos
Ninguno
Total
System
337
6.0
6.1
6.1
3326
1682
180
5525
67
5592
59.5
30.1
3.2
98.8
1.2
100.0
60.2
30.4
3.3
100.0
66.3
96.7
100.0
¿Puedes comprar o recibes gratis bebidas gaseosas en la escuela?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
2194
3234
5428
164
5592
%
%
Acumulado
40.4
40.4
59.6
100.0
100.0
% Valido
39.2
57.8
97.1
2.9
100.0
¿Puedes comprar o recibes gratis comida rápida en la escuela?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
2080
3441
5521
71
5592
%
%
Acumulado
37.7
37.7
62.3
100.0
100.0
% Valido
37.2
61.5
98.7
1.3
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántos anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida has visto en tu escuela?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
No he visto ningún
anuncio de bebidas
gaseosas o comida
rápida en mi escuela
2069
37.0
37.4
37.4
Bastantes
Pocos
Ninguno
Total
System
754
1775
933
5531
61
5592
13.5
31.7
16.7
98.9
1.1
100.0
13.6
32.1
16.9
100.0
51.0
83.1
100.0
216
Durante este año escolar ¿Te han enseñado en alguna de tus clases sobre beneficios de comer saludable?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Si
4271
76.4
78.8
78.8
No
854
15.3
15.8
94.5
No lo sé
297
5.3
5.5
100.0
Total
5422
97.0
100.0
Sin dato
System
170
3.0
Total
5592
100.0
Durante este año escolar. ¿Te han enseñado en alguna de tus clases, sobre beneficios de comer más frutas y
vegetales?
Frecuencia
%
% Valido
%
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
No lo sé
Total
System
4353
963
214
5530
62
5592
77.8
17.2
3.8
98.9
1.1
100.0
78.7
17.4
3.9
100.0
78.7
96.1
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces al día usualmente te limpiaste o cepillaste los dientes?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No me limpié ni cepillé
los dientes en los últimos
30 días
Menos de 1 una vez al
día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 o más veces al día
Total
System
97
1.7
1.7
1.7
129
2.3
2.3
4.1
338
1078
2853
1058
5553
39
5592
6.0
19.3
51.0
18.9
99.3
.7
100.0
6.1
19.4
51.4
19.1
100.0
10.2
29.6
80.9
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Qué tan seguido te has lavado las manos antes de comer?
Respuesta
Sin dato
Total
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Total
System
Frecuencia
70
200
649
1480
3111
5510
82
5592
%
1.3
3.6
11.6
26.5
55.6
98.5
1.5
100.0
%
% Valido Acumulado
1.3
1.3
3.6
4.9
11.8
16.7
26.9
43.5
56.5
100.0
100.0
217
Durante los últimos 30 días. ¿Qué tan seguido te has lavado las manos después de usar el baño o letrina?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Nunca
66
1.2
1.2
1.2
Rara vez
118
2.1
2.1
3.3
Algunas veces
251
4.5
4.5
7.8
la mayoría del tiempo
972
17.4
17.4
25.3
Siempre
4164
74.5
74.7
100.0
Total
5571
99.6
100.0
Sin dato
System
21
.4
Total
5592
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Qué tan seguido usaste jabón al lavarte las manos?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Total
System
69
277
814
1226
3171
5557
35
5592
%
1.2
5.0
14.6
21.9
56.7
99.4
.6
100.0
% Valido
1.2
5.0
14.6
22.1
57.1
100.0
%
Acumulado
1.2
6.2
20.9
42.9
100.0
¿Hay alguna fuente de agua potable (bebedero) para beber en tu escuela?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
2159
3286
5445
147
5592
%
38.6
58.8
97.4
2.6
100.0
%
Acumulado
39.7
39.7
60.3
100.0
100.0
% Valido
Durante los últimos 12 meses ¿Con qué frecuencia te has sentido solo o sola?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Nunca
Rara vez
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
Total
System
1948
1517
1516
399
197
5577
15
5592
%
34.8
27.1
27.1
7.1
3.5
99.7
.3
100.0
% Valido
34.9
27.2
27.2
7.2
3.5
100.0
%
Acumulado
34.9
62.1
89.3
96.5
100.0
218
Durante los últimos 12 meses. ¿Con qué frecuencia has estado tan preocupado por algo que no podías dormir
por la noche?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Nunca
1689
30.2
30.4
30.4
Rara vez
1976
35.3
35.5
65.9
Algunas veces
1462
26.1
26.3
92.2
Casi siempre
320
5.7
5.8
97.9
Siempre
116
2.1
2.1
100.0
Total
5563
99.5
100.0
Sin dato
System
29
.5
Total
5592
100.0
Durante los últimos 12 meses. ¿Alguna vez consideraste seriamente la posibilidad de suicidarte?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
884
4624
5508
84
5592
%
15.8
82.7
98.5
1.5
100.0
%
Acumulado
16.0
16.0
84.0
100.0
100.0
% Valido
Durante los últimos 12 meses. ¿Has hecho algún plan de cómo intentarías suicidarte?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Si
No
Total
System
764
4800
5564
28
5592
%
13.7
85.8
99.5
.5
100.0
%
Acumulado
13.7
13.7
86.3
100.0
100.0
% Valido
Durante los últimos 12 meses. ¿Cuántas veces intentaste realmente suicidarte?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0 veces
1 vez
2 ó 3 veces
4 ó 5 veces
6 ó más veces
Total
System
4738
483
188
58
81
5548
44
5592
%
84.7
8.6
3.4
1.0
1.4
99.2
.8
100.0
% Valido
85.4
8.7
3.4
1.0
1.5
100.0
%
Acumulado
85.4
94.1
97.5
98.5
100.0
219
¿Cuántos amigos o amigas muy cercanos tienes?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0
1
2
3 ó más
Total
System
320
461
694
4030
5505
87
5592
%
% Valido
5.7
8.2
12.4
72.1
98.4
1.6
100.0
5.8
8.4
12.6
73.2
100.0
%
Acumulado
5.8
14.2
26.8
100.0
¿Qué edad tenias cuando tomaste tu primer trago de alcohol, algo más que unos pocos sorbos?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
Nunca he bebido alcohol
aparte de unos pocos
sorbos
3067
54.8
60.2
60.2
7 años o menos
8 ó 9 años
10 ó 11 años
12 ó 13 años
14 ó 15 años
16 años ó más
Total
System
207
156
311
737
545
70
5093
499
5592
3.7
2.8
5.6
13.2
9.7
1.3
91.1
8.9
