Proposición del comentario crítico

과학
1.
파일명
<화면 설명>
Proposición del comentario crítico
<비고>
Fase de
aprendizaje
Introduccion
Actividad
Video sobre palabras del agente Smith mientras intimida a Morfeo, en la película T
he Matrix, 1999
Cantidad
recursos
Descripcion recursos
1
Recurso video
Objetivos
Apoyar sus ideas con argumentos.
Presentar un punto de vista crítico y argumentarlo.
Desarrollo
Actividad 1: El comentario crítico y sus características
1
Recurso animación
Material del estudiante
Actividad 2: Estructura de un comentario crítico
1
Recurso interactivo
Material del estudiante
Actividad 3: La argumentación, su importancia en el comentario crítico
1
Recurso interactivo
Material del estudiante
Actividad 4: Selección de un cuento o un poema colombiano
1
Recurso interactivo
Material del estudiante
Actividad 5: Presentación del comentario crítico
1
Recurso interactivo
Material del estudiante
Mediante la multimedia el docente presenta un resumen del comentario crítico,
teniendo en cuenta su definición, características, la forma de evaluar el tema, la
toma de una posición crítica, la argumentación y su tipología.
1
Recurso interactivo
Material del estudiante
Resumen
Cada material del estudiante contiene información relevante para realizar ejercicios
sobre el tema.
Tarea
Q1: Aplica el comentario crítico sobre una película, obra de teatro, o una pintura
de tu gusto.
Material del estudiante
Producción escrita.
total
10
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
L_G08_U01_L01_01_01
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Introducción
Video sobre Palabras del
agente Smith mientras
intimida a Morfeo, en la
película The Matrix, 1999
y una persona leyendo un
comentario critico sobre el
video.
VS_L_G08_U01_L01_01_01
Introducción
<비고>
1/1 Introducción
Narración o comentarios
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
L_G08_U01_L01_02_01
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Objetivos de aprendizaje
Escribe los objetivos:
Recurso interactivo HTML
para objetivos de
aprendizaje con dos
pestañas.
Pestaña 1: habilitar
cuadro de texto para que
el docente escriba los
objetivos.
Objetivos
<비고>
1/2 Objetivos
Narración o comentarios
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Objetivos de aprendizaje
Objetivos
Pestaña 2.
Tener los objetivos ocultos.
Aparecen al dar clic, como
se muestra.
Apoyar sus ideas por medio de argumentos.
Presentar un punto de vista crítico y argumentarlo.
Objetivos
<비고>
L_G08_U01_L01_02_01
2/2 Objetivos
Narración o comentarios
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
L_G08_U01_L01_03_01
파일명
Archivo
Lenguaje
Actividad 1
El comentario crítico y sus características
Analiza las características del comentario crítico en la siguiente animación. Luego
realiza el ejercicio.
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Esta pantalla se conocerá
como home.
Aquí va la animación sobre
las características del
comentario critico.
Hacer un botón para Ejercicio.
Este botón sólo se activa
cuando se termina de ver la
animación.
AN_L_G08_U01_L01_03_01
Ejercicio
Desarrollo
<비고>
1/3 Actividad 1
Narración o comentarios
Curso:
과학
Identificación de las funciones de la
publicidad radial
1.
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_01
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Ejercicio
Lee los siguientes textos y responde:
¿Cuál texto corresponde a un comentario crítico? Justifica tu respuesta.
Texto 1
x
Hacer dos botones de 1 a 2. Al
dar clic en cada número, sale la
información relacionada en la
parte de comentarios.
Texto 2
Hacer un espacio donde el
docente pueda escribir un
ejemplo
justificación
de
respuesta.
Justifica tu respuesta
Valida tus
respuestas
Desarrollo
<비고>
Esta
pantalla
muestra
la
información al dar clic en el
botón Ejercicio.
2/3 Actividad 2
Narración o comentarios
En rojo se señala la respuesta correcta
Hacer un botón Valida tus
respuestas.
El
botón
de
sugerencia debe aparecer al
final cuando se ha visualizado la
pregunta cuatro.
