CRONOGRAMA Segundo Cuatrimestre 2016

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
Segundo cuatrimestre de 2016
CRONOGRAMA DE CLASES TEÓRICAS
Semanas /
Contenidos y Bibliografía
/ Fechas
1) 08/08
Presentación de la asignatura (estructura y planteo del programa). Encuadre en el Profesorado.
PRIMERA PARTE. Unidad I
Educación y teorías pedagógicas. Las principales corrientes del pensamiento pedagógico clásico
y moderno. La institucionalización de la educación y la constitución de los sistemas educativos.
Bibliografía:
2) 15/08
3) 22/08
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 1.
FERIADO NACIONAL
PRIMERA PARTE. Unidad I
La institucionalización de la educación y la constitución de los sistemas educativos nacionales en
el marco de la conformación de los Estados Nacionales.
Bibliografía:
BRASLAVSKY, Cecilia (1985): La Discriminación Educativa en la Argentina. Buenos Aires:
FLACSO; Introducción.
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 1.
4) 29/08
Bibliografía ampliatoria:
OSSENBACH SAUTER, Gabriela (2002): “Génesis de los sistemas educativos nacionales en el
mundo occidental”. En Tiana Ferrer, Alejandro et.al.: Historia de la Educación (Edad
Contemporánea). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
SEGUNDA PARTE. Unidad III.
Bases constitucionales y legales de la educación. La Constitución Nacional, la prelación de las
normas y el principio de supremacía constitucional.
Bibliografía:
SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulo 1 hasta la página 51, y páginas 55 a 71.
Bibliografía ampliatoria:
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulos 2 y 5.
5) 05/09
SEGUNDA PARTE. Unidad III y Unidad IV
La organización institucional: distribución de atribuciones entre el gobierno nacional y las
jurisdicciones. Estructura académica del sistema educativo: la constitución de los niveles. El
debate entre Liberalismo Clásico e Iglesia. La principalidad del Estado y la educación privada.
Bibliografía:
SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulo 1: páginas 17 a 51 y páginas 55 a 71.
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 3.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 1 (2004): Evolución del Sistema Educativo Argentino desde el
inicio de organización institucional hasta mediados del siglo XX: estructura académica, expansión
y cobertura cuantitativa. Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Bibliografía ampliatoria:
SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulo 2: páginas 123 a 139.
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Segundo cuatrimestre de 2016
Fecha
6) 12/09
Contenidos y Bibliografía
SEGUNDA PARTE. Unidad IV
El desarrollismo y la educación. Debates políticos y pedagógicos: la planificación integral de la
educación. Efectos sobre las políticas educativas: diferenciación y segmentación en el sistema
educativo. La situación del sistema educativo nacional a partir de mediados del siglo XX. La
expansión y distribución cuantitativa del sistema educativo.
Bibliografía:
GALVANI, Victoria (1990): “Mirando al 92, el fin de una utopía educativa: el desarrollismo en
América Latina”. En Revista de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, Volumen I,
N° 3. Madrid: UCM.
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9090330477A/18203
PAVIGLIANITI, Norma (1988): Diagnóstico de la Administración Central de la Educación. Buenos
Aires: Ministerio de Educación y Justicia; capítulo 3.
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002651.pdf
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 (2004): Evolución del Sistema Educativo Argentino desde
mediados del siglo XX hasta la década de 1980: organización institucional, estructura académica,
expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
7) 19/09
Primer examen parcial presencial – en horario de clases teóricas sin clases prácticas
8) 26/09
SEGUNDA PARTE. Unidad IV
La situación del sistema educativo nacional a partir de mediados del siglo XX. Las primeras
políticas de transferencia educativa a las jurisdicciones provinciales. La desregulación de la
educación privada y del régimen de títulos.