100.0
4.1
3.1
6.1
14.5
10.7
1.4
100.0
64.3
67.3
73.5
87.9
98.6
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿En cuántos días tomaste al menos una bebida que contenía alcohol?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0 días
1 ó 2 días
3 a 5 días
6 a 9 días
10 a 19 días
20 a 29 días
Los 30 días
Total
System
4387
631
161
76
59
27
46
5387
205
5592
%
78.5
11.3
2.9
1.4
1.1
.5
.8
96.3
3.7
100.0
% Valido
81.4
11.7
3.0
1.4
1.1
.5
.9
100.0
%
Acumulado
81.4
93.2
96.1
97.5
98.6
99.1
100.0
220
Durante los últimos 30 días. En los días que tomaste alcohol, ¿Cuántos tragos tomaste usualmente por día?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
No tomé alcohol durante
los últimos 30 días
4251
76.0
78.5
78.5
Menos de un trago
1 trago
2 tragos
3 tragos
4 tragos
5 tragos o más
Total
System
332
220
149
148
80
235
5415
177
5592
5.9
3.9
2.7
2.6
1.4
4.2
96.8
3.2
100.0
6.1
4.1
2.8
2.7
1.5
4.3
100.0
84.6
88.7
91.4
94.2
95.7
100.0
Durante los últimos 30 días. ¿Cómo conseguiste normalmente el alcohol que tomaste?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
No tomé alcohol durante
los últimos 30 días
4373
78.2
80.9
80.9
lo compré en una tienda,
un mercado o en la calle
237
4.2
4.4
85.3
Le di dinero a otra
persona para que lo
comprara por mí
79
1.4
1.5
86.7
Lo conseguí de mis
amigos
358
6.4
6.6
93.4
Lo conseguí en mi casa
Lo robe o lo tome sin
permiso
147
19
2.6
.3
2.7
.4
96.1
96.4
Lo conseguí de otra
manera
Total
System
193
3.5
3.6
100.0
5406
186
5592
96.7
3.3
100.0
100.0
Si alguno de tus mejores amigos o amigas te ofreciera una bebida alcohólica, ¿Te la tomarías?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Definitivamente no
Probablemente no
Probablemente sí
Definitivamente sí
Total
System
3819
710
850
144
5523
69
5592
%
68.3
12.7
15.2
2.6
98.8
1.2
100.0
% Valido
69.1
12.9
15.4
2.6
100.0
%
Acumulado
69.1
82.0
97.4
100.0
221
¿Quién de tus padres o tutores toma alcohol?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Ninguno
Mi padre o tutor
Mi madre o tutora
Ambos
No lo sé
Total
System
3694
1012
152
324
381
5563
29
5592
%
66.1
18.1
2.7
5.8
6.8
99.5
.5
100.0
% Valido
66.4
18.2
2.7
5.8
6.8
100.0
%
Acumulado
66.4
84.6
87.3
93.2
100.0
¿Te permiten tomar bebidas alcohólicas en casa?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Yo no tomo alcohol
Sí
No
Total
System
2950
282
2277
5509
83
5592
%
52.8
5.0
40.7
98.5
1.5
100.0
%
Acumulado
53.5
53.5
5.1
58.7
41.3
100.0
100.0
% Valido
Durante tu vida, ¿Cuántas veces tomaste tanto alcohol que llegaste a emborracharte?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0 veces
1 ó 2 veces
3 a 9 veces
10 ó más veces
Total
System
4725
475
134
61
5395
197
5592
%
84.5
8.5
2.4
1.1
96.5
3.5
100.0
% Valido
87.6
8.8
2.5
1.1
100.0
%
Acumulado
87.6
96.4
98.9
100.0
Durante tu vida, ¿Cuántas veces tuviste problemas con tus familiares o amigos, faltaste a la escuela o te
metiste en peleas como resultado de tomar alcohol?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
0 veces
5076
90.8
93.6
93.6
1 ó 2 veces
255
4.6
4.7
98.3
3 a 9 veces
49
.9
.9
99.2
10 ó más veces
42
.8
.8
100.0
Total
5422
97.0
100.0
Sin dato
System
170
3.0
Total
5592
100.0
222
Durante los últimos 7 días. ¿Cuántos días practicaste una actividad física por un total de al menos 60
minutos al día?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
0 días
1049
18.8
19.2
19.2
1 día
1498
26.8
27.4
46.6
2 días
776
13.9
14.2
60.9
3 días
538
9.6
9.9
70.7
4 días
322
5.8
5.9
76.6
5 días
312
5.6
5.7
82.3
6 días
115
2.1
2.1
84.4
7 días
850
15.2
15.6
100.0
Total
5460
97.6
100.0
Sin dato
System
132
2.4
Total
5592
100.0
Durante los últimos 7 días. ¿Cuántos días fuiste de la casa a la escuela o regresaste caminando o en bicicleta?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0 días
1 día
2 días
3 días
4 días
5 días
6 días
7 días
Total
System
2569
561
273
166
135
581
65
1202
5552
40
5592
%
45.9
10.0
4.9
3.0
2.4
10.4
1.2
21.5
99.3
.7
100.0
% Valido
46.3
10.1
4.9
3.0
2.4
10.5
1.2
21.6
100.0
%
Acumulado
46.3
56.4
61.3
64.3
66.7
77.2
78.4
100.0
En este curso académico. ¿Cuántos días a la semana fuiste a clase de educación física en la escuela?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0 días
1 día
2 días
3 días
4 días
5 días o más
Total
System
570
2225
1194
185
73
1247
5494
98
5592
%
10.2
39.8
21.4
3.3
1.3
22.3
98.2
1.8
100.0
% Valido
10.4
40.5
21.7
3.4
1.3
22.7
100.0
%
Acumulado
10.4
50.9
72.6
76.0
77.3
100.0
223
Durante los últimos 12 meses. ¿Cuántos equipos de deportes has jugado?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
0 equipos
1 equipo
2 equipos
3 ó más equipos
Total
System
1771
1668
926
1046
5411
181
5592
%
31.7
29.8
16.6
18.7
96.8
3.2
100.0
% Valido
32.7
30.8
17.1
19.3
100.0
%
Acumulado
32.7
63.6
80.7
100.0
Durante este año escolar. ¿Te han enseñado en alguna de tus clases los beneficios de la actividad física?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Sí
No
No lo sé
Total
System
4468
756
300
5524
68
5592
%
79.9
13.5
5.4
98.8
1.2
100.0
%
Acumulado
80.9
80.9
13.7
94.6
5.4
100.0
100.0
% Valido
Durante un día típico o normal. ¿Cuánto tiempo pasas sentado viendo televisión, jugando juegos en la
computadora, conversando con amigos o haciendo otras actividades que exigen permanecer sentado, como
jugar videojuegos, escuchar música o conectarse al internet
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Menos de 1 hora al día
2208
39.5
40.0
40.0
1 a 2 horas al día
1738
31.1
31.5
71.5
3 a 4 horas al día
956
17.1
17.3
88.8
5 a 6 horas al día
330
5.9
6.0
94.8
7 a 8 horas al día
87