Curso:
과학
Lenguaje
1.
Identificación de las funciones de la
publicidad radial
L_G08_U01_L01_03_01
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Texto 1
¿Cuál
La narración tiene como protagonista a Eréndira, que se ha convertido en la X
esclava de su abuela. Ésta, incluso, la ha obligado a prostituirse a fin de pagar el
texto precio
corresponde
a un
crítico?
tu arespuesta.
de la casa que
ha comentario
quemado. Así que
la obraJustifica
gira en torno
una dialéctica
entre amo y esclavo en la que éste se somete porque prefiere vivir a ser libre.
Texto 2
_U01_L01_03_01_01
Esta historia está dotada del realismo mágico. Es posible apreciarlo en diferentes
puntos: Eréndira es capaz de dormir mientras camina; el alcalde tiene el poder de
disparar a las nubes para que llueva…
Y por si fuera poco, todas las vicisitudes tienen como hilo conductor el extraño hechizo que la
abuela (un ser egoísta y sin sentimientos) ha hecho recaer sobre Eréndira.
Siempre me ha llamado la atención el título (extenso para el tamaño del relato. El lector ha de
fijarse bien en los cuatro adjetivos valorativos que aparecen en el mismo: increíble, triste, cándida y
desalmada. Los dos primeros se refieren a las características mágicas del relato, con las que
quiere definir el mundo hispanoamericano. Triste y cándida son adjetivos vinculados con Eréndira
para que el lector sienta, ya desde antes de comenzar a adentrarse en la historia, aprecio y lástima
por la protagonista mientras desprecia a su abuela desalmada.
Justifica tu respuesta
Valida
tus
De esta manera, Gabriel García Márquez, uno de los autores del denominado Boom de la
narrativa
respuestas
hispanoamericana, que tanto influyó en la novela española de los sesenta, consigue introducir
sucesos fantásticos como si fueran ordinarios.
Desarrollo
2/3 Actividad 2
Pérez, P. (18 de Abril de 2014). Crítica literaria: "La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela
desalmada", de Gabriel García Márquez. Recuperado el 16 de Octubre
de 2014, deoLos
libros del replicante:
Narración
comentarios
<비고>
http://librosdelreplicante.blogspot.com/2014/04/critica-literaria-la-increible-y-triste.html
Esta
pantalla
muestra
la
información al dar clic en el
botón Ejercicio.
Hacer dos botones de 1 a 2. Al
dar clic en cada número, sale la
información relacionada en la
parte de comentarios.
Hacer un espacio donde el
docente pueda escribir un
ejemplo
justificación
de
respuesta.
Hacer un botón Valida tus
respuestas.
El
botón
de
Sugerencia debe aparecer al
final cuando se ha visualizado la
pregunta cuatro.
Curso:
과학
Identificación de las funciones de la
publicidad radial
1.
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_01
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Texto 2
X
Isabel Allende nació en Lima en 1942, estudió Periodismo en Chile y
que exiliarseaaun
Venezuela
tras el crítico?
golpe militar
contra tu
su respuesta.
tío
¿Cuál textotuvo
corresponde
comentario
Justifica
Salvador Allende. Desde la publicación en 1982 de La casa de los
espíritus, sus novelas y cuentos han alcanzado gran éxito de ventas,
trascendiendo las fronteras del ámbito de la lengua castellana. Entre
su obra narrativa destacan Eva Luna, Paula y El plan infinito.
Texto 2
Quijote, D. (1996). Literatura en Chile. Obtenido de Don Quijote:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/la_cEspiri.pdf
IL_L_G08_U01_L01_03_01_02
Desarrollo
<비고>
2/3 Actividad 2
Narración o comentarios
Esta
pantalla
muestra
la
información al dar clic en el
botón Texto 2.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_01
파일명
Archivo
Valida tus
respuestas
X
El texto 1 corresponde a un comentario crítico sobre el cuento de Gabriel García
Márquez, La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela
desalmada. En él, el autor hace referencia al texto original, expresa su punto de
vista y la manera como lo interpreta. Por último presenta una conclusión final.
