ESCUELA AGRÍCOLA SANFELIPE CODESSER CHILE .ppt

Corporación Educacional
Sociedad Nacional de Agricultura
CODESSER
ESCUELA AGRICOLA
DE SAN FELIPE
HISTORIA DE LA ESCUELA
q Antecedentes Generales
q Historia
q Situación actual
ORGANIGRAMA ESCUELA
CONSEJO REGIONAL EMPRESARIAL
DIRECTOR
CARLOS DASSO DOTE
INGENIERO AGRÓNOMO
JEFATURA DOCENTE
M.PATRICIA URZUA CHARME
INGENIERO AGRÓNOMO
ESTAMENTOS:
DOCENTE
ESTUDIANTES
PADRES Y APODERADOS
JEFATURA DE PRODUCCION
CARLOS IBACACHE ALEGRE
INGENIERO AGRÓNOMO
JEFATURA ADMINISTRATIVA
ABELARDO REYES ARROYO
PROGRAMADOR COMPUTACIONAL
CONSEJO
CONSEJO REGIONAL
REGIONAL
EMPRESARIAL
EMPRESARIAL (CRE)
(CRE)
Integrantes
Integrantes
1. SR. FERNANDO VARGAS JARA
Ingeniero Agrónomo
Empresario
Presidente
2. SR. RICARDO BONILLA BONILLA
Técnico Agrícola
Empresario
Tesorero
3. SR. CARLOS ROSENDE ALBA
Técnico Agrícola
Empresario
Encargado Producción
CONSEJO
CONSEJO REGIONAL
REGIONAL
EMPRESARIAL
EMPRESARIAL (CRE)
(CRE)
Integrantes
Integrantes
4. SR. OSCAR MARÍN MARTÍNEZ
Ingeniero Agrónomo
Empresario
Encargado de Docencia
5. SR. AMÉRICO GIOIA GOBBI
Agricultor
Empresario
Director
6. SR. MIGUEL SANTELICES PEREZ DE ARCE
Empresario
Director
7. Jorge Schmidt Girotti
Empresario
Director
Funciones
Funciones
FUNCIONES GENERALES
HVelar por la imagen del establecimiento.
HOrientar y colaborar en la detección de las necesidades
y en la definición del perfil del técnico que se requiere en
la región.
HAnalizar y aprobar los informes sobre la marcha
administrativa contable, docente y de producción que
eleve el Director de la Escuela.
HHacerse presente en todas las ceremonias de
importancia para la marcha del establecimiento.
Funciones
Funciones
ADMINISTRATIVO - FINANCIERAS
HDesignar a un consejero y a un suplente, para que
conjuntamente con el Director o el subrogante, opere la
cuenta corriente bancaria.
HSancionar, a propuesta del Director de la escuela, los
nombramientos de los docentes superiores, contador y
profesores.
HTomar conocimiento y aprobar el anteproyecto del
presupuesto anual de la escuela.
HConocer y resolver de las ventas y contratos que
impliquen rubros de importancia en la escuela.
Funciones
Funciones
FUNCIONES DOCENTES
HSupervisar la marcha docente de la escuela.
HConocer y sugerir modificaciones a los Planes y Programas de
estudio vigentes.
HColaborar en la colocación en prácticas profesionales a los
alumnos del establecimiento.
FUNCIONES AGRICOLAS - PRODUCTIVAS
H Velar por la mayor eficiencia en la administración del predio.
REFERENTE
Ideario
Gestión
Educativa
Servicio Educacional
Integral
FUNCIONES
ESCUELA
•Centro Educativo
• Hogar
• Empresa Productiva
• Centro de Servicios a
la Comunidad
ÁMBITOS DE GESTIÓN
ESCUELA
ACADÉMICA
ADMINISTRATIVA
PRODUCTIVA
VINCULACIÓN
ÁREA DE GESTIÓN ACADÉMICA
Política Educacional
Ideario Institucional
Perfil
Planes y
Programas propios
Modelo
Pedagógico
Modelo Evaluación
propio
Proyecto
Educacional
Proyecto de Formación
Valórica
Proyecto de Formación
Académica
PERFIL TÉCNICO AGROPECUARIO
Nivel Medio
DACUM
DACUM
PERFIL
Campo
Ocupacional
Sector
Productivo
COMPETENCIAS
Planos:
q Personal
(saber ser)
q Funcional
(saber y saber hacer)
q Laboral
(saber y saber hacer)
Profesores
CAMPO OCUPACIONAL
CAPACIDADES
ÁREAS
Dependiente
Ejecución
Supervisión
Intermediación
empresario
personal de
campo
Gestionar tareas
administrativas
Es un
profesional
de
terreno
Independiente
• Producción Animal.
