SP72-BACH R0

DETERMINACIÓN, REVISIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA [ pág. 1|10]
Especificaciones de los cursos Bachillerato
FAMILIA
BACHILLERATO
DENOMINACIÓN
ARTES
TITULACIÓN
BACHILLER
1.
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SP72BACH
DESCRIPCIÓN GENERAL
Este Bachillerato, al que se accede con el Título de Graduado en ESO, con el
Título de Formación Profesional de Grado Medio o con el Título de Grado Medio de
Artes Plásticas y Diseño, tiene una duración de dos cursos académicos y se encuentra
estrechamente ligado a estudios posteriores a los que da acceso, tanto Ciclos
Formativos de Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño como estudios
universitarios.
El Bachillerato de Artes, a través de su estructura y de las materias que ofrece,
garantiza la formación general unitaria de todos los alumnos y alumnas, permite que
éstos puedan iniciar una formación acorde a sus aptitudes, intereses, posibilidades y
necesidades de formación que tengan para su futuro. Pretende proporcionarle al
alumnado aquella formación técnico-artística imprescindible para acometer estudios
técnicos profesionales, artísticos y humanísticos posteriores.
El nuevo Bachillerato LOE establece dos vías/itinerarios para el Bachillerato de
Artes la de “Artes escénicas, música y danza” y “Artes plásticas, imagen y diseño”.
Éste último es el itinerario que oferta el centro educativo. No obstante, el margen que
se deja a la optatividad permite atender a los intereses concretos del alumnado,
profundizar en la especialización y asegurar la reversibilidad de las opciones
adoptadas.
El Bachillerato de Artes forma parte de la Enseñanza Media no obligatoria y está
estructurado en dos cursos académicos.
2.
FINALIDAD
Proporcionar a todos los alumnos y alumnas una madurez intelectual y humana,
así como conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar funciones
sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo,
capacitará a los alumnos para acceder a la educación superior.
3.
OBJETIVOS GENERALES
El bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las
capacidades que les permitan:
a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una
conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución
española así como por los derechos humanos, que fomente la
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corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa y
favorezca la sostenibilidad.
b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma
responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver
pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y
mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes e
impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas con
discapacidad.
d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones
necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de
desarrollo personal.
e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana y, en su
caso, la lengua cooficial de su comunidad autónoma.
f)
Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras.
g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la
comunicación.
h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus
antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de
forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
i)
Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y
dominar las habilidades básicas propias de la modalidad elegida.
j)
Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación
y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución
de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como
afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad,
iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
l)
Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como
fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
m) Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y
social.
n) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial.
4.
REQUISITOS EXIGIBLES AL ALUMNADO
Los requisitos exigibles a los alumnos para tener acceso a cursar los estudios de
Bachillerato de Artes, así como la evaluación de los aprendizajes, la promoción de
curso y la obtención del título, son los siguientes:
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4.1. ACCESO
Según lo dispuesto en el artículo 4 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de
noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus
enseñanzas mínimas, podrán acceder a los estudios de bachillerato:
a) Quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
b) Quienes estén en posesión del título de Técnico o Técnico deportivo a los que
se refieren los artículos 44.1 y 65.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación.
c) Quienes estén en posesión del título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño al
que se refiere el artículo 53.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación, en la modalidad de Artes.
4.2. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN
a) Al finalizar el primer curso, y como consecuencia del proceso de evaluación, el
profesorado de cada alumno adoptará las decisiones correspondientes sobre
su promoción al segundo curso.
b) Se promocionará al segundo curso cuando se hayan superado todas las
materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos materias como
máximo.
c) Quienes promocionen al segundo curso sin haber superado todas las materias
deberán matricularse de las materias pendientes del curso anterior. Los centros
organizarán las consiguientes actividades de recuperación y la evaluación de
las materias pendientes.
4.3. PLAN PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO
a) La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada según
las distintas materias y se llevará a cabo por el profesorado correspondiente
tomando como referencia los objetivos, los contenidos y los criterios de
evaluación de cada una de las materias. Se realizarán, al menos, tres sesiones
de evaluación y calificación a lo largo del curso académico.
b) El alumnado podrá realizar una prueba extraordinaria, en los primeros días del
mes de septiembre, de las materias no superadas en la evaluación final
ordinaria.
c) El profesor/a de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno o la
alumna ha superado los objetivos de la misma, tomando como referente
fundamental los criterios de evaluación.
d) Las calificaciones de cada materia se expresarán mediante escala numérica de
0 a 10 sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o
superiores a 5 y negativas las restantes. Se permite un decimal para la
obtención de la nota media de ciclo.
e) El equipo docente, constituido por el profesorado de cada alumno o alumna
coordinado por su profesor/a tutor/a, valorará su evolución en el conjunto de las
materias y su madurez académica en relación con los objetivos del bachillerato
así como, al final de la etapa, sus posibilidades de progreso en estudios
posteriores.
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5.
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ITINERARIO FORMATIVO
1. Duración: 2 cursos académicos.
2. Organización: El Bachillerato se organiza en materias comunes, materias
propias o específicas de cada modalidad y materias optativas. Las materias
comunes contribuyen a la formación general. Las propias de modalidad y las
optativas proporcionan al alumno una formación más especializada
preparándole y orientándole hacia estudios superiores o hacia la actividad
profesional. En los dos cursos de Bachillerato los alumnos y alumnas cursarán
las materias comunes, al menos 6 materias propias de la modalidad elegida y
dos materias optativas.
3. Materias.
a) Comunes. Las materias comunes tienen como finalidad profundizar en
la formación general del alumnado, aumentar su madurez intelectual y humana
y profundizar en aquellas competencias que tienen un carácter más transversal
y favorecen seguir aprendiendo.
b) De modalidad. Las materias de modalidad tienen como finalidad
proporcionar una formación de carácter específico vinculada a la modalidad
elegida, que oriente en un ámbito de conocimiento amplio, desarrolle aquellas
competencias con una mayor relación con el mismo, prepare para una variedad
de estudios posteriores y favorezca la inserción en un determinado campo
laboral.
Se deberán cursar en el conjunto de los dos cursos del
bachillerato un mínimo de seis materias de modalidad (tres en el primer curso y
tres en el segundo curso), de las cuales al menos cinco deberán ser de la
modalidad o vía elegida. La optativa a elegir en el segundo curso podrá ser una
materia de modalidad.
c) Optativas. Las materias optativas en el bachillerato contribuyen a
completar la formación profundizando en aspectos propios de la modalidad
elegida o ampliando las perspectivas de la propia formación general.
La Secretaría de Estado de Educación y Formación establecerá las materias
optativas, su currículo, los requisitos y procedimientos asociados a su
impartición, así como el régimen de convalidaciones. La oferta de materias
optativas deberá incluir, en todo caso, una Segunda lengua extranjera en los
dos cursos y Tecnologías de la información y la comunicación en el primer
curso. Los centros educativos organizarán su oferta de tal forma que el alumno
pueda elegir en segundo curso como materia optativa una materia de
modalidad.
5.1. PRIMERO DE BACHILLERATO DE ARTES
Materias comunes
Las materias comunes son cinco, y son las siguientes:
-
Ciencias para el mundo contemporáneo.
Educación física.
Filosofía y ciudadanía.
Lengua castellana y literatura I.
Lengua extranjera I.
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Materias de modalidad
Las materias de modalidad son cuatro, y son las siguientes:
-
Cultura audiovisual.
Dibujo artístico I.
Dibujo técnico I.
Volumen.
* Se tendrán que elegir tres de las cuatro materias ofertadas.
Materias optativas
Las materias optativas ofertadas por el centro son tres, y son las siguientes:
-
Una “segunda Lengua Extranjera I”, elegida entre la oferta de Idiomas
Modernos existentes en el Centro (Francés o Inglés).
Tecnologías de información y la comunicación (TIC).
Matemáticas de la forma.
* Se tendrá que elegir una materia de entre las tres ofertadas.
5.2. SEGUNDO DE BACHILLERATO DE ARTES.
Materias comunes
Las materias comunes son cuatro, y son las siguientes:
-
Historia de España.
Historia de la filosofía.
Lengua castellana y literatura II.
Lengua extranjera II.
Materias de modalidad
Las materias de modalidad son cinco, y son las siguientes:
-
Dibujo artístico II.
Dibujo técnico II.
Diseño.
Historia del arte.
Técnicas de expresión gráfico-plástica.
* En base a la autonomía pedagógica del centro, reconocida en las leyes vigentes, la
dirección del centro, junto a la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP) y el
Consejo Escolar (CE), deciden unánimemente que el alumnado de segundo curso
deberá cursar las materias de “Historia del arte” y “Dibujo artístico II”. Por lo tanto,
éste/a deberá elegir una tercera materia de modalidad entre las restantes.
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Materias optativas
Las materias optativas ofertadas por el centro son cuatro, y son las siguientes:
-
Una “segunda Lengua Extranjera II”, elegida entre la oferta de Idiomas
Modernos existentes en el Centro (Francés o Inglés).
Una materia de “modalidad” de entre las dos restantes.
Fotografía.
Volumen II.
* Se tendrá que elegir una materia de entre las cuatro ofertadas.
5.3. HORARIO SEMANAL.
PRIMER CURSO
Materias
Materias comunes
Materias de modalidad
Materias optativas
----
Ciencias para el mundo contemporáneo
Educación física
Filosofía y ciudadanía
Lengua castellana y literatura I
Lengua extranjera I
Materia I
Materia II
Materia III
Optativa I
Religión*
TOTAL
Nº de horas
semanales
3
2
3
3
3
4
4
4
2
2/0
28 / 30
*(… se incluirá la religión católica como área o materia en los niveles educativos que
corresponda, que será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario
para los alumnos). Disposición adicional segunda de la Ley Orgánica 2/2006, de 3
de mayo, de Educación.
SEGUNDO CURSO
Materias
Materias comunes
Materias de modalidad
Materias optativas
Historia de España
Historia de la filosofía
Lengua castellana y literatura II
Lengua extranjera II
Materia I (Historia del arte)
Materia II (Dibujo artístico II)
Materia III (a elegir entre las restantes)
Optativa I*
TOTAL
* Se podrá elegir también como optativa una materia de modalidad.
Nº de horas
semanales
4
3
4
3
4
4
4
4
30
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5.4.
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BLOQUES TEMÁTICOS.
CICLO: BACHILLERATO
MODALIDAD: ARTES
CURSO: PRIMERO
MATERIA
HORAS SEMANALES: 28/30
HOR. NOMINALES: 965
HOR. MÍNIMAS: 869
NOMINAL
MÍNIMA
SEMANAL
DURACIÓN
MATERIAS COMUNES
01 Ciencias para el
mundo
contemporáneo
100
90
3
02
70
60
2
100
90
3
Nº
03
04
05
DESIGNACIÓN
Educación
Física
Filosofía y
ciudadanía
Lengua castellana y
literatura I
100
1ª Lengua
extranjera
100
Inglés
90
90
3
3
Francés
MATERIAS DE MODALIDAD
06 Cultura audiovisual
140
120
4
07
Dibujo artístico I
140
120
4
08
Dibujo técnico I
140
120
4
09
Volumen
140
120
4
BLOQUES TEMÁTICOS
1. Nuestro lugar en el universo.
2. Vivir más, vivir mejor.
3. Hacia una gestión sostenible del planeta.
4. Nuevas necesidades, nuevos materiales.
5. La ladea global. Desde la sociedad de la
información a la sociedad del conocimiento.
1. Actividad física y salud.
2. Actividad física, deporte y tiempo libre.
1. El saber filosófico.
2. El ser humano: persona y sociedad.
3. Filosofía moral y política.
4. Democracia y ciudadanía.
1. La variedad de los discursos y el
tratamiento de la información.
2. El discurso literario.
3. Conocimiento de la lengua.
1. Escuchar, hablar y conversar.
2. Leer y escribir.
3. Conocimiento de la lengua.
4. Aspectos socio-culturales y consciencia
intercultural.
1. Imagen y significado.
2. La imagen fija y su capacidad expresiva.
3. La imagen en movimiento y su capacidad
expresiva.
4. Integración de sonido e imagen.
5. Producción audiovisual y multimedia.
6. Los medios de comunicación.
7. La publicidad.
8. Análisis de imágenes y mensajes
multimedia.
1. La forma.
2. Las formas asociadas: la composición.
3. El claroscuro.
4. El color.
1. Observación.
2. Lenguaje gráfico y geométrico.
3. Dibujo técnico y proyectación.
1. Génesis del volumen a partir de una
estructura bidimensional.
2. La forma y el lenguaje tridimensional.
3. Materiales y técnicas básicos de
configuración tridimensional.
4. Composición en el espacio.
5. Valoración expresiva y creativa de la forma.
6. La figura humana como soporte de
configuración.
7. Principios de diseño y proyectos de
elementos tridimensionales.
SIGLAS
CMC
EFI
FIL
LCL
ING
FRA
CUA
DJA
DJT
VOL
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CICLO: BACHILLERATO
MODALIDAD: ARTES
CURSO: PRIMERO
MATERIA
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HORAS SEMANALES: 28/30
HOR. NOMINALES: 965
HOR. MÍNIMAS: 869
NOMINAL
MÍNIMA
SEMANAL
DURACIÓN
MATERIAS OPTATIVAS
10 Tecnologías de
información y la
comunicación (TIC)
70
60
2
11
Matemáticas de
la forma
70
60
2
12
2ª Lengua
extranjera
70
60
2
Nº
DESIGNACIÓN
Inglés
Francés
NO ES OBLIGATORIO CURSAR
13 Religión*
70
60
2
BLOQUES TEMÁTICOS
1. Fundamentos de las tecnologías de
información y la comunicación.
2. Sistemas operativos y redes.
3. Ofimática.
4. Aplicaciones al diseño gráfico.
5. Elaboración de materiales multimedia.
6. Aplicaciones de ámbito científico-técnico.
7. Introducción a la producción del software y
control de procesos.
8. Internet. Las redes sociales y el trabajo
colaborativo.
1. Elementos y movimientos en el plano.
2. Elementos y movimientos en el espacio.
3. Curvas y superficies.
4. Proporciones y medidas.
1. Escuchar, hablar y conversar.
2. Leer y escribir.
3. Conocimiento de la lengua.
4. Aspectos socio-culturales y consciencia
intercultural.
Temario no especificado en los siguientes
documentos: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación; Orden ESD/1729/2008,
de 11 de junio, por la que se regula la
ordenación y se establece el currículo del
Bachillerato; Real Decreto 1467/2007, de 2
de noviembre, por el que establece la
estructura del bachillerato y se fijan sus
enseñanzas mínimas; y Resolución del 25 de
agosto de 2008, de la Secretaría de Estado
de Educación, por la que organiza la oferta
de materias optativas en el Bachillerato.
SIGLAS
CMC
EFI
ING
FRA
REL
* La materia de “Religión” podrá “NO” tener horario en el centro si no hay matrículas
suficientes para formar un grupo.
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CICLO: BACHILLERATO
MODALIDAD: ARTES
CURSO: SEGUNDO
MATERIA
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HORAS SEMANALES: 30
HOR. NOMINALES: 965
HOR. MÍNIMAS: 869
NOMINAL
MÍNIMA
SEMANAL
DURACIÓN
MATERIAS COMUNES
01 Historia de España
140
120
4
02
Historia de la
filosofía
100
90
3
03
Lengua castellana y
literatura II
140
120
4
04
1ª Lengua
extranjera
II
100
90
3
Nº
DESIGNACIÓN
Inglés
Francés
MATERIAS DE MODALIDAD
05 Historia del arte
140
120
4
06
Dibujo artístico II
140
120
4
08
Dibujo técnico II
140
120
4
09
Diseño
140
120
4
BLOQUES TEMÁTICOS
SIGLAS
1. Raíces históricas de la España
contemporánea.
2. Crisis del Antiguo Régimen.
3. Construcción y consolidación del Estado
liberal.
4. Transformaciones económicas y cambios
sociales en el siglo XIX y primer tercio del
siglo XX.
5. Crisis del Estado liberal, la Segunda
República y la Guerra Civil.
6. La dictadura franquista.
7. La España actual.
1. El origen de la filosofía. La filosofía antigua.
2. El pensamiento medieval.
3. La filosofía moderna.
4. La filosofía contemporánea.
1. La variedad de los discursos y el
tratamiento de la información.
2. El discurso literario.
3. Conocimiento de la lengua.
1. Escuchar, hablar y conversar.
2. Leer y escribir.
3. Conocimiento de la lengua.
4. Aspectos socio-culturales y consciencia
intercultural.
CMC
1. Raíces del arte europeo: el legado del arte
clásico.
2. Nacimiento de la tradición artística
occidental: el arte medieval.
3. Desarrollo y evolución del arte europeo del
mundo moderno.
4. El siglo XIX: el arte de un mundo en
transformación.
5. La ruptura de la tradición: el arte en la
primera mitad del siglo XX.
6. El arte de nuestro tiempo: universalización
del arte.
1. Análisis y modificación de la forma.
2. Análisis de formas naturales.
3. Aproximación subjetiva a las formas.
4. Forma real. Memoria visual: la retentiva.
Consideraciones nemotécnicas.
5. Análisis de la figura humana.
6. Análisis especiales.
1. Lenguaje gráfico y geométrico.
2. Dibujo técnico y proyectación.
1. El diseño y su contexto.
2. Diseño y configuración.
3. Diseño gráfico y comunicación visual.
4. Diseño en el espacio.
HIA
EFI
FIL
ING
FRA
DA2
DT2
DIS
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Especificaciones de los cursos Bachillerato
CICLO: BACHILLERATO
MODALIDAD: ARTES
CURSO: SEGUNDO
MATERIA
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HORAS SEMANALES: 30
HOR. NOMINALES: 965
HOR. MÍNIMAS: 869
NOMINAL
MÍNIMA
SEMANAL
DURACIÓN
140
120
4
1. El lenguaje gráfico-plástico.
2. Técnicas de dibujo.
3. Técnicas de pintura.
4. Técnicas de grabado y estampación:
monoimpresión y reproducción múltiple.
5. Incidencia de las técnicas en el proceso
artístico-cultural.
TGI
MATERIAS OPTATIVAS
11 Fotografía
140
120
4
FOT
12
Volumen II
140
120
4
15
2ª Lengua
extranjera
II
140
120
4
1. Orígenes de la fotografía.
2. La luz.
3. Formación de imágenes.
4. La cámara fotográfica.
5. Material fotosensible negativo y positivo en
blanco y negro.
6. Iluminación natural y artificial.
7. Procesado de materiales fotosensibles en
blanco y negro.
8. Introducción a la fotografía digital.
9. Tratamiento digital de imágenes.
10. Aplicaciones fotográficas en distintos
ámbitos artísticos y profesionales.
1. La representación en el lenguaje
tridimensional.
2. Elementos de configuración formal y
expresiva en la creación de imágenes
volumétricas.
3. La naturaleza como modelo.
4. Método proyectual en el proceso de
creación artística.
5. Las técnicas y los materiales.
1. Escuchar, hablar y conversar.
2. Leer y escribir.
3. Conocimiento de la lengua.
4. Aspectos socio-culturales y consciencia
intercultural.
Nº
DESIGNACIÓN
10
Técnicas de
expresión gráficoplástica
Inglés
Francés
BLOQUES TEMÁTICOS
SIGLAS
VOL2
ING
FRA