1.6
1.6
96.4
Más de 8 horas al día
199
3.6
3.6
100.0
Total
5518
98.7
100.0
Sin dato
System
74
1.3
Total
5592
100.0
¿Te han enseñado en alguna de tus clases, durante este año escolar, sobre los problemas asociados con beber
alcohol?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sí
3906
69.8
70.4
70.4
No
1372
24.5
24.7
95.1
No lo se
271
4.8
4.9
100.0
Total
5549
99.2
100.0
Sin dato
System
43
.8
Total
5592
100.0
224
Durante los últimos 30 días, ¿Con qué frecuencia viste anuncios sobre alcohol?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Total
System
919
1248
1730
925
679
5501
91
5592
%
% Valido
16.4
22.3
30.9
16.5
12.1
98.4
1.6
100.0
16.7
22.7
31.4
16.8
12.3
100.0
%
Acumulado
16.7
39.4
70.8
87.7
100.0
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
Sí
No
Total
System
806
4463
5269
323
5592
%
%
Acumulado
15.3
15.3
84.7
100.0
100.0
% Valido
14.4
79.8
94.2
5.8
100.0
¿Qué edad tenías cuando tuviste relaciones sexuales por primera vez?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
Nunca he tenido
relaciones sexuales
4809
86.0
88.3
88.3
11 años ó menos
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
System
124
80
112
147
120
55
5447
145
5592
2.2
1.4
2.0
2.6
2.1
1.0
97.4
2.6
100.0
2.3
1.5
2.1
2.7
2.2
1.0
100.0
90.6
92.0
94.1
96.8
99.0
100.0
Durante toda tu vida. ¿Con cuántas personas has tenido relaciones sexuales?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
Nunca he tenido
relaciones sexuales
4824
86.3
88.7
88.7
1 persona
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
6 ó más personas
Total
System
292
144
75
27
20
59
5441
151
5592
5.2
2.6
1.3
.5
.4
1.1
97.3
2.7
100.0
5.4
2.6
1.4
.5
.4
1.1
100.0
94.0
96.7
98.1
98.5
98.9
100.0
225
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para
conseguirlo?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Lo conseguiría de una
máquina surtidora
314
5.6
5.9
5.9
Lo conseguiría de una
tienda o de algún
vendedor ambulante
203
3.6
3.8
9.7
Lo conseguiría de una
farmacía, clínica u
hospital
2275
40.7
42.5
52.1
219
3.9
4.1
56.2
93
1.7
1.7
58.0
2252
5356
236
5592
40.3
95.8
4.2
100.0
42.0
100.0
100.0
Le daría dine3ro a
alguien más para que me
lo compre
Lo conseguiría de otra
forma
Sin dato
Total
No lo sé
Total
System
La primera vez que tuviste relaciones sexuales. ¿Tú o tu pareja usaron un condón o preservativo?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
Nunca he tenido
relaciones sexuales
4743
84.8
86.3
86.3
Sí
No
Total
System
421
333
5497
95
5592
7.5
6.0
98.3
1.7
100.0
7.7
6.1
100.0
93.9
100.0
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
Nunca he tenido
relaciones sexuales
4691
83.9
85.8
85.8
Sí
No
Total
System
114
661
5466
126
5592
2.0
11.8
97.7
2.3
100.0
2.1
12.1
100.0
87.9
100.0
226
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron condón?
Frecuencia
Respuesta
Sin dato
Total
%
% Valido
%
Acumulado
Nunca he tenido
relaciones sexuales
4810
86.0
89.1
89.1
Sí
No
Total
System
344
246
5400
192
5592
6.2
4.4
96.6
3.4
100.0
6.4
4.6
100.0
95.4
100.0
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de la
natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o cualquier
otro método de control de embarazo?
%
Frecuencia
%
% Valido
Acumulado
Respuesta
Sin dato
Total
Nunca he tenido
relaciones sexuales
4768
85.3
88.6
88.6
Sí
No
No sé
Total
System
173
354
89
5384
208
5592
3.1
6.3
1.6
96.3
3.7
100.0
3.2
6.6
1.7
100.0
91.8
98.3
100.0
227
Anexo II
228
Cuestionario GSHS
ENCUESTA MUNDIAL DE SALUD A ESCOLARES-GUATEMALA 2009
Esta encuesta trata sobre temas de salud y cosas que haces que puedan afectar tusalud.
Estudiantes como tu están rellenando esta encuesta en varias ciudades del país, así como
en otros países alrededor del mundo. La información que proporciones será utilizada para
desarrollar mejores programas de salud para jóvenes como tú. NO escribas tu nombre en
esta encuesta ni en la hoja de respuestas. Las respuestas que suministres serán
mantenidas en secreto. Nadie conocerá tus respuestas. Contesta a las preguntas basado
en lo que realmente sabes o haces. No hay respuestas correctas o incorrectas. La
realización de la encuesta es voluntaria. Tus notas o calificaciones no se afectarán si
contestas o no a las preguntas. Si no quieres responder a una pregunta, simplemente
déjala en blanco. Asegúrate de leer cada pregunta. Rellena los círculos en tu hoja de
respuestas que indican tu contestación. Usa sólo el lápiz que te entreguen. Cuando hayas
terminado, sigue las instrucciones que te haya dado la persona que pasó la encuesta. Este
es un ejemplo de cómo rellenar los círculos:
Rellena los círculos así No así ni así
Encuesta
1. ¿Viven los peces en el agua?
A. Si
B. No
Hoja de respuestas
1. A B C D E F G H
Muchas gracias por tu ayuda.
1. ¿Qué edad tienes?
A. 11 años o menos
B. 12 años
C. 13 años
D. 14 años
E. 15 años
F. 16 años o más
2. ¿Cuál es tu sexo?
A. Masculino
B. Femenino
3. ¿En qué grado, clase o nivel estás? OPCIONES
DE RESPUESTA ESPECIFICAS PARA EL PAÍS
A. Primero Básico
B. Segundo Básico
C. Tercero Básico
Las próximas 13 preguntas se refieren a tu
estatura, peso y acerca de pasar hambre.
4. ¿Cuál es tu estatura, sin zapatos? EN LA HOJA
DE RESPUESTAS, ESCRIBE TU ESTATURA
EN LAS CASILLAS SOMBREADAS QUE
ESTÁN EN LA PARTE SUPERIOR DE LA
TABLA. LUEGO RELLENA EL ÓVALO
CORRESPONDIENTE DEBAJO DE CADA
NÚMERO.
Ejemplo:
Estatura (cm)
153
No sé
5. ¿Cuánto pesas, sin zapatos? EN LA HOJA
DE RESPUESTAS, ESCRIBE TU PESO
EN LAS CASILLAS SOMBREADAS EN
LA PARTE SUPERIOR DE LA TABLA.
LUEGO RELLENA EL ÓVALO
CORRESPONDIENTE DEBAJO DE
CADA NÚMERO.