• Producción Vegetal
• Preparación y
conservación de
suelos, riego y
drenaje.
• Control fitosanitario
y de malezas
• Fertilización.
• Mecanización
agrícola
• Gestión de la
empresa.
• Comercialización de
productos
agropecuarios.
PERFIL TÉCNICO AGROPECUARIO
EGRESADO DE CODESSER
Plano Personal
Jóvenes que:
• Reconocen la presencia de Dios en cada hombre
y utilizan la creación como agradecidos
usufructuarios.
• Dan significado a su existencia y actúan
conforme al bien común.
• Buscan la verdad y poseen la voluntad de
perfeccionarse permanentemente.
• Son agentes renovadores y creadores de cultura.
• Poseen clara conciencia de su misión cocreadora.
Plano Funcional
•
•
•
•
•
•
•
Jóvenes capaces de:
Utilizar tecnología computacional.
Trabajar en equipo.
Identificar y solucionar problemas.
Asumir riesgos.
Emprender.
Comunicarse fluidamente.
Comportarse en forma autónoma y autodisciplinada.
• Aplicar y hacer cumplir normas de seguridad y
prevención de riesgos.
• Manejar técnicas básicas de primeros auxilios.
• Organizar, dirigir y supervisar grupos.
Plano Laboral General:
Jóvenes capaces de:
• Preparar suelos.
• Ejecutar labores manuales de producción vegetal.
• Aplicar fertilizantes, tratamientos fitosanitarios y
controlar malezas.
• Operar y mantener distintos sistemas y equipos
de riego.
• Realizar labores de conservación de vegetales y
post-cosecha.
• Ejecutar labores básicas de producción animal.
• Operar y mantener maquinaria, equipos e
infraestructura predial.
• Llevar controles, registros e inventarios de
producción.
• Comercializar productos.
• Seleccionar, contratar, instruir y evaluar personal
subalterno.
• Organizar,
dirigir
y
supervisar
faenas
productivas.
• Aplicar B.P.A.
Plano Laboral Regional
Jóvenes capaces de:
• Trazar, plantar y manejar huertos de frutales de
hoja caduca y persistente.
• Trazar, plantar y manejar parronales de uva de
mesa.
• Determinar índices de cosecha para las especies
frutales.
• Cosechar frutas y acondicionarlas para su
comercialización en el mercado interno y externo.
• Cultivar especies vegetales bajo plástico.
• Utilizar técnicas hidropónicas para el cultivo de
especies vegetales.
• Utilizar eficientemente el recurso agua a través de
la instalación, operación y mantención de
equipos de riego presurizados.
• Elaborar productos conservados utilizando
diferentes temperaturas y elementos preservantes.
ESTRUCTURA DEL
PLAN DE ESTUDIO
Área de Formación
General
ASIGNATURAS
GENERALES
Área de Formación
Diferenciada
ASIGNATURAS
PROFESIONALES
OBJETIVOS TRANSVERSALES
Formación ética (Ideario Institucional)
Crecimiento y autoafirmación personal
Desarrollo del pensamiento
La persona y su entorno.