Bibliografía:
PAVIGLIANITI, Norma (1988): Diagnóstico de la Administración Central de la Educación. Buenos
Aires: MEyJ; capítulo 3. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002651.pdf
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 (2004): Evolución del Sistema Educativo Argentino desde
mediados del siglo XX hasta la década de 1980: organización institucional, estructura académica,
expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Primer examen parcial presencial segundo llamado – en horario de la clase teórica de la
mañana
9) 03/10
SEGUNDA PARTE. Unidad V (En relación con Unidades IV y VI)
El debate pedagógico en los años noventa: la recomposición de la moderna derecha en educación.
Las discusiones en torno al rol del Estado en materia educativa.
El caso de la organización institucional de la educación secundaria y terciaria a partir de la
transferencia educativa de la década del noventa.
Bibliografía:
SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulo 2: páginas 139 a 153
RIZVI, Fazal y LINGARD, Bob (2013): Políticas educativas en un mundo globalizado. Madrid:
Ediciones Morata; capítulo 4.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Bibliografía ampliatoria:
RUIZ, Guillermo (Comp.) (2011): La investigación científica y la formación docente. Los discursos
normativos y las propuestas institucionales. Buenos Aires, Miño y Dávila, capítulo 2.
10) 10/10 FERIADO NACIONAL
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Segundo cuatrimestre de 2016
Fecha
Contenidos y Bibliografía
11) 17/10 SEGUNDA PARTE. Unidad V
El esquema para el gobierno y administración del sistema educativo argentino. La redefinición del
derecho a la educación a partir de la reforma constitucional de 1994.
La evaluación de la calidad del sistema como mecanismo central de la política educativa: la
situación según los niveles del sistema educativo nacional.
La Ley de Educación Superior. La acreditación de carreras y la regulación de los títulos.
Bibliografía:
RUIZ, Guillermo (2010): “La constitución del Estado Evaluador en la Argentina: su análisis a través
de la definición del régimen de títulos universitarios”. En RUIZ, Guillermo y CARDINAUX, Nancy
(compiladores): La autonomía universitaria. Definiciones normativas y jurisprudenciales en clave
histórica y actual. Buenos Aires: La Ley / Facultad de Derecho de la UBA
VIOR, Susana et al (2016): Evaluación, calidad y escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires
(1992-2013). Luján: EdUnLu; capítulos 1 y 2.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Bibliografía ampliatoria:
GRIGERA, Juan (2013): Argentina después de la convertibilidad. 2002-2011, Buenos Aires: Imago
Mundi; capítulos 1 y 3.
12) 24/10 SEGUNDA PARTE. Unidad VI
El esquema para el gobierno y administración del sistema educativo argentino en la actualidad. La
legislación educativa sancionada en la década pasada: Ley de Formación Técnico Profesional, Ley
de Financiamiento Educativo. La Ley de Educación Nacional. El gobierno del sistema
recentralizado. Algunas Implicancias para la organización institucional y la estructura académica
del SEA. El INET y el INFOD.
Bibliografía:
RIZVI, Fazal y LINGARD, Bob (2013): Políticas educativas en un mundo globalizado. Madrid:
Ediciones Morata; capítulos 4 y 6.
SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulo 2: páginas 153 a 184.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino:
organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Bibliografía ampliatoria:
GRIGERA, Juan (2013): Argentina después de la convertibilidad. 2002-2011, Buenos Aires: Imago
Mundi; capítulos 1 y 3.
13) 31/10
Segundo examen parcial presencial – en horarios que se ajustarán a las diferentes
comisiones de trabajos prácticos (del día lunes)
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Segundo cuatrimestre de 2016
Fecha
Contenidos y Bibliografía
14) 07/11 SEGUNDA PARTE. Unidad VI
El gobierno del sistema recentralizado. Algunas Implicancias para la organización institucional y la
estructura académica del SEA. El INET y el INFOD.
La reforma actual del SEA: aspectos críticos en la educación secundaria.