Desarrollo
<비고>
3/3 Actividad 1
Narración o comentarios
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Pantalla
que
presenta
la
información al dar clic en el
botón de Valida tu respuesta.
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
Lenguaje
Actividad 2
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
Estructura de un comentario crítico
Para estudiar el tema Estructura de un comentario crítico, haz clic en el botón Siguiente.
Luego realiza el ejercicio.
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Hacer título para actividad 2.
Es especialmente
interesante la imagen de …
Recuerda que el comentario crítico es la
valoración de otro texto, lo cual genera
un escrito personal y reflexivo, basado
en la confrontación de ideas, la escritura
expositiva y argumentativa.
IL_L_G08_U01_L01_03_02_01
Presentar la información en un
go to con botones de anterior,
siguiente.
En pantalla aparece una imagen
de un esquema con una lupa. Al
hacer clic en la lupa, se amplia
la imagen.
Hacer un enlace para el texto en
azul. Al hacer clic en él, sale en
un
globo,
la
información
relacionada en la parte de
comentarios.
Hacer un botón para Completa
las expresiones. Este botón sale
al final, después de visualizar
todo el esquema.
Desarrollo
<비고>
1/7 Actividad 2
Narración o comentarios
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
Lenguaje
Actividad 2
Estructura de un comentario crítico
Para estudiar el tema Estructura de un comentario crítico, haz clic en el botón Siguiente.
Luego realiza el ejercicio.
Idea
principal
Para realizar un comentario crítico
hay que determinar la idea principal,
y la forma como se presentan las
ideas secundarias.
IL_L_G08_U01_L01_03_02_02
Desarrollo
<비고>
2/7 Actividad 2
Narración o comentarios
Ideas secundarias
Las ideas secundarias refuerzan la idea principal del texto.
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En
pantalla
aparece
la
información al hacer clic en el
botón Siguiente.
Hacer un enlace para el texto en
azul,
con
la
información
relacionada en la parte de
comentarios.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
Actividad 2
Estructura de un comentario crítico
Para estudiar el tema Estructura de un comentario crítico, haz clic en el botón Siguiente.
Luego realiza el ejercicio.
El
tema
principal
puede
distribuirse en las distintas
partes del texto, suele ser una
frase muy breve que expresa un
contenido más amplio que le da
sentido al párrafo.
IL_L_G08_U01_L01_03_02_03
Desarrollo
<비고>
3/7 Actividad 2
Narración o comentarios
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En
pantalla
aparece
la
información al hacer clic en el
botón Siguiente.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
Actividad 2
Estructura de un comentario crítico
Para estudiar el tema Estructura de un comentario crítico, haz clic en el botón Siguiente.
Luego realiza el ejercicio.
Se recomienda desarrollar el
texto por párrafos, y en cada uno
exponer una idea. La división del
texto en párrafos es una ayuda
para la comprensión del mismo.
IL_L_G08_U01_L01_03_02_04
Desarrollo
<비고>
4/7 Actividad 2
Narración o comentarios
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En
pantalla
aparece
la
información al hacer clic en el
botón Siguiente.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
Actividad 2
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
Estructura de un comentario crítico
Para estudiar el tema Estructura de un comentario crítico, haz clic en el botón Siguiente.
Luego realiza el ejercicio.
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En
pantalla
aparece
la
información al hacer clic en el
botón Siguiente.
Esta obra aborda el tema del
ensueño. Por lo tanto …
Cada párrafo debe estar
unido al anterior por medio
de un conector, para darle
sentido al texto.
IL_L_G08_U01_L01_03_02_01
Desarrollo
<비고>
5/7 Actividad 2
Narración o comentarios
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
Lenguaje
Actividad 2
Estructura de un comentario crítico
Para estudiar el tema Estructura de un comentario crítico, haz clic en el botón Siguiente.
Luego realiza el ejercicio.
En
pantalla
aparece
la
información al hacer clic en el
botón Siguiente.
En síntesis para realizar un comentario crítico ten en cuenta los siguientes
pasos:
Determina
1
Incluye
2
Desarrolla
3
Hacer un esquema de manera
que al hacer clic en cada ítem,
se despliegue la información
relacionada con los número en
la parte de comentarios.