PLAN DE ESTUDIO DE LA
ESPECIALIDAD AGROPECUARIA
ASIGNATURAS
A. FORMACIÓN GENERAL
Lengua Castellana y Comunicación
Idioma Extranjero (Inglés)
Matemática
Historia y C.C.S.S
Biología
Química
Física
Artes Visuales
Artes Musicales
Educación Física
Religión (*)
Consejo de Curso (*)
Educación Tecnológica
SUB-TOTAL (A)
HORAS SEMANALES
1º Ciclo
2º Ciclo
1º
2º
3º
4º
6
6
2
3
2
2
2
2
6
6
3
2
2
2
2
2
2
2
--2
2
--2
2
--2
----2
--2
2
--2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
--31
31
12
12
ASIGNATURAS
B. FORMACIÓN DIFERENCIADA
Introducción a la Producción Vegetal
Introducción a la Producción Animal
Producción Animal General
Producción Vegetal General
HORAS SEMANALES
1º Ciclo
2º Ciclo
1º
2º
3º
4º
3
---3
----3
---3
---
Experiencia Vocacional
Frutales y Hortalizas
Cultivos y Praderas
Suelo, Fertilización y Riego
Técnicas Pecuarias
5
-----
5
-----
-4
-5
3
--4
---
Mecanización Agrícola I y II
Gestión Agropecuaria
Actividades Agropecuarias I y II
Producción Regional
SUB-TOTAL (B)
TOTAL (A+B)
----11
42
----11
42
4
-8
6
30
42
4
4
8
10
30
42
ASIGNATURAS DE PRODUCCIÓN
REGIONAL
Asignaturas
Cultivos Bajo Plástico e Hidroponía
Frutales de Hoja Caduca
Frutales de Hoja Persistente
Jardinería y Mantención de Areas Verdes
Riego Presurizado
Producción de Leche
Producción Forestal
Silvicultura
Postcosecha y Packing
Cons. Y Proces. de Productos Agropecuarios
Viticultura
Enología
Floricultura
Nº de Horas
2
2
2
2
2
4
4
2
2
4
2
2
2
Laboratorio Enológico
Producción Animal Alternativa
Producción Vegetal Alternativa
Producción de Carne Bovina
Frutales Menores
Transferencia Tecnológica
Producción Ovina
Producción Bovina
Producción de Peces
Forrajeras y Manejo de Praderas
4
2
4
2
2
2
4
4
2
2
CURSO / ASIGNATURA
3° AÑO
N° HORAS
CULTIVOS BAJO PLASTICO E HIDROPONIA
2
2
2
10
2
2
2
4
POST COSECHA Y MANEJO DE PACKING
RIEGO PRESURIZADO
4° AÑO
VITICULTURA
FRUTALES DE HOJA CADUCA
FRUTALES DE HOJA PERSISTENTE
CONSERVACION Y PROCESAM. DE PROD. AGROPEC.
6
MODELO DE ENSEÑANZA
EN CODESSER
CENTRADO EN EL ESTUDIANTE Y EL APRENDIZAJE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Selecciona
Utiliza
Evalúa
MEDIOS
Apoya, guía y orienta
EVALUACION
REGULACION
APRENDIZAJE Y
CALIDAD
INNOVACIONES
PLANOS
ØINFRAESTRUCTURA ESCOLAR
ØORGANIZACIÓN
AMBIENTE PEDAGÓGICO
ØSALA DE CLASES
ØMETODOLOGÍA
ØEVALUACIÓN
ØADMINISTRATIVO
ØESTILO DE TRABAJO
EFECTOS DEL MODELO
PEDAGÓGICO
q Gestión Escolar
q Estudiante
q Docente
ÁREA DE GESTIÓN PRODUCTIVA
PREDIO
q Unidad Productiva
q Empresa (generación de
recursos)
q Sala de Clases
Autonomía
• Manejo R.R.H.H
• Manejo financiero
• Manejo productivo
• Fuentes financiamiento
• Soporte Tecnológico
(SISTAM)
• Auditorias (int. y ext.)
• Buenas Prácticas
Agrícolas (protocolos)
• Reinversión en
Educación
Director Gerente
Consejo Empresarial
Políticas Corporativas
Políticas Corporativas
ÁREA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ÁREA DE VINCULACIÓN
q
q
q
q
Polo de desarrollo
Conexión directa con el mundo real
productivo
Escuela abierta.
Consejo Regional Empresarial.
Empresarios
GTT Escuelas
Agrupaciones de Agricultores.
DEPROV – SEREMI
Centro de Ex-alumnos
Centro de Padres
Sistema CODESSER
Comunidad local.
Instituciones extranjeras.
Otros.