SESION 2 - Intel Engage

-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
Curso Esencial
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° N 02
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa Integrada
1.2. Directora
1.3. Sub Director
1.4. Profesor de aula
1.5. Grado y Sección
1.5 Problema
1.6 Nombre de la Unidad
1.7. Tema transversal
1.8. Valor
1.9. Áreas
1.10. Fecha
1.11. Duración
1.12. . Nombre de la actividad de aprendizaje
: Nº 30 701 “SANTA TERESA”
: Lic. Lourdes MORALES NIEVA.
: Lic. Marina ARONES VÁSQUEZ
: Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
: 3 ro “B”
: : Inadecuada de hábitos alimenticios
: : VENERAMOS A SANTA TERESA Y AL SEÑOR DE LOS MILAGROS
PARA FORTALECER LA FE CATÓLICA Y NUESTRAS COSTUMBRES””.
; Educación para la nutrición y salud personal
: Solidaridad
. Comunicación, Matemática y Educación Religiosa.
: Jueves -----------------de octubre 2012.
6 horas (300 min.)
“CELEBRAMOS AL SEÑOR DE LOS MILAGROS
TESTIMONIO DE VIDA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
NÚMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
COMUNICACIÓN
ÁREAS
ORGANIZAD
OR
II.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD
HABILI
DAD
3.2. Identifica los IDE
procesos que le NTIF
permita construir ICA
un texto
1.1 Reconoce que
la amistad con
Jesús nos
conduce a Dios
como Padre suyo
o nuestro
expresando en
citas bíblicas
1.12
Resuelve
problemas
que
implican la noción
de doble, triple y
mitad de números
naturales de hasta
dos cifras
REC
ON
OCE
Res
uelv
e
PROCESOS
CONOCIMIE
NTOS
CRITERIOS (organizador)
E INDICADORES
Observ CUENT
a
OS
caracte
riza y
recono
ce
3.2.1. Identifica los pasos para la
ejecución de l cuento
3.2.2. Elabora su cuento teniendo
presente los pasos de inicio nudo y
desenlace.
3.2.3. Presenta y expone sus
trabajos
Observ
Señor
1.1.1. Enumera los hechos mas
a
de los
importantes del Señor de los
Caracte Milagro Milagros
riza
s
1.1.2. Acompañan en procesión al
- Identific
Señor de los Milagros
a.
1.1.3 .Nombra acciones que
realizan los hombres en bien de la
humanidad y fe católica.
Calcula Moned 1.12.1.
Resuelve canjes y
,
as
y equivalencias con las monedas y
infiere, billetes
billetes nacionales.
analiza
1.12.2 Resuelve problemas de
y emite
razonamiento
matemático
aplicando los billetes y monedas
Lic. .María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA.
TÉCNICAS
E
INSTRUMENT
OS
Ficha de
cotejo
,CD,
DVD
cuaderno
, P. de
desarroll
o.
Ficha
Practica
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
ACTITUDES
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
1.6 Identifica en IDE
Observ Himno
grupo canciones, NTIF a,
al
melodías
y ICA: caracte Señor
cuentos sonoros
riza y
de los
acompañándose
recono Milagro
con
objetos
ce
s
sonoros
e
.
instrumentos
musicales ,
Matemática, Muestra interés para resolver áreas de
los polígonos
T.C.C. Computación: Muestra disposición y tiene
confianza en si mismo
ED. RELIGIOSA Practica los mandamientos de la
ley de Dios..
ARTE: Se interesa por indagar sobre su entorno
natural y manifestaciones artísticas.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
ARTE
Curso Esencial
1.6.4.. Practica el tono adecuado
del Señor de los Milagros
1.6.5.. Entonan el Himno al Señor
de los Milagros
1.6.6. Pintan la Imagen al Señor de
los Milagros
CD DVD
Ficha de
observac
ion
Desarrolla problemas de áreas de
lo polígonos
Elabora
trabajos
insertando
imágenes
Identifica los sacramentos
F.
de
Cotejo
Observa
ción,
Ficha de
cotejo
Lista de
cotejo
Participa en los juegos de roles
III.- DESARROLLO
ÁREA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
CO
M
La Maestra y los educandos se saludan cordialmente, recuerdan las
normas convivencia y presenta una caja de sorpresa que se encuentra
diseños diversos y realiza las siguientes preguntas: ¿De que trata esta
ilustración? ¿Qué diríamos de es ella?, se extrae una segunda ilustración
¿Qué manifestamos de esta imagen?...¿Que podríamos hacer con toda
las ilustraciones, alusivas al Señor de los Milagros?