Bibliografía:
KRÜGER, Natalia (2016): “Equidad educativa interna y externa: principales tendencias en
Argentina durante las últimas décadas”. En Revista Latinoamericana de Estudios Educativos,
Volumen XLVI, Nº 2; pp. 39-78
http://cee.edu.mx/home/la-construccion-del-saber/
RUIZ, Guillermo (inédito): La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas
educativas nacionales. Regulaciones federales y políticas jurisdiccionales. Buenos Aires: EUDEBA;
capítulos 2 y 3.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino:
organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo
Segundo examen parcial presencial segundo llamado – en horario de la clase teórica de la
mañana
15) 14/11 SEGUNDA PARTE. Unidad VI
El rol docente: continuidades y cambios. Marcos regulatorios: los estatutos docentes y el desarrollo
profesional docente.
Bibliografía:
IVANIER, Analía, JAIMOVICH, Analía; MIGLIAVACCA, Adriana; PASMANIK, Yael; SAFORCADA,
María (2004): ¿Qué regulan los estatutos? Trabajadores de la educación, relaciones sociales y
normativa. Buenos Aires: Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos; Parte II y
Algunas consideraciones finales.
Bibliografía ampliatoria:
RUIZ, Guillermo (Comp.) (2011): La investigación científica y la formación docente. Los discursos
normativos y las propuestas institucionales. Buenos Aires, Miño y Dávila, capítulo 4.
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Segundo cuatrimestre de 2016
CRONOGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS
Semanas /
Fechas
Semana 1
Lunes
08/08
y
sábado
13/08
Contenidos y Bibliografía
PRIMERA PARTE. UNIDAD II
Definiciones conceptuales sobre la educación: su naturaleza y sus funciones.
Corrientes pedagógicas tradicionales y contemporáneas.
La dualidad de la educación como proceso dialéctico: conservación, reproducción y
transformación. La función crítica de la educación.
Bibliografía:
COLOM, Antoni, DOMÍNGUEZ, Emilia y SARRAMONA, Jaume (2011): Formación básica para
los profesionales de la educación. Barcelona: Editorial Planeta; Tema 2: páginas 45 a 70.
NASSIF, Ricardo (1980): Teoría de la educación. Problemática pedagógica contemporánea.
Buenos Aires: Cincel – Kapeluz; capítulo 13, punto 5 y capítulo 14.
Semana 2
Lunes 15/08
Semana 2
Sábado
20/08
y
Lunes
22/08
FERIADO NACIONAL
PRIMERA PARTE. UNIDAD II
El debate pedagógico moderno.
Movimientos de reforma: las pedagogías activas y la Escuela Nueva.
Bibliografía:
COMENIUS, Jan (1984): Didáctica Magna. Madrid: Akal; selección.
DURKHEIM, Emile (1975): Educación y Sociología. México; capítulo 4.
WESTBROOK, Robert (1993): “John Dewey”. En Pensadores de la educación, Perspectivas,
Revista trimestral de educación. Ediciones UNESCO/ Oficina Internacional de Educación.
Volumen 1.
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/deweys.pdf
Bibliografía ampliatoria:
DEWEY, John (1970): Democracia y Educación. Buenos Aires: Losada; capítulos 2 y 8.
MARZOA, Karina y RUIZ, María (2007): “Contribuciones clásicas al desarrollo de la política
educacional: el pensamiento de Juan Amos Comenio”. En Revista del Instituto de
Investigaciones en Ciencias de la Educación, N° 24. Buenos Aires: Facultad de Filosofía y
Letras de la UBA / Miño y Dávila.
Semana 3
Sábado
27/08
y
lunes
29/08
PRIMERA PARTE EN RELACIÓN CON LA SEGUNDA PARTE – UNIDAD II Y UNIDAD III
Estado y Educación en los orígenes del SEA. El debate entre Liberalismo Clásico e Iglesia. La
principalidad del Estado y la educación privada.
Bibliografía:
DURKHEIM, Emile (1975): Educación y Sociología. México; capítulo 4.
