GUÍA 1° MAYO - Colegio Lord Cochrane

GUÍA DE LENGUAJE 1° MEDIO
MAYO
1.-Mira atentamente estas imágenes y relaciónalas con algunas de las frases que se proponen a continuación:
A) “La reunión va a ser mañana a las siete de la tarde.”
B) “PROHIBIDO PASAR, TRABAJOS EN LA VÍA.”
C) “No es grave, pronto se recuperará.”
D) “Bajaron las papas a ochenta pesos el kilo.”
2.- Responde las siguientes preguntas a partir de la actividad anterior:
A) ¿Los mensajes entregados son noticias para sus receptores?
B) ¿Crees que alguno de estos mensajes podría salir en los medios masivos de comunicación? ¿Por qué?
C) Por ejemplo, si la persona enferma a la que se alude en los mensajes fuera hijo del presidente de la
República, ¿saldría en los medios la información? Fundamenta tu respuesta.
D) Inventa un motivo para que cada una de las noticias que aparecen arriba se diera a conocer a través de los
medios masivos de comunicación.
3.- Busca en la sopa de letras las partes estructurales de la noticia.
4.- ¿Cuáles son las fuentes de información que se utilizan para desarrollar una noticia?
5.- ¿Qué son los criterios de selección de la información?
6.- Lee con atención los siguientes titulares, y luego responde cuáles son para ti noticia y según qué criterios
de selección se transforman en tales.
A) Perro mordió a un hombre.
B) Hombre mordió a perro.
C) A mi papá lo mordió un perro.
D) Perro mordió a Marcelo Ríos.
E) Perro con rabia muerde a un niño en la VI Región.
F) Perro muerde a hombre por más de cinco horas.
7.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen más abajo.
NACE LA PIRÁMIDE INVERTIDA
Durante algún tiempo, coexistieron las informaciones que venían del telégrafo y las que se recogían
por métodos más tradicionales (reporteros, articulistas…).Sin embargo, la Guerra de Secesión
norteamericana iba a modificar sustancialmente la estructura de los periódicos. Los corresponsales en
los campos de batalla iniciaron una nueva forma de escribir y de enviar noticias. Después de una
contienda importante, los corresponsales pedían preferencia al encontrarse en las oficinas del telégrafo.
Para ganar tiempo no daban su opinión ni suministraban excesivos detalles al transmitir las noticias;
intentaban informar de los acontecimientos más importantes.
Ante esta situación, los operadores de telégrafos idearon un método para dar preferencia a todos los
corresponsales a la vez. El sistema consistió en hacer una rueda de informadores en la cual cada uno
podía dictar un párrafo, el más importante de su información. Al acabar el turno se iniciaba el dictado del
segundo párrafo, y así hasta el final. Había nacido la pirámide invertida de la noticia, método que sigue
vigente hasta hoy en día. En ella el núcleo de la información, lo más importante, se pone al principio de
en el denominado lead , y los detalles que complementan la noticia se explican a continuación en orden
de mayor a menor importancia hasta el final.
La pirámide invertida sirve para ayudar al lector a seleccionar los datos más importantes de la noticia.
Posteriormente al invento del teléfono ( que puso en contacto a los periodistas con todo el mundo sin
moverse de la redacción) y de la máquina de escribir que conseguía datos perfectamente legibles, uno
de los pasos más importantes en la historia de la estructura interna de las noticias lo supuso la invención
del teletipo. El teletipo fue un invento, suma del teletipo y de la máquina de escribir , que a partir de
1913 , fecha de su aparición , enviaba a los periódicos las noticias perfectamente impresas y
estructuradas, dispuestas para la titulación si era necesario. La noticia del teletipo, desde su principio,
fue redactada con la técnica de la pirámide invertida.
A) ¿Cómo nació la estructura de la pirámide invertida?
B) ¿Por qué los corresponsales de guerra tuvieron que leer sus noticia por párrafos?
C) ¿Por qué los corresponsales concentraban la información fundamental en los primeros párrafos?
8.- Después de leer la noticia que aparece más abajo responde las preguntas.
Herido grave por intentar salvar a su perro de ataque de canguro en Australia
El país padece un grave problema por la proliferación de canguros, que
en ausencia de sus depredadores naturales destruyen el hábitat de
otras especies autóctonas en peligro de extinción.
SIDNEY.- Un hombre quedó herido de gravedad tras ser atacado por un
canguro que había intentado ahogar a su perro en Australia, informaron hoy
fuentes médicas.
Los hechos ocurrieron ayer cerca de la ciudad de Melburne, donde la víctima,
de 49 años, se zambulló en un riachuelo cuando vio que el marsupial quería
matar a su mascota, a la que finalmente pudo liberar.
El canguro respondió con mordiscos y patadas que dejaron contusiones y
cortes en el abdomen, cara, torso y brazos del dueño del perro, que ha sido
ingresado en un hospital con pronóstico grave.
Hace un mes, un motorista murió al embestir contra un marsupial que se cruzó
en su camino en una carretera de la capital australiana de Camberra.
Australia padece un grave problema por la proliferación de canguros, que en
ausencia de sus depredadores naturales destruyen el hábitat de otras especies
autóctonas en peligro de extinción, lo que ha llevado a las autoridades a querer
controlar su población pese a las protestas de los grupos ecologistas.
El pasado marzo, el Gobierno australiano anunció que se llevarán a cabo
matanzas regulares y controladas de canguros para controlar la superpoblación
de estos mamíferos, proteger el ecosistema y contener los ataques a los seres
humanos, cada vez más frecuentes.
A) Marca en la noticia anterior las partes de la estructura.
B) Resume en una oración el contenido del texto.
C) Indica qué criterio de selección de la información se usó en la noticia leída.