Ejemplo:
Peso (kg)
052
No sé
6. ¿Te han pesado y medido durante los últimos 12
meses?
A. Sí
B. No
7. ¿Cómo describes tu peso?
A. Muy inferior al peso normal
B. Un poco inferior al peso normal
C. Alrededor del peso normal
D. Un poco superior al peso normal
E. Muy superior al peso normal
8. ¿Cuál de las siguientes opciones estás tratando229
de hacer con respecto a tu peso?
A. No estoy tratando de hacer nada con
respecto a mi peso
B. Perder peso
C. Ganar peso
D. Mantener mi peso
1
9. Durante los últimos 30 días ¿Has tomado
pastillas, polvos o líquidos para adelgazar o
evitar subir de peso sin consultar a tu doctor?
A. Sí
B. No
10. Durante los últimos 30 días ¿Has ingerido
menos comidas, calorías, o has tomado
comidas bajas en grasa para bajar de peso o
evitar ganar peso?
A. Sí
B. No
11. Durante los últimos 30 días ¿Has estado sin
comer por 24 horas o más (también llamado
ayuno) para perder peso o evitar ganar peso?
A. Sí
B. No
12. Durante los últimos 30 días ¿Has vomitado o
tomado laxantes para perder peso o evitar
ganar peso?
A. Sí
B. No
13. Durante los últimos 30 días ¿Has hecho
ejercicios, para ganar peso?
A. Sí
B. No
14. Durante los últimos 30 días ¿Has ingerido más
comida, más calorías o has tomado comidas
alta en grasa para ganar peso?
A. Sí
B. No
15. Durante los últimos 30 días ¿Has tomado
alguna pastilla, polvos o líquidos para subir
de peso sin consultar a tu doctor?
A. Sí
B. No
16. Durante los últimos 30 días, ¿con qué frecuencia
te quedaste con hambre porque no había
suficiente comida en tu hogar?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre
Las siguientes 2 preguntas se refieren acerca del
desayuno.
17. Durante los últimos 30 días ¿Qué tan frecuente
tomaste desayuno?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. La mayoría del tiempo
E. Siempre
18. ¿Cuál es la razón principal por la que no
desayunas?
A. Siempre desayuno
B. No tengo tiempo para desayunar
C. No puedo desayunar muy temprano
D. No siempre hay comida en mi casa
E. Alguna otra razón
Las siguientes 8 preguntas son acerca de lo que
comes y bebes.
19. Durante los últimos 30 días, ¿cuántas veces al
día comiste usualmente frutas, como banano,
manzanas, naranjas, melón, piña, papaya,
sandía o mango
A. No comí frutas en los últimos 30 días
B. Menos de una vez al día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F. 4 veces al día
G. 5 ó más veces al día
20. Durante los últimos 30 días, ¿cuántas veces al
día comiste usualmente vegetales como
zanahorias, tomates, pepinos, chile pimiento,
lechuga, ejotes, arvejas, coliflor o brócoli?
A. No comí verduras ni hortalizas durante los
últimos 30 días
B. Menos de una vez al día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F. 4 veces al día
G. 5 o más veces al día
21. Durante los últimos 30 días ¿Cuántas bebidas
carbonatadas tomas usualmente al día, tales
como Coca-Cola, Pepsi, Sprite, 7 up, Grapette u
Orange Crush?
A. No tomé gaseosas en los últimos 30 días
B. Menos de una vez al día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F. 4 veces al día
G. 5 ó más veces al día
22. Durante los últimos 30 días, ¿Cuántas veces por
día usualmente has tomado leche o comido
algún producto lácteo, como queso, crema agria,
queso crema, queso fresco, requesón o yogurt?
A. No he tomado leche ni comido ningún
producto lácteo en los últimos 30 días
B. Menos de un vez por día
C. 1 vez por día
D. 2 veces por día
E. 3 veces por día
F. 4 veces por día
G. 5 o más veces por día
23. Durante los últimos 30 días ¿Cuántas veces por
día usualmente has tomado jugo de frutas,
como jugo de naranja, limonada, jugo de piña o
jugo de papaya?
A. No he tomado jugo de fruta en los últimos 30
días
B. Menos de un vez por día
C. 1 vez por día
D. 2 veces por día
E. 3 veces por día
F. 4 veces por día
G. 5 o más veces por día
24. Durante los últimos 30 días ¿Cuántas veces por
día usualmente has comido comida salada,
como papalinas, tortrix o plataninas?
230
A. No he comido comida salada en los últimos
30 días
B. Menos de un vez por día
C. 1 vez por día
D. 2 veces por día
E. 3 veces por día
F. 4 veces por día
G. 5 o más veces por día
25. Durante los últimos 30 días ¿Cuántas veces por
día usualmente has comido comida alta en
grasa, como chorizo, pan, dulce o chicharrón?
a. No he comido comida alta en grasa en los
últimos 30 días
b. Menos de un vez por día
c. 1 vez por día
d. 2 veces por día
e. 3 veces por día
f. 4 veces por día
g. 5 o más veces por día
26. Durante los últimos 7 días, ¿cuántos días
comiste en un restaurante de comida rápida
como Pollo Campero, McDonalds, Burger King
o Pizza Hut?
A. 0 días
B. 1 día
C. 2 días
D. 3 días
E. 4 días
F. 5 días
G. 6 días
H. 7 días
3
Las próximas 5 preguntas se relacionan en cómo
se anuncian y venden las bebidas gaseosas,
como Coca Cola, Pepsi o 7 up y comidas de
restaurantes rápidos tales como bigmac,
Mcpatata, tacos de Subway, dobladas o pizza.
27. ¿Qué tan seguido salen anuncios de bebidas
gaseosas o comida rápida, cuando ves televisión,
videos, o películas?
A. No veo televisión, videos, o películas
B. Nunca
C. Rara vez
D. Algunas veces
E. La mayoría del tiempo
F. Siempre
28. Durante los últimos 30 días ¿Cuántos anuncios
de bebidas gaseosas o comida rápida has visto
en la televisión?
A. No he visto la televisión en los últimos 30
días
B. Bastantes
C. Pocos
D. Ninguno
29. ¿Puedes comprar o recibes gratis bebidas
gaseosas en tu escuela?
A. Sí
B. No
30. ¿Puedes comprar o recibes gratis comida
rápida en tu escuela?
A. Sí
B. No
31. Durante los últimos 30 días ¿Cuántos anuncios
de bebidas gaseosas o comida rápida has visto
en tu escuela?
A. No he visto ningún anuncio de bebidas
gaseosas o comida rápida en mi escuela
B. Bastantes
C. Pocos
D. Ninguno
Las siguientes dos preguntas se refieren acerca
de lo que has aprendido.
32. Durante este año escolar ¿Te han enseñado en
alguna de tus clases sobre los beneficios de comer
saludable?