PAVIGLIANITI, Norma (1997): “El derecho a la educación: una construcción histórica
polémica”. En Fichas de Cátedra: Temas de Política Educacional. Buenos Aires: OPFyL–UBA.
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 3.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Mimeo.
Bibliografía de la UNIDAD I: se recupera para establecer las relaciones entre el plano de los
procesos históricos referidos a la escolarización sistémica y el plano de las teorías
pedagógicas
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Fechas
Semana 4
Sábado
03/09
y
lunes
05/09
Contenidos y Bibliografía
SEGUNDA PARTE. UNIDAD III
El surgimiento y desarrollo del campo profesional de la Docencia: el Profesorado. Normalismo,
profesorado y universidades en el debate pedagógico de fin del siglo XIX y principios del siglo
XX. Educación secundaria, surgimiento de las distintas ofertas, conformación de las
modalidades.
Bibliografía:
MARZOA, Karina y RODRÍGUEZ, Martha (2010): “Los modelos de formación docente para la
escuela secundaria, 1880-1920: ¿entre la academia y el aula?”. En Revista del Instituto de
Investigaciones en Ciencias de la Educación, N° 28. Buenos Aires: Editorial de la FFyL de la
UBA.
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 4.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 1 (2004): Evolución del sistema educativo argentino desde el
inicio de organización institucional hasta mediados del siglo XX: estructura académica,
expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Semana 5
Lunes
12/09
y
sábado
17/09
SEGUNDA PARTE. UNIDAD IV
El debate pedagógico de mediados del siglo XX: antecedentes de las políticas educativas
peronistas.
Bibliografía:
PAVIGLIANITI, Norma (1997): “El derecho a la educación: una construcción histórica
polémica”. En Fichas de Cátedra: Temas de Política Educacional. Buenos Aires: OPFyL–UBA.
Sábado
10/09
Exámenes
turno
septiembre
con
suspensión de
clases
RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del
derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 6.
Semana 6
Primer examen parcial presencial – en los horarios de las clases teóricas – con
suspensión de las clases prácticas del días lunes
Lunes
19/09
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 (2004): Evolución del sistema educativo argentino desde
mediados del siglo XX hasta la década de 1980: organización institucional, estructura
académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
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Segundo cuatrimestre de 2016
Fechas
Semana 7
Sábado
24/09
y
lunes
26/09
Contenidos y Bibliografía
SEGUNDA PARTE. UNIDAD IV - EN RELACIÓN CON LA UNIDAD I.
Los debates teóricos a partir de la década del ’60. La pedagogía del oprimido. La influencia en
el desarrollo de las políticas educativas argentinas y en la organización del SEA.
La pedagogía autoritaria. El terrorismo de Estado y la educación.
Bibliografía:
FREIRE, Paulo (2010): Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 3°
edición; capítulo 2. http://www.ensayistas.org/critica/liberacion/varios/freire.pdf
HIRSCH, D., RIO, V. (2015). Teorías de la reproducción y teorías de la resistencia: una revisión
del debate pedagógico desde la perspectiva materialista. Foro de Educación, 13(18), pp. 69-91.
http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.018.004
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo.
Bibliografía ampliatoria:
FREIRE, Paulo (2010): Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 3°
edición; capítulo 1. http://www.ensayistas.org/critica/liberacion/varios/freire.pdf
TEDESCO, Juan Carlos (1983): “Elementos para una sociología del curriculum escolar en
Argentina”. En TEDESCO, Juan Carlos, BRASLAVSKY, Cecilia y CARCIOFI, Ricardo: El
Proyecto Educativo Autoritario: Argentina 1976-1983. Buenos Aires: FLACSO.
Semana 8
Sábado
01/10
y
lunes
03/10
Primer examen parcial segundo llamado –lunes 26/09– en horario de la clase teórica de
la mañana
SEGUNDA PARTE. UNIDAD IV
La crisis de la educación argentina: la situación en los distintos niveles del sistema a partir de
los años setenta.
Antecedentes de la recomposición neoconservadora en materia educativa.