Relaciona
4
Determina la idea principal
Ejercicio
Desarrollo
6/7 Actividad 2
Narración o comentarios
<비고>
1.
2.
3.
4.
Determina la idea principal
Incluye ideas secundarias como complemento al tema principal
Desarrolla el texto por párrafos
Relaciona cada párrafo con el anterior
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Aparece el botón para Completa
las expresiones.
Curso:
과학
Lenguaje
Ejercicio
1.
Proposición del comentario crítico
L_G08_U01_L01_03_02
파일명
Archivo
Lee el siguiente comentario realizado al texto de José María
Guelbenzu Adiós, glamour, e identifica en él la idea principal. Para
esto, haz clic sobre la parte del párrafo que la contiene.
Comentario crítico al texto de José María Guelbenzu Adiós, glamour
Es difícil no estar de acuerdo, en términos generales, con José María Guelbenzu, no sólo
porque, en efecto, su diagnóstico de la situación del cine actual es bastante atinado, sino
porque el novelista madrileño practica aquí una suerte de meditación nostálgica (“cualquier
tiempo pasado fue mejor”, que diría Jorge Manrique), que siempre suele obtener buenos
réditos, ya que apela a ese fondo melancólico que en toda persona adulta se va formando con
el paso del tiempo y con la decantación inevitable de las experiencias de la vida.
Por otra parte, el análisis de Guelbenzu no toca un tema tan superficial, como pudiera parecer a
primera vista. Los tres párrafos finales establecen una relación entre la evolución del mundo de
las ficciones cinematográficas y algunas tendencias claves de nuestra sociedad contemporánea.
Guelbenzu pone de relieve el sentido profundo de la pérdida del glamour, su carácter de
símbolo social y cultural; no se trata de un fenómeno de igualación democrática, que tal vez
fuera saludable e incluso plausible, sino de una consecuencia más de la sociedad materialista en
la que vivimos, cuyos ciudadanos son incapaces de aceptar el mito, el símbolo, el ejemplo de
los mejores, y en cambio en congratulan en la identificación con lo banal y lo mediocre.
Gavin, P. (19 de Febrero de 2006). Comentario crítico al artículo Adiós, glamour escrito por José María Guelbenzu. Recuperado el
Octubre de 2014, de Lengua en Secundaria: http://www.lenguaensecundaria.com/material/comentar.shtml
Desarrollo
<비고>
7/7 Actividad 2
Narración o comentarios
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Pantalla
que
muestra
la
información al hacer clic en el
botón Ejercicio.
Presentar un texto que al hacer
clic sostenido sobre la idea
principal se ilumine.
Si hace clic sobre el lugar
equivocado, no pasa nada.
Cuando se ubica correctamente
suena un sonido que indica bien
hecho y sale en un globo el
siguiente texto:
Muy bien, has identificado
correctamente la idea principal
del comentario crítico.
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
Lenguaje
Actividad 3
L_G08_U01_L01_03_03
파일명
Archivo
La argumentación, su importancia en el comentario crítico
Para estudiar sobre la argumentación y su importancia en el comentario
crítico, haz clic en cada botón. Luego escribe un argumento.
¿Qué es la argumentación?
¿Cómo adoptar una
posición crítica?
Tipos de argumentos
La argumentación es una variedad
discursiva que sirve para persuadir o
defender con razones una tesis, es
decir, una idea que se quiere probar.
IL_L_G08_U01_L01_03_09_01
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Esta pantalla será un HOME
Hacer título para Actividad 3.
La información se presentan con
tres botones. Cada vez que se haga
clic en uno, aparece la información
relacionada en la parte de
comentarios.
En el primer botón deben haber
botones de Siguiente y Anterior,
para presentar la información
relacionada en la parte de
comentarios.
Hacer una imagen parecida a la
que se muestra.
Hacer un botón de Escribe un
argumento. Este botón aparecerá
después
de
visualizar
la
información del tercer botón.
Desarrollo
<비고>
1/5 Actividad 3
Narración o comentarios
1.
