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1 de 8 Especies en peligro de extinción Actividades para el aula - EGB 2 Guía para el docente Título: Especies en peligro de extinción Nivel: 5º y 6º año del Segundo Ciclo de la EGB Área: Ciencias Naturales Área vinculada: Informática Tiempo estimado: Dos clases Software requerido: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Encarta Enciclopedia (opcional), Microsoft Internet Explorer (opcional) Habilidades computacionales previas: Habilidades básicas en el uso del procesador de textos y multimedia Resumen En esta actividad curricular los alumnos investigarán sobre las especies que se encuentran en peligro de extinción, explorando cuáles son los animales amenazados, sus hábitats y los retos ambientales asociados a ellos. Según los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, la escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas: La búsqueda y organización de la información en bibliotecas, diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La producción y comprensión de textos escritos relacionados con las actividades de la ciencia escolar. Objetivos Averiguar qué especies están en peligro de extinción. Comprender la razón por la que se encuentran en esa situación. Crear habilidades de investigación y comunicación en los alumnos. Contenidos conceptuales Especies en extinción. Causas y problemas. Soluciones posibles. El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia en su preservación (NAP) Contenidos procedimentales 2 de 8 Investigar sobre las distintas especies en extinción. Reconocer los problemas que conlleva la extinción de especies. Explicar objetivamente las causas de esa situación. Mostrar y fundamentar los resultados de su investigación. Contenidos actitudinales Participar en el funcionamiento del grupo escolar. Tomar conciencia de las causas probables de la extinción de especies. Asumir una actitud reflexiva sobre un problema, valorando las posibilidades de acción para que no ocurra. Descripción ¿Qué saben sus alumnos acerca de las especies en peligro de extinción? -Pregunte a sus alumnos qué saben acerca de las especies en peligro de extinción. Un torbellino de ideas es ideal para indagar. Anote las respuestas en el pizarrón o pídale a un voluntario que tome nota. Seguramente se realizará una lista con un número de especies determinadas. Pregunte si saben algunas de las razones por las que estas especies se encuentren en peligro. Las respuestas podrán ser similares a: los asentamientos humanos en los hábitats naturales; los daños ocasionados por la contaminación; la sobrepoblación de depredadores naturales; la caza y la pesca, etc. -Divida al grupo en equipos y entrégueles la Guía para los alumnos. Recuerde leer previamente la Guía para los alumnos. Puede pedirles a los alumnos que lean la Guía directamente de la PC. Para enriquecer la primera clase, puede solicitar a sus alumnos que lleven material sobre este tema. Los Recursos disponibles en esta actividad les resultarán de utilidad para la investigación. Algunos están incluidos en este CD, y otros son enlaces a sitios web para navegar on line. -Pida a cada equipo que exponga su trabajo ante el resto de la clase. Recursos -Incluidos en este CD: Especies amenazadas Extinción Imágenes y algo más -Recursos en internet: Especies en extinción en la Mesopotamia http://tq.educ.ar/grp0052/especies.htm Animales en extinción http://mx.geocities.com/aextinto/chagiss1.html Hay casi 6000 especies en peligro de extinción http://econoticias.org.ar/econoticias/modules.php?name=News&file=article&sid=303 La extinción http://www.angelfire.com/sd/josue/animales/animext.htm Animales en peligro http://personales.com/colombia/ibague/animalesenviadeextincion/ANIMALES%20EN %20PELIGRO%20DE%20EXTINCION.htm ¿Qué es la biodiversidad? 3 de 8 http://www.urbanext.uiuc.edu/animals_sp/biodiversity.html Guía para los alumnos Descripción Con esta actividad aprenderán acerca de los animales en extinción. Investigarán sobre las causas y consecuencias de esa situación, y finalmente realizarán una presentación en PowerPoint. A. Seleccionar una especie Software: Microsoft Word, Microsoft Encarta Enciclopedia (opcional) 1- Entre los miembros del grupo escojan dos o tres especies en peligro de extinción. Poco a poco van a ir descubriendo más acerca de cada especie, y eso los ayudará a tomar la decisión final para el proyecto de investigación. 