UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA PROGRAMA DE PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PLAN DE ACCION PARA ENFERMEDADES CRONICAS NO
TRANSMISIBLES
POR:
INGRID SAIRIS AMAYA – CODIGO: 2007269129
XIOMARA KATHERINE ORTIZ SARRIA - CODIGO: 2008172776
a) CONDUCTA SOCIAL A INTERVENIR:
Reducir el grado de exposición de las personas y las poblaciones a los factores de riesgo
modificables comunes de las enfermedades crónicas no transmisibles. Consumo de tabaco, dieta
malsana, inactividad física y uso nocivo del alcohol. Al mismo tiempo fortalecer la capacidad de
las personas y las poblaciones para optar por alternativas más sanas y adoptar modelos de vida
que propicien la buena salud.
b) CATEGORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL:
Nuestro objetivo esta orientado en la aplicación de estrategias solidas y viables para la promoción
y prevención de la salud. Para ello se utilizaran las siguientes categorías de la psicología social,
para que el plan sea acogido en toda la población en la que trabajaremos. Intentamos realizar
intervenciones en la población general pretendiendo que toda ella se desplace hacia una situación
más favorable, así ellos mantengan o mejoren sus hábitos alimenticios y conductas saludables
para el mantenimiento de una buena salud por otro lado encontramos las estrategias de alto riesgo
que busca identificar personas o grupos con un riesgo elevado de presentar alguna de estas
enfermedades mencionadas anteriormente y realizar en ellos acciones mas intensivas para que se
logre un cambio drástico en estas conductas inadecuadas.
APRENDIZAJE SOCIAL: Albert Bandura considero que la teoría del conductismo con
énfasis sobre los métodos experimentales la cual se focaliza sobre las variables que
pueden observarse, medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo,
interno y no disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para
luego medir sus efectos sobre otras). Bandura estudia el aprendizaje a través de la
observación y del autocontrol y da una importancia relevante al papel que juegan los
medios y observa como aquellos que tienen un carácter agresivo aumentan la propensión
a la agresividad e incluso conducen personalidades violentas de la ficción audiovisual
puedan aparecer como modelos de referencia, efectos que se acentúan en etapas de
observación cognitiva social tan intensa como es la infancia y al juventud de allí Bandura
acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental
rechazando así que nuestro aprendizaje se realicen según el modelo conductista; pone de
relieve como la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayuden al
sujeto a decidir si lo observado se imita o no.
MODELAMIENTO: Esta técnica consiste en identificar la conducta que se desea
establecer primero en termino operacional: observables y medibles y segundo seleccionar
al modelo, que puede ser en vivo o simbólico, que posea los atributos.
Técnicas del modelaje:
1. Modelar la conducta vívidamente en forma atractiva y
2. Mostrar las consecuencias (positivas).
3. Una vez la persona presenta la conducta imitada, reforzarla positivamente.
novedosa.
AUTO-EFICACIA: Descritas en principio por el psicólogo Albert Bandura, la
autoeficacia se ha convertido en un objeto clave en los circuitos educativos y esta siendo
aplicado en el sector de la salud, deportes, gestión empresarial y enfermedades crónicas
es una característica del movimiento de la psicología positiva que se enfoca en el
desarrollo de fortalezas de carácter, en lugar del alivio de las patologías. La autoeficacia
bien puede dominarse al realizar una tarea, sirviendo de modelo a otras que hayan tenido
éxito y obteniendo el ánimo necesario señalando las fortalezas utiliza persuasión y
estímulos que operacionaliza el cambio de comportamiento a través de pequeños pasos.