A. Sí
B. No
C. No lo sé
33. Durante este año escolar ¿Te han enseñado en
alguna de tus clases, sobre los beneficios de
comer más frutas y vegetales?
A. Sí
B. No
C. No lo sé
Las siguientes 4 preguntas se refieren acerca de
la limpieza de tus dientes y lavar tus manos.
34. Durante los últimos 30 días, cuántas veces al
día usualmente te limpiaste o cepillaste los
dientes?
A. No me limpié ni cepillé los dientes en los
últimos 30 días
B. Menos de 1 vez al día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F. 4 o más veces al día
35. Durante los últimos 30 días ¿Qué tan seguido
te has lavado las manos antes de comer?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. La mayoría del tiempo
E. Siempre
36. Durante los últimos 30 días, ¿Qué tan seguido
te has lavado las manos después de usar el
baño o letrina?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. La mayoría del tiempo
E. Siempre 4
37. Durante los últimos 30 días, ¿Qué tan seguido
usaste jabón al lavarte las manos?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. La mayoría del tiempo
E. Siempre
La siguiente pregunta es acerca del agua potable.
38. ¿Hay alguna fuente de agua potable (bebedero)
para beber en tu escuela?
A. Sí
B. No
Las próximas 6 preguntas se refieren a tus
sentimientos y amistades.
39. Durante los últimos 12 meses, ¿con qué
frecuencia te has sentido solo o sola?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
231
D. Casi siempre
E. Siempre
40. Durante los últimos 12 meses, ¿con qué
frecuencia has estado tan preocupado por algo
que no podías dormir por la noche?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre
41. Durante los últimos 12 meses, ¿alguna vez
consideraste seriamente la posibilidad de
suicidarte?
A. Sí
B. No
42. Durante los últimos 12 meses, ¿has hecho algún
plan de cómo intentarías suicidarte?
A. Sí
B. No
43. Durante los últimos 12 meses, ¿cuántas veces
intentaste realmente suicidarte?
A. 0 veces
B. 1 vez
C. 2 ó 3 veces
D. 4 ó 5 veces
E. 6 ó más veces
44. ¿Cuántos amigos o amigas muy cercanos
tienes?
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3 ó más
Las siguientes 11 preguntas son en relación a
tomar bebidas alcohólicas. Esto incluye cerveza
o ron. El beber alcohol no incluye beber
pequeños sorbos de vino por propósitos
religiosos. Un “trago” es un vaso de vino, una
botella de cerveza, un pequeño vaso de licor, o
una bebida mezclada.
45. ¿Qué edad tenías cuando tomaste tu primer
trago de alcohol, algo más que unos pocos
sorbos?
A. Nunca he bebido alcohol aparte de unos
pocos sorbos
B. 7 años o menos
C. 8 ó 9 años
D. 10 ó 11 años
E. 12 ó 13 años
F. 14 ó 15 años
G. 16 años ó más
46. Durante los últimos 30 días, ¿en cuántos días
tomaste al menos una bebida que contenía
alcohol? 5
A. 0 días
B. 1 ó 2 días
C. 3 a 5 días
D. 6 a 9 días
E. 10 a 19 días
F. 20 a 29 días
G. Los 30 días
47. Durante los últimos 30 días, en los días en que
tomaste alcohol, ¿cuántos tragos tomaste
usualmente por día?
A. No tomé alcohol durante los últimos 30 días
B. Menos de un trago
C. 1 trago
D. 2 tragos
E. 3 tragos
F. 4 tragos
G. 5 tragos ó más
48. Durante los últimos 30 días, ¿cómo conseguiste
normalmente el alcohol que tomaste?
SELECCIONA SÓLO UNA RESPUESTA.
A. No tomé alcohol durante los últimos 30 días
B. Lo compré en una tienda, un mercado o en
la calle
C. Le di dinero a otra persona para que lo
comprara por mi
D. Lo conseguí de mis amigos
E. Lo conseguí en mi casa
F. Lo robe o lo tome sin permiso
G. Lo conseguí de otra manera
49. ¿Con quién tomas alcohol habitualmente?
A. No tomo alcohol
B. Con mis amigos
C. Con mi familia
D. Con gente que recién conocí
E. Usualmente tomo solo/a
50. Si alguno de tus mejores amigos o amigas te
ofreciera una bebida alcohólica, ¿te la tomarías?
A. Definitivamente no
B. Probablemente no
C. Probablemente sí
D. Definitivamente sí
51. ¿Quién de tus padres o tutores toma alcohol?
A. Ninguno
B. Mi padre o tutor
C. Mi madre o tutora
D. Ambos
E. No lo sé
52. ¿Te permiten tomar bebidas alcohólicas en
casa?
A. Yo no tomo alcohol
B. Sí
C. No
Tambalearse cuando caminas, sin poder hablar
correctamente y vomitando son algunas señales
de estar bien borracho/a.
53. Durante tu vida, ¿cuántas veces tomaste tanto
alcohol que llegaste a emborracharte?
A. 0 veces
B. 1 ó 2 veces
C. 3 a 9 veces
D. 10 ó más veces
54. Durante tu vida, ¿cuántas veces tuviste
problemas con tus familiares o amigos, faltaste a
la escuela o te metiste en peleas como resultado
de tomar alcohol?
A. 0 veces
B. 1 ó 2 veces
C. 3 a 9 veces
D. 10 ó más veces
55. ¿Te han enseñado en alguna de tus clases,
durante este año escolar, sobre los problemas
asociados con beber alcohol?
A. Sí
B. No
6
C. No lo se
La siguiente pregunta trata sobre la frecuencia
con la que ves anuncios de alcohol en videos, 232
revistas, el Internet o en cines, eventos
deportivos, o conciertos.
56. Durante los últimos 30 días, con qué frecuencia
viste anuncios sobre alcohol?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. La mayoría del tiempo
E. Siempre
Las siguientes 8 preguntas se refieren acerca de
relaciones sexuales.
57. ¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
A. Sí
B. No
58. ¿Qué edad tenías cuando tuviste relaciones
sexuales por primera vez?
A. Nunca he tenido relaciones sexuales
B. 11 años ó menos
C. 12 años
D. 13 años
E. 14 años
F. 15 años
G. 16 años ó más
59. Durante tu vida, ¿con cuántas personas has
tenido relaciones sexuales?
A. Nunca he tenido relaciones sexuales
B. 1 persona
C. 2 personas
D. 3 personas
E. 4 personas
F. 5 personas
G. 6 ó más personas
60. Si quisieras conseguir un condón o preservativo
¿Cuál sería la manera que probablemente
utilizarías para conseguirlo?
A. Lo conseguiría de una máquina surtidora
B. Lo conseguiría de una tienda o de algún
vendedor ambulante
C. Lo conseguiría de una farmacia, clínica u
hospital
D. Le daría dinero a alguien más para que me
lo compre
E. Lo conseguiría de otra forma
F. No lo sé
61. La primera vez que tuviste relaciones sexuales
¿Tú o tu pareja usaron condón o preservativo?