2- Abran un nuevo documento de Word, vayan al menú Tabla, y elijan Insertar Tabla para crear una tabla rápida donde harán una lista con las especies en peligro que ustedes deseen investigar. Anoten lo que saben acerca de cada especie y qué factores pueden amenazar su existencia. Guarden su documento. Inicien la investigación con la lectura de los recursos que ustedes consideren más interesantes. Si alguno de ustedes tiene información sobre este tema en libros, revistas o diarios, puede constituir también un aporte importante para la investigación que deberán realizar. B. Cómo hacer la investigación Software: Microsoft Word, Microsoft Encarta (opcional), Microsoft Internet Explorer (opcional) 1- Busquen en libros, manuales, revistas y enciclopedias información sobre las especies elegidas. Pueden consultar también la Enciclopedia Microsoft Encarta y los Recursos que se listan al final de las consignas. 2- Completen el documento Word con toda la información que consideren relevante para hacer luego la presentación final. Enfoquen su investigación en preguntas como las siguientes: ¿En qué aspectos existe conflicto entre las necesidades de esta especie y las de los humanos? ¿Qué otros factores están amenazando a esta especie? ¿Cuáles son las principales causas de extinción? ¿Cómo podría solucionarse? C. Cómo presentar sus trabajos Software: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Encarta (opcional) 1- Vuelvan a su documento Word y asegúrense de tener toda la información que necesitan. Reorganicen la información si es necesario. 2- Abran una presentación nueva de PowerPoint. Realicen la presentación con diapositivas. Escojan, entre la información recopilada, la que van a presentar en las diapositivas. La última diapositiva debe contener una frase o un texto que informe al mundo acerca de la especie elegida y 4 de 8 cómo podría salvarse. 3- Guarden sus archivos de Word y de PowerPoint. D. Exhibiendo los trabajos Software: Microsoft PowerPoint 1- Cuando el docente lo indique, realicen la presentación de su trabajo al resto de la clase. Deberán mostrar las diapositivas y explicar su contenido. No olviden justificar sus conclusiones y la frase final. Recursos -Incluidos en este CD: Especies amenazadas Extinción Imágenes y algo más -Recursos en internet: Especies en extinción en la Mesopotamia http://tq.educ.ar/grp0052/especies.htm Animales en extinción http://mx.geocities.com/aextinto/chagiss1.html Hay casi 6000 especies en peligro de extinción http://econoticias.org.ar/econoticias/modules.php?name=News&file=article&sid=303 La extinción http://www.angelfire.com/sd/josue/animales/animext.htm Animales en peligro http://personales.com/colombia/ibague/animalesenviadeextincion/ANIMALES%20EN %20PELIGRO%20DE%20EXTINCION.htm ¿Qué es la biodiversidad? http://www.urbanext.uiuc.edu/animals_sp/biodiversity.html Especies amenazadas 1. Introducción Especies amenazadas, especies de plantas y animales en peligro de desaparición en un futuro inmediato. Según la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN), se consideran nueve categorías de estado de conservación de las especies, que hoy constituyen un patrón internacional: (Ex) Extinta, (EW) Extinta en Estado Silvestre, (CR) En Peligro Crítico, (EN) En Peligro, (VU) Vulnerable, (NT) Casi Amenazada, (LC) Preocupación Menor, (DD) Datos Insuficientes y (NE) No Evaluada. Cuando se habla de especies amenazadas de extinción se consideran aquellas que se incluyen en las categorías: En Peligro Crítico, En Peligro y Vulnerable. En España, la ley de la conservación de los Espacios Naturales y de la Flora y Fauna Silvestres (promulgada en 1989) establece que el reconocimiento de especies amenazadas, tanto animales como vegetales, cuya protección requiera medidas especiales, se realizará mediante su inclusión en un catálogo, el Catálogo Nacional de Especies Amenazadas, donde se recogen las especies y subespecies en “peligro de extinción” y las de “interés especial”. La extinción es en realidad un proceso normal en el curso de la evolución. A lo largo de todo el tiempo geológico, el número de especies que se han extinguido es mayor que el de las que existen en la actualidad. Su lenta desaparición fue consecuencia de cambios climáticos y de la incapacidad para adaptarse a situaciones como la competencia y la depredación; sin embargo, desde el siglo XVII, este proceso se ha acelerado debido al impacto sobre los ecosistemas naturales de la explosión demográfica y de los avances tecnológicos. Hoy en día, los cambios que sufre el medio ambiente son más rápidos que la capacidad de la mayoría de las especies para adaptarse a ellos mediante selección natural. En la