La argumentación es una variedad discursiva que sirve para persuadir o defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.
2.
Para realizar un comentario crítico es indispensable que nuestras ideas tengan un soporte, es decir, un argumento. Este debe justificar nuestras razones y posturas, nuestro modo de ver
y pensar las cosas; de tal manera que cuando se genere una polémica o debate se pueda persuadir o refutar cualquier tipo de criterio.
3.
Con la argumentación se resuelven conflictos de opinión, asumiendo posturas y criterios para validar los hechos y circunstancias; se trata de imponer una posición, las afirmaciones
se aplican después de ser sometidas a una discusión.
1.
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
Actividad 3
L_G08_U01_L01_03_03
파일명
Archivo
La argumentación, su importancia en el comentario crítico
Para estudiar sobre la argumentación y su importancia en el comentario
crítico, haz clic en cada botón. Luego escribe un argumento.
¿Qué es la argumentación?
IL_L_G08_U01_L01_03_07_01
¿Cómo adoptar una
posición crítica?
Tipos de argumentos
Para adoptar una posición crítica sobre un tema,
se debe hacer una lectura analítica de la obra y del
pensamiento que el autor presenta en ella;
considerar el momento histórico en que fue escrita;
establecer una relación entre la vida del autor y la
obra; hacer una relación entre los conocimientos
propios y las situaciones planteadas en el texto.
Desarrollo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En el segundo botón deben
haber botones de Siguiente y
Anterior, para presentar la
información relacionada en la
parte de comentarios.
Hacer una imagen parecida a la
que se muestra.
2/5 Actividad 3
Narración o comentarios
<비고>
IL_L_G08_U01_L01_03_07_02
1.
En síntesis, se debe realizar una confrontación desde nuestra comprensión de la obra con las ideas, los juicios y los razonamientos propuestos por el autor en su
proceso discursivo.
2.
Por último se debe valorar el contenido del texto, teniendo en cuenta la originalidad de las ideas, la forma de presentarlas, la trascendencia y la vigencia.
Proposición del comentario crítico
1.
Curso:
과학
Lenguaje
Actividad 3
L_G08_U01_L01_03_03
파일명
Archivo
La argumentación, su importancia en el comentario crítico
Para estudiar sobre la argumentación y su importancia en el comentario
crítico, haz clic en cada botón. Luego escribe un argumento.
¿Cómo adoptar una
posición crítica?
¿Qué es la argumentación?
Tipos de argumentos
Dentro de los tipos de argumentos encontramos ocho los siguientes :
1
2
3
4
5
6
7
8
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En esta pantalla se muestra la
información al hacer clic en el
tercer botón.
Hacer ocho botones para
mostrar
la
información
relacionada en comentarios.
Al visualizar la información del
último botón, aparece el botón
Escribe un argumento.
Escribe un argumento
Desarrollo
<비고>
3/5 Actividad 3
Narración o comentarios
1
El argumento competencia, donde el autor se presenta así mismo, a otra persona o aun grupo, como competente para realizar la tesis que defiende.
2
El argumento analogía, es un ejemplo que apoya la tesis de algún modo. Las analogías que son comparaciones refuerzan la idea principal del autor. Pueden ser relatos, leyendas.
3
El argumento datos estadísticos, usa la probabilidad y los datos estadísticos.
4
El argumento leyes, reglas de carácter general, usa como argumento algún tipo de ley para apoyar la tesis. Usa refranes y máximas (consejos).
5
Argumento de autoridad. En este argumento se citan personas que son autoridad en la materia y que con sus palabras apoyan la tesis.
6
El argumento mejora, en este argumento se introduce una situación futura en la que se alcanzará una mejora, es algo útil y beneficioso.
7
El contrargumento. Mediante este, se enfrenta a otro argumento con otra tesis, para oponerse o desmontar sus razonamientos.
8
Argumentos afectivos. Es una forma de despertar los sentimientos del lector para que apoye la tesis.
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_3
파일명
Archivo
Escribe un argumento
A continuación, se presenta la siguiente tesis: “Fumar perjudica seriamente la salud”.