A. Nunca he tenido relaciones sexuales
B. Sí
C. No
62. ¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de
drogas antes de tener tu última relación
sexual?
A. Nunca he tenido relaciones sexuales
B. Sí
C. No
63. La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿
tu o tu pareja usaron un condón?
A. Nunca he tenido relaciones sexuales
B. Sí
C. No
64. La última vez que tuviste relaciones sexuales,
¿tú o tu pareja usaron algún otro método de
control de natalidad como coito interrumpido,
método del ritmo (período seguro), pastillas
anticonceptivas o cualquier otro método de
control de embarazo?
A. Nunca he tenido relaciones sexuales
B. Sí
C. No
D. No sé
Las próximas 5 preguntas se refieren a tu
actividad física. Actividad física es cualquier
actividad que acelera los latidos del corazón y te
hace respirar fuerte. Se hace actividad física en
los deportes, jugando con amigos o caminando a
la escuela. Algunos ejemplos de actividad física
son correr, caminar rápido, andar en bicicleta,
bailar, jugar fútbol, basketball, karate y gimnasia.
65. Durante los últimos 7 días, ¿cuántos días
practicaste una actividad física por un total de al
menos 60 minutos al día? SUMA TODO EL
TIEMPO QUE PASAS HACIENDO ALGÚN TIPO
DE ACTIVIDAD FÍSICA CADA DÍA.
A. 0 días
B. 1 día
C. 2 días
D. 3 días
E. 4 días
F. 5 días
G. 6 días
H. 7 días
66. Durante los últimos 7 días, ¿cuántos días fuiste
de la casa a la escuela o regresaste caminando
o en bicicleta?
A. 0 días
B. 1 día
C. 2 días
D. 3 días
E. 4 días
F. 5 días
G. 6 días
H. 7 días
67. En este curso académico, ¿cuántos días a la
semana fuiste a clase de educación física en la
escuela?
A. 0 días
B. 1 día
C. 2 días
D. 3 días
E. 4 días
F. 5 días o más
68. Durante los últimos 12 meses ¿En cuántos
equipos de deportes has jugado?
A. 0 equipos
B. 1 equipo
C. 2 equipos
D. 3 o más equipos
69. Durante este año escolar ¿Te han enseñado en
alguna de tus clases los beneficios de la
actividad física?
A. Sí
B. No
C. No lo sé
La próxima pregunta se refiere al tiempo que
pasas generalmente sentado cuando no estás en
la escuela o haciendo tus tareas escolares.
70. Durante un día típico o normal, ¿cuánto tiempo
pasas sentado viendo televisión, jugando juegos
233
en la computadora, conversando con amigos o
haciendo otras actividades que exigen
permanecer sentado, como jugar videojuegos,
escuchar música o conectarse en el internet en
el chat con los amigos?
A. Menos de 1 hora al día
B. 1 a 2 horas al día
C. 3 a 4 horas al día
D. 5 a 6 horas al día
E. 7 a 8 horas al día
F. Más de 8 horas al día
7
La siguiente pregunta pregunta sobre su
etnicidad.
71. A qué grupo étnico pertenece usted?
A. Garifuna
B. Xinca
C. Ladino o mestizo
D. Q'eqchi
E. Mam
F. K'iche'
G. Tz'utujil
H. Ninguno de los grupos étnicos antes
mencionados
234
Global School-based Student Health Survey (GSHS)
GSHS
Contact List
Of Country Representatives
Who Have Completed a GSHS
Survey
Implementation Workshop
For more information:
www.cdc.gov/gshs or
www.who.int/chp/gshs/en/
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010
2
Global School-based Student Health Survey (GSHS) Contact List of
Country Representatives Who Have Completed a GSHS Survey
Implementation Workshop
African Region (AFRO)
Angola
Dr (Mme) Filomena Wilson
Directeurpour la Promotion de la Santé/Promocion da Saùde
Minisère de la Santé / Ministério daSaùde
Email: [email protected]
Botswana
Mrs. Rachel Mosinyi
Agt Principal Health Officer (HealthPromotion & Education)
Family Health Division
Email: [email protected]
Cote d’ Ivoire
Mr K.G. Gnakpa
Ministèred'Etat
Ministère de la Santé et de laPopulation
Email: [email protected]
235
DR Congo
Dr F.B. Atiingale
Medical Adviser/ConseillerMédical
Ministry of Health /Ministère de la Santé
Email :[email protected]
Ethiopia
Mr. SileshiTaye
Team Leader
Industry and other Institutional Hygiene
Control Team
Ministry of Health of the Federal
Democratic Republic of Ethiopia
Email: [email protected]
Ghana Andrew Owusu Ph.D.,
Middle Tennessee State University
Department of Health and Human
Performance
Email: [email protected]
Kenya
Dr. William K. Maina
Head: Division of Non-communicableDiseases,Ministry of Health
Email: [email protected]
Malawi
Mrs. S Bandazi
Deputy Director of Nursing Services
Ministry of Health and Population
Email: [email protected]
Mauritius
Dr (Mrs) ShahinaAboobakar
Community Physician
Ministry of Health, Mauritius
E-mail: [email protected]
Mozambique
Mr. Augusto Nunes
National ASP Coordinator
UNESCO
Email:
[email protected]
236
Namibia
Dr. Kornelia K. Abraham
School and Adolescent Health Program
Manager
Ministry of Health and Social Services
Email: [email protected]
Nigeria
Dr. BabatundeSegun
Senior Medical Officer
Federal Ministry of Health
Email: [email protected]
Rwanda
Monsieur Jared Muhoza
c/oDirection des Soins de Santé
Ministère de la Santé publique
Email: [email protected]
Senegal
Dr Samba Cor SARR
Coordinator of health research in Ministry
ofHealth and medical prevention
Email: [email protected]
Seychelles
MsBharathiViswanathan
Senior Nursing Officer
Ministry of Health
E-Mail: [email protected]
[email protected]
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010 3
Swaziland
Mrs. Mildred Xaba
Manager of School Health Programme
Ministry of Health
Email: [email protected]
Uganda
Dr. JermiahsTwa-Twa
Principal Medical Officer
Ministry of Health
Email: [email protected]
237
United Republic of Tanzania