Lista Roja de Especies Amenazadas de 2003, elaborada por la UICN, se incluyen 12.257 especies 5 de 8 amenazadas de extinción en todo el planeta, que corresponden a 5.483 especies animales y a 6.774 especies de plantas. Según esta fuente, hay 1.130 mamíferos amenazados, 1.194 especies de aves, 293 reptiles, 157 anfibios, 750 peces y 1.959 invertebrados. En España están amenazadas unas 127 especies animales (de las que 24 son mamíferos y 7 son aves) y, junto con Portugal, es el país europeo con más especies amenazadas. En Latinoamérica, Ecuador es el país que cuenta con mayor número de especies en las categorías de En Peligro Crítico, En Peligro y Vulnerable, 1.140 en total, seguido de Brasil con 663 y México con 542. Algunas especies catalogadas como en “peligro de extinción” en la península Ibérica son: el quebrantahuesos, el águila imperial ibérica, la malvasía cabeciblanca, el lagarto gigante del Hierro, la foca monje, el oso pardo y el lince ibérico, clasificado en la categoría de En Peligro Crítico. Entre los animales que requieren una protección urgente y que tienen mayor riesgo de desaparición están los gorilas de África central, la grulla de Siberia, los gansos enanos, los halcones, los porrones pardos y el águila imperial, entre otros. De las especies que habitan en América Latina destacan: el delfín de la Plata, los ciervos de los Andes meridionales, la nutria de Chile, el pingüino de Humboldt y el flamenco de los Andes, entre otros. En cuanto a las plantas, sólo se ha evaluado un pequeño porcentaje de las especies vegetales descritas en el mundo, por lo que el número de plantas amenazadas debe ser bastante mayor que las 6.774 que aparecen en la lista. 2. Causas Las especies se extinguen o se ven amenazadas por diversas razones, aunque la causa primera es la destrucción del hábitat. El drenaje de zonas húmedas, la conversión de áreas de matorrales en tierras de pasto, la tala de los bosques (especialmente en los trópicos), la urbanización y la suburbanización, y la construcción de carreteras y presas, han reducido notablemente los hábitats disponibles. Al producirse la fragmentación de los hábitats en “islas”, la población animal se agrupa en áreas más pequeñas. En estas, las especies pierden el contacto con otras poblaciones del mismo tipo, lo que limita su diversidad genética y reduce su capacidad de adaptación a las variaciones del medio ambiente. Estas poblaciones pequeñas son muy vulnerables a la extinción, y para algunas especies estos hábitats fragmentados son demasiado reducidos para que una población sea viable. Desde el siglo XVII, la causa de que muchas especies se hayan extinguido o estén amenazadas ha sido la explotación de animales para la alimentación y elaboración de otros productos. Por ejemplo, la aniquilación de ballenas de gran tamaño para obtener aceite y carne las ha conducido al borde de la extinción; los rinocerontes africanos, sacrificados para obtener sus cuernos, también están amenazados. El gran alce gigante se extinguió en el siglo XIX a consecuencia de una caza excesiva, y el periquito de Carolina desapareció como especie debido tanto a su caza como a la destrucción de su hábitat. La introducción de enfermedades, parásitos y depredadores frente a los que la flora y la fauna nativa carecen de defensas ha provocado el exterminio o reducción importante de algunas especies. Por ejemplo, la propagación accidental de una plaga eliminó los castaños de los bosques caducifolios de Norteamérica. También el control de los depredadores e insectos tiene efectos adversos. El control excesivo de los perros de las praderas ha extinguido casi por completo a uno de sus depredadores naturales, el turón de pies negros. La contaminación atmosférica, del agua y del suelo son causas importantes de extinción, así como la introducción de especies exóticas, la sobreexplotación directa de las especies y la intensa agricultura. Los productos químicos tóxicos, sobre todo los hidrocarburos clorados, como el diclorodifeniltricloroetano (DDT) y los bifenilos policlorados (PCB), se han concentrado en las cadenas tróficas, afectando más a aquellas especies situadas al final de la cadena. Así, tanto el DDT como los PCB interfieren con el metabolismo del calcio de las aves, lo que origina el reblandecimiento de las cáscaras de los huevos y malformaciones en las crías. La contaminación y el aumento de la temperatura del agua han provocado la desaparición de especies endémicas de peces de varios hábitats. 