E.
R
Acompaña a la procesión del Señor de los Milagros observan el video del
Señor de los Milagros entonan su himno ¿Que observaron en el video?,
¿De qué trato el video?, ¿Que parte del video te impacto más?¿Cuáles
fueron las acciones acontecimientos milagrosos? ¿Alguna vez participaste
así¿Cuál será el trabajo de hoy?
Se le presenta los billetes y monedas, ¿qué están observando?...
Calculando e Infiriendo respuestas: cuánto equivale 3 billetes de 20
soles?’… ¿Cuánto equivales un billete de 200, 00, 6 monedas de 5 soles y
3 monedas de 2 soles? Si quiero comprar un perro pequinés y me cobra
S/. 185,00 ¿De cuántas formas de billetes y monedas puedo pagar? ¨si
pago con un billete e 200 soles , cuanto será mi vuelto
ESTADÍSTICA
INICIO
MOTIVACIÓN – SABERES PREVIOS –
CONFLICTO COGNITIVO
SEC
UEN
CIA
MA
T
A
MAT. O REC.
EDUCATIVOS
Caja de
sorpresa
s,
ilustracio
nes
fichas
lexicas
Dialogo
y
comenta
n
Diálogo
del
mercado
, billetes
y
monedas
pregunta
s
La Maestra les invita a observan el video de Señor de los Milagros ¿Qué Cancion
te pareció el video?¿? ¿Qué milagros hizo el Señor de los Milagross? es
¿Dónde se se por primera vez? ¿Qué hicieron los feligreses según la Video
historia?,¿Qué otros milagros realizo ¿Te gustaría descubrirlo?..¿Qué
haremos hoy?
Lic. .María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA.
TEMPORIZ
ACIÓN
10
10
10
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
Curso Esencial
SEC
UEN
CIA
ÁREA
PROCESO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO – SISTEMATIZACIÓN
co
m
E.
R
MA
T,
CIERRE
APLICACIÓN, EVALUACIÓN, META COGNICIÓN Y
EXTENSIÓN
A
CO
M.
E.
R
MA
T
A
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
La Maestra presenta las ilustración y escribe el contenido aceptable a ello
así de cada diseño se les entrega las fichas de trabajo percibe como se
elabora cada ficha de la ilustración mantiene la secuencia de hechos para
confeccionar el cuento
Ejecutan su cuento teniendo presente el inicio, desenlace y el final de
contexto luego presentan y exponen sus trabajos
. Caracteriza los acontecimientos más importantes del Señor de los
Milagros en sus tiempos de aparición. Leen atentamente la historia del
Señor de los Milagros, cuando apareció por primera ves el siglo de XVII
cuando solo Lima contaba con solo 35 mil habitantes, en 1651 en
Pachacamilla, ahí llegaba diversas familias esclavas de raza negra
provenientes de la lejanía de Angola África, ellos rendía culto al altísimo
con mucha devoción que fue pintado por uno de sus hermanos en una
ocasión el arzobispo mando b orar la imagen , en ello quedo para lítico, en
otra oportunidad en uno de los terremotos ,quedo intacta la imagen…
paseas por las calles bendiciendo los hogares de sus fieles. …
REFRIGERIO Y RECESO
Los estudiantes observan las equivalencias de las monedas y billetes
reconociendo su valor, se entrega de la ficha de trabajo, analiza y
elaboran canjes de billetes a monedas o viceversa mediante el juego de
compras
Completo el cuadro de doble entrada indicando el número de monedas o
billetes que necesito para pagar, Completan el cuadro indicando el total
del costo de lo alimentos observados, Viendo el cuadro trabajado y emite
sus respuestas completando la Ficha de Practica
Caracteriza las diferentes diversas alfombras observadas durante el
acompañamiento al señor de los Milagros, mencionarlos colores de flores
utilizadas en las alfombras, diseñan y pintas, pintan la Imagen del Señor
de los milagros
Redactan ideas principales del texto en sus cuaderno
Y aplicación de la Metacognición
MAT. O REC.