Bibliografía:
BANCO MUNDIAL (1991): Argentina: Reasignación de recursos para el mejoramiento de la
educación. Washington D.C.
http://wwwwds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2005/08/22/000160016_2005
0822105011/Rendered/PDF/pub74710spanish.pdf
KAUFFMAN, Carolina (1994): La militarización del sistema educativo. Concepción del Uruguay:
UNER. Mimeo.
Bibliografía ampliatoria:
MINTEGUIAGA GARABAN, Analía (2009): Lo público de la educación pública: la reforma
educativa de los noventa en la Argentina. México: FLACSO; capítulo 3: páginas 132 a163.
PAVIGLIANITI, Norma (1995): La Ley Federal de Educación como elemento de regulación de
la realidad educacional argentina. Sus orientaciones hacia la privatización, la provincialización y
recentralización de las decisiones en los Poderes Ejecutivos y el retiro del Gobierno Nacional
del financiamiento de la educación pública. Buenos Aires: OPFYL, Cuadernos de Educación 3.
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Segundo cuatrimestre de 2016
Fechas
Semana 9
Lunes 10/10
Semana 10
Sábado
08/10
y
lunes
17/10
Contenidos y Bibliografía
FERIADO NACIONAL
SEGUNDA PARTE. UNIDAD V
El debate sobre el rol del Estado en materia educativa a fines del siglo XX. La influencia de los
Organismos Internacionales en las reformas educativas.
El primer ciclo de reformas: las políticas educativas implementadas en la década de 1990.
Bibliografía:
SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos
Aires: EUDEBA; capítulo 2: páginas 139 a 153.
SENEN GONZALEZ, Silvia (2001): Argentina: Centro y Periferias en la Reforma Educativa:
Macroproyectos y Micropolítica (1993-1999). Buenos Aires: Presentación LASA.
http://lasa.international.pitt.edu/Lasa2001/DeSenenGonzalezSilvia.pdf
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
Bibliografía ampliatoria:
SAFORCADA, Fernanda (2009): Paradojas de la autonomía escolar en la reforma educativa
argentina de los años noventa. En FELDFEBER, Myriam (comp.). Autonomía y gobierno de la
educación. Perspectivas, antinomias y tensiones. Buenos Aires: Aique.
Semana 11
Sábado
15/10
y
lunes
24/10
SEGUNDA PARTE. UNIDAD V
El primer ciclo de reformas: continuidades en las regulaciones. El rol del Estado; la educación
privada. Las políticas curriculares y los cambios en la estructura académica.
Bibliografía:
RUIZ, Guillermo (inédito): La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas
educativas nacionales. Regulaciones federales y políticas jurisdiccionales. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulo 3.
TERIGI, Flavia (2008): “Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué
son necesarios, por qué son tan difíciles”. En Propuesta educativa, 17 (29). Buenos Aires:
FLACSO.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino:
organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Bibliografía ampliatoria:
RUIZ, Guillermo (2009 y 2010): “La ley de educación reformada. Cuestiones problemáticas en
torno a la recurrencia de reformas educativas”. En Revista Derecho y Ciencias Sociales, N° 1 y
N° 2. La Plata: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La
Plata. http://revista.dcs.jursoc.unlp.edu.ar/images/documentos/3ruiz-1.pdf
http://revista.dcs.jursoc.unlp.edu.ar/images/r2_7_ruiz.pdf
TERIGI, Flavia, TOSCANO, Ana Gracia y BRISCIOLI, Bárbara (2012): La escolarización de
adolescentes y jóvenes en los grandes centros urbanos: aportes de tres investigaciones sobre
régimen académico y trayectorias escolares. Buenos Aires: Presentación en Second ISA Forum
of Sociology: Justicia Social y Democratización; 1 a 4 de agosto 2012.
VIOR, Susana et al (2016): Evaluación, calidad y escuela secundaria en la Ciudad de Buenos
Aires (1992-2013). Luján: EdUnLu; capítulo 2.
TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
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Fechas
Semana 12
Sábado
22/10
y
lunes
31/10
Contenidos y Bibliografía
SEGUNDA PARTE. UNIDAD VI
La desigualdad en la distribución de saberes. La desigualdad en el acceso, permanencia y
egreso de la escolarización. El sistema educativo a través de sus indicadores más
significativos. La situación según niveles y jurisdicciones.
Bibliografía:
KRÜGER, Natalia (2016): “Equidad educativa interna y externa: principales tendencias en
Argentina durante las últimas décadas”. En Revista Latinoamericana de Estudios Educativos,
Volumen XLVI, Nº 2; pp. 39-78
http://cee.edu.mx/home/la-construccion-del-saber/
RIVAS, Axel (2010): Radiografía de la educación argentina. Capítulo 1. Buenos Aires: CIPPEC.
http://www.cippec.org/files/documents/Libros/Radiografia-edu.pdf
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino:
organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Bibliografía ampliatoria:
RIZVI, Fazal y LINGARD, Bob (2013): Políticas educativas en un mundo globalizado. Madrid:
Ediciones Morata; capítulo 6: “De gobierno a gobernanza”
TERIGI, Flavia (2008): “Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué
son necesarios, por qué son tan difíciles”. En Propuesta educativa, 17 (29). Buenos Aires:
FLACSO.
Segundo examen parcial presencial –lunes 31/10– en horarios que se ajustarán a las
diferentes comisiones de trabajos prácticos – sin suspensión de las clases prácticas
Sábado
29/10
Segundo examen parcial presencial – en los horarios de las clases prácticas – con
suspensión de clases prácticas
Semana 13
SEGUNDA PARTE. UNIDAD VI
La situación de la formación docente: las políticas de formación docente en perspectiva
histórica. Las reformas implementadas en las últimas décadas.
Sábado
05/11
y
lunes
07/11
Bibliografía:
DIKER, Gabriela y SERRA, Juan Carlos (2008): La cuestión docente. Argentina: las políticas de
capacitación docente. Capítulos 1 y 3. Buenos Aires: Laboratorio de Políticas Públicas.
www.foro-latino.org/flape/.../coleccion.../17%20Argentina%20Docente.pdf
MISURACA, María Rosa (2009): “Formación de docentes: o cómo superar la fragmentación
con políticas fragmentadoras”. En VIOR, MISURACA y MÁS ROCHA: Formación de docentes.
¿Qué cambió después de los ’90 en las políticas, los currículos y las instituciones? Buenos
Aires: Jorge Baudino Ediciones.
RUIZ, Guillermo (Comp.) (2011): La investigación científica y la formación docente. Los
discursos normativos y las propuestas institucionales. Buenos Aires, Miño y Dávila, capítulo 1.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino:
organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Bibliografía ampliatoria:
IVANIER, Analía; JAIMOVICH, Analía; MIGLIAVACCA, Adriana; PASMANIK, Yael;
SAFORCADA, María (2004): ¿Qué regulan los estatutos? Trabajadores de la educación,
relaciones sociales y normativa. Buenos Aires: Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos
Cooperativos; Parte II y Algunas consideraciones finales.
Segundo examen parcial segundo llamado –lunes 07/11– en horario de la clase teórica
de la mañana
TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
Segundo cuatrimestre de 2016
Fechas
Semana 14
Sábado
12/11
y
lunes
14/11
Contenidos y Bibliografía
SEGUNDA PARTE. UNIDAD VI
La escuela secundaria a la luz del segundo ciclo de reformas educativas.
Bibliografía:
RUIZ, Guillermo (inédito): La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas
educativas nacionales. Regulaciones federales y políticas jurisdiccionales. Buenos Aires:
EUDEBA; capítulos 3, 5 y 6.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección.
DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino:
organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo.
Semana 15
Exámenes recuperatorios de ambas evaluaciones parciales
Sábado
19/11