MODELO DE CREENCIAS DE SALUD: Durante los últimos 40 años, los
investigadores de salud desarrollaron este modelo para comprender y predecir la conducta
de los individuos con relación a la prevención de las enfermedades, el uso de servicios de
salud, retrasos en la búsqueda de cuidados de la salud y cumplimiento de las
recomendaciones médicas. De acuerdo con el Modelo de Creencias en Salud, la conducta
de un individuo es determinada por la comprensión que éste tiene de:
• La percepción de la severidad de la enfermedad
• La percepción de la susceptibilidad a la enfermedad o condición
• La creencia de que una acción es eficaz para reducir la severidad de una enfermedad o
su susceptibilidad a la enfermedad o condición y avisos para tomar acción.
Este modelo sugiere que si las personas poseen la información sobre la severidad de la
enfermedad y su propia susceptibilidad a la misma, adoptarán la conducta saludable si
perciben que la conducta recomendada es efectiva (Donohew y cols., 1991; Smith y cols.,
1993).
COMUNICACIÓN PERSUASIVA: Otra investigación ha examinado las etapas por las
que una persona debe pasar para ser persuadido a que adopte una nueva conducta
deseada. William McGuire (1981) ha descrito esas etapas:
• Exposición al mensaje
• Atención prestada al mensaje
• Interés o importancia del mensaje para la persona
• Comprensión del mensaje
• Personalización de la conducta respecto de la circunstancia de la persona
• Aceptación del cambio
• Rememoración del mensaje y avenencia a éste
• Capacidad para pensar en el mensaje
• Decisiones basadas en la conciencia del mensaje
• Conducta conforme a las acciones decididas
• Refuerzo (positivo) de la conducta
• Aceptación de la conducta en la vida diaria
Para transmitir el mensaje con éxito, se deben considerar cinco componentes de la
comunicación: credibilidad en la fuente del mensaje, diseño del mensaje, el canal
utilizado para transmitir el mensaje, la audiencia seleccionada, la conducta deseada. La
atención a las consideraciones de McGuire ayudará a asegurar que el plan del programa
de comunicación contemple todos los factores que determinan si un mensaje se recibe y
asimila, y que el programa se ejecuta a lo largo del tiempo a fin de captar las necesidades
modificadas de la audiencia seleccionada a medida que se avanza hacia el cambio de
conducta propuesto.
La atención a las etapas del proceso de persuasión permitirá a un programa de
comunicación ubicar las necesidades modificadas de la audiencia, mientras se avanza
hacia el cambio de conducta.
c) POBLACION BLANCO:
Cabe destacar que las enfermedades crónicas no transmisibles ocupan el primer puesto
entre las principales causas de enfermedad y muerte de la población Colombiana,
sobrepasando incluso las causadas por violencia y accidentes. Del total de muertes
registradas en Colombia durante 1990 al año 2005 la mortalidad por las enfermedades
crónicas se incrementó, pasando del 59 al 62,6%. Dentro de la estructura de causas de
morbimortalidad en la población general, las enfermedades del sistema circulatorio,
principalmente la enfermedad isquémica del corazón, la enfermedad cerebrovascular y la
hipertensión arterial y sus complicaciones, ocupan el primer lugar, seguido de tumores,
enfermedades pulmonares crónicas y enfermedades degenerativas osteoarticulares. El
cáncer representa otra de las patologías crónicas que registra un incremento importante en
su incidencia. La mortalidad por esta causa pasó de representar el 3,7% del total de
muertes en 1960 al 14,7% en el año 2000, ocupando el tercer lugar en la estructura de
causas, luego de las enfermedades cardiovasculares. En cuanto al abuso y dependencia de
sustancias psicoactivas, este mismo estudio muestra que la prevalencia de vida de
trastornos por sustancias psicoactivas en mayores de 18 años es del 10,6%, siendo el
abuso de alcohol el principal problema con una prevalencia de vida de 6,7%, lo que
indica que uno de cada 15 colombianos abusa del alcohol. Prevalencias de vida de
consumo de cigarrillo (51,4 hombres y 41,8 mujeres) y alcohol (77,9 en hombres y 72,5
en mujeres), con un promedio de edad de inicio para estas dos sustancias de 12,7 años.