Dr. Ursuline S. Nyandindi
Programme Manager
Ministry of Health
Email: [email protected]
Zambia
Mr. George Sikazwe
Health Promotion Specialist
Central Board of Health
Email: [email protected]
Zimbabwe
Dr. Edwin Sithole
Medical Officer and HIV / AIDS ProgramOfficer
Zimbabwe Association of Church-relatedHospitals
Email: [email protected]
Americas Region (AMRO)
Anguilla
Mr. Lynrod Brooks
Health Planner, Ministry of SocialDevelopment
Email: [email protected]
Antigua & Barbuda
Eulany Roberts
Ministry of Health
Email: [email protected]
Argentina
Bruno Linetzky
Ministerio de Salud de la Nación
Email: [email protected]
Bahamas
Dr. Marcia Johnson-Brown
Senior House Officer, Ministry of Health andSocial Development
Email: [email protected]
Belize Robert Tucker
Ministry of Health
Email: [email protected]
238
Bolivia
Dr. Jhemis Teddy Molina
Responsible de Bio-estadística del Ministerio de Salud y Deportes
Email: [email protected]
Brazil
Dra. Maria Alice Barbosa Fortunato
OPAS/OMS
Email: [email protected]
Mrs. Luciana Monteiro V. Sardinha
Coordenadora do PENSE CoodenaçãoGeral
deDoenças e AgravosNãoTransmissíveis –CGDANT
Email: [email protected]
Dr. Elisabeth Carmen Duarte
Director, Health Analysis DepartmentHealth Surveillance Secretariate
Ministry of Health
Email: [email protected]
British Virgin Islands
IveGeroge
Ministry of Health and Social Development
Email: [email protected]
Cayman Island
Clara Smith
Policy Coordinator
National Youth Commission
Email: [email protected]
Chile Bárbara Medina
Ministry of Health
Email: [email protected]
Colombia
Dra. CONSTANZA PARDO RAMOS
nstituto Nacional de Cancerología
Email: [email protected]
239
Costa Rica
XiniaGomez
Ministero de Salud
Email: [email protected]
Dr. Luis Tacsan Chen
Health Promotion Officer
Ministerio de Salud
Email: [email protected]
Dominica
Mrs. Joan Henry
Coordinator Health Promotion, Ministry of
Health & Environment
Email: [email protected]
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010 4
Dominican Republic
Edna NadalBargallo
Nacional de Salud Escolar
SESPAS/AFD
Email: [email protected]
Ecuador
Patricio Jácome Salazar
Punto focal en el Ministério de Salud sobre eltabaco
Email: [email protected]
El Salvador
Dra. María Elena Avalos Aragon
Coordinadora del Programa de Atención
Integral al Adolescente
Email :[email protected]
Grenada
Dr. Christine La Grenade
Minsiterial Complex
Email: [email protected]
Dr. Sekai Turner
School of Medicine, St. George's University
Email: [email protected]
Guatemala
Dr. Eduardo Palacios
Dra. Judith Cruz de González
Programa Nacional del Programa de Enfermedades Crónicas,
Ministerio de Salud Pública
Email :[email protected]
Guyana Dr. Marcia Paltoo
Director Adolescence Health
Department Ministry of Health
Ministry of Health
Email: [email protected]
Ms. Renée Franklin Peroune
Health Promotion Officer
PAHO/WHO Guyana
Email: [email protected]
240
Jamaica
Ellen Campbell Grizzle
Director, Information and Research
National Council and Drug Abuse
Email: [email protected]
Mexico
Dr. Jorge Alfredo Ochoa Moreno
Director de Determinantes,
Competencias y Participación Social
Email: [email protected]
MexicocontDra. María Concepcion Medina González
Coordinadora Nacional de Evalaucion y
Desarrollo de Competencias- Secretaría
de Educación Publica
Email: [email protected]
Maria Eugenia Luna Elizarrarás
Coordinadora Nacional de Formación
Ciudadana
Email: [email protected]
Montserrat
Mrs. Beverly Mendes
Ministry of Health and Community Services
Email: [email protected]
Nicaragua
Ing. Eduardo E. Ortiz A.
Asesor en Salud, Ambiente y Desarrollo
Sostenible
Email: [email protected]
Panama
Mrs. Yadira Carrera Aguilar
Coordinadora del Programa Niñez yAdolescencia
Email: [email protected]
[email protected]
Paraguay
Mrs.Cynthia Nilda María Peralta NúÑez
Encargada de la Sección Escuelas
Saludables de la Dirección General de
Promoción de la Salud
Email: Cynthia Peralta [[email protected]]
Peru Dra. Lucía Solís
Directora Ejecutiva de Educación para la
241
Salud Dirección General de Promoción de la
Salud Ministerio de Salud
Email: [email protected].
Milagritos Araujo
Ministerio de Salud
Email: [email protected]
Dra. Ariela Luna Flores
Directora General de Promoción de la
Salud Ministerio de Salud
Email: [email protected]
Puerto Rico
Gloria I. Montalvo Ortega, MD
Directora Asociada Programa de Servicios
Integrales de Salud al Adolescente SISA
División de Madres, Niños y Adolescentes
Email: [email protected]
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010 5
Saint Kitts and Nevis
Mrs. NaeemahHazelleMenon
VP/ PRO Guidance Counsellor's Network
Email: nhazellemenon@ hotmail.com
St Lucia
Cyprian Yarde
Communications Officer
Ministry of Health
Email: [email protected]
St Vincent and the Grenadines
Patsy Wyllie
Chief, Health Educator
Ministry of Health and Environment
Email: [email protected]
Suriname
Maureen Van Dijk
Ministry of Health
Email: [email protected]
Trinidad and Tobago
Nicole Cooper
Planning Analyst
Ministry of Health
Email: [email protected]
242
Uruguay
Gabriela Olivera
Junta Nacional de Drogas de la
Presidencia de la República
Email: [email protected]
Venezuela
Dr. Ricardo Granero
Epidemiologist
ASCARDIO
Email: [email protected]
Eastern MediterraneanRegion (EMRO)
AlgeriaDrTayebZoubirAdjeb
Sous-Directeur de la Prevention en Milieu
Ministere de la Sante
Email :[email protected]
Bahrain Dr. Nayera Ali Sarhan
Consultant Family Physician.