3. Esfuerzos dirigidos a la conservación de la especies Se han efectuado algunos esfuerzos privados y gubernamentales dirigidos a salvar especies en vía de extinción. Una propuesta inmediata es la protección de especies a través de la legislación. Además, son importantes los esfuerzos que se realizan a través de los convenios internacionales, de las publicaciones de “listas rojas” o catálogos de las especies amenazadas, de diferentes proyectos como ARTEMIS (creación de un banco de semillas para plantas en peligro), ZEPAS (Zonas de Especial Protección para las Aves); así como los acuerdos que se obtienen en los diferentes congresos y cumbres, tanto a escala internacional como nacional. Los esfuerzos internacionales se concretan en la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Flora y Fauna Silvestres (CITES), ratificada por más de 150 países. Su propósito es reducir la explotación de estas mediante la regulación y restricción de su comercio. Sin embargo, en algunos países la eficacia de estas leyes depende de la aplicación y apoyo que reciben de la población y de los tribunales. Debido a que su aplicación no es totalmente estricta, a la negligencia de algunos segmentos de la sociedad que consienten el comercio con especies amenazadas, y a que las actividades de cazadores furtivos y traficantes sin escrúpulos facilitan este comercio, el futuro de muchas especies, a pesar de su protección legal, es incierto. Los esfuerzos dirigidos a la conservación de especies también incluyen la repoblación de la naturaleza con 6 de 8 animales en edad de procrear, bien para restablecer su número (como en el caso del halcón peregrino) o para aumentar la población natural (como en el caso de la grulla cantora). Gracias a la reproducción en cautividad, por ejemplo, el número de ejemplares de cóndor de California se ha elevado de 27 en 1987 a unos 150 en 2000. Otro proyecto implica la determinación de los hábitats críticos que se deben conservar para las especies amenazadas. Su protección puede llevarse a cabo mediante el establecimiento de reservas, aunque su valor está limitado por el efecto isla. Las objeciones planteadas por algunos grupos con intereses particulares hacen que la conservación de zonas para las especies amenazadas sea también difícil. Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Extinción Extinción es, en biología, la desaparición de poblaciones de organismos, como consecuencia de la pérdida de hábitats, depredación e incapacidad para adaptarse a entornos cambiantes. Este término también se aplica a la desaparición de grupos taxonómicos superiores, como familias y órdenes. La extinción ha sido el proceso de evolución más importante que ha tenido lugar a lo largo de los 600 millones de años del archivo fósil. Durante todo el tiempo geológico, las extinciones se han producido por cambios climáticos y del medio ambiente (por ejemplo, períodos glaciales), y por la aparición de tipos nuevos de organismos mejor adaptados que desplazaron a los que antes existían. Los fósiles demuestran que la tasa de extinción ha variado a lo largo del tiempo. Existen cuatro o cinco episodios de extinción masiva que se han interrumpido en períodos en los que la diversidad de los organismos había aumentado. La explicación para los períodos de extinción masiva se basa en la interpretación de los registros de los fósiles, con el fin de valorar el momento aproximado en que se produjo una extinción en particular. Durante el episodio más importante que se conoce –a finales del pérmico, hace 245 millones de años– desaparecieron el 96% de todas las especies marinas y más del 50% de todas las especies. Esto aconteció en un momento de cambios climáticos y geológicos muy graves. Hace 65 millones de años tuvo lugar otro período de extinciones rápidas, famoso por la desaparición de los dinosaurios. En aquella época se extinguieron un tercio de las especies de plantas y animales que existían en el mundo. Una de las explicaciones populares que se da a este suceso es que se produjo un cambio climático catastrófico tras el impacto de un asteroide o un cometa sobre la Tierra. A finales del cretácico, casi al mismo tiempo en que tuvo lugar esta extinción masiva, se formó un cráter de 300 km de diámetro en la península del Yucatán, México. Se supone que la colisión desencadenó grandes nubes de polvo o de ácido sulfúrico, que impidieron el paso de la luz solar y condujeron a un enfriamiento global. Esta teoría plantea el problema de no poder explicar por qué todos los dinosaurios se extinguieron mientras que otros muchos organismos terrestres sobrevivieron a esta