Por ello la población a la que se dirige este plan de acción son estudiantes de secundaria
de los colegios públicos y privados de la ciudad de Neiva de edades entre los 12 a 17
años.
d) ACCIONES COMUNITARIAS:
 En los colegios promocionar estilos de vida saludables encaminados a evitar los factores
de riesgo para el desarrollo de enfermedades crónicas.
 Psicoeducar a la población estudiantil para lograr la fomentación de hábitos nutricionales
(dietas saludables) y de actividad física en dicha población mediante talleres.
 Fomentar estrategias intersectoriales para fomentar espacios temporales de recreación
como ciclopaseos, campeonatos deportivos.
 Realizar talleres en las instituciones públicas y educativas con estrategia instituciones
libres de humo.
e) METODO DE MEDICION DE LOS RESULTADOS
ASISTENCIA-
PARTICIPACIÓN-
RETROALIMENTACION-
REGISTRO
ACOMPAÑAMIENTO CONSECUTIVO- VIVITAS A ESPECIALISTAS
Y
Los resultados se medirán con una encuesta que arroje resultados verídicos sobre el
número de personas que continúan realizando cada una de las actividades que se
realizaron durante el plan de acción en la institución educativa durante y después de
terminado este. Además de una posterior observación para corroborar la información
arrojada en el cuestionario aplicado.
RESPONSABLES DE LAS ACTIVIDADES
f) RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
ESPECIALISTA
AVTIVIDAD
NUTRICIONIST@
TALLER DE
NUTRICIÓN
ENFERMER@
MEDIR NOS,
ASISTENCIA
COMUNICAD@R SOCIAL
PROYECCION Y
DISCUSION
INSTRUCTOR AEROBICOS
CAMINEMOS
CORRAMOS
ACTIVIDAD FISICA
PSICOLOG@
TERAPIA
TALLERES
INDIVIDUAL Y
GRUPAL
RECURSO
COSTO
Publicidad visual
Papelería
Películas y confiterías
Video beam
Balón por unidad
Agua
Personal especializado
$80.000
$200.000
$100.000
$1.300.000
$15.000
$300.000
$15.000.000
g) CRONOGRAMA DE TRABAJO
1
AGOSTO
SEPTIEMBRE
Entrega proyecto
Registremos
2
OCTUBRE
NOVIEMBRE
Caminemos
3
Cineforo
04
Caminemos
05
Intervención de
pareja
06
Corrección
07
P
U
08
Caminemos
Taller “mi
próstata, mi
vida”
B
09
10
Corramos
L
I
C
11
12
I
D
A
13
14
15
Corramos
D
Intervención
grupal
Corramos
16
CINEFORO
‘The Bucket List’
17
A
U
18
T
19
taller instituciones
libres de humo
20
O
Taller
E
De
X S
nutrición
A E
Campeonato de
baloncesto nocturno
21
M N
22
23
E O
Entrega de folletos
N
D
24
“Cómo medir- nos”
E
25
Taller cigarricida
26
27
Mi amigo fructosa
28
29
Entrega de
resultados
10 min por 2 horas
30
31
“Hallolicor”
BIBLIOGRAFIA
 http://www.epidemiologia.anm.edu.ar/pdf/publicaciones_cie/2005/Enfermedades_
Cronicas_No_Transmisibles_2005.pdf
 http://oporapa-huila.gov.co/apc-aafiles/35636535363235333133333563366436/Enfermedades_no_trasmisibles_y_la
_discapacidades.pdf
 http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/A61/A61_8-sp.pdf
 http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/bandura.htm
 http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:4Qb0biiiwJsJ:new.paho.org/col/ind
ex.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid%3D204
%26Itemid%3D+plan+nacional+de+salud+publica&hl=es&pid=bl&srcid=ADGE
ESiUlEDRel6kELkWtpOWA9SGP7VjdgysolG18ttSu5gwpl_QvGIZOsHwP6FMl
j http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd51/comunsocial/part1.pdf