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En esta pantalla se muestra la
información al hacer clic en el
botón Escribe un argumento.
Escribe tu punto de vista utilizando un tipo de argumento.
Hacer un espacio para que el
profesor escriba un ejemplo.
Escribe aquí un argumento
Desarrollo
<비고>
4/5 Actividad 5
Narración o comentarios
Hacer un botón de ayuda.
1.
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_3
파일명
Archivo
X
Ejercicio
Con este ejercicio, tienes la posibilidad de dar
A continuación, se presenta la siguiente tesis:
tu punto de vista sobre la tesis “fumar perjudica
“Fumar perjudica seriamente la salud”
seriamente la salud”, utilizando uno de los tipos
Escribe tu punto de vista utilizando algún tipo de argumento.
de argumentos estudiados.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Desarrollo
<비고>
5/5 Actividad 5
Narración o comentarios
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
En esta pantalla se muestra la
información al hacer clic en el
botón Ayuda.
Proposición del comentario crítico
1.
Curso:
과학
Lenguaje
Actividad 4
L_G08_U01_L01_03_04
파일명
Archivo
Selección de un cuento o un poema colombiano
Un comentario crítico se realiza a partir de la valoración de un texto, como una
novela, un cuento, un poema, una película, o una obra de arte.
Haz clic en cada imagen y conoce algunos escritores colombianos. Luego selecciona
una de sus obras para hacer un comentario crítico.
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Esta pantalla será un HOME
Hacer título para Actividad 3.
La información se presentan en
un go to con imágenes. Cada
vez que se haga clic en una de
ellas, aparece la información
relacionada en la parte de
comentarios.
1
2
3
Hacer una imagen parecida a la
que se muestra.
4
IL_L_G08_U01_L01_03_07_01
Desarrollo
<비고>
1
Pombo, Rafael. (2002, Febrero, 7). Fotografía
histórica. [Fotografía]. (Medellín). Recuperado de:
https://www.flickr.com/photos/banrepcultural/32460
37208/in/photostream/
Lara, José. (2008, Junio, 19). Gabriel García
Márquez. [Fotografía]. (s.l.). Recuperado de:
2 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/th
umb/0/0f/Gabriel_Garcia_Marquez.jpg/400pxGabriel_Garcia_Marquez.jpg
1/4 Actividad 4
Narración o comentarios
3
4
Carrasquilla, Tomás. (2008, Junio, 19). Fotografía
histórica. [Fotografía]. (Medellín). Recuperado de:
https://www.flickr.com/photos/banrepcultural/32137
40436/in/photostream/
Caro, José Eusebio. (2008, Junio, 19). Fotografía
histórica. [Fotografía]. (Medellín). Recuperado de:
https://www.flickr.com/photos/banrepcultural/32127
95343/in/photostream/
Proposición del comentario crítico
1.
Curso:
과학
Lenguaje
Actividad 4
L_G08_U01_L01_03_04
파일명
Archivo
Selección de un cuento o un poema colombiano
Un comentario crítico se realiza a partir de la valoración de un texto, como una
novela, un cuento, un poema, una película, una obra de arte.
Haz clic en cada imagen y conoce algunos escritores colombianos. Luego selecciona
una de sus obras para hacer un comentario crítico.
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Ejemplo al hacer clic en la
primera imagen.
Rafael Pombo
Uno de los poetas colombianos más famosos.
Fue fabulista, poeta y periodista del siglo XIX. Su
vida la dedicó a la escritura de textos infantiles y
poéticos. Su obra más laureada fue La hora de
las tinieblas, también se destacan obras como
Rinrín Renacuajo, Mirringa Mirronga.
2
3
4
5
Selecciona una de sus obras
Desarrollo
<비고>
Hacer un botón de Selecciona
una de sus obras. Este botón se
activa
al
visualizarse
la
información de la última imagen.
2/4 Actividad 4
Narración o comentarios
2 Gabriel García Márquez: es el escritor más importante de Colombia, destacado en el mundo por sus obras, como Cien años de soledad, El coronel no tiene quien le escriba, La hojarasca, entre
otras. Es un referente de periodismo y fundador de la Fundación Nuevo Periodismo Latinoamericano. En 1982 recibió el premio Nobel de Literatura.