EDUCATIVOS
TEMPORIZ
ACIÓN
Ilustracio
nes
fichas de
trabajo
meaplan
70
- Cancione E. R
ro.
- Biblia.
- Gráficos.
Recurso
s
humanos
30
Billetes,
monedas
, Texto
del MED
y
Ficha de
practica
CD
Equipos
CD
70
35
cuadern 10
o
y
Metacog
nición
Dibujan y colorean al Señor de los Milagros Mete cognición ¿De qué trato ¿?
Y 5
el tema de hoy? ¿Cómo practicaremos la veneración al Señor de los cuadern
Milagros? Nombras los milagros ocurridos en esas épocas Averigua que o
comidas típicas ofrecen por este mes morado.
Elabora y resuelve problemas con la compra y venta de flores parecidos cuadern
en sus cuadernos para la próxima clase y aplicación de la Metacognición
o y folder 10
Dibujan y Pintan las las alfombras observadas Meta cognición ¿Cuál es
Skechbo
su apreciación de la procesión Diseña en tu skechbook la alfombra que
5
ok
más te gusto realizadas. ¿Qué hicimos hoy? ¿Para qué nos servirá?
Cuadern
¿Tuve dificultades? ¿Cómo lo solucione?. Describe la Procesión al Señor
o
de los Milagros..
Lic. .María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA.
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
Curso Esencial
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
IV.- MATRIZ DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
INDICADORES
2.5. Resuelve problemas
que implican cálculo de
perímetros y áreas de
figuras
geométricas
básicas.
2.5.4. Resuelve problemas de la vida
diaria utilizando medidas de longitud.
2.5.5. Hallan áreas de polígonos
cuadrados y rectángulos
2.5.6. Resuelven problemas de áreas
de ´polígonos irregulares
3.11 .Inserta imágenes de 3.11.1. Aplica el formato de texto sobre
su
agrado
a
su los derechos del niño
documento.
3.11.2 .Realiza los pasos para insertar
gráficos en los derechos.
3.11.3 .Selecciona tipo de letra..
3.11.4. Utiliza imágenes que tiene
relación con los derechos
1.1 Reconoce que la
1.1.1. Enumera los hechos mas
amistad con Jesús nos
importantes del Señor de los Milagros
conduce a Dios como
1.1.2. Acompañan en procesión al
Padre suyo o nuestro
Señor de los Milagros
expresando en citas
1.1.3 .Nombra acciones que realizan
bíblicas
los hombres en bien de la humanidad y
fe católica.
1.6 Identifica en grupo
1.6.4.. Practica el tono adecuado del
canciones, melodías y
Señor de los Milagros
cuentos sonoros
1.6.5.. Crea y selecciona el mensaje
acompañándose con
mas importante de la canción
objetos sonoros e
1.6.6. Entonan el himno al Señor de los
instrumentos musicales ,
Milagros
1.6.7. Pntan la Imagen al Señor de los
Milagros
PES
O
ÍTE
MS
10
2
3
2
6
1
3
2
4
6
1
5
INSTRUMENT
O
ficha de
desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Metacognición
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Metacognición
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Prueba de
desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
V.- BIBLIOGRAFÍA
Texto del MED. (2010) Comunicación 2
Donayre Carpio Dardame (2011) Comunicación 2 Editorial Mirbet
Zapata Rut (2010 Matemática “COVEÑASí” impresión Navarrete
Texto del MED. (2010) Matemática
VI.-ANEXOS
Ficha de desarrollo
- Ficha de Observación
- Fichas de trabajo
- Fichas de Metacognición
Ficha de cotejo
-
__________________________________
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
________________
Sub Dirextiora
Lic. .María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA.
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
Curso Esencial
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
NOTA: SESIÓN DE APRENDIZAJE
ALUSIVO AL SEÑOR DE LOS
MILAGROS
Se realizó la presente sesión de aprendizaje con
la finalidad de crear y fortalecer la fe cristiana
en los colegiales porque actualmente se esta
dejando de lado, se esta perdiendo el decoro de la
religión católica, por ello desarrollaremos las
capacidades concernientes al Señor de los
Milagros en las diferentes áreas consideradas
para ser conducida.
Lic. .María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA.