El latino indolente (M. Baró)
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Elesquemaquesepresentaacontinuaciónhasidorealizadoporlaalumna DanielaEldahukpararendirelfinaldelamateriaenDiciembre2015.Elempeñode Danielaporarticularaspectosfilosóficosvistosalolargodelacarrerayconyentre autores de la materia nuestra, son la prueba de la capacidad de análisis y pensamientodenuestrosalumnos.Nosenseñancontinuamente,gracias… EquipodocentedePsicologíaInstitucionalII Ellatinoindolente(M.Baró) Eldahuk,Daniela • Existenciahumanacomodestinopredeterminadodemodoineludible. (Epictetoàaceptacióndeldestino) (DejoursàBanalizacióndelmalàAtenuacióndereaccionessocialesfrenteal sufrimientoylainjusticiaàresignaciónfrentealdesempleoàemergenciadel miedoylasumisión). • Actitudpropiadelapoblaciónmarginadaquelomantieneenlamiseria. • VidaPruebadecaráctertrágicoquehacedelavivenciadesufrimientoelestadonormaldelas personas.(UlloaàEncerronatrágica). • Reduccióndelhorizontevitalaeternopresente. • Triplevertiente 1Ideasà Dioslejanoquedecideeldestinopredefinido. (M.Weber“Laéticaprotestanteyelespíritudelcapitalismo) (Freud/LeBonàDioscomolíderdelamasamarginal) 2Sentimientosà Resignación,aceptacióndelsufrimientos, nodejarseafectarporlossucesosdelavida. (ConceptodedestinodeEpicteto) 3Comportamientosà Sumisión,pasividad,noplanificación. (MeleraàInstituciónconfunciónsubjetivanteàsostenerla necesidaddepermanenciaàprotegendelcaosygarantizanun mundodecertidumbreyestabilidad.) F A T A L I S M O Elcarácterlatinoamericano • • Teorías,Rasgoscaracterológicos-Bajamotivaciónallogro Carenciadeoportunidadessocialesmínimas Perpetuidaddemismascondicionesquelaproducen (UlloaàInstitucióncomomododehacerydepensarqueenellasseproducen ysereproducenàFuncióndeapuntalamientopsíquico) Unavezestablecidoelrasgoadquiereunaautonomíafuncionalquelo mantieneyreproduce.Círculovicioso. Verificacióncotidianadelainviabilidadeinutilidaddecualquieresfuerzo porcambiarla. (UlloaàEncerronatrágicaàhostilidadnormalizada) (EfectodelasInstitucionestotales) (FioriniàSituacióndecrisis) MarginaciónSituacióneconómicaexcluyente. Valorespropiosdelaculturadelapobrezareforzadosporelfuncionamiento normaldeesesistemasocial. Funcionalidadpolíticadelfatalismo ClasessocialesApropiacióndeldestinohistóricoeinterpretaciónsegúnperspectivaalienada Destinobajocontrolexterno (PasajedelcontrolejercidoporDiosalEstado) Interiorizacióndeladominaciónsocial (RebeliónimplicaríalaculpabilidaddelaquehablaMendelenelactopoder) (Lewkowicz“InstituciónsinNación”àEnquistamientodeldiscursopara evitarqueproliferelodiferenteàreproduccióndeundiscurso) Relacionesestructuradasparadespojaralapoblacióndelosrecursos mínimosindispensablesparadirigirsuvida (Baró“Procesospsíquicosypoder”àDiferencialderecursosenlasrelacionesàImponerintereses) Fatalismocomorealidadsocialexternaantesdeconvertirse enunaactitudpersonalinternaysubjetiva Noposibilidadrealdecontrolarsufuturo Pedagogíadeloprimido(P.Freire) RealidadcomosituaciónlímitequenopuedesuperarNosecaptanlasraícesdesuestado (Conceptode“Situaciónlímite”deJaspers)(Kaësà4taheridanarcisistaàIncc.determinado porinstituciones,vidapsíquicaseapuntalaeninstituciones) (UlloaàPsi.Instit.àDevelarlolatenteàsalidadelmalestar) Oprimidosepiensacomocarentedevalorpersonalencontrasteconlafigurapoderosadelopresor Oprimidomanifiestaunaatracciónhaciaelopresorquienseconvierteensumodelodeidentificación (FreudàPsi.DelasmasasàEstructuralibidinalàConceptodelíderàFantasíadeamorinagotable,ficcióndelaque dependelaexistencia,convergencialibidinosaenunapersona(Dios,enestecaso.) (UlloaàEncerronatrágica) Comportamientosumisoquecontribuyeamantenerlascondicionesdeopresión. Carácterideológicodelfatalismo AliadoalsistemaestablecidoCanalizalosinteresesdelasclasesdominantes (Institucionescomoregulaciones(UlloaàMortificación) socio-histórico-culturalesqueguíanlos comportamientoshumanos)Posturadeconformismoysumisión Determinismodelanaturaleza (MorínàContrarioalpensamientocomplejo, Lacomplejidadesdialogarconlaincertidumbre, nohayleyesuniversales) Rupturadelfatalismo-Raízestáenlainmutabilidaddelascondicionessociales (LourauàMomentodeloinstituido) Aislamientoindividualistallevaainmutabilidaddesumundo (LourauàGrupoobjetoBàRegistroaltodesegmentaridades) (MendelàVínculosocialdébilàDemocraciaparticipativaparareconocerquenuestrosactossoncolectivosàRefuerzo deltejidosocialàPodríaanalogarseeltercercanaldecomunicaciónconlaburocraciaestatal) Cambios (LourauàMomentoinstituyente,seniegalaverdadabsolutaengruposheterogéneos.Sisedieranestos cambiossepasaríaalmomentodelainstitucionalización) • • • • Recuperacióndelamemoriahistórica Organizaciónsocialdelasmayoríaspopularesenfuncióndesuspropiosintereses. Cambiarlasrelacionesentrelaspersonasysumundo Modificarcreencias Experienciarealdemodificacióndesumundoydeterminacióndesupropio futuroàProcesodialéctico (MendelàActopoderàDominiosobreelprocesodenuestrospropiosactos àconflictivaentreautoridadyelapropiarseàPsicólogobuscalaelaboración delaculpabilidad(Culpabilidadpropiadelcatolicismo) Materializacióndelaorganizaciónenactividadesenbeneficiodelossectorespopulares. (Castel“Ladinámicadelosprocesosdemarginalización”àEstrategiasdeinsercióndel marginadoàElaborarprogramaprácticodestinadoamovilizarlacapacidaddelsujeto parasalirdesusituacióndeexcluidoàReconstruirsoportesrelacionalesyocupacionales) Diciembre2015.