3 Tomas Carrasquilla: nació en Santo Domingo, Antioquia en 1858 y murió en Medellín en 1940. Fue un lector permanente y uno de los escritores más originales de la literatura colombiana. Sus
obras más representativas son Simón el mago, La marquesa de Yolombó, Frutos de mi tierra, entre otras. Bocanegra Corrales, M. L. (2010). Zona activa: Lenguaje 8. Bogotá: Voluntad.
Eusebio Caro: nació en Ocaña en 1817 y murió en Santa Marta en 1853. Su existencia está atada a la política. Fue el fundador del partido conservador, Obras representativas: La estrella
4 José
nacional, Obras escogidas en prosa y en verso. Bocanegra Corrales, M. L. (2010). Zona activa: Lenguaje 8. Bogotá: Voluntad.
Mario Mendoza: nació en Bogotá en 1964, es uno de los más reconocidos autores latinoamericanos de la actualidad. Es autor de la novela Satanás, con la cual obtuvo el premio Biblioteca
5 Breve de la editorial Seix Barral en 2002. EL género que trabaja es la novela negra y el relato.
Proposición del comentario crítico
1.
Curso:
과학
L_G08_U01_L01_03_04
파일명
Archivo
Lenguaje
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Selecciona una de sus obras
IL_L_G08_U01_L01_03_03_02
IL_L_G08_U01_L01_03_03_01
Si quieres leer en línea, haz clic
aquí
1
IL_L_G08_U01_L01_03_03_03
3
Aquí van las normas APA
Desarrollo
<비고>
2
En esta pantalla aparecen las
imágenes. Al hacer clic en cada
una de ellas aparece en un
globo un texto como se
muestra en pantalla. Hacer este
aviso
para
cada
imagen,
cambiando
solo
el
link
relacionado en la parte de
comentarios.
IL_L_G08_U01_L01_03_03_04
4
Pantalla
que
muestra
la
información al hacer clic en el
botón Selecciona una de sus
obras.
5
IL_L_G08_U01_L01_03_03_05
Preguntas
Por favor en las carátulas de los
libros poner las
referencias
bibliográficas relacionadas en
comentario.
3/4 Actividad 4
Narración o comentarios
Hacer un botón de preguntas.
1
Pombo, R. (2013). El mosquito llorón. Obtenido de Rafael Pombo: http://rafaelpombo.co/document/el-mosquito-lloron/
2
García Márquez, G. (5 de 08 de 2014). Algo muy grave va a suceder en este pueblo. Obtenido de Biblioteca Digital Ciudad Seva: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/algo_muy_grave_va_a_suceder.
3 Carrasquilla, T. (2000). Simón el mago. Recuperado el 16 de Octubre de 2014, de Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República.: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/literatura/carrasqu/carras3.htm
4 Caro, J. E. (2014). Capa rota. Obtenido de Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/literatura/jepoe/jepoe10.htm
5 Mendoza, M. (2011). Satanas. Grupo Planeta. Obtenido de http://es.slideshare.net/Ferdinand88/mario‐mendoza‐satans
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_04
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Preguntas
 ¿Cuál autor seleccionaste para conocer
su obra?
 ¿Cuál fue la razón para seleccionar el
autor?
 ¿Qué información conoces del autor?
Pantalla
que
muestra
la
información al hacer clic en el
botón Preguntas.
Hacer un botón de Ayuda. Al
hacer clic en él, se despliega la
información, relacionada en la
parte de comentarios, en un
globo.
IL_L_G08_U01_L01_03_03_06
Desarrollo
<비고>
4/4 Actividad 4
Narración o comentarios
Para realizar el comentario crítico ten en cuenta la información que conoces acerca de
la obra y del autor. Tus afinidades con el tema y las posibilidades que tienes para
explorarlo. De esta manera podrás proponer ideas, y una tesis para argumentar.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
Actividad 5
L_G08_U01_L01_03_5
파일명
Archivo
Presentación del comentario crítico
Analiza las siguientes recomendaciones para la presentación de un
comentario crítico; luego realiza la actividad.