Ministry of Health
Email: [email protected]
Benin Dr. Nayera Ali Sarhan
Consultant Family Physician
School Health Services
Ministry of Health
Email :[email protected]
Djibouti
MmeFatouma Mohamed Kamil
Responsable du ProgrammeSanté
Scolaire
Ministère de la Santé
Email: [email protected]
Egypt Dr. Mohamed MehrezMoustafa
Director, Tobacco Control Department
Ministry of Health and Population
Email: [email protected]
Iraq MsSuad Ahmed Muhsin Al Maliki
Technical Adviser
Ministry of Education
Email: [email protected]
Dr. Khalid A. Khalifa
Manager of School Health Unit
Public Health and Primary Health Care
243
Ministry of Health
Email: [email protected]
Ms. Urobaa A. Muhssen
Head of Nutrition Section
School Health and Environmental
Education Directorate
Ministry of Education
Email: [email protected]
Jordan
Dr. Basheer Al Qaseer
Director of School Health Directorate
Ministry of Health
Email: [email protected]
Kuwait
DrAbeerKhaled Al-Baho
Chairman of the Department of
Health Promotion
MRCGPint/FRCGP
Email: [email protected]
Lebanon
Ms. Simone AbouJaoudeh
GSHS Field Coordinator
The Lebanese Ministry of Education
Email: [email protected]
Libyan Arab Jamahiriya
Mr. Mohamed Ibrahim SalehDaganee
Director
Health Information Centre
Secretariat of Health and Environment
Email :[email protected]
Mauritania
DrSidi Ahmed Ould Baba
Responsable de la Santescolaire
Ministere de la Sante
Email :[email protected]
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010 6
Mongolia
DrEnkymyagmarDashzeveg
Researcher
Public Health Institute
Email: [email protected]
244
Morocco
DrNajatGharbi
Head of School and
University Health Division
Directorate of Population
Ministry of Health
Email: [email protected]
Mr. RianAbdelmajid
GSHS Coordinator
Ministry for National Education
Morocco
Email: '[email protected]'
Oman Dr. Salah Nasser Khalfan Al Muzahmi
The Director of Health Information and
Statistics
Ministry of Health
Email: [email protected],
Pakistan
Dr. HumaQureshi
Executive Director
Pakistan Medical and Research Council
(PMRC)
Email: [email protected]
Palestine
SamerKaraman
Palestinian Ministry of Health - Nablus
Email: [email protected]
Sudan
Dr. Ibrahim SulimanMahjoubElsubai
Director of Health Promotion
Federal Ministry of Health
Email: [email protected]
245
Syrian Arab Republic
Dr. Abdul Aziz Nahar
Director of School Health
Ministry of Education
Email: [email protected]
Tunisia DrMongiHamrouni
Head of the School and University Health
Directorate
Ministry of Public Health
Email: [email protected]
U.A.E. Dr. FawziyaHussain Al Jeziri
Director of school healthMinistry of Health
Email: [email protected]
U.A.E. cont Dr. Mariam Al Matroushi
Director of Central Dept. of School Health
Directorate
Ministry of Health
Email: [email protected]
Yemen Dr. Nabil Ahmed Nasr
Director of School Health Programme
Ministry of Public Health and Population
Email: [email protected]
European Region (EURO)
Kazakhstan
AigulKadirova
National Officer HIV/AIDS and Young People,
UNICEF
Email :[email protected]
Macedonia
Assoc. Prof. TozijaFimka
Republic Institute for Health Protection
Email: [email protected]
Tajikistan
Ms. Irina Karimova
Deputy Minister, Ministry of Education
Email :[email protected]
NissoKasymova
APO YPHDP and HIV/AIDS
UNICEF
Email: [email protected]
Mr. BoimourodBobodjanov
Expert on Adolescents Reproductive Health
and IEC/Advocacy
UNFPA
Email: [email protected]
[email protected]
246
South East Asia Region (SEARO)
Bangladesh
DrMdNurul Islam Pradhan
Assistant Director and Deputy
Directorate-General of Health Services
Email: forthcoming
Bhutan
SonamPhuntsho, Chief
IC Bureau, Health Ministry
Email: [email protected]
India (CBSE)
Dr JS Thakur MD, DNB, FIPHA
National Professional Officer
WHO Country Office for India
Email: [email protected]
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010 7
Indonesia
RachmalinaS.Prasodjo,MScPH.(Ina)
Health Researcher.
National Institute of Health Research and
Development, MOH, R.I.
Email: [email protected]
Maldives
Dr Jorge Mario Luna
World Health Organization
Email: [email protected]
Myanmar
DrAungTun
Deputy Director/Programme Manager
School and Youth Health Project
Ministry of Health
E-mail: [email protected]
[email protected]
Sri Lanka
DrSenakaTalagala
Ministry of Healthcare and Nutrition
E-Mail: [email protected]
247
Thailand
Dr. PensriKramomtong
Chief
Department of health, Ministry of Public health
Western Pacific Region (WPRO)
China
Dr. BenchunTian
Chief Scientist and Programme Principal
China CDC
Email: [email protected]
Cook Islands
MsMainaTairiMataio
Health Promotion Officer
Ministry of Health
Email: [email protected]
Fiji Islands
Mrs. SuluetiDuvaga
National Coordinator, Adolescent Health
Ministry of Health
Email: [email protected]
MrTikikoLewesi
Senior Education Officer
Ministry of Education
Email: [email protected]
Federated States of Micronesia
Mr. KipierLippwe
Nutrition Specialist
Department of Health and Social Affair
Email: [email protected]
Kiribati
Mr. KireataRuteru
Health Awareness Officer
Ministry of Health and Medical Services
Email: [email protected]
Nauru
Ms. ChandaleneGarabwan
Assistant Health Educator
Healthy Island Promotion Centre
Email: [email protected]
Niue MsGrizeldaMokoia
Health Promotion Officer
Email: [email protected]
Ms. Hannah-Lisa Tasmania
248
HOD – Food, clothing, and Textiles
Niue High School
Email: [email protected]
Papua New Guinea
Ms. Roselyn Melau
Project Officer
Health Islands, Health Promotion Branch
Email: [email protected]
Ms. EdoaVeneo
National Coordinator – Teacher Education
Email: [email protected]
Philippines
Dr. Marina Miguel-Baquilod
Coordinator, Chronic Disease Epidemiology
Department of Health
Email: [email protected]
Samoa
Ms. Toaiva Ray Lauano
Senior Child Health Promotion Officer
Ministry of Health Motootua
Email: [email protected]
Solomon Islands
Mr. Gideon Sukamana
Coordinator of Health Education
Ministry of Education
Email: [email protected]
Or [email protected]
Mr. Oliver Oli
Principal Health Promotion Officer
Ministry of Health Medical Services
Email: [email protected]
Or [email protected]
For more information: www.cdc.gov/gshs or www.who.int/chp/gshs/en/
Last Updated: July 1, 2010 8
Tokelau
Mr. AlapatiTavite
Public Health Officer
Tokelau Health Department
Email: [email protected]
Ms. LiliTuioti
Education Advisor
Email: [email protected]
249
Tonga Mr. Eva Mafi
Senior Health Promotion Officer
Ministry of Health
Email: [email protected]
Tuvalu Ms.AvanoaMoeliHomasi-Paelate
Health Education & Promotion Officer
Ministry of Health
Email: [email protected]
Vanuatu
Mr. Joe Higgs Kalo
Project Coordinator, Adolescent Health and
Development Project
Ministry of Health
Email: [email protected]
250
Referencias
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2. WHO. Global Status Report on Alcohol. Geneva, Switzerland: WHO, 2004.
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5. Hibell B, Andersson B, Ahlstrom S, Balakireva O, Bjarnason T, Kokkevi A, Morgan M. The
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12. Jones S, Burt BA, Petersen PE, Lennon MA. The effective use of fluorides in public
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