supuesta catástrofe. Una segunda hipótesis propone que esta extinción masiva sucedió en realidad de forma gradual, en un espacio de tiempo que abarcó varios millones de años durante los que se produjo un cambio climático relativamente rápido en la Tierra, originado por otras razones, como variaciones en el campo magnético terrestre, o una actividad volcánica muy intensa. Los archivos de fósiles demuestran que las tasas de extinción han variado mucho según los distintos tipos de organismos. Por ejemplo, los insectos y bivalvos (moluscos con concha como las almejas), han sufrido una menor extinción, en comparación con los animales vertebrados. En las islas oceánicas, donde los grupos animales y vegetales se han especializado en ausencia de enemigos naturales, se han producido muchas extinciones recientes. Por ejemplo, casi dos tercios de todas las especies nativas de pájaros y la décima parte de las plantas originales de las islas Hawai se han extinguido hace poco tiempo. La mayoría de ellas habían sido especies únicas del archipiélago hawaiano. Los depredadores, los competidores, y las enfermedades introducidas por los hombres procedentes de los continentes son los responsables de la mayoría de ellas. En las islas oceánicas muchas de las especies que quedan se encuentran amenazadas o en peligro de extinción. La desaparición de especies en los continentes ha sido menos frecuente, aunque la mayoría de los casos bien documentados se deben también a la intervención del hombre. La fragmentación y la pérdida de hábitats pueden reducir las poblaciones de tal manera que los sucesos aleatorios, como el mal tiempo, pueden provocar su extinción. Aun cuando es más probable que los organismos raros se extingan, la abundancia de una especie no garantiza su seguridad frente a la extinción. A principios del siglo XVIII existían colonias formadas por muchos millones de palomas migratorias en los bosques de hoja caduca de la zona este de Norteamérica. Sin embargo, hacia 1894 la caza incontrolada, el empleo de trampas y el aclaramiento de los bosques las redujo hasta casi conseguir su desaparición. Las extinciones masivas tienen un gran interés general, ya que la destrucción actual de hábitats puede estar generando hoy en día una nueva extinción masiva. El número de hábitats desaparecidos es más elevado en las zonas tropicales donde la diversidad de especies es también mayor. La cantidad de especies amenazadas está creciendo con rapidez en casi todas las partes del mundo, y el ritmo de extinción es probable que se eleve de forma importante, al mismo tiempo que aumenta la población humana. Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. 7 de 8 Imágenes y algo más Gorila Oso pardo Tigre siberiano Tigre siberiano en peligro de extinción. En muchos países asiáticos, la caza ha diezmado hasta casi la extinción las poblaciones de tigre siberiano. Algunas partes del cuerpo de este animal se venden con fines medicinales y como alimento. Enciclopedia EncartaPhoto Researchers, Inc./Pat Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados 8 de 8 todos los derechos. Elefante africano Elefante africano abatido por cazadores furtivos. La población de elefantes se encuentra en peligro de extinción como consecuencia de los cazadores furtivos que los matan para extraerles sus preciados colmillos de marfil. Gracias a una ley internacional que prohíbe el comercio de marfil, instituida en 1989 por la Convención sobre el Comercio Internacional en Especies amenazadas de Fauna y Flora, se ha logrado reducir el comercio ilegal de marfil, disminuyendo así la caza de estos animales. Más de 120 países secundan esta prohibición. Bruce Coleman, Inc./Wolfgang Bayer Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Damalisco de frente blanca Damalisco de frente blanca. Este animal, en la actualidad prácticamente extinto, es una especie de antílope que solía desplazarse en enormes rebaños por las llanuras de África del Sur. El damalisco pigargo, considerado de la misma especie que el anterior, forma parte de una raza algo más extensa y sus cuernos son más bien de color grisáceo en vez de negros. Ambos antílopes se caracterizan por su brillante pelaje y por poseer en la frente una banda de pelo conspicua de color blanco, pero en el caso del damalisco de frente blanca está interrumpida por una banda oscura y estrecha situada entre los ojos. Los pocos supervivientes de esta especie viven en zoológicos y en granjas particulares. Photo Researchers, Inc./Nigel Dennis Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