Recomendaciones para la presentación del comentario crítico
1
2
3
4
5
Lee la historia despacio, para
entender qué quiso decir el autor.
IL_L_G08_U01_L01_03_11_01
Desarrollo
<비고>
1.
2.
3.
4.
5.
Actividad
Presentación del comentario
crítico y evaluación
1/2 Actividad 5
Narración o comentarios
Lee la historia despacio para entender qué quiso decir el autor
Piensa en el texto como una unidad en la que todo está relacionado
Sigue un orden preciso en la explicación, sin olvidar algún aspecto esencial
Expresa con claridad las opiniones sobre el texto
Cíñete al texto para no hacer comentarios ajenos a él
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Esta pantalla lleva el título de
Actividad 5.
Presentar la información con
cinco botones. Al hacer clic en
cada uno, sale la información
relacionada en la parte de
comentarios.
Buscar una imagen similar a la
que se presenta.
Curso:
과학
Proposición del comentario crítico
1.
Lenguaje
L_G08_U01_L01_03_5
파일명
Archivo
Actividad
Presentación del comentario
crítico y evaluación
¡Presenta tu comentario crítico!
Realiza tu comentario crítico, con base en el autor y la obra seleccionada
en la actividad 4. Preséntalo a tus compañeros de clase.
Importante …
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Esta
pantalla
muestra
la
información al hacer clic en el
botón Actividad…
Hacer un enlace para el texto en
azul.
¡Evalúa a tu compañero!
Evalúa el desempeño de tus compañeros durante la presentación del
comentario crítico. Para esto, ten en cuenta la forma cómo es presentado,
el conocimiento que tiene de la obra y del autor, y la validez de los
argumentos. Es importante que tus comentarios sean constructivos, dando
sugerencias de mejora.
Desarrollo
<비고>
2/2 Actividad 5
Narración o comentarios
Importante …
Recuerda que para realizar tu comentario crítico sobre la obra literaria seleccionada, debes comprenderla. Para esto, es necesario leerla
varias veces, pensando en el texto como una unidad global relacionada con cada elemento.
Cada opinión que expreses, debe ser presentada con claridad, evitando hacer comentarios que no tienen relación con la obra.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
Resumen
L_G08_U01_L01_04_01
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Hoy aprendiste que …

Un comentario crítico es un escrito personal reflexivo e interpretativo en el cual se
valora otro texto, por ejemplo, un libro, una película, o una pintura.

Algunas de sus características son: generar un punto de vista personal, tener una
relación con el texto actual, explicar la información del texto, plantear las ideas de
forma concreta y referenciar al autor del texto.

En la realización de un comentario crítico se debe determinar la idea principal y las
ideas secundarias.

‐
‐
‐
‐
Para presentar un comentario crítico se debe:
Leer el documento pertinente para comprender que quiere expresar el autor
Llevar un orden preciso en la explicación
Expresar con claridad las opiniones sobre el texto
No hacer comentarios que no tengan relación con el texto
Desarrollo
<비고>
1/1 Resumen
Narración o comentarios
Recurso interactivo
Generar un cargador
donde aparezca cada
uno de los párrafos al
hacer clic en las viñetas.
Curso:
과학
1.
Proposición del comentario crítico
Lenguaje
L_G08_U01_L01_05_1
파일명
Archivo
<화면 설명>
Instrucciones
Desarrolladores de
Contenido
Tarea
Ahora aplica el comentario crítico con una
película, obra de teatro, o una pintura de tu
gusto.
Se muestra en texto la
tarea para ser desarrollada
por los estudiantes.
Link para la imagen:
Pixabay. (2012, Abril, 24). La
Escuela La Educación Pluma
Lápiz Libro Regla. [Ilustración].
(s.l). Recuperado de:
http://pixabay.com/static/uploads
/photo/2012/04/24/13/59/school
-40174_640.png
Desarrollo
<비고>
1/1
Narración o comentarios